WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

««Омский государственный аграрный университет имени П.А.Столыпина» факультет высшего образования -ОП по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный аграрный университет имени П.А.Столыпина»

факультет высшего образования

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ОП по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по освоению учебной дисциплины Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство Обеспечивающая преподавание дисциплины кафедра агрономии и агроинженерии Выпускающее подразделение ОП кафедра агрономии и агроинженерии Разработчик РПУД, уч. степень, уч. звание К.с.-х.н., доцент А.В. Красовская

ВВЕДЕНИЕ

1. Настоящее издание является основным организационно-методическим документом учебно-методического комплекса по дисциплине Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство (УМКД) в составе основной образовательной программы высшего образования (ОП ВО) по подготовке по направлению 35.03.04 Агрономия, профиль «Агрономия» .

Оно предназначено стать для них методической основой по освоению данной дисциплины .

2. Содержательной основой для разработки настоящего издания послужила рабочая программа учебной дисциплины Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство, утвержденная в установленном порядке .

3. Методические аспекты настоящего издания развиты в учебно-методической литературе и других разработках, входящих в состав УМК по данной дисциплине. По мере совершенствования методики преподавания и методического обеспечения процессов изучения обучающимися дисциплины Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство в филиале, совокупность изданной для обучающихся учебнометодической литературы и других методических разработок по ней будет расширяться .

4. Доступ обучающихся к электронной версии Методических указаний по изучению дисциплины Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство в филиале, обеспечен в сети библиотеки Тарского филиала ФГБОУ ВО Омский ГАУ .

При этом в электронную версию могут быть внесены текущие изменения и дополнения, направленные на повышение качества настоящих методических указаний до их переиздания в установленном порядке .

Уважаемые обучающиеся!

Приступая в 6 семестре очной формы обучения к изучению новой для Вас учебной дисциплины, начните с вдумчивого прочтения разработанных для Вас кафедрой специальных методических указаний. Это поможет Вам вовремя понять и правильно оценить ее роль в Вашем образовании .

Ознакомившись с организационными требованиями кафедры по этой дисциплине и соизмерив с ними свои силы, Вы сможете сделать осознанный выбор собственной тактики и стратегии учебной деятельности, уберечь самих себя от неразумных решений по отношению к ней в начале семестра, а не тогда, когда уже станет поздно. Используя это издание, Вы без дополнительных осложнений подойдете к семестровой аттестации по этой дисциплине – экзамен. Успешность аттестации зависит, прежде всего, от Вас. Ее залог – ритмичная, целенаправленная, вдумчивая учебная работа, в целях обеспечения которой и разработаны эти методические указания .

1. Место учебной дисциплины в подготовке выпускника

Учебная дисциплина Б3 Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство относится к вариативной части блока Б1. Рабочая программа учебной дисциплины сформирована обеспечивающей её преподавание кафедрой .

Цель дисциплины – формирование представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, методам и способам производства кормов на пашне, сенокосах и пастбищах .





В ходе освоения дисциплины обучающийся должен:

1)Иметь целостное представление:

–Об улучшении кормовых угодий и заготовке кормов

2) знать:

– биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ, зернокормовых, силосных, корнеплодных и бахчевых кормовых культур, кормовых трав; кормовые характеристики растений;

- классификацию сенокосов и пастбищ;

- системы улучшения кормовых угодий и составляющие их мероприятия;

- организацию и приемы рационального использования пастбищ, укосного использования травостоев;

- организацию зеленого конвейера; технологии производства сена, силоса, сенажа, искусственно обезвоженных кормов, зональные кормовые севообороты;

- агротехнику выращивания кормовых культур на пашне;

- особенности семеноводства многолетних трав и полевых культур, требования стандартов к качеству кормов;

3)уметь:

- распознавать произрастающие на сенокосах и пастбищах растения, полевые кормовые культуры, их семена;

- составлять травосмеси, схемы зеленого и сырьевого конвейеров, улучшения кормовых угодий, технологии выращивания кормовых культур, производства разных видов кормов, планы организации территории пастбищ и их использования, семеноводства многолетних трав и других кормовых культур .

4)Иметь опыт:

- определения кормовых, а также вредных и ядовитых растений, .

