WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 


«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА ФАКУЛЬТЕТ АГРОХИМИИ И ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА

ФАКУЛЬТЕТ АГРОХИМИИ И ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ

Рабочая программа дисциплины

БОТАНИКА

Направление подготовки 35.03.04 Агрономия Направленность подготовки Защита растений Уровень высшего образования Бакалавриат (программа акдемического бакалавриата) Форма обучения Очная Краснодар 1 Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Ботаника» является формирование комплекса знаний об организационных, научных и методических основах ботанической науки, необходимых для освоения программ дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров направления 35.03.04 «Агрономия» .

Задачи получить представление об особенностях морфологии, анатомии, систематики растений;

сформировать практическую основу для умения распознавать растения в природе и условиях культуры;

знать основные виды дикорастущих и культурных пищевых, технических, декоративных, лекарственных, охраняемых, а также сорных и ядовитых растений .

2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК – 4 способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции;

Планируемые результаты освоения компетенций с учетом профессиональных стандартов Название Категории обобщенной Компетенция трудовые знать уметь трудовой функдействия ции ОПК - 4 - анатомию, мор- распознавать - овладеть мето- проведение мерофологию, систе- культурные и ди- дикой морфоло- приятий по выраматику, законо- корастущие рас- гического описа-

–  –  –

3 Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата «Ботаника» является дисциплиной базовой части ОП подготовки обучающихся по направлению 35.03.04 «Агрономия», профиль «Защита растений», уровню «Академический бакалавриат»

Дисциплина может быть использована в изучении последующих дисциплин, практик, НИР, подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра (магистра, специалиста):

растениеводство;

селекция полевых культур;

физиология и биохимия растений .

генетика;

земледелие;

кормопроизводство;

4 Объем дисциплины (180 часов, 5 зачетных единиц)

–  –  –

По итогам изучаемого курса студенты сдают экзамен, зачет .

Дисциплина изучается на 1 курсе, в 1,2 семестрах .

Содержание и структура дисциплины по очной форме обучения

–  –  –

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6.1 Методические указания (собственные разработки)

1. Криворотов С.Б., Мордалев В.М., Чукуриди С.С., Москвитин С.А., Сионова Н.А. Морфология вегетативных органов растений (Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по направлению 110400.62 (бакалавриат) биологических факультетов университетов). - Краснодар: Куб-ГАУ, 2011. – 64 с .





2. Криворотов С.Б., Сионова Н.А. Систематика низших растений и грибов (Методическое пособие для самостоятельной работы студентов I курса биологических факультетов университетов). - Краснодар: ООО «М-Графика», 2009. – 28 с .

3. Криворотов С.Б., Чукуриди С.С., Москвитин С.А., Шнурникова Г.В., Сионова Н.А. Ботаника (Рабочая тетрадь по учебной практике для студентов биологических специальностей). - Краснодар: КубГАУ, 2010. – 38 с .

4. Чукуриди С.С., Шнурникова Г.В., Криворотов С.Б., Москвитин С.А., Мордалев В.М. Генеративные органы магнолиеобразных (покрытосеменных) растений. Краснодар, 2007, 43 с .

5. Чукуриди С.С., Шнурникова Г.В., Москвитин С.А. Методическое пособие по изучению отдела Pinophyta (Соснообразные или Голосеменные) для студентов биологических специальностей. Краснодар, 2005, 38 с .

6. Методические указания по определению важнейших видов растений флоры Кубани для студентов всех факультетов биологических специальностей. Краснодар, 2000 .

7. Растительная клетка. Ткани. Анатомия вегетативных органов. Методические указания для лабораторно-практических занятий по ботанике для студентов биологических специальностей. Краснодар, 2001

6.2 Литература для самостоятельной работы

1. Павлова М.Е. Ботаника [Электронный ресурс]: конспект лекций. Учебное пособие/ Павлова М.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2013.— 256 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22163.— ЭБС «IPRbooks»

2. Демина М.И. Ботаника (цитология, гистология) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2010.— 120 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20656.— ЭБС «IPRbooks»

3. Демина М.И. Ботаника (органография и размножение растений) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2011.— 139 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20655.— ЭБС «IPRbooks»

4. Эверт Рей.Ф. Анатомия растений Эзау. Меристемы, клетки и ткани растений [Электронный ресурс]: строение, функции и развитие/ Эверт Рей.Ф.— Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.— 601 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/42293.— ЭБС «IPRbooks»Жизнь растений в 6-т. (т. 1-6) / под ред. А.А. Федорова, А.Л. Тахтаджяна. – М.: Просвещение, 1982 .

