««Детская юношеская спортивная школа» УТВЕРЖДАЮ «ДЮСШ». Путинцев 2014 г. h/ Я Ь ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА по физической культуре и спорту отделения «Баскетбол» Рассмотрено на заседании ...»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская юношеская спортивная школа»
УТВЕРЖДАЮ
«ДЮСШ»
. Путинцев
__2014 г .
h/ Я Ь
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
по физической культуре и спорту
отделения «Баскетбол»
Рассмотрено на заседании
педагогического совета протокол
№ от «Л6 » */ ____ 2014 & г .
Составители:
заместитель директора по УР:
Фабер И.В.;
инструктор-методист: Шумахер Г.В.;
тренер-преподаватель: Шумцов C.JI .
г. Лянтор 2014г .
Содержание
1. Пояснительная записка .
2. Учебно- тематический план .
3. Основные задачи обучения .
4. Требования к уровню подготовки обучающихся .
5. Педагогический контроль .
6. Условия реализации программы .
7. Содержание обучения Пояснительная записка Программа по баскетболу составлена в соответствии в с Федеральным законом от 04.12.2007 № 329-ФЭ (ред. от 28.07.2012, с изм. от 03.12.2012) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в Российской Федерации», приказ Министерства спорта России от 27.12.2013 № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта», приказ Госкомспорта России от 26 .
Программа разработана для реализации на спортивно-оздоровительном этапе подготовки учащихся в области физической культуры и спорта отделения «Баскетбол». Содержание занятий на данном этапе определено задачами получения начальных знаний, умений, навыков в избранном виде спорта (баскетбол) и подготовке к освоению этапов спортивной подготовки по предпрофессиональным программам. При этом Программа направлена на создание условий для массового физического воспитания и развития, выявление и поддержку спортивных способностей детей, отбор одаренных для дальнейшей спортивной профессиональной ориентации .
Актуальность программы в том, что она направлена на получение детьми знаний, умений и навыков по баскетболу и обеспечивает организацию содержательного досуга, укрепление здоровья, удовлетворение потребности детей в активных формах познавательной деятельности и двигательной активности .
Отличительная особенность программы «Баскетбол» в её социальной направленности. Программа предоставляет возможности детям 8-18 лет, не получившим ранее практики занятий баскетболом или каким-либо другим видом спорта, имеющим различный уровень физической подготовки, приобщиться к активным занятиям баскетболом, укрепить здоровье, получить социальную практику общения в детском коллективе .
Обучение по программе «Баскетбол» стимулирует учащегося к дальнейшему совершенствованию его физической и интеллектуальной сферы. Программа предоставляет возможность детям, ранее занимавшимся баскетболом в спортивных школах и, по каким-либо причинам, прекратившим занятия, но сохранившим интерес к предмету образовательной деятельности, продолжить обучение по программе на этапах начальной подготовки и спортивной специализации .
Реализация программы осуществляется таким образом, что дети, выполнившие контрольные нормативы ОФП и СФП для зачисления в группы на этапе начальной подготовки, продолжают обучение в спортивной школе по дополнительным предпрофессиональным программам и программам спортивной подготовки .
Цели программы: обеспечение разностороннего физического развития, укрепление здоровья учащихся, воспитание гармоничной, социально-активной личности .
Задачи:
- формирование устойчивой привычки к систематическим занятиям;
- приобретение высокого уровня развития необходимых двигательных навыков;
- обеспечение развития физических качеств (выносливость, быстрота, сила, ловкость, гибкость);
- овладение основами игры в баскетбол;
- овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для участия в соревнованиях по баскетболу;
- выявление перспективных детей и подростков для дальнейшего прохождения обучения в спортивных школах .
Участники программы: участниками программы являются подростки 8-18 лет, обучающиеся в спортивно-оздоровительных группах (СОГ):
Наиболее успешные и одарённые дети, при условии сдачи контрольных нормативов ОФП и СФП, имеют возможность перехода в группы начальной подготовки для дальнейшего обучения .
Срок реализации программы -1 год .
Место реализации программы: МБОУ ДОД ДЮСШ Сургутского района Особенности содержания программы Общеразвивающая программа по баскетболу содержит ряд отличительных особенностей:
- обучение по программе начинается с 8 лет;
- оптимизирован возрастной диапазон по годам обучения;
- уменьшен объем материала содержательной части программы для детей всех возрастов спортивно-оздоровительных групп (СОГ);
- изменено распределение количества часов по разделам программы в учебном плане .
