WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«городского округа Ступино Конспект открытого занятия по развитию речи для детей средней группы «В гости к бабушке Забавушке» речевое развитие средствами разных форм устного народного творчества ...»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Староситненский детский сад «Огонёк»

городского округа Ступино

Конспект открытого занятия по развитию речи

для детей средней группы

«В гости к бабушке Забавушке»

речевое развитие средствами разных форм

устного народного творчества

Разработала

воспитатель МАДОУ

«Староситненского

д/с «Огонёк»

Нистратова Л.В .

с. Старая Ситня

2018 г

Дата: 27.02.2018 г .

Тип мероприятия: открытое занятие по разделу речевое развитие Тема: «В гости к бабушке Забавушке»

Возрастная группа: средняя группа Место проведения: группа Воспитатель: Л.В. Нистратова Продолжительность: 20минут Основная цель: развитие речи детей среднего возраста с использованием разных форм фольклора и логопедических упражнений .

Образовательные задачи:

расширять знания и представления детей о разных формах устного народного творчества;

обогащать словарный запас детей;

учить исполнять небольшие роли;

закрепить умение рассказывать потешки с помощью жестов;

Развивающие задачи:

развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к произведениям народного искусства;

- вызвать у детей желание повторять их вместе с воспитателем, четко проговаривая звуки, слова;

развивать речевую и двигательную активность детей, желание отгадывать загадки, слушать потешки;

Воспитательные задачи:

средствами загадок, потешек воспитывать любовь к народному творчеству;

воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, умение слушать товарища .

Предварительная работа с детьми:

беседа и показ иллюстраций на тему «Русская изба»;

чтение потешек и заучивание наизусть;

обыгрывание потешек;

чтение русских народных сказок «Теремок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой», «Три медведя», «Волк и козлята», «Лисичка-сестричка и серый волк» .

отгадывание загадок;

слушание потешек в музыкальном сопровождении .

Материал и оборудование:

воздушный шарик с конвертом, изображение фрагмента русской избы, фартук и платок для «бабушки», удочки, маски петуха и кота для обыгрывания потешки «Дед хотел уху сварить», иллюстрации к сказкам, оладушки, музыкальный центр .

Персонажи:

Бабушка Забавушка .

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики») Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик) Здравствуйте, губки (показываем губки) Здравствуйте, зубки (показываем зубки) Губками «почмокали» («чмокаем») Зубками «пощёлкали» («щёлкаем») Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх) И ими помахали (машем ладошками) А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся) Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся .

(раздаётся стук в дверь.) Воспитатель: Ребята, кто-то стучится в дверь. Я сейчас посмотрю (заносит в группу воздушный шарик с конвертом). Что же это?





Наш воздушный шар волшебный. Он прилетел к нам и принёс письмо. От кого же это письмо? Прочитаем, ребята, что же там написано?

Воспитатель: (читает) «Дорогие дети. Приглашаю вас к себе в гости. Ваша бабушка-Забавушка» .

Кто же прислал нам письмо?

Вы готовы отправиться в гости к бабушке – Забавушке?

Она живёт далеко: за полями, за лесами, за высокими горами. Дорога длинная, на чём можно добраться к бабушке?

(Ответы детей) Воспитатель: Я вам предлагаю поехать на лошадках. Запрягайте-ка коней, да помчимся поскорей .

(Дети идут по кругу и пропевают слова,) логопедическая распевка «Едем едем на лошадке Но – но – но, Рады рады все ребятки Но – но – но, Рады рады прокатиться Но – но – но, Звонко цокают копытца Но – но – но» .

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы и доехали .

А вот и домик небольшой, Дым колечком над трубой .

Видно варится обед .

Есть тут кто или нет?

( показывает на избу) Ребята, нам надо постучаться .

Наверное, не слышит бабушка. Давайте посильнее постучим .

(стучат кулаком о кулак, проговаривают «тук-тук») Воспитатель: Что-то нас никто не встречает. Я ребята посмотрю, есть ли бабушкаЗабавушка в избе?

(уходит за дом и переодевается в бабушку Забавушку) Воспитатель: Ой, внучата мои приехали, вот радость-то какая. Здравствуйте, внучата, милые ребята! Вы мои хорошие, вы мои пригожие. Да что я вас у порога держу .

