«Дополнительная образовательная программа «Художественная резьба по дереву» Программа дл учащихся 12-15 лет Срок реализации - 2 года Иванов Валентин Андреевич, педагог дополнительного ...»
МР «Жиганский национальный эвенкийский район»
МБУ ДО «Жиганский центр дополнительного образования»
Дополнительная образовательная
программа
«Художественная резьба по дереву»
Программа дл учащихся 12-15 лет
Срок реализации - 2 года
Иванов Валентин Андреевич,
педагог дополнительного образования
с. Жиганск 2016 .
Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа « Художественная резьба по
дереву» имеет художественно-эстетическую направленность .
Резьба по дереву - национальный вид искусства для многих народов нашей страны. Занятия резьбой по дереву, где сочетаются труд мастера по деревообработке с искусством художника, создающего новые декоративные образцы, позволяют активно влиять на трудовое эстетическое воспитание учащихся .
Навыки, полученные учащимися за период обучения, позволят им продолжать самостоятельные занятия в этой области декоративно – прикладного искусства, совершенствуя приёмы исполнения изученных видов резьбы, а также осваивать новые виды .
Хотя в нашем современном мире машина способна копировать многократно даже скульптуру, но ценность ручной работы всегда будет выше, так как в ней раскрываются творческая неповторимость и индивидуальность мастера .
Основное содержание программы складывается из сведений истории возникновения и развития промыслов художественной обработке древесины, технологии изготовления, художественного проектирования и конструирования, дизайна в оформлении изделий .
Цель программы: Раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом учащемся, через приобщение к искусству художественной резьбы по дереву .
Задачи:
1. Развитие художественного вкуса и творческих способностей;
2. Обучение приёмам и способам обработки древесины;
3. Формирование последовательности, аккуратности и серьёзного отношения к выполняемой работе, трудовая практика;
4. Привитие интереса и любви к творческой деятельности .
5. Обучение культуре подачи и оформления своих изделий .
Программа предусматривает теоретические и практические занятия, последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий творческого отношения к работе .
В процессе решения творческих задач учащиеся получают знания и умения по следующим видам работы с древесиной:
- выпиливание;
- выжигание;
- резьба по дереву;
- токарная обработка древесины;
Формы проведения занятий: индивидуальные и групповые .
При комплектовании групп учитываются подготовленность и возрастные особенности учащихся .
Занятия проводятся в учебной мастерской .
Программа рассчитана на учащихся 12-15 лет .
Срок реализации программы - 2 года. Занятия проводятся 4 раза в неделю, всего 136 часа за один год обучения .
В течение всего периода обучения планируется проведение экскурсий, проведение и посещение выставок, знакомство с мастерами по деревообработке .
В конце изучения тем предполагается осуществление контроля знаний, умений и навыков в форме тестов, карточек-заданий, кроссвордов, устных опросов, семинаров, выставок изделий .
На последних занятиях подводятся итоги работы за год. На отчетной выставке определяются лучшие работы. При оценке учитываются возраст, общественная значимость и художественная ценность изделия, качество исполнения .
Особое внимание в работе должно быть уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. Все учащиеся должны выполнять работу в спецодежде .
Формы проведения итогов реализации образовательной программы:
- выставка изделий;
- участие на конкурсах;
- защита проектов;
- итоговые работы .
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1- Й ГОД ОБУЧЕНИЯ .Вводное занятие –(2ч) .
Вводное занятие. Ознакомление по технике безопасности .
Понятие и характеристика темы .
Обзор контурной и геометрической резьбы –(12ч) .
Приемы и методы резьбы. Технологические карты .
Практическая часть. Упражнения по контурам. Выполнение контурных и геометрических работ .
Устройство токарного станка по дереву + (упражнение на станке) –(6ч) .
Что такое токарный станок?. Устройства и характеристика станка .
Практическая часть. Упражнение на станке .
Режущие и измерительные инструменты –(4ч) Ознакомление по технике безопасности и необходимыми инструментами .
Практическая часть. Упражнение на станке .
Выбор материала и подготовка заготовок к работе –(6ч) .
Материаловедение. Характеристика древесины .
Практическая часть. Выполнение заготовок на станках (Выпиливание, строгание) .
