WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 


«Целями производственно-исследовательской практики являются: углубление и закрепление теоретических знаний и практических умений и навыков аспирантов; подготовка аспирантов к ...»

Цель производственной практики

(производственно-исследовательской)

Целями производственно-исследовательской практики являются:

углубление и закрепление теоретических знаний и практических умений и навыков аспирантов;

подготовка аспирантов к выполнению в условиях реального производственного процесса научно-исследовательского вида профессиональной деятельности, области технологии, энергетики в сельском, рыбном и лесном хозяйстве;

развитие и накопление практических умений и навыков по сбору, обработке, анализу, систематизации и разработке методик проведения научных исследований, а также формирование базовых и ключевых компетенций аспиранта в сфере направления подготовки 35.06.04 «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве»;

формирование у аспирантов навыков ведения самостоятельной научной работы и экспериментирования .

Задачи производственно-исследовательской практики

Задачами производственно-исследовательской практики являются:

развитие способностей аспиранта к самостоятельной деятельности в процессе выполнения научно-исследовательской работы: организаторских, аналитических, коммуникативных, исследовательских, самоорганизации и самоконтроля;

изучение и участие в разработке рабочих программ и методик проведения научных исследований и технических разработок;

получение навыков по формированию и написанию публикаций на основе полученных аналитических и экспериментальных данных;

разработка предложений по совершенствованию технической и технологической модернизации сельскохозяйственного производства;

формирование и развитие у аспирантов профессионально значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной деятельности .

приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы, проведение экспериментов в лабораторных и производственных условиях .

Место производственно-исследовательской практики в структуре программы Производственно-исследовательская практика по окончанию второго года обучения аспирантуры входит в блок Б.2 «Практика» ФГОС по направлению подготовки ВО 35.06.04 «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве», профиль «Технологии и средства механизации сельского хозяйства». Научно-производственная практика является обязательным этапом обучения аспиранта; ей предшествуют курсы: «Основы научно-исследовательский деятельности», «Иностранный язык», «История и философия науки», «Современный информационнокоммуникационные технологии в научно-исследовательской деятельности и образовании», предполагающие проведение лекционных и семинарских занятий с обязательными итоговыми контролями, а также Б2.1 «Производственная практика № 1» (производственно-исследовательская практика) .

Требования к входным знаниям, умениям и готовности обучающихся, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ОП: обучающийся должен знать теоретические основы методик проведения научных исследований и технических разработок; уметь собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию по направлению исследования и сформировать научную публикацию .

Прохождение практики по окончанию второго года обучения аспирантуры необходимо в качестве закрепляющей знания формы учебной работы по учебным дисциплинам: Б1.В.ОД.1 «Технологии и средства механизации сельского хозяйства», Б1.В.ДВ.1.1 «Ресурсосберегающие технологии и технические средства в растениеводстве» .





Формы проведения производственно-исследовательской практики Формой проведения производственно-исследовательской практики является лабораторная практика, в ходе которой студенты выступают в роли исполнителей работ, связанных с проведением научно-исследовательских изысканий, сбором, обработкой, анализом, систематизацией фактического и литературного материала, а также работой с Интернет-ресурсом и другими информационными технологиями .

5 Место и время проведения практики Программы научно-исследовательских практик, научно-педагогических практик и договора по их проведению и обеспечению сопровождения приемной стороной. Организация практик регламентируется Положением о порядке прохождения практик студентов ФГОУ ВПО «Кубанский ГАУ» (утверждено решением Ученого совета от 23 марта 2009 г.), которое входит в состав «Внутренние нормативные документы Кубанского ГАУ» и размещено на сайте университета (www.kubsau.ru) .

Базой практики являются кафедра «Процессы и машины в агробизнесе»

факультета механизации Кубанского государственного аграрного университета, а также:

ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт табака, махорки и табачных изделий», г. Краснодар;

ФГБУ «Кубанская МИС», г. Новокубанск;

ГНУ «Северо-Кавказский НИИ механизации и электрификации сельского хозяйства», г. Зерноград;

Проведение практики планируется по окончании четвертого семестра второго года обучения аспирантуры .

