WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция ...»

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной

программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки

«Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ОК-1 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-2 - готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий .

Комментарии .

Способность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» к абстрактному мышлению, анализу, синтезу широко используется при решении задач, связанных с научно-исследовательской и практической деятельностью .

Сформированная компетенция ОК-1 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Статистические методы в психологии», «Юридическая психология», «Пенитенциарная психология и педагогика», «Превентивная психология и педагогика», «Криминальная психология», научноисследовательской работы. .

Проверк

–  –  –

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-2 – готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .





Компетенция ОК-2 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности, она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-2 - готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; ПК-3 - способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе; ПК-4 - готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

Комментарии .

Готовность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения широко используются при решении задач, связанных с научно-исследовательской и практической деятельностью в области юридической психологии .

Сформированная компетенция ОК-2 позволит выпускнику эффективно действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Социально-психологическая портретистика как метод комплексного изучения человека», «Работа психолога в реабилитационных центрах и службах психологической поддержки» .

Компетенция осваивается в процессе производственной и преддипломной практик, связанных с решением научноисследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельным осуществлением научного исследования .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

–  –  –

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-3 – готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ОК-3 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-2 - готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; ПК-3 - способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе; ПК-4 - готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

Комментарии .

Готовность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения широко используются при решении задач, связанных с научно-исследовательской и практической деятельностью .

Сформированная компетенция ОК-3 показывает готовность осуществлять самореализацию, использовать творческий потенциал. В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии», «Юридическая психология», «Пенитенциарная психология и педагогика», «Работа психолога в реабилитационных центрах и службах психологической поддержки», «Профессионально-личностное саморазвитие». Компетенция осваивается в процессе научно-исследовательской работы .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ОК-3) – I: количественный и качественный анализ выбора студентов способов действий в нестандартных ситуациях (ситуативные игры, метод кейс-стади и проч.) .

У (ОК-3) – I: обсуждение со студентом выявленных им рисков и возможных последствий принятых решений .

З (ОК-3) – I: устные индивидуальные и микрогруповые беседы .

В (ОК-3) –II: наблюдение за участием студента в проектной деятельности, деловых играх, различных видах практики, дискуссиях, дебатах и проч., требующих разрешения нестандартных ситуаций и соблюдения социальных и этических норм поведения .

У (ОК-3) –II: обсуждение результатов психологического моделирования вариантов разрешения нестандартных ситуаций и минимизации связанных с ними рисков с учетом социальной и этической ответственности за принятые решения .

З (ОК-3) – II: анализ составленного студентом перечня эффективных способов эффективные способов и алгоритмов разрешения нестандартных ситуаций .

–  –  –

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОПК-1 - готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения (ОПК-3);

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) .

Компетенция ОПК-1 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО .

В частности, она способствует формированию компетенции ПК-5 – «готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам» .

Комментарии .

Готовность выпускника магистратуры профиля «Юридическая психология» осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности имеет большое значение при решении задач, связанных с коммуникативной, управленческой и проектной деятельностью в сфере юридической психологии .

Сформированная компетенция ОПК-1 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как осуществление коммуникации на всех уровнях профессиональной деятельности .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на двух курсах магистратуры, однако ее формирование осуществляется не непрерывно, имеет смысл выделить 2 основных этапа (уровня) освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Профессиональный английский язык», «Психология судебной и оперативноследственной работы», «Основы медиации и посредничества в юридической практике», «Принципы и ценности в Российском конституционном праве», «Психология ведения переговоров в юридической практике», входящих в базовую и вариативную части .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ОПК-1)–I: критический анализ совершенных исследовательских проб с помощью общепринятых способов решения исследовательских задач, подготовка критических эссе и аннотаций; описание рисков, вариантов и перспектив их развития .

У (ОПК-1) –I: участие в ситуационном моделировании, решение фрагментов коммуникативных задач, осуществление устных и письменных самостоятельных заданий;

З (ОПК-1) -1: составление перечня индивидуальных коммуникативных способностей, сравнительно-сопоставительной таблицы общепринятых их использования .

В (ОПК-1) –II: психологическое моделирование вариантов применения коммуникативных качеств при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере образования, составление алгоритмов преодоления возможных рисков и перспективных линий внедрения .

У (ОПК-1)–II: деловые игры, практическая работа, ее рефлексивный анализ .

З (ОПК-1)–II: составление перечня конкретных коммуникативных качеств в устных формах, используемых в сфере образования, составление информационно-библиографических карт, содержащих информацию о возможных прикладных аспектах применения профессиональной коммуникациии .

