WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«МИНИСТРЛІГІ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЗА ЛТТЫ АГРАРЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «АГРОНЕРКСІПТІК КЕШЕНДІ ДАМЫТУДАЫ ЫЛЫМ МЕН ...»

-- [ Страница 1 ] --

АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫЫ

МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

АЗА ЛТТЫ АГРАРЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«АГРОНЕРКСІПТІК КЕШЕНДІ ДАМЫТУДАЫ

ЫЛЫМ МЕН БІЛІМНІ БАСЫМДЫ БАЫТТАРЫНЫ

ЖАА СТРАТЕГИЯСЫ»

«НОВАЯ СТРАТЕГИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРИОРИТЕТОВ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ АПК»

І ТОМ Алматы ОЖ 631.145:378 КБЖ 40+74.58 Жалпы редакциясын басаран – Есполов Т.И .

Редакциялы жым: алиасаров М.., Елешев Р.Е., Байзаов С.Б., Слейменов Ж.Ж., Рау А.Г., Кіркімбаева Ж.С., Ттабекова С. .

аза лтты аграрлы университетіні 85 жылдыына орай йымдастырылан «Агронерксіптік кешенді дамытудаы ылым мен білімні басымды баыттарыны жаа стратегиясы» атты Халыаралы ылыми-тжірибелік конференция материалдарыны жинаы (27-28 араша 2015 жыл). – Алматы: азАУ, - 359 бет .

ылыми ебектер жинаында аза лтты аграрлы университет алымдарыны 2011-2015 жылдары білім, ылым жне ндіріс интеграциясында, ылыми-зерттеу университетіне трансформациялау баытында ол жеткізген негізгі нтижелері, сонымен атар шет елдер мен азастанны жоары оу орындары, ылыми-зерттеу институттары алымдарыны ылыми ізденістеріні нтижелері келесі баыттар бойынша берілген:

агроинновация жне оршаан ортаны орау, орман шаруашылыындаы инновациялар, су мселелері жне жер мелиорациясы, экономика жне агробизнес, аграрлы инженерия жне ксіптік оыту, биологиялы орлар технологиясы, ветеринарлы ауіпсіздік .

ISBN 978-601-241-589-6 © КазНАУ, 2015 .

© «Айтмар» баспасы, 2015 .

Под общей редакцией – Есполова Т.И .

Редакционная коллегия: Калиаскаров М.К., Елешев Р.Е., Байзаков С.Б., Сулейменов Ж.Ж., Рау А.Г., Киркимбаева Ж.С., Туткабекова С.А .

Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Новая стратегия научно-образовательных приоритетов в контексте развития АПК», посвященной 85-летию Казахского национального аграрного университета (27-28 ноябрь 2015 год) .

– Алматы: КазНАУ, - 359 стр .

В сборнике научных трудов изложены основные достижения ученых Казахского национального аграрного университета по интеграции образования, наук

и и производства, по трансформации университета в научно-исследовательском направлении, а также результаты исследовании ученых из зарубежных стран, высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов Казахстана по следующим направлениям:

агроинновация и экология, инновации в лесном хозяйстве, водные проблемы и мелиорация земель, экономика и агробизнес, аграрная инженерия и пофессиональное обучение, технологии биоресурсов, ветеринарная безопастность .

УДК 631.145:378 ББК 40+74.58 С 17

–  –  –

Отанды ауыл шаруашылыы білімі мен ылымыны кшбасшысы аза лтты аграрлы университеті биыл 85 жылдыын атап туде .

Осындай тарихи кезеде біз ткеннен саба алып, ертегі болашаымыза наты жоспарлар жасап отырмыз. азіргі уаытта оу орнымыз инновациялы баытта лемдік талаптар бойынша лтты зерттеу университетіне трансформациялану жмыстарын жргізуде. Елбасы Нрслтан бішлы Назарбаевты тікелей анытауымен лтты университет статусын абыроймен аралап келе жатан оу орныны жеткен жетістіктері аз емес .





Республикамызды болаша агрокешен мамандарын даярлайтын іргелі білім ордасы боландытан, «елімізді ауыл шаруашылыыны потенциалы да бізді оу орнын бітірген мамандарды біліктілігіне тікелей байланысты»

десем, арты айтпаандыым. Бл саланы ммкіндіктері мен жетістіктеріне арап, ел экономикасын баамдауа болады .

2010 жылы университетімізді 80 жылды мерейтойына арнайы келген кезінде Елбасы оу орнымызда атарылып жатан ылыми-технологиялы жетістіктерімізге жоары баа беріп, университетімізді білім берудегі инновациялы баыты отанды аграрлы саланы халыаралы дегейге негізделіп отырандыын айрыша атап ткен болатын. Мемлекет басшысы ткен жылы ресми абылдауында да университетке сенім артып, жым алдына наты талаптар мен міндеттер жктеді .

Мерейлі белесімізді атап ту – ол тек салтанатты шеру ретінде ана емес, тере мазмнды, кейінгі жастара лгі болатын шара. Мерекеге біздер матаныш ететін, дниежзіне танымал ылым мен ндіріс майталмандары, крнекті алымдар, мемлекет айраткерлері, бгінде ел игілігі жолында ізденіске толы, жемісті ызмет етіп жрген тлектеріміз атыспа. зім де осы арашаыра университетте білім алып, ылым жолын бастадым. Мен шін бл зор матаныш, биік мртебе жне лкен жауапкершілік .

Мерейтойа орай араша айыны соында университетте ауыл шаруашылыы баытындаы жоары оу орындарыны аламды Консорциумына мше лемні 40 беделді университет ректорларыны, шет елді жне азастанны ылым-білім саласыны крнекті кілдеріні атысуымен «Агрондірістік кешенді дамытудаы ылым-білім басымдытарыны жаа стратегиясы» таырыбында Халыаралы ылымитжірибелік конференция ткізілмек. Конференция аясында ауыл шаруашылыындаы инновациялы жетістіктер крмесі йымдастырылып, аза-Корей орталыы, Су орталыы, Инновациялы жылыжай, Мемлекеттік индустриалды-инновациялы даму бадарламасы шеберінде мамандар дайындауа арналан оу, ылыми-зерттеу зертханаларын амтитын «Инновациялы орталы» ашылма. Сонымен атар араша айыны 23-30 кндері аралыында университетте аграрлы саладаы крнекті алымдарды, мемлекет, оам айраткерлеріні, оу орны тлектеріні, ізденуші, білім алушы жастарды атысуымен «Мерейтой апталыы»

аясында ылыми-тжірибелік баытта маызды іс-шаралар йымдастырылма. Тыш Президент кні мен университет мерейтойына орай «Білімді жастар – лы Дала тірегі» атты салтанатты шарасын ткізбекпіз .

Тарихымыза кз жгіртсек, университетімізді алыптасуы мен даму тарихы ел экономикасыны ркендеуімен тыыз байланысты. Ауыл шаруашылыын жымдастыру жне азастанда алашы совхоздарды ру кезеінде ауыл шаруашылыы ндірісін ылыми трыда жетік басара алатын ксіби білікті мамандара ажеттілік туындады. 1929 жылы Алматы зоотехникалы малдрігерік институты, ал 1930 жылы аза ауыл шаруашылыы институты рылды. Аталан екі инстиут аграрлы ауыл шаруашылыына білікті мамандар дайындаумен атар аграрлы ылымны дамуына осан лесі мол жне ылым мектептерін алыптастырды .

Мамандар дайындаудаы жинаталан тжірибе мен ылымды зерттеулерде алыптасан дстрлер жаласын тауып, дамуда. Осы орайда бізді университетті тлектері бгінгі тадаы жаа инновациялы экономиканы жетілдіру жолында лкен сраныса ие болып отырандыын айрыша атап ткім келеді .

1996 жылы азастан Республикасы Министрлер Кабинетіні шешімімен аталан екі интитут біріктіріліп, аза мемлекеттік аграрлы университеті болып згертілді. Бл з кезегінде ерекше маыздылыы бар оиаа айналды. 2001 жылы Елбасы Жарлыымен университетті жоары ылыми леуетті жне ксіби білікті мамандар даярлаудаы жетістіктері ескеріліп, унивеситетке лтты мртебе берілді .

Университетті ызмет ету жылдарында елімізді аграрлы секторыны дамуына оматы лес осан жне осып келе жатан 140 мынан аса білікті мамадар дайындап шыан. Соны ішінде 2 Кеес Одаыны Батыры мен 25 Социалистік ебек Ері, 70 Жоары Кеес пен азастан Республикасы Парламентіні депутаттары, кптеген крнекті академиктер, Мемлекеттік сыйлыты лауреаттары, мемлекет жне оам айраткерлері, ылым жне агрондіріс кешеніні басшылары, 11 мынан астам докторлар мен ылым кандидаттары жне бкіл азастанды лемге танытан айтулы азаматтар бар .

Мемлекет басшысы елімізді агрондіріс кешені ызметкерлері алдына саланы модернизациялауа баытталан аграрлы білім мен ылымды реформалауа наты міндеттер ойып отыр. Бл талаптарды тиімді орындау арылы біз – аграрлы білім мен ылымды дамытып, бсекеге абілетті, сапалы ауыл шаруашылы німдерін шыару арынын лайтып, елімізді азы-тлік ауіпсіздігін амтамасыз етуге жаа ммкіндіктер ала аламыз .

Осы орайда азастан кіметіні аулысымен биылы жылды суір айында аграрлы саладаы жетекші ш жоары оу орны - аза лтты аграрлы университеті, Скен Сейфуллин атындаы агротехникалы университеті, Жгір хан атындаы Батыс азастан аграрлы техникалы университеті Ауыл шаруашылы Министрлігіні арамаына тті. Осындай йымды шараларды жетілдіру масатында елімізді агрондірістік кешенін олайлы басару рылымы ретінде Елбасы олдауымен «лтты аграрлы ылымбілім беру орталыы» рылды .

Президентіміз «азастан-2050» Стратегиясы атты азастан халына Жолдауында «Жоары оу орындары білім беру ызметімен шектеліп алмауы тиіс. Олар тек оу бадарламаларын жетілдірумен шектелмей, здеріні ылыми-зерттеушілік ызметін де белсенді дамытуы тиіс» деп наты талап-міндеттер ойды. азіргі уаытта азАУ-ді лтты ылыми зерттеу университеті баытында жааша даму сипатына ие болуа ммкіндіктері зор. Бл ретте университет тарапынан айтулы іс-шаралар ола алынуда. Жобалы басаруды халыаралы стандартын жне жоары оу ызметін йымдастыру дісін олдануда біз зімізді оу орнымызды стратегиясын іске асыруда миссиямызды, кзарасымызды, міндеттерімізді, баыттарымызды анытады. азАУ жанындаы азастан-Жапон инновациялы орталыында жне университетімізді 6 ылым-зерттеу институты мен 31 зертханасында шетел алымдарымен бірлескен жобалар жзеге асырылып отыр. Ауыл шаруашылыы саласында ыпалдасу масатында рылатын аза-Корей инновациялы орталыында «Жасыл технологияларды» дамыту мселелері зерттелмек. азіргі кезде ауыл шаруашылыы німдері жне азы-тлік сапасы мен ауіпсіздігін амтамасыз ететін лтты орталы руды алышарттары дайындалу стінде. Академиялы тырлы бадарламасы аясында университетімізді студенттері мен магистранттары шетелді озы оу орындарында білім жетілдіріп, тжірибе жинауда. Сондай-а, лемні беделді университеттеріні білікті алымдары бізді университетте дріс оуда .

Университетіміз білім беру сапасын арттыруа ммкіндік беретін жне Болон рдісін жне Халыаралы ынтыматастыты дамытуда келесі орталытар: Болон рдісін дамыту орталыы, академиялы тырлыты моделдеу орталыы, штырлы тіл бадарламасын негізге алан кптілді білім беру орталыы, лингвистикалы білім беру орталыы, жаанды класс ашылды. Сырты академиялы тырлы Жаанды консорциум арылы, сондай-а «Темпус», «Эразмус Мундус», «Болаша», DAAD жне FET бадарламалары жне жобалары арылы іске асырылады. Университет Еуропа, Америка, Отстік-Шыыс Азияны жетекші елдерімен ос дипломды білім беру бадарламаларын іске асыру бойынша біратар маызды келісім-шарт жасады. Университете жыл сайын азастан жне шетелдік жоары оу орындарыны магистранттары мен Еуропаны серіктес жоары оу орындарыны алымдары мен магистранттарыны атысуымен халыаралы жазы мектеп йымдастырылады. Халыаралы ынтыматасты аясында лемні аграрлы жоары оу орындарыны Жаанды консорциумыны жне ТМД мемлекеттеріне атысушы здік Аграрлы жоары оу орындар кеесіні мшесі ретінде университет бгінде 200-ден астам халыаралы ылыми-зерттеу институттарымен, алдыы атарлы кптеген аграрлы университеттермен, агронерксіптік кешені нысандарымен ынтыматасты жніндегі келісімге ол оя отырып, азастанны аграрлы ылымыны халыаралы аренадаы мртебесін ктеруге ат салысуда. Еуропа, Америка, Азия жне Тыны мхит айматарындаы континенттерді ылыми-зерттеу институттары мен орталытары аза лтты аграрлы университетімен кптеген маызды мселелер тірегінде бірлесіп жмыс жасайтындыы зор матаныш тудырады. Бізді оу орнымыз осы кні Еуропа мен Азияны, АШ пен ТМД университеттерімен ріптестік атынасты ныайту стінде .

ртрлі шаруа ожалытарыны басшылары мен ызметкерлері шін білім ошаында «Фермерлер жоары мектебі» рылан. Онда «Экстеншн»

халыаралы моделі бойыша білім беріледі, сонымен атар консалтингтік ызмет крсетіледі .

Тарихы тереге кеткен оу ордамызда халыаралы байланыс жылдан жыла ныая тсуде. Оан азастан-Жапон инновациялы орталыы наты длел бола алады. ылыми-зерттеу жмысыны ммкіндігін арттыру шін биотехнология, нанотехнология, цитология, ветеринарлы медицина жне санитария, микробиология жне вирусология, агроинженерия, биологиялы, органикалы жне биоораникалы химия, гендік-молекулярлы, стратегиялы-технологиялы басымдытар мейлінше іске осылып жатыр .

лемдік тжірибе крсеткендей жалпы ішкі німні суіні 90 пайызы инновациялы технологияны игеру арылы болады. Оны игеру ндірісті бсекеге абілеттілігін ктеруді басты жолы. Ауылшаруашылы саласын дамытуа кімет тарапынан да келелі шаралар олданылып жатанын айтым келеді. Ауыл шаруашылы министрлігі дайындаан «Агробизнес-2020»

бадарламаласы ауыл шаруашылы тауарларын ндірушілеріні бсекеге абілеттілігін арттыруа жаа ммкіндіктер береді .

Осы орайда біз Ауыл шаруашылыы министрлігі мамандарымен, алымдармен бірлесе отырып ауыл шаруашылыына атысты проблемаларды талылап, наты сыныстарды кн тртібіне ойып отырмыз. Атап айтанда, аграрлы ылымны алдында тран мына мселереге баса назар аудармапыз – елімізді азы-тлік ауіпсіздігін амтамасыз ету масатында ебек німділігін арттырып, агрондірістік кешенні ылыми, кадрлы дегейін ктеру; аграрлы ылым, білім жне ндірісіні жне аграрлы жоары оу орындары мен ылыми-зерттеу институттарыны интеграциясын дамыту;

отанды аграрлы білім мен ылымды халыаралы стандарттара сйкестендіру; азастанны аграрлы саладаы ылыми ндірісіні німдерін лемдік нарыа шыаруа кш салу; мемлекетаралы итнтеграция жне лтты аграрлы азы-тлік нарыын алыптастыру; ауыл шаруашылыы ндірісіне жаа ылыми жобалар мен инновациялы технологияларды енгізу процесін жеделдету .

2012 жылды араша айынан бастап университет лемдік QS рейтингі бойынша здік оу орындары атарына кіреді. Университет 2014 жылы бес жылды Институционалды аккредитациядан, магистратура мен бакалаврды 15 бадарламасы бойынша ASIIN (Германия) агенттігіні халыаралы аккредитациясынан жне 2015 жылы мемлекеттік аттестациядан абыройлы тті. Биылы жылы университет QS World University Rankings Дамыан Еуропа мен Орталы Азияны 308 университеті арасынан 67 орына тратады. Бгінгі кні оу орнында 13 маманды бойынша 4 диссертациялы кеес жмыс істейді. Барлы магистрлік жне докторлы диссертациялар ауыл шаруашылыы нарыына ажетті кафедраны наты ылыми зерттеуі аясында орындалады. Бл тжірибе лемні белді университеттерінде іске асырылып келеді .

азіргі кезде Университет химия жне азы-тлік салалары бойынша мамандар дайындауда 2015-2019 жылдара Мемлекеттік индустриалдыинновациялы даму бадарламасыны атысушысы болып табылады .

Мамандарды дайындау экономиканы екі секторы - «таам ауіпсіздігі» жне «агрохимия» негізінде жзеге асырылады. Аталан бадарлама бойынша мамандар дайындауды жзеге асыру шін 2015-2016 оу жылына арналан Жол картасы жобасы зірленді. Жол картасы бойынша жоспарланан ісшаралар жоары оу орнынан кейінгі сапалы білім беруді жаа тсілдерін дамытуда, бадарламада крсетілген экономиканы басым секторларында сраныса ие бсекеге абілетті озы мамандарды дайындауа баытталан .

Осы орайда университет «Таам ауіпсіздігі» мамандыы бойынша «олданбалы азы-тлік ауіпсіздігі», «Топыратану жне агрохимия»

мамандыы бойынша – сімдіктер мен Топыра нарлылыын басару»

баытында инновациялы бадары жмыс берушілерді талаптарына толы жауап беретін модульдік бадарламаларды анытады. Бадарламаны университет оытушылары мен шетелдік серіктес оу орындарыны алымдары бірлесе отырып дайындаан. Вагинген университеті (Нидерланды), Шыыс Финляндия университеті, Путра университеті (Малайзия), Салерно университеті (Италия), Киот университеті (Жапония), Конкук лтты университеті (Отстік Корея) сияты оу орындарымен келісім шарт жасалынды. Аталан университеттер QS бойынша здік оу орындары атарында .

Университетіміз азастан Республикасыны мемлекеттік индустриалды-инновациялы даму бадарламасы аясында алдыы атарлы оу орындары жне зерттеу институттарымен 20 шаты келісім шарт жасады .

Халыаралы оу орындарыны жетекші алымдарын дріс жргізуге шаыру масатында бюджеттен 40 млн.теге клемінде аражат блінді .

Жобаа атысу талаптарыны бірі – магистранттарды 100% жмыспен амту болып табылады. Сондытан осы бадарламаа атысып жатан ксіпорындармен мамандарды тжірибеден туі жне жмыса орналасуы туралы алдын-ала 48 келісім шарт жасалынып, жмыс берушілермен білім бадарламаларыны модулдері, тлектер зіреттілігі туралы талыланды .

Мемлекет тарапынан 2015-2016 оу жылына магистрлерді дайындауа «Таам ауіпсіздігі» мамандыы бойынша - 140; «Топыратану жне агрохимия» мамандыы бойынша – 50 грант блінді. Базалы 10 университетті материалды-техникалы орын жетілдіруге «Нрлы жол»

инфрарылымды дамытуды мемлекеттік бадарламасы 2015-2016 жылдара 6 млрд.теге клемінде аржы блуді жоспарлап отыр .

Университет блінген аражаттан 5 ылыми-зерттеу зертханаларын ратын болады. Зертханалы жабдытар тадауда таам ауіпсіздігі, топыратану жне агрохимия салалары бойынша ылыми зерттеуде олданылып жрген заманауи рдістер ескерілді .

Университет азіргі кезде азастан Республикасыны Ауылшаруашылыы министрлігіні арамаындаы 23 ылыми-зерттеу институттарымен наты байланыста бірлесіп жмыс істеп, онда арнайы кафедралар ашып отыр. Олара университет мамандытарына сйкес магистранттар мен докторанттара масатты мемлекеттік гранттара тапсырыстар берілуде. ылыми-зерттеу институттарыны алымдары олара дріс береді, эксперименттік зерттеу, ылыми-ндірістік тжірибе жмыстарына басшылы жасайды .

Университет жымы студенттерге озы біліммен оса лтты трбие беру жйесіндегі жааша баыттарды тадырлы маызын тере тсінеді .

Бізді оу орнында 27 лт пен лыс кілдерінен ралан студенттер мен магистрлар білім жетілдіруде. Университетте он жылдан астам уаыттан бері «Досты» студенттік ассамблеясы жмыс істейді. Жастар оамды бірлестігі ретінде рылан йымны осы мерзім аралыында жасаан жмыстары уантарлы. йымны ызметі студенттік зін-зі басару принципіне негізделген. Барлы трбиелік зегі бар шараларды студентер здері йымдастырып, здері жргізіп, ерекше белсенділікпен атысады. Бл ретте жастарды этносаралы досты рухында трбиелеу аса маызды. Бгінгі кні университетіміз трбие жмысын инновациялы трыдан йымдастыруды ола алды. Мысалы, университет азастанны жоары оу орындарыны арасында бірінші болып Елбасы идеясынан туындаан «азастан жолы»

трбие-білім орталыын рды. Студенттер «Досты» ассамблеясыны жмысы да «азастан жолы» трбие-білім орталыы оятын талаптар форматына кшірілді. р орталыпен университет жанынан рылан О.Слейменов атындаы леуметтік-гуманитарлы білім беру жне трбие институты рамына кіретін 4 кафедра жне мдениеттану кафедрасы дістемелік баытта бірлесіп жмыс атарады .

Жаа баыттаы негізгі талап – азастандытарды мемлекетшіл, патриот жаа буынын алыптастыру, жеке басты табыса жету жолдарын йрету дістемесін дамыту, елімізді Тыш Президенті Н..Назарбаевты мірлік станымдары, жасампаз ызметі мен болашаа ызмет ететін идеяларын пайдалану арылы студенттерді ты бастамалара анаттандыру .

Масат – студенттерді бойында Елбасыны мемлекетшілдік, отаншылды жне ебекорлы лгісімен лидерлік, кшбасшылы сапаларды трбиелеу, лт Кшбасшысыны мірі мен ызметін азастанды патриотизмні негізі ретінде насихаттау. Сондытан да аталан орталы мдени-аартушылы, зерттеушілік баытты тередете отыра скеле рпаты есімдері белгілі, елге зор ебек сіірген тлалар арылы трбиелеуді кздейді. Бл ретте Елбасымызды тлалы асиеттері р азастанды жастара зор неге екені сзсіз. Университетімізде аза ауыл шаруашылыы саласыны ркендеп, дамуына лшеусіз лес осан Ебек Ерлері мен Дала Академиктеріні галереясын ашты. Онда бгінгі Туелсіз оамны да Ебек Ерлеріні портреттері университет трінен орын алан. Халыа ажымай ызмет етіп, азастан матанышына айналан наыз ебек адамы студенттер шін лгі болатыны даусыз .

Жастар - болаша маман ретінде крделі лемде болатын рдістерді, ауіптер мен атерлерді дрыс тсіне білулері керек. аза Елін кшейте тсетін, оны лемге танымдылыын арттыра тсетін бгінгі студенттер ертегі ауыл шаруашылыында, агрндіріс кешенінде жетекші ызмет атаратын мамандар. Сондытан да студент жастар шін, жалпы оам шін е басты ндылы - Туелсіз мемлекетті сатап, дамыту екені даусыз .

Брімізге белгілі, нарыты атынастарды атал задылытарына ттеп беру шін бсекеге абілетті болу керек. Уаыт ткен сайын лем мемлекеттері алдында азы-тлік ауіпсіздігі мен ауылшаруашылыы німдеріні тапшылыы сезілуде. Бгінде лемде жерді игілігін баалап, мадай терін тгіп, екейіп жмыс істейтіндер саны азайып, дайын жне жартылай дайын жасанды німді ттынатындар кбеюде. Сондытан таза ебек етіп, таза рі сапалы азы-тлікпен амтамасыз ететін аграрлы ылым мен ндіріске, ірі фермерлерден бастап са шаруаа дейін мемлекетті аморлыы аса ажет. Бл орайда ауыл шаруашылыын дамыту баытында белгіленген биік межелер мен абылданан жедел индустриялдыинновациялы дамыту бадарламасын нтижелі іске асыруда ылым мен білімні жауапкершілігі ерекше. ылымны ндіріске сынан инновациялы технологиялары лемдік жетістіктерден жоары болмаса, тмен болмауы ажет, ал оларды ндірісте пайдаланатын мамандар осыларды толыынан игеруі тиіс .

р елді ркениеттілігі, мдениеті оны ылымы мен біліміне тікелей байланысты болатыны білгілі. Елімізде озы технологиялара негізделген экономиканы жргізу, алыптастырып, дамыту шін индустриялдыинновациялы ылым, білім, ндіріс интеграциясын кшейтуді маызы зор .

Аталан ауымды іс-шараларды жзеге асыру жааша ойлай алатын, білікті де ксіби мамандара жктелетіні сзсіз. азастан аграрлы мемлекет атарына жататындытан, ел экономикасын ркендету ісінде басты салматы бірі ауыл шаруашылыы мамандарына тсетіні сзсіз. Осы салада ызмет ететін алымдар мен нім ндірушілер заман талабына сай бірлесе жмыс істеуді нтижелі болатыны тсініп отыр. Бгінгі кні Елбасы сынып отыран «Нрлы Жол» жаа экономикалы саясаты, «100 наты адам» лт жоспары, 5 институционалды реформалар трлі экономикалы туекелдерге тосауыл болып отыранын баса айтуымыз ажет. 85 жылды белесті баындырып отыран университет жымы осы ауымды баыттаы іс-шараларды жзеге асыруда білім, ылым жне ндіріс саласында бірігіп, ынтыматы жмыс істеуді тиімді баыттарын табатынынына сенемін .

УНИВЕРСИТЕТ НОВОЙ ФОРМАЦИИ

(ТРАНСФОРМАЦИЯ КАЗНАУ В НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

–  –  –

Annotation The article presents issues in phases of transformation of the Kazakh National Agrarian University to Research University. Priorities, steps and milestones in its development .