1.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

–  –  –

2. Общие организационные требования к учебной работе обучающегося

2.1. Организация занятий и требования к учебной работе обучающегося Организация занятий по дисциплине носит циклический характер. По 2 ее разделам предусмотрена взаимоувязанная цепочка учебных работ: лекция – самостоятельная работа обучающихся (аудиторная и внеаудиторная) .

Для своевременной помощи обучающимся при изучении дисциплины кафедрой организуются индивидуальные и групповые консультации, устанавливается время приема выполненных работ .

По итогам изучения дисциплины осуществляется аттестация обучающегося в форме экзамена .

Учитывая статус дисциплины к её изучению предъявляются следующие организационные требования:

- обязательное посещение обучающимся всех видов аудиторных занятий;

- ведение конспекта в ходе лекционных занятий;

- качественная самостоятельная подготовка к практическим и лабораторным занятиям, активная работа на них;

- активная, ритмичная самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа обучающегося в соответствии с планом-графиком;

- своевременная сдача преподавателю отчетных документов по аудиторным и внеаудиторным видам работ;

- в случае наличия пропущенных обучающимся занятиям, необходимо получить консультацию по подготовке и оформлению отдельных видов заданий .

Для успешного освоения курса, обучающемуся предлагаются учебно-информационные источники в виде учебной, учебно-методической литературы по всем разделам .

–  –  –

При изучении конкретного раздела дисциплины, из числа вынесенных, на лекционные, практические и лабораторные занятия, обучающемуся следует учитывать изложенные ниже рекомендации. Обратите на них особое внимание при подготовке к аттестации .

–  –  –

1.1.Значение кормовой базы в развитии животноводства. История развития кормопроизводства .

1.2.Луговое кормопроизводство .

1.3.Общие сведения о кормах. Классификация кормовых средств. Качество кормов. Биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ. Растения сенокосов и пастбищ .

Растительные сообщества .

1.4. Классификация, характеристика и обследование природных кормовых угодий .

1.5.Система поверхностного улучшения природных сенокосов и пастбищ: культуртехнические работы, регулирование водного режима, удобрение, уход за дерниной и травостоем лугов .

1.6.Система коренного улучшения природных сенокосов и пастбищ: методы коренного улучшения, культуртехнические, гидротехнические и агротехнические мероприятия; травосмеси, посев трав, уход за посевами трав. Региональные особенности улучшения природных кормовых угодий на различных типах почв .

1.7.Организация и рациональное использование пастбищ: основные теоретические и хозяйственные предпосылки при использовании пастбищ. Система использования пастбищ. Оборудование пастбищ. Техника стравливания пастбищ. Текущий уход за пастбищем. Пастбищеобороты. Особенности создания и использования пастбищ для различных видов животных .

1.8.Организация зеленого конвейера .

1.9. Использование многолетних травостоев. Заготовка сена и сенажа. Значение сена .

Скашивание трав. Сушка травы. Значение правильной сушки. Технологии заготовки сена. Определение качества и учет сена. Технологии заготовки сенажа, определение его качества и учет. Зерносенаж .

1.10.Технология приготовления искусственно высушенных кормов. Травяная мука. Травяная резка. Приготовление брикетированных и гранулированных полнорационных кормовых смесей .

1.11.Технология силосования и химического консервирования кормов. Силосование кормов .

Определение качества и учет силоса. Приготовление комбинированного силоса. Химическое консервирование зеленых кормов и влажного кормового зерна .

Раздел 2. Полевое кормопроизводство. Возделывание кормовых культур .

2.1.Семеноводство многолетних кормовых трав. Посев трав на семена. Уход за семенниками. Уборка семенников, очистка и хранение семян многолетних трав .

2.2.Нетрадиционные корма. Использование побочной продукции растениеводства в кормопроизводстве .

2.3.Полевое кормопроизводство .

2.4.Кормовые севообороты .

2.5.Зернокормовые культуры. Мятликовые и бобовые .

2.6.Производство комбикормов .

2.7.Силосные культуры .

2.8.Корнеклубнеплоды и бахчевые культуры .

2.9.Кормовые травы. Многолетние бобовые и мятликовые травы. Однолетние бобовые и мятликовые травы. Смешанные и совместные посевы кормовых культур. Промежуточные посевы кормовых культур .

4. Общие методические рекомендации по оформлению и выполнению отдельных видов ВАРС

–  –  –

1.Микробиологические основы заготовки сенажа и силоса

2.Производство искусственно высушенных кормов

3.Комбикорма .

