WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«средняя общеобразовательная школа №3 имени генерал – фельдмаршала Михаила Семеновича Воронцова города Ейска муниципального образования Ейский район УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от ...»

Муниципальное образование Ейский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 имени генерал – фельдмаршала

Михаила Семеновича Воронцова города Ейска муниципального

образования Ейский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 31.08. 2015 года протокол №1

Председатель _______Мозговая Е.Х .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По Технологии Уровень обучения (класс): основного общее образование, 5-9 классы Количество часов: 238 Учитель: Фесик Михаил Юрьевич Программа разработана на основании примерной программа по учебному предмету Технология 5-9 классы ( Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы: проект – М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.), программы по учебному предмету Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013 .

Пояснительная записка Рабочая программа по технологии учителя МБОУ СОШ №3 имени генерала-фельдмаршала Михаила Семеновича Воронцова города Ейска МО Ейский район Фесик М.Ю.

для 5-9 классов разработана в соответствии с нормами:

- Федерального Закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 .

12.2010 г. № 1897, с изменениями) а также в соответствии с основными направлениями программ, включённых в структуру основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 3 имени генералафельдмаршала Михаила Семеновича Воронцова города Ейска МО Ейский район (утверждена решением педагогического совета от 31.08.2015 года протокол № 1), на основе примерной программа по учебному предмету Технология 5-9 классы ( Примерные программы по учебным предметам .

Технология. 5-9 классы: проект – М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.), программы по учебному предмету Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013 .

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Технология. Индустриальные технологии. 5,6,7,8 классы. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко .

В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013 .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

Выбор данной программы и учебника обусловлен тем, что их содержание соответствует основам федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии и раскрывает содержания основных направлении и разделов курса «Технология» с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения образовательного учреждения, интересов и потребностей учащихся .

Основное предназначение учебного предмета «Технология» в системе общего образования заключается в формировании технологической грамотности, компетентности, технологического мировоззрения, технологической и исследовательской культуры школьника, включающей технологические знания и умения, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения .





Технологическая грамотность включает способность понимать, использовать и контролировать технологию, умение решать проблемы, развивать творческие способности, сознательность, гибкость, предприимчивость. Технологическая компетентность связана с овладением умениями осваивать разнообразные способы и средства преобразования материалов, энергии, информации, учитывать экономическую эффективность и возможные экологические последствия технологической деятельности, определять свои жизненные и профессиональные планы .

Технологическая культура предполагает овладение системой понятий, методов и средств преобразовательной деятельности по созданию материальных и духовных ценностей. Она предусматривает изучение современных и перспективных энергосберегающих, материалосберегающих и безотходных технологий в сферах производства и услуг, методов борьбы с загрязнением окружающей среды, планирования и организации трудового процесса, обеспечения безопасности труда, компьютерной обработки документации, психологии человеческого общения, основ творческой и предпринимательской деятельности .

Рабочая программа составлена с учетом полученных знаний учащихся в начальной школы на уроках технологии и опыта их учебно-трудовой деятельности .

В результате изучения учебного предмета «Технология» учащиеся овладеют следующими знаниями и умениями:

— находят, обрабатывают и используют необходимую информацию, читают и выполняют несложную проектную, конструкторскую и технологическую документацию;

— выдвигают и оценивают предпринимательские идеи, проектируют предмет труда в соответствии с предполагаемыми функциональными свойствами, общими требованиями дизайна, планируют свою практическую деятельность с учётом реальных условий осуществления технологического процесса;

— создают продукты труда (материальные объекты и услуги), обладающие эстетическими качествами и потребительской стоимостью;

— выполняют с учётом требований безопасности труда необходимые приёмы работ и технологические операции, используя соответствующие инструменты и оборудование;

— оценивают возможную экономическую эффективность различных способов оказания услуг, выполнения конструкций материальных объектов и технологии их изготовления, дают элементарную экологическую оценку технологии и результатов практической деятельности;

— ориентируются в мире профессий, оценивают свои профессиональные интересы и склонности, составляют жизненные и профессиональные планы .

ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Главная цель учебного предмета «Технология»:

формировать представления о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;

приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;

подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики .

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В процессе преподавания учебного предмета «Технология» решены следующие задачи:

а) формировать политехнические знания и технологической культуры учащихся;

б) прививать элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчёту бюджета семьи;

в) знакомить с основами современного производства и сферы услуг;

г) развивать самостоятельность и способность решать творческие, исследовательские и изобретательские задачи;

д) обеспечивать изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтное общение;

ж) овладевать основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и уметь применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) развивать эстетическое чувство и художественную инициативу, оформлять потребительские изделия с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного творчества для повышения конкурентоспособности при реализации .

Изучение любого модуля рабочей программы учебного предмета «Технология» включает:

культуру труда, организацию рабочего места, правила безопасной работы;

компьютерную поддержку каждого модуля;

графику и черчение;

ручную и механическую обработку конструкционных материалов;

основы материаловедения и машиноведения;

прикладную экономику и предпринимательство;

историю, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники;

экологию — влияние преобразующей деятельности общества на окружающую среду и здоровье человека;

профинформацию и профориентацию;

нравственное воспитание, в том числе культуру поведения и бесконфликтного общения;

эстетическое, в том числе дизайнерское воспитание;

творческое, художестенное и этнохудожественное развитие .

Наряду с традиционными репродуктивными методами обучения применяю метод проектов и кооперированную деятельность учащихся .

МЕСТО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ .

Базисный учебный план разработан в соответствии с учебным планом для 5-9 классов МБОУ СОШ №3 основного общего образования и рассчитан на реализацию за 238 учебных часов для изучения курса «Технология». В том числе: в 5, 6, 7 классах - по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8 классе - 34 ч, из расчета 1 ч в неделю .

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов .

Личностными результатами обучения технологии учащихся основной школы являются:

сформированность личностных познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе ;

самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков;

мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода ;

готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества ;

развитие теоретического, технико-технологического, экономического и исследовательского мышления ;

развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности ;

толерантное осознание, готовность и способность вести диалог с другими людьми, находить общие цели для их достижений ;

проявление бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам, приобретение опыта природоохранной деятельности ;

формирование эмоционально-личностного отношения к ценностям народной культуры, воспитание патриота своей Родины .

Метапредметными результатами обучения технологии в основной школе являются:

умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами ;

умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов ;

формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу, корректировать результаты совместной деятельности ;

владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования в заданном формате ;

использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую и потребительскую стоимость Р5;

овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов .

Предметными результатами обучения технологии в основной школе являются:

В познавательной сфере:

владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций явлений социальной действительности ;

опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов ;

подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией ;

подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и проектных работ;

применение межпредметных и внутрипредметных связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ .

В ценностно-мотивационной сфере:

умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни ;

уважение ценностей иных культур и мировоззрения ;

осознание своей роли в решении глобальных проблем современности оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности ;

осознание ответственности за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии .

В трудовой сфере:

знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению понимание роли трудовой деятельности в развитии общества и личности умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов ;

проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта ;

участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности ;

соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены ;

умение самостоятельно выполнять отбор информации с использование различных источников информационных технологий, для презентации результатов практической и проектной деятельности ;

умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов .

В физиолого-психологической сфере:

сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности ;

развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками .

В эстетической сфере:

умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда ;

умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда .

В коммуникативной сфере:

знания о конструктивном взаимодействии людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением ;

умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации ;

умение работать в коллективе при выполнении практических и проектных работ, с учетом общности интересов и возможностей всех участников трудового коллектива ;

умение публично отстаивать свою точку зрения, выполнять презентацию и защиту проекта изделия, продукта труда или услуги .

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5класс Инструктаж по ТБ в мастерской, сущность технологии.(2) Содержание и задачи раздела «Технология обработки древесины с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки» .

Технология в жизни людей. Виды технологии. Учебная мастерская — особый мир школы. Обзорная экскурсия по учебной мастерской.Правила поведения в учебной мастерской. Техника безопасности при работе с инструментами .

1 Технология обработки древесины. Элементы машиноведения(18)

1.1 Организация рабочего места. Рациональное размещение инструментов. .

Древесина как природный материал. Характерные признаки пород древесины.(2) Организация труда и оборудование рабочего места в столярно-механической мастерской. Рациональное размещение инструмента на столярном верстаке .

Правила безопасной работы. Культура труда .

Лес — великое национальное богатство нашей Родины. Древесина как природный конструкционный материал. Применение древесины в народном хозяйстве .

Основные части дерева, их назначение и применение в народном хозяйстве. Древесина — безотходный конструкционный материал. Примеры применения древесины в различных отраслях народного хозяйства .

Элементы экологической культуры .

Физико-механические и технологические свойства древесины .

Достоинства и недостатки древесины. Строение ствола. Основные срезы .

Основные составляющие поперечного среза древесины и их назначение .

Породы деревьев: хвойные, лиственные и «иноземные», их характеристика. Основные признаки определения пород древесины. Текстура древесины, её назначение и применение. Основные виды пороков древесины и их влияние на качество древесины .

Практические работы

• Проверка соответствия высоты столярного верстака росту ученика .

• Приёмы закрепления заготовок для обработки древесины. Закрепление заготовки в заднем и переднем зажимах. Закрепление заготовки на столешнице

1.2 Виды древесных материалов. Области применения древесины. Понятие об изделии из древесины. Типы графических изображений.(2) Древесные материалы: ДСП, ДВП,фанера, шпон изготовление,область применения :производство мебели, авиационная промышленность, судостроение. Понятие о графических изображениях: эскиз, чертеж, технический рисунок, порядок их выполнения .

Лабораторно-практическая работа

• Определение пород древесины и листовых древесных материалов .

1.3 Этапы создания изделий из древесины. Основные этапы технологической карты. Технологические карты и основные операции .

Определение последовательности выполнения операций. (2) Технологический процесс создания однодетальных и многодетальных изделий из древесины. Назначение технологических элементов: отверстий, фасок, выступов и т. д .

Назначение операции и припуска. Основные требования, предъявляемые к заготовкам, деталям, изделиям, материалам, инструментам .

Назначение технологической документации: технологических карт, чертежей, инструкций, операционных карт .

Графика как источник информации. Графическая культура .

Основные виды графических изображений: наброски, эскизы, технические рисунки, схемы, чертежи, технологические и операционные карты, графики, иллюстрации и т. д .

Назначение чертежа, масштаба. Правила оформления графической документации: стандарты, ГОСТы, линии чертежа, правила оформления чертежа, эскиза, технического рисунка. Понятие о технологической карте .

1.4 Инструменты для пиления. Пиление столярной ножовкой. Измерение и разметка заготовок из древесины.(2) Назначение разметки как основной столярной операции. Малоотходные и безотходные технологии раскроя древесины и древесных материалов в деревообрабатывающей промышленности .

Разметка по шаблонам, развёрткам, эскизам, чертежам, техническим рисункам .

Разметочные и проверочные инструменты, их назначение и приёмы использования (карандаш, шило, рулетка, линейка, угольник, рейсмус, циркуль, транспортир, ярунок, малка). Последовательность разметки заготовок из древесины .

Перспективные направления резания древесины лазерным лучом в деревообрабатывающей промышленности. Пиление древесины ручными и электрическим пилами; ручные инструменты для пиления; основные части столярной ножовки; формы зубьев пил для различных видов пиления .

Клинообразная форма режущей части столярных пил .

1.5 Пиление и зачистка изделий из древесины Строгание заготовок из древесины(2) Приёмы пиления столярной ножовкой и лучковой пилой. Приёмы пиления древесины поперёк, вдоль и под углом к волокнам. Приёмы пиления с помощью стусла. Основные правила при пилении древесины. Контроль и проверка точности пропила. Инструменты и приёмы зачистки и чистовой обработки заготовок и изделий из древесины и фанеры. Правила безопасной работы при пилении, зачистке и чистовой обработке изделий из древесины .

Практические работы

• Конструирование приспособления для шлифовальной шкурки .

Разметка двух брусков из фанеры 100 40 10 .

• Изготовление приспособления (бруска) для шлифовальной шкурки .

Выпиливание бруска. Опиливание в соответствии с габаритными размерами. Чистовая обработка готового изделия .

1.6. Основные профессии мебельных и деревообрабатывающих предприятий .

Сверление древесины ручными инструментами.Строгание древесины.(2) Сверление древесины ручными инструментами.

Ручные и механизированные инструменты, применяемые при сверлении древесины:

свёрла-буравчики, коловороты, ручные дрели. Виды свёрл и способы крепления их в патронах ручных и механизированных инструментов .

Обозначение формы и размеров отверстий на чертежах .

Ручные электрические дрели для механизированного сверления .

Приёмы сверления ручными инструментами при горизонтальном и вертикальном креплении заготовок. Правила безопасной работы при сверлении древесины ручными инструментами .

Ручное и профильное строгание, строгание с помощью электрических инструментов и на строгальных станках. Основные инструменты, применяемые для ручного и профильного строгания: рубанок, шерхебель, фуганок, калёвка, фальцгобель, горбач .

Подготовка рубанка (шерхебеля) к работе. Приёмы сборки и разборки рубанка (шерхебеля). Приёмы строгания. Проверка и контроль качества строгания. Правила безопасной работы при строгании древесины .

Основные профессии на мебельных и деревообрабатывающих предприятиях: плотники, столяры, сборщики, инженеры, станочники, сверловщики .

