WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 


«ФГОУ ВПО Волгоградская ГСХА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 111100 – Зоотехния Квалификация выпускника (степень) - Бакалавр ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГОУ ВПО Волгоградская ГСХА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

111100 – Зоотехния

Квалификация выпускника (степень) - Бакалавр

Нормативный срок освоения программы 4 года

Форма обучения - очная

г. Волгоград – 2011

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГОУ ВПО «Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия» по направлению подготовки 111100 «Зоотехния»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 111100 «Зоотехния»

представляет собой систему учебно-методических документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр зоотехнии, далее бакалавр), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы в части:

- компетентностно - квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;

- итоговой государственной аттестации выпускников .

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии .

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки – Зоотехния

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 года №3266 – 1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125–ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 111100 –Зоотехния, увержденный приказом Минобрнауки России № 73 от 25 января 2010 года;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

–  –  –

по направлению подготовки 111100 Зоотехния, устав ФГОУ ВПО «Волгоградская ГСХА» .

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата по направлению подготовки – Водные биоресурсы и аквакультура

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ (111100 «Зоотехния»)

1.1. Область профессиональной деятельности бакалавров:





Продуктивное и непродуктивное животноводство, переработка продукции животноводства .

1.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров (111100 «Зоотехния») все виды сельскохозяйственных животных;

домашние и промысловые животные;

птицы;

звери;

пчелы;

рыбы;

технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства;

корма и кормовые добавки, технологические процессы их производства .

1.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров (111100 «Нефтегазовое дело»):

производственно-технологическая деятельность (ПТД);

организационно-управленческая деятельность (ОУД);

научно-исследовательская деятельность (НИД);

1.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров

a. Производственно-технологическая деятельность (ПТД):

планирование и организация эффективного использования животных, материалов, оборудования;

производственный контроль параметров технологических процессов и качества продукции;

участие в разработке новых методов, способов и приемов селекции, кормления и содержания животных*

b. организационно-управленческая деятельность (ОУД):

участие в составлении технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование);

организация работы коллективов исполнителей;

разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

c. научно-исследовательская деятельность (НИД);

проведение научных исследований по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками;

участие в выполнении научных исследований, анализ их результатов и формулировка выводов .

2. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО (Приложение 1) .

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения ООП ВПО выпускник-бакалавр должен обладать 16 общекультурными и 21 профессиональными компетенциями .

Компетенции выпускника определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки и дополняются профессиональными компетенциями в соответствии с целями и задачами ООП ВПО .

Выпускник по направлению подготовки «Зоотехния» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имением навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже чтения и перевода специальной литературы (ОК-15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16) .

б) профессиональными компетенциями (ПК):

в производственно-технологической деятельности:

способностью применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных (ПКспособностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства (ПК-2);

готовностью использовать современные информационные технологии (ПК-З);

способностью использовать достижения науки в оценке качества кормов и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных (ПК-4);

способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных (ПК-5);

способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-6);

способностью применять современные средства автоматизации и механизации в животноводстве (ПК-7);

способностью прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных (ПК-8);

способностью проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9);

способностью обеспечить рациональное воспроизводство животных (ПК-10);

способностью эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии животных (ПК-11);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-12);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления (ПК-13);

способностью к организации работы коллектива исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-14);

способностью организовывать повышение квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности; (ПК-15);

способностью к нахождению компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определению оптимального решения (ПК-16);

способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовки бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-17);

готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством продукции животноводства (ПК-18);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью применять современные методы исследований в области животноводства (ПК-19);

готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в животноводстве (ПК-20);

готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований (ПК-21) .

–  –  –

Цели и задачи дисциплины: Преподавание истории России направлено на формирование у студентов целостного представления об этапах всемирно-исторического процесса, о месте нашей страны в истории Европы и Азии .

Цели дисциплины_- обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в истории России с древнейших времен до наших дней, формирование представлений о различных происходивших в нашей стране политических, социальных, экономических процессах и их закономерностях .

Задачи дисциплины: дать представление об исторических особенностях развития российского государства; показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии .

Требования к уровню освоения содержания курса:_В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4 .

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.1.Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в первом семестре. Форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины. Основные разделы .

Введение в изучение истории. Древнерусское государство в 1Х-Х1 вв .

Государственная раздробленность Древней Руси. Борьба народов Руси за независимость в Х111 в. Образование Московского государства. Эпоха Петровских преобразований. Российская империя в ХУ111-Х1Хвв. Россия в начале ХХ в. СССР в 1920-30-е гг. Великая Отечественная война. СССР в послевоенный период. СССР в 1953-1964 гг.: попытки реформирования. Нарастание кризисных явлений в 1960-80-х гг. Перестройка. Россия на современном этапе .

«Философия»

1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование научных основ мировоззрения будущих бакалавров;

формирование целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в системе «мир – человек» (в природе, обществе, жизнедеятельности человека); формирование способностей к логическому, методологическому, философскому анализу действительности; обучение студентов самостоятельному и системному мышлению .

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач: ознакомление студентов с основными принципами философии, с широким спектром мнений выдающихся мыслителей по всему кругу вопросов, охватывающих проблемное поле философии; ознакомление студентов с возможностями современных научных методов познания мира и овладение ими на уровне, необходимом для решения профессиональных и научнопознавательных задач .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-6); (ОК-7);

(ОК- 8); (ОК-9); (ОК-10);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса;

- роль насилия и ненасилия в обществе;

- место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

- нравственные обязанности человека;

- научные, философские и религиозные картины мира;

уметь:

- - самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- применять философские знания и убеждения при самоанализе своей личности, руководствуясь при этом принципом объективности;

-применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления социально-исторического процесса и актуальной общественно-политической практики;

- формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения; переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности .

владеть:

- способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества .

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс философии относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (цикл Б1.Б.2, базовая часть). Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля - экзамен .

Освоение курса философии предполагает знания и умения, полученные в результате изучения следующих дисциплин: «История», «Экономика», «Биология» .

Изучение философии также поможет сформировать культуру мышления, необходимую при освоении следующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Этика в зоотехнии», «Политология», «Психология и педагогика», необходимую также при освоении дисциплин естественнонаучного цикла: «Методика научных исследований» .

4. Содержание дисциплины и основные разделы Предмет философии. Место и роль философии в науке и культуре .

Структура философского знания. Основные направления, школы философии и исторические этапы ее развития. Учение о бытии. Концепции бытия. Материальное, идеальное. Движение, пространство, время. Диалектика. Научные, философские, религиозные картины мира. Человек, общество, культура, природа. Человек в системе социальных связей. Формационная и цивилизационная концепции развития общества. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Мораль, справедливость, право. Представления о человеке в различных культурах. Свобода и ответственность. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Сознание и познание. Сознание, самопознание и личность. Познание творчество, практика. Рациональное и иррациональное в познании. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык .

Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы .

Рост научного знания. Научные революции, смена типов рациональности .

Будущее человека. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего .

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов и решением социальнокоммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования .

В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-14) .

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК- 14 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-4 семестрах .

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социальнокультурная и профессиональная сферы) .

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу .

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о современной системе психолого-педагогических знаний; навыки определения оптимальных путей достижения сознательно поставленных целей и преодоления жизненных трудностей; умения определять и учитывать индивидуально-психологические и личностные особенности людей в процессе профессионального общения и взаимодействия, предупреждать и успешно преодолевать конфликтные ситуации .

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9 .

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б1.В.ОД.3., вариативная часть. Дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля – зачёт .

Содержание дисциплины: Предмет, объект и методы психологии .

Место психологии в системе наук. Психология личности. Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии. Психология общения. Проблемы межличностного взаимодействия. Психология конфликта и конфликтных ситуаций. Речь как инструмент мышления и средство общения. Педагогика как наука, ее предмет и задачи. Роль педагогических знаний в профессиональной деятельности специалиста. Традиционные и современные методы обучения. Воспитание как педагогический процесс. Образование как процесс передачи знаний и культурных ценностей. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования .

«Экономика сельскохозяйственного производства»

Цель дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика сельскохозяйственного производства» являются: сформировать у будущих бакалавров знания о действии экономических законов и формах проявления в сельском хозяйстве, экономических отношений в отрасли с учетом ее специфических особенностей и становления рынка, взаимодействия сельского хозяйства с другими сферами материального производства в системе агропромышленного комплекса .

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ПК-13 способностью анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления; ПК-14 способностью к организации работы коллектива исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных .

Место дисциплины в учебном плане Цикл Б.1.Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля - зачёт .

Содержание дисциплины Сельское хозяйство в системе агропромышленного комплекса .

Собственность и организационно – правовые формы хозяйствования .

Специфика рыночных отношений, спроса, предложения и конкуренции .

Земельные ресурсы в сельском хозяйстве. Трудовые ресурсы и эффективность их использования. Материально - технические ресурсы .

Издержки производства и себестоимости в сельском хозяйстве. Себестоимость продукции. Экономическая эффективность с.-х. производства «Политология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью преподавания курса политологии является политическая социализация студентов сельскохозяйственной академии, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли .

Задача дисциплины - дать первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: (ОК–1); (ОК-2); (ОК-3); (ОК-4); (ОК-6);

(ОК-8); а так же профессиональных компетенций: (ПК-15) .

3. Содержание дисциплины и основные разделы Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии .

История политических учений. Современные политологические школы. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. Российская политическая традиция. Гражданское общество, его происхождение и особенности .

Особенности становления гражданского общества в России. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политическая культура. Мораль и политика. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и политические движения. Политические элиты .

Политическое лидерство. Особенности мирового политического процесса .

Геополитика. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Прикладная политология Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание. Политическая аналитика и прогностика .

4. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс политологии относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (цикл Б1.В.ОД.5, дисциплина по выбору). Дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля - зачет .

«Этика в зоотехнии»

Цель дисциплины: формирование знаний, моральных качеств людей и регулирование поведения человека в процессе выполнения производственных задач .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): способность применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных (ПК-1); готовность использовать современные информационные технологии (ПК - 3); способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных (ПК – 5); способностью прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных (ПК – 7); способностью проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК – 9); способностью обеспечить рациональное воспроизводство животных (ПК – 10) .