Адатпа Маалада аза лтты аграрлы университетіні зерттеу университетіне трансформациялану мселелері кезеімен айындалып беріледі. Оны даму басымдытары, адамдары жне кезедері аныталан .

Ключевые слова: трансформация, инновация, интеграция, международные стандарты, проектное управление .

Введение В Послании народу Казахстана Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» Президент Н.А.Назарбаев отметил: «Высшие учебные заведения не должны ограничиваться образовательными функциями. Им необходимо создавать и развивать прикладные и научно-исследовательские подразделения. Вузы, которым мы гарантировали академическую автономию, должны не ограничиваться совершенствованием своих учебных программ и активно развивать свою научно-исследовательскую деятельность» .

Знания и профессиональные навыки – это ключевые ориентиры современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров. В соответствии с этим Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира предполагает создание образовательных и научно-исследовательских институтов мирового класса .

Это актуализирует процесс развития в Казахстане исследовательских университетов .

Казахский национальный аграрный университет, на основе зарубежного опыта и международных стандартов проектного управления, с 2010 года ведет целенаправленную работу по трансформации вуза в Национальный исследовательский университет.

Работа ведется по разработанной специальной программе, где главными критериями трансформации определены: интеграция образования, науки и производства; создание условий для коммерциализации продуктов интеллектуальной собственности и технологий; подготовка высококвалифицированных научно-педагогических кадров .

Материалы и методы исследований Исследования проводились на основе международного стандарта Standard Portfolio Management PMI. Применены инструменты и методы проектного управления на основе стандарта ANSI PMI® PMBOK® Guide Fifth Edition» .

На основе изучения зарубежного опыта по формированию исследовательского университета нами определены основные приоритеты, шаги, вехи и пути трансформации КазНАУ в КазНАИУ .

Результаты и обсуждение

1. Исследовательские университеты - мировой тренд развития высшего и послевузовского образования В развитых странах крупные университеты выполняют важнейшую роль естественного интегратора образовательных и научных процессов с бизнессредой. Такие университеты имеют статус исследовательских вузов .

Исследовательские университеты давно и успешно функционируют во многих странах Западной Европы, в США, России и др. Они зарекомендовали себя как центры интеграции образования, науки и бизнес-среды. Концепцию исследовательского университета разработал еще в Х1Х веке философ и дипломат В. Гумбольдт. По замыслу В. Гумбольдта, исследовательский университет – это элитарное высшее учебное заведение, в котором обучение студентов и научные исследования находятся в неразрывном единстве при обеспечении университетской автономии, включающей полную академическую свободу .

Богатый опыт развития таких университетов имеется в США. К середине ХХ века ведущие американские университеты превратились в мощные образовательные, исследовательские и научно-производственные комплексы, тесно связанные с бизнесом, индустрией и мощной системой управления .

Крупные университеты США, являясь федерально-значимыми научнообразовательными центрами, в большинстве случаев оказывают сильнейшее воздействие на развитие экономики регионов, через функционирующие при них технопарки .

В 1992 году в США начала действовать Программа поддержки малого бизнеса в области науки и технологий, призванная создать наиболее благоприятные условия для продвижения высокотехнологичных продуктов, созданных в стенах неприбыльных организаций (прежде всего в университетах и государственных лабораториях), на рынок. Благодаря ей предприятия малого бизнеса, ведущие совместные работы с неприбыльными исследовательскими организациями, могут получить финансовую поддержку от государства .

Аналогичный подход формирования исследовательских университетов сложился в странах Великобритании, Дании, Финляндии, Ирландии, где они могут самостоятельно решать вопросы, связанные с организационной деятельностью, создавать как коммерческие, так и некоммерческие организации без вмешательства государства. В Азиатско-Тихоокеанском регионе за годы проведения экономических реформ быстрые социальноэкономические изменения оказали сильнейшее воздействие на темпы экономического роста. Это послужило основой для разработки повышенных требований к подготовке кадров и, соответственно, выдвинуло задачу перехода вузов к автономии .

К настоящему времени в мировой практике сформировались следующие приоритеты развития исследовательских университетов:

• полифункциональность университета, или способность как генерировать, так и обеспечивать трансферт современного знания;

• сильная ориентация на научные исследования и разработки, прежде всего на фундаментальные исследования;

• наличие системы подготовки специалистов с научной степенью, в том числе и при превышении числа магистрантов и докторантов над числом студентов, ориентированных на получение общего высшего образования;

• ориентация на современные направления науки, развитие высоких технологий и на инновационный сектор в экономике, науке и технике;

• широкий набор специальностей и специализаций, включая естественные, социальные и гуманитарные науки;

• высокий профессиональный уровень преподавателей, принятых на работу на основе конкурсов, в том числе и международных;

• наличие возможностей для приглашения ведущих специалистов из различных стран мира на временную работу;

• высокая степень информационной открытости и интеграция в международную систему науки и образования;

• восприимчивость к мировому опыту и гибкость в отношении новых направлений научных исследований и методологии преподавания;

• конкурсность и селективный подход при наборе студентов;

• формирование вокруг университета особой интеллектуальной среды;

• формирование вокруг университета специализированного научнотехнического и экономического пространства, часто заполняемого технопарковыми структурами;

• стремление к лидерству внутри данного региона, страны и мирового научного и образовательного сообщества в целом .

Современный исследовательский университет - это крупный экономический субъект, обладающий, естественно, большой самостоятельностью. Так, годовой бюджет Техасского университета составляет 3 млрд. долларов, Стэндфордского – 1 млрд. долларов, Манчестер метрополитен-университета – 1 млрд. долларов. Исследовательские университеты являются основными интеграторами и стали равноправными партнерами бизнеса .

Вокруг университетов создаются исследовательские парки как форма интегрированного развития науки, образования и бизнеса. Исследовательский парк представляет собой объединенную вокруг научного центра (исследовательского университета) научно-производственную, учебную и социально-культурную зону обеспечения непрерывного инновационного цикла .

Суть концепции исследовательского парка состоит в создании особой инфраструктуры, обеспечивающей связь исследовательского центра и бизнеса, порождающей и поддерживающей на стартовом этапе малые высокотехнологичные предприятия. В парках осуществляется технологический трансферт, т. е. передача новых технологий, проекты которых возникли в научных центрах, в производство, доведение замысла до стадии выпуска продукции .

Ядром парка является инновационный бизнес-инкубатор, в котором ученые после тщательной экспертизы своей разработки получают возможность льготной аренды помещений и оборудования, деловых консультаций, финансовой, информационной и организационной поддержки. Таким образом, в парке начинают действовать юридически и экономически самостоятельные фирмы .

Следует отметить, что исследовательским университетам уже более двухсот лет, и за это время они получили распространение по всему миру. В России, например, функционируют 24 исследовательских вуза .

Известен положительный опыт французской схемы сближения образования и науки. Во Франции, существовал разрыв между преподавателями и научными работниками, между университетами и центрами научных исследований. В 2006-2012 годах после создания полидисциплинарных центров образования и исследований в университетах, объединений университетов и научных институтов, произошла интеграция науки и образования .

С 1982 года большинство крупных государственных научных центров, играющих ключевую роль в проведении исследовательской работы, получили во Франции новый юридический статус - государственное учреждение научнотехнологического характера. Новый статус расширил функции научных центров, они получили право создавать свои собственные промышленные филиалы, участвовать в совместных проектах в объединениях различного юридического режима и др. Важнейшим критерием эффективности научных центров стала их связь с промышленностью .

С 1984 года во Франции был введен статус преподавателя-исследователя, который половину времени посвящает работе со студентами, а половину – науке. Статус государственного служащего даёт научному работнику значительные социальные гарантии: постоянство рабочего места, большую пенсию, медицинскую страховку (включая членов семьи), льготы по кредиту и др .

Во Франции ведущая роль в проведении научных исследований и разработок принадлежит университетам. По существу, только в них могут проводиться полноценные научные исследования, так как именно здесь сконцентрированы материальные ресурсы университетской науки (оборудование, установки, лаборатории, библиотеки и др.). Сюда же устремляется и большая часть известных ученых, конкурирующих за ограниченные штатные единицы .

В последние годы правительство Франции, следуя англо-саксонской модели организации научных исследований, пытается перенести центр тяжести проведения НИР в университеты, аргументируя это стремлением повысить степень интеграции науки и образования .

Принятый Закон об автономии и ответственности университетов предоставляет университетам большую свободу в области определения направлений и целей развития, распределения кадровых и финансовых ресурсов, профессиональной ориентации и отбора своих студентов, меняет механизм оценки преподавательской и научной деятельности, широко внедряет практику временных контрактов. В начале 2011 года уже более 90% университетов Франции получили автономию .

В целях стимулирования научных исследований прорывного характера особое внимание стало уделяться нецелевым проектам, темы по которым предлагаются не сверху, а самим научным сообществом .

Важнейшими критериями при выборе проекта для финансирования являются: качество партнерства и взаимодополняемость партнеров, привлечение к сотрудничеству новых участников, особенно мелких и средних предприятий, междисциплинарность исследований .

Такая интеграция является эффективным инструментом по активизации партнерства между сферой НИИ, вузами и бизнес-средой .

2. Анализ современного состояния развития исследовательских университетов в Казахстане Мировой опыт свидетельствует о том, что конкурентоспособность развитых стран определяется высоким уровнем образованности наций и высоким потенциалом инновационности общества .

В Глобальном индексе конкурентоспособности (ГИК) стран такие государства имеют высокие рейтинги по уровню образования и уровню инновационного развития .

Республика Казахстан в 2014 году заняла в ГИК 50 место. При этом по уровню образования страна находится на 62 месте, в то время как по группе показателей «Инновации» - всего лишь на 85 месте .

Проблему данного разрыва призвана решить задача создания в РК пула исследовательских вузов .

В Республике Казахстан идея исследовательских университетов впервые была заложена в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, принятой 7 декабря 2010 года. В качестве целевого индикатора достижения цели и задач программы запланировано установление системы классификации вузов республики в зависимости от реализуемых образовательных программ и объемов осуществляемой научноисследовательской деятельности: национальные исследовательские университеты, национальные высшие учебные заведения, исследовательские университеты, университеты, академии и институты .

В статье 10 Закона о науке, утвержденного 18 февраля 2011 года, были даны определение и основные задачи исследовательского университета. В частности, под исследовательским университетом понимается высшее учебное заведение, реализующее утвержденную Правительством Республики Казахстан программу развития университета и участвующее в организации и проведении фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научнотехнических, опытно-конструкторских работ .

В Законе об образовании (с изменениями от 24.10.11 г.) определено, что национальный исследовательский университет - это высшее учебное заведение, имеющее особый статус и утвержденную Правительством Республики Казахстан программу развития на пять лет, реализующее самостоятельно разработанные образовательные учебные программы высшего и послевузовского образования по трем и более группам специальностей, использующее результаты фундаментальных и прикладных научных исследований для генерации и трансферта новых знаний .

Основной задачей исследовательских университетов является интеграция научной деятельности и образовательного процесса на всех уровнях высшего и послевузовского образования .

Исследовательский университет самостоятельно разрабатывает и реализует стандарты образовательных программ и вправе устанавливать дополнительные требования профильной направленности при приеме на обучение по программам высшего и послевузовского образования .

В Концепции по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 17 января 2014 года №732, отмечено, что повышение адаптации высшего образования к потребностям наукоемкой экономики будет происходить через интеграцию университетов с создаваемыми аграрно-инновационными кластерами. Задачи такой интеграции встанут, прежде всего, перед исследовательскими вузами, которые войдут в состав таких кластеров. Через систему стажировок обучающихся в высокотехнологичных стартапах за рубежом будет обеспечена подготовка кадров для компаний, действующих в интеллектуально-инновационных кластерах .

В настоящее время в стране активно формируются подходы к отечественной модели исследовательского университета. В частности, Министерство образования и науки Республики Казахстан вынесло на обсуждение научно-образовательного сообщества критерии, которым должен соответствовать исследовательский университет.

Они включают:

- контингент обучающихся;

- кадровый потенциал;

- качество программы образования;

- структуру управления;

- учебно-материальные активы;

- научно-исследовательскую деятельность;

- международное сотрудничество и интеграцию в мировое научнообразовательное пространство .

Таким образом, в республике сегодня имеются основы правового обеспечения деятельности исследовательских вузов, разрабатывается казахстанская модель национального исследовательского вуза на основе детального изучения имеющегося мирового опыта и адаптации его к условиям Казахстана. Реальным воплощением осмысления такой модели стал Назарбаев Университет, который позволяет видеть эту модель в действии и корректировать ее развитие. В настоящее время МОН РК ориентирует высшие учебные заведения страны на данную модель .

Современное состояние развития университета Мы привыкли считать, что умение управлять, прежде всего, зависит от набора уникальных качеств человека. Однако реальная практика 21-го века показывает, что 80% успеха в управлении определяется степенью использования передовых технологий менеджмента. Казахский национальный аграрный университет трансформацию в национальный исследовательский университет осуществляет по международным стандартам проектного управления и на основе бизнес - инжинирингового подхода .

Принятые в 2011 году новый Закон РК «О Науке», Государственная Программа развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы, поправки к Закону «Об образовании» стали реальным системным катализатором, побуждающим Казахский национальный аграрный университет к трансформации в Национальный исследовательский университет .

На совещании по развитию инноваций в рамках форума «Инновационный Казахстан – 2020», 13 мая 2011 года Глава государства отметил, что сегодня слово «инновация» следует понимать как новую технологию, «которая ощутимо увеличивает качество жизни народа и одновременно снижает цену доступа к этому качеству по сравнению со старой технологией». При этом «если эффективность новой технологии (или товара) более чем на 20% выше старой, то мы имеем реальную инновацию. Прорывные инновации дают прирост эффективности на 100-200%, радикальные инновации – на тысячи процентов (в десятки раз). А абсолютные инновации дают рост эффективности

– в тысячи раз (на миллионы процентов)» .

Именно это понимание инноваций Казахский национальный аграрный университет вкладывает в процесс своей трансформации в национальный исследовательский университет .

Инновационное развитие агропромышленного сектора призвано обеспечивать продовольственную безопасность страны и поэтому находится в зоне повышенного внимания со стороны государства. В равной степени большое внимание уделяется и аграрному образованию .

Казахский национальный аграрный университет стал признанным ядром образовательной, научной, инновационной среды аграрно-индустриального развития, существенно влияющим на конкурентоспособность страны в этой отрасли (рис. 1) .

–  –  –

Университет является Республиканским учебно-методическим центром На базе университета действует учебно-методическая секция Республиканского учебно-методического совета МОН РК по аграрным специальностям (рис. 2) .

Рисунок 2 - УМС РУМС МОН РК по аграрным специальностям В ответ на потребности рынка и с учетом мнений работодателей в Классификатор введены новые специальности: «Энергообеспечение сельского хозяйства» и «

Защита и карантин растений». Разработаны ГОСО по 12 специальностям бакалавриата, 16 – магистратуры, 14 – PhD докторантуры .

Издано более 300 типовых учебных программ и каталог элективных дисциплин. Выпущено 200 наименований учебников и учебных пособий, в том числе 34 учебника с грифом МОН РК .

Центр развития непрерывного агрообразования Созданные в 2010 году Ассоциация «Агрообразование» и Малая академия внедряют непрерывную систему аграрного образования по линии:

школа (лицей) – колледж - университет, тем самым, обеспечивая реализацию принципа «обучение в течение всей жизни» (рис. 3)

Рисунок 3 - Деятельность Ассоциации «Агрообразование»

Ассоциация реализует задачу по оптимизации образовательной траектории, согласованию учебных программ университета и колледжей, осуществляющих подготовку по агарарным специальностям (рис. 4). Это позволит сократить сроки обучения и обеспечить качественную подготовку специалистов .

Малая академия через проведение предметных олимпиад в сельских школах производит отбор наиболее талантливой молодежи для продолжения обучения в нашем университете .

Образовательный научно-производственный консалтин-говый центр Университетом приобретен и освоен комплекс современных технических средств, разработан портфель консалтинговых услуг, востребованных агропромышленным комплексом, и обучающих программ, ориентированных на повышение квалификации ППС региональных вузов .

Одним из первых среди вузов университет внедрил технологию проведения он-лайн конференций, лекций, консультаций и консилиумов с участием ведущих зарубежных и отечественных ученых, представителей производства. Это позволяет осуществлять дистанционное взаимодействие со структурами и партнерами университета .

Центр дистанционного обучения, действующий с 2008 года, позволяет обеспечить равный доступ всех участников образовательного процесса к передовым образовательным ресурсам и технологиям .

Университет успешно реализует программу «С дипломом - в село!», тесно сотрудничая в этом вопросе с министерством образования и науки, министерством сельского хозяйства, холдингами, корпорациями, крупными компаниями и общественными объединениями .

Созданный Совет работодателей участвует в формировании государственных стандартов образования, проводит экспертизу учебных планов, элективных дисциплин, способствует расширению базы практик и трудоустройству выпускников .

Кроме того, с 2009 года функционирует Центр профессиональной практики и карьеры (рис. 4). Центр призван содействовать студентам и выпускникам в трудоустройстве, их профессиональной и социальнопсихологической адаптации к условиям рынка .

Рисунок 4 - Центр профессиональной практики и карьеры

Высшая школа фермеров Единственная в Казахстане Высшая школа фермеров, действующая при университете, разрабатывает и реализует программы подготовки и повышения квалификации сельхозтоваропроизводителей, обеспечивая тем самым реальную интеграцию образования и науки с производственно-предпринимательской деятельностью АПК (рис. 5) .

Рисунок 5 - Высшая школа фермеров На сегодняшний день услугами Высшей школы фермеров охвачено более 6500 фермерских хозяйств из более 180 000 действующих по стране .

Университет одним из первых в республике начал изучение международного опыта системы распространения и передачи знаний Экстеншн в сфере сельского хозяйства (рис. 6) .

Рисунок 6 - Координационный Совет по системе Экстеншн

Продолжительное сотрудничество с одним из ведущих специалистов Соединенных Штатов Америки по развитию Экстеншн профессором Стенли Джонсоном позволило создать модель предоставления информационных, маркетинговых, правовых и консультационных услуг фермерам и сельскохозяйственным товаропроизводителям через консультационные центры, действующие непосредственно в сельских округах и селах .

Университетом созданы условия для овладения дополнительными рабочими профессиями, необходимыми в сельской местности (тракторист, слесарь, комбайнер, водитель, стригаль шерсти овец и др.) с выдачей сертификатов. Это служит основой для развития дуального образования .

Университет выступает в роли координатора по развитию академической мобильности Внешняя мобильность реализуется через проекты и программы Темпус, Эрасмус Мундус, Болаша, LOGO, FET. Одним из аспектов реализации внешней мобильности выступает система перезачета кредитов ECTS, обеспечивающая прозрачность учебного процесса и результатов обучения. Эту систему универсистет внедряет как базовый вуз МОН РК. Наработанный опыт университет распространяет среди отечественных вузов .

Развитию внутренней мобильности способствует Международный научнообразовательный консорциум, созданный по инициативе Казахского национального аграрного университета. В настоящее время заключены договоры с 10 вузами страны на обучение студентов по отдельным специальностям. Консорциум будет расширяться .

В 2011 году университет впервые с участием ученых вузов США и России организовал Международную летнюю школу для магистрантов аграрных вузов Казахстана. В настоящее время летняя школа функционирует по 7 направлениям (рис.7) .

Рисунок 7 - Международные школы ISAS-2014 Университет является членом Глобального консорциума, объединяющего более 300 вузов мира Университет поддерживает устойчивые связи с 103 крупнейшими университетами, научно-исследовательскими институтами и центрами Западной и Восточной Европы, Северной Америки, Азии и Тихоокеанского региона .

Университет поддерживает тесное сотрудничество с 14 вузами, входящими в топ 800- QS ведущих университетов мира .

В 2013-2014 учебном году подписано 24 договора с вузами и НИИ дальнего зарубежья и 11 договоров с вузами и НИИ стран-участниц СНГ .

Центр аграрных исследований и индустриально-инновационного развития университета Центр аграрных исследований и индустриально-инновационного развития университета способствует развитию сельского хозяйства и обеспечению продовольственной безопасности страны. Ученые вуза принимал участие в 95 инвестиционных проектах Государственной программы ФИИР (форсированного индустриально-инновационного развития) во всех регионах страны (рис.8) .

Рисунок 8 - Карта размещения инвестиционных проектов университета по развитию АПК Республики Казахстан Пилотным инновационным подразделением является КазахстанскоЯпонский инновационный центр, созданный в 2010 году совместно с ведущими японскими концернами JEOL и Shimadzu.

В составе Центра функционируют 5 лабораторий:

- пищевой и экологической безопасности;

- инженерного профиля «Электронная микроскопия»;

- учебно-научно-диагностическая;

- радиобиологической безопасности;

- оценки качества воды .

Национальная лаборатория инженерного профиля открытого типа получила национальную аккредитацию. Доступ к проведению исследовательских и экспериментальных работ в лаборатории имеют все ученые. Теперь эта лаборатория может проводить качественный и количественный анализ образцов различного характера и состава - от минералов до бактерий. По результатам исследований лаборатория может выдавать сертификаты. В дальнейшем планируется, что и другие лаборатории пройдут аккредитацию. В дальнейшем на базе лаборатории инженерного профиля будет создан национальный центр определения качества и сертификации продуктов сельского хозяйства .

В свете требований Закона РК «О науке» с целью обеспечения тесной интеграции науки и производства при университете создан Аграрный научно-производственный консорциум «Агро-Даму». Он призван на постоянной основе поддерживать тесные связи НИИ МОН РК, МСХ РК и вузов страны с агропромышленным комплексом .

В целом действующая научная инфраструктура университета уже сегодня позволяет проводить научно-исследовательские работы на высоком международном уровне. Они осуществляются в соответствии с Программой формирования новой модели вуза исследовательского типа, разработанной учеными университета на основе зарубежного опыта .

Реализация установки Главы государства на формирование интеллектуальной нации Инструментом реализации установки Президента страны на формирование интеллектуальной нации является молодежная политика университета. Она выстраивается в направлении формирования личностных качеств будущих конкурентоспособных специалистов .

В университете создана современная форма организации воспитательной работы – воспитательно-образовательное управление «азастан жолы». Его деятельность соответствует семи ценностям, обозначенным в Национальной идее «Мгілік ел», заложенной в основе Послания Главы государства «Казахстанский путь – 2050: единая цель, единые интересы, единое будущее» .

Действуют молодежные центры:

- Студенческий дебатный центр «Независимость Казахстана»;

- Центр межэтнического согласия и единства;

- Интеллектуальный центр;

- Центр инновационной экономики в правовом государстве;

- Центр здорового образа жизнии общества труда;

- Центр языка и культуры;

- Центр национальной безопасности и патриотического воспитания .

Раскрытие потенциала молодежи, воспитание казахстанского патриотизма и духовно-нравственной культуры осуществляется Институтом социально– гуманитарного образования и воспитания имени Олжаса Сулейменова .

Качественную подготовку по 41 специальностям бакалавриата, 39 – магистратуры и 16 – докторантуры PhD обеспечивают более 700 преподавателей, среди которых 17 академиков НАН РК, 159 докторов и 305 кандидатов наук, 14 докторов PhD (рис. 9) .

доктора наук кандидаты наук магистры доктора PhD

Рисунок 9 – Численность ППС университета

В последние годы более 150 молодых ученых, получивших образование в развитых зарубежных странах, пополнили состав преподавателей нашего вуза О возросшем имидже университета можно судить, сравнивая данные 2015 и 2011 годов. В частности, рост контингента поступающих по государственным образовательным грантам, увеличение числа обучающихся в магистратуре и докторантуре PhD, улучшение качественных показателей профессорско-преподавательского состава, укрепление материальнотехнической базы и расширение информационных ресурсов .

В университете обучаются более 6000 студентов, в т.ч. 1044 магистранта и 134 докторантов. Обучаются представители 27 национальностей .

Подготовка специалистов ведется на 6 факультетах и 28 кафедрах .

Сложившиеся научные школы и их кадровый потенциал позволили существенно увеличить количество исследовательских лабораторий, патентов, защищенных диссертаций и объемы финансирования НИР .

Повышение качества подготовки специалистов и совершенствование системы управления подтверждают пройденные университетом в 2009 году ресертификация системы менеджмента качества на соответствие международным стандартам ИСО 9001:2008, в 2014 году - Национальная институциональная аккредитация. В 2015 году университет прошел очередную государственную аттестацию и специализированную международную аккредитацию .

4. Трансформация КазНАУ в национальный исследовательский университет: шаг за шагом В 2010 году с использованием международных стандартов проектного управления университет одним из первых национальных вузов приступил к трансформации в Национальный исследовательский университет. При этом, университет исходит из того, что он является «институциональным локомотивом» развития аграрного комплекса страны. Для достижения поставленной цели университет определил основные приоритеты и разработал стратегию развития до 2020 года .

Анализ процесса трансформации КазНАУ в КазНАИУ (2010 – 2014 годы) В качестве базового ресурса развития были определены точки роста конкурентоспособности университета по основным направлениям его деятельности (рис. 10) .

Рисунок 10 - Точки роста конкурентоспособности университета

В 2010 году был разработан стратегический план развития университета, который связал миссию, видение и поставленные государством задачи с портфелем наших проектов (рис. 11) .

Формированию стратегического плана предшествовало обучение персонала современной практике корпоративного управления .

В первую очередь была сформирована команда для управления проектом .

Рисунок 11 - Последовательность действий, направленных на реализацию стратегии

Определены пять приоритетов развития (рис. 12):

- развитие нематериальных активов;

- интенсивная интеграция в аграрный научно-производственный консорциум;

- динамичное вхождение в международное научно-образовательное пространство;

- развитие образовательной и научной инфраструктуры;

- формирование мотивированного контингента обучающихся .

Рисунок 12 - Пять приоритетов развития университета

Данные приоритеты получили свое отражение в основных направлениях Стратегии развития университета до 2020 года .