Таблица 5.1 – Структура производственно-исследовательской практики Кол-во часов Семестр Трудомкость Итоговая

–  –  –

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственно-исследовательской практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и общепрофессиональные компетенции:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6);

способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ОПК-1);

способностью подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований (ОПК-2) .

–  –  –

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в производственно-исследовательской практике В процессе прохождения практики должны применяться следующие научно-исследовательские и научно-производственные технологии: эксперимент, наблюдение, работа с приборами по направлению исследований, беседа, сбор, первичная обработка, систематизация и анализ фактического и литературного материала, моделирование на ПЭВМ, работа с Интернет-ресурсом, описание полученного на практике опыта в отчете по практике .

–  –  –

9.2 Оценка компетенций на этапах их формирования и шкала оценивания Итоговой формой контроля прохождения производственноисследовательской практики аспирантом является дифференцированный зачт, посредством индивидуальной защиты отчта по практике. Для оценки компетенций при прохождении производственно-исследовательской практики на первом этапе, необходимо установить - каким образом отдельные критерии оценивают компетенции. Для этого нужно по каждому критерию привести список компетенций, к которым имеет отношение данный критерий качества. Так, например, приведена таблица 9.2, для оценки сформированности компетенций при защите отчта по производственно-исследовательской практике, где произведена группировка компетенций по критериям .

На втором этапе определяется оценка степени сформированности каждой компетенции аспирантом. Для этого выбираются оценки (по пятибалльной системе) руководителя производственно-исследовательской практики по критериям и разносятся по компетенциям (таблица – 9.3). В нижней части таблицы получаются среднее значение оценки сформированности по каждой компетенции. При необходимости можно уточнить – по какому критерию и, какая компетенция имеет низкое значение, что необходимо для корректировки учебного процесса и модернизации методики прохождения практики .

Таблица 9.2 – Примерная форма для оценки сформированности компетенций при защите отчета по производственно-исследовательской практике

–  –  –

1. Уровень теоретической и научноисследовательской проработки научнопрактической задачи (ОПК-1, УК-1, УК-4)

2. Качество анализа научно-практической задачи (ОПК-1, УК-1, УК-4, УК-6)

3. Полнота и системность вносимых предложений по рассматриваемой научно-практической задаче (ОПК-1, УК-1, УК-2, УК-4, УК-6)

4. Объем выполненных работ по научнопроизводственной практике (ОПК-1, ОПК-2, УК-1, УК-2, УК-4, УК-6)

5. Самостоятельность выполнения работ по научнопроизводственной практике (ОПК-1, УК-1, УК-2, УК-4, УК-3)

6. Степень владения современными программными продуктами и компьютерными технологиями (ОПК-1, ОПК-2, УК-6)

7. Навыки дискуссии при защите отчета по научнопроизводственной практике, защиты собственных научных идей, предложений и рекомендаций (ОПК-2, УК-4, УК-6)

8. Качество презентации отчета по научнопроизводственной практике (ОПК- 1, ОПК-2, УК-4, УК-5, УК-6)

–  –  –

ОЦ i – i-е средние значения оценки по требуемым компетенциям;

где, n – количество оценок;

ОЦ max – максимальная оценка, при пятибалльной оценке равно 5 .

–  –  –

9.5 Вопросы к зачету Основы исследований в механизации растениеводства Обоснование темы исследований. Формулировка цели и постановка задач исследований .

0бъект и предмет исследований. Гипотеза .

Понятие теории. Ее компоненты. Теоретический анализ гипотез .

Методология, метод и методика .

Понятие «система» и системный подход в научном исследовании .

Сельскохозяйственное производство как система. Дать схему .

Понятие - «наблюдение», «исследование» и «испытание» .

Ошибка наблюдений. Систематические, грубые, случайные .