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Этика в зоотехнии» относится к вариативному циклу, дисциплина осваивается в 5 семестре, форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины: Этические требования к специалисту зоотехнической специальности. Коллегиальность в работе зоотехника, психологический климат в коллективе и пути его оптимизации, о психологии обращения, конфликты в коллективе и пути их решения, критика и отношение к ней зоотехника. Профессиональный авторитет .

Любовь к профессии, особенности работы зоотехника в условиях рыночной экономики. Этика научных исследований в зоотехнии. Научные проблемы зоотехнии, пути интенсификации науки особенности этики научных работников, роль зоотехнии в решении научных проблем (особенности научного эксперимента) .

«Статистика в животноводстве»

Цель дисциплины - сформировать у бакалавров знания по оценке состояния и развития отраслей животноводства в целом по стране и дифференцирование по категориям хозяйства, экономическим районам. Система показателей статистики животноводства должна раскрыть закономерности его развития и наиболее существенные взаимосвязи, оценить эффективность ведения производства и мер его регулирования, вскрыть имеющиеся диспропорции, показать возможные пути их преодоления и использования имеющихся резервов .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК):

- способность использовать систему статических показателей; применять методы математического анализа и моделирования;

- способность применять современные методы научных исследований в животноводстве согласно утвержденным планам и методикам;

- способность к обобщению и статической обработке полученных результатов, формированию выводов;

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Статистика в животноводстве» относится к вариативному циклу, дисциплина осваивается в 5 семестре, форма контроля - зачет .

Содержание дисциплины: Предмет и метод статистики. Понятие о статистике. Объект, предмет и метод статистики. Организация статистического наблюдения в животноводстве. Статистика численности, движения и воспроизводства животных. Классификации, применяемые в статистике поголовья. Показатели численности и состава поголовья. Показатели оборота стада и воспроизводства животных. Статистика продукции животноводства и продуктивности сельскохозяйственных животных .

Показатели зоотехнических мероприятий (динамики производства молока, мясной продукции, статический анализ продуктивности) .

«МАТЕМАТИКА»

Цель дисциплины: ознакомить студентов с основами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач зооинженерной науки, сельскохозяйственного производства; привить студентам умение самостоятельного изучения специальной литературы; развить логическое мышление и навыки математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством; научить студентов основным математическим методам, необходимым для анализа, моделирования и поиска оптимальных решений зоотехнических задач сельскохозяйственного производства, в том числе с применением компьютера в математической среде Mathcad 2001 Pro, 11, 12 и калькулятора CASIO ALGEBRA FX 2,0 PLUS .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- общекультурные компетенции (ОК) - ОК-1, ОК-11, ОК-12, ОК-14;

- профессиональные компетенции (ПК) - ПК-2, ПК-3, ПК-16, ПК-19, ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б2.Б.1, базовая часть .

Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля - экзамен .

Содержание дисциплины:

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Определители и их свойства. Матрицы. Решение систем линейных уравнений. Метод Крамера .

Векторы, линейные операции над ними. Скалярное, векторное и смешанное произведение векторов. Аналитическая геометрия на плоскости: метод координат, прямая, взаимное расположение прямых, кривые второго порядка .

Введение в математический анализ. Функция. Область ее определения .

Предел функции в точке и на бесконечности. Замечательные пределы. Методы вычисления пределов. Непрерывность функции в точке. Односторонние пределы. Точки разрыва, их классификация .

Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Производная функции, ее геометрический смысл. Производная сложной и обратной функции. Дифференциал функции, его геометрический смысл. Монотонность функции. Точки экстремума функции. Необходимые и достаточные условия экстремума. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции, дифференцируемой на отрезке. Общая схема исследования функции и построение ее графика .

Интегральное исчисление функции одной переменой. Первообразная функции. Неопределенный интеграл и его свойства. Непосредственное интегрирование. Интегрирование методом замены переменной и по частям. Определенный интеграл, его основные свойства. Формула Ньютона-Лейбница, ее применение для вычисления определенных интегралов. Замена переменной, формула интегрирования по частям. Приложение определенных интегралов к вычислению площадей плоских фигур и объемов тел вращения. Несобственные интегралы 1 и 2 рода .

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Функции нескольких переменных. Предел и непрерывность функции. Частные производные. Полный дифференциал. Экстремум функции двух переменных .

Необходимое условие экстремума. Достаточное условие экстремума. Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка .

Задача Коши. Теорема существования и единственности решения. Линейные дифференциальные уравнения, однородные и неоднородные. Общее решение. Дифференциальные уравнения высших порядков, допускающие понижение порядка .

Числовые ряды. Числовой ряд, его сходимость и расходимость, сумма ряда. Гармонический ряд. Геометрическая прогрессия. Необходимые и достаточные признаки сходимости рядов с положительными членами (сравнение рядов, признак Даламбера) .

Элементы теории вероятностей и математической статистики. Основные понятия и теоремы теории вероятностей. Случайные величины. Числовые характеристики случайных величин. Статистическое оценивание .

Химия

Цель дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам теоретические, методологические и практические знания, формирующие современную химическую основу для освоения профилирующих учебных дисциплин и для выполнения в будущем основных профессиональных задач в соответствии с квалификацией .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- общекультурные компетенции (ОК) - ОК-11, ОК-12, ОК – 13, ОК – 14;

- профессиональные компетенции (ПК) - ПК-3 Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2.Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля – экзамен, реферат .

Содержание дисциплины: Основные законы и понятия химии. Строение атома и химическая связь. Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Энергетика химических реакций. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Растворы. Окислительновосстановительные реакции. Комплексные соединения. Биогенные химические элементы. S-ЭЛЕМЕНТЫ.Водород. Элементы подгруппы IA. Элементы подгруппы IIА. P-ЭЛЕМЕНТЫ. Элементы IIIA-подгруппы. Элементы IVAподгруппы. Элементы VA-подгруппы. Элементы VIA-подгруппы. Элементы VIIA-подгруппы Информатика Цель дисциплины: сформировать у студентов представления об информации, научить решать задачи связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в различных сферах человеческой деятельности .

Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 12-14; ПК 3 Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б2.Б.4, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля – зачёт .

Содержание дисциплины:

Информационные ресурсы и информатизация общества .

История развития средств вычислительной техники Технические средства для организации вычислительных процессов .

Средства связи Общие сведения о программном обеспечении Программные средства, расширяющие возможности О.С .

Алгоритмические языки, история их развития Понятия и принципы построения алгоритмов .

Разновидности структур алгоритмов .

Сетевые технологии .

Структура Интернет .

Виды угроз. Методы защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа «Биология»

Цель дисциплины: дать общие представления об основных общебиологических закономерностях, о строении и принципах функционирования эукариотической клетки, сформировать знания о процессах клеточного цикла и о способах размножения и разнообразии типов развития многоклеточных организмов, объяснить основные механизмы эволюционного процесса, раскрыть закономерности функционирования, развития, устойчивости и динамики надорганизменных систем .

Требования к результатам освоения дисциплины:

- Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- умение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-13);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- готовность использовать современные информационные технологии (ПК способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей общей биологии (ПК-5) .

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б2.В.5. Дисциплина осваивается в 1 семестре, форма контроля – зачет .

Содержание разделов дисциплины: Сущность жизни. Свойства живого. Уровни организации живого: молекулярный уровень, клеточный уровень, тканевой уровень, органный, организменный, популяционно-видовой, биоценотический, биосферный. Клетка – основная форма организации живой материи: структурно-функциональная организация прокариотических клеток, структурно-функциональная организация эукариотических клеток. строение и функции ядра. Основные органоиды цитоплазмы. Хромосомы, хроматин, их химический состав. Химический состав клетки: неорганические и органические вещества. Основные функции белков, липидов, углеводов. Размножение клеток. Митотический цикл клеток. Амитоз. Обмен веществ и превращение энергии: анаболизм и катаболизм. Поступление веществ в клетку. Этапы энергетического обмена. Использование энергии в клетке. Пластический обмен в растительной и животной клетках. Размножение, рост, индивидуальное развитие организмов. Половое и бесполое размножение. Способы полового размножения. Половой диморфизм. Гермафродитизм, онтогенез, его типы и периодизация. Этапы эмбрионального периода. Гисто- и органогенез, постэмбриональный период, его этапы. Типы постэмбрионального периода .

Додарвиновский период развития биологии. Системы животного мира Аристотеля, Линнея, Ламарка. Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина, движущие силы эволюции. Микроэволюция. Элементарные эволюционные факторы: мутационный процесс, комбинативная изменчивость, популяционные волны, поток и дрейф генов, естественный отбор. Видообразование: аллопатрическое и симпатрическое. Вид, его критерии .

Предмет и структура экологии. Факторальная экология, экологические факторы, их классификация. Общие закономерности действия абиотических факторов. Популяция. Классификация, свойства и структуры популяций .

Среды обитания. Адаптации организмов к средам жизни. Экологическая ниша. Экологические системы: биоценоз, биогеоценоз, биотические отношения организмов в биоценозе. Структура биогеоценоза: видовая, трофическая, пространственная. Поток вещества и энергии в экосистеме. Рацион консументов, продуктивность экосистем. Устойчивость экосистем. Биологические сукцессии, их виды. Биосфера, ее границы. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Компоненты биосферы. Живое вещество, его свойства и функции .

Природные ресурсы. Охрана природных ресурсов и их воспроизведение. Антропогенное воздействие на биосферу .

«Зоология»

Цель дисциплины - заключается в подготовке специалистов владеющих знаниями по строению, жизнедеятельности и экологии животных .

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-9 .

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б 2.19, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре. Форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины: Зоология беспозвоночных. Подцарство простейшие. Общая характеристика, систематический обзор. Паразитические простейшие – возбудители болезней животных и человека. Подцарство многоклеточные. Теории происхождения многоклеточных. Классификация подцарства. Тип Плоские черви. Класс Сосальщики, Класс Моногенеи. Класс Ленточные черви. Тип Круглые черви. Нематодные заболевания сельскохозяйственных животных. Подраздел целомические. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски. Общая морфофизиологическая характеристика. Тип Членистоногие. Значение членистоногих в биотическом круговороте веществ, их роль в сельскохозяйственном производстве. Систематический обзор. Надтип Вторичноротые. Тип Иглокожие. Классификация и экологическая радиация иглокожих. Тип Погонофоры. Тип Щупальцевые. Зоология позвоночных. Тип Хордовые. Основные черты строения. Роль в биосфере. Происхождение .