5. С. А. Баландин, Л. И. Абрамова, Н. А. Березина. Общая ботаника с основами геоботаники.-М.: Академкнига, 2006. - 296 с .

6. Атлас основных видов сорных растений России. М.: КолосС, 2009.- 192 с .

7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

–  –  –

Шифр и наименование компетенции ОПК – 4 способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции

–  –  –

ОПК – 4 способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции

–  –  –

7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Опрос Опрос – метод, контроля знаний, заключающийся в осуществлении взаимодействия между преподавателем и студентом посредством получения от студента ответов на заранее сформулированные вопросы .

Контрольное задание Самостоятельная работа на тему «Морфология вегетативных органов растений»

Студенты собирают морфологический гербарий, оформляя его в альбоме с подписями разделов, названий растений и их органов по следующему плану:

1. Строение побега

2. Типы побегов: укороченный и удлиненный

3. Типы побегов по особенностям расположения в пространстве

4. Типы листорасположения

5. Метаморфозы побегов

6. Простые листья (строение)

7. Классификация простых листьев по степени расчленения листовой пластинки

8. Сложные листья (строение), классификация

9. Метаморфозы листьев

10. Корневая система растений (типы корневых систем, виды корней)

11. Метаморфозы корней .

Реферат Реферат – это письменное сообщение, на основе совокупности ранее опубликованных исследовательских, научных работ или разработок, по соответствующей отрасли научных знаний, имеющих большое значение для теории науки и практического применения, представляет собой обобщенное изложение результатов проведенных исследований, экспериментов и разработок, известных широкому кругу специалистов в отрасли научных знаний .

Цель подготовки реферата:

– сформировать научно-исследовательские навыки и умения у обучающегося;

– способствовать овладению методами научного познания;

– освоить навыки публичного выступления;

– научиться критически мыслить .

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован и включать введение, основную часть, заключение .

Темы рефератов

1. Общая характеристика отделов водорослей. Экологические группы водорослей, их значение в природных экосистемах, использование человеком .

2. Отдел мохообразные (Bryophyta). Отличительные особенности и общая характеристика. Своеобразие цикла воспроизведения. Принципы классификации, деление на классы и порядки. Географическое распространение, экология, роль в природе и жизни человека. Плауны. Отличительные особенности и общая характеристика. Происхождение и основные направления их эволюции. Географическое распространение, экология, роль в природе и жизни человека .

3. Хвощи. Отличительные особенности и общая характеристика. Происхождение и основные направления их эволюции. Географическое распространение, экология, роль в природе и жизни человека .

4. Папоротники. Отличительные особенности и общая характеристика. Происхождение и основные направления их эволюции. Географическое распространение, экология, роль в природе и жизни человека .

5. Голосеменные жизненные формы, продолжительность жизни, цикл воспроизведения, особенности размножения на примере хвойных. Классификация голосеменных .

Географическое распространение, экология, роль в природе и жизни человека .

6. Семейство розовые. Распространение, жизненные формы, краткая ботаническая характеристика. Принципы деления на подсемейства. Важнейшие роды и виды дикорастущих и культивируемых растений. Практическое значение семейства .

7. Порядок бобовоцветные: мимозовые, цезальпиниевые, бобовые, их таксономический статус. Характеристика семейства бобовые (мотыльковые) .

8. Семейство астровые. Характерные признаки и объем семейства, деление на подсемейства и трибы. Участие и роль в растительном покрове. Ведущие по числу видов роды. Практическое значение семейства .

9. Семейство Мятликовые (Злаки). Распространение и роль в сложении растительного покрова, ботаническая характеристика, практическое значение. Наиболее крупные подсемейства, их краткая характеристика, типичные представители Тесты Тест – это инструмент оценивания уровня знаний студентов, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов .

МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ

1. Задание {{ 164 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Выводятся из метаболизма и локализуются в... тканях экскреторные или секреторные вещества .

выделительных механических проводящих меристематических

2. Задание {{ 165 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Гипокотиль – это участок стебля между… .

семядолями и первым листом узлами семядолями и корневой шейкой верхушечной почкой и корнем

3. Задание {{ 166 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Эпикотиль – это участок стебля между… .

почками семядолями и собственно корнем верхушечной почкой и корнем семядолями и первым настоящим листом

4. Задание {{ 167 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Колеоптиль – это… .

наружный зародышевый лист конус нарастания стебля корневое влагалище корешок с чехликом

5. Задание {{ 168 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Колеориза – это… .

корневое влагалище конус нарастания стебля конус нарастания корня наружный зародышевый лист

6. Задание {{ 169 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Корневая шейка – это… .

граница между корнем и стеблем участок стебля между почками конус нарастания стебля участок стебля между семядолями и корнем

7. Задание {{ 170 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Зародыш семени – это зачаток… .

растения почки цветка

8. Задание {{ 171 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Ювенильные листья – это… .

первые настоящие листья проростка, не характерные для взрослого растения зачаточные листья семядольные листья срединные листья

9. Задание {{ 172 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Вегетативные органы растения – это… .

побег, корень плоды, соцветия, семена семядоли, эпикотиль конус нарастания стебля и корня

10. Задание {{ 173 }} КТ=1 Тема 3-1-0 Тема 3-1-0 Полярность – это… .

наличие у органа верхнего и нижнего полюсов вертикально расположенные вегетативные органы горизонтально расположенные вегетативные органы конус нарастания стебля

Вопросы к зачету

1. Растительная клетка (определение, схема строения, специфические особенности растительной клетки, компоненты)

2. Ядро (строение, функции, химический состав)

3. Пластиды (строение, функции, химический состав)

4. Митохондрии (строение, функции, химический состав)

5. Эндоплазматический ретикулум (ЭР, ЭПС)

6. Аппарат Гольджи (строение, функции, химический состав)

7. Рибосомы (строение, функции, химический состав)

8. Целлюлозная клеточная стенка (строение, функции, химический состав). Типы пор .

9. Видоизменения клеточной стенки

10. Запасные углеводы

11. Запасные белки и жиры

12. Образовательные растительные ткани

13. Основные растительные ткани

14. Покровные растительные ткани

15. Механические растительные ткани

16. Проводящие растительные ткани

17. Выделительные растительные ткани

18. Первичное строение корня

19. Вторичное строение корня

20. Анатомическое строение стебля однодольных растений (на примере кукурузы) .

21. Анатомическое строение стебля двудольных травянистых растений (подсолнечник) .

22. Анатомия стебля двудольных древесных растений (липа) .

23. Анатомическое строение листа двудольных растений (камелия)

24. Анатомическое строение листа однодольных растений (кукуруза)

Вопросы к экзамену

1 Значение растений в природе и жизни человека .

Классификация, строение и функция образовательных тканей Семейство Лютиковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

4 Специфические особенности растительной клетки. Разнообразие растительных клеток .

5 Классификация, строение и функции покровных тканей .

6 Семейство Бобовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

7 Структура растительной клетки: протопласт и его производные .

8 Классификация, строение и функции механических тканей .

9 Семейство Розовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

10 Строение и функции основных органелл растительной клетки .

11 Классификация, строение и функции проводящих тканей .

12 Семейство Мальвовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

13 Образование, химический состав, рост, утолщение и видоизменения клеточной стенки 14 Классификация, строение и функции основных тканей .

15 Семейство Сельдерейные. Общая характеристика, важнейшие представители .

16 Запасные питательные вещества. Форма и место их отложения в клетке и в растении .

17 Классификация, строение и функции растительных тканей 18 Семейство Виноградные Общая характеристика, важнейшие представители .

19 Физиологически активные вещества: ферменты, витамины, фитонциды, антибиотики .

20 Первичное анатомическое строение корня .