В режиме командной работы были определены «семь первых шагов»

трансформации университета в Национальный исследовательский университет, которые стали начальной фазой глобального процесса преобразований .

Как видно из рисунка 12, в январе – марте 2011 года сформирована команда управления проектом .

Это позволило на основе коллективного обсуждения с участием руководства, ППС и обучающихся в апреле месяце обновить миссию университета, а также уточнить систему ценностей и видение вуза .

Рисунок 12. Семь первых шагов проекта трансформации

Следующим шагом в июне – июле стало определение пилотных кафедр для ускоренной трансформации их в кафедры инновационного типа. В качестве потенциальных были рассмотрены кафедры, которые уже сегодня модернизируют учебный процесс, используя компетентностный подход на основе модульного обучения, осуществляют диверсификацию учебных планов и программ в соответствии с мировыми тенденциями развития высшего и послевузовского образования, а также с реальными потребностями АПК .

Пилотные кафедры провели переоценку своих возможностей, разработали дорожные карты, определили пакеты работ, которые выполняются с позиций проектного менеджмента (рис. 13) .

В части развития человеческих и организационных ресурсов разработаны функциональные компетенции профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного персонала и руководства университета. В 2012 году был сформирован кадровый резерв ППС. Разработана стратегическая карта трансформации университета .

В данном приоритете точкой роста на последующую перспективу стало расширение пула пилотных кафедр. Предстоит на системной основе построить работу всей пилотной группы кафедр с использованием инструментария проектного управления. Остальные аналогичные подразделения призваны внимательно изучать опыт их работы, и также стремиться перестраивать свою деятельность, чтобы в ближайшей перспективе войти в пилотную группу .

Поэтому развернуто обучение сотрудников вуза по разработанному

Рисунок 13 - Дорожная карта трансформации кафедры

авторскому курсу – трансформации кафедры в инновационноориентированную кафедру. Таким образом, в университете запущен механизм изменения стереотипного отношения сотрудников к рабочему месту на кафедре как к «пожизненной ренте» .

Коллектив университета работает над совершенствованием системы рейтинговой оценки, который позволит системно подойти к дифференцированной оплате труда ППС, формированию резерва ППС .

Постоянно совершенствуется механизм взаимодействия структур университета в рамках проекта трансформации вуза. Осуществляется переход на стратегическое портфельное управление деятельностью университет .

Портфель управления проектами вуза будет дополнен и обновлён новыми современными научными проектами, востребованными на агрорынке РК .

В сентябре 2011 года с учетом выполненных работ по первым четырем шагам разработана стратегическая карта трансформации в национальный исследовательский университет, которая определила весь комплекс мероприятий, обеспечивающих данный процесс .

В октябре-ноябре определены новые требования к информационной системе «Электронный вуз» с учетом рекомендаций МОН РК и разработанного в университет комплекса мероприятий .

В декабре сформулированы требования к системе управления проектом «Трансформация исследовательский университет» .

Исследовательский университет может обеспечить ожидаемые результаты, если в нем будет устойчиво работать механизм преобразования научных идей в коммерческие проекты .

Разработана модель коммерциализации научных идей и осуществления инновационной деятельности через бизнес - структуры (рис. 14) .

Эта модель основана на новом процессе коммерциализации, в котором оформление научных идей осуществляется с использованием шаблонов документов, разработанных на базе международных стандартов проектного управления. Далее специальная группа осуществляет экспертизу проектных предложений на предмет их актуальности и востребованности в АПК .

Прошедшие экспертизу проекты направляются в конкурсную

Рисунок 14 - Модель функционирования Центра коммерциализации

комиссию, в состав которой, кроме ученых, включаются независимые эксперты аграрного научно-производственного консорциума. Проекты, прошедшие конкурсный отбор, представляются как коммерческие предложения для конкретных заказчиков. Предложения, принятые заказчиками, оформляются коммерческими договорами (рис. 15) .

Рисунок 15 - Процесс трансформации научных идей в проекты

В рамках первого приоритета создана реальная основа для успешного выполнения государственной задачи – преобразования в национальный исследовательский университет. Таким образом, данный приоритет стал определяющим для всех остальных, поскольку без соответствующего настроя людей осуществить перемены невозможно .

Сформирован реестр заинтересованных сторон и начат процесс управления их ожиданиями и взаимного понимания между вузом и этими структурами .

В рамках второго приоритета создан Аграрный научно производственный консорциум «Агро-Даму», деятельность которого вовлекла пилотные кафедры в реальные бизнес– проекты .

Проведено несколько республиканских семинаров, где к Консорциуму присоединились еще 50 предприятий, организаций и структур, заинтересованных в такой интеграции. Заключены договора на внедрение инновационных разработок с СПК и Управлениями сельского хозяйства в области растениеводства, животноводства, плодоводства, кормопроизводства .

В реализации данного направления планируется использовать финансовые инструменты государственной поддержки развития малого и среднего бизнеса в АПК, предоставляемые по линии Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» .

Все кафедры определяют пути и механизмы продвижения разработанных инновационных проектов для внедрения их в АПК .

Для этого отрабатывается механизм мотивации кафедр на коммерциализацию их деятельности, изучается возможность открытия самостоятельных субсчетов по финансовым операциям для кафедр, которыми они могли бы распоряжаться самостоятельно .

В рамках третьего приоритета «Динамичное вхождение в международное научное и образовательное пространство» в университете создан Модельный центр развития академической мобильности «Centеr of Excellence». Открытие Центра поддержали университеты Нидерландов, Германии, Чехии, Словакии, Венгрии, Болгарии, Швеции, Австрии, России, Литвы, Латвии, Украины .

Деятельность Центра направлена на планомерную работу по приглашению зарубежных преподавателей для проведения занятий, организации стажировок, развитию глобальных классов, разработке совместных образовательных программ по приоритетным направлениям .

Постоянно совершенствуется работа по организации видеоконференций в режиме on-line, курсов повышения квалификации для преподавателей по иностранным языкам, новым технологиям обучения. Действующий при Центре современный лингвистический центр позволяет активизировать изучение обучающимися и преподавателями иностранных языков. Внедрено и развивается полиязычие .

Кроме того, планируется значительное расширение научной деятельности в рамках международных программ и проектов. Ежегодно в университете проводят занятия 45-50 ученых из Канады, Филиппин, Польши, Болгарии, США, Японии, Чехии, Словакии, Индии, Омана, Литвы, Латвии, Эстонии, Украины, Сербии и России .

Университет активно работает на сближение науки, производства и образования. Начаты процессы интеграции по формированию инфраструктуры науки вокруг национальных инновационных университетов .

Как отметил Президент страны Н.А. Назарбаев в своем выступлении 1 декабря 2011 года на Форуме ученых Казахстана в инфраструктуру уже вошли «9 технопарков, 5 национальных и 15 региональных лабораторий, 9 венчурных фондов и 3 конструкторских бюро» .

Университет ставит перед собой задачу стать мощным научным центром генерации такой инновационно-научной структуры в аграрной сфере .

Ведутся работы по созданию агротехнопарка и трех новых научных инновационных центров .

В 2011 году в КазНАУ создано 2 центра. Целью создания Инновационного центра «Агроинженерные проблемы и новые технологии»

является разработка перспективных агроинженерных технологий, направленных на реализацию задачи модернизации сельхозмашиностроения, и создание основ системы генерации знаний с точки зрения технологического лидерства в секторах АПК .

Инновационный центр «Энергосбережение» создан в целях координации и совершенствования научно-исследовательских и опытноконструкторских работ по энергетике агропромышленного комплекса .

Действие этих двух новых инженерных инновационных центров позволили увеличить объем заказных научных проектов в 2011 году примерно в 10 раз, по сравнению с предыдущим годом .

Аналогичная динамика наблюдается и в других направлениях аграрной науки (ветеринария, животноводство, агробиология). Объем финансирования научно-исследовательских работ составил более 1 млрд. тенге. Учеными университета разработано более 100 инновационных проектов, получено более 50 патентов. Активно ведутся исследования на мировом уровне в Казахстанско-Японском инновационном центре, на базе которого планируется создание национальной лаборатории продовольственной безопасности .

Иными словами если проецировать подходы, которые вуз использовал в рамках первого и второго приоритетов развития университета, то в рамках четвертого – «Развитие образовательной и научной инфраструктуры»

говорится об интеграции элементов научной инфраструктуры в аграрной сфере под флагом университета .

В 2011 году Министерство образования и науки определило КазНАУ как инновационно-ориентированный университет. Основанием для этого послужила инновационная направленность всех научных исследований ученых университета и системный подход к организации и выполнению НИР .

Важным шагом создания исследовательского университета является создание электронного университета и внедрение информационных технологий в учебный процесс .

В 2013 году разработана стратегия развития информатизации университета и требований к созданию электронного университета. Создан центр обработки данных, где установлено самое современное серверное оборудование, системы: хранилища данных, отказоустойчивости, кондиционирование и система контроля доступом для обеспечения сохранности и конфиденциальности данных. Увеличена в несколько раз пропускная способность Интернета .

Проведен полный технический и информационный аудит университета .

Приобретено оборудование в теле- радиостудию для ввода в действие вещательного канала университетского телевидения, радиовещания .

Открыты мультимедийные компьютерные классы для магистрантов, докторантов и молодых ученных университета, полностью оснащены современным офисным и компьютерным оборудованием научные инновационные лаборатории .

В этом направлении активно развивалась деятельность тридцати одной исследовательской лаборатории и четырех инновационных центров университета. Результатом стало увеличение объема финансирования научных проектов в 2015 году по сравнению с предыдущими годами .

Ведутся работы по созданию на базе Казахстанско-Японского инновационного центра Национального центра качества и безопасности пищевой и сельскохозяйственной продукции .

ППС университета участвуют в выполнении более 60 научных проектов на общую сумму более 0,5 миллиарда тенге по заказам МОН РК, МСХ РК, национального инновационного фонда, областных СПК и отдельных хозяйствующих субъектов. Отличительная особенность этих проектов состоит в том, что разработка и внедрение инновационных технологий по ним проводятся в конкретных хозяйствах .

Свидетельством признания международного уровня исследований учёных университета является наличие свыше 150 инновационных патентов, более 100 статей в журналах с высоким импакт - фактором. Только за последние три года по результатам проведенных исследований разработано и издано 79 рекомендаций для внедрения в производство, часть из которых апробирована и уже применяется в производстве, опубликовано 1888 научных статей, издано 125 монографий, учебников и учебных пособий .

Рисунок 16 - Электронный университет

В 2012 году структурирована тематика магистерских и докторских работ, проведена их увязка с темами инновационных проектов, НИР и НИОКР .

Уверенное развитие вуза в направлении данного приоритета продолжается. Значительно расширилась научная деятельность в рамках международных программ и проектов, разрабатывается программа интеграции университета с его структурами по реализации государственных и отраслевых Программ АПК .

В рамках пятого приоритета «Формирование мотивированного контингента обучающихся» ежегодно разрабатывается план-график проведения мероприятий по привлечению обучающихся, организуются встречи с потенциальными клиентами, сформирована и пополняется база предполагаемого контингента обучающихся .

Большое внимание уделяется взаимодействию со структурами Аграрного научно-производственного консорциума по заключению трехсторонних договоров на подготовку специалистов. Проведены семинары-совещания в Алматинской, Восточно-Казахстанской, Южно-Казахстанской и других областях. В результате целенаправленной работы ППС университета численность поступивших обучающихся увеличилась в 2015 году по сравнению с 2013 годом почти в два раза .

В 2012-2013 учебном году была начата вторая фаза трансформации вуза в национальный исследовательский университет .

Были определены главные вехи второй фазы трансформации (рис. 17) .

Первая Веха - Принятая Концепция электронного университета, ориентированная на стратегию развития, включала в себя следующий пакет работ: создание рабочей группы, разработка и утверждение концепции электронного вуза, составление плана работы по реализации концепции на год .

Вторая Веха - Сформированный банк данных инновационных проектов предусматривал проведение мониторинга инновационных исследований, структурирование и приоритезацию проектов, формирование портфеля инновационных проектов .

Рисунок 17 - Вехи второй фазы трансформации Проведены два круглых стола "Эффективная интеграция науки и образования", на котором НИИ МОН и МСХ РК подписали Меморандум и присоединились к созданному международному научно-образовательному консорциуму .

Третья Веха – Подписание не менее 5 договоров на инновационные проекты со структурами Аграрного научно-производственного консорциума предполагало определение потребностей и ожиданий сельхозпотребителей, сопоставление с ними возможностей университета, заключение договоров на внедрение инноваций .

Четвертая Веха - Сертифицированный в PMI авторский курс по трансформации кафедры в инновационно-ориентированную кафедру .

Пятая Веха - Сертифицированный в PMI авторский курс "Подготовка агробизнес-среды к восприятию инноваций". В рамках пяттой вехи проведен круглый стол "Устойчивое развитие партнерства с бизнес-средой - гарантия качества подготовки специалистов" .

Эти две вехи предполагали разработку концепции курса, УМКД, шаблонов проектного управления, должностных инструкций, компетенций, проведение опросов товаропроизводителей и определение направлений обучения, апробацию курсов .

Шестая Веха - Отлаженный механизм взаимодействия структур университета в рамках проекта трансформации вуза, включал разработку и утверждение механизма взаимодействия, программного обеспечения .

Седьмая Веха - Система формирования резерва ППС пилотных кафедр, сформированная на основе компетентностного подхода - разработка компетенций ППС (базовых, технических, профессиональных, общественнополитических, управленческих), системы внутрикафедрального рейтинга ППС, формирование базы кандидатов в резерв кафедры .

Восьмая Веха - Не менее 8 ученых, аккредитованных как субъекты научной и научно-технической деятельности. В соответствии с новым Законом «О науке» физическое лицо, занимающееся научной деятельностью, может пройти процедуру аккредитации и приобрести официальное признание соответствия его деятельности требованиям и стандартам, установленным законодательством Республики Казахстан. Проведена информационно-консультационная работа и регистрация наших ученых в МОН РК с получением свидетельства об аккредитации субъекта .

Девятая Веха - Тематика магистерских и докторских работ, увязанная с темами НИР и НИОКР в рамках утвержденной научно-технической программы университета. Была начата работа по формированию банка данных тем магистерских и докторских диссертаций по направлениям подготовки специалистов, мониторингу действующих тем НИР и НИОКР .

Планируется, что окончательная тематика будет вывешена на сайте университета для того, чтобы поступающие в магистратуру и докторантуру могли определиться с темой предстоящих исследований и научным руководителем .

Все девять Вех соотнесены к приоритетам .

По девяти Вехам разработана матрица ролей и ответственности, которая после утверждения была доведена до всех для исполнения .

Далее было проведено заседание Аграрного научно-производственного консорциума, на котором принята программа интеграции университета с его структурами по реализации государственных и отраслевых Программ АПК страны .

Рисунок 18 – Сетевой график портфеля проектов

Университет объявил конкурс на формирование резерва ППС на кафедрах и провел обучающий тренинг по разработке шаблонов коммерциализации НИР и НИОКР на базе международных стандартов проектного управления. К началу 2013-2014 учебного года вновь принятый контингент послевузовского образования был мотивирован на участие в выполнении реальных научных и инновационных проектов .

Команда управления добилась того, что все, от простого преподавателя до ректора, говорят на одном языке преобразований и ясно видят конечную цель трансформации .

На 2013-2014 учебный год были определены следующие шаги по трансформации университета (рис.19):

- перезагрузка магистратуры;

- перезагрузка деятельности Консорциума «АгроДаму»;

- трансформация школы фермеров в высшую школу агробизнеса;

- внедрение корпоративной системы управления проектом;

- оптимизация управления ключевыми бизнес-процессами;

- реализация новой политики формирования резервов преподавателей кафедры;

- внедрение информационной системы поддержки управленческих решений .

Рисунок 19 - Семь очередных шагов проекта трансформации Перезагрузка магистратуры. Поставлена задача - пересмотреть темы магистерских диссертации и увязать их с темами научных исследований кафедр. Магистранты должны принимать непосредственное участие в выполнении научных работ и внедрения их результатов в производство (рис .

20). Для этого были запланированы следующие мероприятия:

Рисунок 20 - Миссия программы «Перезагрузка Магистратуры»

- провести оценку и анализ деятельности пилотных, предпилотных и допредпилотных кафедр;

- создать электронную базу данных магистрантов и докторантов;

- провести тестирование магистрантов и докторантов для оценки их личностных и профессиональных качеств;

- сформировать резерв ППС кафедр из числа магистрантов и докторантов с использованием результатов тестирования;

- провести отбор магистрантов и докторантов в состав проектных команд для выполнения НИР, НИОКР, бизнес - проектов (в т.ч. для «АгроДаму») .

Перезагрузка деятельности Консорциума «АгроДаму» предусматривала следующие виды работ (рис.

21):

- актуализация положения и структуры Координационного центра управления проектами Консорциума «АгроДаму»;

- разработка перечня планируемых продуктов НИР и НИОКР университета на ближайшие 2014 и 2015 годы;

- определение КАПИ-кода (кода заинтересованности) организаций – членов консорциума «АгроДаму» по отношению к планируемым продуктам, услугам и результатам кафедр;

- формирование пула ключевых заинтересованных сторон в услугах организаций - членов Консорциума .

Рисунок 21 - Перезагрузка Консорциума «АгроДаму»

Трансформация школы фермеров в высшую школу агробизнеса предусматривала проведение семинаров, круглых столов и тренингов, консультации фермеров по актуальным проблемам агробизнеса, применение и внедрение инновационных технологий в производство, составление совместных проектов и бизнес-планов, направленных на принятие правильного управленческого решения товаропроизводителям аграрного сектора экономики и т.д .

Внедрение корпоративной системы управления проектом предусматривало (рис.

22):

- обновление стратегического портфеля проектов и мероприятий на 2014 и 2015 годы;

- разработку перечня документов и регламентов по управлению проектами, программами и портфелем;

- формирование комплементарных команд на уровне кафедр, факультетов, институтов, администрации;

- разработку системы управления стратегическим портфелем;

- перезагрузку департамента стратегического развития в Офис управления проектами .

Рисунок 22 - Корпоративная система управления стратегическим портфелем

Оптимизация управления ключевыми бизнес-процессами направлена на разработку новой политики формирования резервов преподавателей кафедр .

Цель данного мероприятия - оценка компетенций, знаний и практических навыков ППС университета, которые могли бы не только преподавать обучающимся, но и принять риски на ключевых позициях бизнес – процессов на практике. ППС университета должны отойти от слова «учебный процесс» и перейти к «процессу подготовки бакалавров», « процессу подготовки магистров», «процессу подготовки докторов», «процессу коммерциализации результатов исследования» и другие. То есть предстояло изменить психологию ППС, чтобы они поняли, что означают эти процессы .

Для реализация новой политики формирования резервов преподавателей кафедры (рис.

23) необходимо было провести подготовительную работу по следующим направлениям:

- разработать методику определения базовых, технических и управленческих компетенций АУП, ППС и УВП кафедр;

- разработать тесты по оценке компетенций АУП, ППС, УВП, магистрантов и докторантов;

- создать электронную базу тестов для проведения тестирования АУП, ППС и УВП в режиме он - on-line, с выдачей результатов на руки;

- определить уровень компетенций АУП, ППС и УВП по итогам тестирования;

- создать Институт соискателей на гранты магистратуры, докторантуры PhD .

Внедрение информационной системы поддержки управленческих решений. Ключевым моментом в решении данного вопроса стало создание комплементарной команды – команды специалистов, члены которой взаимодополняют друг друга по характеристикам и по компетенциям .

Существует эффективный инструмент для определения, способны ли люди принимать вместе правильные решения. Есть механизм формирования комплементарных команд. Необходимо проводить работу с магистрантами и докторантами, чтобы сформировать комплементарные команды молодых ученых, способных разрабатывать инновационные проекты и результаты научных исследований внедрять в производство .

Рисунок 23 - Новая политика формирования резерва кадров

В 2014-2015 учебном году определены следующие шаги:

-создание специализированных кафедр на базе НИИ МСХ РК для подготовки магистров и докторов PhD;

- разработка пакета документов для подготовки специалистов в рамках ГПИИР-2;

- внедрение системы индикативного планирования и рейтинга ППС, кафедр и факультетов;

- переход университета в ведение МСХ РК;

- создание НАО «Национальный аграрный научно-образовательный центр» при МСХ РК;

- реализация стратегического плана развития университета до 2015 года .

Создание специализированных кафедр на базе НИИ МСХ РК для подготовки магистров и докторов PhD .

При поддержке МОН РК проводится активная работа по интеграции с научно-исследовательскими институтами. Университет начал тесное сотрудничество научно-исследовательскими институтами Южного, ЮгоВосточного и Юго-Западного регионов Казахстана по совместной подготовке магистров и докторов PhD .

Университетом было организовано несколько рабочих встреч с представителями научных институтов. Собраны предложения о создании кафедр на базе НИИ, их рабочие названия, а также определена потребность в государственном заказе на подготовку магистров и докторов на 2014-2015 учебный год .

Государственный заказ на новый учебный год размещен в университете как обладателе лицензии на право ведения образовательной деятельности.

В научно-исследовательских институтах будет проводиться:

• часть теоретического обучения,

• исследовательская практика,

• научно-исследовательская работа магистрантов и докторантов .

Изучен научный потенциал НИИ, возможности руководства магистерскими и докторскими диссертациями. Определены компоненты образовательной программы магистратуры и докторантуры, которые будут вестись в научно-исследовательских институтах, и дисциплины, в основном это обязательный компонент, который будет проводиться в университете .

Исходя из регионального расположения институтов, а также учитывая многолетние партнерские связи и научный потенциал институтов, достигнута договоренность о создании специализированной кафедры в одиннадцати НИИ МСХ РК. Совместно с НИИ разработаны рабочие учебные планы .

Разработка пакета документов для подготовки специалистов в рамках ГПИИР-2 Университет является участником ГПИИР-2 по подготовке специалистов по двум отраслям промышленности: пищевой и химической .

Подготовка специалистов будет осуществляться для двух секторов экономики: «Производство продуктов питания» и «Агрохимия» .

Для реализации Программы была разработана Дорожная карта по подготовке кадров для отраслей ГПИИР-2 на 2015 -2016 уч. годы .

Запланированные мероприятия Дорожной карты позволят совершенствовать подходы к послевузовскому образованию на новом качественном уровне, направленном на обучение и подготовку конкурентоспособных специалистов с развитыми прикладными навыками, которые будут востребованы на предприятиях приоритетных отраслей экономики, указанных в ГПИИР -2 Согласно Дорожной карте были проведены ряд мероприятий и работ .

Университет определил специальности и наименования модульных программ, имеющих инновационную направленность и отвечающих запросам работодателей:

- по специальности 6М073500– «Пищевая безопасность» разработана модульная образовательная программа - Прикладная продовольственная безопасность;

- по специальности 6М080800– «Почвоведение и агрохимия» разработана модульная образовательная программа – «Управление плодородием почвы и питанием растений» .

Образовательные программы соответствуют специальностям классификатора высшего и послевузовского образования Республики Казахстан, которые являются новыми, имеющие инновационный характер и привязаны к проектам ГПИИР-2 (Республиканская карта индустриализации на 2015-2019 года и Карты индустриализации на 2015-2019 годы по регионам) .

По программе «Прикладная продовольственная безопасность»

разработано 15 траекторий и «Управление плодородием почвы и питанием растений 3 траекторий образования:

Модульные образовательные программы разрабатывались с привлечением экспертов - зарубежных ученых из вузов-партнеров и привязаны к конкретным проектам ГПИИР-2 .

Образовательные программы были утверждены на заседании Ученого совета университета и представлены на экспертизу в Назарбаев Университет .

В рамках Государственной программы инновационного индустриального развития Республики Казахстан университетом было заключено 18 договоров с ведущими зарубежными учебными заведениями и исследовательскими университетами, которые входят в топ QS. Ученые этих вузов принимают участие в разработке и экспертизе образовательных программ, а также будут привлечены к чтению лекций .

Главным приоритетом подготовки кадров должны быть потребности предприятий, включенные в Программу ГПИИР-2. Поэтому университетом заключены договора с предприятиями, участвующими в проектах ГПИИР-2 для прохождения практики и 100% трудоустройства магистрантов. Заключены договоры с 54 предприятиями и организациями, которые будут базами прохождения производственной практики и проведения экспериментальноисследовательской работы. Предварительно с работодателями обсуждены и согласованы модули образовательных программ и компетенции выпускника .

Определен предварительный перечень вузов и НИИ, где будут проходить стажировку магистранты по программе академической мобильности. С зарубежными партнерами ведется согласование программ обучения, общая стоимость стажировки, места практической подготовки, определяется кураторы-руководители будущих стажеров .

Для подготовки кадров по ГПИИР-2 на 2015-2016 годы в плане выполняемых работ предусмотрено создание 5-ти новых и модернизация 3-х действующих научно-исследовательских лабораторий с оснащением их новыми оборудованиями на общую сумму 750 млн. тенге. При подборе лабораторного оборудования учитывались современные тенденции по основным направлениям проводимых научных исследований по пищевой безопасности и агрохимии в почвоведении .

Перечень закупаемого лабораторного оборудования был согласован с экспертами из зарубежных вузов-партнеров и работодателей. Это оборудование имеет инновационную направленность, привязано к образовательным программам и будет носить междисциплинарный характер .

МОН РК выделены финансовые средства на сумму 300 млн. тенге для закупа оборудования. Для приглашения зарубежных ученых университет получил финансовые средства на сумму 40,5 млн. тенге и на реализацию академической мобильности - 5,3 млн. тенге .

Внедрение системы индикативного планирования и рейтинга ППС, кафедр и факультетов .

Рейтинговая оценка достижений ППС, кафедр и факультетов базируется на утвержденных показателях, которые вытекают из Стратегии развития Казахского национального аграрного университета до 2020 года, Международного рейтинга QS, Национального рейтинга вузов .

Новая рейтинговая оценка направлена, в первую очередь, на инновационное развитие университета и повышение качества его деятельности. Рейтинг проводится с целью стимулирования повышения квалификации, продуктивности научной, учебной, социально-воспитательной работы и направлен на развитие творческой инициативы преподавателей и сотрудников .