Проходите, проходите! Рассаживайтесь поудобнее .

Я так рада, что вы пришли ко мне в гости, какие вы сегодня красивые, нарядные .

Здесь, ребята, я живу (показ руками). Живу я не одна, а с кем, сейчас загадку загадаю:

Он седой и с бородой Очень старый и хромой Кто же это?

Дети: Дед!

Воспитатель: Да, я живу с дедом, который очень любит ходить на рыбалку. Вот и сейчас он собирается на рыбалку. И пойдёт он со своими друзьями. А с кем, вы должны узнать.

Я вам загадку загадаю, а вы отгадайте:

Хвост с узорами, сапоги со шпорами, Беленькие перышки, красный гребешок .

Кто это?

Дети: Петя - петушок .

Петя-петушок тоже собирается на рыбалку .

А однажды мой петух клевал зернышки, разговаривал с курочками и поперхнулся .

Еле, еле я его откачала. Какую бы поговорку вы сказали моему петуху? ( «Когда я ем, я глух и нем») .

Воспитатель: А может вы и потешку про него знаете? Потешку проговаривайте чётко, громко. Я старая, плохо слышу .

Дети: хором проговаривают потешку «Петушок, петушок»

1. Петя, Петя, петушок Золотой гребешок Масляна головушка Шелкова бородушка Что ты рано встаешь Голосисто поешь Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Молодцы, ребятки!

(потешку рассказывает ребёнок)

2. Идёт петушок Красный гребешок .

Хвост узорами, Сапоги со шпорами .

Двойная бородка, Частая походка .

Рано утром он встаёт Красны песенки поёт .

Воспитатель: Ай - да мой внучек, молодец .

Есть у нас с дедом еще один дружок. Узнаете его, если отгадаете загадку .

Острые ушки, На лапах подушки, Усы, как щетинка, Дугою спинка .

Днем спит, На солнышке лежит .

Ночью бродит, На охоту ходит. (кот) А про кота знаете потешку?

А давайте все вместе расскажем потешку про котика .

Дети вместе с воспитателем проигрывают потешку

1.Как у нашего кота Шубка очень хороша Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые Зубки белые .

Потешку рассказывает один ребёнок

2.Мы купили кошке К празднику сапожки, Причесали ей усы, Сшили новые трусы .

Только как их надевать?

Хвостик некуда девать!

Воспитатель: Умница, внученька (называет по имени) .

Воспитатель: Очень любит мой котик играть с малышами. Вот и сейчас хочет поиграть с вами в игру «Мыши водят хоровод»

Подвижная игра «Мыши водят хоровод»

Ход игры: Дети становятся в круг. В центре – Кот. Остальные дети – Мыши.

Дети водят вокруг кота хоровод:

Мыши водят хоровод, На лежанке дремлет кот .

Останавливаются, подносят палец ко рту и тихим голосом:

Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите!

Громко топают ногами, хлопают в ладоши:

Вот проснется Васька кот И разгонит хоровод .

Кот просыпается, догоняет мышей. Мыши бегают от кота и садятся на скамейку – домик .

Воспитатель: Когда мой дед идет на рыбалку, то всегда очень быстро одевается, а наш кот очень долго возится и дед ему говорит «семеро одного не ждут» .

Воспитатель: Ребята, хотите посмотреть, как мой дед, кот и петух идут на рыбалку?

–  –  –

(выходит дед с ведерком) (читает ребёнок) Дед хотел уху сварить, Дед пошел ершей ловить, А за дедом кот Лаврентий, (выходит кот с удочкой вздыхает) За котом петух Терентий .

(выходит с удочкой вздыхает,) Тащат удочки Вдоль по улочке .

Деду одному невмочь, (говорит петух) Надо старому помочь.(говорит кот) Воспитатель: Какие добрые и заботливые у нас с дедом Матвеем кот и петух, помогают дедушке удочки тащить .

Вот так я и живу дружно в своем хозяйстве с дедом, котом и петухом .

А вы ребята дружные? Дома дружно живёте?

(пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка») Этот пальчик — дедушка .