21 Семейство Вьюнковые.Общая характеристика, важнейшие представители .

22 Вакуоль. Химический состав клеточного сока и его значение .

23 Вторичное анатомическое строение корня. Переход к вторичному строению .

24 Семейство Бурачниковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

25 Вегетативные органы. Закономерности строения вегетативных органов растений:

метамерность, полярность, симметрия .

26 Анатомическое строение корнеплодов (морковь, редька, свекла) .

27 Семейство Повиликовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

28 Морфология типичного побега, его ветвление и метаморфозы .

29 Анатомическое строение стебля однодольных растений (на примере кукурузы) .

30 Семейство Пасленовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

31 Строение, функции, метаморфозы и классификация листьев. Листорасположение .

32 Анатомическое строение стебля двудольных травянистых растений (подсолнечник) .

33 Семейство Норичниковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

34 Строение, функции, метаморфозы корня. Типы корней и корневых систем .

35 Анатомия стебля двудольных древесных растений (липа) .

36 Семейство Яснотковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

37 Строение, формула, диаграмма цветка .

38 Анатомическое строение листа двудольных растений (камелия) 39 Семейство Крапивные. Общая характеристика, важнейшие представители .

40 Закономерности в строении цветка. Половые типы цветков и растений .

41 Анатомическое строение листа однодольных растений (кукуруза) 42 Семейство Маревые. Общая характеристика, важнейшие представители .

43 Андроцей и его типы. Строение молодого и зрелого пыльника. Микроспорогенез .

Строение и функции пыльника .

44 Анатомическое строение хвои 45 Семейство Гречишные. Общая характеристика, важнейшие представители .

46 Гинецей и его типы. Макроспорогенез, строение и функция семязачатка 47 Онтогенез, филогенез. Фенология. Жизненный цикл покрытосеменных на примере кукурузы 48 Семейство Гвоздичные. Общая характеристика, важнейшие представители .

49 Опыление (самоопыление, перекрестное). Приспособления в обоеполых цветках, препятствующие самоопылению (дихогамия, гетеростилия) .

50 Семейство Чайные. Общая характеристика, важнейшие представители .

51 Классификация жизненных форм растений по габитусу и по К.Раункиеру .

52 Прорастание пыльцы на рыльце пестика. Двойное оплодотворение. Формирование зародыша и эндосперма 53 Семейство Капустные. Общая характеристика, важнейшие представители .

54 Апомиксис (партеногенез, апогамия, апоспория). Партенокарпия 55 Систематика растений. Таксоны. Критерии вида. Классификация живых организмов 56 Семейство Маковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

57 Образование, строение и типы семян .

58 Чередование (смена) поколений у растений, его эволюционный смысл .

59 Семейство Тыквенные. Общая характеристика, важнейшие представители .

60 Прорастание семян (у двудольных и у однодольных). Факторы, необходимые для прорастания. Скарификация, стратификация .

61 Низшие и высшие растения. Общая характеристика, значение в природе и сельском хозяйстве .

62 Семейство Астровые. Общая характеристика, важнейшие представители .

63 Моноподиальные и симподиальные соцветия. Их характеристика .

64 Царство Грибы. Общая характеристика, классификация, особенности, размножение, основные представители и значение 65 Семейство Лилейные. Общая характеристика, важнейшие представители .

66 Образование и строение плодов. Классификация, морфогенез. Соплодия .

67 Водоросли. Общая характеристика. Классификация. Размножение, значение, основные представители .

68 Семейство Осоковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

69 Плодовитость цветковых растений. Распространение семян и плодов 70 Высшие споровые растения. Классификация. Размножение, чередование ядерных фаз, гаметофит и спорофит 71 Семейство Мятликовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

72 Строение и функции основных органелл растительной клетки .

73 Первичное анатомическое строение корня .

74 Экология растений. Экологические факторы .

75 Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение 76 Лекарственные, декоративные, медоносные, ядовитые и вредные растения .

77 Биотические факторы (фитогенные и зоогенные). Антропогенные факторы .

78 Отдел Плауновидные. Общая характеристика и значение .

79 Семейство Бобовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

80 Флора и растительность 81 Отдел Хвощевидные. Общая характеристика и значение .