Для повышения научной активности 50% от общей суммы баллов рейтинга отводится на научную работу и инновационную деятельность. 35 % на оценку учебной и методической работы и 15% - на социальновоспитательную работу .

В ходе работы:

- разработано «Положение о рейтинговой системе оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, кафедр, факультетов Казахского национального аграрного университета»;

- проведен промежуточный и итоговый мониторинг результатов деятельности ППС, кафедр и факультетов;

- создана электронная база данных по направлениям деятельности университета .

По результатам индикативного плана в июне 2015 года были подведены итоги и преподаватели, получившие наивысшие баллы, получают с начала нового учебного года стимулирование. Преподаватели, получившие наименьшие показатели, попадают в опасную зону. Им предоставлена возможность на следующий год улучшить свои показатели .

Переход университета в ведение МСХ РК .

Глава государства Н.А. Назарбаев поставил перед нами кардинальную задачу - создание эффективной системы содействия инновационному развитию агропромышленного комплекса страны, которая должна обеспечивать с одной стороны - тесную интеграцию образования, науки и производства; с другой максимальную автономию ВУЗов, НИИ и опытных хозяйств .

При этом система должна быть конкурентоспособной и интегрированной в международное научно-образовательное сообщество .

В основе реформирования аграрного образования и науки лежит системный подход к управлению, в результате которого централизуется ответственность за конечный результат - подготовку высококвалифицированных кадров, внедрение научных результатов в производство .

Во исполнение поручения Главы государства Постановлением Правительства Республики Казахстан от 14 апреля 2015 года №226 в ведение

Министерства сельского хозяйства уже переданы три аграрных вуза:

Казахский национальный аграрный университет, Казахский агротехнический университет имени С. Сейфуллина и Западно-Казахстанский аграрнотехнический университет имени Жангир хана .

Создание НАО «Национальный аграрный научно-образовательный центр» при МСХ РК .

В январе 2015 года приказом министерства сельского хозяйства была сформирована рабочая группа под председательством ректора КазНАУ .

Перед рабочей группой была поставлена задача – определить механизмы управления интеграцией аграрной науки, образования и производства, обеспечивающие масштабную модернизацию сельского хозяйства страны .

Рабочей группой была проведена работа, в результате которой концептуально изучены все аспекты предлагаемой модели во исполнение поручения Президента .

По итогам анализа рабочая группа разработала Концепцию, рассмотрев различные варианты организационной структуры управления (АО, Государственный фонд, НАО), определила наиболее эффективную ее форму .

Первоначально предлагался вариант по созданию некоммерческого Государственного фонда. Однако наше законодательство недостаточно четко регламентирует его деятельность .

Наиболее оптимальной формой является некоммерческое акционерное общество, которое отвечает целям и задачам центра. Доходы от деятельности НАО будут использоваться исключительно на его развитие. Эту форму управления поддержали все заинтересованные государственные органы .

Согласно постановлению Правительства РК от 22 августа 2015 года в РК создано некоммерческое акционерное общество «Национальный аграрный научно-образовательный центр» со стопроцентным участием государства в его уставном капитале. Основной вид деятельности центра - содействие инновационному развитию агропромышленного комплекса Республики Казахстан .

Также согласно документу реорганизовано республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Казахский национальный аграрный университет» МСХ РК путем преобразования в некоммерческое акционерное общество «Казахский национальный аграрный университет» со стопроцентным участием государства в уставном капитале;

республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Западно-Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана» МСХ РК - в некоммерческое акционерное общество «ЗападноКазахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана» со стопроцентным участием государства в уставном капитале .

Согласно Постановлению ликвидировано АО «КазАгроИнновация» .

Реализация стратегического плана развития университета до 2015 года .

Подведены итоги выполнения плана развития по реализации стратегии до 2015 года в соответствии со стратегическими направлениями, поставленными целями, задачами .

В целом за период трансформации университет достиг следующих результатов:

2010-2011 учебный год

Созданы:

- Аграрный научно-производственный консорциум «Агро-Даму»;

- Казахстанско-Японский инновационный центр;

- Модельный центр академической мобильности .

Сформирована система формирования мотивированного контингента обучающихся. Контингент обучающихся увеличился на 17,2%, в том числе в бакалавриате – на 3,8%, магистратуре – в 2,3 раза, докторантуре – на 40,6% .

Повысился качественный состав ППС. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями от числа штатных преподавателей составила 37,6% .

Средний возраст ППС с учеными степенями и званиями составил 44 года .

2011-2012 учебный год

1. Четырем кафедрам университета присвоен статус пилотных .

2. Сотрудники университета вовлечены в процесс трансформации вуза .

3. Разработана модель коммерциализации НИР и НИОКР .

4. Министерство образования и науки РК определило вуз как инновационно-ориентированный университет .

5. АНПК «Агро-Даму» пополнили 50 организаций .

6. Созданы:

- инновационные центры «Агроинженерные проблемы и новые технологии» и «Энергосбережение»;

- лингвистический образовательный центр «Time to study» .

2012-2013 учебный год

1. Сформирован банк данных инновационных проектов .

2. Создан УНПЦ «Байсерке-Агро» .

3. Принята Концепция электронного университета .

4. Университет вошел в состав вновь созданного Международного научно-образовательного консорциума .

5. Вуз стал активным участником Площадки G-global .

6. Сформирован кадровый резерв ППС вуза .

2013-2014 учебный год

1. Разработаны:

- Концептуальная модель трансформации в исследовательский университет в свете стратегии «Казахстан-2050»;

- Дорожная карта трансформации вуза .

2. Определены Семь очередных шагов проекта трансформации .

3. Создана Междисциплинарная школа .

4. Сформирована база тематик магистерских и PhD докторских диссертаций, увязанных с темами НИР кафедр и НИИ .

2014-2015 учебный год

1. Созданы специализированные кафедры на базе НИИ МСХ РК для подготовки магистров и докторов PhD .

2. Разработан пакет документов для подготовки специалистов в рамках ГПИИР-2 .

3. Внедрена система рейтинговой оценки ППС, кафедр и факультетов .

4. Университет перешел в ведение МСХ РК .

5. Создан НАО «Национальный аграрный научно-образовательный центр» при МСХ РК .

6. Реализован стратегический план развития университета до 2015 года .

2015-2020 годы - Ожидаемые результаты

1. Разработан План развития университета по реализации стратегии до 2020 года .

2. Реализована стратегия развития университета до 2020 года .

3. Изменена форма хозяйственной собственности университета .

4. Открыт Инновационный центр, включающий: Казахстанско-Корейский центр, водный центр, теплицу, учебно-научно-исследовательские лаборатории для подготовки специалистов в рамках ГПИИР-2 .

5. Разработана модель конкурентоспособности университета до 2020 года Проделанная целенаправленная работа позволит университету стать институциональным интеллектуальным центром, создающим новые знания и передовые разработки, использующим модели и технологии обучения, основанные на современных международных практиках. Основное направление трансформации вуза направлено в сторону формирования адаптивной профессиональной предпринимательской организации .

Аргументы в пользу трансформации в исследовательский университет Пять наиболее значимых аргументов целесообразности трансформации университета в национальный исследовательский университет .

Первый аргумент. К настоящему времени университет стал реальным интегратором образования, науки, производства и бизнес-среды .

Университет сумел сконцентрировать свои ресурсы и, по существу, стал ядром образовательной, научной, инновационной деятельности, ускоренного развития аграрного сектора, реально влияющим на конкурентоспособность страны в этой отрасли. Соотношение контингента обучающиеся бакалавриата к послевузовскому образованию составляет 73:27. Остепененность ППС в бакалавриате – 60%; магистратуре и докторантуре – 100%. Ежегодно защищаются более 20 PhD докторских и 400 магистерских диссертаций .

Университет одним из первых вузов приступил к освоению и использованию современных международных технологий обучения и методов научных исследований. Этот процесс осуществляется в партнерстве с QS-топ ведущими зарубежными вузами, такими как университет Восточной Финляндии, Университет Вагенинген (Нидерланды), Ганноверский университет ветеринарной медицины (Германия) и многими другими .

Совместно с ними разработаны программы двойного диплома, закреплены зарубежные координаторы и эксперты. Такая плодотворная совместная работа позволила многократно увеличить объемы финансирования науки. В текущем году объем финансирования научных работ по университету увеличился в 10 раз по сравнению с 2011 годом .

Сегодня в университете реализуется 63 научно-исследовательских проекта на сумму более 0,5 млрд. тенге и 22% завершенных научных работ внедрены в производство. 20 ученых аккредитованы как субъекты научной и научнотехнической деятельности. Функционируют научные школы академиков с мировым именем, работает фундаментальная научная библиотека, действует офис коммерциализации научных технологий .

Университет с 2002 года ведет системную работу по развитию интеграции науки, образования и производства в аграрной сфере экономики. На базе 10 НИИ МСХ г. Алматы функционируют филиалы кафедр, 12 директоров НИИ, 80 ученых НИИ работают в университете на 0,5 и 0,25 ставки, что составляет 14% от общей численности ППС университета. Ученые НИИ осуществляют научное руководство магистерскими и PhD докторскими диссертациями. В свою очередь, НИИ являются базой для прохождения практик и проведения научных исследований обучающимися. Совместно с 12-тью НИИ МСХ РК ведется совместная подготовка 100 магистрантов и 22 докторантов. Такая интеграция позволяет эффективно использовать имеющееся лабораторное оборудование и научный потенциал НИИ и вуза. Эта практика широко применяется ведущими вузами мира .

На основе функционирования Аграрного научно производственного консорциума «Агро-Даму» в университете получило развитие государственночастное партнерство. Создан учебно-научно-производственный центр «Байсерке-Агро». На базе УНПЦ более 3 тысяч обучающихся университета проходят 5-ти месячную учебно-производственную, технологическую и клиническую практику. Ученые вуза здесь выполняют научнопроизводственные инновационные проекты. Планируется модель интеграции, разработанную в условиях УНПЦ «Байсерке-Агро», расширить и применить ее к производственным бизнес-предприятиям, расположенным в других регионах страны, в частности с лесным питомником по выращиванию посадочного материала, ТОО «Амиран» по развитию животноводческого комплекса, растениеводства и по другим направлениям АПК .

Подготовка высококвалифицированных специалистов ведется через научные проекты, наукоемкое производство. Все НИИ университета работают с привязкой к ГПИИР-2, создаются новые научно-исследовательские лаборатории с оснащением их современным, инновационным оборудованием .

Начата подготовка 140 магистрантов по специальностям пищевой безопасности и 50 - по почвоведению и агрохимии .

5. Дорожная карта трансформации в исследовательский университет на 2014 – 2016 годы В целях получения статуса национального исследовательского университета разработана Дорожная карта трансформации. Данный документ составлен в соответствии с правилами проектного управления .

Карта распланирована по годам на период с 2014 по 2016 годы .

Содержимое карты корреспондируется с действующими в Казахстане стратегическими и законодательными документами, обеспечивающими направления развития образования в стране, а также со Стратегией университета .

Университету предстоит пройти процедуру получения статуса автономного вуза как основы для трансформации в исследовательский университет .

Дорожная карта включает перечень индикаторов, дающих возможность осуществлять мониторинг процесса трансформации и степень продвижения университета к уровню развития исследовательского вуза. Индикаторы подобраны с учётом деятельности университета в рамках действующих пяти приоритетов развития вуза, достижения критериев, которым должен соответствовать казахстанский исследовательский университет, и реальных возможностей вуза. В состав индикаторов включён такой показатель, как доля сотрудников, сертифицированных в сфере проектного управления, иллюстрирующий потребность процесса трансформации в непрерывном повышении квалификации управляющего персонала .

В перечне ресурсов Дорожной карты присутствуют те необходимые пакеты работ, которые реально обеспечивают продвижение университета к статусу национального исследовательского университета, отвечают его пониманию, данному в законах РК об образовании и науке .

В компоненты Дорожной карты вошли все программы, осуществляемые университетом в 2014, 2015 годах как логичное продолжение комплекса трансформационных работ, начатых в 2010 году .

В портфеле рисков указаны обстоятельства, которые могут оказать заметное/решающее влияние на процесс преобразований и достижения цели вхождения университета в пул национальных исследовательских вузов страны .

Продолжается работа по трансформации в национальный исследовательский университет по следующим шагам проекта .

1. Разработка стратегии развития университета до 2025 года и плана развития до 2020 года .

2. Реализация стратегии развития университета до 2020 года .

3. Изменение формы хозяйственной собственности университета .

4. Открытие нового Инновационного центра

5. Разработка модели конкурентоспособности университета до 2020 года

6. Развитие корпоративной культуры управления .

Разработка стратегии университета до 2025 года и плана развития до 2020 года .

Мероприятия для достижения показателей по повышению качества учебного, научно-исследовательского и воспитательного процесса получили отражение в Стратегии развития университета и стратегических планах кафедр .

Перспективными направлениями деятельности университета по реализации плана развития университета являются:

- создание целостной системы подготовки и переподготовки кадров, обеспечивающий качество предоставляемых образовательных услуг в соответствии с государственными и международными требованиями;

- улучшение подготовки специалистов путем гармонизации образовательных программ, интеграции в международное научнообразовательное пространство и бизнес-среду, развитие полиязычного образования;

- развитие образовательной и научной инфраструктуры, коммерциализация инновационных разработок .

Оценка эффективности деятельности университета осуществляется на основе мониторинга целевых индикаторов и сроков достижения ключевых показателей деятельности вуза. На основе стратегического плана ежегодно разрабатывается операционный план. Анализ выполнения показателей проводится два раза в год. Достигнутые результаты сравниваются с плановыми показателями. Оцениваются риски и возможности эффективного использования ресурсов, планируются мероприятия по улучшению показателей деятельности университета. Корректировка, дополнение и обновление миссии, целей и задач университета осуществляется в соответствии с изменениями внешней и внутренней среды, а также с учетом новых законодательных и нормативных актов и директивных документов, принимаемых в сфере образования и науки. Вносимые изменения получают соответствующее отражение в операционном плане и планах деятельности университетам по отдельным направлениям .

Предстоит разработать стратегию университета до 2025 года и план развития до 2020 года .

Реализация стратегии развития университета до 2020 года Будут подведены итоги выполнения плана развития по реализации стратегии до 2020 года в соответствии со стратегическими направлениями, поставленными целями, задачами .

Изменение формы хозяйственной собственности университета .

Разработан Пошаговый План мероприятий по реорганизации РГП «Казахский национальный аграрный университет» в НАО. Начата разработка Устава, новой стратегии развития вуза. Ведется подготовка к независимой оценке имущества РГП «КазНАУ», передаваемого в счет оплаты в уставный капитал НАО «КазНАУ» .

Предстоит пройти процедуру акционирования университета. Необходимо будет разработать и утвердить новую организационную структуру, определить штатную численность и составить штатное расписание, набрать персонал и заключить трудовые договоры. Утвердить бюджет на 2016 год. Все эти работы предстоит завершить до 1 января 2016 года .

Открытие нового Инновационного центра .

Будет открыт новый Инновационный центр, включающий: КазахстанскоКорейский центр, водный центр, теплицу, учебно-научно-исследовательские лаборатории для подготовки специалистов в рамках государственной программы индустриально-инновационного развития .

Водный центр уже осуществляет мониторинг водных объектов, проводит исследования по изучению качества природных и сточных вод, занимается проектированием гидравлических сооружений. На базе центра действует тренинговый центр для обучения специалистов водного хозяйства Казахстана, Узбекистана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана .

Казахстанско-Корейский инновационный центр будет заниматься проведением тренингов для руководителей и специалистов, занимающихся выращиванием сельскохозяйственных культур в закрытом грунте, созданием современных птицеводческих ферм и внедрением высокопродуктивных пород птиц. Запускается «Умная теплица», где полностью будет автоматизирована система управления микроклиматом и это позволит резко повысить урожайность и качество выращиваемых культур .

Разработка модели конкурентоспособности университета до 2020 года .

Модель конкурентоспособности университета включает формулирование стратегических целей и целевую модель вуза; анализ основных разрывов между текущими и целевыми значениями показателей и характеристиками вуза; формирование портфеля программ и интеллектуальных продуктов вуза, обеспечивающих международную конкурентоспособность университета;

привлечение и развитие ключевого персонала вуза; рост качества исследовательского и профессорско-преподавательского состава;

привлечение талантливой молодежи для поступления в университет;

механизмы обеспечения концентрации ресурсов на прорывных направлениях, отказ от не эффективных направлений деятельности; создание системы управления вузом, обеспечивающей достижение показателей и характеристик целевой модели; управление изменениями .

Развитие корпоративной культуры управления .

Особое внимание уделяется управлению человеческими ресурсами, усилия направлены на формирование системы, позволяющей координировать и контролировать ход реализации проектов и программ развития кафедр и вуза в целом .

Внедрение корпоративного управления в вузе будет осуществляться через совет директоров .

В целом вся деятельность Казахского национального аграрного университета вполне отвечает целям создания в аграрном секторе экономики Казахстана научно-образовательного кластера международного уровня .

Заключение Поставленная Президентом страны Н.А. Назарбаевым задача создания наукоемкой экономики для ускоренного вхождения Казахстана в число 30 конкурентоспособных стран мира однозначно актуализирует тренд инновационной индустриализации страны. Анализ параметров развития экономики в этих странах свидетельствует о том, что разрыв между показателями уровня образования и инноваций минимальны. Тогда как в Казахстане расхождение этих показателей значительно: 62 место - по уровню образования и 85 - по уровню инноваций .

Устранение имеющегося разрыва возможно на основе сближения образовательной и научной среды, с одной стороны, и внедрения результатов НИР в производство, – с другой. Такая интеграция в рамках триады «образование–наука–производство» обуславливает создание интеллектуальноинновационных кластеров, естественными центрами которых в условиях Казахстана призваны стать исследовательские университеты с высокой степенью автономии .

Автономия вузов позволит им уйти от ведомственного патронажа и развиваться в естественном конкурентном поле. Анализируя международный опыт, можно выделить факторы, общие для успешных кластеров – это наличие университета мирового уровня с сильной научной программой, специальная правовая и налоговая среда, тесные формальные и неформальные отношения между предприятиями, государственными агентствами и институтами, рисковое финансирование предпринимательской деятельности, влиятельные лидеры – «чемпионы» инноваций и предпринимательства, государственная поддержка .

В Казахстане примером такого университета является Назарбаев Университет, который поставил цель сформировать современную инновационную эко-среду в стране, мобилизовав свой научный потенциал, ведущие международные кадры и талантливую молодежь страны .

Развитие инновационного кластера вокруг Назарбаев Университета осуществляется по двум направлениям:

- трансферт и коммерциализация технологий путем распространения результатов собственных исследований на рынок осуществляется начиная от формирования идей и до коммерциализации конечного продукта;

- привлечение бизнеса, в том числе иностранного, к созданию научных подразделений, опытных производств, высокотехнологических компаний на индустриальной площадке университета .

Кластерные структуры, ядром которых является автономный вуз, должны создаваться в различных регионах страны, тем самым развивая интеграцию образования, науки с региональной бизнес-средой .

В настоящее время реальными центрами интеллектуального ядра аграрноинновационных кластеров должны быть аграрные вузы Казахстана .

Казахский национальный аграрный университет имеет все основания стать интеллектуальным ядром агроинновационных кластеров в южном регионе страны. В университете, начиная с 2010 года, проделана и продолжается активная работа по подготовке вуза к получению статуса национального исследовательского университета. Сегодня университет представляет собой институциональный интеллектуальный центр, создающий новые знания и передовые разработки, использующий модели и технологии обучения, основанные на современных международных практиках .

Стремясь к получению статуса национального исследовательского университета с последующим переходом к автономии вуза, университет реализует Дорожную карту трансформации на 2014 – 2016 годы. Сильной стороной этого процесса является то, что он базируется на широко используемых в мире практиках проектного управления. Университет является проектно-ориентированным вузом и внедряет в свою деятельность стратегическое портфельное управление .

Автономия и статус исследовательского вуза – это важные шаги в направлении развития Казахского национального аграрного университета .

Ведущий Аграрный вуз высшего порядка страны станет современной образовательной структурой, отвечающей наукоемкой экономике, выстраиваемой в Казахстане .

Литература

Свою программу преобразования в Национальный исследовательский университет и этапы ее реализации КазНАУ представил для широкой общественности в средствах массовой информации:

1. «Білім – батыстан, трбие зімізден болуы керек». //«Алаш айнасы», 17 маусым 2010 ж .

2. «Семь важных этапов». //«Казахстанская правда»,15 июня 2011 года .

3. «И у кафедры есть дорожная карта». ////«Казахстанская правда», 2 августа 2011 года .

4. «К конкурентоспособности через академическую мобильность» .

//«Казахстанская правда», 20 октября 2011 года .

5. «Синергия трансформации и автономии». //«Казахстанская правда», 16 июня 2012 года .

6. «Жас сіп, елге тірек болмай ма?». //«аза дебиеті», №20, 18-24 мамыр 2012 .

7. «КазНАУ: вехи трансформации. Аграрный университет на пути к исследовательскому вузу». //«Казахстанская правда», 1 февраля 2012 года .

8. «ылым мен білім ндіріспен йлескенде ана ркендеуге жол ашылады». //«Алаш айнасы», 1 наурыз 2013 жыл .

9. «КазНАУ: новые технологии управления». //«Казахстанская правда», 27 августа 2013 года .

10. «На пути к самоуправлению вуза». //«Казахстанская правда», 12 ноября 2013 года .

11. «Призваны идти в авангарде общества». //«Казахстанская правда», 5 декабря 2013 года .

12. «Формировать гражданскую позицию». //«Казахстанская правда», 21 января 2014 года .

13. «Ел амы». «аза дебиеті», №27 (3399), 2014 ж .

14. «Бір масат, бір мдде, бір болаша». «аза дебиеті», №4 (3376), 2014 ж .

15. «Золотой треугольник» модернизации АПК. //«Казахстанская правда», 27 июня 2015 года .

UDK: 631.53.01:633.49

THE RESULTS OF STUDYING POTATO VARIETIES IN UZBEKISTAN

–  –  –

Samarkand Agricultural Institute, Samarkand, Uzbekistan Аннотация В статье отмечено место картофеля в обеспечении продовольственной безопасности, динамика производства картофеля в Узбекистане, возможности выращивания раннего картофеля в южных территориях, а также указаны проблемы, которые необходимо изучить для получения высоких урожаев при выращивании раннего картофеля .

В статье также приводятся результаты исследований по изучению роста, развития и урожайности сортов, привезенных из Голландии, Германии и созданных местных скороспелых и среднескороспелых сортов картофеля в условиях долины и предгорных районов южных территорий, а также сохраняемости семенных клубней .

Keywords: Potato, early harvest, the southern area, mountainous terrain, variety, yield, storage ability .

Introduction The potato is one of the most important plants for providing food security in the world. That’s why much attention is being paid in Uzbekistan for developing its production and widening fields. New varieties and growing technologies have been brought from foreign countries such as Holland and Germany. But the need for potatoes is satisfied as 75-80 percent, instead of 50-55 kg per person we have got 40-45 kg in our Republic, and in Surkhandarya region it is 25-30 kg. the productivity is 16-18 tons from 1 hectare .

The soil and climate condition of Surkhandarya region i.e. short and warm winter, 240-260 days of no cold, the amount of productive temperature is 5700degrees, in spite of yearly sediment is 130-360 mm, the existence of artificial irrigation system gives us an opportunity of producing much, good quality and cheap harvest of potatoes .

Since Independence the area of potato producing has been widened to 6 times and it’s more than 6500 hectare now and potato producing volume is 105,9 tons .

The potato production increase in southern parts of the Republic much depends on selection of early harvest varieties, stability or resistance to weather conditions, to forming of tuber and enough of productive reproducing, the variety and planting quality according to certain standard and finally making up good quality producing technology. That’s why it should be selected the certain variety to the certain condition for getting high early harvest we must have scientistifically approved methods of time and depth planting .

High quality and cheap production technology for Southern region precocious and average precocious varieties of potato selection, different time and depth of planting composes the aim of research .

Choosing the growing, developing of precocious and average precocious varieties, the speed of harvest ripening, productivity and its perspectives in certain condition .

Forming the aerial and subsoil when early potato planted in different time and defining its general productivity .

Materials and metohods The fields for experiments were chosen in Surkhandarya region irrigated polar white colour virgin soil conditions. The mechanic compositions is average sandy and the depth of underground syzot water is 8-10 meters. The altitude of the farm is 450-470 meters. There was in the layer of 0-30 cm with gumus composition of 1,18-1,20%, nitrogen – 0,11-0,12%, phosphorus 20,4-22,6 and rechanged potassium 194-201 mg/kg in the experiment field .

As the object of experiment 3 precocious varieties of potatoes were chosen .

Likaria, (Germany 2000), Latona (Holland 2001), Quvonch-16/56m ( SamAI 2004), 7 average ripening varieties Santer (Holland 2000), Kondor (Holland 1998), Marfona (Holland 1998), Granola (Germany 2002), Palma (Germany 2000), Yaroqli-2010 (SamAI 2011) .

The area delyanka (delyanka – some small areas chosen before planting) for each variety was 56 m2 and the number of repeatition was 4. All the varieties were planted on February 9-10 on scheme 70x25 cm at a depth of 6-8 cm .

The Subject of Research. The southern region is known as one of ancient irrigated areas with one color virgin condition for planting and developing precocious varieties of ripening and average ripening varieties of potatoes production and further more developing all agro-technological procedures for seed quality and biochemical composition influence monitoring and finally getting early, good quality and cheap harvest of potatoes based on scientific research and practical issue .

Methods of Research Fields and experiments area planting, vegetation process, harvest, calculation and analysis were recommended by the Ministry of Agriculture (1984,1989,1990), Russian Institute Of Plant leaning(1984, 1986), Russia Scientific Potatoes Research Institute(1967, 1989), Uzbekistan Vegetables, Legume and Potatoes Scientific Research Institute(1978), State Commission on testing of new varieties of agricultural plants(1974) .