–  –  –

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОПК-2 - готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ОПК-2)–I: критический анализ современных проблем в области руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности при решении профессиональных задач, подготовка критических эссе и аннотаций; описание рисков, вариантов и перспектив при наличии социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий .

У (ОПК-2) –I: участие в ситуационном моделировании, решение фрагментов исследовательских задач в случае руководства при наличии социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий .

З (ОПК-2) -1: составление перечня современных проблем в области руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности при решении профессиональных задач, индивидуальных креативных способов их решения, сравнительно-сопоставительной таблицы личных предложений их использования .

В (ОПК-2) –II: психологическое моделирование вариантов применения результатов научных исследований при решении конкретных научноисследовательских задач в области руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности при решении профессиональных задач, составление алгоритмов преодоления возможных рисков и перспективных линий внедрения .

У (ОПК-2)–II: деловые игры, практическая работа, ее рефлексивный анализ .

З (ОПК-2)–II: составление перечня конкретных научно-исследовательских и практических задач в области руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности при решении профессиональных задач, составление информационно-библиографических баз, содержащих информацию о возможных прикладных аспектах решения .

–  –  –

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОПК-3 - способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ОПК-3)–I: критический анализ способов решения исследовательских задач, подготовка критических эссе и аннотаций;

У (ОПК-3) –I: участие в разработке исследовательского проекта, решении отдельных исследовательских задач, осуществление исследовательских проб;

З (ОПК-3) -1: составление научных обзоров по теме исследования, самостоятельная разработка плана исследования;

В (ОПК-3) –II: постановки цели исследования и выбора оптимальных методов и технологий их достижения; психологическое моделирование вариантов применения результатов научных исследований при решении конкретных научно-исследовательских задач в области юридической психологии;

У (ОПК-3) –II: деловые игры, практическая работа, ее рефлексивный анализ;

З (ОПК-3) –II: составление перечня конкретных научно-исследовательских задач в сфере юридической психологии, составление информационнобиблиографических баз, содержащих информацию о возможных прикладных аспектах применения результатов соответствующих научных исследований .

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-1 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-3: способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе ; ПК-4: готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ПК-1) – I: наблюдение за процедурой критического анализа студентом научного содержания источников, выступлениями с критическими эссе и аннотациями, участием в устных дискуссиях в роли выступающего и в роли оппонента иных выступлений с опорой на цели собственного интеллектуального и общекультурного развития У (ПК-1) – I: обсуждение содержания составленных сравнительно-сопоставительных данных, анализа их содержания на основе анализа достижений современной психологической науки и практики целеполагания З (ПК-1) – I: устные индивидуальные и микрогрупповые беседы и дискуссии В (ПК-1) –II: наблюдение и оценка участия студента в деловых играх, различных видах практики, дискуссиях, дебатах .

У (ПК-1) –II: обсуждение результатов психологического моделирования и оценка разработанной программы и методического обеспечения исследования для решения конкретных научно-исследовательских задач в сфере юридической психологии З (ПК-1) – II: анализ составленного студентом перечня надежных методов решения конкретных научно-исследовательских задач в сфере юридической психологии Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-2 - готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-2 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности, она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе (ПК-3); ПК-4 - готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

Комментарии .

Способность развития у выпускника магистратуры по профилю подготовки «Юридическая психология» к модификации, адаптации существующих и новых методов и методик научно-исследовательской и практической деятельности с использованием современных информационных технологий является крайне важной .

Сформированная компетенция ПК-2 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Методологические проблемы психологии», «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Статистические методы в психологии», «Психолого-педагогическая коррекция и психотерапия», «Профессиональное развитие и профессиональная этика юридического психолога», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах», «Работа психолога в реабилитационных центрах и службах психологической поддержки», «Методы психокоррекции и ресоциализации в правоохранительной деятельности» .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2) .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) Планируемые Критерии оценивания результатов обучения освоения результаты компетенции обучения Первый этап Владеть: способами Не владеет Недостаточно Хорошо владеет Свободно владеет (пороговый уровень) модификации, способами владеет способами способами способами адаптации модификации, модификации, модификации, модификации, (ПК-2) –I существующих адаптации адаптации адаптации адаптации методов и методик существующих существующих существующих существующих научно- методов и методик методов и методик методов и методик методов и методик исследовательской и научно- научно- научно- научнопрактической исследовательской и исследовательской и исследовательской и исследовательской и деятельности в практической практической практической практической определенной области деятельности в деятельности в деятельности в деятельности в психологии с определенной области определенной области определенной области определенной области использованием психологии с психологии с психологии с психологии с современных использованием использованием использованием использованием информационных современных современных современных современных технологий. информационных информационных информационных информационных технологий. технологий. технологий. технологий .

