WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на педагогическом совете Заведующий МАДОУ «Центр развития протокол от «30» августа 2017 г. ребенка - детский сад № 14 «Оляпка» №4 _О.Ф. Мишарина ...»

Отчет о результатах самообследования

МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете Заведующий МАДОУ «Центр развития

протокол от «30» августа 2017 г. ребенка - детский сад № 14 «Оляпка»

№4 ___________________О.Ф. Мишарина

«______»________________2017 г .

ОТЧЕТ

о результатах самообследования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 14 «Оляпка»

за 2016-2017 учебный год Соликамск, 2017 Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

Образовательная деятельность дошкольного учреждения 1 .

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №14 «Оляпка» осуществляло образовательную деятельность согласно бессрочной государственной лицензии от 20 ноября 2015 года, № 4598 .

Прием детей в муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение осуществлялось в соответствии с локальным актом «Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка»», который размещен на сайте учреждения .

Режим работы дошкольного учреждения – 12 часов в день при пятидневной рабочей неделе .

В дошкольном учреждении функционировало 14 групп, согласно проекту здания. Из них 4 группы раннего возраста и 10 групп дошкольного возраста .

Общая численность обучающихся, осваивающих образовательную программу дошкольного образования в режиме полного дня - 307 человек.

Из них:

- общая численность обучающихся в возрасте до 3 трех лет - 82 человека;

- общая численность обучающихся в возрасте от 3 до 8 лет – 225 человек .

Количественный состав обучающихся на протяжении двух последних лет увеличивался:

- 2015-2016 г.- на 12 человек;

- 2016-2017 г. - на 15 человек .

Данный факт объясняется застройкой микрорайона, в котором расположено дошкольное учреждение, в связи, с чем и увеличивается количественный запрос населения на образовательную услугу. В настоящее время остается неудовлетворенным запрос на образовательную услугу с 1,5 до 2-х лет .

В течение учебного года средняя численность детей составляла:

- в группах раннего возраста - 20 человек;

- в группах дошкольного возраста – 22 человека .

Данные показатели соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам .

Одновременно с образовательной услугой, 100 % обучающихся образовательной организации получали услугу присмотра и ухода .

Из общего числа обучающихся 5 дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в течение полного дня получали услугу по присмотру и уходу .

В течение всего года контингент детей был стабильным .

Образовательная деятельность в дошкольном учреждении года осуществлялась согласно основной общеобразовательной программе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 14 «Оляпка», направленной на всестороннее развитие ребенка: физическое, социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое. Основу её содержания составляет примерная образовательная программа «Радуга» .

Инвариантной частью основной общеобразовательной программы являются парциальные программы и технологии, которые дополняют друг друга .





–  –  –

Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации .

Составляющей частью парциальной программы «Конструирование и художественный труд в детском саду» была конструктивно-модельная деятельность (Lego-конструирование). Благодаря целенаправленной реализации содержания данного направления, появилась возможность принять результативное участие в конкурсах технической направленности на муниципальном и краевом уровне. Таким образом, сложилась потребность в продолжении развития способностей обучающихся в техническом направлении, одним из вариантов которого может быть робототехника в подготовительной группе .

В течение года оказывались платные дополнительные образовательные услуги, востребованные родительской общественностью. Данные услуги оказывались согласно лицензии Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

по направлениям: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, социально-личностное, познавательно - развивающее .

–  –  –

Количество дополнительных платных образовательных услуг увеличилось на 1 единицу в физкультурно-спортивном направлении: кружок «Здоровячок» .

Общее количество обучающихся, занимающихся в дополнительных кружках, по сравнению с предыдущим годом увеличилось на 28 человек. Охват обучающихся дополнительными образовательными услугами составил 86,6 % от общего числа обучающихся образовательной организации, что на 5,1 % выше по сравнению с предыдущим годом .

В связи с загруженностью помещений, тенденция ограниченности мест в кружках по дополнительным образовательным услугам сохраняется на протяжении двух последних лет. Для ее преодоления в 2017-2018 учебном году предполагается часть занятий перенести на субботу .