Практические работы

• Подготовка рубанка (шерхебеля) к работе. Приёмы разборки и сборки рубанка (шерхебеля). Проверка правильности установки лезвия ножа (железки) .

• Приёмы сверления древесины ручными инструментами. Отработка приёмов крепления заготовки для сверления. Отработка приёмов закрепления и снятия сверла в коловороте и ручной дрели. Выполнение тренировочных сверлений на отходах древесины, фанеры, ДСтП, ДВП .

Приёмы разметки центра заготовки и сверления. Последовательность чистовой обработки отверстия .

• Изготовление подвески для ключей из отходов фанеры или тарных ящиков (материал для заготовки размером (110 80 10) .

Конструирование, разметка и изготовление подвески для ключей .

Выполнение декоративной отделки готового изделия (выжигание, роспись, аппликация) .

1.7Соединение деталей из древесины на гвоздях, шурупах.(2) Соединение деталей на гвоздях. История появления кованых гвоздей на Руси в Х—ХI веках. Промышленное производство гвоздей в период царствования Петра I. Разновидности гвоздей. Разновидности применяемых инструментов: молотки, клещи, гвоздодеры. Основные правила и приёмы соединения заготовок и деталей на гвоздях .

Соединение на шурупах и саморезах. Разновидности шурупов и саморезов. Виды отвёрток и их назначение. Основные правила и приёмы соединения заготовок и деталей на шурупах и саморезах .

Соединение на клее. Натуральные (природные) и синтетические клеи .

Столярные клеи природного происхождения: костный, мездровый, казеиновый. Синтетические клеи: ПВА, «Момент», «Универсал» .

Инструменты и приспособления. Процесс и режим склеивания .

Правила безопасной работы по соединению деталей изделия из древесины .

Резервное время (4ч) Изготовление заготовок, деталей и изделий, включающих: составление эскизов, чертежей на однодетальные изделия, измерение, разметку, пиление, строгание, опиливание, резание, соединение, склеивание, сверление, сборку, чистовую и декоративную отделку; контроль качества изделий .

Изготовление простейших изделий из конструкционных материалов для школы, школьных мастерских, детского сада, дома, дачи, гаража .

2 Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.(22)

2.1 Рабочее место для ручной обработки металла. Слесарный верстак, его назначение и устройство.(2) Экскурсия по слесарно-механической мастерской. Рабочее место ученика в слесарно-механической мастерской, его организация и уход. Бережное отношение к оборудованию. Выбор высоты тисков. Применение ростовых подставок. Требования к оснащению слесарного верстака. Правила по рациональной и безопасной организации рабочего места .

Практические работы

• Правила организации рабочего места. Регулирование высоты слесарных тисков (с помощью учителя). Осмотр инструментов и укладка их в соответствии с требованиями. Выполнение учебнотренировочных упражнений по закреплению различных заготовок в слесарных тисках .

2.2 Проволока и способы ее получения. Тонколистовой металл и проволока.(2) Ковка проволоки для кольчуг в Х веке на Руси. Применение проволоки в быту, в учебных мастерских и народном хозяйстве. Технология получения горячекатаной проволоки прокаткой на прокатном стане. Технология получения холоднотянутой проволоки волочением на волочильных станах .

.Чёрные и цветные тонколистовые металлы и их роль в жизни современного общества. Способы получения листового металла и его классификация (тонколистовые стальные и цветные металлы толщиной до 2 мм, жесть — толщиной 0,2—0,5 мм, листовая сталь и кровельная сталь толщиной 0,5—0,8 мм) .

2.3Машиноведение. Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки(2) Что изучает машиноведение. Сведения по истории развития техники .

Технологические процессы, заменяющие функции человека: промышленные роботы, станки-автоматы, автоматические линии. Bиды и назначение машин в зависимости от выполняемых функций: энергетические, рабочие машины, технологические (машины-орудия), транспортные, транспортирующие, бытовые, информационные. Промышленные роботы, станки-автоматы, автоматические линии, автоматические цеха и заводы, в которых технологический процесс выполняется без прямого участия человека .

Механизмы в искусственно созданных человеком механических системах. Основные составляющие механизмов: валы, приводные ремни, подшипники, зубчатые колеса и т. д. Механизмы преобразования движения .

Винтовой механизм в слесарных и машинных тисках. Условные обозначения зубчатых колес, подшипников, валов, шкивов, ходовых винтов на кинематических схемах передачи движения .

2.4 Чертеж деталей из тонколистового металла и проволоки Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.(2) Чертеж деталей из тонколистового металла и проволоки,чтение чертежей.. Приёмы правки заготовок из тонколистового металла и проволоки.. Способы правки проволоки молотками на плите, с помощью металлической оправки, закреплённой в тисках. Способы гибки, откусывания и навивки проволоки с помощью слесарных инструментов и приспособлений .

2.5 Ручные инструменты для правки тонколистового металла и проволоки .

Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.(2) Инструменты и приспособления, применяемые при работе с тонколистовыми металлами: ручные слесарные ножницы (прямые, кривые, кольцевые, стуловые), рычажные и электрические ножницы .

2.6 Ручные инструменты для разметки. Шаблон. Приемы резания и зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки.(2) Разметка изделий из тонколистового металла по чертежу и шаблону .

Последовательность разметки

2.7 Особенности выполнения резания и зачистки. Правила безопасной работы.(2) Основные слесарные операции при работе с тонколистовыми металлами резание слесарными ножницами.,Порядок и правила зачистки .

Практические работы

• Приёмы работы слесарными ножницами. Подготовка рабочего места, инструментов, приспособлений, материалов. Закрепление слесарных ножниц в тисках по уровню губок. Тренировочные работы по резанию полос из отходов тонколистовых металлов в тисках по уровню губок и в руках с опорой ножниц на столешницу верстака .

2.8 Сгибание тонколистового металла и проволоки. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операции сгибания.(2) Гибка, оправка, плоскогубци, круглогубци .

2.9 Пробивание и сверление отверстий. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий.(2) Электродрель, бородок. Технология пробивания и сверления отверстий .

2.10 Устройство сверлильного станка и приёмы работы на нём. Приемы работы на станке. Правила безопасной работы(2) Сверлильные станки и их назначение. Устройство сверлильного станка настольного типа. Управление сверлильным станком. Условное обозначение основных деталей сверлильного станка на кинематических схемах: вала, ступенчатого шкива, электродвигателя, подшипника качения, гайки на винте, передающем вращение. Кинематическая схема сверлильного станка .

Приёмы работы на сверлильном станке. Процесс сверления. Назначение основных элементов спирального сверла. Назначение патрона и способы закрепления спирального сверла. Приёмы закрепления и удаления сверла с коническим хвостовиком в шпинделе станка. Способы крепления заготовок в машинных тисках, ручных тисочках, прижимными пластинами на столе станка. Основные ошибки при сверлении заготовок. Правила безопасной работы при сверлении .