В (ПК-2) -I

–  –  –

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-3 - способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-3 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-4 - готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

Комментарии .

Способность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе .

Сформированная компетенция ПК-3 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Научные школы и теории в современной психологии», «Психолого-педагогическая коррекция и психотерапия», «Профессиональное развитие и профессиональная этика юридического психолога», «Психологическая диагностика и консультирование в юридической психологии», «Психология мошенничества», «Психологическая диагностика и судебно-психологическая экспертиза сексуально-насильственных преступлений», «Психология преступных групп и организованной преступности», «Психология лжи и манипуляций», «Клиническая психология», «Конфликтология», «Методы психокоррекции и ресоциализации в правоохранительной деятельности», «Психология аддиктивного суицидального поведения», «Психология религиозных и межэтнических конфликтов», «Судебная психолингвистика», а также научно-исследовательской работы .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2) .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) Планируемые Критерии оценивания результатов обучения освоения результаты компетенции обучения Первый этап Владеть: способами Не владеет Недостаточно Хорошо владеет Свободно владеет (пороговый уровень) анализа базовых способами анализа владеет способами способами анализа способами анализа механизмов базовых механизмов анализа базовых базовых механизмов базовых механизмов (ПК-3) –I психических психических механизмов психических психических процессов, состояний процессов, состояний психических процессов, состояний процессов, состояний и индивидуальных и индивидуальных процессов, состояний и индивидуальных и индивидуальных различий с учетом различий с учетом и индивидуальных различий с учетом различий с учетом антропометрических, антропометрических, различий с учетом антропометрических, антропометрических, анатомических и анатомических и антропометрических, анатомических и анатомических и физиологических физиологических анатомических и физиологических физиологических параметров параметров физиологических параметров параметров жизнедеятельности жизнедеятельности параметров жизнедеятельности жизнедеятельности человека в фило- человека в фило- жизнедеятельности человека в фило- человека в филосоцио- и онтогенезе социо- и онтогенезе человека в фило- социо- и онтогенезе социо- и онтогенезе социо- и онтогенезе З ( ПК-3) –I

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ПК-3) – I: наблюдение за процедурой критического анализа студентом содержания теоретических исследований, выступлениями с критическими эссе и аннотациями, участием в устных дискуссиях в роли выступающего и в роли оппонента, иных выступлений с опорой на навыки владения инструментарием юридической психологии У (ПК-3) – I: обсуждение содержания теоретических и прикладных исследований в области юридической психологии, оценка навыков диагностики психических процессов, состояний и индивидуальных различий в контексте знаний антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека З (ПК-3) – I: устные индивидуальные и микрогрупповые беседы по теоретическим и прикладным проблемам диагностики психических процессов, состояний и индивидуальных различий в контексте познаний в области фило-социо- и онтогенеза В (ПК-3) –II: наблюдение за участием студента в деловых играх, различных видах практики, дискуссиях, дебатах, мастер-классах, кейсах .

У (ПК-3) –II: обсуждение результатов психологического моделирования способов решения конкретных научно-исследовательских задач в контексте анализа базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий З (ПК-3) – II: анализ составленного студентом отчета о способах анализа базовых механизмов психических процессов, состояний и индивидуальных различий, самостоятельной работы, групповой работы .

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-4 - готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-4 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-3 - способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе .

Комментарии .

Способность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

Сформированная компетенция ПК-4 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Основы медиации и посредничества в юридической практике», «Судебная психолингвистика» .

Компетенция осваивается в процессе практик (производственной, педагогической и преддипломной), связанных с решением научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельным осуществлением научного исследования .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

–  –  –

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-5 - готовностью к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-5 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-3 - способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе .

Комментарии .

Способность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам .

Сформированная компетенция ПК-5 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Юридическая психология», «Психолого-педагогическая коррекция и психотерапия», «Социально-психологическая портретистика как метод комплексного и оперативно-следственной работы», «Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах», «Конфликтологи», «Криминальная психология», «Правовая психология», «Психология судебной и оперативноследственной работы», «Психология преступных групп и организованной преступности», «Психология семьи и семейное консультирование», «Методы психокоррекции и ресоциализации в правоохранительной деятельности», «Психология аддиктивного суицидального поведения», «Психология религиозных и межэтнических конфликтов», «Работа психолога в реабилитационных центрах и службах психологической поддержки», «Психология мошенничества» .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2) .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) Планируемые Критерии оценивания результатов обучения освоения результаты компетенции обучения Первый этап Владеть: способами Не владеет Недостаточно Хорошо владеет Свободно владеет (пороговый уровень) диагностики, способами владеет способами способами способами экспертизы и диагностики, диагностики, диагностики, диагностики, (ПК-5) –I коррекции экспертизы и экспертизы и экспертизы и экспертизы и психологических коррекции коррекции коррекции коррекции свойств и состояний, психологических психологических психологических психологических психических свойств и состояний, свойств и состояний, свойств и состояний, свойств и состояний, процессов, различных психических психических психических психических видов деятельности процессов, различных процессов, различных процессов, различных процессов, различных человека в норме и видов деятельности видов деятельности видов деятельности видов деятельности патологии с учетом человека в норме и человека в норме и человека в норме и человека в норме и особенностей патологии с учетом патологии с учетом патологии с учетом патологии с учетом возрастных этапов, особенностей особенностей особенностей особенностей кризисов развития, возрастных этапов, возрастных этапов, возрастных этапов, возрастных этапов, факторов риска, кризисов развития, кризисов развития, кризисов развития, кризисов развития, принадлежности к факторов риска, факторов риска, факторов риска, факторов риска, гендерной, принадлежности к принадлежности к принадлежности к принадлежности к этнической, гендерной, гендерной, гендерной, гендерной, профессиональной и этнической, этнической, этнической, этнической, другим социальным профессиональной и профессиональной и профессиональной и профессиональной и группам другим социальным другим социальным другим социальным другим социальным группам группам группам группам В ( ПК-5) –I

–  –  –

ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ПК-5) – I: практические контрольные задания, направленные на выявление навыков и умений диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам .

У (ПК-5) – I: проверка и обсуждение конкретных проблем в области диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам .

З (ПК-5) – I: проведение автоматизированного и неавтоматизированного тестирования, проверка эссе, рефератов, письменных контрольных работ .

В (ПК-5) –II: оценка сформированности навыков и умений в области диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. .

У (ПК-5) –II: оценка теоретической подготовленности и владение научно-практическими средствами в области диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам .

З (ПК-5) – II: индивидуальное и групповое собеседование .

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-6 - способностью создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ – профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего образования 37.04.01 «Психология», профиля подготовки «Юридическая психология», уровень ВО «Магистратура», виды профессиональной деятельности выпускников: научноисследовательская, практическая .

Компетенция ПК-6 обусловлена профилем «Юридическая психология» и необходима для формирования иных профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВО.

В частности она способствует формированию компетенций:

ПК-1 - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); ПК-3 - способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе .

Комментарии .

Способность выпускника магистратуры направления подготовки «Юридическая психология» создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария является крайне важной .

Сформированная компетенция ПК-5 позволит выпускнику осуществлять такие профессиональные задачи, как постановка проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического); модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий; анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в филосоцио- и онтогенезе; представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения .

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на 2 курсах магистратуры, выделено 2 этапа освоения компетенции .

Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы», «Юридическая психология», «Пенитенциарная психология и педагогика», «Превентивная психология и педагогика», «Криминальная психология», а также научно-исследовательской работы .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время проверки контрольных работ, сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам, практикам, подготовки выпускной квалификационной работы .

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических занятиях, в процессе самостоятельной работы магистрантов, при написании выпускной квалификационной работы. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли самостоятельности магистранта в организации того или иного вида работы .

–  –  –

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-11- способность и готовность к проектированию, реализации и оценки учебновоспитательного процесса, образовательной среды при подготовки психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий. 37.04.01 Психология (уровень магистратуры)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– профессиональная компетенция (ПК-11), выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 37.04.01 Психология, уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности, на который ориентирована программа магистратуры: педагогичсекая .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

способность и готовность к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам ПК-12 Комментарии Выпускник, освоивший программу магистратуры по направлению 37.04.01 Психология (профиль «Юридическая психология») и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:

к проектированию, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовки психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий .

Указанная компетенция формируется во время изучения дисциплин в течение двух лет, поэтому выделяются два уровня освоения компетенции. Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин как: «Производственная педагогическая практика» .

Компетенция формируется во время таких видов занятий как лекции, семинары, самостоятельная работа студентов, научноисследовательская работа, при написании ВКР .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам и во время Государственной итоговой аттестации .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

–  –  –

В (ПК-6) –I: Проведение практических занятий .