Классификация. Подтип Бесчерепные. Подтип Позвоночные). Прогрессивные черты строения позвоночных. Классификация. Позвоночные без зародышевых оболочек. Класс круглоротые. Общая характеристика. Особенности организации круглоротых. Надкласс Рыбы. Класс хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы. Подкласс Лучепёрые. Подкласс Лопастепёрые. Экология рыб .

Условия жизни рыб в водоёме. Экологические группы рыб. Жизненный цикл рыб. Миграции. Практическое значение рыб. Надкласс Наземные, или Четвероногие позвоночные. Эволюционные предпосылки выхода позвоночных на сушу. Класс земноводные Общая характеристика. Особенности морфофизиологической организации. Позвоночные с зародышевыми оболочками. Класс Пресмыкающиеся. Экономическое значение и охрана пресмыкающихся .

Класс Птицы. Особенности строения и жизнедеятельности. Классификация .

Экология и поведение птиц. Практическое значение, рациональное использование и охрана птиц. Отрицательное значение птиц для человека. Класс Млекопитающие. Характерные черты строения и жизнедеятельности. Классификация .

Органическая химия

Целью освоения дисциплины является усвоение студентами теоретических основ органической химии, а также развитие у студентов навыков самостоятельной экспериментальной работы .

Требования к уровню освоения содержания курса. Процесс изучения органической химии направлен на формирование следующих компетенций ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 11, ОК – 13, ОК – 14 .

Место дисциплины в учебном плане. Дисциплина «Органическая химия» включена в вариативную часть математического естественнонаучного цикла Б.2.В.ОД.1. Дисциплина изучается во втором семестре. Форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины .

Теоретические основы органической химии. Углеводороды .

Спирты. Фенолы. Альдегиды. Кетоны. Карбоновые кислоты. Липиды. Углеводы. азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения. Понятие о нуклеиновых кислотах, строение РНК, ДНК и их биологическое значение .

«Зооанализ »

Цель дисциплины: Зоотехнический анализ кормов даёт возможность определить содержание в них отдельных питательных веществ, составить рационы и тем самым организовать рациональное кормление сельскохозяйственных животных, сбалансированных по всем питательным веществам .

Требования к результатам освоения дисциплины «Зооанализ»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способность использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции;

- готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

- способность применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утверждённым планам и методикам;

- способность к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства;

- способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов .

Место дисциплины «Зоотехнический анализ кормов» в структуре ООП Дисциплина «Зоотехнический анализ кормов» относится к обязательному циклу, дисциплина осваивается во 2 семестре, форма контроля - зачет .

Содержание дисциплины: Введение. Роль зоотехнического анализа кормов в животноводстве. Контроль полноценности кормления по ветеринарно-зоотехническим и биохимическим показателям являются частью комплексной оценки питательности кормов и рационов. Методы контроля полноценности кормления.

Оценка питательности кормов по химическому составу:

вода, сухое вещество, белки, амиды, сырой жир, сырая клетчатка, БЭВ, витамины и др .

«Ботаника»

Цель дисциплины: сформировать у студентов комплекс знаний и умений по анатомии и морфологии, разнообразии, распространении, экологии, роли растений и грибов в природе с позиций эволюционного учения .

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК – 7, ОК – 11, ПК-3, ПК-20 Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б 2.В.ОД.3 вариативную часть математического и естественнонаучного цикла .

дисциплина осваивается в 1, семестре. Форма контроля - зачёт .

Содержание дисциплины:

Ботаника - наука о растениях. Биоразнообразие. Растительная клетка .

Ткани, Вегетативные органы растений. Генеративные органы растений. Размножение. Введение в систематику. Царство растений. Флора и растительность. Экология растений «Методика научных исследований»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с методами научных исследований, применяемых в зоотехнических науках: частной зоотехнии, генетике, кормлении, разведении сельскохозяйственных животных .

Требования к результатам освоения дисциплины .

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК):

- способность использовать основные законы естественных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способность использовать информацию при производстве животноводческой продукции;

- готовность изучать современную информацию, отечественную и зарубежную .

- способность применять современные методы научных исследований в животноводстве согласно утверждённым планам и методикам;

- способность к лабораторному анализу образцов животноводческой продукции;

- способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов .

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методика научных исследований» относится к обязательному циклу, дисциплина осваивается во 3 семестре, форма контроля - зачет .

Содержание дисциплины: Введение. Краткая история научных исследований в зоотехнической науке. Основные методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика основных биологических исследований, методические приемы постановки зоотехнических экспериментов. Методика определения переваримости кормов и рационов, методика постановки опытов. Характеристика основных биологических исследований, методические приемы постановки зоотехнических экспериментов. Оформление дипломной работы и написание научного доклада .

«Биологическая и физколлоидная химия»

Цель дисциплины: усвоение студентами теоретических основ биологической и физколлоидной химии, правил интерпретации результатов биохимических исследований для определения физиологического состояния животных, овладение приемами мониторинга обменных процессов в организме, а также развитие у студентов способности к использованию методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 11, ОК – 13, ОК – 14 .

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 2. В. ОД. 6, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре. Формы контроля – зачет с оценкой, реферат .

Содержание дисциплины: Физколлоидная химия. Энергетика и кинетика химических процессов в организме. Свойства дисперсных систем и растворов биополимеров. Кислотно-щелочное равновесие и его регуляция .

Теоретические основы биологической химии. Состав живых организмов. Метаболизм. Особенности метаболических процессов. Углеводы:

классификация, основные представители, биологическая роль. Липиды:

классификация, представители, биологическая роль. Свойства нейтральных жиров. Аминокислоты: классификация, свойства, биологическая роль. Пептиды. Белки: структура белковой молекулы, классификация, свойства, методы выделения и очистки белков. Нуклеиновые кислоты: классификация, состав, строение, биологическая роль. Матричные биосинтезы в организме животных. Биосинтез белка: основные этапы. Витамины жирорастворимые и водорастворимые: строение, природные источники и биологическая роль .

Ферменты: свойства, строение, методы выделения и очистки, механизм действия, кинетика ферментативных реакций. Регуляция ферментативной активности. Классификация ферментов. Обмен веществ и энергии в организме .

Основные этапы обмена веществ. Биохимия пищеварения. Особенности пищеварения у жвачных животных. Биологическое окисление. Дыхательная цепь. Ферментативные превращения белков, жиров и углеводов. Регуляция метаболизма: иерархия регуляторных систем, гормоны. Биохимия биологических жидкостей и тканей: крови, печени, почек и мочи, мышечной ткани, нервной ткани, соединительной ткани, молока и молокообразования, яйца .

«Безопасность жизнедеятельности»

Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является:

- Теоретическая и практическая подготовка бакалавров в области охрана труда в такой степени, чтобы они в своей практической деятельности могли создавать оптимальные условия труда, правильно эксплуатировать машины и механизмы;

- формирование у студентов необходимых знаний по основным законам РФ по вопросам охраны труда и техники безопасности;

- усвоение принципов безаварийной и безопасной работы машин, механизмов и приборов, их потенциальных возможностей и областей применения .

Требования к уровню освоения содержания курса: «БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Реализация требований ФГОС ВПО по направлению 111100- «Зоотехния», должна сформировать следующие компетенции у студентов:ОК-1,ОКОК-4,ОК-5,ОК-11,ПК-2,ПК-6,ПК-7,ПК-12,ПК-14,ПК-16 .

Место дисциплины в учебном плане .

Цикл Б.3.Б.1 дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля экзамен. Профессиональный цикл. Базовая часть .

Содержание дисциплины:

Введение. Основы безопасности жизнедеятельности в животноводстве, основные понятия, термины и определения. Правовые, нормативнотехничес-кие и организационные основы охраны труда. Теоретические основы охраны труда. Цель и содержание дисциплины БЖД, ее основные задачи, место и роль в подготовке специалис-та. Законодательство о труде. Санитарные нормы и правила. Инструкция по охт .

Негативные факторы в системе «человек – среда обитания». Вредные вещества, классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращение вредного вещества, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Нормирование содержания вредных веществ: предельно допустимые, максимально разовые, среднесуточные концентрации .

Человек и среда обитания. Основы производственной санитарии. Системы обеспечения параметров микроклимата. Контроль параметров микроклимата. Системы обеспечения состава воздуха: отопление, вентиля-ция, кондиционирование; их устройст-во и требования к ним. Освещение. Светильники, источники света. Расчет освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требования к освещению .

Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания. Механические колебания. Виды вибраций и шума их воздействие на человека .

Нормирование. Акустичес-кие колебания. Действие шума на человека. Инфразвук. Ультразвук. Основы техники безопасности .

Техногенные опасности и защита от них. Общие требования безопасности технических средств и техноло-гических процессов. Нормативные показатели безопасности. Экспертиза безопасности оборудования и технологических процессов; порядок проведе-ния, нормативы. Электрический ток .

Доврачебная помощь пострадавшим .

Защита населения и территорий от опасности в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в ЧС. Основные понятия и определения, характеристика и классификация ЧС и возможные поражения при них с.х. объектов, защита населения в ЧС. Поражающие факторы источников ЧС техногенного характера .

Защита населения в ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС); задачи и структу-ра .

Территориальные подсистемы РСЧС. Уровни управления и состав органов по уровням. Структура ГО в РФ и задачи. Основы организации аварийноспасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения. Оценка обстановки и действия на агропромышленных объектах, животноводческих фермах при ЧС .

Экологическая экспертиза техники, технологии, материалов. Этапы экологической экспертизы. Определение предельно допустимых или временно согласованных токсичных выбросов (ПДВ или ВСВ). Расчет выпусков жидких отходов, предельно-допустимых сбросов (ПДС), предельно-допустимых уровней (ПДУ) энергетического воздействия. Экологический паспорт промышленного предприятия. Снижение массы и токсичности выбросов в биосферу и рабочую зону совершенствованием оборудования и рабочих процессов, применение замкнутых циклов использования рабочих средств, использование дополнительных средств и систем управления вредных примесей .