Практические работы

• Подготовка сверлильного станка к работе (с помощью учителя) .

Выполнение тренировочных упражнений по пуску и выключению станка. Приёмы накернивания заготовок для сверления. Закрепление заготовки в зажимных приспособлениях (машинных тисках, ручных тисочках, на столе станка с помощью прижимных пластин) .

• Подбор сверла диаметром 5 мм, установка его в патроне и сверление заготовки (с помощью учителя). Закрепление заготовки в зажимных приспособлениях для снятия заусениц (зенкование). Подбор сверла диаметром 8 мм, установка его в патроне и зенкование заготовки с одной стороны (с помощью учителя). Зенкование заготовки с обратной стороны .

Проверка качества сверления. Удаление сверла из патрона. Уборка сверлильного станка

2.11 Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий из металла. Защитная и декоративная отделка изделий из мкталла.(2) Инструменты и приспособления, применяемые при соединении деталей фальцевым швом: разметочные — линейки, чертилки, слесарные угольники;

основные — слесарные и рычажные ножницы, киянки, молотки, напильники;

опорные — стальные плиты, стальные угольники; специальные — деревянные и стальные оправки, фальцовки .

Последовательность выполнения простого одинарного лежачего фальцевого шва .

Основные операции при изготовлении одинарного лежачего фальцевого шва. Правила безопасной работы при выполнении фальцевого шва .

Практическая работа

• Изготовление простого одинарного лежачего фальцевого шва .

Подготовка рабочего места, инструментов, приспособлений, материалов. Изготовление двух учебных заготовок 100 30 0,5 мм для простого одинарного лежачего фальцевого шва. Соединение двух заготовок в простой одинарный лежачий фальцевый шов. Контроль качества .

3 Технологии ведения дома(6)

3.1 Уборка жилого помещения. Уход за одеждой и книгами(2) Соблюдение и поддержание в квартире чистоты, уход за поверхностью пола.Чистка, удаление пятен, стирка одежды, уход за обувь. Длительное хранение одежды и обуви .

3.2 Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена. Культура поведения в семье(2) Правильное питание, соблюдение гигиены, построение взаимоотношений в семье .

3.3 Семейные праздники. Подарки. Переписка(2) Организация семейных праздников, правила выбора подарков, их получение.Органи зация переписки .

4 Декоративно-прикладное творчество.(4)

4.1 Художественная обработка древесины. Освоение техники выжигания.(2) Основные виды и направления художественной обработки древесины .

Художественное выжигание — вид декоративной отделки древесины .

Материалы, инструменты и оборудование для художественного выжигания .

Применение наконечников и штифтов при выжигании. Основные правила и приёмы выжигания .

Правила безопасной работы с электровыжигателем .

Практические работы

• Освоение техники выжигания. Подготовка рабочего места и оборудования для выжигания. Изготовление из отходов фанеры учебной заготовки размером 160 80 5. Разметка учебной заготовки на 8 квадратов 40 40. Тренировочное выжигание на учебной заготовке точками, прямыми линиями вдоль, поперёк и перекрестно, волнистыми линиями; штриховка фона вдоль и поперёк волокон, заполнение фона точками, контуром иглы .

• Освоение техники выжигания на готовом изделии из древесины .

4.2 Художественная обработка древесины. Выпиливание лобзиком.(2) История развития резьбы по дереву на Руси. Пропильная домовая резьба и её подвиды: сквозная, накладная, ажурная, комбинированная .

Резной декор дома. Техника пропильной резьбы. Применение шаблонов в пропильной резьбе. Инструменты, оборудование, материалы, применяемые в пропильной резьбе .

Ручной и электрический лобзики и их применение. Подготовка ручного лобзика к работе. Основные правила безопасной работы с ручным лобзиком .

Отделка изделий из древесины. Назначение отделки изделий из древесины и её основные виды. Информация о профессии отделочника .

Инструменты, оборудование, материалы, применяемые при прозрачной, непрозрачной, имитационной, декоративной и специальной отделке изделий из древесины .

Основные составляющие столярной подготовки изделия к отделке .

Отделочная подготовка и её составляющие. Последовательность отделки изделий лаками и красками. Основные правила безопасной работы при отделке изделий из древесины .

Практические работы

• Приёмы работы ручным лобзиком. Подготовка рабочего места, инструментов, материалов. Выполнение тренировочных упражнений (учебных заданий) по установке и снятию полотна ручного лобзика .

Отработка приёмов пиления прямых и волнистых линий по наружному контуру заготовки (на отходах фанеры). Проверка качества пиления .

5 Черчение и графика(2 ч )

5.1 Графическое изображение деталей. Правила чтения чертежей(2) Эскиз,технический рисунок, чертеж. Виды детали, линии, обозначающие видимые и невидимые части деталей.Нанесение размеров, чтение чертежей 8 Творческий проект( 14 ч)

8.1 Этапы выполнения творческого проекта. Этапы выполнения творческого проекта Все начинается с идеи. История создания окружающих нас предметов .

(керосиновая и электрическая лампы, самокат и велосипед, коньки и роликовые коньки, самовар и электрический чайник) .

8.2 Творческий проект(2) Последовательность выполнения учебного проекта. Этапы выполнения проекта и их содержание (I этап – поисково-исследовательский, II этап – конструкторско-технологический, этап – заключительный III (презентационный). Критерии оценки проекта .

Индивидуальные учебные проекты. Разработка индивидуального проекта «Подарок любимой маме (бабушке, сестре и т.д.)»

- обоснование проблемы (идеи);

- составление примерного плана работы;

- определение требований к проектируемому изделию. (Выполнить обзор в сети Интернет);

- разработка графической документации (эскизы, однодетальные чертежи);

- обсуждение с учителем и одноклассниками эскизы (чертежи) будущего проекта. Выбор лучшего проекта;

- с помощью учителя выполнить экономическую и экологическую оценку проекта;

- с помощью учителя обсудить технологию изготовления, материал изготовления, вид декоративной отделки;

- разработка товарного знака проекта (Выполнить обзор в сети Интернет);

- подготовка презентации готового проекта (в виде презентации с помощью информационных технологий, в виде сообщения (доклада), пояснительную записку);

- принятие участия в выставке-конкурсе индивидуальных проектов .

8.3 Защита проекта(1) 6 класс Инструктаж по ТБ в мастерской, сущность технологии.(2) Технология в жизни людей. Виды технологии. Учебная мастерская — особый мир школы. Обзорная экскурсия по учебной мастерской.Правила поведения в учебной мастерской. Техника безопасности при работе с инструментами .

1 Технология обработки древесины. Элементы машиноведения(22)

1.1 Курс технологии. Лесная, деревообрабатывающая промышленность(2) Технология в жизни людей. Виды технологии Лесхозы, лесничества,деревообрабатывающая промышленность-назначение, задачи, виды деятельности .