4.Нетрадиционные корма. Использование побочной продукции растениеводства в кормопроизводстве .

5.Кормовые севообороты .

6.Особенности семеноводства многолетних трав

Общий алгоритм самостоятельного изучения вопросов

1) Проанализировать предложенные для самостоятельного изучения вопросы .

2) Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой и электронными ресурсами .

3) На этой основе составить развёрнутый план ответа на вопрос .

4) Оформить отчётный материал в виде конспекта, обязательно указав список использованной литературы и режим доступа к использованным электронным ресурсам .

5) Сдать конспект в установленные сроки .

4.2. Критерии оценки самостоятельного изучения вопросов

- оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся оформил отчетный материал в виде конспекта на основе самостоятельного изученного материала, смог всесторонне раскрыть теоретическое содержание темы .

- оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся неаккуратно оформил отчетный материал в виде конспекта на основе самостоятельного изученного материала, не смог всесторонне раскрыть теоретическое содержание темы .

4.3 Самоподготовка к практическим и лабораторным занятиям

Практические и лабораторные занятия имеют большое значение в учебном процессе. На этих занятиях обучающиеся учатся самостоятельно решать практические задачи, развивают навыки работы с нормативными материалами, углубляют свои теоретические знания .

Практическое и лабораторное занятие проводится по специальному плану-заданию, которое содержится в учебных книгах, учебно-методических материалах .

Рекомендуется составить план подготовки к занятию. Это не значит, что нужно обязательно составлять письменный документ. Достаточно, чтобы этот план, как говорится, «твердо сидел в голове». Иными словами, необходимо хорошо знать теорию вопроса, который является предметом рассмотрения на практическом занятии. Подготовка к практическому занятию должна найти отражение в записях, желательно в той же тетради, посвященной данному предмету .

На занятии преподаватель может дать новые дополнительные задания, которые нужно решить здесь же и тем самым проверить, насколько глубоко освоены теоретические вопросы по теме и нормативный материал .

–  –  –

1.Микробиологические процессы, происходящие при заготовке сенажа .

2.Заготовка сенажа .

3.Сенаж в упаковке .

5. Текущий (внутрисеместровый) контроль хода и результатов учебной работы обучающегося

5.1. Рекомендации по подготовке к текущему контролю успеваемости Входной контроль проводится в рамках первого лекционного занятия с целью выявления реальной готовности обучающихся к освоению данной дисциплины за счёт знаний и умений, сформированных на предшествующих дисциплинах Б1.Б.6 Ботаника, Б1.Б.7 Физиология и биохимия растений, Б1.Б.15 Механизация растениеводства. Входной контроль разрабатывается при подготовке рабочей программы учебной дисциплины. Входной контроль проводится в форме тестирования (на бланках) включает 10 вопросов .

В течение семестра, проводится текущий контроль успеваемости по дисциплине, к которому обучающийся должен быть подготовлен .

Отсутствие пропусков аудиторных занятий, активная работа на лабораторных и практических занятиях, общее выполнение графика учебной работы являются основанием для получения положительной оценки по текущему контролю. Наличие пропусков, неподготовленность к занятиям является основанием для отработки задания по практической работе. В ходе отработки обучающемуся необходимо будет подготовиться, прийти на консультацию и ответить преподавателю на теоретические вопросы по соответствующему разделу курса .

Текущий контроль успеваемости по дисциплине предусматривает устный индивидуальный опрос по конкретному кругу вопросов соответствующих разделам .

5.2 Рекомендации по подготовке к рубежному контролю успеваемости

В качестве рубежного контроля предусмотрено тестирование. Тест состоит из небольшого количества элементарных вопросов по основным разделам дисциплины; может предоставлять возможность выбора из перечня ответов; занимает часть ВАРС; частота тестирования определяется преподавателем .

Тип контроля по охвату обучающихся – фронтальный .