Классификация и основы применения экобиозащитной техники: аппараты и системы для улавливания и утилизации токсичных примесей; защитное экранирование, санитарные зоны, СИЗ. Устройство для улавливания пыли, токсичных газов и паров, их номенклатура, принципиальные схемы, рекомендации по использованию. Очистка сточных вод. Сбор, утилизация и захоронение твердых и жидких промышленных отходов .

«Морфология животных»

Цель дисциплины: освоить строение организма животных, его систем и органов на макро- и микроуровне. Дать студенту фундаментальные биологические основы закономерностей морфофункциональной организации организма с позиции исторического и индивидуального развития .

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК - 2, 11, ПК - 5, 8, 9, 10 .

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.3.Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 и 2 семестрах. Форма контроля - зачёт, экзамен .

Содержание дисциплины. Общая цитология с основами эмбриологии .

Частная гистология. Учение о тканях. Анатомия. Аппарат движения. Остеология. Скелет. Синдесмология (артрология). Миология. Общий (кожный) покров. Спланхнология. Пищеварительный аппарат. Дыхательный аппарат .

Мочеполовой аппарат. Ангиология. Органы гемопоэза, иммунной защиты и внутренней секреции.Нервная система. Органы чувств. Особенности анатомии птицы .

«Микробиология и иммунология»

Цель дисциплины: дать студентам теоретические знания о многообразии микробного мира, его глобальной роли в жизни планеты, в практической деятельности человека; сформировать у студентов научное мировоззрение о многообразии микробиологических приемов и методов диагностики инфекционных болезней животных; показать значение микроорганизмов в экологии, их роль в превращении биогенных веществ в природе; ознакомить студентов с возбудителями инфекционных болезней животных и микробиологическими методами исследования молока и молочных продуктов, силоса, воды, почвы и др. объектов внешней среды .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Микробиология и иммунология» относится к профессиональному циклу, базовой части. Дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины. Микробиология и ее роль в сельскохозяйственном производстве. Морфология микроорганизмов, основы их систематики и классификации. Физиология микроорганизмов. Генетика микроорганизмов. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Экология микроорганизмов. Микрофлора тела животных. Микрофлора почвы. Микрофлора воды. Микрофлора воздуха. Превращение микроорганизмами соединений углерода. Превращение микроорганизмами соединений азота, фосфора, серы и железа. Антибиотики и их продуценты Основы учения об инфекции. Иммунитет и иммунная система. Микроорганизмы - возбудители бактериальных инфекционных болезней животных. Микроорганизмы - возбудители микозов, микотоксикозов и вирусных инфекций животных. Микробиология кормов. Микробиология молока и молочных продуктов. Микробиология мяса и мясопродуктов. Микрофлора яиц и яичной продукции. Микрофлора кожевенно-мехового сырья. Микробиологические процессы в навозе .

Микробиологическое исследование воды, воздуха, почвы, навоза. Микробиологическое исследование сырья животного происхождения. Микробиологическое исследование пищевых продуктов и кормов для животных

Физиология животных

Цель дисциплины: освоение дисциплины (модуля) Физиология животных является формирование фундаментальных и профессиональных знаний и физиологических процессах и функциях в организме млекопитающих и птиц, об их качественном своеобразии в организме продуктивных сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных, необходимых бакалавру для научного обоснования мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации животных, предупреждением заболеваний .

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11;

ПК-12; ПК-18 Место дисциплины в учебном плане Физиология животных является одной из базовых дисциплин профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Б-3; Б-4, Форма контроля: 3 семестр реферат; 4 семестр экзамен, реферат). Данная дисциплина опирается на следующие дисциплины: философия, биология, биохимия, гистология и эмбриология, микробиология .

Содержание дисциплины:

Физиология как наука. Физиология возбудимых тканей. Физиология нервной системы. Сенсорные системы. Эндокринная система. Физиология кровообращения. Физиология пищеварения. Физиология системы крови. Физиология иммунной системы. Физиология дыхания. Физиология обмена веществ и энергии. Физиология системы выделения. Физиология системы размножения. Физиология системы лактации. Физиология высшей нервной деятельности. Физиологическая адаптация .

«Основы ветеринарии»

Цель дисциплины: дать студентам зооветеринарного профиля необходимый объем теоретических и практических знаний, умений, навыков и распознавании патологических процессов в организме больного животного, причин и условий возникновения инфекционных, инвазионных и незаразных болезней, их симптоматике, мер профилактики и борьбы с ними .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-5, ПК-10 .

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплин входит в базовую часть профессионального цикла согласно ФГОС ВПО. Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины. Вводная лекция. Общая патология. Болезни органов пищеварения. Болезни дыхания и сердечно-сосудистой системы. Болезни связанные с нарушением обмена веществ, у сельскохозяйственных животных. Клиническое обследование больного животного. Методы клинического исследования. Исследование системы пищеварения. Исследование сердечно-сосудистой системы. Исследование дыхания. Исследование опорнодвигательного аппарата. Лекарственные вещества и их действие на живой организм. Лекарственные формы. Особенности профилактики незаразных болезней молодняка с/х животных. Общая эпизоотология. Инфекционные болезни для сельскохозяйственных животных. Видовые особенности инфекционных заболеваний сельскохозяйственных животных. Методы диагностики инфекционного заболевания. Профилактика и меры борьбы с инфекционными болезнями. Карантин. Болезни птиц. Болезни пушных зверей. Общая паразитология. Гельминтозы. Арахнозы животных. Методы диагностики гельминтозов. Методы диагностики протозойных заболеваний. Методы диагностики арахнозов. Методы борьбы с инвазионными заболеваниями. Цестодозы животных. Кокцидиозы плотоядных. Их значение в животноводстве .

«Биотехника воспроизводства с основами акушерства»

Цель дисциплины состоит в том, чтобы передать студентам теоретические знания и практические навыки по биотехнике воспроизводства и основам акушерства .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-10 Место дисциплины в учебном плане: «Биотехника воспроизводства с основами акушерства» относится к профессиональному циклу, базовой части. Дисциплина осваивается в 7 и 8 семестре. Форма контроля – зачет, экзамен .

Содержание дисциплины. Анатомо-физиологические основы размножения животных. Основы естественного осеменения животных. Биология оплодотворения. Физиология и патология беременности. Физиология родов и послеродового периода. Патология родов и послеродового периода. Видовые особенности строения и функции молочной железы самок разных видов животных. Болезни и аномалии молочной железы. Маститы у животных: причины, патогенез, признаки, классификация, профилактика. Бесплодие самок. Бесплодие (импотенция) производителей. Методы стимуляции половой функции самок и самцов. Обоснование метода искусственного осеменения с/х животных. Получение спермы и использование племенных производителей Кормление, содержание и эксплуатация производителей. Физиология, биохимия и биофизика спермы .

Оценка качества спермы. Разбавление, хранение и транспортировка спермы .

Технология искусственного осеменения самок. Организация искусственного осеменения животных и птиц. Трансплантация зародышей (зигот) животных .

«Кормопроизводство»

Цель дисциплины - обеспечение бакалавров теоретическими знаниями, практическими навыками и умением разбираться в важнейших вопросах формирования видового состава растений, используемых для кормления сельскохозяйственных животных; организации кормовой базы в различных природно-экономических зонах страны. Сформировать у бакалавров знания по способам интенсификации производства кормов и достижение на ее основе равномерного обеспечения поголовья сельскохозяйственных животных необходимым количеством кормов высокого качества и низкой себестоимости, создания кормовых резервов, сохранения продуктивности почвы и поддержания благоприятной экологической обстановки .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: способность применять передовые технологии возделывания различных кормовых культур (ПК-1); способность использовать современные методы оценки питательности, стандартизации и сертификации кормов (ПК-2); способность применять достижения науки и передовой практики в области кормопроизводства (ПК-4); способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию достижений в области производства кормов (ПК-5); способность обоснования конкретных технологических решений по кормлению животных с учетом особенностей почв и климатических зон (ПК-6); способность внедрять современные средства автоматизации и механизации при заготовке кормов (ПК-7); способность применять в производственно-технологической деятельности эффективные технологии управления производством кормов в соответствии с ее спецификой и назначением использования в народном хозяйстве (ПК-8); способность использовать правила техники безопасности работы при заготовке кормов и подготовке их к скармливанию, при работе в зоотехнической лаборатории по оценке качества кормов, требования санитарной и пожарной безопасности и норм охраны труда в животноводстве (ПК-9) .

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Кормопроизводство» относится к профессиональному циклу, дисциплина осваивается в 3 семестре, форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины: Введение в кормопроизводство. Факторы жизни растений. Системы земледелия. Законы земледелия. Севообороты. Удобрения и их применение. Полевое кормопроизводство. Пути создания прочной кормовой базы. Характеристика зерновых культур. Зерновые бобовые культуры. Корнеплоды. Клубнеплоды. Бахчевые культуры. Общая характеристика и технология возделывания. Характеристика силосных культур и технология их возделывания. Кормовые травы. Общая характеристика многолетних злаковых трав. Технология их возделывания. Общая характеристика многолетних бобовых трав. Технология их возделывания. Однолетние травы. Луговое кормопроизводство. Экологические, биологические, морфологические особенности луговых растений. Хозяйственная характеристика основных растений сенокосов и пастбищ. Классификация кормовых угодий .

Система поверхностного улучшения естественных кормовых угодий. Система коренного улучшения естественных кормовых угодий. Создание и рациональное использование культурных пастбищ. Создание и рациональное использование сенокосов. Прогрессивные технологии заготовки различных видов сена, сенажа, травяной муки и резки. Технология заготовки силоса. Силосование трав .