У (ПК-1) –I:.Проведение научных дискуссий для обнаружения сформированности умений .

З (ПК-6) –I: Вступления с презентациями проектов на семинарах .

В (ПК-1) –II: Написание научных статей .

У (ПК-1) –II:Выступления на научных семинарах и научных конференциях .

З (ПК-6) –II: Подготовка эссе и отчетов по выполнению практических заданий в рамках производственной практики и на рабочих местах магистрантов .

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-12- способность и готовность к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам. 37.04.01 Психология (уровень магистратуры)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– профессиональная компетенция (ПК), выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 37.04.01 Психология, уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности, на который ориентирована программа магистратуры: педагогическая .

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

способность и готовность к проектированию, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовки психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий ПК-11 Комментарии Выпускник, освоивший программу магистратуры по направлению 37.04.01 Психология (профиль «Когнитивная психология») и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:

участвовать в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам .

Указанная компетенция формируется во время изучения дисциплин в течение двух лет, поэтому выделяются два уровня освоения компетенции. Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин как: «Производственная педагогическая практика» .

Компетенция формируется во время таких видов занятий как лекции, семинары, самостоятельная работа студентов, научноисследовательская работа, при написании ВКР .

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время сдачи зачетов и экзаменов по перечисленным предметам и во время Государственной итоговой аттестации .

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

–  –  –

РЕКОМЕНУЕМЫЕ ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ .

В (ПК-6) –I: Проведение практических занятий .

У (ПК-1) –I:.Проведение научных дискуссий для обнаружения сформированности умений .

З (ПК-6) –I: Вступления с презентациями проектов на семинарах .

В (ПК-1) –II: Написание научных статей .

У (ПК-1) –II:Выступления на научных семинарах и научных конференциях .

З (ПК-6) –II: Подготовка эссе и отчетов по выполнению практических заданий в рамках производственной практики и на рабочих местах магистрантов .

Согласовано: председатель НМС факультета психологии Балакирева Е.И .






Похожие работы:

«Наш адрес: 121170, г. Москва, Кутузовский проспект, д.36, стр.52, 2 этаж Телефон/факс: (495) 641-02-03 Сайт: http://dokar.ru/ Какими проводками и на основании, каких документов, представленных комиссионер...»

«Пояснительная записка Нормативные основания: Рабочая программа разработана в соответствии с нормативно – правовыми документами, регламентирующими деятельность МБДОУ № 7:• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации;• Федеральный государственный...»

«2017 год Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ № _ от "_" 20 г. Заведующий МДОУ "Детский сад № 207" Майорова Н.А. Оздоровительная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 207" "ВМЕСТЕ К ЗДОРОВЬЮ" 2016 г. Содержание Пояснительная записка 3 Теоретический аспект раз...»

«Православие и современность. Электронная библиотека. Протоиерей Михаил Чельцов Воспоминания смертника о пережитом © Издательство имени святителя Игнатия Ставропольского, Москва 1995 Содержание Предисловие Воспоминания 1918-1922 г...»

«ПЕРВАЯ СЕКЦИЯ ДЕЛО "ТАХАЕВА И ДРУГИЕ ПРОТИВ РОССИИ" (Жалоба № 23286/04) ПОСТАНОВЛЕНИЕ СТРАСБУРГ 18 сентября 2008 года ВСТУПИЛО В СИЛУ 26 января 2009 года В деле "Тахаева и другие против России" Европейский суд по правам чело...»

«“ЗАТВЕРДЖЕНО” Рішенням Правління ПАТ АКБ “АРКАДА” Протокол № 36 від 26.05.2014 року Голова Правління _Паливода К.В. Правила Фонду фінансування будівництва виду А "Патріотика" за програмою ТОВ "Будеволюція"1....»

«Упражнение 5. Редактирование и форматирование текста Форматирование текста Откройте проект "Верстка". Перед форматированием необходимо выделить нужный фрагмент текста. Это делается инструментом Текстовое содержимое. Для быстрого выделения можно ис...»

«Министерство внутренних дел Российской Федерации Краснодарский университет Ставропольский филиал УГОЛОВНОЕ ПРАВО Рабочая программа дисциплины 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности специализация "Уголовно-правовая", узкая специализация "Предварительн...»

«К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИДЕОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ С УЧЁТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ "РУССКОЙ ИДЕИ" Черномазова Элла Владимировна магистрант юридического факультета, Северо-Кавказский федеральный университет (филиал) в г. Пятигорске, РФ, г. Пятигорск E-m...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.