Сроки проведения – установлены графиком

Примеры вопросов:

Вся энергия, заключенная в единице корма или рациона – Валовая энергия (ВЭ) Обменная энергия (ОЭ) Питательность Кормовая единица Часть валовой энергии (физиологическая энергия) корма, которая используется организмом животного для осуществления процессов жизнедеятельности: поддерживания существования, образования продуктивности, передвижения, переваривания корма, роста, воспроизводства и др. - это Обменная энергия (ОЭ) Валовая энергия (ВЭ) Питательность Кормовая единица

–  –  –

К концентрированным белковым кормам относятся:

Зерна бобовых Жмыхи, шроты Отруби, кормовые дрожжи Зерна мятликовых

К концентрированным углеводистым кормам относятся:

Зерна мятликовых Сушеная сахарная свекла и картофель Сухой свекловичный жом Кормовые дрожжи

–  –  –

Основные условия получения обучающимся экзамена:

1) обучающийся выполнил все виды учебной работы (включая самостоятельную и ВАРС ) и отчитался об их выполнении в сроки, установленные графиком учебного процесса по дисциплине;

2) прошёл заключительное тестирование .

Плановая процедура получения обучающимся экзамена:

1) За период обучения сданы отчеты по всем лабораторным, практическим занятиям;

2) На последнем практическом занятии обучающийся сдаёт курсовой проект;

3) В период зачётной недели обучающийся сдаёт тестирование;

4) В период зачётной недели обучающийся сдаёт имеющиеся задолженности по дисциплине .

<

Вопросы к экзамену для проведения промежуточного контроля

1. Абсолютные суходолы (характеристика и улучшение) .

2. Агротехника викоовсяной смеси в системе зеленого конвейера .

3. Агротехника горохоовсяной смеси в системе зеленого конвейера .

4. Агротехника козлятника восточного на семена .

5. Баланс кормов на пастбищный период (методика расчета) .

6. Бахчевые культуры: биология и агротехника на корм .

7. Виды классификаций природных кормовые угодий .

8. Вика яровая и озимая: биология и агротехника на корм .

9. Вредные травы (виды влияния, меры борьбы, примеры) .

Встречаемость и обилие растений .

10 .

Горох: биология и агротехника на корм .

11 .

Донник: биология и агротехника на корм .

12 .

Жизненные формы растений, их кормовое значение .

13 .

Житняк: биология и агротехника на корм .

14 .

Загонная система пастьбы .

15 .

Заготовка сена методом активного вентилирования .

16 .

Зеленый конвейер для КРС (культуры, очередность) .

17 .

Известкование и гипсование сенокосов и пастбищ .

18 .

Инвентаризация и паспортизация природных кормовых угодий .

19 .

История развития кормопроизводства .

20 .

Канареечник тростниковидный: биология и агротехника на корм .

21 .

Картофель и топинамбур: биология и агротехника на корм .

22 .

Клевер луговой: биология и агротехника на корм .

23 .

Козлятник восточный: биология и агротехника на корм .

24 .

Комбинированное использование пастбищ .

25 .

Кормовая свекла: биология и агротехника на корм .

26 .

Кормовое достоинство растений .

27 .

Кормовое просо: биология и агротехника на корм .

28 .

Кормовые севообороты (тип, культуры) .

29 .

Кострец безостый: биология и агротехника на корм .

30 .

Кукуруза: биология и агротехника на корм .

31 .

Культуртехнические работы на лугах .

32 .

Люцерна: биология, агротехника, кормовые цели .

33 .

Методика определение продуктивности пастбищ .

34 .

Могар и чумиза: биология и агротехника на корм .

35 .

Морковь: биология и агротехника на корм 36 .

Нормальные суходолы: характеристика и улучшение .

37 .

Омоложение и обогащение травостоя .

38 .

Особенности улучшения кормовых угодий на солонцовых землях .

39 .

Осушение и орошение лугов .

40 .

Отавность многолетних трав .

41 .

Отношение растений к влаге (примеры) .

42 .

Оценка качества и учет количества сена .

43 .

Пастбищеоборот, сенокосооборот (термины, примеры) .

44 .

Подготовка семян многолетних трав к посеву .

45 .

Подсолнечник: биология и агротехника на корм .

46 .

Поедаемое разнотравье (виды, поедаемость, использование) .

47 .

Пойменные луга: характеристика и улучшение .

48 .

Понятие о луге и луговой растительности .

49 .

Поукосные посевы (примеры, агротехника) .

50 .

Предварительные (подготовительные) культуры .

51 .

Рапс яровой: биология и агротехника на корм .

52 .

Регулирование водного, питательного и теплового режимов природных кормовых угодий .