Взаимодействие с социумом В течение года дошкольное учреждение плодотворно сотрудничало с организациями общего и дополнительного образования, с учреждениями культуры и здравоохранения .

–  –  –

В течение трёх последних лет педагоги дошкольного учреждения принимали активное участие в реализации краевого социального проекта для детей с ограниченными возможностями здоровья «Передышка», предоставляющий родителям возможность кратковременного размещения детей с инвалидностью в профессиональные принимающие семьи .

Охват детей участвующих в проекте «Передышка» по сравнению с прошлым годом увеличился на 19 человек .

2014-2015 учебный год – 5 детей-инвалидов;

2015-2016 учебный год – 17 детей-инвалидов;

2016-2017 учебный год – 36 детей-инвалидов .

В рамках проекта педагогами оказывались следующие услуги:

- социально бытовые услуги (разогрев пищи, оказание помощи в приеме пищи, питье с учетом рекомендаций родителя ребенка-инвалида по питанию (диете) и состоянию здоровья ребенка-инвалида, осуществление ухода за ребенком, выполнение гигиенических процедур),

- социально-педагогические (обучение ребенка необходимым навыкам самообслуживания, общение с учетом состояния здоровья и возраста, осуществление мероприятий по развитию ребенка-инвалида с учетом его состояния здоровья и возраста, в том числе чтение, рисование, проведение игр)

- социально-медицинские услуги (осуществление наблюдения за состоянием здоровья (в случае необходимости измерение температуры тела и др.), обеспечение режима приема ребенком лекарственных препаратов в соответствии с назначениями врача, рекомендациями родителя ребенка-инвалида) .

В 2016-2017 учебном году дошкольное учреждение возобновило свое участие в проекте «Дворовые каникулы» совместно с Некоммерческим фондом «Соликамский фонд поддержки и развития территориального общественного самоуправления и общественных инициатив» .

ДОУ впервые участвовало в сетевом проекте «Образовательное событие «Клестовка спортивная», которое позволило вовлечь родителей в спортивные мероприятия в выходной день, провести спортивные игры на площадке ФОЦ, сопоставить возможности педагогов с возможностями образовательных учреждений жилого района Клестовка .

В настоящее время сетевое взаимодействие ДОУ с социальными партнёрами детства используется недостаточно. Для реализации данной проблемы необходимо включить педагогов в проектную деятельность совместно с социальными партнёрами .

Система управления дошкольного учреждения 2 .

Управление деятельностью дошкольного учреждения осуществлялось в соответствии с действующим законодательством РФ на принципах единоначалия и самоуправления. В учреждении действовала структурно-функциональная модель управления.

Органы самоуправления в образовательном учреждении постоянные:

- Наблюдательный совет;

- Общее собрание;

- Педагогический совет;

- Совет родителей .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

В течение года велась целенаправленная работа по заключению Коллективного договора между работодателем и работниками дошкольного учреждения. Результат – заключение Коллективного договора на 2017-2020 годы и его регистрация в органе по труду в Министерстве промышленности, предпринимательства и торговли Пермского края. Заключено Соглашение по охране труда между работодателем и профсоюзом.

Претерпели изменения локальные акты:

- Правила внутреннего трудового распорядка МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка», касающиеся режима работы младших воспитателей, сроков выплаты заработной платы сотрудников, создания условий труда для несовершеннолетних и инвалидов;

- Положение о системе оплаты труда работников МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка», где подробно расписаны все выплаты компенсационного характера (условия, обуславливающие получение выплаты и основание, размеры выплат); выплаты стимулирующего характера (условия получения, показатели произведения выплат, периодичность, размер выплат)

Разработаны Положения:

- Положение о комиссии по закупке товаров, работ, услуг муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка»;

- Положение о научно-методическом совете;

- Положение о деятельности Центра игровой поддержки ребенка .

С сентября по декабрь 2016 года осуществлялась заключительная работа по разработке Программы развития МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка». Результат – успешная защита Программы на городском научно-методическом совете .

В течение года претерпел изменения официальный сайт дошкольного учреждения в соответствии с Постановлениями Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582, от 17 мая 2017 г.