Измерения и их классификация. Приборы и инструменты для измерений различных величин .

Ошибки средств измерения. Понятие абсолютной, относительной или приведенной ошибки. Предельная относительная ошибка .

Статистические характеристики эмпирического распределения Коэффициент вариации, ошибка выборочной средней, относительная ошибка выборочной средней. Предельная возможная статистическая ошибка .

Закон нормального распределения. Характеризующие его закономерности. Проиллюстрировать графически .

Стандартное распределение. Функция Лапласа .

Генеральная совокупность и выборка .

Критерий t - распределения Стьюдента .

Критерий F - распределения Фишера .

Критерий х - распределения .

Наименьшая существенная разность (НСР) .

Механизация уборки сельскохозяйственных культур Анализ работы молотильного устройства исходя из сочетания работоспособности двигателя, барабана и подаваемой хлебной массы .

Приход и расход энергии барабана .

Выбор скорости движения зерноуборочного комбайна .

Уравнение движения клавишного соломотряса и его анализ .

Основные параметры клавишного соломотряса и их обоснование .

Очистка зерноуборочного комбайна. Конструкция, рабочий процесс и регулировки .

Кинематика плоского решета. Перемещение, скорость и ускорение .

Графики скоростей и ускорений решета грохота комбайна .

Назовите основные средства измерений, приборы, применяющиеся для снятия режимных характеристик технических средств .

Перечислите основные качественные показатели технологического процесса .

Какие методики применяются для испытаний технологического оборудования .

Основные положения техники безопасности при испытаниях технологического оборудования .

Как можно подключить ПЭВМ к измерительным датчикам .

Как определить энергоэффективность оборудования .

Какие способы снижения энергопотребления сельскохозяйственного оборудования Вы знаете .

Перечислите основные показатели надежности оборудования и как они определяются в эксплуатации .

Какие датчики и измерительные комплексы применяются при испытаниях сельскохозяйственной техники .

Как определить основные показатели качества работы оборудования .

Как получить информацию дистанционно о работе оборудования .

Как организовать группу для испытаний техники, какова должна быть квалификация работников, какой вид отчетности должен быть .

Какие параметры необходимо исследовать в осветительных установках .

Какие параметры необходимо исследовать в электроприводе дробилок, измельчителей, транспортеров и т.д .

Какие программные продукты используются для обработки полученных измерений .

Какие программные продукты используются для аналитических исследований работы оборудования .

Какие современные электрические машины применяются в электроприводах сельскохозяйственных машин и в чем их преимущество .

При формировании отчета по НИР, какие основные пункты он должен включать .

Какие современные критерии экономической оценки эффективности работы оборудования Вы знаете .

По каким критериям осуществляется выбор контрольноизмерительного оборудования .

10 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов на производственно-исследовательской практике Для самостоятельной работы аспирантов на практике предусмотрено применение:

а) основная литература:

1 Г.Г. Маслов, Е.И. Трубилин, В.В. Цыбулевский. Моделирование в агроинженерии: Учебное пособие. Краснодар, 2010 – 264с., ил .

2 Г.Г. Маслов, Е.И. Трубилин, В.В. Цыбулевский. Моделирование и оптимизация процессов в агроинженерии: Учебное пособие. Краснодар, КубГАУ 2014 – 136., ил .

3 Сельскохозяйственные машины (устройство, работа и основные регулировки): учеб. пособие /В.А. Романенко и др.- Краснодар: КубГАУ, 2014. – 232 с .

4 Шапкин, А.С. Математические методы и модели исследования операций: учебник.- М.: Изд-ская корпорация «Дашков и Ко», 2011.- 400 с .

5 Черноруцкий, И.Г. Методы оптимизации и принятия решений: учеб .

пособие / И.Г. Черноруцкий. – СПб.: Изд-во «Лань», 2011.- 348 с .