53 .

Сельскохозяйственная ценность растений .

54 .

Семеноводство донника .

55 .

Семеноводство клевера лугового .

56 .

Семеноводство костреца безостого .

57 .

Семеноводство люцерны посевной .

58 .

Семеноводство тимофеевки луговой .

59 .

Система использования и техника стравливания пастбищ .

60 .

Система коренного улучшения природных кормовых угодий .

61 .

Система поверхностного улучшения природных кормовых угодий .

62 .

Система удобрений сенокосов и пастбищ .

63 .

Скашивание многолетних трав (сроки, высота) .

64 .

Способы улучшения природных сенокосов и пастбищ .

65 .

Сроки и способы посева многолетних трав .

66 .

Суданская трава: биология и агротехника на корм .

67 .

Теоретические основы сушки растений .

68 .

Технология заготовки зерносенажа .

69 .

Технология заготовки прессованного сена .

70 .

Технология заготовки рассыпного сена .

71 .

Технология заготовки сенажа .

72 .

Технология заготовки силоса .

73 .

Технология освоения осушенных торфяников .

74 .

Технология ускоренного залужения лугов .

75 .

Тимофеевка луговая: биология и агротехника на корм .

76 .

Типы кущения и типы травостоя мятликовых многолетних трав .

77 .

Типы побегообразования бобовых трав, форма куста .

78 .

Типы травостоев многолетних трав .

79 .

Травосмеси простые и сложные (преимущества, принципы составления) .

80 .

Тритикале и озимая рожь: биология и агротехника техника на корм .

81 .

Турнепс и брюква: биология и агротехника на корм .

82 .

Уплотненные и смешанные посевы (виды, агротехнические особенности) .

83 .

Урожайность, продуктивность (методы определения) .

84 .

Уход за пастбищами .

85 .

Уход за сенокосами .

86 .

Фазы вегетации многолетних трав (фазы уборки) .

87 .

Чина посевная: биология и агротехника на корм .

88 .

Эспарцет песчаный: биология и агротехника возделывания на корм .

89 .

Ядовитые травы (влияние, меры борьбы, примеры) .

90 .

ПРИМЕР ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

–  –  –

1.Уплотненные и смешанные посевы (виды, агротехнические особенности) .

2.Уход за пастбищами .

3.Ядовитые травы (влияние, меры борьбы, примеры) .

–  –  –

Оценка “Отлично” – выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему в ответе которого тесно увязывается теория и практика. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами другими видами применения заданий, показывает знакомство с новой научной литературой и достижениями передовой практики, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приёмами выполнения практических работ .

Оценка “Хорошо” – выставляется обучающемуся твердо знающему программный материал, грамотно и по существу, излагающему его, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения .

Оценка “Удовлетворительно” – выставляется обучающемуся который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, дает недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий .

Оценка “ Неудовлетворительно” – выставляется обучающемуся который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не уверено с большими затруднениями выполняет практические задания или не решает их .

6.2. Подготовка к заключительному тестированию по итогам изучения дисциплины

Тестовые вопросы для проведения промежуточного контроля включают вопросы разделов 1, 2 изученной дисциплины, включая темы, выносимые на самостоятельное изучение .

Процедура тестирования ограничена во времени и предполагает максимальное сосредоточение на выполнении теста, содержащего несколько тестовых заданий .

Обучающемуся рекомендуется:

1. при неуверенности в ответе на конкретное тестовое задание пропустить его и переходить к следующему, не затрачивая много времени на обдумывание тестовых заданий при первом проходе по списку теста;

2. при распределении общего времени тестирования учитывать (в случае компьютерного тестирования), что в автоматизированной системе могут возникать небольшие задержки при переключении тестовых заданий .

Необходимо помнить, что:

1. тест является индивидуальным. Общее время тестирования и количество тестовых заданий ограничены и определяются преподавателем в начале тестирования;

2. по истечении времени, отведённого на прохождение теста, сеанс тестирования завершается;

3. допускается во время тестирования только однократное тестирование;

4. вопросы обучающихся к преподавателю по содержанию тестовых заданий и не относящиеся к процедуре тестирования не допускаются;

Тестируемому во время тестирования запрещается:

1. нарушать дисциплину;

2. пользоваться учебно-методической и другой вспомогательной литературой, электронными средствами (мобильными телефонами, электронными записными книжками и пр.);

3. использование вспомогательных средств и средств связи на тестировании допускается при разрешении преподавателя-предметника .