«Кормление животных»

Цель дисциплины - сформировать у бакалавров знания по оценке питательности кормов, биологическим основам полноценного питания животных и методам его контроля. Обучить способам организации физиологически обоснованного, нормированного и экономически эффективного кормления животных и при производстве полноценных, экологически чистых продуктов питания и качественного сырья для товаров народного потребления .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: способность применять передовые технологии нормированного кормления животных на основе использования сбалансированных и высокоэффективных рационов (ПК-1); способность использовать современные методы оценки питательности, стандартизации и сертификации кормов, рекомендации по эффективному применению их в рационах кормления животных (ПК-2); способность внедрять в практику кормления животных современные информационные технологии, использовать современные компьютерные программы в процессе создания рационов животных (ПК-3); способность применять достижения науки и передовой практики в кормлении животных (ПК-4); способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию достижений в области кормления животных (ПК-5); способность обоснования конкретных технологических решений по кормлению животных с учетом их биологических особенностей (ПК-6); способность внедрять современные средства автоматизации и механизации кормления и подготовки кормов для животных (ПК-7) .

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Кормление животных» относится к базовому циклу, дисциплина осваивается в 3, 4 семестре, форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины: Оценка питательности кормов и научные основы полноценного кормления животных. Изучение химического состава как первичного показателя питательности корма. Энергетическая оценка питательности в ОКЕ, ЭКЕ. Комплексная оценка питательности кормов. Кормовые средства. Классификация кормов, хозяйственная и зоотехническая оценка качества кормов, характеристика отдельных видов и групп кормов. Способы подготовки кормов и технология их скармливания животным .

Нормированное кормление различных видов животных. Нормы кормления и рационы, типы кормления различных видов животных, расчет потребности в кормах Зоогигиена Цель дисциплины - дать студентам теоретические и практические знания по оптимизации условий содержания животных, санитарногигиенической оценке воды, кормов, а также животноводческих помещений для содержания животных и параметров микроклимата .

Требования к усвоению содержания курса. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1; ПК-2;

ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-10; ПК-12; ПК-19; ПК-20; ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане. Профессиональный цикл. Базовая часть. Б3.Б.11.Дисциплина осваивается в 5-6 семестрах. Форма контроля

- зачет, экзамен .

Содержание дисциплины. Предмет и методы зоогигиены. Гигиена воздушной среды. Гигиена почвы. Гигиена воды и поения животных. Гигиена кормов и кормления. Гигиена ухода за сельскохозяйственными животными. Гигиена летнего и пастбищного содержания сельскохозяйственных животных. Гигиена транспортировки животных и сырья животного происхождения. Гигиена труда и личная гигиена работников животноводства. Технологические стрессы и меры их профилактики. Зоогигиенические основы проектирования и эксплуатации животноводческих объектов. Гигиена крупного рогатого скота. Гигиена свиней. Гигиена овец и коз. Гигиена лошадей. Гигиена птицеводства. Гигиена кроликов и пушных зверей. Зоогигиенические требования в прудовом рыбоводстве. Гигиена пчел .

«Технология первичной переработки продуктов животноводства»

Цель дисциплины: формирование у студентов профессиональных знаний и навыков по управлению технологическими процессами от приема и сдачи животных и птицы на перерабатывающие предприятия и первичной переработки продуктов животноводства до реализации готовой продукции .

Требования к усвоению содержания курса.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать:

- биологические особенности разных видов животных и их использование при производстве продукции и разработке технологии животноводства;

- физико-химические и биохимические основы технологии продуктов животноводства;

- факторы, влияющие на пищевую, энергетическую, биохимическую ценность и технологические свойства продуктов животноводства;

- оборудование, механизацию и автоматизацию технологических процессов в кормопроизводстве, животноводстве и первичной переработке продукции животноводства;

- технологии первичной переработки продуктов животноводства и основные методы определения их качества;

- основы ветсанэкспертизы, стандартизации и сертификации продукции животноводства .

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь:

- логично и последовательно обосновать принятие технологических решений на основе полученных знаний;

- понимать и использовать методы критического анализа технологических решений в животноводстве;

- правильно использовать методологию и методы общей и частной зоотехнии .

Студенты должны владеть основными методами компьютерных технологий в животноводстве; методами идентификации групп микроорганизмов, принципами рационального использования природных ресурсов и охраны труда .

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Технология первичной переработки продуктов животноводства» относится к профессиональному циклу (Б3), базовая часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах, форма контроля – зачет, экзамен .

Содержание дисциплины: введение. Технология продуктов убоя животных и птицы. Технология консервирования и хранения мяса и мясных продуктов. Основы технологии производства и хранения колбасных и ветчинных продуктов. Переработка продуктов птицеводства. Понятие о меде и других продуктах пчеловодства. Рыба и ее первичная переработка. Стандартизация продуктов животноводства .

Скотоводство

Цель дисциплины: дать студентам знания о биологических и хозяйственных особенностях крупного рогатого скота, рациональном использовании его для получения максимума продукции с наименьшими затратами с учетом экологических требований .

Требования к усвоению содержания курса. В результате обучения студенты должны знать

- состояние скотоводства и технологии производства молока и говядины;

- методы оценки животных по конституции, экстерьеру и интерьеру;

- факторы, влияющие на продуктивность и технологические качества крупного рогатого скота;

- теоретические и практические основы селекции скота .

Место дисциплины в учебном плане: Курс скотоводство относится к профессиональному циклу (Б3.В.ОД.1). Форма контроля – курсовой проект, зачет, экзамен .

Содержание дисциплины: Конституция, экстерьер и интерьер скота .

Масти. Торможение молокоотдачи. Морфологические признаки: форма, прикрепление вымени, размеры и расположение сосков, развитие долей, промеры .

Молочная и мясная продуктивность Породы скота. Породообразование в скотоводстве. Факторы породообразования. Происхождение скота .

Воспроизводство стада. Выращивание нетелей, подготовка их к отелу, раздой первотелок. Основные требования направленного выращивания .

Технология производства молока. Технология производства говядины Резервы увеличения производства говядины. Состояние отрасли в стране и регионе. Показатели производства .

Организация племенного дела в скотоводстве. Значение племенной работы в повышении продуктивности. Развитие скотоводства в Волгоградской области. Показатели производства молока и говядины. Ведущие племенные хозяйства. Опыт работы лучших специалистов. Выведение новых линий .

Создание племенных хозяйств .

«Свиноводство»

Цель дисциплины: внедрение в производство новых прогрессивных методов селекционно-племенной работы, рациональное использование ресурсов племенных животных и улучшение воспроизводства стада, усовершенствование системы кормления, отвечающей современным знаниям о полноценном питании животных, механизации и автоматизации производственных процессов. Одновременно с организацией высокоинтенсивного свиноводства в крупных общественных хозяйствах широко используются возможности для производства свинины в подсобных хозяйствах предприятий и организаций, а также в фермерских и крестьянских хозяйствах .

Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения дисциплины студенты должны знать: состояние и перспективы развития свиноводства с учетом достижений науки и передового опыта; биологические и хозяйственные особенности свиней; теоретические основы и задачи племенной работы, основные породы, типы и линии свиней, их продуктивность и использование в системе скрещивания и гибридизации;

особенности организации нормированного кормления свиней различных половых и возрастных групп, технологию эффективного использования кормов; пути создания оптимальных условий содержания племенных и товарных свиней на промышленных комплексах, в племенных фермах и летних лагерях; основное оборудование и механизмы для эффективного производства свинины; меры по созданию ветеринарно-санитарных условий на свиноводческих фермах и комплексах; основные технологические процессы производства свинины на предприятиях различного типа и назначения; формы учета, отчетность, оценку зоотехнической и экономической эффективности работы свиноводческих предприятий .

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3.В.ОД.5 Дисциплина осваивается в 6 и 7 семестрах. Форма контроля - экзамен .

Содержание дисциплины: Народнохозяйственное значение свиноводства и задачи его дальнейшего развития; Биологические особенности свиней;

Конституция, экстерьер и интерьер свиней; Породы и типы свиней; Племенная работа в свиноводстве; Технология производства свинины; Организация и технология воспроизводства стада; Технология выращивания поросятсосунов, отъемышей и ремонтного молодняка; Технология откорма свиней;

Организация кормовой базы и технология эффективного использования кормов; Лагерно-пастбищное содержание свиней; Организация труда, учет и отчетность, оценка зоотехнической и экономической эффективности работы свиноводческих ферм и комплексов .

«Овцеводство и козоводство»

Цель дисциплины: дать студентам теоретические знания, практические навыки по разведению, кормлению и содержанию овец и коз, технологии производства продукции овцеводства и козоводства на основе достижений современной зоотехнической науки .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен знать методы оценки животных по экстерьеру, конституции; проводить классификацию и сертификацию продукции; знать физиологию животных; проводить микробиологические исследования; владеть вопросами частной зоотехнии; знать основы кормопроизводства и кормления с.-х. животных; способность применять современные средства автоматизации и механизации в животноводстве; (ПК-7) способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей; (ПКспособность эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии животных. (ПК-11) .

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина относится к профессиональному циклу Б3.В.ОД.3, осваивается в 7 и 8 семестрах, форма контроля -экзамен .

Содержание дисциплины: Народно-хозяйственное значение овцеводства. Состояние отрасли в РФ и мире. Тенденция развития овцеводства .

Происхождение овец. Биологические особенности овец. Конституция, экстерьер и интерьер овец разных направлений продуктивности Шерсть - образование и рост, физико-технические свойства шерсти. Жиропот шерсти. Выход чистого волокна и методы его определения. Стрижка овец. Сроки, способы и приёмы стрижки. Подготовка шерсти к продаже. Основные принципы классификации отечественной шерсти Овечье молоко - пищевая ценность, состав и свойства. Методы оценки молочности овец. Овчины и смушки. Меховые, шубные, кожевенные овчины, каракульские смушки, их товароведческая оценка и классификация. Зоологическая и производственная классификация пород овец. Тонкорунные и полутонкорунные породы овец. Методы разведения овец .

Отбор и подбор в овцеводстве. Организация и планирование племенной работы. Воспроизводство стада и выращивание молодняка овец. Корма для овец .

Кормление и содержание овец в летний пастбищный период. Кормление и содержание овец в зимний стойловый период. Народно-хозяйственное значение козоводства, его состояние и перспективы развития. Происхождение, биологические особенности, породы коз. Продукция козоводства и технология её производства. Племенная работа в козоводстве. Воспроизводство стада и выращивание молодняка коз. Кормление и содержание коз. Болезни овец и коз, их профилактика и лечение .