1.2 Виды пиломатериалов. Природные пороки древесины.(2) Физико-механические и технологические свойства древесины .

Достоинства и недостатки древесины. Строение ствола. Основные срезы .

Основные составляющие поперечного среза древесины и их назначение .

Породы деревьев: хвойные, лиственные и «иноземные», их характеристика. Основные признаки определения пород древесины. Текстура древесины, её назначение и применение. Основные виды пороков древесины и их влияние на качество древесины .

1.3 Технологические пороки древесины. Производство и применение пиломатериалов(2) Лесопильная рампа, принцип ее действия.Область применения: двери, окна, столы, кузова грузовых автомобилей .

1.4 Технология производства Охрана природы в лесной промышленности(2) Технологии применяемые в производстве. Необходимость охраны природы, утелизации отходов, восстановлением лесных массивов .

1.5 Технология заготовки древесины Чертеж детали(2) Понятия о технологии заготовки древесины.Чертеж, размеры на детали призматической формы,сборочный чертеж, размеры сборочного чертежа .

Чтение сборочного чертежа

1.6 Графическое изображение деталей Основы конструирования изделия из дерева(2) Графика как источник информации. Графическая культура .

Основные виды графических изображений: наброски, эскизы, технические рисунки, схемы, чертежи, технологические и операционные карты, графики, иллюстрации и т. д .

Назначение чертежа, масштаба. Правила оформления графической документации: стандарты, ГОСТы, линии чертежа, правила оформления чертежа, эскиза, технического рисунка. Конструирование, вариативность,технологичность, прочность, надежность

1.7 Требования учетов при конструировании изделий. Соединения брусков(2) Требования предявляемые к конструированию изделий Порядок соединения брусков по длине под прямыми и под различными углами .

1.8 Последовательность соединения брусков Технология изготовления деталей конических форм.(2) Технология последовательного соединения брусков. Выпиливание бруска квадратного сечения,разметка торцов, гранение, обработка напильником, шлифовка шкуркой .

1.9 Составные части машин Технологические машины. Виды зубчатых передач(2) Двигатель передаточный механизм и исполнительный механизм. Зубчатая механизм: цилиндрический, конический. Ременный: с плоским ремнем, с клиновым ремнем, зубчато-реечный .

1.10 Устройство токарного станка Назначение основных частей станка ТБ6.(2) Передняя бабка. задняя бабка, подручник с кареткой, планшайба, трезубец,

1.11 Технология точения древесины на токарном станке(2) Точение(черновое, чистовое); стамески для токарных работ: желобчатая с выпуклой и вогнутой режущей кромкой, плоская косая, передняя и задняя поверхность лезвия угол заострения режущая кромка; оселок; полирование .

2 Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.(18)

2.1. Свойства чёрных и цветных металлов Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека(2) Упругость, пластичность, ковкость, жидкотекучесть, обрабатываемость резанием, свариваемость, коррозийная стойкость. Виды металлов .

Конструкционные и инструментальные стали.Влияние производства на окружающую среду и здоровье человека .

2.2 Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката Процесс изготовления деталей из сортового проката. Правила безопасности.(2) Понятия сортового проката, профиль проката. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката .

2.3 Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем Назначение и устройство штангенциркуля.(2) Штангенциркуль: измерительные шкалы, точность измерений, правила обращения, отсчет целых и десятых долей миллиметра

2.4. Изготовление изделий из сортового проката Профессии, связанные с обработкой металла(2) Технологический процесс и технологическая операция. Профессии: слесарь механосборочных работ, слесарь- рмонтник слесарь –инструментальщик .

2.5 Резание металла слесарной ножовкой Приемы резания металла слесарной ножовкой(2) Ручная слесарная ножевка. Крепление полотна, рабочее положение рабочий ход ножевки

2.6 Рубка металла Инструменты для рубки металла(2) Понятие рубки металла, зубило локтевой и плечевой удары .

Пневматические и электромолотки

2.7 Приемы рубки металла в тисках Опиливание металла (2). Технология рубки на плите, в тисках.Понятие опиливания заготовки

2.8 Инструменты для операции опиливания Правила безопасной работы(2) Опиливание: виды напильников, формы насечек, виды штрихов при опиливании

2.9 Отделка изделий из металла Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий(2) Отделка, декоративное и антикоррозийное покрытие,воронение;

лудильщик, гальваник, металлизатор 3 Технологии ведения дома(6)

3.1 Закрепление настенных предметов Устройство и установка дверных замков(2) Пробойник, шлямбур, дюбель, разновидности петель (форточные, оконные, дверные), карты, прирезка, накладные и врезные петли .

3.2 Простейший ремонт сантехнического оборудования Технология ремонта водопроводного крана и смесителя(2) Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей .

Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ .

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ .

Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарнотехнических работ

3.3 Основы технологии штукатурных работ Технология мелкого ремонта штукатурки(2). Основы технологии штукатурных работ; современные материалы .

Инструменты для штукатурных работ, их назначение 4 Декоративно-прикладное творчество.(4)

4.1. Художественная обработка изделий из древесины Инструменты для художественной обработки изделий (2) Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины. Технологии художественно-прикладной обработки материалов .

4.2 Художественная обработка изделий из древесины Защитная отделка изделий из древесины(2) Виды и материалы для защитной отделка изделий из древесины 5 Черчение и графика

5.1 Анализ геометрических форм деталей, чтение сборочных чертежей(2) Уметь анализировать геометрические формы деталей, читать сборочный чертеж 8 Творческий проект(14)

8.1 Этапы выполнения творческого проекта. Этапы выполнения творческого проекта(2) Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный

8.2 Творческий проект(2) Порядок выбора темы проекта. Формулирование требований к выбранному изделию. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет .

Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный) .

8.3 Защита проекта(2) 7 класс Инструктаж по ТБ в мастерской, сущность технологии.(2) Технология в жизни людей. Виды технологии. Учебная мастерская — особый мир школы. Обзорная экскурсия по учебной мастерской.Правила поведения в учебной мастерской. Техника безопасности при работе с инструментами .

1 Технология обработки древесины. Элементы машиноведения(14)

1.1Конструкторская и технологическая документация. (2) Конструкторская документация: чертёж общего вида, сборочный чертёж, спецификация, схема, инструкция; ЕСКД, конструктивный элемент, конструктор чертёжник, разработка и выполнения чертежа изделия .

Технологическая документация: технологические процесс, операция, переход; установка, оснастка; карты: технологическая, операционная; ЕСТД, технолог. Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия .

1.2Сведения о технологическом процессе Заточка деревообрабатывающих инструментов. (2) Заточка и развод зубьев пил, правка и наводка ножей, стамесок и долото, Округление (затупление) режущей кромки, точило, заточной станок, абразивный круг, доводка, правка, оселок, прифуговка, развод зубьев, разводка .

