«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Методическим советом Заместителем директора по ВР Директор школы Протокол № М.Ф.Зацепилина _ С.Е.Карчкова от _/_/ 201_г. от _/_/ 201_г _/_/ 201_г. ...»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 4»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Методическим советом Заместителем директора по ВР Директор школы
Протокол №________ ____________ М.Ф.Зацепилина _____________ С.Е.Карчкова
от _____/_____/ 201___г. от _____/_____/ 201___г ___/_________/ 201___г .
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
« Художественное выпиливание и выжигание »Срок реализации программы: 1 год Возрастная категория: 9-10 лет Автор: Коваленков А.М., учитель технологии высшей категориии Южноуральск Пояснительная записка Среди многих художественных ремесел, связанных с обработкой дерева, особое место занимает декоративное выжигание по дереву и выпиливание лобзиком. Выжигание и выпиливание развивают аккуратность, усидчивость, художественный вкус, полезно для развития мелкой моторики .
Появление этой программы вызвано тем, что среди многообразия кружковых работ мало уделяется внимание творческому развитию мальчишек. Предложенная программа направлена на обучение конкретному творческому труду, одному из видов народного искусства - «Художественное выпиливание и выжигание» .
Целью обучения по курсу «Художественное выпиливание и выжигание» является творческое привитие трудовых навыков при работе с фанерой и деревом. Программа помогает овладеть различными инструментами: ручным лобзиком, плоскогубцами, шилом, молотком, напильником, струбциной, надфилями, электродрелью, настольным электролобзиком и маятниковым электрическим лобзиком. Кроме того - это просто увлекательное и творческое занятие .
Обучение предполагает решение следующих задач:
Обучающие:
формирования интереса к технике и техническим видам деятельности;
формирование основ технических знаний;
обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;
формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке фанеры и древесины;
формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления технически моделей .
Воспитывающие:
создание ситуации успеха;
воспитание аккуратности, дисциплинированности и ответственности за начатое дело;
мотивация отношения к обучению как важному и необходимому для личности и общества делу;
воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижении поставленных задач .
Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности
Развивающие:
развитие творческого мышления;
развитие умений интеллектуального труда (запоминать, анализировать, оценивать);
развитие умений организации учебного труда .
Развитие мотивации ребенка к творчеству .
Данная программа рассчитана на детей 3-4 класса. Срок реализации программы 1 год. Режим занятий с 2 раза в неделю по 2 часа. Всего 144 часа в учебном году .
Коллективная форма организации учебной деятельности. Форма организации учебной деятельности групповая и индивидуальная .
Занятия проводятся в групповой форме по 8-10 человек. Учебные группы комплектуются по возрасту, набираются мальчики по желанию. Такое комплектование групп позволяет наиболее эффективно реализовать программу. Наблюдая за результатами обучениями и творческим ростом, педагог постоянно корректирует деятельность ребенка, помогает ему вовремя исправить допущенные ошибки. Результатом такого сотворчества становятся выставки, конкурсы, творческие мастерские В процессе реализации программы возможно внесение изменений в учебнотематический план и содержание программы .
По завершению курса обучения данной программы учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:
Учащиеся должны знать:
принципы организации рабочего места и основы правила техники безопасности;
свойства фанеры, способы их обработки;
чертежные инструменты и приспособления;
назначение и устройство электровыжигателя, ручного лобзика;
способы отделки древесины – шлифование, окраска, лакирование;
основные приемы выжигания и типовые композиции при декоративном оформлении плоскости;
технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;
способы экономного использования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работы .
Учащиеся должны уметь:
рационально организовать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания;
планировать, систематизировать, обобщать, анализировать, оценивать учебное занятие;
уметь реализовывать собственные замыслы в работе;
доводить до конца начатое дело;
уметь работать в нужном темпе;
бережно обращаться с электроприборами, приспособлениями и инструментами;
экономно расходовать материалы и электроэнергию .
Учащиеся должны владеть навыками:
владения основными ручными инструментами по обработке, выжиганию, по дереву и фанере;
выполнения операций выпиливания;
выполнения плоской разметки;
разработки и составления композиции для выжигания, различных видов выпиливания;
выполнения декорирования изделий – выжиганием, выпиливание
Раздел I. Выпиливание лобзиком (124 часа) Тема 1.1. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий .
Теория. Введение. ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Начальная диагностика .
Тема 1.2 .
Основы материаловедения Теория. Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи .
Тема 1.3 .
Материалы, инструменты и приспособления Теория. Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов;
характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки .
Тема 1.4 .
Виды резьбы по дереву .
Теория. Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву .
Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание Практическая работа: Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке (крестьянин и медведь) Тема 1.5. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия .
Теория. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия .
Особенности работы лобзиком Практическая работа: изготовление подвижной игрушки. (крестьянин и медведь) .
Тема 1.6 .
Технология выпиливания орнамента .
Теория. Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые в работах лобзиком. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов, рисунка .
Перевод рисунка на заготовку .
Практическая работа: выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет .
Тема 1.7 .
Технология сборочных и отделочных работ .
Теория. Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей. Форма и конструкция деталей .
Практическая работа: зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки .
Тема 1.8 Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком .
.Теория. Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком. - Назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- орнаментальные розетты и полосы;
- сетчатый орнамент .
Тема 1.9 .
Работа над конструкцией изделия .
Теория. Работа над конструкцией изделия .
- Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным орнаментом .
Практическая работа: сборка корзиночки для конфет Тема 1.10. Построение орнамента .
Практическая работа: перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии. (3 часа)
-Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным орнаментом .
Тема 1.11 .
Отделка изделия .
Практическая работа: отделка изделия .
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- облицовывание шпоном;
- циклование и шлифование;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка .
Тема 1.12 .
Изготовление изделия .
Практическая работа: выполнение настенного панно Раздел II. Художественное выжигание (20 часов) Тема 2.1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию .
Теория Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем
Правила:
- поведения и техники безопасности;
- пожарной и электробезопасности;
- пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева .
Тема 2.2 .
Технология декорирования изделий выжиганием .
Теория Технология декорирования изделий выжиганием. - Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания .
Тема 2.3 .
Основы композиции .
Теория Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электро выжигателем. Основы композиции. - Основные принципы композиции;
- форма и конструкция изделия .
Тема 2.4 .
. Подготовка заготовок к работе .
Практическая работа: подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине
- Основные требования к инструменту;
- уход за инструментом. .
Тема 2.5 .
Теория Технология декорирования художественных изделий выжиганием .
- Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания;
- способы соединения деталей;
- сборка изделия;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка .
Практическая работа: выполнение контурного выжигания Тема 2.6. Основные приёмы выжигания .
Теория Технология основных приёмов выжигания .
Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания .
Тема 2.7 .
Технология выполнения приёмов выжигания Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно Тема 2.8. Отделка изделия .
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка .
Тема 2.9 .
Изготовление изделий и декорирование их выжиганием .
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Форма и конструкция изделия;
- назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- изделия со сложным орнаментом .
Необходимым условием работы по программе является то, что педагог становится советчиком, помощником, другом для ребенка. Педагог развивает личность через общение и воспитывает здоровую веру в свои силы. Все занятия проходят в атмосфере доброты, доверия, взаимопонимания и предполагает широкий простор для творчества ребенка .
Необходимо участие детей в различных выставках: собственных ДДТ, районных и областных, что дает детям дополнительный стимул совершенствовать техническое мастерство. Также проводится практико-исследовательская работа, с целью углубленного изучения выбранного вида искусства, приобретение и расширение знаний, умений и навыков при работе с изготавливаемым изделием .
На вводном занятии целесообразно использовать с детьми беседу, которая сопровождается методическими пособиями, дидактическими материалами (таблицы, инструкционные карты, викторины, кроссворды). Демонстрация основных приемов при выжигании, выпиливании .
В разделах по выжиганию и выпиливанию успешнее использовать различные методы: беседа, объяснение, показ приемов работы, рассказ, поощрение. Из дидактического материала необходимо иметь образцы выполняемых изделий, фотоматериалы и литературу по темам занятия .
Для работы по настоящей программе требуется хорошо оснащенный кабинет, оборудованный учебными столами с электрической розеткой и удобными стульями .
Необходимые инструменты и приспособления для работы: лобзик, плоскогубцы, шило, молоток, напильник, струбцина, надфили, выжигатель, верстачная дощечка, щетка для уборки пыли, столярная ножовка, кнопки, казеиновый клей, бесцветный лак, морилка, электродрелью, настольным электролобзиком и маятниковым электрическим лобзиком .
Необходимые материалы: фанера, доски, наждачная бумага, копировальная бумага .
Список используемой литературы
Васнецов Н. Ю. 365 советов юному мастеру. – М.: Астрель, АСТ, 2001 .
1 .
Гусарчук Д. М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву. - М., 2 .
Искусство, 2000 Дэниел Райт. Искусство выжигания по дереву. - Издательская группа Контент, 2005 .
3 .
Елкин В. Н. Дерево рассказывает сказки. - М., Искусство, 2002 4 .
Кренндлин Л. Н. Столярные работы. - М., Искусство, 2000 5 .
Лямин И. В. Декоративные работы по дереву.- М., Владос, 2003 6 .
Перевертень Г.П. Пофантазируй с берестой. – М.: АСТ, Донецк: Сталкер, 2007 .
7 .
Примерные программы по обучению учащихся изготовлению учащихся изготовлению 8 .
изделий народных художественных промыслов 5-11 классы. - М.: Просвещение, 1992 .
Рыженков В.И. Выпиливание лобзиком. - М, ТРАСТ ПРЕСС, 1999 .
9 .
Тазарян С. Я. Прекрасное своими руками. - М., Генезис, 2003 10 .
Тукасова А. М. Внеклассная работа по труду. - М., Владос, 2005 11 .
Умелец. Авторская образовательная программа по техническому творчеству для детей 12 .
с ограниченными возможностями здоровья. Гиззатуллина М.А. // Методист - №6, 2006 .
Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе .
13 .
Хевролина Я. И. Малярные и художественно-декоративные работы. - М., Искусство, 14 .
Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю., Савченко А. Н., Осипова Е. А. Новые технологии 15 .
воспитательного процесса. - М., Просвещение