«Птицеводство»

Цель дисциплины: дать студентам теоретические и практические знания основ воспроизводства, разведения и селекции, кормления и содержания, технологии производства яиц и мяса птицы и оценки качества производимой продукции в условиях промышленных птицеводческих хозяйств с учетом многообразия форм собственности .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научиться владеть культурой мышления, обладать способностью к восприятию информации, ее анализу и обобщению (ОКиспользовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); студент должен стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) .

Место дисциплины в учебном плане. Профессиональный цикл .

Б.3.В.ОД.4. Дисциплина осваивается в седьмом и восьмом семестрах, форма контроля – зачет; экзамен .

Содержание дисциплины: История развития птицеводства, значение птицеводства как отрасли сельского хозяйства. Происхождение и эволюция разных видов птицы. Продуктивность с.-х. птицы (яичная, мясная). Виды, породы и кроссы сельскохозяйственной птицы. Племенная работа в птицеводстве. Инкубация яиц с.-х. птицы. Особенности кормления племенной и промышленной птицы. Технологический процесс производства пищевых яиц и мяса бройлеров; Особенности производства мяса уток, гусей, перепелов, голубей, фазанов и организация зоотехнической работы с ними .

«Коневодство»

Цель дисциплины: дать студентам направления «Зоотехния» теоретические знания, практические навыки по разведению, кормлению и содержанию лошадей, технологии производства продукции коневодства на основе достижений современной зоотехнической науки .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научится планировать племенную работу, рационально использовать методы разведения, эффективно использовать важнейшие биологические особенности лошадей при производстве продукции коневодства, производить оценку генотипа производителей и маток, осуществлять технологические процессы производства кумыса, мяса и молока, организовать воспроизводство стада и выращивание молодняка, вести первичный зоотехнический и племенной учет. (ПК – 1,2,5,8,9,10,11,13,18,19,20) .

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б 3.В.ОД.6, профессиональная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре, форма контроля - зачёт .

Содержание дисциплины: биологические особенности лошади, направления развития коневодства, породы лошадей, продуктивность лошадей, воспроизводство, особенности кормления и содержания, тренинг, бонитировка лошадей, составление плана племенной работы, государственные мероприятия по развитию коневодства .

«Кролиководство»

Цель дисциплины: дать студентам знания о биологических и хозяйственных особенностях кроликов, рациональном использовании для получения максимума продукции с наименьшими затратами с учетом экологических требований .

Требования к уровню усвоения содержания курса: знать физиологию животных; проводить микробиологические исследования; владеть вопросами частной зоотехнии; знать основы кормопроизводства и кормления с.-х. животных; способность применять современные средства автоматизации и механизации в животноводстве; (ПК-7) способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей; (ПК-9) способность эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии животных. (ПК-11) .

Место дисциплин в учебном плане: Дисциплина относится к профессиональному циклу Б3.В.ОД.7, осваивается в 6 семестре, форма контроля зачет .

Содержание дисциплины: Значение, история, современное состояние и перспективы развития отечественного и зарубежного кролиководства. Биологически особенности кроликов, краткая морфологическая характеристика отдельных систем и органов. Основные отечественные и зарубежные породы кроликов. Характеристика кормовых средств и правила кормления кроликов. Разведение кроликов. Организация племенного дела в кролиководстве. Современные системы и технологии содержания и выращивания кроликов. Болезни кроликов. Продукция кролиководства и пути улучшения её качества «Пчеловодство»

Цель дисциплины: выработка у студентов логического мышления, способности анализировать особенности роста и развития пчелиной семьи в течение разных сезонов года в целях производства продукции пчеловодства, что является основой в подготовке студентов к пониманию принципов работы с медоносными пчелами .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научиться владеть культурой мышления, обладать способностью к восприятию информации, ее анализу и обобщению (ОКиспользовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); студент должен стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) .

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК -7, ПК- 8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК -18, ПК-19, ПК-20, ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл. Вариативная часть. Б.3.В.ОД.8. Дисциплина осваивается в шестом семестре, форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины: История развития пчеловодства. Биология пчелиной семьи. Содержание пчелиных семей. Размножение пчелиных семей .

Методы разведения и племенная работа в пчеловодстве. Болезни и вредители пчел. Кормовая база пчеловодства. Технология производства продуктов пчеловодства. Опыление энтомофильных культур пчелами .

«Рыбоводство»

Цели дисциплины: обеспечить специалистов-зооинженеров теоретическими знаниями и привить практические навыки по организации и технологии разведения, выращивания молоди и товарной рыбы в водоемах разных типов и форм собственности на основе современных достижений науки и практики .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен знать физиологию рыб; способность применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования рыб; (ПК-1), способность применять современные средства автоматизации и механизации в рыбоводстве; (ПК-7), способность проводить зоотехническую оценку рыб, основанную на знании их биологических особенностей; (ПК-9), способность обеспечить рациональное воспроизводство рыб; (ПК-10), способность эффективно управлять продуктивными и декоративными рыбами в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии рыб; (ПК-11) .

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3.В.ОД.9. Дисциплина осваивается в шестом семестре, форма контроля зачет .

Содержание дисциплины: Биологические основы рыбоводства. Среда обитания рыб. Зоогигиенические нормативы в рыбоводстве. Устройство рыбоводных хозяйств. Технология разведения и выращивания карпа. Особенности технологии разведения и выращивания других прудовых рыб. Интегрированные технологии в рыбоводстве. Индустриальное рыбоводство. Методы повышения продуктивности водоемов. Кормление рыб. Селекционноплеменная работа. Механизация и автоматизация в рыбоводстве Транспортировка живой рыбы, спермы и икры. Профилактика и лечение болезней рыб .

Основы технологии переработки рыбы .

«Сельскохозяйственная радиобиология»

Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков для организации и ведения животноводства в условиях возможного радиоактивного загрязнения, усвоение студентами основ радиационной безопасности и дозиметрического контроля .

Требование к усвоению содержания курса: В результате освоения дисциплины студент должен знать основы радиобиологии и радиоэкологии сельскохозяйственных животных (ОК-1), правила отбора и подготовки проб для радиохимического анализа; владеть приборами индивидуального дозиметрического контроля (ОК-6), методами дезактивации продуктов животноводства, средствами защиты в условиях радиоактивного загрязнения территории радиотоксичными веществами (ОК-15) .

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3.В.ОД.4, дисциплина осваивается в 8 семестре, форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины: Основы радиационной безопасности. Элементы ядерной физики. Радиометрия и дозиметрия ионизирующих излучений, методы и средства. Основы токсикологии. Радионуклиды и методы их выведения. Биологическое действие ионизирующих излучений. Лучевые поражения. Основы радиоэкологии. Миграция радионуклидов. Радиационная экспертиза объектов животноводства. Предельно допустимые концентрации радионуклидов. Правила отбора проб воды, кормов, продуктов животноводства. Экспрессные методы радиационной экспертизы и радиоактивности. Использование радиоактивных изотопов и радиации в животноводстве. Радиационная биотехнология .

«Зоопсихология и этология животных»

Цель дисциплины: Целями освоения дисциплины «Зоопсихология и этология животных» являются формирование научного мировоззрения у студентов на поведение и психологию животного, которое позволяет эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением. Формирование у студентов базиса знаний о современном состоянии этологии и зоопсихологии, исторический аспект дисциплины, междисциплинарный прикладной характер зоопсихологии и этологии, закономерности формирования личного опыта животных, эволюцию психики и поведения животных, внутренние побудительные мотивы поведения животных, принципы Wetfare технологий. Все эти знания необходимы для работы будущего бакалавра .

Основной целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретическими знаниями и методиками по исследованию зоопсихологии и поведения животных, а также приемами постановки и обработки материалов научных экспериментов .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины «Зоопсихология и этология животных» формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-12, ОК-13, ПК-2,ПК-3, ПК-11 .

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.3.В.ОД.11, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – реферат, зачёт .

Содержание дисциплины: История развития науки о поведении животных. Современные представления об этологии и зоопсихологии .

Междисциплинарный характер этологии. Прикладное значение этологии .

Методология этологических исследований. Зоопсихология как наука. Современное представления. Прикладной аспект зоопсихологии. Поведение животных как механизм адаптации к среде обитания. Врожденное поведение животных. Роль среды в изменении врожденных поведенческих стереотипов в процессе онтогенеза. Рефлекс и инстинкт – основа врожденного поведения. Роль ключевых раздражителей в формировании поведения. Эволюция врожденных форм поведения животных (от простейших к позвоночным). Инстинкт как основа формирования поведения животных. Внутренние и внешние факторы инстинкта. Научение как механизм индивидуальной адаптации. Видовые особенности научения животных .

Развитие поведения и психики в пренатальный период: сравнительный аспект. Поведение раннего онтогенеза. Роль импринтинга, реакции следования и подражания в формировании личного опыта животных разных видов. Игра. Этолого-физиологический анализ. Оперативное поведение животных. Типология ВНД. Особенности определения типов ВНД у продуктивных животных .

Теория условных рефлексов И.П. Павлова. Механизм образования условного рефлекса. Роль гормонов в регуляции поведения животных .

Роль сенсорных систем в поведении животных разных видов. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде. Потребность и мотивация как системаобразующий фактор поведения животных. Механизмы образования эмоций (страх, гнев, радость, ревность). Внутривидовая агрессия животных как фактор сохранения вида. Голод и жажда: этологические особенности животных разных видов и возрастов. Общая характеристика психики животных. Эволюция психики. Нейрофизиологические основы ритмичности поведения животных. Структурные уровни биоритмов (клетка, орган, организм, группа животных. Групповое поведение. Формы ассоциаций животных. Половое поведение животных разных видов. Родительское поведение животных .

Этологический аспект адаптации животных к экстремальным условиям ( заполярье, пустыня, водная среда, высокогорье). Доместификация животных: влияние на поведение животных разных видов. Особенности поведения животных в искусственных ассоциациях. Животные в городе .

Особенности поведения одомашненных, диких и синантропных видов .

Особенности поведения рыб. Особенности поведения птиц. Поведение водных млекопитающих .