1.3 Инструменты и приспособления для обработки древесины. Настройка рубанков и шершебелей(2) Оценка правильности расположение режущей кромки струга. Настройка рубанка с деревянной коронкой. Порядок сборки и разборки струга .

Стружколоматель, леток. Настройка стругов .

1.4 Устройство инструментов для строгания древесины Шиповые, столярные соединения (2) Шиповые соеденения. Понятия: шип, гнездо, проушина. Расчёт размеров шиповых соединений, виды шиповых соединений: концевые, серединные, ящичные .

1.5 Разметка и изготовление шипов и проушин. Графическое изображение соединений деталей. (2) Разметка, запиливание и выпиливание шипов и проушин, гребёнка, вырубание проушин, долбление гнёзд, долото, стамеска, подгонка шипы и проушины, пилы: лучковая, ножовка, обушковая, наградка; склеивание, зачистка шипового соединения .

1.6 Изображение шипового соединения на чертеже. Соединение деталей шкантами и шурупами. (2) Последовательность соединения деталей шкантами: разметка, высверливание, разрез по шкантам, соединение деталей в изделии шкантами и шурупами в нагель: разметка, заготовки, подбор шкантов, проверка заосности, высверливание отверстий, соединение деталей при помощи тисков или струбцин. Сборка изделий скреплением деталей шурупами в нагель .

1.7 Склеивание деревянных деталей Точение конических и фасонных деталей. (2) Порядок склеивания деревянных деталей: коническая и фасонная поверхность их выполнения на токарном станке. Фасонный резец, его применение при серийном изготовлении фасонных деталей, подача при точении фасонными резцами. Предельный калибр, его назначение .

Проверка фасонного профиля шаблонами. Художественное точение, виды художественной обработки древесины, инструменты применяемые для точения художественных изделий (крючок, гребёнка). Приёмы точения внутренней поверхности деревянной вазы .

2Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.(14)

2.1 Классификация сталей. Термическая обработка сталей. (2) Классификация сталей, их химический состав и области применения .

Изменение свойств сталей при термической обработки. Виды термообработки. Специальности связанные с термической обработкой .

Зависимость цвета заготовки от температуры нагрева .

2.2 Технология токарных работ по металлу Назначение и устройства токарновинторезного станка ТВ6 (2) Токарно-винторезный станок, принимаемые в нём механические передачи (ременная, зубчатая, реечная), ведущее и ведомое звенья передачи, передаточное отношение, станина, передняя бабка, коробка скоростей, коробка передач, суппорт, лимб, задняя бабка, главное движение, движение подачи. Профессия токарь-наиболее распространённая рабочая профессия .

2.3 Виды и назначение токарных резцов Основные операции токарной обработки изделий из металлов (2) Токарные резцы, державка и режущая часть резца, основные углы режущей части резца: главный задний, передний, заостренния, резания. Управление станком, накладка и настройка станка, трёх кулачковый патрон, параметры режима резания: скорость и глубина резания, подача. Обработка наружных цилиндрических поверхностей. Подрезания торца, применяемые резцы для этого. Обработка уступов. Подрезания наружных канавок, операция отрезания .

2.4 Особенности выполнения операции токарной обработки изделий из металлов Виды фрез (2) Параметры работы станка при выполнений основных операций токарной обработки изделий. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Фрезерование, фрезы: концевая, цилиндрическая, торцевая, дисковая, угловая, фасонная .

2.5Приемы работы на станке Нарезание наружной и внутренней резьбы (2) Нарезание резьбы плашкой на токарно-винторезном станке. Порядок выполнения операции при нарезании наружной и внутренней резьбы .

2.6 Ручные инструменты для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях Устройство и назначение ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях (2) Резьбовые соединения, болт, гайка, шпилька, винт, резьба-наружная и внутренняя. Инструменты для нарезания резьбы: плашка, плашкодержатель, метчик, вороток. Порядок нарезания внутренней и наружной резьбы .

Дефекты возникающие при нарезании резьбы .

2.7 Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях Художественная обработка металла (тиснение по фольге) (2) Определения диаметра стержня для данной резьбы, проточка заготовки на этот диаметр, выполнения фаски на конце стрежня, закрепления заготовки вертикально в тисках. Порядок начала нарезки первых витков резьбы, смазка заготовки, технология ломания стружки .

3 Технологии ведения дома(6)

3.1 Основные технологии оклейки помещений обоями Виды клея для наклейки обоев(2) Обои:негрунтованные,грунтованные,тисненые,рельефные,влагостойкие, звукопоглащающие,пленочные,самоклеящиеся;линкрустфиленка,бордюр,фр из,гобилен .

Порядок выбора обойного клея .

3.2 Основные технологии молярных работ Правила безопасности труда(2) Малярные работы, пигменты, связующие материалы,олифа, маслянная краска, эмаль, лак, растворитель,грунтовка,кисти:побелочная,филеночная,макловица,ручник,фл ейц,торцовка;валик,трафарет,маляр .

3.3 Основные технологии плиточных работ Способы крепления плиток. Виды плиток для отделки помещений(2) Плитка:керамическая,пластмассовая;облицовка,настилка,глазурь,мастика,пл иточник .

4 Декоративно-прикладное творчество(16)

4.1 Фольга и ее свойства Ручное тиснение(2) Ручное тиснение по фольге, инструменты для тиснения (давилки), изготовление рабочей доски, изготовление давилок. Технология тиснения, отделка фона,укрепление готового рельефа .

4.2 Художественная обработка металла (ажурная скульптура )Виды проволоки и область из применения(2) Понятие ажурная скульптура, материал изготовления,технология правки,сгибания крепления,соединения .

4.3 Инструменты и приспособления для обработки проволоки Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром(2) Инструменты и приспособления применяемые для обработки проволоки Технология художественной обработка металла,для выполнения мозаики с металлическим контуром

4.4 Накладная филигрань как вид контурного декорирования Способы крепления металлического контура к основе(2) Накладная филигрань является наиболее простым видом контурного декорирования. Технология скручивания и крепления металлического контура к основе. Разновидности используемой проволоки .

4.5 Художественная обработка металла (басма) Инструменты и приспособления для выполнения тиснения(2) Понятие (басма).История басмы в русском декоративно-прикладном творчестве, сфера ее применения. Понятие басменной доски(матрици),инструменты для изготовления басмы .

4.6 Способы изготовления матриц. Художественная обработка металла (пропильный металл) (2) Технология и материалы для изготовления матриц. Нанесение рисунка на матрицу,составные матрици. Понятие художественной обработки металла .

Технология теснения .

4.7 История развития художественной обработки листового металла Техника выполнения узора из пропильного металла(2) Металлические изделия мастеров Древнего мира, Средневековья, скифское искусство обработки металла,художественные роботы с металлом на территории нашей страны. Техника пропильнного металла(просечная чеканка, просечное железо) считается наиболее простой техникой художественной обработки металла.Слесарный лобзик,образивная паста .