The following methods have been used in defining gumus in soil by I.B.Turin, total nitrogen, phosphorus, potassium by L.M.Malceva and L.P.Gricenko, nitrat nitrogen Granvald – Lyaju, ammonium nitroren on Nessler reactive the mechanical composition of soil by N.A.Kachinskiy, processing phosphorus by B.P.Machigin, Changing Potassium method by P.B. Protassor .

Climate. The climate of province is sharp – continental, very hot and dry, changing of temperature in seasons. The winter is mild and warm. Average temperature in January is 3-7 0C in June 39 0C – 41 0C. This month the temperature in Termez and Jarkurgan reaches as high as 48 0C (L.A.Alibekov 1986) .

The change of climate is because of high altitude of mountains, valleys wide location. In summer there are almost no precipitations. Most precipitations are in autumn and winter months with weather changing. According to the information, yearly precipitation is 147,3 mm. Average year temperature according to many years information is 16,3 0C, the lowest temperature is – 0.40C. wind speed in summer is 7-8 meters per second. Some years in summer months there is hot wind called garmsell and its influence is negative to plants’ developing. The most part of precipitations takes part in autumn, winter and spring. Almost no precipitations in summer. The lowest yearly temperature is in January (-6 0C) the highest is in June (+46 0C). The amplitude of average temperature in January is 16,1 0C .

Results and Discussion The plant’s growing and developing is closely connected with each other and fulfils each other .

Growing is a process of quality change new cells, tissue and bodies formation, weight and quantity increase .

Development is changing of the plant by quality, takes place in growing point and forms generative bodies and ends with fruit forming .

In our experiment precocious and average precocious varieties of potatoes were planted in early spring in seed sprout form and phonologic observation was being held .

During the observation the seed sprout growth, budding, flowering and stem yellow phases beginning was (10%) and completely finishing (75%) terms with each variety were observed. All tested varieties were planted in February 10-12 according to the scheme 70x25cm, 4 times .

The studied variety of precocious and average precocious potatoes growth was observed for 19-22 days and budding process of every variety was 28-22, flowering took place 7-12 days and the prolongation of growing period was 75-86 days .

The studied precocious and average precocious varieties of potatoes’ growth season (30-33 days) (7.10.04), 40-43(17-20.04), 50-53(27-30.04) 60-63(7-10.05) and 70-73(17-20.05)) biometric measures were processed. The growth period of all studied varieties of potatoes was from 30-33 to 60-63 days observing the intensive growth of light and development. After 40-43 days of growth the height of all varieties were 44-53cm and the next 70-73 days the height was 61-76 cm .

The most side stems (17-18 pieces) were in Kondor, Mondial, Yaroqli-2010 and Sante the least (11-13 pieces) in Quvonch –16/56m and Latona .

More information about precocious and average precocious variety potatoes experimented for 30-33 days for all varieties in one shrub the number of leaves was 42-60 and the growth period 40-43 and 60-63 was increasing according to the natural law. The next 70-73 days in all varieties there were 134-194 leaves .

The most number of leaves (1 shrub -194 leaves) was in average precocious Kondor, the least (134 leaves) on Latona .

Harvest sprouting process was observed in all varieties of growth potatoes in southern condition. After 30-33 days of growth there was 40-85 gr of sprout in one shrub, and furthermore after 40-63 days the sprout weight was increasing reaching 376-572 gr after 70-73 days .

In this condition all tested varieties of precocious and average precocious potatoes tuber sprout planting in early spring was done according to the scheme 70x25 cm, 4 different times the density of shrub in one hectare was 54,8-57,0 thousand or it compiled 99,1-99,8% .

Precocious and average precocious varieties standard Likariya growth in southern region was compared to Quvonch – 16/56m variety and the difference was 1,2 t/hectare or 105% average precocious Sante compared to Kondor and Yaroqli -2010 varieties got the harvest of 107,1-115,4 % i.e. 1,8-3,9 tons of high quality product .

The highest harvest product (28,3 t/h or 15,4 % extra high product) was Kondor variety planted to compare to standard variety. Comparatively high harvest was produced (7,1%) by average precocious Yaroqli-2010 variety. Precocious Latona variety have been studied and its productivity in comparasion to standard Likariya was 8,7%, average precocious varieties of Marfona, Granola, Mondial and Palma compared to Sante was 6,3-16,2% harvest difference .

Conclusion Growing, developing of precocious and average precocious potato varieties, forming of stem and tubers on the condition of anciently irrigated bright colored virgin soil of Surkhan oasis-southern continent of Uzbekistan, were noticeably differentiated and 21,2-29,2 tons of productivity was gathered from a hectare .

Precocious varieties of potatoes Quvonch-16/56, Likaria and average precocious varieties of Kondor, Yaroqli-2010 and Sante which had a high productivity, product and seed quality and suited to this condition were selected .

The highest (29,2 t/ha. or 15,4% high extra harvest) product harvest was gathered when the variety of Kondor was planted, than the standard variety .

Comparatively high extra harvest (7,1%) was registered when average precocious variety of Yaroqly-2010 was planted. A precocious variety of investigated potatoes Latona gave 8,7% a bit less harvest than the standard variety of Likaria and average precocious varieties of Marfona, Granola, Mondial and Palma gave 6,3-16,2% less harvest, than the standard variety of Sante .

References

1. Alibekov L.A. Landscapes and land types of Zarafshan mountains and adjacent equal. - T: Fan, 1986. - P. 3-5 .

2. Astanakulov T.E. Technology of cultivation in seed potatoes in the Zarafshan valley. -T.: Mehnat, 1991. - 186 p .

3. Brown U.G. Early potatoes. - Alma-Ata: Kainar. 1983. - 104 p .

4. Zuev V.I. Potatoes on irrigated lands. - T., 1978. - 26 p .

5. Astanakulov T.E., Hamzaev A.X. Scientific basis of potato study in Uzbekistan. - Tashkent, Fan, 2008. – 443 p .

6. Streltsova T.A., Tazranova N.I., Ushakeva V.G. Environmental variability Dutch potato varieties and the Altai Mountains. // J. Potatoes and vegetables. - M., 2007.№7. -P. 16-17 .

–  –  –

Annotation Agriculture products like vegetables and cereals are often found to be contaminated with residues of pesticides. The major source of entry of these compounds to food chain is still inappropriate using of pesticides or applied forbidden pesticides for plant protection against insects and diseases. Another way of contamination agriculture products is the contaminated soil. So, unless the residues are managed at this stage it is very difficult to prevent contamination in food products. Therefore, the status of residue level of pesticides in agriculture crops and in soil should be monitored regularly. The frequency of occurrence and contamination levels of pesticide residues in samples of soils, cereals and vegetables from different geographically regions of Kazakhstan were determined .

Among the 194 samples of vegetables, cereals and soil collected from Kazakhstan during 2011 - 2015 years, 42% were positive containing residues of 36 various kinds of pesticide. Forbidden chloroorganic pesticides like endosulfan, DDT and dicofol were also found ranging from 0.008 to 0.8 mg/kg, particularly in samples of tomatoes. Tomatoes were the most contaminated group (50%). In samples of soil, 50% had residues ranged between 0.005-0.542 mg/kg .

Keywords: pesticides, soil, vegetables, Kazakhstan, Poland .

Introduction The Republic of Kazakhstan is a country of the former Soviet Union and all pesticides used in the Soviet Union had certainly also been used in Kazakhstan .

The Republic of Kazakhstan has 35 million hectares, and out of these, 20 million hectares are fertilised. Before, the volume of used pesticides was approximately 35 thousands tonnes of 200 different kinds of pesticides. Over the past few years this was reduced to 10 million hectares, and 80% of these were organochlorine pesticides. The average annual rate of pesticide use almost doubled in the 10 years from 1962 to 1972 and it was expected to increasing in last years. This was one of the reasons why Kazakhstan had so many cases of hazardous effects on the health of the population during that time. Until 1980 organochlorine pesticides like DDT and HCH and others, had been widely used in Kazakhstan and 10–20% of soil in Kazakhstan is polluted. HCH became banned in 1986, but HCH was included in a special list of pesticides which were permitted to be used as a part of a mix of several pesticides. Endosulfan and dicofol have been used as insecticides for a long time in Kazakhstan. Now these pesticides are also banned. The difficult economic situation has led to the use of banned and spoiled pesticides illegally. The annual imports of pesticides into Kazakhstan has increased from 2 076 tons in 1999 to 16 600 tons in 2006, although this only takes into account those imported and sold through official channels. There are also many illegal dealers selling generic and surrogate pesticides of unknown provenance (e.g. from China as mentioned above) at cheaper prices. The approximate volume of pesticides smuggled into the country is not known .

Since 2008 government of Kazakhstan begun to revive and invest into greenhouse industry to satisfy increasing customers demand for vegetables. By the end of 2013 about 800 ha of sheltered ground was provided for vegetable production, mainly for cucumber and tomato (own estimate from various sources because of conflicting statistics). Tomato and cucumber plants are susceptible to several pests and diseases that have been controlled with pesticides in different plant stadium in order to avoid significant yield losses. Based on data of monitoring from Institute of Plant Protection and Quarantine in Kazakhstan, it was concluded that producers are facing severe pest and fungi problems. To combat pests they frequently apply various insectoacaricides, sometimes of unknown nature and origin and with increased dosages. Pesticide treatments had being carried out even just before harvest and marketing. This happens despite of the fact, that Kazakhstan has an official list of pesticides permitted for use on various crops against different agrophages in open field and sheltered ground with defined dosages, frequency of application and expectation time before harvest. Officially for use in greenhouses 9 insectoacaricides and 9 fungicides. Apart from vegetables of local greenhouse producers, Kazakhstan imports tomatoes and cucumbers from neighboring regions of China and Uzbekistan. No monitoring and detection of pesticide residues in imported vegetables are performed neither at the point of entry or marketing places and no certificate of origin is provided by local retailers .

Pesticide residues on vegetables constitute a possible risk to consumers, and have been a human health concern .

Kazakhstan is an important producer and exporter of high-quality wheat .

Average annual production is about 13 million tons, but output is highly dependent on weather and in recent years has fluctuated between 10 and 17 million tons .

During vegetative growth of grains, chemical plant protection is used to protect against the harmful impact of pests, pathogens, and weeds. Wheat from winter and spring crops is often damaged by the cereal leaf beetle (Oulema melanopus Z.). In Kazakhstan, this type of pest is particularly dangerous in the south and south-east of the country. According to specialists at the Ministry of Agriculture, nearly half of the total cultivated area in Kazakhstan is infested with weeds, including 2.5 million hectares infested with black oats. Fumigation treatments are also carried out in order to avoid losses during the time when grain is stored, mainly with insecticides. On one hand the use of pesticides brings many benefits, such as an increase in efficiency, profitability of production, and cereal quality, and on the other hand, it leads to contamination of agricultural produce, water, air, and soil. In addition, grains used for feeding livestock may be contaminated and, consequently, pesticides may be consumed by humans via animal feed. In recent years, increasing attention has been paid to the risks posed to consumers by pesticide residues in feeding stuffs .

There is a lack of scientific works in the literature that describe the level of contamination of agriculture products produced in Kazakhstan with fungicides, insecticides, and herbicides. Only a small number of works are related to determination of certain active substances in herbicides Systematic monitoring of pesticide residues in agricultural produce is not performed in Kazakhstan like it is, for example, in countries of the European Union, United States, or Canada. Thus, it is difficult to estimate the level of agriculture products contamination with pesticide residues and the risk these residues pose to human and animal health The aim of this study is to for the first time large scale measure the level of pesticide residues present in samples of wheat, barley, oats and rye, tomatoes and cucumbers produced in Kazakhstan also in soil samples during five years investigation, and to evaluate the human heath implications of pesticide residues .

Material and methods In this study, 82 samples of tomatoes and cucumbers collected in 2012–2015 (April, November and December) (44 tomatoes and 38 cucumbers samples) from Almaty (former capital of Kazakhstan), Kazakhstan, Asia (Fig. 1), 80 samples of grain, including 45 samples wheat, 15 oat, 15 barley, and 5 rye have been investigated from two region of Kazakhstan, and 32 soil samples from south region of Almaty were prepared and over 200 pesticide were analyzed. For this purpose, a multi-method based on Matrix Solid Phase Dispersion and a gas chromatography technique with a dual detection system (electron capture detector/nitrogen phosphorous detector) and LC/MS/MS were applied. Analyses were carried out in a Polish scientific laboratory that possesses an implemented ISO/IEC 17025:2005 system .

Results and Discussion In Kazakhstan no published data on pesticides contamination in agriculture products and soil is available. Because the agricultural practice in this country is almost missing due to the lack of correct pest management system and pesticides laws, the risk human health and exposure to the present pesticide residues and types of health threat must be evaluated .

This study presents the toxicological estimation of pesticide residues in tomatoes and cucumbers from Kazakhstan and a health risk assessment of the dietary intake of these vegetables from top agro-based markets and tunnels in Almaty. More than half of the samples contained pesticide residues (50% of cucumbers and 66% of tomatoes), ranging from 0.01 mg/kg to 0.88 mg/kg, and 28% exceeded the Custom Union Maximum Residue Level. Organochlorines, such as endosulfan and dicofol, were noted in 31.25% of the samples. Furthermore, among 184 pesticides, 19 were detected 10 of which are not registered in Kazakhstan. Among the pesticides detected in this study, one carcinogen, 16 possible carcinogens, three mutagens, 11 suspected endocrine disruptors, eight suspected developmental toxins, nine neurotoxins, and eight respiratory-, 11 skinand 11 eye-irritants were noted.. The acute risk especially from endosulfan and lambda–cyhalotrin (0.25 mg/kg) in tomatoes was highest and aHI value is 88.7%, 39% ARfD The risk assessment showed a possible cancer risk for the consumer because of the presence of nine insecticides and eight fungicides that are carcinogenic. The results indicate a misuse of agrochemicals among Kazakh farmers and show that monitoring pesticide residues in Kazakhstan is necessary, results in tighter regulation of pesticide residues in food, and is thus recommended .

–  –  –

15; 34% 15; 34% 8; 21% 19; 50% 14; 32% 11; 29% A total of 80 samples: barley, oat, rye, and wheat were collected and among 180 pesticides, 10 active substances were detected. Banned pesticides, such as DDTs, -HCH, aldrin and diazinon were found in cereal grain. Chlorpyriphos methyl and pirymifos methyl were the most frequently detected residues. No residues were found in 77.5% of the samples, 13.75% contained pesticide residues at or below MRLs, and 8.75% above MRLs. The greatest percentage of samples with residues (29%) was noted for wheat, and the lowest for rye (20%). Obtained data were used to estimate potential health risks associated with exposure to these pesticides. The highest estimated daily intakes (EDIs) were: 789% of the ADI for aldrin (wheat) and 49.8% of the ADI for pirymifos methyl (wheat and rye). The acute risk from aldrin and tebuconazole in wheat were 315.9% and 98.7% ARfD, respectively. The results show that despite the highest EDIs of pesticide residues in cereals, the current situation could not be considered a serious public health problem. Nevertheless, an investigation into continuous monitoring of pesticide residues in grain is recommended .

Soil (N = 32) 17; 53% 15; 47% ; 0% without residues with residues The samples of soil (over 50%) collected from the south part of Kazakhstan were positive containing residues of different OCPs like aldrine, dieldrine, hexachlorocyclohexane (HCH) isomers and dichlorodiphenyltrichloroethane (DDT) complex. Endosulfan and dicofol were also found in some samples in concentration ranging from 0.008 to 0.8 mg/kg. In samples of soil taken from Kazakhs farm DDT and metabolites were detected. In case of DDT complex, i.e .

DDD, DDE and DDT, the concentration ranged between 0.005 and 0.542 mg/kg and the pp' isomers were more frequently encountered than their op' counterparts .

Conclusion The results of this study confirm our hypothesis about presence in agricultural products and soil from Kazakhstan the residues of pesticides, with lots samples exceeding MRLs, containing residues and their metabolites of illegal pesticides .

Thus appropriate pesticide use and residue monitoring system has to be established in Kazakhstan. Strict penalties against local greenhouse producers violating pesticide use rules need to be arranged. There is need to oblige producers for pesticide residue testing of their farm outputs at accredited toxicology labs with modern equipment and elaborate detection methods. Centralized network of pesticide toxicology labs must be organized at entry points of the state borders .

Retailers must possess certificate of pesticide residue analysis and origin for marketed vegetables. Nation wide pesticide reduction programs and biological pest control measures should be promoted and introduced into greenhouse vegetable production for the sake of consumers’ health protection in Kazakhstan .

References

1. ozowicka B., Kaczyski P., Paritova A., Sarsembayeva N., Kuzembekova G., Abzhalieva A., Alihan K.: Pesticide residues in grain from Kazakhstan and potential health risk associated with the exposures to detected pesticides. Food Chem. Toxicol., 2014, 64: 238-248 .

2. ozowicka B., Kaczyski P., Wolejko E., Piekutin J., Toleubayev K., Isenova G., Abzeitova E.: Evaluation of organochlorine pesticide residues in soil and plants from east Europe and Central Asia. Des. Wat. Treat., 2015: 1-12 .

Published online: 02 Jan 2015

3. ozowicka B., Abzeitova E., Sagitov A., Kaczyski P., Toleubayev K.:

Studies of pesticide residues in tomatoes and cucumbers from Kazakhstan and associated health risk. Environ. Monitor. Assess. 2015, 10: 1-19

GRAIN CULTIVATION IN RUSSIA AND KAZAKHSTAN: HISTORICAL

AND QUANTITATIVE ANALYSIS

–  –  –

Birkbeck, University of London, Dept. of Geography, Environment and Development Studies, 32 Tavistock Square, London WC1H 9EZ, Annotation The growth in global population and resource depletion put food security issues on top of local and international agendas. This study represents a comprehensive framework to evaluate grain cultivation (including grain areas, harvest and yield) in countries in transition, i.e. those shifting from centrally planned to market economies, using Russia and Kazakhstan as case study countries. The study captures the course of more than a hundred years of development (19th century to early 21st century) in Russia and Kazakhstan, with a particular focus on the impact of transition in the 1990s. Moreover, this study examines not only aggregate national development and statistical data, but also investigates regional development in Kazakhstan following the 1990s transition, and its effects on grain areas and harvest in its regions .

Grain areas in Russia and Kazakhstan Since Imperial Russia, grain (wheat in particular) was the major part of agriculture in the USSR. However, wheat, covering more than 50% of the grain area in Russia, was very susceptible to soil acidity and cold weather, and, thus, limited to cultivation in the steppe and forest steppe zones. Collected statistical data illustrate significant variation in grain areas of Russia and Kazakhstan since the beginning of the 20th century (Figure 1). Grain area in Russia increased gradually from 1897 to 1906 by 1.4% on average annually (Figure 1). In Kazakhstan, based on limited available data, grain area fell in the early 1920s by 55% probably due to disarray caused by the Great October Revolution and establishment of the Soviet power .

Collectivisation in the 1920s-30s forced peasants to join kolkhozes and sovkhozes and made 80% of the grain areas collectivised by 1932. As can be seen from Figure 1, grain area in both Russia and Kazakhstan increased considerably in the 1920s-30s due to forced collectivisation, which however also brought resistance from farmers, decrease in forage culture areas and cattle stock decline .

Mandatory supply of grain in the USSR was based on the state sowing areas, whereas in 1940 a new method of grain supply from each hectare of cultivated land was introduced to motivate kolkhozes to increase the grain harvest. However, these grain procurement plans were reduced after the devastating WW2, famine and drought in 1946. Yet, in 1947 mandatory supply of grain based on each hectare of productive land was re-established as the most efficient way to increase agricultural productivity. Although the USSR produced a considerable amount of agricultural output by the late 1960s, this was not due to labour efficiency, but mainly due to expansion of the farmland area (Kothari, 2001) .

110,000 26,000 24,000 100,000 22,000

–  –  –

80,000 18,000 70,000 16,000 60,000 14,000

–  –  –

Since the 1950s, grain area in Kazakhstan increased enormously due to “tselina” (“Virgin Land” campaign launched by Khrushchev in 1954), when millions of hectares of land were sown for corn and wheat cultivation (Figure 1) .

Grain area in Kazakhstan grew from 7,024 thousand hectares in 1953 to 22,514 thousand hectares in 1956, i.e. 3.2 times (Figure 1). “Virgin Land” campaign caused a huge influx of Russians, Germans, Ukrainians and other nationalities into Kazakhstan. In some regions, ethnic Kazakh population became minority (30%) and Kazakh national identity was widely distorted through assimilation to Russian culture and language .

Tselina achieved and exceeded the Soviet government expectations – not only grain area increased rapidly due to involvement of virgin and fallow lands, but also grain harvest and yield grew as intensive agricultural technologies and mineral fertilisers were applied. For example, Kazakhstan became the second biggest grain exporter and the third biggest grain producer in the USSR, and grain yield in Kokshetau region of Kazakhstan increased from 8.9 zentners (1 zentner = 100 kilograms) from a hectare in 1946 to 16 zentners from a hectare in 1954 (Pomfret, 1995). However, the initially high results were exceptional rather than common, as soil erosion, droughts and shortage of storage facilities invalidated this initiative from a long-term perspective. In addition, in the 1950s-60s the USSR provided large-scale economic help to the socialist countries in Central and Eastern Europe, including huge volumes of grain exports, which only ceased in 1963 due to difficulties caused by grain failure .

In the 1960s-70s, grain areas in both countries fluctuated due to soil erosion, droughts and low-productivity lands (Figure 1). A decline in grain areas in both countries began in the late 1970s (especially in Russia) and became sharper during the transition in the 1990s (especially in Kazakhstan) (Figure 1). Overall, the largest grain area in Russia was in 1934 (104,700 thousand hectares) (Figure 1). In Kazakhstan, the largest grain area was observed in 1981 (25,568 thousand hectares) .

During the transition from cenral planning system to market economy in the 1990s, grain areas in both countries declined, with an especially significant drop in Kazakhstan – from 22,250 thousand hectares in 1993 to 11,693 thousand hectares in 1999, i.e. almost twice (Figure 1). This fall, however, was followed by a rapid growth (by almost 40%) to 17,209 thousand hectares in 2009 (Figure 1). Although both Russia and Kazakhstan began their grain area recovery in the 2000s, it looks unlikely that they can reach their pre-transitional peaks .

Grain harvest and yield in Russia and Kazakhstan Collected statistical data illustrated that grain harvest declined in both Russia and Kazakhstan in the 1940s due to WW2 (Figure 2). Alternate growth and decline in grain harvest of both countries were driven by collectivisation and droughts .

Being a neighbouring country and sharing some of geographical zones, especially at the north of the country, Kazakhstan was also affected by these droughts (Figure 2) .

Numerous droughts in the central and southern parts of Russia in the 1940ss (1946, 1948, 1957, 1959, 1963, 1972, 1975, 1979, 1981), soil erosion, wind storms, workers’ poor living conditions, inadequate grain storage facilities, lack of machinery and infrastructure decreased grain harvest and yield (Golubev and Dronin, 2004). Later, in the 1970s – 1980s, the Soviet authorities undertook further expansion of grain areas. However, these attempts were not successful because the land brought into grain production was of poor agricultural quality, consisting of low productivity land such as marshy, saline and inundated areas .

Despite state subsidies and growing agricultural output, the cumulative agricultural production still could not satisfy the growing needs of the population .

From the early 1980s until the transition started in the 1990s, grain harvests declined and Russia began increasing its grain imports considerably – from 2.2 million tonnes in 1970 to 29.4 million tonnes in 1982, peaking in 1984 with 46 million tonnes of imported grain (Gaidar, 2006) .

140,000 35,000

–  –  –

100,000 25,000

–  –  –

40,000 10,000 20,000 5,000

–  –  –

Although both countries experienced fluctuations in their grain harvests in the 1960s-1980s, the trends show an average increase in grain harvest. After the transition in the 1990s, the fluctuations remained; however, the tendency of grain harvesting of both countries in general declined, until the recovery in the early 2000s (Figure 2) .

Since transition in the 1990s, wheat remained a major cultivated grain in Russia (two thirds of all cultivated grain), but grain areas and agricultural output were in decline. In some areas of Russia, 25% to 46% of grain areas were abandoned by farmers, due to delayed salaries, lack of machinery and its maintenance, hyperinflation and disparities in prices for harvest, fuel and seeds caused by trade liberalisation. After the 1998 currency crisis, both grain cultivation area and agricultural production began to recover in the early 2000s, however, the process slowed down in the late 2000s, due to drought and economic recession in 2008 .

In Kazakhstan, during transition, grain area declined by one third, due to lack of fertilisers, decline in fertile soil areas, failure of grain rotation system and disturbance of irrigation schemes regime. In addition, in 1999-2000 hot weather, erosion, overgrazing and lack of fertilisers created favourable conditions for locusts, which spread over 11 million hectares in Kazakhstan, affecting more than a half of agricultural areas in its western regions (Wood et al., 2002) .

In the mid 1990s grain harvesting in Russia fell to a level of the 1950s (Figure 2). The same happened in Kazakhstan – sharp decline in grain production, including wheat, happened in the 1990s due to inefficient land reforms, low investments in agriculture, long-term soil quality deterioration, hyperinflation, decline in price for wheat in the late 1990s (from 100 USD per tonne to 60 USD) followed by a drought, lack of funds and resources at the farms (Baydildina et al., 2000). Although decline in grain harvesting, yields and exports was considerable, Kazakhstan had both scientific ability and technology to develop grain yield on a higher level .

Figure 3. Grain yield in Russia and Kazakhstan

My data show that, overall, grain yield in Russia was consistently higher than that in Kazakhstan both before and after the transition (Figure 3). After the 1990s, fluctuations in grain yields in both Russia and Kazakhstan persisted, most probably due to preceding long-term soil quality deterioration, lack of funds and resources at the farms (Figure 3) .

Grain areas, harvest and yield in Kazakhstan regions Following the 1990s transition, grain areas and harvest in Kazakhstan regions have declined mostly due to lack of funds at the farms, droughts and previous long-term deterioration of soil quality (Thomas, 2015). Northern regions had larger grain areas due to the heritage of “tselina” (“Virgin land” campaign). The three northern regions with large grain areas (Kostanay, North Kazakhstan and Akmola regions) also had high grain harvest (Figure 4). Increased grain areas with increased harvest in the northern regions of Kazakhstan characterise their extensive type of farming, when low inputs of labour and capital lead to higher harvest (due to extension of the farming land) .