82 Семейство Яснотковые. Общая характеристика, важнейшие представители .

83 Флористическая география растений. Типы ареалов. Космополиты, эндемики .

Флористические области .

84 Отдел Голосеменные. Характеристика, значение. Цикл развития сосны обыкновенной 85 Семейство Мятликовые. Общая характеристика, важнейшие представители .

86 Основные типы растительного покрова России .

87 Отдел Покрытосеменные. Филогенетические системы. Классы Двудольные и Однодольные .

88 Семейство Капустные. Общая характеристика, важнейшие представители .

89 Происхождение, классификация, описание и значение фитоценозов .

90 Способы размножения растений: вегетативное, бесполое, половое, их биологическое значение .

7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Контроль освоения дисциплины «Ботаника» проводится в соответствии с Положением системы менеджмента качества КубГАУ 2.5.1 – 2016 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся» .

Критерии оценки знаний обучаемых при проведении опроса .

Оценка «отлично» выставляется за полный ответ на поставленный вопрос с включением в содержание ответа лекции, материалов учебников, дополнительной литературы без наводящих вопросов .

Оценка «хорошо» выставляется за полный ответ на поставленный вопрос в объеме лекции с включением в содержание ответа материалов учебников с четкими положительными ответами на наводящие вопросы преподавателя .

Оценка «удовлетворительно» выставляется за ответ, в котором озвучено более половины требуемого материала, с положительным ответом на большую часть наводящих вопросов .

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, в котором озвучено менее половины требуемого материала или не озвучено главное в содержании вопроса с отрицательными ответами на наводящие вопросы или студент отказался от ответа без предварительного объяснения уважительных причин .

Критерии оценки знаний студента при подготовке контрольного задания .

Оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания вопросов контрольного задания и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач .

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя .

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, нарушения логической последовательности в изложении материала, но при этом он владеет основными тем, необходимыми для дальнейшего обучения .

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания выносимых на контрольное задание вопросов, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий .

Критериями оценки реферата являются: новизна текста, обоснованность выбора источников литературы, степень раскрытия сущности вопроса, соблюдения требований к оформлению .

–  –  –

8 Перечень основной и дополнительной литературы Основная

1. Андреева И.Н., Родман Л.С. Ботаника. М.: КолосС, 2010. - 584 с .

2. Павлова М.Е. Ботаника [Электронный ресурс]: конспект лекций. Учебное пособие/ Павлова М.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2013.— 256 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22163.— ЭБС «IPRbooks»

3. Демина М.И. Ботаника (цитология, гистология) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2010.— 120 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20656.— ЭБС «IPRbooks»

4. Демина М.И. Ботаника (органография и размножение растений) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2011.— 139 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20655.— ЭБС «IPRbooks»

5. Пятунина С.К. Ботаника. Систематика растений [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Пятунина С.К., Ключникова Н.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2013.— 124 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23975.— ЭБС «IPRbooks»

Дополнительная

1. Эверт Рей.Ф. Анатомия растений Эзау. Меристемы, клетки и ткани растений [Электронный ресурс]: строение, функции и развитие/ Эверт Рей.Ф.— Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.— 601 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/42293.— ЭБС «IPRbooks»

2. Жмылев П.Ю., Алексеев Ю.Е., Карпухина Е.А., Баландин С.А. Биоморфология растений: иллюстрированный словарь. Издательство: Москва, МГУ. – 2005. – 256 с .

3. Атлас основных видов сорных растений России. М.:КолосС,2009. – 192 с .

4. Демина М.И. История развития ботанических наук [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2013.— 128 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20662.— ЭБС «IPRbooks»

5. Систематика высших растений с основами геоботаники и гербарного дела. Практикум [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Л.А. Лепешкина [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Воронеж: Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2015. — 87 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47478.— ЭБС «IPRbooks»

6. Найда Н.М. Систематика покрытосеменных: Учебно-методическое пособие к самостоятельной работе по дисциплине «Ботаника» / СПбГАУ, Н.М. Найда.— СПб.— :

СПбГАУ, 2014. Режим доступа: http://rucont.ru/efd/243264

7. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А., Дорофеев В.И. Ботаника Издательство: СпецЛит, 2008, 687 с .