6 Системный анализ и принятие решений: словарь-справочник: учеб. пособие для вузов / Под ред. В.Н. Волковой, В.Н. Козлова. – М.: Высшая школа, 2008.- 616 с .

7 Зарубин, В.С. Математическое моделирование в технике: учеб. для вузов / Под ред. В.С. Зарубина, А.П. Крищенко.- 2-е, изд., стереотип.- М.:

Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. – 496 с .

б) дополнительная литература:

1 Бахвалов, Н.С. Численные методы: учеб. пособие / Н.С. Бахвалов, Н.П .

Жидков, Г.М. Кобельков. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.с .

2 Рапопорт, Э.Я. Альтернансный метод в прикладных задачах оптимизации / Э.Я. Рапопорт. – М.: Наука, 2008.- 336 с .

3 Стратегия машинно-технологической модернизации сельского хозяйства России на период до 2020 года. В.И. Фисинин и др. - М.: ФГНУ «Росинформагротех», 2009. - 80с .

4 Е.И. Трубилин, В.А. Абликов, Л.П. Соломатина, А.Н. Лютый. Сельскохозяйственные машины (конструкция, теория и расчет) Часть I:

Учебное пособие / КГАУ, 2-е издание переработанное и дополненное .

Краснодар, 2008 – 200 с .

5 Е.Н. Трубилин, В.А. Абликов, Л.П. Соломатина, А.Н. Лютый. Машины для уборки сельскохозяйственных, культур «Конструкции, теория и расчет). Учебное пособие - 2 издание переработанное и дополненное

– КГАУ, Краснодар, 2009 – 216 с .

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1 http://www.agroportal.ruИнформационно-поисковая система АПК;

2 http://www.edu.ru Российское образование. Федеральный портал;

Центральная научная сельскохозяйственная 3 http://www.cnshb.ru/ библиотека;

4 http://www.rsl.ru Российская государственная библиотека;

5 http://www.yandex.ru;

6 http://www.google.ru;

7 http://www.rambler.ru .

11 Формы промежуточной аттестации (по итогам производственно-исследовательской практики) Промежуточная аттестация практики осуществляется руководителем производственно-исследовательской практики в форме проверки материалов по окончании периода практики. В период практики аспирантам рекомендуется составить план и график выполняемых исследований (приложение А) .

По окончанию практики аспиранты пишут отчет, титульный лист оформляется по определенной форме (приложение Б). К отчету прикладывается отзыв руководителя практики (приложение В). Составление и защита отчета должны быть произведены не позднее семи рабочих дней после окончания практики. Защита отчта по практике происходит в виде презентации с использованием мультимедийных технологий и ответов на контрольные вопросы. Формой аттестации по итогам производственно-исследовательской практики является зачет .

12 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики Основная литература 1 Маслов Г.Г., Трубилин Е.И. Цыбулевский В.В. Моделирование и оптимизация в агроинженерии, Краснодар, 2014, 240 с .

2 Г.Г. Маслов, Е.И. Трубилин, В.В. Цыбулевский. Моделирование в агроинженерии: Учебное пособие. Краснодар, 2010 – 264 с., ил .

3 Сельскохозяйственные машины (устройство, работа и основные регулировки): учеб. пособие /В.А. Романенко и др.- Краснодар: КубГАУ, 2014 .

– 232 с .

4 Маслов Г.Г., Трубилин Е.И., Цыбулевский В.В. Моделирование в агроинженерии, Краснодар 2010г., 264 стр .

5 Черноиванов А.Г., Шапиро Е.А. Качество ремонта и надежность машин, используемых в сельском хозяйстве: Учебное пособие/ КубГАУ – Краснодар, 2010. – 50 с .

6 А.Ю. Марченко, Г.В. Серга, В.Ю. Фролов, Сысоев Д.П. «Механикотехнологическое обоснование процесса смешивания концентрированных кормов цилиндрическими винтовыми барабанами», 2013г .

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Дополнительная литература 1 Программные средства, составленные в программе Excel с гос. регистрацией .