Порядок монтирования,шлифования и полирования узора и готового изделия .

4.8 Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке ) Инструменты и приспособления для чеканки Технология чеканки(2) Чеканка, чеканы: расходник, лощатник, бобошник; расходка с опусканием фона, патинирование. Технология изготовления металлических рельефов методом чеканки.(Основные этапы, правила безопасной работы) .

5 Черчение и графика(2)

5.1 Чертеж деталей, изготовленных на токарном станке Чертеж деталей, изготовленных на фрезерном станке(2) Понятие номинальных размеров и их допустимых отклонений(наименьший и наибольший предельные размеры. Порядок нанесения размеров. Чтение чертежей .

8 Творческий проект

8.1 Этапы выполнения творческого проекта. Этапы выполнения творческого проекта(2) Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Основные требования к проецированию изделий .

8.2 Творческий проект(11) Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Основные виды проектной документации. Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда. Себестоимость,сдельная оплата труда, повременная оплата труда .

8.3 Защита проекта(1) 8 Класс Инструктаж по ТБ в мастерской, сущность технологии.(1) Технология в жизни людей. Виды технологии. Учебная мастерская — особый мир школы. Обзорная экскурсия по учебной мастерской.Правила поведения в учебной мастерской. Техника безопасности при работе с инструментами .

3 Технологии ведения дома(9)

3.1 Технологии ведения дома (1) Понятие жилой дом, виды домов, материалы, принимаемы в их строительстве, интерьер помещений, макетирование, (создание вариантов масштабных моделей), опытный образец, Архитектор .

3.2 Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков (1) Понятие оконных и дверных блоков, их элементы: коробка окна, створка, импост, форточки, шлямбур, брусок обвязки двери, ремонт оконных и дверных блоков,. Понятия: калёвка, отлив, заподлицо. Технология простейших приёмов оконных и дверных блоков. Упрочнение углового соединения, дефектных мест. Конструкция и виды петель, установка провочного кольца на петлю .

3.3 Инструменты и материалы для ремонта (1) инструменты применяемы для ремонта: молоток, стамеска, шлямбур, рубанок, ножовка, дрель, отвёртка, шурупы, нагели .

3.4 Технология установки дверного замка (1) Понятие врезной замок разметка и выборка гнезда под резной замок, разметка и установка запорной планки, отверстие под гнездо ключевины .

Определения места расположения гнезда под засов .

3.5 Разновидности замков (1) История создания замков, разновидности замков, принцип действия .

3.6 Особенности установки разных видов замков (1) Технология и особенности установки различных видов замков. Инструменты и материалы для установки

3.7 Утепление дверей и окон (1) Необходимость утепления окон и дверей, причины пропуска значительной части тепла, обеспечиваемого отопительных приборов, вопросы энергосбережения в условиях сурового климата, применяемые технологии для обивки окон и дверей .

Технология утепление двери, утепление окна, установка дополнительной рамы. Штапик, уплотняющий валик .

3.8 Материалы, применяющиеся для утепления окон и дверей (1) Понятие теплоизаляционных материалах (воилок, вата, поролон), облицовачные материалы (плёнка, клеёнка), крепление облицовачных материалов. Технология обивки дверей, размеры необходимые для соблюдения при обивки дверей .

3.9 Способы утепления окон и дверей (1) Технология утепление двери, утепление окна. Штапик, уплотняющий валик .

Укрепление и герметизации стёкл, очистка щелей в окнах. Заполнение щелей между переплётами окон, установка дополнительной рамы .

6 Семейная экономика(8)

6.1 Семейная экономика. Семья и ее функции. (1) Понятие семьи, её стабилизирующая и регулирующая роль современном человеческом обществе и государстве. Семейная экономика, как наука о повседневной экологической жизни семьи, умение разбираться со своими потребностями, выбирать оптимальные эффективные средства для удолетворения, разумно организововать семейный труд, расчитывать расход денег и времени .

6.2 Семья как экономическая ячейка общества. (1) Семья-ячейка общества, играющая важную экономическую роль .

Удовлетворение насущных потребностей человека осуществляется в рамках семьи. Ведение домашнего хозяйства, накопление семейного имущества и его наследование, финансовая деятельность, участие членов семьи в общественном производстве, подготовка детей к труду, ориентация на будущую профессию важнейшая экономическая функция семьи (ячейки общества) .

6.3 Источник информации о товарах (1) Понятие об информации о товарах, источников информации о товарах, сертификатов соответствии, гигиеническом сертификате, сертификации продукции. Советы при завершении покупок в магазинах .

6.4 Бюджет семьи, ее структура (1) Понятие бюджет семьи. Доходное и расходное части. Структура семейного бюджета .

Сбалансированный бюджет, понятие о дефиците бюджета. Обязательные платежи подоходный налог, кредит, баланс .

6.5 Основы рационального питания (1) Пища-основная потребность человека, основа его здоровья. Рациональное питание-гарантия стабильного функционирования организма, возобновление энергетических затрат, необходимых для поддержания жизни. Неправильное питание-снижение защитной силы организма .

Рациональное питание, режим питания, культура питания, калорийность пищи, питательное ценность продуктов. Семейное планирование расходов на питание .

6.6 Способы сбережения средств (1) Понятие-запас денежных средств хранение накопленных сбережений постоянные переменные непредвиденные расходы. Условия для грамотного планирования расходов (учёт, планирование, организация, контроль и коррекция). Понятия недвижимость, ценные бумаги .

6.7 Маркетинг в домашней экономики (1) Понятие маркетинг. Выявление потребностей, удовлетворение потребностей, возобновление потребностей-основные задачи маркетинга .

Этапы совершения покупок, потребительский портрет вещи, штрихкод, реклама .

6.8 Трудовые отношения в семье (1) Понятие трудовых отношений в семье. Распределение трудовых обязанностей в семье. Необходимость воспитания трудолюбия, ответственности за выполненную работу в семье. Труд источник дохода и благополучия, необходимого условия существования личности .

7 Электротехнические работы(10)

7.1 Электрическая энергия- основа современного технического прогресса .

Электрический ток и его использование(1) Виды энергии: механическая,тепловая, химическая,электрическая, световая, атомная .

Основной вид- электрическая.Передача электроэнергии ее потери. Наука о передаче приеме и потере электроэнергии-электротехника .

Электробезопасность.Понятие об источнике питания, электрических проводах, потребителях, нагрузке, электрической цепи.Понятие о переменном и постоянном токе .

7.2Принципиальные и монтажные электрические схемы(1) Принципиальная и монтажная электрические цепи. Элементы электрической цепи. Условные обозначения элементов электрической цепи. Электрические схемы соединения элементов, размеры и пропорции условных электротехнических обозначений. Комплектующая арматура .