№ 575:

- разработан типовой дизайн сайта, его структура, создана версия сайта для слабовидящих, осуществлена регистрация домена, привязка домена к сайту. Обучен 1 педагог работе с программным обеспечением для управления контентом (содержимым) Сайта .

Адрес сайта: http://ds14-oliapka.ru Адрес электронной почты: gard14@inbox.ru

3. Содержание и качество подготовки обучающихся

Освоение обучающимися образовательной программы по образовательным областям определялось в процессе наблюдений игровой деятельности, анализа детских работ по рисованию и лепке, а также специальных заданий, разработанных на основе рекомендаций авторов программы «Радуга» .

По результатам внутреннего мониторинга оценки качества образования – средний показатель освоения основной образовательной программы дошкольного образования составил 93,6 %, что на 0,6 % выше, по сравнению с предыдущим годом. Отмечается повышение показателя на 1% по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»; на 2% - «Художественно-эстетическое развитие». Особо хочется отметить такой показатель, как повышение уровня освоения образовательной области «Познавательное развитие» - на 4%, так как на протяжении трёх последних лет показатель данной области не поднимался выше отметки 90% .

Но при этом отмечается снижение показателя образовательной области «Физическое развитие» на 4%. Данный факт объясняется недостаточным взаимодействием инструкторов по физической культуре с воспитателями групп. Как показали результаты административного контроля «Реализация образовательной области «Физическое развитие» на утренней гимнастике» .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

–  –  –

Сравнительный анализ проведения педагогических измерений готовности обучающихся к школьному обучению показал, что на протяжении последних трёх лет отсутствуют обучающиеся с низким уровнем развития. В этом учебном году произошло снижение количества воспитанников с уровнем «ниже среднего» на 3 человека .

Положительным моментом можно отметить увеличение количества воспитанников с высоким уровнем развития - на 27 человек по сравнению с предыдущим годом Таким образом, показатель оценки учебных достижений в 2016-2017 учебном году повысился на 12, 4%. Это неплохой прирост. Но в то же время этот результат, в сравнении со средним баллом готовности детей к школьному обучению по городу Соликамску, ниже среднего уровня. Конкуренция среди ДОУ на уровне города в направлении готовности детей к школьному обучению значительно возрастает. Значит, в 2017-2018 учебном году перед педагогами старших и

–  –  –

Обучающиеся дошкольного учреждения в течение года принимали активное участие в конкурсном движении на муниципальном, краевом, всероссийском уровне. Мероприятия носили творческую, интеллектуальную, спортивную направленность .

Результаты участия детей в конкурсном движении в 2016-2017 учебном году

–  –  –

Все перечисленные выше конкурсы проводились в очной форме. Общее количество обучающихся, принявших участие в конкурсном движении составило 57 человек, это дети старшего дошкольного возраста .

По сравнению с прошлым годом увеличилось количество обучающихся, участвующих в конкурсном движении, на 5%. Из общего количества участвующих детей три ребёнка приняли участие в трех конкурсах творческой и интеллектуальной направленности .

Впервые обучающиеся ДОУ приняли участие:

- в региональном этапе Всероссийского конкурса «StoryGames 2016»;

- в заочном конкурсе для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов «ПАРА ИКаРёнок» .

В Спартакиаде «Дошкольники в ГТО» обучающиеся впервые награждались «Знаком отличия».

Так были отмечены знаками:

- «золото» - 4 обучающихся;

- «серебро» - 3 обучающихся;

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

- «бронза» - 1 обучающихся;

На сегодняшний день в ДОУ есть все условия для определения интересов обучающихся, но при этом не каждый педагог умеет своевременно увидеть и выявить скрытый потенциал каждого обучающегося. Решение данной проблемы возможно посредством проведения с педагогами ДОУ цикла психолого-педагогических мероприятий .

Организация образовательной деятельности 4 .

Организация образовательной деятельности в дошкольном учреждении осуществлялась в соответствии с режимом дня каждой возрастной группы, где предусмотрены такие формы организации обучающихся, как непрерывная непосредственная образовательная деятельность, совместная и самостоятельная деятельность. Образовательная деятельность выстраивалась согласно циклограмме, в которой предусмотрены формы и виды детской деятельности .