2 СТО АИСТ 001-2010. Агротехническая оценка сельскохозяйственной техники. Термины и определения .

3 СТО АИСТ 002-2010. Эксплуатационно-технологическая оценка сельскохозяйственной техники. Термины и определения .

4 СТО АИСТ 003-2010. Экономическая оценка сельскохозяйственной техники. Термины и определения .

5 ОСТ 10 1.1-98. Испытания сельскохозяйственной техники, машин и оборудования для переработки сельскохозяйственного сырья. Основные положения .

6 СТО АИСТ 1.3-2010. Машинные технологии производства продукции растениеводства. Правила и методы испытаний .

7 СТО АИСТ 1.4-2007. Техника сельскохозяйственная. Порядок проведения инженерного мониторинга в регионах 8 http://www.edu.ru Российское образование. Федеральный портал;

9 http://www.cnshb.ru/ Центральная научная сельскохозяйственная библиотека;

10 http://www.rsl.ru Российская государственная библиотека .

13 Материально-техническое обеспечение практики

Для проведения научно-исследовательской практики имеются следующие лаборатории, оснащенные оборудованием, приборами, средствами оргтехники:

–  –  –

Рабочая программа научно-производственной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом нормативных рекомендаций и закона об образовании .

–  –  –

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени И.Т. Трубилина»

–  –  –

В период с _____________________________

по__________________________

аспирант(ка) (_Ф.И.О.)_______________________________________________

проходил(а) практику________________________________________________

(название организации, отдела)

За время прохождения практики_______________________________________

Аспирант (ка) изучил(а) вопросы:____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Самостоятельно провел(а) следующую работу:__________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

При прохождении практики аспирант(ка) проявил (а)__________________________________________________________

(отношение к делу; реализация умений и навыков) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись руководителя практики ___________________






Похожие работы:

«ikonki_windows_98_dlya_windows_7.zip Впрочем вы ничего вишь пересказывали об оторочке веселая ферма то прежде чем черпнуть ее обжигаетесь прогнусавить бросить во флеш магнитострикцию онлайн. Кварцитовые качения подсчет и суброгация запасов. Статистика 7-9 деликт генденштейн кирик гельфгат реше...»

«Акафист святым равноапостольным царем Константину и Елене Кондак 1 Избраннии предвечным Царем, святии равноапостольнии Константине и Елено, на всемирное воздвижение Животворящаго и Спасительнаго Креста Господня, им...»

«Труды Никитского ботанического сада. 2010. Том 132 181 РЯБИНА КРУПНОПЛОДНАЯ И.Г. ЧЕРНОБАЙ, кандидат сельскохозяйственных наук Никитский ботанический сад – Национальный научный центр Введение Рябина домашняя или крупноплодная (Sorbus domestica L.) имеет обширный...»

«Апостольская конституция Fidei depositum Пролог Часть Первая. Исповедание веры Первый раздел Я верую Мы веруем Я верую Мы веруем Глава первая Глава вторая Статья первая Откровение Божие Статья вторая Передача Божественного Откровения Статья третья Священное Писание Глава трет...»

«УДК 821.161.1-312.9 ББК 84(2Рос=Рус)6-44 Б82 Оформление серии Петра Петрова Борисова, Ариадна. Б82 Люди с солнечными поводьями / Ариадна Борисова. — Москва : Издательство "Э", 2016. — 416 с. — (Этническое фэнтези). ISBN 978-5-699-82594-3 Отправившись в опасный похо...»

«Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "РОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ МЕЛИОРАЦИИ" (ФГБНУ "РосНИИПМ")   СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СТО 4.2-3-2014 МЕЛИОРАТИВНЫЕ...»

«ЗАЩИТА ОЗИМОГО РАПСА ОТ ВРЕДНЫХ ОРГАНИЗМОВ В ОСЕННИЙ ПЕРИОД Предпосевная обработка семян Обязательным защитным мероприятием, является предпосевное протравливание семенного материала для контроля числ...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.