Приспособление для крепления обрабатываемых деталей –(4ч) .
Ознакомление с приспособлениями .
Практическая часть. Упражнение на станке .
Центровка заготовок деталей для крепления обработки .
Выполнение задания по образцу –(20ч) .
Ознакомление по технике безопасности Практическая часть. Выбор материала по размеру .
Обработка и разметка заготовок детально .
Изготовления изделия .
Точение цилиндрических форм –(26ч) .
Работа над эскизами Выбор материала по эскизным вариантам .
Выполнение задания .
Внутреннее точение –(8ч) .
Ознакомление с инструментами точения и по технике безопасности .
Практическая часть. Упражнения по технологии точения внутренней части изделия. Изготовления изделия .
Выполнение задания на произвольную тему –(18ч) .
Произвольная тема. Обсуждение смешанной техники. (Токарная, прорезная рельефная и худ- я резьба) Практическая часть. Выбор материала. Изготовления изделия .
Рельефно-заваленная резьба –(16ч) .
Что такое рельефно-заваленная резьба? Понятие и характеристика темы .
Практическая часть. Выбор темы и работа над эскизами. Подготовка заготовки .
Изготовления изделия. Коллективная работа .
Рельефная резьба –(10ч) .
Практическая часть. Выбор темы и работа над эскизами. Подготовка заготовки .
Изготовления изделия .
Выпиливание .
Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки декоративно – прикладного искусства .
Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приёмы выпиливания и выжигания. Это должны быть небольшие по объёму работы, выполняемые по образцу. Наиболее важным этапом в работе является выполнение школьниками комплексных работ .
Сочетание в изделиях выпиливания и выжигания различной сложности рисунка и технического ритма, светотени, объёма, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры. Учащиеся должны самостоятельно выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в круге, квадрате, полосе, орнаменты симметричные и нессиметричные, выполнение по народным мотивам .
Резьба по дереву .
На первом году обучения школьники осваивают наиболее простые виды работы по дереву – контурную и геометрическую. Эти виды разных работ не требуют сложных инструментов и редких материалов .
Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы .
Занятия контурной и геометрической резьбой, характерными для искусства многих народов нашей страны, играют также существенную роль в патриотическом воспитании учащихся, так как позволяют приобщить к художественным традициям своего края, народов наше страны, так как воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ .
Запас знаний и навыков, полученных школьниками в течение первого года занятий, позволяет им на втором году обучения успешно справляться с более сложным видом работ – рельефной резьбой .
По сравнению с первым годом обучения, когда задания в геометрической резьбе сменяются относительно часто, что обусловлено учебно– психологическими и методическими соображениями, на втором и третьих годах обучения предусмотрено исполнение всех трёх заданий. Это объясняется значительно более трудоёмкой техникой и технологией исполнения рельефной, плоскорельефной и полуобъёмной резьбы, сложностью моделировки деталей, обработки фона, значительно более ответственной работой над подготовительным рисунком, объёмом и значимостью коллективного задания по оформлению конкретного интерьера, заточке и правке инструмента Токарная обработка древесины .
Беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий .
Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента, примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы .
Особенное место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделия по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей и при внутреннем точении .
В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий .
После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины учащиеся составляют рисунки (чертежи) для выполнения индивидуальной и коллективной работы, в которую надо вносить элементы выжигания, выпиливания, резьбы .
На последнем этапе работы школьники выполняют задания на произвольную тему. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их исполнение в материале должен носить коллективный характер. Это будет способствовать развитию у школьников чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело .
В процессе занятий руководитель должен уделять особое внимание вопросам безопасности труда, соблюдения правил личной гигиены .
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ I
ГОДА ОБУЧЕНИЯ .
Учащиеся должны знать:
основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
историю возникновения и развития промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;
основы композиции, основные принципы декоративного оформления;
виды и свойства материалов, применяемых в выпиливании и выжигании, инструменты, оборудован6ие и приспособления;
основные приемы выпиливания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделия;
правила безопасности труда и пожарной безопасности, требования к организации рабочего места;
основные сведения о народных художественных промыслах родного края, их характерных особенностях;
основы композиции: составление композиций для токарных изделий;
устройство токарного станка;
применяемый инструмент, приемы его заточки и правки .