(можно заменить именами родственников в ласкательной форме) Этот пальчик — бабушка .

Этот пальчик — папочка .

Этот пальчик — мамочка .

Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья!

(растопырить ручки малыша или свои) Ой, и правда, живете вы дружно!

Воспитатель:

Ой, ребятки, у меня в городе есть ешё один внучок Ваня, может про него вы тоже знайте потешку?

(«Ваня, Ваня простота, купил лошадь без хвоста…») .

Дети встают в круг, берутся за руки. Далее выполняются движения по тексту:

"Ваня, Ваня - простота!

Купил лошадь без хвоста .

(дети идут по кругу, взявшись за руки по направлению вперед) Сел задом наперед, (не разворачиваясь, меняют направление на противоположное, т. е. дети идут в хороводе, спиной вперёд) И поехал в огород .

Не доехал до горы Закусали комары!

(дети поворачиваются друг к другу и щекочут друг друга) Воспитатель: Молодцы! Этот Ваня - простота приезжал ко мне в гости и в моей книге перепутал все страницы. Я теперь не знаю, какая страница из какой сказки? Вы мне поможете?

(Дети берут со стола иллюстрации из сказок и говорят из какой сказки страница) «Маша и медведь», «Три медведя», «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Волк и козлята», «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк» .

Воспитатель: Вот спасибо вам, ребятки! Молодцы! Помогли вы мне очень. И правду говорят, не имей сто рублей, а имей сто друзей. За это я вас угощу оладушками .

Дети: (поют) Ладушки, ладушки, Испечём оладушки .

На окно поставим .

Остывать заставим .

Немного погодим, Всем оладушек дадим .

Воспитатель: Я рада, что вы пришли ко мне в гости. Развеселили вы меня. Мне с вами играть очень понравилось .

Буду в гости я вас ждать с нетерпением .

Приготовила я вам оладушки в путь дорогу, подождите, посидите, я вам принесу .

воспитатель заходит за избу и переодевается Воспитатель: Ребята, вам бабушка - Забавушка передала оладушки. Посмотрите, какие они румяные и пышные .

А теперь пора нам в путь дорогу, возвращаться в детский сад. Запрягайте лошадей и поедем .

(дети идут по кругу, цокая языком) Воспитатель: Вот и приехали в детский сад. Молодцы, ребята! Очень вы меня порадовали! А вам понравилось наше занятие?

- К кому ездили мы в гости?

- Понравилось вам в гостях у бабушки –Забавушки .

- Что же вам понравилось?

(ответы детей) Воспитатель: Теперь попрощаемся с нашими гостями и пойдём ручки мыть, чтобы бабушкины оладушки попробовать .






Похожие работы:

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 106 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с де...»

«Урок обобщение по теме: "Птицызнакомые незнакомцы", проведенный Поляковой С.Ф. и опубликованный на сайте издательского дома "Первое сентября" в рамках проведения Фестиваля педагогических идей "От...»

«Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 класс МОСКВА • "ВАКО" • 2016 УДК 372.881.161.1 6+ ББК 74.268.1Рус Ш66 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки...»

«Программу составила: учитель технологии первой категории Алексеева Татьяна Александровна Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 5-9 классов составлена на основе: Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образов...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образования учреждение высшего профессионального образования "Кубанский государственный аграрный университет" Факультет управления Кафедра психологии Мышление как психический процесс, высшая ступень познания Учебное пособие по дисциплине "Психология и педаго...»

«СТАТЬИ / ARTICLES ГОРОДСКОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН С.С. Аванесов Томский государственный педагогический университет, Россия iskiteam@yandex.ru Статья посвящена исследованию основных антропологических параметров городского пространства. В основание исследования положен гуманитарный подход в урбанистике. Согласно указан...»

«стратегии в создании различных инновационных площадок, один из вариантов которых я предложил вашему вниманию. Е.Н.Вдовина Развитие творчества в рамках учебно-исследовательской лаборатории колледжа на основе культурологического подхода В свете грядущей...»

«Предоставление недостоверной или неполной информации может явиться основанием в отказе предоставления кредита Анкета клиента – кредитная заявка Все без исключения позиции анкеты должны содержать исчерпывающие ответы или иметь одно...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.