Составляющей частью образовательной деятельности является комплексная система формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся .

В целях эффективного воздействия на психическое состояние обучающихся, снимая напряжение и стресс, в режиме дня дошкольников педагогами всех возрастных групп использовались такие методы, как:

- релаксационные упражнения с использованием музыкального фона;

- использование элементов психогимнастики;

- песочная терапия;

- сказкотерапия .

В целях коррекции органов дыхания, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, с обучающимися проводились специальные комплексы упражнений в виде различных коррекционных гимнастик:

- гимнастика для глаз во время проведения непосредственной образовательной деятельности;

- дыхательная гимнастика;

- артикуляционная гимнастика;

- пальчиковая гимнастика;

- корригирующая гимнастика для формирования правильной осанки и плоскостопия .

Средний показатель пропущенных дней по болезни одним обучающимся составил 17 дней, что на 2 дня больше по сравнению с предыдущим годом. Основные причины: рост воздушнокапельных инфекций (ОРВИ и ветряная оспа) в раннем и младшем дошкольном возрасте .

В направлении коррекции развития личностных особенностей обучающихся, в 2016-2017 учебном году, работали специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог. В 2016-2017 году на психолого-медико-педагогический консилиум было зачислено 13 воспитанников, что выше по сравнению с предыдущим годом на 4 ребёнка. Из общего количества обучающихся, зачисленных на консилиум, 57 % составляют дети старшего дошкольного возраста. Данный факт объясняется переходом обучающихся из одной возрастной группы в другую, а также своевременном выявлении обучающихся младшего дошкольного возраста с нарушениями речи .

Образовательная деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья осуществлялась согласно адаптированной основной общеобразовательной программы для детей с нарушениями интеллектуального развития .

Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми логопатами осуществлялась по авторской технологии В.В. Коваленко «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения». Работа по коррекции психических процессов проводилась по технологии «Коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста», автор - В.Л. Шарохина .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

Коррекционная работа с обучающимися, испытывающими трудности в личностном развитии, осуществлялась согласно индивидуальным образовательным маршрутам, специально-разработанных в рамках психолого-медико-педагогического консилиума. В результате деятельности консилиума 3 ребенка переведены в группу норма и сняты с учета .

Условия осуществления образовательной деятельности 5 .

Одним из основных условий осуществления образовательной деятельности является кадровый потенциал дошкольного учреждения .

Образовательную деятельность в течение года осуществляли: старший воспитатель, педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя (из них 1 совместитель), 2 инструктора по физической культуре, учитель-логопед, 21 – воспитатель. Всего 28 педагогов. Средняя численность детей на одного педагога составляет 11 человек, что соответствует предельно допустимой норме .

Из общего количества педагогов 12 человек (42,9%) имеют высшее образование педагогической направленности, 13 человек (46,4%) – среднее профессиональное образование педагогической направленности, 3 педагога (10,7 %) – среднее профессиональное образование, из них 2 педагога обучаются заочно в ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П. Раменского» .

Соотношение численности педагогических работников с высшим и средним профессиональным образованием с педагогической направленностью на протяжении двух последних является стабильным .

Общая численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория – 16 человек (57 %). Высшую квалификационную категорию имеют 4 педагога (14,2%), первую квалификационную категорию – 12 педагогов (42,8 %) .

Из них 1 педагог в течение этого года был аттестован на высшую квалификационную категорию, и 3 педагога на первую квалификационную категорию. Таким образом, в течение года увеличилось количество педагогов с высшей и первой квалификационной категорией на 4 человека .

Численность педагогических работников, педагогический стаж которых составляет до 5 лет

– 7 человек (25 %), свыше 30 лет – 4 человека (14,3%). Общее количество педагогов, имеющих педагогический стаж от 5 до 30 лет - 17 человек (60,7 %) .

Средний стаж работы педагога образовательной организации составляет 15 лет. Наблюдается омоложение педагогических кадров на 1 год, по сравнению с предыдущим годом .

Повышение профессиональной компетентности педагогов в течение года проходило в различных формах.

Таких как:

- городские методические объединения;

- командное обучение в ДОУ;

- курсы повышения квалификации;

- профессиональная переподготовка;

- стажировка .