«Верблюдоводство»

Цель дисциплины: дать студентам направления «Зоотехния» теоретические знания, практические навыки по разведению, кормлению, содержанию и селекции верблюдов, технологии производства продукции верблюдоводства .

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научится планировать племенную работу, рационально использовать методы разведения, эффективно использовать важнейшие биологические особенности верблюдов при производстве продукции, производить оценку генотипа производителей и маток, осуществлять технологические процессы производства мяса, молока и шерсти, организовать воспроизводство стада и выращивание молодняка, вести первичный зоотехнический и племенной учет. (ПК – 1,2,5,8,9,10,11,13,18,19,20) .

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б3.В.ДВ.1.1, профессиональная часть, дисциплина осваивается в восьмом семестре, форма контроля

- зачёт .

Содержание дисциплины: Экстерьер, интерьер и конституция верблюдов. Определение возраста верблюда. Масти и аллюры верблюдов. Бонитировка верблюдов. Рабочие качества верблюдов. Продуктивное верблюдоводство. Производство верблюжьего молока, мяса, шерсти. Племенная работа в верблюдоводстве. Кормление верблюдов, особенности составления рационов. Биологические нормативы воспроизводства стада верблюдов .

Звероводство Цель дисциплины – ознакомить студентов с технологией разведения зверей, методами их содержания и кормления, убоя и первичной обработки шкурок .

Требования к усвоению содержания курса. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- в производственно-технологической деятельности: ПК-9; ПК-2; ПК-3;

ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-12 .

- в научно-исследовательской деятельности: ПК-19; ПК-20; ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане. Профессиональный цикл .

Б.3.В.ДВ.1.2. Дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля - зачет .

Содержание дисциплины. История и современное состояние звероводства. Объекты звероводства. Разведение норок и хорей. Разведение лисиц и песцов. Характеристика кормовых сред-ств. Нормирование кормления хищных пушных зверей. Особенности кормления хищных пушных зверей в разные производственные периоды. Кормление грызунов. Племенная работа в пушном звероводстве. Продукция звероводства, убой и первичная обработка пушнины .

«Основы прогрессивных технологий в свиноводстве»

Цель дисциплины: научить студентов-бакалавров современным технологиям, практическим приемам и навыкам, необходимым при производстве основных видов продукции свиноводства путем интенсификации свиноводства при любых технологиях производства, применяемых как в крупных специализированных свиноводческих предприятиях, так и на мелких фермах крестьянских и личных подсобных хозяйств .

Требования к уровню освоение содержания курса: По окончанию курса дисциплины студент-бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1; ОК-5; ОК-6; профессиональными компетенциями (ПК): ПК-1; ПК-2; ПК-5; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11;

организационно-управленческая деятельность: ПК-13; ПК-18; научноисследовательская деятельность: ПК-19; ПК-20; ПК-21 .

Место дисциплины в учебном плане: «Основы прогрессивных технологий в свиноводстве» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин Б3.В.ДВ.2.1., осваивается в 5-6 семестрах. Форма контроля – экзамен, реферат .

Содержание дисциплины: Биологические особенности животных .

Основные породы и породные группы свиней. Организация кормовой базы и технология кормления свиней. Организация воспроизводства стада. Технология содержания свиней и уход за ними. Технология выращивания ремонтного молодняка и откорм свиней. Организация племенной работы. Основные технологические параметры производства свинины в хозяйствах разного типа .

«Основы прогрессивных технологий в скотоводстве»

Цель дисциплины: дать знания о совокупности приемов и методов переработки сырья в готовый продукт за счет использования новых технологий, способствующих эффективному ведению отрасли .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины студент должен: знать: технологию производства молока; технологию производства говядины; порядок сдачи продукции и расчет за нее планировать племенную работу; составлять технологические карты; выполнять работы по уходу за коровами и телятами; составлять рационы кормления, доения коров; выращивания ремонтных телок; откорма и нагула бычков Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3.В.ДВ.2.2. Дисциплина осваивается в 5 и 6 семестрах. Форма контроля - экзамен .

Содержание дисциплины: Понятие о технологии производства молока и говядины. Технология воспроизводства стада Оригинальные методы выращивания телят. Выращивание телок и нетелей. Раздой молодых коров .

Способы содержания коров. Технология производства говядины. Специализированное мясное скотоводство .

«Основы прогрессивной технологии в птицеводстве»

Цель дисциплины: «Основы прогрессивной технологии в птицеводстве являются дать студентам теоретические знания и практические навыки основ воспроизводства, разведения и селекции, кормления и содержания птицы; технологии производства яиц и мяса птицы разных видов на птицефабриках, объединениях и в птицеводческих хозяйствах разных форм собственности; обеспечение дальнейшего увеличения производства яиц и мяса птицы на основе повышения ее продуктивности, роста поголовья, эффективности использования кормов, внедрения прогрессивных технологий, повышения качества продукции и снижения себестоимости .

Требования к усвоению содержания курса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- Виды птицы и их относительное значение;

- Породы кур, уток, гусей, индеек, перепелов, цесарок, страусов, фазанов, их классификацию;

- Кроссы сельскохозяйственной птицы: кур, уток, индеек, их назначение;

- Яйценоскость птицы и факторы ее определяющие, методы оценки яйценоскости при селекции;

- Мясная продуктивность птицы и методы ее оценки при селекции;

- Генетические основы селекции птицы, генетические основы инбридинга и гетерозиса;

- - Методы селекции и бонитировку птицы;

- Методы выведения новых линий и кроссов;

- Нормирование кормления и кормление птицы;

- Отраслевые производства на все технологические процесса производства яиц и мяса птицы .

Уметь:

- Организовывать племенную работу с птицей на племзаводах, репродукторах и птицефабриках;

- Обеспечить полноценное кормление птицы;

- Создавать и поддерживать оптимальный регулируемый микроклимат в корпусах;

- Применять современные методы и средства планирования и организации четкого выполнения технологического графика на предприятии .

- Использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности .

Место дисциплин в учебном плане: цикл Б3. В.ДВ.5.1., осваивается в 6 семестре, форма контроля – экзамен .

Содержание дисциплины:

Характеристика кроссов птицы. Методика воспроизводства гибридной птицы и взаимодействие племенных хозяйств: СЦ, ППЗ, Репродукторы I и II порядка. Значение работ отечественных ученых и научных центров по птицеводству в разработке технологии интенсивного производства продуктов птицеводства. Характеристика пород кур, уток, гусей, индеек, цесарок, перепелов и страусов. Методы селекции в птицеводстве. Методы отбора и способы спаривания в птицеводстве. Соотношение самцов и самок в стаде разных видов птицы. Значение, развитие и состояние искусственной инкубации. Яйцо как объект инкубации: строение, образование, химический состав. Нормирование кормления и кормление птицы. Подготовка к выращиванию цыплят и режимы при их клеточном и напольном выращивании. Технология выращивания цыплят-бройлеров. Технология производства мяса разных видов птицы. Убой, переработка птицы и производство птицепродуктов. Безотходное производство .

«Основы прогрессивных технологий в овцеводстве»

Цель дисциплины - обучить бакалавров основам прогрессивных технологий в овцеводстве, практическим приемам отрасли в условиях крупных механизированных комплексов и фермерских хозяйств с учетом достижений современной зоотехнической науки и передового опыта, а также рыночных отношений .

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины студент должен: знать классификацию и сертификацию основных видов продукции овцеводства; генетические основы селекции и методы разведения овец; технологию производства продукции овцеводства;

основы реализации продукции овцеводства с учетом рыночных отношений;

нормы кормления и содержания, искусственного осеменения овец; стрижки и классировки шерсти; убоя и разделки туш овец; определения упитанности овец при их реализации; обработки и консервирования шкурок смушек овец .

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3.В.ДВ.5.2. Дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма контроля - экзамен .

Содержание дисциплины: Современное состояние производства продукции овцеводства в России и мире; Научные основы шерстоведения и прогрессивной технологии производства шерсти; Современные технологии производства баранины; технология производства и основы выделки овчин, каракульчи; технология производства молока овец; Технология кормления и содержания овец в условиях промышленных комплексов в фермерских хозяйствах .

«Основы технологии кормления крупного и мелкого рогатого скота»

Цель дисциплины. Сформировать у бакалавров знания по технологии кормления крупного и мелкого рогатого скота. Обучить бакалавров способам организации физиологически обоснованного, нормированного и экономически эффективного кормления животных при производстве полноценных, экологически чистых продуктов питания и качественного сырья для товаров народного потребления .

Требования к результатам освоения дисциплины: выпускник по направлению подготовки «Зоотехния» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): способностью применять передовые технологии нормированного кормления животных на основе использования сбалансированных и высокоэффективных рационов (ПК-1); использовать современные методы оценки питательности, стандартизации и сертификации кормов, рекомендации по эффективному применению их в рационах кормления животных (ПК-2) .

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Основы технологии кормления крупного и мелкого рогатого скота» относится к вариативному циклу, дисциплина осваивается в 6 семестре, форма контроля - зачет .

Содержание дисциплины: особенности пищеварения и обмена веществ у крупного и мелкого рогатого скота. Формирующее значение фактора кормления. Особенности организации производства кормов. Кормление племенных бычков, баранов производителей. Физиологическое обоснование кормления. Особенности кормления стельных сухостойных коров и овцематок .

Индивидуальный контроль полноценности кормления высокопродуктивных животных (протеиновое, углеводное, липидное, минеральное, витаминное питание). Контроль полноценности рационов кормления телят и племенного молодняка овец. Особенности кормления крупного рогатого скота при выращивании на мясо и откорме. Откорм взрослого крупного и мелкого рогатого скота. Контроль полноценности кормления молодняка при выращивании на мясо .

«Основы прогрессивных технологий в свиноводстве»

Цели: Целями освоения дисциплины «Основы прогрессивных технологий в свиноводстве» являются научить студентов-бакалавров современным технологиям, практическим приемам и навыкам необходимым при производстве основных видов продукции свиноводства путем интенсификации свиноводства при любых технологиях производства, применяемых как в крупных специализированных свиноводческих предприятиях, так и на мелких фермах крестьянских и личных подсобных хозяйств .