Образовательная деятельность по программе осуществляется по следующим разделам
1. Теоретическая подготовка;
2. Общая и специальная физическая подготовка;
3. Технико-тактическая подготовка;
4. Судейская и инструкторская практика;
5. Соревновательная практика
6. Контрольные нормативы По каждому практическому разделу программы учащиеся получают теоретические сведения, что отражено в учебном плане .
Каждый раздел программы включает:
- характеристику и содержание разделов программы;
- задачи обучения;
- способы работы и методические рекомендации;
- ожидаемые результаты .
Режим занятий учебных групп на спортивно-оздоровительном этапе .
Год обучения Возраст Занятия Количество Продолжительность Часов занятий в неделю занятий за год СОГ 1-го года 8-16 лет 3 2 часа 312 Количественный состав группы - 15-20 чел .
Основными формами тренировочного процесса в группах являются:
- тренировочные занятия;
- участие в спортивных соревнованиях;
- инструкторская и судейская практика;
- медико-восстановительные мероприятия .
Основные методы работы с детьми: словесный, наглядный, метод строго регламентированного упражнения, игровой, соревновательный .
Особенностью организации обучения от года к году является:
- переход от общеподготовительных средств к наиболее специализированным для баскетболиста;
- планомерное прибавление вариативности выполнения приёмов игры и широты взаимодействий с партнёрами;
- увеличение собственно соревновательных упражнений в процессе занятий;
- постепенный переход от обучения техническим и тактическим действиям к их совершенствованию на базе роста физических и психических возможностей;
- увеличение объёма тренировочных нагрузок;
- повышение интенсивности занятий .
Результатом образовательной деятельности детей по программе «Баскетбол» являются показатели, характеризующие оздоровление и развитие учащихся:
- приобретение теоретических знаний, а так же основ здорового образа жизни;
- улучшение физических кондиций;
- рост уровня развития физических качеств;
- овладение основами игры в баскетбол;
- рост личностного и социального развития ребёнка .
Для определения эффективности образовательного процесса применяются следующие формы педагогического контроля:
- Теоретическая подготовка: опрос, собеседование, тест-задания .
- Общефизическая подготовка: тестирование .
- Освоение предметных умений и навыков: тестирование, наблюдения .
Сравнительные таблицы для определения уровня физической подготовленности и степени освоения программного материала, описание тестов и способы проведения диагностических процедур прилагаются в «Приложении» к программе .
Основные задачи обучения
1. Приобретение основ теоретических знаний .
2. Укрепление здоровья и закаливание организма детей .
3. Формирование стойкого интереса к занятиям .
4. Всестороннее гармоничное развитие физических способностей, укрепление здоровья, закаливание организма .
5. Воспитание специальных способностей (гибкости, быстроты, ловкости) для успешного овладения навыками игры .
6. Обучение основным приёмам техники и тактическим действиям игры в баскетбол .
7. Привитие навыков соревновательной деятельности .
8. Формирование дружеских отношений внутри детского коллектива
Требования к уровню подготовки обучающихся
К концу учебного года учащиеся:
1. Приобретают основы теоретических знаний по всем разделам теоретической подготовки .
2. Осваивают основные средства ОФП .
3. Играют по упрощённым правилам в баскетбол
4. Осваивают основные приёмы игры в баскетбол (перемещения, ведение мяча, передачи обманные движения, броски в кольцо различными способами) .
5. Умеют ориентироваться в действиях с партнёрами и соперниками .
6. Применяют в игровой ситуации изученные способы ведения, передач, бросков мяча. Осваивают основы коллективной игры (взаимодействие двух и более игроков) .
7. Осваивают основы судейской и инструкторской практики .
8. Участвуют во внутригрупповых и межгрупповых соревнованиях .
9. Приобретают практику судейства игр .
У учащихся повышается уровень функциональной подготовки. Улучшается координация движений, скорость перемещения, мобильность. Появляется мотивация к учебной деятельности .
Каждый тест оценивается по 5-и уровням (высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий). Успешным считается результат, соответствующий среднему уровню и выше. Продвижение ребёнка в диапазоне уровня также считается успешностью .