В 2016-2017 учебном году 8 педагогов (27%) являлись участниками городских методических формирований по разным направлениям. Из них 1 педагог получил сертификат за активную методическую работу на муниципальном уровне (Свистунова Т.В), 3 педагога – сертификаты участников (Лягаева В.И., Худеева О.А., Девяткова Л.Н.) .

–  –  –

ГМО воспитателей групп дошкольного ГМО воспитателей групп дошкольного возраста – разработка дидактических игр, возраста – разработка дидактических игр, перспективных планов образовательной перспективных планов образовательной деятельности с включением дидактических деятельности с включением дидактических игр, (Новосельцева О.В.). игр .

ГМО учителей-логопедов – разработка – разработка рабочей программы учителядидактических игр, разработка рабочей логопеда .

программы учителя-логопеда, (Худеева О.А.) .

Проблемная группа по работе с детьми с - выступление по теме «Характеристика ОВЗ, детьми-инвалидами – разработка образовательных условий для детей с ЗПР»;

методических рекомендаций по созданию - организация РППС в группе для детей с ОВЗ .

РППС для детей с ОВЗ, (Свистунова Т.В.) .

«Постоянно действующий семинар - самоанализ профессиональной деятельности «Профстандарт «Педагог» - критерии и педагогов, выявление затруднений, технология самооценки в соответствии с составление плана работы по повышению ФГОС, варианты моделей развития профессиональной компетентности педагогов;

профессиональных умений педагогов; план корректировка плана повышения повышения профессиональной профессиональной компетентности педагогов .

компетентности педагогов, (Девяткова Л.Н.) .

ГМО заместителей заведующих, старших - отработка разных форм методической работы воспитателей – отработка разных форм с педагогическими кадрами;

методической работы с педагогическими - разработка плана методической работы по кадрами; кейс дидактических материалов по годовой задаче (игровые технологии) .

годовой теме (игровые технологии в деятельности педагога), (Девяткова Л.Н.) .

–  –  –

Командное обучение педагогов осуществлялось внутри ДОУ на практико-ориентированных семинарах:

- «Эффективные формы взаимодействия с родителями», - Благотворительный фонд «Социальная деревня «Светлая» - семинар - 24 педагога (89 %);

- «Lego-тренинг: философия Lego, технология работы с конструктором StoryStarter «Развитие речи 2.0», - ООО «Информационные системы в образовании г Перми» - 4 педагога (Курникова Г.А., Аглямова Н.Р., Худеева О.А., Девяткова Л.Н.) .

В течение учебного года 4 педагога повысили квалификацию по программам дополнительного профессионального образования в объёме от 24 до 72 часов. Из них два педагога (инструкторы по физической культуре) прошли курсовую подготовку за счет средств краевого бюджета согласно квоте .

–  –  –

В течение года шесть педагогов прошли профессиональную переподготовку по направлению «Воспитатель детей дошкольного возраста» на базе ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» по программе «Теория и методика дошкольного образования» в объёме 260 часов, что на два педагога больше по сравнению с предыдущим годом .

Таким образом, 93% педагогов соответствуют занимаемой должности «Воспитатель» согласно полученному профессиональному образованию. На сегодняшний день 3 педагога нуждаются в профессиональной переподготовке по должности «Воспитатель» .

Педагоги Калганова Е.А., Худеева О.А. приняли участие в стажировке по обмену педагогическим опытом ДОО г. Екатеринбург и Пермского края рамках межрегиональной ассоциации, представив опыт работы по теме «Первые шаги в техническое творчество» .

Пять педагогов (Курникова Г.А., Новосельцева О.В., Худеева О.А., Калганова Е.А., Постика С.Г.) прошли стажировку в рамках муниципальной стажировочной площадки «Использование интерактивного оборудования в образовательном пространстве дошкольного Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

учреждения в условиях реализации ФГОС ДО» на базе нашего дошкольного учреждения. Из них, три педагога приняли активное участие в создании сборника интерактивных игр, который представлен на муниципальном и краевом уровне .