Требования к уровню освоение содержания дисциплины:

По окончанию курса дисциплины студент-бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

(ОК-1);(ОК-5);(ОК-6) .

Профессиональными компетенциями (ПК):

(ПК-1); (ПК-2); (ПК-5); (ПК-7); (ПК-8); (ПК-9); (ПК-10); (ПК-11). (ПКПК-18). (ПК-19). (ПК-20). (ПК-21);

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: «Основы прогрессивных технологий в свиноводстве» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Изучение дисциплины должно способствовать получению студентами-бакалаврами необходимые знаний о особенностях морфологии и физиологии свиней, системе профилактических мероприятий, обеспечивающих ветеринарно-санитарного благополучия свиноводческих хозяйств и комплексов, мероприятиях по охране окружающей среды при производстве свинины в хозяйствах разных форм собственности, росте, развитие и продуктивности свиней, особенностях селекционноплеменной работы в условиях интенсификации свиноводства, организации кормовой базы и технологии кормления и содержания свиней, организации и технологии воспроизводства, технологии выращивания ремонтного молодняка и откорма свиней .

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина, является биология, зоология, физиология животных, разведение животных, кормление животных, зоогигиена. В результате их изучения студент-бакалавр должен иметь представление об особенностях функционирования организма свиней, особенностях роста, развития и воспроизводства, химическом составе кормов и способах подготовки их к скармливанию, требованиях к микроклимату свиноводческих помещений и зоогигиенических правилах и проводимых на их основе мероприятиях .

Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: «Свиноводство», «Биотехника воспроизводства с основами акушерства» .

«Основы технологии кормления птицы и свиней»

Цель дисциплины - формирование у бакалавров представления о применении современных технологий кормоприготовления и кормления как главных факторов, влияющих на производство экологически чистой продукции в свете современных достижений науки и практики в области птицеводства и свиноводства .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

-способность внедрять в практику птицеводства и свиноводства современные информационные технологии, использовать современные компьютерные программы в процессе создания рецептов комбикормов (ПК-3);

- способность применять достижения науки и передовой практики в промышленном птицеводстве и свиноводстве (ПК-4);

- способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию достижений в области птицеводства и свиноводства (ПК-5);

- способность внедрять современные средства автоматизации и механизации кормления и подготовки кормов для животных (ПК-7);

- способность применять в производственно-технологической деятельности эффективные технологии управления производством продукции в соответствии с ее спецификой и назначением использования в народном хозяйстве (ПК-8) .

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Основы технологии кормления птицы и свиней» относится к вариативному циклу, дисциплина осваивается в 6 семестре, форма контроля – зачет .

Содержание дисциплины: Основы технологии кормления птицы. Корма, используемые в кормлении птицы, их подготовка к скармливанию, рецепты комбикормов, минеральные и биологически активные добавки, режимы кормления, программы ограниченного кормления и поения птицы, контроль полноценности кормления птицы. Основы технологии кормления свиней. Корма, используемые в кормлении свиней, их подготовка к скармливанию, рецепты комбикормов, минеральные и биологически активные добавки, режимы кормления, сухой и влажный способы кормления, контроль полноценности кормления свиней .

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально личностных компетенций выпускников В основу воспитательной деятельности академии положена, утвержденная Ученым советом академии концепция, рассматривающая воспитательную работу, включающую гражданское, патриотическое, духовнонравственное и трудовое воспитание, как процесс систематического и целенаправленного воздействия на студента с целью формирования гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной деятельности. Реализация концепции осуществляется в рамках тесного сотрудничества со студенческими общественными организациями в академии: студенческим советом, профсоюзной организацией студентов и аспирантов, Российским союзом молодежи, Российским союзом сельской молодёжи, Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на Ученом совете .

Положения концепции воспитательной деятельности в академии конкретизируются в планах воспитательной работы факультетов, групп и других структурных подразделений .

В системе управления факультетов введены должности заместителей деканов факультетов по воспитательной работе .

В академии существует и совершенствуется работа совета кураторов .

Кураторы работают на всех факультетах. Преподаватель – куратор прикрепляется к студенческой академической группе с целью обеспечения единства профессионального воспитания и обучения студентов, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, усиления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности будущих специалистов. Кураторы студенческих групп используют в своей деятельности разнообразные формы: тематические вечера, научные конференции. Экскурсии, круглые столы, спортивные мероприятия, концерты художественной самодеятельности, поездки в театр и кино, посещение студентов в общежитиях .

«Кураторский час» в студенческих группах проводится один раз в месяц. На кураторских часах обсуждается различные темы, такие как: «Пропаганда здорового образа жизни», «Обсуждение экзаменационных сессий», «Беседы посвященные профилактике употребления алкоголя, курения», «Культура поведения в общественных местах», «Организация досуга», «Подготовка к проведению различных мероприятий», «Самоуправление в студенческой среде» и многое другое .

Важное место в деле воспитания отводится многотиражной газете. Газета “Мичуринец”, издаваемая в вузе, половину своего объема отводит на освещение жизни, достижений и проблем современного поколения студентов .

Многие студенты являются корреспондентами данного издания .

Культурно – массовая работа в Волгоградской ГСХА является основой внеучебной деятельности вуза. В академии имеется актовый зал на 500 мест .

Ежегодно проводятся смотры - конкурсы «Студенческая весна» и «Студенческая осень», проведение ежегодного конкурса «Мисс Академия», посвящение в первокурсники, игры КВН между факультетами, спортивноразвлекательные мероприятия .

Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем привлечения молодежи к занятию спортом. В спортивном комплексе академии включающего в себя спортивный зал, зал атлетической гимнастики и тяжелой атлетики, зал аэробики и шейпинга, стадион с беговой дорожкой, футбольное поле. На территории спорткомплекса действуют 21 спортивная секция по 16 видам спорта: аэробика – спортивная, баскетбол, волейбол, вольная борьба, гиревой спорт, косики – карате, плавание, туризм – спортивный, тхэкван-до, футбол, 2 группы «здоровья» с общей физической направленностью, 2 группы «здоровья» с оздоровительной, в которых занято более 700 студентов. Спортивно – массовая и оздоровительная работа в академии организуется коллективом кафедры физической культуры и спорта и спортивного клуба согласно календарю спортивных мероприятий .

Наиболее успешно выступают члены сборной академии по гиревому спорту, вольная борьба, легкая атлетика .

. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки – зоотехния В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки – зоотехния раздел ООП и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся .

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе .

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы, типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; экзаменационные билеты, тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся) .

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме .

Итоговая государственная аттестация включает в себя защиту выпускной квалификационной работы бакалавра (бакалаврской работы) .






Похожие работы:

«414 В. Ю. Клюшников УДК 629.78 DOI: 10.17586/0021-3454-2018-61-5-414-422 ПОВЫШЕНИЕ ЦЕЛЕВОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАНОСПУТНИКОВ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В. Ю. КЛЮШНИКОВ Центральный научно-исследовательский институт машиностроения, 141070, Королев, Россия E-mail: wk...»

«Утвержден Приказом Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации от 23 ноября 1994 г. N 289 Согласовано Заместитель Председателя ЦК профсоюза работников АПК Российской Федерации Н.Н.АГАПОВА 20 октября 1994 года СБОРНИК ТИПОВЫХ ОТРАСЛЕВЫХ ИНСТРУКЦИЙ...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ КАДАСТРОВАЯ ОЦЕНКА ЗЕМЕЛЬ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Москва 2012 ББК Под общей редакцией: Д.с.-х.н., проф. Сапожникова П.М., Д.э.н., проф. Носова С.И. Государственная кадастровая оценка земель сельскохозяйственного...»

«В.А. Ильиных СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МИГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В СИБИРИ В ПЕРВОЙ ТРЕТИ ХХ ВЕКА В конце XIX – начале XX в. доминирующим типом миграций в Сибири стала внешняя миграция, которая преимущественно осуществлялась в форме аграрного переселен...»

«COUNTRY 800HD ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ По вопросам продаж и поддержки обращайтесь: Архангельск (8182)63-90-72 Калининград (4012)72-03-81 Нижний Новгород (831)429-08-12 Смоленск (4812)29...»

«I. Пояснительная записка Настоящая программа по технологии для основной общеобразовательной школы для 7—8 классов составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвер...»

«Мы к вам приехали на SPACE. Наталия СОБОЛЬ Во французском городе Ренне, столице Бретани, в 23 й раз прошла Меж дународная сельскохозяйственная выставка SPACE. Ежегодно в сен тябре она собирает тысячи фермеров из разных стран мира. Вот уже второй раз SPACE п...»

«znaki_zodiaka_prezentaciya_po_astronomii.zip 58m, двойн. Слайд №4 Текст слайда: Период 21 марта – 20 апреля Девиз Я существую Планета-управитель Марс Астрологический символ Овен (Баран) Счастливое число 9 Стихия Огонь День недели Вторник Цвет Красный, малиновый Камни Сардоникс, алмаз, аметист Ключевые слова Хочу и немедле...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Молчанов А.В./ / Молчано...»

«А. П. Феофилова ИСКОПАЕМЫЕ ПОЧВЫ КАРБОНА И ПЕРМИ ДОНБАССА ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" А. Р. FEOFILOVA FOSSIL SOILS OF CARBON AND PERMIAN SYSTEMS OF THE DONETZ BASIN Transactions, vol. 270 P U B% I S H I N G L OFFICE " N A U К А" Mosc...»

«УДК 634.0.114 ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННЫХ ЛЕСНЫХ ПОСАДОК НА СВОЙСТВА ПОЧВ В ПРИБРЕЖНОЙ ЗОНЕ ОЗЕРА ШИРА Куулар Ч.И. Научный руководитель – д. б. н., профессор Сорокина О.А. Красноярский государственный а...»

«ИММОБИЛИЗАЦИЯ БАВ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ НА КОЛЛАГЕНОВЫХ НОСИТЕЛЯХ В БИОТЕХНОЛОГИИ ПИЩЕВЫХ ПОКРЫТИЙ С БАРЬЕРНЫМИ СВОЙСТВАМИ Ситникова М.Е., Болтыхов Ю.В., Глотова И.А. ГОУ ВПО Воронежская государственная технологическая академия, г. Воронеж, Россия, glotova-iri...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.