Техническая подготовка Техническая подготовленность учащимися проверяется упражнениями и систематическими визуальными наблюдениями за качеством выполнения упражнения .
Формой контроля технической подготовленности баскетбола является педагогическое тестирование, которое проводится в середине и конце учебного года .
Используются следующие тестовые задания:
1. Перемещение 5 x 6 раз (лицом, правым боком, спиной, лицом, левым боком, спиной). Оценивается техника передвижения и скорость перемещений .
2. Броски с точек (дистанционные) -10 бросков. Штрафные броски - 10 бросков .
Оценивается процент попадания .
3. Комплексный тест (скоростное ведение и атака кольца) Оценивается время выполнения и количество попаданий .
Тактическая подготовка Контроль освоения учащимися игровых действий заключается в вынесении оценочных суждений по выполнению учащимися действий в нападении и защите с учётом выполнения игроками тех или иных функций. Контроль проводится как на занятиях, так и в соревновательной деятельности. Оценочные суждения выносятся на основании определений умений и навыков использования учащимися действий с мячом и без мяча в групповых и командных действиях .
Для баскетболистов (8-18 лет) главной задачей в этом разделе считается:
- научиться правильно, выбирать решение (бросить в кольцо, делать передачу, вести мяч);
- правильно занимать место в защите и нападении по отношению к кольцу и соперникам (держание игрока в треугольнике, закрытая и открытая стойка в зависимости от нахождения мяча на площадке и нападающего игрока;
действия игроков в быстром прорыве, в раннем и позиционном нападении);
- уметь переключаться от игры в защите в игру в нападении и наоборот (расположение игроков при борьбе за мяч на своём и чужом щите, блокирование игрока, борьба за отскок, выход на мяч, открывание для получения мяча) .
- уметь взаимодействовать в нападении и защите в разных количественных соотношениях игроков (2 х 2, 2 х 1, 1 х2; 3 х 3, 3 х 2, 2 х 3, 3 х 1);
- вбрасывание мяча из-за боковой и лицевой линий (взаимодействие игроков с помощью заслона и выхода на мяч);
- уметь взаимодействовать в команде, как в нападении, так и в защите (позиционное нападение: 3x 2, 2 x 3, 1 х З х 1 ; 2 х 2 х 1 ; 1 x 2 x 1 ; 1 х4) (защита:
личная защита, зонная защита, защита личным и зонным прессингом, комбинированная защита);
- умение игроков действовать не стандартно, спонтанно, выбирать решение КПД игрока в соревновательной деятельности (количество времени проведённого на площадке, перехваты мяча, потери, подбора на своём и чужом щите, количество заброшенных мячей, накрывание мяча, результативные передачи) .
Методом контроля является метод наблюдения в результате, которого выносятся оценочные суждения по овладению учащимся игровыми действиями (тактическими действиями) соответственно возрастной группе и периоду обучения .
Формой контроля освоения игровых действий являются внутригрупповые игры, соревнования, товарищеские встречи .
Условия реализации программы
Кадровое обеспечение: педагоги, имеющие среднее и высшее специальное образование, имеющие опыт работы с детским коллективом, обладающие знаниями и практическими умениями вида спорта баскетбол, стремящиеся к профессиональному росту .
Информационное обеспечение: дидактические и учебные материалы, DVDзаписи спортивных мероприятий, новейшие методические разработки в области баскетбола .
Материально техническое обеспечение: спортивный зал, спортивная площадка с баскетбольным оборудованием:
- Конструкция баскетбольного щита в сборе;
- мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные, теннисные;
- стойки для обводки;
- фишки (конусы);
- скамейки гимнастические;
- барьеры легкоатлетические;
- скакалки;
- мячи набивные (медицинбол);
- экспандеры, утяжелители, гантели;
- корзина для мячей;
- секундомер, свисток, тактическая доска;
1. «Баскетбол: теория и методика обучения: учебное пособие/Д.И. Нестеровский, М., ИЦ «Академия,2007»;
2. «Баскетбол. Поурочная учебная программа для детско-юношеских спортивных школ Ю.Д.Железняк, И.А. Водянникова, В.Б. Гаптов, М., 1984;
3. «Теория и методика физической культуры Спб. издательство «Лань»,2003;
4. «Физическая культура» Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтикевич, Г.И. Погадаев. ИЦ «Академия»,2008 .