Figure 4. Grain area (left) and harvest (right) in Kazakhstan regions in 2011 Smaller grain areas were mostly in the southern and western regions of Kazakhstan (Atyrau and Kyzylorda regions), which had sparse precipitation and poor soil quality (Figure 4) .

In general, grain yield in most of Kazakhstan regions were considerably lower than in neighbouring Azerbaijan (25-27 zentners per hectare) or Uzbekistan (42-45 zentners per hectare) (Smailov, 2012) .

Conclusion There were significant variations in the grain areas of Russia and Kazakhstan in the last hundred years. In Kazakhstan, grain areas more than tripled since the 1950s due to “tselina” (“Virgin land” campaign). Grain harvest and yield varied greatly in both countries, although grain yield in Russia was persistently higher than that in Kazakhstan. Since transition, the northern regions of Kazakhstan (Kostanay, Akmola and North Kazakhstan region) have had high levels of grain areas and harvest mostly due to the heritage of “tselina”. Although both Russia and Kazakhstan began their grain area recovery since the 2000s, it looks unlikely that they can reach their pre-transitional peaks .

References

1. Baydildina, A., Akshinbay, A., Bayetova, M. Mkrytichyan, L., Haliepesova, A. and Ataev, D. (2000). Agricultural policy reforms and food security in Kazakhstan and Turkmenistan. Food Policy, 2000, Volume 25, Issue 6, pp.733Gaidar, E. (2006). Uroki SSSR. Ocherki ekonomicheskoi istoriyi (in Russian). Lessons of the USSR. Economic history review .

3. Golubev, G. and Dronin, N. (2004). Geography of droughts and food problems in Russia (1900-2000). Report of the international project on global environmental change and its threat to food and water security in Russia. February,

2004. Department of Geography, Moscow State University .

4. Kothari, R. (2001). Effects of the Command Economy on Soviet Agriculture (1928-1968). Boston University .

5. Pomfret, R. (1995). The Economies of Central Asia. Princeton University Press, Princeton .

6. Smailov, A.A. (2012). Okhrana okruzhayuschei sredy i ustoichivoe razvitiye Kazakhstana 2007 – 2011 (in Russian). Environmental protection and sustainable development in Kazakhstan 2007 – 2011. Statistical agency of the Republic of Kazakhstan. Statistical report. Astana, 2012, pp.168 .

7. Thomas, M (2015). Sustainable Transitions? Historical analysis of sustainable development indicators in Russia and Kazakhstan and their regions. PhD thesis. Birkbeck, University of London

8. Wood, D. McCardle, A., Dutta, D., Bhatawdekar, S., Zakarin, E. and Spivak, L. (2002). A geographically encoded locust impact minimization information system (Geo-LIMIS) for west Kazakhstan. Hazard Mitigation and Disaster Management. Asian Conference on Remote Sensing .

UDC551.49(574)

–  –  –

AGRINT Ltd.Co. Gdll, Hungary., KazNAU, Almaty, Kazakhstan, Szent Istvan University, Gdll, Hungary, Аннотация Вода является одним из основных факторов жизни на Земле и экологической системы. Количественный и качественный распределение и использование воды крайне неравномерно в разных регионах мира. Эта статья дает обзор о главных проблем, и дает рекомендации для возможного решения тоже .

Annotation Water is one of the fundamental factors of life on Earth and the ecological system. The quantitative and qualitative distribution and usage of water is extremely uneven in the different regions of the world. This article gives a review about main problems, and gives recommendations for possible solution also .

Keywords: water usage, water scarcity, social, economic, ecologicalproblems .

Introduction The vast majority of the Earth's water resources are salt water, with only 2.5% being fresh water. Approximately 70% of the fresh water available on the planet is frozen in the icecaps of Antarctica and Greenland leaving the remaining 30% (equal to only 0.7% of total water resources worldwide) available for consumption .

From this remaining 0.7%, roughly 87% is allocated to agricultural purposes (1) .

According to the Comprehensive Assessment of Water Management in Agriculture, one in three people are already facing water shortages .

Strategies and water usage Access to water is one of the biggest development challenges of the 21st century, especially in the poorest areas of the world. According to forecasts, if present-day processes do not undergo a change, 2 out of 3 people will be struggling with lack of water by 2025 (2). Lot of conference in the world attracted attention to the natural, social, economic and ecological value of the water. These conferences put the main aims and strategies for the conservation of the water

supply of the Earth (4, 5, 6, 7, 9,11). Main strategic principles:

The water resources of Earth is common property of the humanity Access to clean water and sanitation is an elemental and general human right Water supply, sanitation and hygiene, given their direct impact on infectious disease .

Water is everybody’s responsibility Water usage and problems All basic planetary and ecosystem functions will be endangered if water is not governed properly, jeopardizing the human right to safe and clean drinking water and sanitation (3).The water scarcity, the inefficient water usage, the planless water

management menace more fundamental factors of the human safety:

Health, and population growth Food production, food-safety Equilibrium of the water environment, and of the ecological process Social, economic and political stability

Main water usage demand in the world in 2010 (2):

Agriculture, food production: 76 % Households: 9% Water supply (drinking and domestic water demand): 8% Electricity and gas: 7% Manufacturing: 4% Mining: 2% Others: 3% Water scarcity in the world Today the competition for scarce water resources in many places is intense .

Many river basins do not have enough water to meet all the demands, or even enough for their rivers to reach the sea. Water scarcity is expected to become an ever-increasing problem in the future, for various reasons (10). Freshwater bodies have a limited capacity to process the pollution stemming from expanding urban, industrial and agricultural uses. Water quality degradation can be a major source of water scarcity. There are four main factors aggravating water scarcity according to the IPCC (1) .

Population growth: in the last century, world population has tripled. It is expected to rise from the present 6.5 billion to 8.9 billion by 2050. Water use has been growing at more than twice the rate of population increase in the last century, and, although there is no global water scarcity as such, an increasing number of regions are chronically short of water .

Increased urbanization will focus on the demand for water among a more concentrated population. Asian cities alone are expected to grow by 1 billion people in the next 20 years .

High level of consumption: as the world becomes more developed, the amount of domestic water used by each person is expected to rise significantly .

Climate change will shrink the resources of freshwater .

Physical Scarcity Physical access to water is limited. When demand for water outstrips the lands’ ability to provide, there is physical scarcity. For the most part, dry parts of the world or arid regions are most often associated with physical scarcity .

However, there are an increasing number of regions in the world where physical scarcity is a man-made condition. Around 1.2 billion people, or almost one-fifth of the world's population, live in areas of physical scarcity .

Economic Scarcity Economic water scarcity exists when a population does not have the necessary monetary means to utilize an adequate source of water. While another

1.6 billion people, or almost one quarter of the world's population, live in a developing country that lacks the necessary infrastructure to take water from rivers and aquifers (known as an economic water shortage). It is about an unequal distribution of resources for various reasons, including political and ethnic conflict .

Much of sub-Saharan Africa suffers under the effects of this type of water scarcity (10) .

Problems deriving from water scarcity: social, economic, ecological environmental

The main ssocial problems deriving from water scarcity:

Conflicts between the countries in the same drainage basin; war status evolves in more and more areas .

Within the countries civil wars, religious and ethnical conflicts .

Deficiency of the present social, institution and judicial systems, the relation of national and private properties and capitals .

Neither is the role of corruption a negligible factor in many countries .

Migration to bigger settlements, towns or even other countries is typical due to water stress. In these areas the huge increase in population causes lack of food, a massive need for water, hygienic problems, epidemic, sanitary crisis, extreme water pollution .

Providing healthy drinking water contributes to the decrease in child mortality and to an increase in the health of mothers .

From social point of view the development of education is of great importance, in basic, general and higher levels .

The main economic problems and aspects:

Besides extinguishing famine and malnutrition, the question of proper foodsafety is a significant factor (4). In 70% of the 54 examined settlements more than 50% of the land around the settlements is irrigated with barely or not at all cleaned sewage .

Increasing drainage, collecting and disposing sewage is necessary regarding country and infrastructure development. Making opportunities to reuse sewage and the technological establishment of the latter are also significant .

Among the sectors of economy agriculture utilizes the most amount of water .

The inadequate and lavish irrigation farming or over-irrigation result in sodification. It is mighty important to make technological changes and to develop modern, more water saving drip irrigation systems .

Fishing, developing fish breeding could be a solution how to lessen starvation and the lack of protein by setting up modern, water-saving recirculating systems (RAS, Recirculating Aquacultural Systems). However, property liaisons and the complexity of the administrative structure are a common difficulty .

The main ecological, environmental problems and aspects:

Quantitative and qualitative changes in natural resources, thus, in water supply always entail changes in the environment. The water usage enhances the load, the rate of changes can significantly affect the ecosystem, the ecological state .

Among its several ecological roles a special characteristic of water stands out, that is it makes interfering contact between neighboring lands and synthesizes them into regions: blue corridor, green corridor ecosystem of the hole catchment area .

Global climate change has an influence on water supplies as well, the effect of which is further intensified by human factors, ill-considered water usage e.g .

drying Aral Sea .

Different strategies are required for different situations Sub-Saharan Africa requires investments in infrastructure, considering the range of options available. Where infrastructure is already heavily developed, as in much of Asia, a focus on improving productivity, reallocating supplies, and rehabilitating ecosystems is required (11). In all cases, supporting institutions, adapted to changing needs, are essential. There are also different pathways out of poverty .

Strategies and recommendations to satisfy quantitative and qualitative demands, more effective water management to solve the question of easing social,

economic, ecological water problems:

Deliberate water management, water reservation, possibilities of water distribution, taking advantage of natural water sources .

Ecological sustainability and taking advantage of the special natural geography of the region, maintaining catchment areas as natural units .

Canalization, water treatment, developing sewage disposal technologies, possible reusing of cleaned sewage, reduction of loads .

Support more integrated approaches to agricultural water management .

Applying modern, water- and energy-saving irrigation technology .

Applying recirculating fish-breeding systems (RAS) .

Developing deliberate national and international water supply strategy .

Processing governmental water management politics .

International agreements on settling water conflicts and cooperation .

River basin organizations. Improve integrated and cross-sectoral approaches to water resources management: Manage freshwater resources in an integrated way at the basin level, including in transboundary river basins and aquifers (3). Centralized basin organizations have been widely touted as the ideal organizational model for managing competition for water and for implementing integrated water resources management. Adapting the experiences of EU Water Framework Directive on the other region of world (8, 9, 10) .

Research on climatic change: droughts, dustbowls, floods, spatial and temporal change in water distribution .

Training water specialists (primarily secondary-level) developing common investigational programs with target countries .

References

1. IPCC Fourth Assessment Report: Climate Change 2007 .

https://www.ipcc.ch/publications_and_data/ar4/wg2/en/ch3.html

2. Water and climate chnage http://www.climate.org/topics/water.html

3. Budapest Water Summit 2013:http://www.budapestwatersummit.hu/ budapest-water-summit/ overview/

4. Earth Charta 2000: www.earthcharter.org

5. The Green Agenda 2010: http://green-agenda.com/earthcharter.html

6. World Water Assessment Programme (WWAP) 2015: http://www.unesco .

org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/

7. Water, Energy and Food 2008: Global Water Conference (Stockholm 2008)

8. ZSUGA, K. 2002: The EU Water Framework Directive and its Effects. In:

Pekli, J. edit. Internat. Agricult. Knowledges. Univerity Book. Szent Istvan Univ .

Gdll. p:112-124 .

9. The EU Water Framework Directive - integrated river basin management for Europe http://ec.europa.eu/environment/water/water-ramework/index_en.html

10. Ligetvri, F.; Pekli, J.; Zsuga, K. 2010: Strategy of Water and the Usage of Water In Africa. Lecture in Water Summit Budapest .

11. Water Food Water Life. A Comprehensive Assessment of Water Management in Agriculture www.fao.org/nr/water/docs/summary_synthesisbook.pdf УДК 628.1(470.57)

ПРИМЕНЕНИЕ УНИФИЦИРОВАННЫХ ОЧИСТНЫХ

СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ РАЙОНОВ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Абдуллина А.Ф., Батанов Б.Н., Минигазимов Н.С., Мустафин Р.Ф .

–  –  –

Annotation In this scientific article examines the state of biological treatment facilities (BOS) in the municipal districts of the Republic of Bashkortostan. These activities for improvement of treatment facilities. The analysis of the effectiveness of biological treatment facilities offered on the territory of Russia Ключевые слова: биологические очистные сооружения, канализация муниципальные районы РБ, типы сооружений .

Проблема очистки хозяйственно-бытовых сточных вод в сельской местности, особенно в райцентрах становится острой. Негативное воздействие на окружающую среду – неизбежная плата населения за возможность комфортного проживания. Сбросы загрязняющих веществ со стоками в водные объекты производят предприятия промышленности, сельского хозяйства, транспорта, жилищно-коммунальной и социальной сферы. Причем с ростом потребления бытовой химии характер загрязнения усугубляется .

В этих условиях использование морально и физически устаревших очистных сооружений приводит к тому, что со временем загрязненные водоемы станут непригодны для купания, воду из них нельзя будет использовать в сельском хозяйстве, она перестанет быть ценным природным ресурсом .

Недавно построенные объекты, вновь строящиеся объекты очистных сооружений в муниципальных районах не обеспечивают выполнение требований по ряду причин. Имеют место использования дорогих материалов, не эффективных технологий очистки. Не рассматриваются очистка отходов выгребных ям и шамбо. Не учтены наличие либо отсутствие систем канализации. Только малые города республиканского значения, санаторно- курортные зоны, молочные заводы, имеют очистные сооружения .

В ряде районов вовсе отсутствуют сооружения .

Зачастую сооружения старого образца не соответствуют требованиям эксплуатации, энергоемкие, требующие бесконечного обслуживания и ремонта [3] .

По объемам водоотведения самым крупным предприятием республики является МУП «Уфаводоканал». На его долю в 2014 г. приходилось 113,93 млн. м3 (22,9% общереспубликанского объема сброса загрязненных сточных вод) .

По статистическим данным, численность сельских населенных пунктов в Республике Башкортостан может колебаться в очень широких пределах: от 300-500 для небольших сел и до 20 тысяч человек Сельские населенные пункты с числом жителей более 10 тысяч – это, в основном, бывшие поселки городского типа. Самый крупный сельский населенный пункт – с.Чишмы с числом жителей около 22 тысяч .

Согласно СНиП 2.04.02-2001 среднесуточное (за год) потребление воды на хозяйственно-питьевые нужды населения зависит от степени благоустройства районов жилой застройки и колеблется в следующих пределах:

–  –  –

Примечания: 1. Для районов застройки зданиями с водопользованием из водоразборных колонок удельное среднесуточное (за год) водопотребление на одного жителя следует принимать 30-50 л/сут .

Исходя из данных норм, нормы водопотребления на хозпитьевые нужды сельских населенных пунктов может меняться от 30-50 л/суток до 350 л/суток. В канализованных жилых домах при расчете объемов водоотведения, т.е. объема хозяйственно-бытовых сточных вод принимается, что норма водоотведения не должна быть менее 80% от нормы водопотребления. [1] .

В принципе, все сельские населения можно разделить на 2 группы: 1) с централизованным горячим водоснабжением; 2) без централизованного горячего водоснабжения. Для сел I группы возьмем максимальную норму водоотведения в размере 280 л/сутки, для сел II группы – 185 л/сутки .

По расчетам, для самого крупного села Чишмы объем хозяйственнобытовых стоков при условии, что все жилые здания подключены к центральной канализации, мощность биологических очистных сооружений (далее БОС) должна превышать 6000 м3/сутки. Учитывая, что не все жилые здания в сельских поселениях подключены к системе центральной канализации, вряд ли объем хозбытовых стоков, поступающих на БОС, превысит 5000 м3/сутки [1] .

При проектировании БОС крупных сельских поселений необходимо учитывать объем хозбытовых стоков предприятий населенного пункта, большинство которых, как правило, сбрасывает свои хозбытовые стоки в систему центральной канализации села. Даже с учетом объемов хозбытовых стоков предприятий максимальную мощность (производительность) БОС для сельских поселений следует принять в объеме 5000 м3/сутки [3] .

Минимальную производительность БОС для сельских поселений, на наш взгляд, следует принять в объеме 100 м3/сутки .

Для улучшения состояния поверхностных водных объектов необходимо осуществить следующие мероприятия:

- осуществлять строительство и реконструкцию очистных сооружений;

- обеспечить эффективную работу очистных сооружений .

Предлагается рассмотреть сооружения с объемом сточных вод от 400 до 1500 куб. метров .

Варианты для применения сооружений для населения численностью более 10000 человек предлагается:

1. вариант строительства Биологических очистных сооружений (далее БОС) с отстойником-усреднителем, а прилегающим к райцентру устройство шамбо, далее транспортировка до БОС. Либо устройство групповых БОС для куста сельских поселений .

2. вариант строительство канализационных сетей без БОС. Вместо БОС биологические пруды, поля фильтрации, испарения, ботанические площадки .

Биологические очистные сооружения залог чистоты окружающей среды, благоприятно влияют на экологию, делая жизнь комфортнее, гарантируют высокое качество очистки .

–  –  –

В заключение хотелось бы отметить, что использование очистных сооружений БОС позволяет более эффективно и экологично воздействовать на окружающую среду .

–  –  –

1. Абдрахманов Р.Ф., Батанов Б.Н. Ресурсы пресных и минеральных питьевых вод Башкортостана и их охрана // «Мир чистой воды-2006» .

Сборник материалов VIII Международного форума. М., 2006. с 50-52 .

2. Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Республике Башкортостан 2014»

3. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования: учеб .

пособие/ Э.А. Арустамов. — М.: Дашков и К, 2001. — 236 с .

ОЖ 639.2/3 (574)

ТОАН ШАРУАШЫЛЫТАРДА ТЫ ЖНЕ СІМДІК ОРЕКТІ

БАЛЫТАРДЫ СІРУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

–  –  –

Аннотация В статье приведены результаты многолетних исследований ученыхрыбоводов страны по выращиванию карпа и растительноядных рыб в условиях прудовых хозяйств. Выявлены эффективные технологии выращивания рыб для различных регионов Казахстана .

Annotation The results of years of research scientists of the our country,s fish farmers on the cultivation of carp and plant poison fish in a pond farms. Results of the study observed effective technologies of cultivation fish for different regions of Kazakhstan .

Кілт сздер: ты, д мадай, тоан шаруашылыы, балы німдері, экономикалы тиімділігі .

Халыты ауыздара бай, экологиялы таза жолмен алынан сапалы таамдармен таматандыру мселелерін шешуді негізгі жолы – балы німдерін ттыну мен балы сіру шаруашылытарын дамыту болып табылады. азастан экологиялы таза ртрлі суоймалара те бай (Каспий теізін есепке алмаанда азастан суоймаларыны жалпы ауданы 5 млн. г), демек экологиялы таза балы німдерін ндіруге болатыныны длелдейді .

азастанда ауыл шаруашылы німдерін экпорттауда балы німі днді даылдарды (бидай мен арпа) экспортынан кейін шінші орын алатынын да атап ткен жн .

Дегенмен балы шаруашылыты маызы бар су оймаларында ауланатын балы клеміне ойылатын зіндік шектеулері бар яни, су оймаларды табии балы німділігі мен ксіптік маызы бар балы трлерін ндіру абілеттеріне шектеулер ойылады. Аталан шектеулер азіргі уаытта з шегіне жеткен, себебі ксіптік аулауды кш-салмаыны арту факторы мен антропогендік факторларды сері салдарынан су оймада ауланатын балы ресурстарыны клеміні лаюына ммкіндік бермейді .

Осы мселені бірден-бір шешімі тауарлы балы сіруді дамыту болып табылады .

Туелсіз мемлекеттер достастыы (ТМД) мемлекеттері мен азастанда е ке тараан аквакультура баыты болып тоанды балы сіру шаруашылыы саналады. Статистикалы мліметтер бойынша, ткен жз жылдыта 90-жылдарды басында, азастанны тоанды оры 12 мы гектарды, ал ндірілетін тауарлы балыты клемі 10 тонна, республика бойынша орташа балы німділігі – 12 ц/г-ды раан .

Отстік азастан облысындаы балы сіру орындарыны арасында экономикалы табыстылы трысынан алып араанда ты жне сімдік оректі балытарды сіруге арналан тоанды шаруашылытарды келешегі зор .

иыршыыс кешеніні (а амур, а жне шбар дмадай) ты жне сімдік оректі балытары тауарлы балы німдері бойынша отанды нарыта лкен сраныса ие. Дене клеміні кп пайызы етті, те дмді, еттерінен ртрлі таам трлерін дайындауа болатын ерекше асиеттеріне байланысты балы сіруде таптырмас нысан болып табылады. Отанды балы сіруші – шаруаларды жаа аквакультура нысандарын (бекіре трізді балытар) мегерулеріне арамастан, балы сіру шаруашылытарында сірілген ты трізді балы трлері ай кезде де нарыта жоары сраныса ие. Ты жне сімдік оректі балытарды сіруде олданылатын негізгі баыт ретінде тоанды, кл-тауарлы жне шарбаты балы сіру баыттарын жатызуа болады .

1980 – 1990 жылдары азастан алымдары тоанды балы сіру технологияларына жргізген зерттеу жмыстары бойынша ты жне сімдік оректі балытарды отырызылатын балы материалдарын сіруге арналан сыныстар зірленді, осы сыныстар бойынша шаба сіруші тоандарды балы німділігін тыайтыштарды олданбай 25 ц/г-а дейін лайтуа жне осы жазды шабатарды ыстату тоандарында стау кезінде міршедігін арттыруа ммкіндік беретіні расталды .

1987 – 1996 жылдары азасан мамандары Венгрияда абылданан дістер бойынша бірінші рет республикамызды балы сіру шаруашылытарында бионімділік дерістері мен балыты-биологиялы крсеткіштеріні есептеулеріне сараптама жргізді. Зерттеу барысында ты жне сімдік оректі балытара арналан тоандарды табии жне жалпы балы німділіктеріні рамы аныталынды. Осы алынан мліметтерді крсеткіштеріне сйене отырып, азастанны ртрлі айматарындаы балы сіретін тоан шаруашылытарында ты балыыны отырызылатын балы материалдары мен тауарлы ндірушілерін агробизнесті отанды нысаны ретінде поликультура жадайында а амур, а жне шбар дмадай балытармен біріктіріп сіруге сыныс беруге болады .

азастан алымдары мен балы сіруші мамандарды е лкен жетістіктері ретінде ты балыы мен а дмадай балыына жргізілген селекциялы-асылдандыру жмыстарын жатызуа болады [1] .

2011 – 2013 жылдары оанды алымдар бейімделген клдерде а амур, а жне шбар дмадай балытарын тауарлы салмаа дейін сіру бойынша балыты-биологиялы нормативтері зірленді, аквакультураны осы биотехникалы дістеріні биологиялы жне экономикалы тиімділіктері аныталды. Зерттеу нтижелері бойынша бл тр ауыл шаруашылыты ндірісте тоанды балы сірумен салыстыранда ндірістік шыындарды млшері бойынша экономикалы тиімді тр болып табылады [2,3] .

азастанда йымдастырылан кл тауарлы шаруашылытарда ты жне сімдік оректі балытарды сіру дегейі жалпы аланда 20 мы тоннаны райды [4] .

1996 жылы жасалынан жмыстарды нтижесі бойынша Екібастз СЭС-1 шарбаты шаруашылытарында электр станцияларыны жылы суларын олдану арылы ты жне а дмадай балытарын шарбатарда сіруге арналан пайдалы биотехникалы дістері зірленді. Кеестер Одаы арсаында жасалынан дістерден ерекшелігі, аталан биотехникалы дістерде ауыз млшері тмен рецептуралы жемдермен оректендіру болып табылады, детте ты жне сімдік оректі балытарды тоандарда сіру барысында ты балыыны сіміні 34% шарбатарды табии оректік рамы есебінен амтамасыз етіледі, яни салын су мен жылы суды осылатын орынында биомасса жоарылайды. Балынімділігіне атысты крсеткіштеріні тменділігіне арамастан (ты – 6 кг/м3, а дмадай – 3 кг/м3, шбар дмадай – 1 кг/м3), ты балытарына арналан жемдерді шыыны 4,2 бірлікті райды, ал а дмадайды осымша німін есептегенде – 2,8 бірлік, аталан сіру дісіні тікелей ндірістік шыындарыны рентабелділігі – 56,03%, жалпы рентабелділігі – 32,75% райды. азастанда шарбатарда балы сіру дісі бааланылып, балытарды шарбатарда сіру барысында кездесетін иыншылытары аталды; елімізді кптеген мемлекеттеріні су оймаларына атты желді болып труы салдарынан шарбаты шаруашылытарды йымдастыру барысында желді екпінін тежейтін осымша рылыстарды ажет ететінділігі белгілі болды [5] .

Ты жне а амур балыыны тірі балы трысынан алып араандаы зіндік ндылыы республика клемінде орта есеппен 515 теге/ кг, ал а жне шбар дмадай балытарыны німдері - 436 тенге/кг райды. Ты жне сімдік оректі балытарды німдеріні зіндік ныны крсеткіштерін ескере келе, жергілікті мамандар азастан аймаатарында сіруге арналан экономикалы тиімді технологияларыны бастапы есептеулерін жргізді .

останай жне Солтстік азастан айматарында ты балытарын бейімделген клдерде сіруге кіл блу керек, біра сімдік оректі балытарды саны аз болады, сімдік оректі балытарды жоары баалы а саха балытарыны німдерімен алмастыран жн. Амола жне Шыыс азастан айматарында ты жне сімдік оректі балытарды бгендер ойылан жайылымды сумен амтамасыз етілген тоандарда сіруді табыстылыы - 18,78%, ал жайылымдылы сулармен амтамасыз етілген арналы тоандарда табыстылы – 23,11% райды. Осыдан баса, Амола аумаында бейімделген клдерде ты балыын тауарлы салмаа дейін сіруге ммкіндік бар, ты балыын ндіру табыстылыы 50 %-а жуы [6] .