8. Бялт В.В. Орлова Л.В. Потокин А.Ф. Ботаника. Гербарное дело: учебное пособие Издательство: СПбГЛТУ (Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет), 2009, 52 с .

9.Федяева В.В. Летняя учебная практика по ботанике: высшие растения. Практическое руководство [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Федяева В.В.— Электрон. текстовые данные.— Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2009.— 144 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/46994.— ЭБС «IPRbooks»,

10. Сугробова Н.Ю. Тетрадь для практических работ по ботанике с основами экологии растений [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Сугробова Н.Ю.— Электрон. текстовые данные.— Соликамск: Соликамский государственный педагогический институт, 2012.— 104 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47907.— ЭБС «IPRbooks»

–  –  –

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Материалы размещены на сайте кафедры:

http://kubsau.ru/education/chairs/botany/publications/

1. Ботаника (анатомия и морфология растений)

2. МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ РАСТЕНИЙ Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по направлению 110400.62 (бакалавриат) биологических факультетов университетов

3. СИСТЕМАТИКА ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ Методическое руководство для самостоятельной работы студентов по направлению 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение, 110400.62 Агрономия (защита растений), биологических факультетов университетов

4. Экология водных и околоводных декоративных растений

5. Курс лекций по дисциплине "Экология растений"

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине позволяют:

- организовать процесс образования путем визуализации изучаемой информации посредством использования презентаций, учебных фильмов;

- контролировать результаты обучения на основе компьютерного тестирования;

- автоматизировать расчеты аналитических показателей, предусмотренные программой научно-исследовательской работы;

- автоматизировать поиск информации посредством использования справочных систем .

1. Программа для тестирования АСТ .

2. Открытый иллюстрированный атлас сосудистых растений России и сопредельных стран: http: //www.plantarium.ru/ .

3. База данных "Флора сосудистых растений Центральной России" http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml

4. Сельскохозяйственная электронная библиотека знаний (СЭБиЗ):

http://www.cnshb.ru/akdil/default.htm

–  –  –

60э-201612 от 26.12.2016 (Предоставление безлимитного доступа в интернет, 250 Мбит/с, ПАО «Ростелеком») Средства информационно-коммуникационных технологий, задействованных в образовательном процессе 12 Материально-техническое обеспечение для обучения по дисциплине

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «Ботаника» разработана на основе ФГОС ВО (или ФГОС ВПО) 35.03.04. Агрономия (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 4.12.2015 г. № 1431

–  –  –






Похожие работы:

«Николай Кун Легенды и мифы Древней Греции Часть первая. Боги и герои Мифы о богах и их борьбе с гигантами и титанами изложены в основном по поэме Гесиода "Теогония" (Происхождение богов). Некоторые сказания заимствованы также из поэм Го...»

«НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО РЕГИОНА Сборник научных статей по материалам региональной научно-практической конференции 26-27 а...»

«Обобщающее повторение по теме "Биосфера"1. Дополните. Особая оболочка Земли, в которой сосредоточена жизнь, называется..2 . Живые организмы практически полностью населяют:1) литосферу, 2)гидр...»

«ISSN: 2500-1906 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина" ВНИИ соцразвития села ФГБОУ ВО Орловский ГАУ ВЕСТНИК СЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛ...»

«Памятка населению в весенне-летний пожароопасный период Значительная часть пожаров происходит из-за неконтролируемых сельхозпалов (сжигания прошлогодней травы и соломы), леса пылают и из-за небрежного обращения с огнем рыбаков и охотников, туристов и отдыхающих. Связано это и с уборк...»

«Перечень средств производства для применения в системе органического земледелия на основе международных принципов органического сельского хозяйства Информация, изложенная в этой публикации, полученная авторами от производителей и дистрибь...»

«Арктика и Север. 2016. № 25 196 ОБЗОРЫ. REVIEWS УДК 639.2 DOI статьи: 10.17238/issn2221-2698.2016.25.196 О состоянии рыболовства в арктических акваториях © Горнова Анна Михайловна с 2009 г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУД...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.