4. копировать тестовые задания на съёмный носитель информации или передавать их по электронной почте;

5. фотографировать задания с экрана с помощью цифровой фотокамеры;

6. выносить из класса записи, сделанные во время тестирования .

На рабочее место тестируемому разрешается взять ручку, черновик, калькулятор .

За несоблюдение вышеперечисленных требований преподаватель имеет право удалить тестируемого, при этом результат тестирования удаленного лица аннулируется .

Тестируемый имеет право:

Вносить замечания о процедуре проведения тестирования и качестве тестовых заданий .

Перенести сроки тестирования (по уважительной причине) по согласованию с преподавателем .

Критерии оценки ответов на тестовые вопросы

- 81 – 100 % - «отлично»

- 71 – 80 % - «хорошо»

- 61 – 70 % - «удовлетворительно»

- 60% - «неудовлетворительно»

7. Информационное и методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине В соответствии с действующими государственными требованиями для реализации учебного процесса по дисциплине обеспечивающей кафедрой разрабатывается и постоянно совершенствуется учебно-методический комплекс (УМКД), соответствующий данной рабочей программе и прилагаемый к ней. При разработке УМКД кафедра руководствуется установленными филиалом требованиями к его структуре, содержанию и оформлению. В состав УМКД входят перечисленные ниже и другие источники учебной и учебно-методической информации, средства наглядности .

Предусмотренная рабочей учебной программой учебная и учебно-методическая литература размещена в фондах библиотеке Тарского филиала ФГБОУ ВО Омский ГАУ .

Автор, наименование, выходные данные Доступ

Основная учебная литература:

Кормопроизводство [Электронный ресурс]: учебник / В.В. Коломейченко. - http://e.lanbook.com/

СПб.: Изд-во «Лань», 2015. – 656 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/56161 Кормопроизводство [Электронный ресурс]: учебное пособие /С.С. Михалев, http://znanium.com/

Н.Н. Лазарев - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 288 с. – Режим доступа:

http://znanium.com/bookread2.php?book=502136 Михалев С.С. Кормопроизводство : учебное пособие / С. С. Михалев, Н. Н. Лазарев. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 288 с .

Дополнительная учебная литература:

Практикум по луговому и полевому кормопроизводству [Электронный ре- http://znanium.com/ сурс]: учеб. пособие / А.С. Голубь, Е.Б. Дрепа, Н.С. Чухлебова, О.Г. Шабалдас. - Ставрополь: Агрус, 2014. – 157 с.

- Режим доступа:

http://znanium.com/bookread2.php?book=514245 Пастбищное хозяйство [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Б.В. Шелюто, http://znanium.com/ А.А. Шелюто. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов.знание, 2017. - 184 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=673026 Токарев В.С. Кормление животных с основами кормопроизводства [Элек- http://znanium.com/ тронный ресурс] : учеб. пособие / В.С. Токарев. — М.: ИНФРА-М, 2017. — http://znanium.com/ 592 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=891055 http://www.studentlibrar y.ru/ Иванов Д.В. Современные технологии и технические средства приготовлеБиблиотека Тарского ния силосованных кормов [Электронный ресурс] : учеб. пос. / Д.В. Иванов. филиала ФГБОУ ВО

Ставрополь: АГРУС, 2014. - 44 с. — Режим доступа:

Омский ГАУ http://znanium.com/bookread2.php?book=514690

Кормопроизводство [Электронный ресурс]: учебник / Н. В. Парахин, И. В. Кобозев, И. В. Горбачёв. - М.: КолосС, 2013. – 432 с. – Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5953203667.htm Кормопроизводство: учебник / Н. В. Парахин, И. В. Кобозев, И. В. Горбачёв. М.: КолосС, 2006. – 432 с .

Практикум по кормопроизводству с основами ботаники и агрономии: учеб .

пособие / В.А., В. А. Федотов, В. С. Бобылев; под ред. В. В. Коломейченко, В. А. Федотова. - М. : КолосС, 2002. - 336 с .

Кубарев В.А. Возделывание и использование козлятника восточного в Западной Сибири : курс лекций/ В. А. Кубарев. -Омск: Изд-во ОмГАУ, 2005. -30 с .

