WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 


««Дубская основная школа» Приложение к ООП ООО УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 01.09.2017 № 95-ОД Рабочая программа предмета «Технология» 8 класс Учитель: Чирков Алексей Владимирович, первая ...»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Перевозского муниципального района Нижегородской области

«Дубская основная школа»

Приложение к ООП ООО

УТВЕРЖДЕНО приказом директора

от 01.09.2017 № 95-ОД

Рабочая программа

предмета «Технология»

8 класс

Учитель:

Чирков Алексей Владимирович,

первая квалификационная категория

с.Дубское

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала В.Д.Симоненко (вариант для мальчиков) и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования .

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология. Индустриальные технологии. 8 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ А.Т. Тищенко. В.Д.

Симоненко.- М.:

Вентана - Граф, 2010 .

2.Основное содержание предмета технология 8 класс

1. Вводный урок Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения .

Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских .

Организация учебного процесса .

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения .

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 8 класса, библиотечка кабинета. Электронные средства обучения .

2. Семейная экономика Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве .

Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников .

Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства; факторы, влияющие на них .

Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки .

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов .

Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков .

Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде .

Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи .

Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание .

Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга .





Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника .

Учетная книга школьника .

Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства .

Правила расчета стоимости продукции садового участка .

Практические работы. Определение видов расходов семьи .

Составление перечня товаров и услуг, источников доходов школьников .

Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей .

Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей .

Анализ сертификата соответствия на купленный товар .

Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовителя. Сравнение предметов по различным признакам .

Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг .

Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение путей снижения затрат на питание .

Составление бухгалтерской книги расходов школьника .

Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка .

Варианты объектов труда. Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список расходов семьи. Проект снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Бухгалтерская книга расходов школьника .

3. Художественная обработка материалов .

Теоретические сведения. Природа творчества. Художественное творчество .

Художественная вышивка гладью. Материалы, инструменты и приспособления для вышивки гладью. История и современность народных художественных промыслов: мастерская вышивка, торжокское золотое шитье, александровская гладь. Применение и технология выполнения владимирских швов, белой, атласной и штриховой глади, двусторонней глади без настила, художественной глади, швов «узелки» и «рококо» .

Понятия «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивки натюрморта и пейзажа. Технология вышивания натюрморта и пейзажа .

Выполнение творческих работ с помощью вышивальной машины и компьютера .

Практические работы. Выбор материалов, инструментов и приспособлений для вышивки гладью. Подготовка ткани к вышивке. Стилизация узоров для вышивки. Выполнение элементов и вышивание узора в технике владимирского шитья, белой гладью, атласной и штриховой гладью, двусторонней гладью без настила, художественной гладью, швами «узелки»

и «рококо» .

Варианты объектов труда. Образцы вышивки гладью. Изделия с вышивкой:

панно, блузка, наволочка, шторы, салфетки .

4. Дом, в котором мы живем .

Теоретические сведения. Понятия «строительные материалы», «интерьер помещений», «макетирование», «опытный образец», «архитектор». Виды домов. Виды отделок .

Понятия «оконный блок», «коробка окна», «створка», «импост», «фальц», «фальцгебель», «зензубель», «калевка», «отлив». Элементы оконного блока, инструменты для ремонта .

Понятия «дверной блок», «шлямбур», «брусок обвязки двери», «врезка петель», «заподлицо». Устройство дверного блока, его ремонт. Устранение дефектов .

Понятия «гнездо замка», «крепежная планка», «запорная планка», «засов», «замочная скважина», «ключевина». Подготовка к установке дверного замка, разметка и укрепление .

Понятия «утеплитель», «поролон», «дерматин», «штапик», «уплотняющий валик». Способы утепления дверей, виды утеплителей. Способы утепления окон .

Понятия «стойкость инструмента», «режущие, давящие и измерительные инструменты», «чертилка», «эргономика», «хиротехника», «гребенка», «инструментальщик». Виды инструментов, чем их можно заменить .

5. Электротехнические работы Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности .

Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы .

Понятие «комплектующая арматура» .

Организация рабочего места для электротехнических работ .

Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии .

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасной работы с электромонтажными инструментами и электропаяльником .

Операции монтажа электрической цепи. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи .

Устройство и применение электромагнитов в технике. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка .

Виды электроосветительных приборов. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Люминесцентное и неоновое освещение .

Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасной работы с бытовыми электроприборами .

Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока .

Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива. Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра .

Энергосбережение .

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условных обозначений, комплектующей арматуры .

Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты .

Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Зарядка электроарматуры .

Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изготовление биметаллической пластины. Сборка и испытание термореле — модели пожарной сигнализации .

Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя .

Варианты объектов труда. Комплектующая арматура. Электросчетчик .

Электроконструктор. Электропровода. Изоляционные материалы .

Электромагнит. Электроутюг. Биметаллическая пластина. Термореле .

Электродвигатель .

6. Проектная деятельность Теоретические сведения. Понятие «проектирование», составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайнспецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта .

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Выполнение творческого проекта .

Анализ и формулирование проблем содержания домашних животных и ухода за ними. Выбор и обоснование темы проекта, составление плана выполнения проекта, подготовка необходимых материалов, изготовление изделий, защита проекта .

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: разработка плаката по электробезопасности; панно в технике вышивки гладью; теплица на подоконнике; набор игрушек «Магнитные чудеса»; приспособление (рубилка) для измельчения сочных кормов; гнездовые ящики различных конструкций для лучшей сохранности крольчат, разработка плана создания домашней свинофермы и др .

3.Требованияк уровню подготовки учащихся 8 класса

Должны знать:

- правила ТБ;

- основы бизнес - планирования;

- потребности семьи;

- понятие профессиональной деятельности .

Должны уметь:

- проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы творчества в создании новых объектов;

- использовать правила ТБ на практике;

- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных кулинарных работ;

- иметь представление о доходах и расходах семьи;

- подключать бытовые электроприборы;

- анализировать профессии .

Должны владеть компетенциями:

- учебно-исследовательскими (умение решать учебные проблемы в ходе исследования, умение связывать воедино разрозненные части знания, умение извлекать пользу из образовательного опыта, умение находить и обрабатывать информацию);

- информационно-коммуникативными (умение работать с различными источниками информации, умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение дискутировать и защищать свою точку зрения, умение презентовать результаты исследования, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение самостоятельно принимать решения, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

- эмоционально-ценностными (умение генерировать новые решения, умение быть упорным и стойким перед возникшими трудностями, умение понимать и относиться толерантно к произведениям искусства и литературы) .

4. Тематическое планирование предмета «Технология» в 8 классе

–  –  –






Похожие работы:

«Учитель начальных классов Гайдар М.М. 31 октября 2014 года Викторина: "Я знаю свой край". Ведущий. Добрый день! Мы с вами на игре "Счастливый случай" . Именно счастливый случай свел нас сегодня всех вместе, чтобы еще раз погов...»

«МКС(К)ОУ Тогучинского района Тогучинская СКОШ 8 вида Программа по профилактике суицидального поведения "Я среди людей" "Бывает, что не хочется жить, но это вовсе не значит, что хочется не ж...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Калиновского средняя общеобразовательная школа" Чернушинского муниципального района Пермского края Согласовано Утверждаю Зам. директора по УВР Директор школы: _ / М.Т.Шергина/ _ /Г.С. Макова/ " " сентября 201...»

«Автор: Горшкова Валериана Сергеевна ученица 4 В класса Руководитель: Самулыжко ЛюдмилаВикторовна учитель начальных классов МБОУ СОШ №9 г. Нягань, ХМАО-Югра Мои любимые питомцы Введение У нас есть дача, на которой родители на протяжении 3 лет разводят кроликов. Это очень милые животные, чистоплотные, спокойные....»

«Горина Ольга Григорьевна Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке Специальность13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание уче...»

«УДК 378 О.А.Кокшарова, г. Шадринск Теоретические аспекты становления готовности студентов к аналитической деятельности В статье рассмотрены основные особенности осуществления аналитической деятельности педагога. Проанализировано понятие "Готовность". Выделены основные направления готовности. Опред...»

«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование МОДУЛЬ "ПРАКТИКА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ" Б.1.12.1. ПРАКТИКА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ 1ИЯ (ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК) Приложение 1 Типовые задания для проведения процедур оценивания результатов освоения дисциплины в ходе текущего контроля, шкалы и кр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университ...»

«Образование и наука. 2010. №6 (74) НАУЧНАЯ ПУБЛИЦИСТИКА УДК 37.0 Л. И. Лурье СТАНОВЛЕНИЕ УЧЕНОГО КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Аннотация: В статье рассмотрены педагогические особенности формирования личности ученого в процессе исследовательской деятельности. Ключевые слова: наука, образо...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.