7.3 Параметры потребителей и источников электроэнергии(1) Потребители электрической сети-нагрузка. Понятие- электрическое сопротивление, изображение сопротивления на электрических схемах. Виды соединения проводников. Напряжение, мощность, проводимость, максимално допустимя мощность. Параметры наносимые на корпус изделия .

7.4 Электрические провода, виды соединения проводов(1) Понятие электроизоляционные материалы.Передача электроинергии от источника к потребителю. Разновидности электрических проводов, провода и шнуры,проверка шнура пробником. Величина допустимого тока для проводов различного сечения. Марки проводов .

Изолента, кембрик, оплетка, токоведущая жила. Разъемные и не разъемные соединения, понятие сращивания и ответвления. Область применения.Сращивание одно и многожильных проводов, паяние .

7.5 Квартирная электропроводка(1) Квартирная электропроводка, выполнение простейших операций при поиске и устранении неисправности электропроводки в доме .

7.6 Бытовые нагревательные приборы и светильники (1) Бытовые электронагревательные приборы, принцип их работы, конструкция. Открытые, трубчатые и закрытые нагревательные элементы .

Выбор материала для нагревателей,характеристика материалов и сплавов, применяемых в электронагревательных приборах.Биметаллический терморегулятор, биметаллическая пластина.Электрические осветительные приборы :тепловые источники света, люминесцентные источники света .

лампы накаливания, дуговые лампы. Понятия : нить накала. Стеклянный балон инфракрасное излучение, лампы, вакумные лампы .

7.7 Электромагниты и их применение(1) Явление магнетизма, понятие магнитного поля, электромагнит. Виды электромагнитов, формы, область их применениия. Условные обозначения и схема включения электромагнитов в электрическую цепь. Понятия: сердечник, реле, обмотка, намоточный станок, якорь. Электрический звонок .

7.8 Электрические измерительные приборы. Вольтметр, амперметр, омметр (1) Внешний вид школьных электроизмерительных приборов, их шкала.Схема подключения измерительных приборов в электрическую сеть. Расход электроэнергии, тариф. Предел измерения, цена деления, передаточное число, номинальная постоянная, максимально допустимая мощность .

Погрешность счётчиков .

7.9 Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами (1) Понятия о фазных, нулевых (нейтральных проводах). Электрические розетки, максимально допустимая мощность розетки. Способы повышения максимально допустимой мощности квартирной сети, понятие земной шины .

Подключение к отечественным розеткам, переходники для подключения электроприборов к отечественным розеткам. Шаговое напряжение, понятие токопроводящей среды. Особенности ванной комнаты из-за опасности возникновения токопроводящей среды .

7.10 Электрические двигатели (1) Электрические двигатели, превращение электрической энергии в миханическую, история создания электрического двигателя. Коллекторный двигатель, якорь, ротор, щётки, обмотка возбуждения. Устройство простейшего коллекторного двигателя, принцип действия. Электродвигатель постоянного тока. Схемы регулированния скорости в двигателях постоянного тока. Коллекторный двигатель постоянного тока, соединения обмоток полюсов, ротор двигателя постоянного тока .

8 Творческий проект(5)

8.1 Творческий проект. Светильник с самодельными элементами .

Творческий проект. Этапы проектирования и конструирования .

Проектирование изделий на предприятии (конструкторская и технологическая подготовка). Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Основные технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения .

Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной презентации проектов (сценарии, содержание

8.2 Защита проекта(1) Тематическое планирование

–  –  –

Учебно-методическое и материально-технтческое обеспечение учебного процесса учителя:

Примерная программа по учебному предмету Технология 5-9 классы (

Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы:

проект – М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.) Программа по учебному предмету Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко .

В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013 .

Технология. Индустриальные технологии. 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко.

В.Д.Симоненко.- М.:

Вентана - Граф, 2013 .

Учебно-методическое и материально-технтческое обеспечение учебного процесса обучающегося:

Технология. Индустриальные технологии. 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко .

В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013 .

-плакаты;

-схемы;

-ПК;

-обучающие фильмы Планируемые результаты

Выпускник научится:

• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

• читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;

• выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

• осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов. • планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему;

обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ;

составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс;

контролировать ход и результаты выполнения проекта;

• представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите• разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;

• осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи, с учётом необходимости экономии электрической энергии

• составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая

Интернет):

• осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники

Выпускник получит возможность научиться:

• грамотно пользоваться графической документацией и техникотехнологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;

• осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы .

• организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений;

планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

И осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда .

• составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая

Интернет):

• осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора методического объединения __________/Курепина Н.А./ учителей ОБЖ, технологии и физической культуры ___________________ 2015г .

от ___________ 2015 года №1 ______________/Злая Т.В./






Похожие работы:

«РЕГЕНТСКИЕ КУРСЫ КОЛОБАНОВА А.В. – REGENTZAGOD.COM 14 августа 2018 года. Вторник. Происхождение Честных Древ Животворящего Креста Господня. Семи мучеников Маккавеев, матери их Соломонии и учителя их Елеазара. Перед началом веч...»

«www.kalibrcompany.ru МСХ 11П Руководство по эксплуатации Маска сварочная с автозатемнением стекла www.kalibrcompany.ru Калибр Руководство по эксплуатации Калибр Руководство по эксплуатации Уважа...»

«РOССИЙСКO SWG ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ, КАСАЮЩИЕСЯ ВОПРОСОВ БЕЗОПАСНОСТИ ВНИмАНИЕ! Запрещается использование устройства детьми. Устройство может использоваться только взрослыми после внимательного прочтения инструкции для пользователя. Необходимо следить за тем, чтобы дети не...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дворец детского (юношеского) творчества".Методические рекомендации по теме: "Постановка рук у младших учащихся на уроках классического танца". Выполнила: Балашова Е.Н., педагог дополнительного образования высшей квалификаци...»

«MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF RUSSIAN FEDERATION INSTITUTE OF GEOGRAPHY, RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES RUSSIAN GEOGRAPHIC SOCIETY UKRAINIAN INSTITUTE OF SPELEOLOGY AND KARSTOLOGY ARMENIAN SPELEOLOGICAL CENTRE RUSSIAN SOC...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА" АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО – ПЕДАГОГИ...»

«Всероссийский конкурс танца Life in dance & конкурс сценической речи "Жизнь в слове"Конкурсы проводятся при поддержке: -Управления молодёжной политики администрации г. Белгорода, а также -Всероссийской благотворительной общественной организации "Мелодия счастья" 5 6 мая 2018 г. СДК БГТУ им. В.Г. Шухова Адр...»

«пр о за Клим Первушин ИсПОВеДЬ БЛУДНОгО сЫНА Рассказ 1. Как быстро пролетает жизнь! Где-то с пятидесяти начинают посещать нас мысли о давно ушедших днях детства и юности. Мы неосознанно приукрашиваем те далёкие годы, и потому они возвращаются в нашу память, как самое светлое время в нашей с...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.