Кузьмин Н. А. Кормопроизводство: учебник / Н. А. Кузьмин, Н. Н. Новиков, Е. Библиотека Тарского М. Ивкина, В. Н. Кузьмин; под ред. Н. А. Кузьмина. - М.: КолосС, 2004. - 280 филиала ФГБОУ ВО с. Омский ГАУ Казанцев В.П. Рапс, сурепица и редька масличная в Сибири/ В.П. Казанцев .

– М.: РПО СО РАСХН, 2001. -116 с .

Иная дополнительная литература Полевое кормопроизводство в Западной Сибири: монографии / под ред .

Банкрутенко А. В., Казанцева В. П. – Омск: Изд-во ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П .

А. Столыпина, 2012. – 279 с .

Кубарев В.А. Возделывание кормовых культур в севооборотах подтаежной зоны Западной Сибири: монография/ В. А. Кубарев. -Омск: Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2009. -146 с .

Ермохин, Ю. И. Диагностика минерального питания, величины и качества Библиотека Тарского урожая костреца безостого на черноземах Западной Сибири: монография / филиала ФГБОУ ВО Ю. И. Ермохин, Н. В. Михальская. - Омск : Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2006 Омский ГАУ Степанов, А. Ф. Создание и использование многолетних травостоев: монография / А. Ф. Степанов. - Омск: Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2006 .

Романенко Г.А. Кормовые растения России: монография/ Г. А. Романенко, А. И. Тютюнников, П. Л. Гончаров; РАСХН. – М.: ЦИНАО, 1999. -370 с .

Аграрная наука = Agrarian science: науч.-теорет. и производ. жур- нал. - М., 2001 -




Похожие работы:

«Клюшин П.В. Мусаев М.Р. Савинова С.В. Шалов Т.Б. РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ УГОДИЙ В СЕВЕРО-КАВКАЗСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ Монография Москва-Махачкала 2016 УДК 631.332.3 ББК Рецензент: Брат...»

«МЕЖГОСУДАРТСВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (МГС) INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (ISC) ГОСТ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ EN 13466-1— СТАНДАРТ УДОБРЕНИЯ Определение содержания воды (методы Карла Фишера) Часть 1 Метанол как экстрагирующее вещество (EN 13466-1:2001, ЮТ) Издание официальное Москва...»

«Беседы о Книге Иова Оглавление Предисловие Лекция 1. Почему страдает праведник? Ответ Шумера и Египта Лекция 2. Трагедия Иова. "Укажите, в чем я погрешил" Лекция 3. Мистик Елифаз. "Тихое веяние — и я слышу голос" Лекция 4. Учение Елифаза. "В ангелах Своих усматривает недостатки" Лекция 5. Традиционалист Вилдад. "Спроси у прежни...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕСТНИК САРАТОВСКОГО ОБЛАСТНОГО МУЗЕЯ КРАЕВЕДЕНИЯ Выпуск 170 Выпуск 10 нОябрь-декабрь сентябрь 2018 года 2003 года К 110-ЛЕТИЮ И.С. МУСТАФИНА 11 сентября в музее состоялась презентация выставки, посвященной 110-летию со дня рождения нашего земляка выдающегося ученого, доктор...»

«Владимир КАТКЕВИЧ Самый неудобный капитан В 1939 году с падением Испанской Республики пять испанских грузопассажирских судов были переданы их капитанами на баланс ЧМП. В этом году 110 лет со дня рождения одного из капитанов политэмигрантов Родриго Эрнандеса, связавшего свою жизнь с Одессой. Капитан Эрн...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК _ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ РАСТЕНИЕВОДСТВА имени Н.И. ВАВИЛОВА ( ВИР ) ТРУДЫ ПО ПРИКЛАДНОЙ БОТАНИКЕ, ГЕНЕТИКЕ И СЕЛЕКЦИИ том 170 Редакционная коллегия Д-р биол. наук, проф. Н.И....»

«УДК 591.111.05:636.93 Ключевые слова: биохимия, кровь, молодняк песца, цветовой окрас Keywords: biochemistry, blood, young polar foxes, color type Березина Ю . А., Беспятых О. Ю., Домский И. А., Перевозчикова М. А., Журавл...»




















 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.