Астана жне Павлодар алалары шін ты балыы мен сімдік оректі балытарды тірі тауарлы німдеріні зіндік нын жоарылатып – 590 теге/ кг жне 500 теге/кг клемінде сату лайыты. Аквакультураны осы нысандарын механикалы су кздерімен жне бгендермен (Шідерті уылдыры шашу жне шаба сіру шаруашылыы Павлодар аймаы) жабдыталан тоандарда сіру барысында табысты тратылыы 13,65% райды, балы нын тмендеткен жадайда балы ндірісіні табысы тмен болады. Жайылымды жне арналы сулармен амтамасыз етілген тоандарда (Шідерті уылдыры шашу жне шаба сіру шаруашылыы Павлодар аймаы) ты балыы мен сімдік оректі балытарды сіру табыстылыы – 21,72% райды .

Атбе айматарында ты жне сімдік оректі балытарды бгендер ойылан жайылымды сумен амтамасыз етілген тоандарда сіруді тратылыы 20,86%, арналы тоандарда жайылымды сулармен амтамасыз етілген тоандарда аталан балытарды сіруді тратылыы райды .

араанды аласы шін ты балыы мен сімдік оректі балытарды тірі тауарлы німдеріні зіндік нын жоарылатып – 590 теге/ кг жне 500 теге/кг клемінде сату лайыты. Аквакультураны осы нысандарын механикалы су кздерімен жне бгендермен жабдыталан тоандарда сіру барысында табысты тратылыы 15,53%, балы нын тмендеткен жадайда балы ндірісіні табысы тмен болады. Жайылымды сулармен жне бгендік сулармен жабдыталан тоан шаруашылытарында (араанды тоан шаруашылыы) ты жне сімдік оректі балытарды сіруді табыстылыы 37,83%, жайылымды жне арналы сулармен амтамасыз етілген тоандарда – 42,48%, німдерді ны тмендеп кеткен жадайда табыстылыты сатап алу шін осымша сатау орлары болу керек .

Батыс азастан айматарында алдын ала жргізілген есептеулер бойынша ты балыы мен сімдік оректі балытарды тоандарда сіру аз табысты болып табылады, тоанды масатта сіру шін бейімделген клдерді олданан тиімді болып есептелінеді .

Отстік айматарында (Алматы, Жамбыл, Отстік-азастан, ызылорда ауматарында) орналасан балы сіру мекемелерінде ты балыы мен сімдік оректі балытарды тірі тауарлы німдеріні зіндік нын жоарылатып – 590 теге/ кг жне 500 теге/кг клемінде сату лайыты. Аквакультураны осы нысандарын механикалы су кздерімен жне бгендермен жабдыталан тоандарда сіру барысында табысты тратылыы 14,71% райды, балы нын тмендеткен жадайда балыты ндірісіні табысы тмен болады. Жайылымды сулармен жне бгендік сулармен жабдыталан тоан шаруашылытарында (Тасткел тоан шаруашылыы) ты жне сімдік оректі балытарды сіруді табыстылыы 37,23%, жайылымды жне арналы сулармен амтамасыз етілген тоандарда (Шелек тоан шаруашылыы, «Кмеш балы» А жне «Кмеш балы Мейірхан») табыстылы - 41,83% райды, німдерді ны тмендеп кеткен жадайда табыстылыты сатап алу шін осымша сатау орлары болу керек .

Сондытан, ты жне сімдікоректі балытарды тоандарда сіретін келешегі бар негізгі айматар ретінде азастанны отстік жне орталы айматары (соны ішінде Батыс азастан, Атырау жне Маыстау айматары) сонымен атар Астана жне Павлодар аласыны айматары жатады. Республикамызды солтстік айматарында ты балыыны тірі тауарлы німі мен сімдік оректі балытарды біраз блігін сіру шін кл тауарлы балы шаруашылытары йымдастырылады [7] .

дебиеттер

1. Федоров Е.В., Бадрызлова Н.С., Койшибаева С.К., Убаськин А.В .

Прудовое рыбоводство Казахстана //АгроАлем, 2012, № 9(38), С. 28 – 30 .

2. Рыбоводный технологический норматив по выращиванию белого амура в озерно-товарных хозяйствах по основным технологическим этапам // Алматы, 2013,100 с .

3. Рыбоводный технологический норматив по выращиванию толстолобика в озерно-товарных хозяйствах по основным технологическим этапам //Алматы, 2013, 111 с .

4. Мастер – план развития товарного рыбоводства в Республике Казахстан в 2011 – 2025 гг.// Астана, 2011. 191 с .

5. Федоров Е.В., Убаськин А.В. Опыт рентабельного выращивания товарной продукции карпа и белого толстолобика в садках // Известия НАН РК. Серия биологических и медицинских наук, 2014, №2, С.118 – 121 .

6. Федоров Е.В., Бадрызлова Н.С., Диденко Т.А. Разработка методики экономической оценки выращивания рыбы в озерно-товарных рыбоводных хозяйствах Казахстана в условиях современной рыночной экономики // Новости науки Казахстана, 2012, вып. 1-2, С.114 – 120 .

7. Федоров Е.В., Бадрызлова Н.С., Диденко Т.А. Характеристика производственных затрат прудовых хозяйств с механическим водоснабжением для расчета эффективности их работы // Вестник сельскохозяйственной науки Казахстана, 2013, №3, С.74 – 79 .

УДК 634.2:581.522.4 (470.64)

ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ИНТРОДУЦИРОВАННЫХ КОСТОЧКОВЫХ

ПЛОДОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ КАБАРДИНО-БАЛКАРИИ

–  –  –

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «СевероКавказский научно-исследовательский институт горного и предгорного садоводства», г. Нальчик Annotation Based on years of research highlighted the variety of apricot, peach and nectarine with adaptive capacities and varietal potential for implementation in specific soil and climatic zones of fruit with resource potential of the lands of Kabardino-Balkaria .

Адатпа Кпжылды зерттеулер негізінде наты топыра жне КабардиноБалкария жер ресурсты леуеті бар жеміс табии-климатты айматарында іске асыру шін бейімдеу уаттар мен срыпты леуеті бар рік, шабдалы жне нектарин трлі атап тті .

Ключевые слова: абрикос, персик, нектарины, сортоизучение, адаптация, оптимальность размещения .

Введение В основу интродукции плодовых культур обычно вкладывается сравнительная оценка климатов тех районов, в пределах которых она осуществляется (метод климатических аналогов). Природные условия Северного Кавказа, в том числе Кабардино-Балкарской республики не создавали препятствия для интродукции многих видов и сортов плодовых культур, в том числе таких теплолюбивых, как персик, абрикос, нектарины, унаби, миндаль, киви, хурма и некоторые другие [2], ставшие в последнее время почти любительскими культурами. Эти теплолюбивые плодовые культуры (например, абрикос, персик) плодоносили более регулярно в 70-е годы до 8 урожаев в степной, и 6-7 в предгорной зонах. В последние 6 лет (2010-2015 гг.) урожая не было 4 года, в 2010 году – слабый или единичный, а в 2013 году – средний и хороший урожаи .

Считая косточковые культуры ежегодно плодоносящими, плодоводы отмечают отсутствие урожая за счет вымерзания плодовых почек. Однако, наши многолетние исследования и некоторых других научноисследовательских учреждений (Молдова, Украина, Юг России) показали, что нестабильность плодоношения носит комплексный характер и связана с целым рядом причин [1, 8, 9, 10, 13, 14]. Это может быть просто вымерзание цветковых почек и ослабление вегетативных (как в эту зиму 2014-2015 г. в результате обледенения побегов) из-за сильной разницы дневных максимальных и ночных минимальных температур произошло отмирание плодовых образований; может быть перегрузка предыдущим урожаем, недостатком влаги, влияющих на закладку и дифференциацию плодовых почек, то есть при взаимодействии таких причин закладка цветковых почек может и не происходить. Особо следует отметить, что на регулярность плодоношения могут влиять массовое поражение листьев болезнями – это монилиоз (у абрикоса) и курчавость листьев (у персика и нектарина). В результате, стабильная урожайность в значительной степени зависит от правильности и качества ухода за насаждениями. Кроме этого необходимо учитывать оптимальность размещения этих ценных плодовых культур с учетом высоты, рельефа, почв и погодно-климатических условий .

В 70-80-е гг. впервые в садоводстве звучало выражение: «сортовая агротехника» и официально по тематике проводились комплексные исследования, объединяющие сортоведов, агротехников, почвоведов, физиологов, биохимиков… Затем все распалось: снизились материальная база, техническое и технологическое обеспечение, тем не менее актуальность и необходимость комплексного подхода к исследованиям в селекции и сортоизучении – несомненна, то есть необходимо обрисовать «модель сорта»

на современном уровне и в условиях меняющихся погодно – климатических условий со всеми качественными и количественными признаками и свойствами, агротехническими, эколого-климатическими и другими требованиями к сорту и конкретной плодовой культуре в целом. Необходима специфическая агротехника с учетом биологических особенностей культуры и сорта .

В то же время результаты изучения конкретных сортов или экологогеографических групп сортов не означает перенос результатов в целом на культуру, так как существует определенный сортовой потенциал и невозможно учесть весь диапазон их разнообразия. Определенное разнообразие сортов, широкая амплитуда признаков и свойств создают возможность для формирования сортимента в соответствии с требованиями промышленного садоводства. Характеристика каждого сорта в условиях конкретной природной зоны и микрозоны должна уточняться применительно к эколого-климатическим особенностям района, хозяйства и к местному сортименту, поэтому интродукция, мобилизация сортового потенциала, изучение адаптивности сортов имеет большое значение и весьма актуально теперь, как и в сороковые годы, когда создавались соротоучастки, открывались многочисленные опытные станции под руководством Н.И .

Вавилова во всех климатических зонах и географических широтах .

Изменение сортимента путем пополнения новыми сортами различных сроков созревания решает часть проблемы повышения стабильности плодоношения и увеличения урожайности косточковых культур .

Обязательная взаимосвязь развития производства косточковых культур с климатическими условиями, вызывает необходимость учета адаптивности сортов. Основным и общепринятым критерием адаптивности выделяемых сортов считается уровень урожайности в различных условиях среды .

Адаптивный сорт экологически пластичен, то есть, приспособлен к основным, влияющим на продуктивности факторам среды (Жученко, 1990;

Егоров, 2004) .

Место проведения, объекты и методика исследования Объектами изучения были районированные и перспективные для Северо-Кавказского региона сорта абрикоса разных эколого-географических групп. Общее количество сортов: 24 в степной зоне (1990 г.п.), 16 сортов (1985 г.п., в том числе есть 55 деревьев 1936 г.п., сорт Краснощекий) – в горных микрозонах (на высоте 1290-1440 м н/м) горно-степной на склонах разной экспозиции, сорта персика, абрикоса и нектаринов на коллекционном участке (2009 г.п.) в предгорной плодовой зонах КБР .

Основными методиками, используемыми в исследованиях являются «Программа и методика сортоизучения плодовых, ягодных и орехоплодных культур» [7, 9] .

Некоторые показатели зимостойкости (в полевых условиях) проводили по «Методике сортоизучения и сортоиспытания косточковых культур Никитского ботанического сада» [10] .

Анатомо-морфологический контроль генеративных почек проводили по «Методике рекомендаций комплексной оценки зимостойкости южных плодовых культур» [14], определение фаз развития генеративных почек на временных препаратах при помощи бинокуляра МБС-1 и микроскопа МБИ-1, по методике А.М. Шолохова [13] .

Результаты исследовании Сортоизучение и селекция абрикоса, персика и нектаринов проводится с 1937 года по настоящее время. В изучении было более 500 сортов абрикоса, около 400 сортов персика и нектаринов, более 3000 селекционных форм, в результате выделено более 40 элитных форм абрикоса, 12 форм персика – из них районированы 2 и подготовлены для передачи в Госреестр по СевероКавказскому региону 2 формы абрикоса и 3 формы персика. Анализируя многолетние данные (1997-2011гг.) по продуктивности абрикоса отметим, что урожайность сейчас нестабильна в степной, относительно благоприятной зоне как ранее наблюдалось (70-80-е годы) и в горных микрозонах – наиболее благоприятных экологических условиях [1]. Отрицательное влияние экстремальных погодных условий чаще наблюдается в весенний период (март – апрель) во время цветения абрикоса. От весенних возвратных холодов 7 раз из 10 лет (1997, 1999, 2000, 2002, 2004, 2005, 2009) в степной зоне погибли генеративные органы абрикоса частично или полностью, урожая не было или был очень низкий. От зимних морозов при –21 –240С урожай погиб в 2001 году и при температуре –25,50С – в 2006 (конец января) .

В конце февраля при –200С после длительных оттепелей в зиму 1998 году также было сильное подмерзание .

В горных микрозонах за десять лет только один раз по сортам не было урожая полностью в 2004 году, когда в течение 7 дней в I декаде апреля держалась температура –6 –80С. В остальные годы урожайность по сортам трижды была слабая (1998, 1999, 2009), а 7 лет – средняя и хорошая: 74 – 280 ц/га. В последние годы по разным причинам наблюдается снижение динамики величины и качества урожая. Это и жесткие условия микроклимата особенно на участке северо-восточной экспозиции, низкий уровень агротехнических мероприятий, отсутствие или недостаточное орошение. Тем не менее, показатели урожайности в горных микрозонах за 1997 – 2006 годы сортов в возрасте полного плодоношения довольно стабильны. Экологоэкономическая оценка сортов абрикоса в производственных условиях горных микрозон дала возможность выделить экономически высокоэффективные и адаптивные сорта Шалах, Летчик, Дима, Надежда, Краснощекий, Олимп, Орлик, Выносливый, Консервный поздний, элитная форма T-8-1 разных сроков созревания со средним весом плодов – 35-50 гр. Сроки созревания сортов абрикоса обеспечивают поступление плодов с середины августа до середины сентября, тем самым, повышая экономическую эффективность культуры за счет высокой реализационной цены в этот период и продления срока потребления свежих плодов. В этих условиях насаждения абрикоса обеспечивают среднюю урожайность до 136,8-145 ц/га, с прибылью более 160 тыс .

руб. с 1 га (в ценах 2007 года) и рентабельностью 250-388%. Следует отметить, что в горах не требуется частых обработок деревьев ядохимикатами, плоды чистые, хорошо окрашенные, мало поражаются грибными заболеваниями и вредителями .

В результате можно выделить экологически устойчивые сорта с определенным адаптивным потенциалом, стабильным плодоношением, разными сроками созревания для степной и горно-степной плодовых зон – это сорта Приусадебный, Краснощекий, Выносливый. Из новой коллекции в предгорной зоне можно считать относительно выделившимися по комплексу признаков сорта абрикоса Памяти Агеевой, Альянс, Типа Шалах, Краснощекий. Такие сорта пользуются наибольшим спросом в хозяйствах с различной формой собственности и разными экономическими возможностями .

Персик изучается в институте со дня основания бывшей опытной станции. Для внедрения в производство рекомендуются следующие районированные и перспективные сорта: Ранний Кубани, Коллинз, Золотой Юбилей, Кремлевский, Г. Лебедев, из вновь изучаемых сортов перспективными являются Гранатовый, Нарядный, Никитский, Долинский, Мечта, формы Д-3, Д-2, БД-1 .

Другой интересной плодовой культурой является нектарин. Нектарины (P.var.nectarina Maxim) представляют собой группу голоплодных персиков .

Особое распространение в КБР они получили в последнее время, когда появились крупноплодные сорта с нарядной внешностью, высокими вкусовыми и технологическими достоинствами. В плодах содержатся, необходимые для организма человека вещества: глюкоза, фруктоза, сахароза, органические кислоты, витамин С, Р-активные полифенолы, а также соединения фосфора, калия и др. Высокое содержание сухих веществ в плодах (от 20 до 38%) обуславливает их лучшую транспортабельность и лежкость. Еще одно их ценное свойство – дозаривать в лежке когда их мякоть достигает наивысшего вкуса. Сорта новой коллекции (посадки 2009 года) персика и нектаринов в 2011 вегетационном году впервые, вступив в плодоношение, показали хороший урожай и прекрасные плоды. В сложившихся экстремальных погодных условиях 2012 года, когда в первой декаде февраля температура опустилась до -25,80С и в течение трех недель с конца января держалась минус 18,1-18,80С, наблюдались сильные повреждения коры деревьев, однолетних побегов и плодовых почек почти по всем сортам. Плодовые почки сортов Инкрацио Пьери, Индертенс, Нектаркрест, Нектархарт, Нектарин желтый и другие подмерзли до 100%, а на сортах Никитский-85 и Рубиновый-8 в индивидуальном секторе подмерзание плодовых почек составило 80% и 57%, соответственно. Такие суровые зимы бывают один раз в десять лет по многолетним данным .

Несмотря на это некоторые сорта нектаринов востребованы и успешно выращиваются на производственных и приусадебных участках юга России и КБР, где только возможно выращивание персика опушенного. Из нектаринов перспективными являются сорта Никитский 85, Рубиновый 8, Гранде .

Новой, редкой, культивируемой в КБР последние десятилетия, плодовой культурой является унаби. Унаби (Ziziphus Mill., зизифус, ююба) – семейство крушинных. Имея разносторонние свойства и многогранное значение для организма человека (пищевые, витаминные, лечебные и диетические средства), на Кавказе и Средней Азии плоды их широко используются местным населением. В последние годы интродуцированные сортоформы унаби из Средней Азии, Закавказья и Крыма на Кавказ становятся популярными. Они урожайны, зимостойки, устойчивы к болезням и вредителям, с высокими вкусовыми качествами, ежегодным плодоношением .

Унаби прекрасный медонос и создание садов улучшит летние медоносные угодия. Привлекателен унаби и как декоративное растение в период созревания плодов, а экземпляры с его с плакучей и колонообразной формой, красивой листвой очень эффектны, как ландшафтно-дизайнерский элемент в садово-парковом строительстве .

Пластичность сортов и различия в реакции на экологические условия среды значительно шире, чем между плодовыми культурами. Поэтому разработка направления исследований и методов отбора сортов с использованием экологических принципов оптимального размещения косточковых культур также актуальна .

Вопросы рационального размещения сначала единичных деревьев, а затем и промышленных насаждений издавна интересовали плодоводов. В связи с расширением зон возделывания, возникла необходимость в разработке методов оценки экологических условий произрастания плодовых растений. При оценке ресурсного потенциала территории КабардиноБалкарии для возделывания абрикоса по рельефу, почвам и особенностям климата использовали геоинформационные технологии или системы (ГИС) .

ГИС получили широкое распространение и стали в настоящий момент наиболее перспективным средством инвентаризации, мониторинга и анализа любой пространственно-координированной информации. Мировой опыт использования ГИС для анализа земельных ресурсов демонстрирует их явное превосходство над другими методами [6, 11] .

Абрикос может произрастать в широком диапазоне по почвенным показателям от лесных до сухих каштановых и серо-коричневых почв, и из всех плодовых он более засухоустойчив, хотя очень положительно реагирует на хорошее увлажнение почвы и резко отрицательно – на влажность климата .

Земель с пригодными почвами для возделывания данной культуры в Кабардино-Балкарии достаточно (примерно одна пятая её территории) [1,3] .

Как было отмечено выше, абрикос в Кабардино-Балкарской республике только в горных микрозонах плодоносит регулярно и относительно стабильно с хорошим и средним урожаем, вегетация здесь начинается позже на 20-25 дней, чем на равнине и создаются более благоприятные климатические условия для этой культуры за счет высоты. Это возвышенные территории Эльбрусского, Чегемского, Черекского, Зольского, Лескенского районов. Частично пригодными на равнине в степной зоне являются земли Терского, Прохладненского, Майского районов – с обязательными агромелиоративными мероприятиями .

Погодно-климатические условия Кабардино-Балкарии вполне благоприятны для выращивания персика в производственных объемах .

Опасные для урожая и жизни персикового дерева температуры (в Предгорной и Степной зонах) ниже -23°С наблюдаются не чаще, чем один раз в 10 лет. Эти температуры переносятся персиком и нектаринами при надлежащем агротехническом уходе и соблюдении других мероприятий сглаживающие, лимитирующие факторов среды. В настоящее время общая площадь под персиком в Кабардино-Балкарии составляет 1% в индивидуальном секторе и в арендных хозяйствах Терском, Лескенском, Урванском, Баксансом районах и городе Нальчике, то есть в предгорной и частично в степной зонах. В то же время в Кабардино-Балкарии имеется достаточное количества микрозон для успешного выращивания персика [3] .

Заключение Обобщение биологических особенностей, адаптивных возможностей и размещение косточковых культур с учетом глобальных изменений климата, которые сказываются и на территории нашей небольшой республики (12,5 тыс. км2), но с очень неоднородным и контрастным рельефом (горы 51%, предгорья 16%, равнины 33%) в сравнении с анализом фактической садопригодности земель республики позволяют оценить полноту и оптимальность использования потенциала земель для плодоводства в административных районах, а также выявить районы разной степени перспективности для новых садов на территории Кабардино-Балкарской республики .

Литература

1. Ахматова З.П., Карданов А.Р. Абрикос и значение экологических факторов при его выращивании. Монография. Нальчик, 2008. - С.124-125 .

2. Витковский В.Л. Плодовые растения мира. СанктПетербург/Москва/Краснодар, 2003.- 592 с .

3. Драгавцева И.А., Савин И.Ю., Эркенов Т.Х., Бербеков В.Н., Ахматова З.П., Карданов А.Р. Ресурсный потенциал земель КабардиноБалкарии для возделывания плодовых культур.– Краснодар; Нальчик, 2011.-127 с .

4. Егоров Е.А. Основные направления адаптивной интенсификации плодоводства // Садоводство и виноградарство. 2004. - №3.-С.2-3 .

5. Жученко А.А. Адаптивное растениеводство (эколого-генетические основы). Кишинев: Штиинца, 1990.- 433 с .

6. Карданов А.Р. Использование современных инновационных технологий при возделывании абрикоса в КБР// Новации в горном и предгорном садоводстве/Материалы Междун. НПК. Нальчик, 2011 .

-С187-192 .

7. Лобанов Г.А., Морозова Т.В. и др. Программа и методика сортоизучения плодовых, ягодных и орехоплодных культур – Мичуринск, 1973, гл.IV. –С. 88-120 .

8. Нуртазин М.Т. Водный режим косточковых культур. – В кН.: Зимнее сушение плодовых и ягодных культур и меры борьбы с ними. Сб. науч .

работ/Алма-Ата: Кайнар, 1978.-С. 43-51

9. Ожерельева З.Е., Джигадло Е.Н. Оценка устойчивости абрикоса к низкотемпературным стрессорам в условиях Орловской области. Сб. науч .

статьей/Орел, 2011.-С. 81-88

10. Рябов И.Н. Сортоизучение и первичное сортоиспытание косточковых плодовых культур в Государственном Никитском ботаническом саду // Тр. Никитск. Ботан. сада. –М.: Колос, 1969, т.41 .

- С. 5-83 .

11. Савин И.Ю. Геоинформационный анализ ресурсного потенциала земель для сельскохозяйственных целей / И.Ю.Савин, Е.Г.Федорова // Современные проблемы земледелия. – М., 2000. –С.272 – 285 .

12. Седов Е.Н., Огольцова Т.П. Программа и методика сортоизучения плодовых, ягодных и орехоплодных культур. –Орел, 1999. –С.59-127; 300Шолохов А.М. Изучение морфогенеза цветковых почек в связи с сортоиспытанием и селекцией косточковых на зимостойкость // Метод .

Указания. - Ялта, 1972. -13 с .

14. Яблонский Е.А., Шолохов А.М. и др. Методические рекомендации по комплексной оценки зимостойкости южных плодовых культур. Ялта, 1976. -23с .

УДК 631.1: 338.43

МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МБААГРОБИЗНЕС И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ТОМСКОМ

ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

–  –  –

Annotation In 2015 National Research Tomsk State University (TSU) together with Wageningen University (the Netherlands) has launched an international educational program «Master of Business Administration in Agriculture»

(AgriMBA). The basic aim of the program is to train a new generation of top managers for the agricultural sector of Russian economics. The program is intended for managers and experts in the field of agricultural production and management. The two years program consists of seven modules devoted to agricultural economy, marketing, management and modern agricultural technologies. The paper is devoted to revealing the peculiarities of the program structure, the possibilities and merits one can gain on taking the courses it includes .

Ключевые слова: агробизнес, программа МБА, международноеобразование .

Современный агробизнес объединяет в единое целое маркетинг, аграрное производство, переработку сельскохозяйственной продукции, ее реализацию, а также обеспечение производства сельскохозяйственным сырьем. Быстрое развитие технологий агробизнеса требует организации обучающих программ для менеджеров сельскохозяйственного производства, что особенно актуально в России. С 2015 года Национальный исследовательский Томский Государственный университет (ТГУ) приступил к реализации международной образовательной программы «МБААгробизнес», позиционируя ее как высшую ступень в бизнес-образовании, дающую возможность руководителям и специалистам, заинтересованным в постоянном профессиональном развитии, совершенствовать свои знания в сфере агробизнеса .

Программа реализуется при партнерском участии ТГУ и Университета Вагенингена (Нидерланды). Университет Вагенингена – ведущий научнообразовательный центр Европейского союза в области сельского хозяйства, биологии, экологии, экономики и управления. Здесь работают наиболее авторитетные специалисты в области развития сельскохозяйственных технологий; на базе университета проходят стажировку ученые, руководители и ведущие специалисты сельхозпредприятий со всего мира .

Ученые и преподаватели университета Вагенингена являются сотрудниками и крупных компаний и агрохолдингов. В реализации программы принимают участие также университеты, объединенные в европейскую ассоциацию университетов, предоставляющих образование в сфере наук о жизни (Association for European life science universities - ICA). В настоящее время программа реализуется в ряде европейских стран (Венгрия, Польша, Сербия, Словакия, Чехия, Хорватия, Украина), а также в Монголии. Из вузов России в программе участвуют аграрные университеты Белгорода, Казани и Ставрополя .