Учащиеся должны уметь:
различать изделия разных видов обработки дерева, характерных для традиционных центров художественных промыслов родного края;
делать зарисовки с образцом изделий;
владеть инструментом и технологией художественной обработки фанеры;
следить за соблюдением элементарных правил культуры труда;
содержать в порядке рабочее место;
экономно и аккуратно использовать материалы;
пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда;
видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры;
проектировать простое изделие в традициях местного промысла и изготовлять его;
различать по характерным особенностям изделия разных видов декоративно – прикладного искусства родного края;
делать зарисовки с образцов изделий;
проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;
затачивать и править необходимые инструменты;
соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности .
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ II
ГОД ОБУЧЕНИЯ .
Учащиеся должны знать:
основные сведения о художественных изделиях из дерева, изготовленных в соседних областях и на территории родного края;
историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева;
разные виды резьбы и их особенности;
элементы и мотивы геометрической резьбы, простые типовые композиции;
характер, особенности и приемы выполнения геометрической резьбы;
приемы выполнения контурной резьбы, применяемый инструмент для контурной резьбы, приемы его заточки и правки;
основы композиции для выполнения плоскорельефной, полуобъёмной резьбы;
инструмент, применяемый для выполнения плоскорельефной, полуобъемной резьбы, приемы его заточки и правки;
основы композиции для выполнения объемной резьбы;
характер, особенности и приемы выполнения объемной резьбы;
инструмент, применяемый для объемной резьбы;
правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка;
способы экономного расходования материалов, электроэнергии и бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями .
Учащиеся должны уметь:
различать по характерным особенностям художественные изделия из дерева, изготовленные в соседних областях и на территории родного края;
делать зарисовки с образцов изделий;
выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике геометрической резьбы;
создавать композиции для контурной резьбы;
выполнять контурную резьбу;
составлять композицию для плоскорельефной резьбы;
выполнять плоскорельефную резьбу;
составлять композицию для полуобъемной резьбы;
выполнять полуобъёмную резьбу;
составлять композицию для объемной резьбы;
выполнять объемную резьбу;
затачивать и править необходимый инструмент;
бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;
экономно расходовать материалы и электроэнергию;
соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии пожарной безопасности и внутреннего распорядка .
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Кадровое обеспечение- педагог, прошедший курсы повышения квалификации .Для полноценной реализации данной программы необходимы следующие оборудование и материалы:
Станки
1. Деревообрабатывающий (циркулярка, фуговальный) – 1 шт .
2. Сверлильный – 1 шт .
3. Заточный – 1 шт .
4. Шлифовальный – 1 шт .
5. Электродрель ручная – 1 шт .
6. Электролобзик – 2 шт .
Инструменты
1. Набор резцов (стамесок) – 5 комплектов
2. Лобзики – 12 шт .
3. Ножовки по дереву – 2 шт .
4. Рубанки – 2 шт .
5. Полуфуганки – 2 шт .
6. Надфиля – 4 комплекта .
7. Сверла – 4 комплекта .
8. Перки – 2 комплекта .
9. Тиски – 2 шт .
10. Наковальни - 1 шт .
Материалы ( в расчете на один год обучения)
1. Сосновая необрезная плаха (40 мм) – 1,5 м.куб .
2. Березовые бруски – 1 м куб .
3. Фанера (3мм) – 0,5 м куб .
4. Сосновый брус (15х15 см) – 0,5 м куб .
Литература
1. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательной школы. Культура быта. Под ред. О.С. Молотобаровой, - М.:
Просвещение, 1986 .
2. Левин И.В. Резьба по дереву, - «КОИЗ», 1957 .
3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву, М., 1972 .
4. Программа профтехобразования: раздел «Декоративно – прикладное искусство», - М., 1986 .
5. Яковлев И.И., Орлова Ю.Д. Резьба по дереву, - М., 1974 .
6. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М., 1972 .
7. Хворостов А.С. Чеканка, инструкция, резьба по дереву. 2-е изд. – М., 1986 .
8.Белошин И.В. Технология точения древесины // Школа и производство, № 6, 1976 .
9.Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба - М.: Нива России, 1996