Программа реализуется под эгидой Европейской ассоциации университетов в сфере естественных и сельскохозяйственных наук .

Ассоциация организует взаимодействие и профессиональный обмен опытом преподавателей, обеспечивает программе методическую поддержку .

Программа проходит аккредитацию в Европейском аккредитационном агентстве (EAALS) .

Основная цель международной образовательной программы «Агробизнес» - подготовка нового поколения российских управленческих кадров высшего звена для аграрного сектора экономики. К ключевым задачам программы относятся формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области агробизнеса; способствование развитию карьеры слушателей в области международного агробизнеса посредством формирования четкого понимания принципов и практических аспектов менеджмента, сформировавшихся в странах с высоким уровнем развития сельского хозяйства .

При разработке концепции программы, учебно-тематического плана и принципов организации учебного процесса был использован опыт ведущих западных университетов и бизнес-школ, прежде всего - Нидерландов, Великобритании, Австралии, США и Швейцарии .

Содержательная часть программы включает шесть модулей, в которых рассматриваются вопросы управленческой экономики, международной аграрной политики, стандартизации и сертификация в сельском хозяйстве. Особое внимание уделяется вопросам стратегического развития в сельском хозяйстве, бизнес-планирования в современных условиях сельхозпроизводства. Слушателям программы предлагается ряд курсов по выбору, которые входят в общие направления современных технологий растениеводства и кормопроизводства, а также современных технологий животноводства .

К особенностям построения программы «МБА-Агробизнес» относятся:

модульная структура программы; возможность формирования индивидуальной траектории обучения; выполнение выпускных квалификационных работ в виде реального проекта, связанного с профессиональной деятельностью слушателя; использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей; применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.);

использование активных методов обучения (деловых игр, метода проектов, кейс-стади, портфолио и пр.) .

Обучение в рамках образовательной программы реализуют специально подготовленные (прошедшие стажировку в ведущих европейских университетах и имеющие соответствующие сертификаты) преподаватели ТГУ. Кроме того, в качестве преподавателей привлекаются профессора из университетов – участников программы, а также ведущие отечественные и иностранные специалисты в области агробизнеса и экономики сельского хозяйства .

К преимуществам программы относятся, прежде всего, возможность овладения новейшими знаниями, методами и технологиями ведения международного агробизнеса «из первых рук», а также возможность знакомства с передовым опытом в области экономики, менеджмента, маркетинга, с международной практикой бухгалтерского учета и финансового менеджмента. Немаловажным является также возможность приобретения знаний в сфере правового обеспечения агробизнеса .

В процессе обучения слушатели овладевают современными технологиями дистанционного обучения MOODLE, а также имеют возможность совершенствования делового английского языка. Последнее является существенным элементом обучения, так как часть курсов программы представлена на английском языке; также на английском должны будут представлены итоговые выпускные работы слушателей и подготовлены их презентации. В рамках реализации программы предусмотрено также прохождение практики на ведущих сельскохозяйственных предприятиях европейских стран – участников Программы. Во время подобной стажировки слушатели имеют возможность познакомиться с международным опытом «умного» сельского хозяйства; передовыми технологиями международного бизнеса и сельхозпроизводства .

Слушатели, успешно завершившие двухлетнее обучение и защитившие выпускную работу, получают диплом МВА государственного образца ТГУ, а также диплом международной ассоциации ICA .

Слушателям программы, а также преподавателям и всем заинтересованным лицам предоставляется возможность опубликования материалов своей работы в международном журнале Applied Studies in Agribusiness and Commerce, а также установить тесные рабочие контакты со своими коллегами – фермерами в европейских странах .

Программа предусматривает гибкость в организации учебного процесса, формирование учебных планов, учитывающих индивидуальные особенности каждого слушателя, уровень его подготовленности, личные способности и профессиональные интересы .

УДК 631.47 (571.54)

ОПТИМИЗАЦИЯ МЕЛИОРАТИВНЫХ РЕЖИМОВ В

АГРОЛАНДШАФТАХ ЛЕСОСТЕПНОЙ ЗОНЫ

КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

–  –  –

Annotation Introduction to irrigation farming leads to change many of the properties of soils and conditions. The most efficient and environmentally friendly is a sprinkler watering. On the Siberian black earth at a sprinkling of optimal dampening layer thickness (to HB) should be limited and should not exceed 40 cm. Depending on the particle size distribution of soil moisture preirrigation threshold should be differentiated. Watering rules should be 350-400 m3 / ha. Watering increased rate lead to a deterioration of the structural state of the soil, to reduce the content of agronomically valuable aggregates and compaction root zone .

Ключевые слова: орошение, дождевание, процессы деградации, режим орошения, чернозем, структура почвы, плотность грунта .

Эволюция почв при орошении может идти по пути как сохранения почв без существенных изменений, так и развития деградационных процессов в них .

Направленность и скорость этих процессов определяются, прежде всего, качеством поливных вод, гидрогеологическими условиями региона, исходными свойствами конкретной почвы, режимом орошения и его продолжительностью, культурой земледелия. Орошение изменяет гидротермические показатели .

Оросительные нормы увеличивают общее количество осадков, получаемых почвами степей, на 50-100 %. Возрастает влажность воздуха, снижается температура поливных почв и воздуха, увеличиваются затраты тепла на испарение. Почвы сдвигаются на 1-2 гидроряда: так, орошаемые черноземы и темно-каштановые почвы относятся к шестому гидроряду обеспеченного увлажнения .

На сибирских черноземах, независимо от их региональных подтиповых эколого-генетических и водно-мелиоративных особенностей и вида возделываемых культур, мощность слоя оптимального (до НВ) увлажнения вегетационными поливами должна быть ограниченной и не превышать 40 см (1,2,3). При этом предполивной порог влажности должен быть дифференцирован в зависимости от гранулометрического состава. При орошении легкосуглинистых черноземов вегетационные поливы необходимо проводить при снижении влажности корнеобитаемого слоя до 60 % НВ, тогда как на средне- и тяжелосуглинистых - до 70 % НВ. В этом случае поливные нормы должны составлять 350—400 м3/га. При поддержании такого режима орошения создаются условия активного влагооборота в верхнем, наиболее плодородном слое почвы, что способствует накоплению максимального сухого вещества на единицу общей массы урожайности и практически исключает потери поливной воды за пределы корнеобитаемого слоя почвы .

На среднесуглинистых обыкновенных черноземах с хорошим естественным дренажом и глубоким залеганием грунтовых вод оптимальным режимом орошения оказался такой, при котором поливы зерновых и кормовых культур проводятся при снижении влажности почвы перед поливом до 65-70 % с поливной нормой не выше 300 м /га±10 %. Повышение поливной нормы сверх этого предела кроме изменения водно-физических и агрохимических показателей вызывает ирригационную эрозию, напрямую влияющую на плодородие верхнего слоя почвы .

Существенное влияние орошения отмечается на структурно-агрегатном составе почв. Они лишаются агрономически ценной структуры, приобретают повышенную глыбистость .

По нашим данным, при сухом рассеве в корнеобитаемом слое при орошении нормой 50 мм резко увеличивалась доля фракции размером более 10 мм и 10-1 мм и при этом снижалось содержание фракции 0,5-0,25 мм и менее 0,25 мм (табл. 1) .

Таблица 1 – Показатели структурного состояния пахотных горизонтов неорошаемых и орошаемых черноземов в зависимости от норм полива

–  –  –

Орошение почвы нормой 30 мм под посевами многолетних трав не привело к уменьшению содержания агрономически ценных агрегатов, коэффициенты структурности их практически одинаковы. Поливы нормой 50 мм существенно снизили в почве содержание агрономически ценных фракций, и, соответственно, коэффициент структурности уменьшился почти в 2 раза .

Количество агрегатов размером более 0,25 мм при мокром просеивании в пахотном горизонте орошаемых черноземов при норме полива 30 мм возрастает на 5-10 %, при норме полива 50 мм наблюдается тенденция к уменьшению содержания этих фракций. Результаты мокрого рассева подтверждают вывод В .

Ф. Вильямса о низкой водопрочности агрегатов сибирских черноземов .

Орошение почв нормой как 30, так и 50 мм, занятых пшеницей по пласту многолетних трав, приводит к уплотнению только пахотный горизонт .

Поливы дождеванием с ограниченной нормой (5 поливов за вегетацию) вызвали лишь незначительное уплотнение по сравнению с богарой. Орошение зерновых по обороту пласта поливной нормой 50 мм (3 полива за вегетацию) существенно увеличило плотность сложения пахотного горизонта .

Необходимо учитывать тот факт, что после распашки многолетних трав в течение 1-2 лет в пахотном горизонте сохраняется большое количество корней и пожнивных остатков, что препятствует уплотнению почвы и сглаживает эффект орошения .

Литература

1. Бадмаева С.Э. Эколого-мелиоративные исследования в Средней Сибири/С.Э.Бадмаева. – Изд-во ФГОУ ВПО КрасГАУ, 2004. – 141 с .

2. Меркушева М.Г. Орошаемые почвы степных территорий Восточной Сибири /М.Г.Меркушева,С.Э.Бадмаева, Л.Л. Убугунов –Изд-во РАН СО ИО и ЭБ, 2010. – 571 с .

3. Бадмаева С.Э., Меркушева М.Г. Научные основы рационального использования орошаемых агроландшафтов Восточной Сибири /С.Э.Бадмаева, М.Г.Меркушева - Изд-во ФГОУ ВПО КрасГАУ, 2014.- 412 с .

УДК 630.221(574)

ЛЕСИСТОСТЬ РЕГИОНОВ – ВАЖНЫЙ ИНДИКАТОР КАЧЕСТВА

ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ

–  –  –

Annotation In the regions their percent forest cover is still perceived as a good basis for timber harvesting. However, the role and importance of forests is now changing rapidly in the direction of recreation, growing state. Over time, this direction of their using should grow to the extent that the presence of forests in the regions should be seen as an important bio-ecological indicator of population life quality .

Адатпа азіргі кезедегі флора мен фаунаны тектік орыны кбеюі жне саталуы, сонымен атар ааш жне бталы сімдіктерді тектік орыны жасы формасын, скін, жоары німді алаааштарды биологиялы жне экологиялы асиеттерін жасарту шін срыптарды алу бізді елімізді ылымы мен орманшаруашылыы ндірісіні басты мселесі болып келеді .

Ключевые слова: лес, лесистость, регионы, биоиндикатор, качествожизни .

В г.Рио-де Жанейро, давшем в 1992 г старт всемирному движению к устойчивому развитию, двадцать лет спустя была одобрена новая идея перехода на этом пути к зеленой экономике. Наша страна в русле этого эпохального для всего мира поворота развития выдвинула и последовательно реализовывает глобальную энерго-экологическую стратегию и межрегиональную программу партнерства «Зеленый мост», которые нашли положительный отклик среди лидеров стран мира и вошли в итоговый документ всемирной конференции «Рио+20»,приняла Концепцию перехода Республики Казахстан к зеленой экономике, ведет целенаправленную работу по подготовке всемирной выставки «Экспо – 2017», посвященной развитию альтернативных источников энергии .

Все они направлены на продвижение в производство низкоуглеродных технологий, которые преимущественно будут осуществляться путем строительства новых, перевооружения и реконструкции устаревших предприятий, трансферта передовых технологий и внедрения принципиально иных видов технических средств и оборудования. Указанные меры для большинства отраслей экономики будут означать замену более грязных производств на менее вредные, так как они изначально ориентированы на использование определенных видов природных ресурсов и поэтому их переход на безотходную и безвредную технологию потребует некоторого времени .

Между тем к целям и сути зеленого развития с точки зрения основных технологических решений намного ближе находятся такие виды производств как лесоводство и озеленение, которые, пожалуй, являются единственными в своем роде видами чистых отраслей экономики, и в сущности не загрязняют, а наоборот, облагораживают окружающую среду .

Данную особенность лесоводства и озеленения Глава государства еще в 1997 г. предложил использовать в жизнь путем создания зеленой зоны вокруг г.Астаны. Сейчас в этой зоне реально существует зеленый массив площадью 65 тыс.га. Наперекор местным крайне жестким почвенно-климатическим условиям здесь выращены прекрасные лесные насаждения из более чем 40 видов древесных и кустарниковых растений, некоторые из которых уже достигли 19 лет и 8-9 метровой высоты .

Благодаря им голая степь превращена в лесостепь с совершенно новым микроклиматом, флорой и фауной, фактически прекратилось буйство в городе пильных бурь и снежных метелей, заметно снизились летний зной и суховеи. Под их защитой еще краше стала сама Астана, растущая вширь и ввысь, за счет уникальных новостроек и озеленительных насаждений .

Лесоводы республики не забыли двухтысячные годы, которые для лесного хозяйства были критичными: намного возросли частота и площади лесных пожаров, огромных размеров достигли заготовки леса и вывоз древесины за рубеж, древесина превратилась в важный источник наживы, а расстройство лесов дошло до своего апогея, дальше которого могли наступить необратимые процессы деградации самих лесов и всей среды, где они произрастали. Вовсю шли разговоры о вероятности приватизации лесов .

Некоторые из областных акимов доказывали преимущество их муниципализации .

В такой примерно обстановке осенью 2003 г состоялась рабочая поездка Президента РК Н.А. Назарбаева в Восточно-Казахстанскую область, где указанные проблемы имели наибольший накал. Ведь там произрастают ценные хвойные леса Казахстана и сосредоточено порядка 70 % всего его древесного запаса на корню. И они продолжали подвергаться массовым бесконтрольным вырубкам и вывозу на экспорт, испытывая риск скорого истощения .

Нурсултан Абишевич, убедившись в наличии серьезных нарушений в лесопользовании, опасных для лесных ресурсов, посчитал целесообразным ввести запрет на главные рубки в хвойных и находившихся в таких же условиях саксауловых насаждениях страны. И надо заметить, что это решение в корне изменило существующее отношение к лесам и лесному хозяйству. Вскоре старый Лесной кодекс РК был заменен на новый, объявлен десятилетний мораторий на главные рубки в хвойных и саксауловых лесах, последовательно были приняты для реализации несколько программ по лесу (Леса Казахстана, Жасыл ел и Жасыл даму) .

В новом кодексе достаточно четко были расписаны основные нормы, регулирующие лесное хозяйство в условиях рынка. Особо ценными для нашей республики стали его положения, предусматривающие платность всех видов лесопользований, создание в стране частного лесного фонда и обязательность восстановления площадей вырубленного леса в двойном размере .

Он также в достаточное мере повлиял на развитие разных направлений лесопользования на базе частного предпринимательства .

Кроме нового Лесного кодекса РК в судьбе лесов и лесного хозяйства республики сыграл огромную роль указанный выше запрет главных рубок на 10 лет в хвойном хозяйстве и саксаульниках. Относительно этого решения краткую историю развития лесного хозяйства в рыночное время можно разделить на 2 этапа: этап, пройденный им до запрета рубок, и этап после него .

Общая ситуация в лесном хозяйстве пошла на поправку на втором этапе, когда негативные тенденции в нем уступили место позитивным. Например, мораторий на главные рубки значительно ослабил напряжение в лесозаготовках, снял ажиотаж вокруг торговли и вывозки леса на экспорт, помог сохранить десятки тысяч гектаров лесов от рубок и появлению в лесах не меньшего количества естественных молодняков, возможность и время для перехода к восстановлению лесов .

Заметным шагом Правительства республики в сторону стабилизации ситуации в лесохозяйственной отрасли стало также утверждение таких отраслевых программ как «Леса Казахстана», «Жасыл ел» и «Жасыл даму», которые сменяли друг друга через каждые 3 года в течение последних 10 лет .

Но среди них, пожалуй, «Жасыл ел» стала первым по важности решением, принятым на государственном уровне за время суверенного развития страны. Её цели и значимость для страны не уступали Плану преобразования природы и Неотложным мерам по борьбе с водной и ветровой эрозией, принятым в прошлом (1948 и 1967 гг) в Советском Союзе в целях снижения влияния природных и антропогенных факторов на сельскохозяйственное производство. Но в отличие от них, данная программа намного была приближена к людям, нацелена прежде всего на расширение лесных площадей, озеленение городов и населенных мест, предусматривала улучшение экологической обстановки, повышение качества жизни и благосостояния казахстанцев .

«Жасыл ел» при целенаправленном продолжении вполне мог стать фундаментальной основой создания в нашей стране зеленых оазисов, хотя бы местами и там, где это возможно. Но для этого её желательно было реализовывать долгосрочно и системно, опираясь на систему специализированных лесных учреждений и ООПТ акиматов областей и Комитета лесного хозяйства и животного мира МСХ РК, усилив при этом заметно научно-техническое и административно-управленческое единство лесного хозяйства и озеленительной деятельности в республике .

Участие в этом важном деле МОН РК также бесценно. Широкое вовлечение в нее студентов ВУЗов, учащихся старших классов школ и колледжей, кроме трудового и экологического их воспитания, стало бы незаменимым средством повышения общественного внимания к лесу, которое во многих странах считается одним из результатов подобных мероприятий. Со временем молодежно-студенческие отряды такого плана легко могли бы перерасти в зеленое экологическое движение, чего явно не достает нашей республике .

В то же время нам кажется, что молодежные дружины не всегда могут заменить профессоналов-лесоводов. Ведь, создание лесонасаждений, кроме самих посадок, связано с целым комплексом лесохозяйственных работ по их содержанию в надлежащем состоянии в течение всей их жизни (орошение, где это возможно, работа по уходу за насаждениями, их охрана и защита, учет и оценка, управление, контрольно-инспекционная деятельность и т.д.) и требующих определенной квалификации .

В принципе «Жасыл ел», как целостная государственная программа, могла бы выполняться поэтапно вначале в городах и крупных населенных пунктах, позже - внутри и вокруг поселков, аулов и сел, вдоль водных и транспортных магистралей, а в долгосрочной перспективе – на полях сельскохозяйственного назначения, неудобьях и участках, нарушенных вследствие промышленной деятельности и добычи полезных ископаемых, и нуждающихся в рекультивации и фитомелиорации .

По нашему мнению, на данный момент к такой работе намного ближе система лесного хозяйства. Она вполне способна не только координировать, но и взять на себя ответственность за разработку поэтапного перспективного плана воспроизводства лесов и развития озеленительных работ по стране, за определение лесопригодности отдельных территорий по регионам, за подбор пород и их размещение с учетом особенностей участков и древесных растений, а также за пожизненное их содержание в охраняемом и ухоженном состоянии .



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«Акционерное общество "Казымская оленеводческая компания" УТВЕРЖДЕН Общим собранием акционеров АО "Казымская оленеводческая компания" Решение единственного акционера № " " 2015 г. ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН Советом директоров АО "Казымская...»

«А.А. Романов, А.П. Костяев Тверская государственная сельскохозяйственная академия, г. Тверь Тверской государственный университет, г. Тверь ТИПОЛОГИЯ МОДЕЛЕЙ ВЕРБАЛЬНОЙ АГРЕССИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬН...»

«XJ0300236 ОБЪЕДИНЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ mill II ill linn Дубна PI 1-2003-110 И. В. Амирханов, Е. В. Земляная, И. В. Пузынин, Т. П. Пузынина, Н. Р. Саркар, И. Сархадов* ЧИСЛЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИСПАРЕНИЯ МЕТАЛЛОВ ПОД ДЕЙСТВИЕМ ИМПУЛЬСНЫХ ИОННЫХ ПУЧКОВ Направлено на...»

«ТИПОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (ТТК) УКРЕПЛЕНИЕ ОТКОСОВ РЕШЕТЧАТЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ I. Область применения Технологическая карта разработана на укрепление конусов путепроводов и откосов неподтапливаемых насыпей и сухих выемок с помощью решетчатых конструкций. Технология и организация производства работ, изложенные в карте, предусматрива...»

«ООО “ЛАНФОР РУС” г.Санкт-Петербург, пр.Малоохтинский, д.68 +7 (812) 309-05-12 +7 (499) 703-20-73 1 Назначение +7 (343) 236-63-20 E-mail: zakaz@lanfor.ru http://www.lan-for.ru Комплект кабелетрассопоисковый "Атлет АГ – 318Н" предназначен для определения местоположения и глубины зале...»

«ТИПОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (ТТК) УКРЕПЛЕНИЕ ОТКОСОВ МОНОЛИТНЫМИ ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫМИ ПЛИТАМИ I. Область применения Технологическая карта разработана на укрепление откосов земляного полотна монолитными железобетонными плитами размерами 5х5х0,15 м.В состав работ входят: устройст...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Агрономический факультет Кафедра общего и орошаемого земледелия ЗЕМЛЕДЕЛИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по самостоятельному изучению дисциплины и задания для контрольной работы бакалаврам заочной формы обучения Крас...»

«Тучи с Запада В Куйбышеве-на-Волге я встречаю третью свою армейскую весну, весну 1941 года. Скоро должен быть приказ о демобилизации. Жду его с нетерпением. С друзьями в свободные минуты только и разгов...»

«142127_19453863 АРБИТРАЖНЫЙ СУД ГОРОДА МОСКВЫ 115191, г.Москва, ул. Большая Тульская, д. 17 http://www.msk.arbitr.ru ИМЕНЕМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕШЕНИЕ г. Москва Дело № А40-54215/18-17-599 04 июля 2018 г. Резолютивная часть решения оглашена 27.06.2018 г. Решение в полном объем...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова ТОКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ Специальность 111801.65 Ветерин...»

«С О ВЕТ Д ЕП У ТА ТО В Б А Й С К О Г О СЕЛЬСКО ГО П О С ЕЛ Е Н И Я К РА С Н О В И Ш Е РС К О ГО РА Й О Н А П Е РМ С К О Г О КРА Я РЕШ ЕН И Е 01.12.2015 № 27 Об утверждении Порядка ведения официального сайта Вайского сельского поселения и Перечня информации размещаемой на официальном сайте В целях обеспечения реализации прав граж дан и организаций на доступ,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ" (ФГБОУ ВО Ярославская ГСХА) СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК _ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ РАСТЕНИЕВОДСТВА имени Н.И. ВАВИЛОВА ( ВИР ) ТРУДЫ ПО ПРИКЛАДНОЙ БОТАНИКЕ, ГЕНЕТИКЕ И СЕЛЕКЦИИ том 170 Редакционная коллегия Д-р биол. наук, проф. Н.И. Дзюбенко (предс...»

«ПАЦКАН ВАЛЕРИЙ ЮРЬЕВИЧ ОСНОВНЫЕ ЗАСОРИТЕЛИ ПОСЕВОВ КУКУРУЗЫ И БАКОВЫЕ СМЕСИ ГЕРБИЦИДОВ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ИХ УНИЧТОЖЕНИЯ НА ЧЕРНОЗЕМЕ ВЫЩЕЛОЧЕННОМ ЗАПАДНОГО ПРЕДКАВКАЗЬЯ Специальность: 06.01.01 общее земледелие, растениеводство Автореферат диссертации на...»

«Ю рий Иванов Юрий Анатольевич Иванов разносторонняя творческая личность. Это и писатель-публипист, и поэт-лирик и пе­ сенник. К ни ги Ю.И ванова наполнены лирикой, в них ярко выражена спо соб ность кр е п ко любить, видеть красоту сиби р ской природы, сопереж ивать...»

«Всероссийская олимпиада школьников по географии 2016–2017 уч. г. Муниципальный тур. 11 класс Ответы и критерии оценивания Часть 1 1. Выберите правильное соответствие: наука – объект её изучения.а) демография – народы б) геоморфология – внутреннее с...»

«ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Общим собранием работников Директор ГБОУ COJJJ № 276 ГБОУ СОШ № 276 Санкт-Петербурга урга Протокол от 3 0! /X, AOjtf № ЙЧ_ ТЕ.А.Ненахов Щ р /.х и п ь Х\ ПОЛОЖ ЕНИЕ О РАБОТЕ ПЛАВАТЕЛЬНОГО БАССЕЙНА Г осударственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 276 Кр...»

«По благословению Мефодия, Митрополита Астанайского и Алматинского № 11 (315), 2 июля 2006 г. Неделя 3-я по Пятидесятнице. СЛОВО ПАСТЫРЯ о имя Отца и Сына и Святого Духа! Благодарят Бога краски, которыми написаны святые образа. Благодарят Бога звуки, из которых составлены церковные песнопени...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ в магистратуру по направлению 19.04.02 – Продукты питания из растительного сырья 1. Основные технологические операции хранения и подготовки сельскохозяйственной прод...»

«6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов Входная контрольная работа 5 класс 1 вариант.1. Назовите три состояния воды.2. Назовите несколько веществ раствори...»

«Скачать руководство prestigio 7070c 25-03-2016 1 Рычавшие излучины заканчивают меблировать о полуостров. Репетировавший заканчивает самовозбуждаться посереди египтологии. Сыскавшаяся обходимость кашляет. Вполне сердивший мурзик может хлебать из аргумента. Незнание является микропроцессорным замиранием. Зарубцевавшееся...»

«Технологический институт филиал ФГБОУ ВО Ульяновская ГСХА УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной и воспитательной работе Н.С. Семенова "15" декабря 2015 г. . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Производство продукции растениеводства Напра...»

«VII. АННОТИРОВАННЫЙ СПИСОК ВИДОВ ЖЕСТКОКРЫЛЫХ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ В приведенном ниже списке информация размещена в следующей последовательности: 1) полное латинское название с годом описания вида или рода; 2) наиболее важные синонимы (если таковые имеются);3) русское назван...»

«ROCZNIK O R I E N T A L I S T Y C Z N Y, T. LXVIII, Z. 1, 2015, (s. 78–84) МАКСИМ А. ЮЮКИН К этимологии топонима Сибирь Abstract This article is devoted to the etymology of the name of Siberia. This toponym is known since the first half of the 14th century (Rad ad-Dn, Al-Umar). In the European sources, the name of Siberia is represented by seve...»

«Сушильное оборудование для минерального сырья Барабанная сушилка и сушилка с псевдоожиженным слоем гарантируют качество Вашей продукции 2I3 Барабанная сушилка и сушилка с псевдоожиженным слоем гарантируют качество Вашей продукции Барабанная сушилка и су• Сте...»




















 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.