Таким образом, в течение 2016-2017 учебного года 100% педагогов (27 человек) повысили свою профессиональную компетентность, что позволило транслировать свой педагогический опыт на научно-практических конференциях муниципального, краевого и всероссийского уровня в форме выступлений, проведения мастер-классов и др .

Уровень мероприятия, тема ФИО педагога-участника Форма участия

–  –  –

Дошкольное образовательное учреждение продолжило участие в инновационной деятельности в статусе краевой «пилотной» площадки по введению ФГОС ДО. В течение года велась активная работа в экспертных сессиях «Мастер-класс – на показ! Мастер-класс – суперкласс!» пилотных учреждений Пермского края в качестве экспертов, что позволило повысить профессиональную компетентность, обменяться практическим опытом. В рамках деятельности «пилотной» площадки воспитатель Белина Е.А. провела мастер-класс по теме «Такая разная Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

мозаика: от простого к сложному». По результатам проведения мастер-класса дошкольное учреждение вошло в пятёрку лидеров, что позволило остаться в пилотном проекте на 2017 год .

Также на базе дошкольного учреждения для педагогов Верхнекамья проведён мастер-класс «Час по ФГОС в детском саду» по теме «Развитие творческих способностей дошкольников в конструктивной деятельности (техническое творчество)», где показали свои практические навыки педагоги Калганова Е.А., Девяткова Л.Н., Худеева О.А .

Опыт работы этих же педагогов распространялся и среди студентов дошкольного отделения ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж им. А.П. Раменского» в рамках «День науки - 2017» .

Педагоги ДОУ имели возможность не только транслировать свой опыт, но и принимать участие в конкурсах профессионального мастерства .

Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства

–  –  –

Из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод: высокая активность в повышении профессиональной компетентности наблюдалась не у всех педагогов .

Имеет место быть трансляция опыта начинающих педагогов на институциональном уровне через открытые просмотры непосредственной образовательной деятельности, конкурсы, участие в образовательных проектах. В целях повышения активности каждого педагога, необходима разработка индивидуальной программы саморазвития, где бы отражалась собственная траектория профессионального роста .

Качество учебно-методического обеспечения 6 .

В 2016-2017 учебном году была приобретена методическая литература по психологопедагогическому сопровождению обучающихся в образовательной деятельности, что является ключевым аспектом в реализации ФГОС ДО .

В дошкольном учреждении имеются программно-методические комплекты, ориентированные на реализацию основной общеобразовательной программы МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 14 «Оляпка.

Но на сегодняшний день требуют обновления методические пособия для педагогов по вариативной части реализуемой основной общеобразовательной программы:

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

- «Познавательное развитие детей 2-8 лет», Соловьёва Е.В.;

- «Речевое развитие детей 2-8 лет», Гризик Т.И.;

- «Воспитание интереса и уважения к культурам разных стран у детей 5-8 лет в детском саду», Соловьева Е.В., Редько Л.В .

А также требует обновления методическое пособие «Методическая работа по программе «Радуга» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования .

Качество библиотечно-информационного обеспечения 7 .

В методическом кабинете собрана библиотека методической литературы и периодической печати. Методическая литература классифицирована по направлениям педагогической деятельности, имеется электронный библиографический каталог. Библиотечный фонд ежегодно пополняется периодической печатью по дошкольному образованию, методической литературой .

–  –  –

Общая площадь помещений, в которых осуществлялась образовательная деятельность, в расчете на одного обучающегося составила 3,6 квадратных метров .

В дошкольном учреждении созданы условия для обеспечения безопасности всех участников образовательной деятельности. В здании установлены единая пропускная система контроля, кнопка тревожной сигнализации, система автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения и управления эвакуацией при пожаре, программно-аппаратный комплекс «Стрелец-Мониторинг» .

Разработаны нормативно-правовые акты по безопасности дошкольного учреждения, обновлен Паспорт антитеррористической защищенности МАДОУ, Паспорт дорожной безопасности .

Разработан Паспорт безопасности дошкольного учреждения. На территории дошкольного учреждения к началу учебного года установлена системы освещения (150 724,46 руб.) и система видео наблюдения:14 видеокамер (202 687,50 руб.). Установлены 3 видеокамеры внутри здания: на центральном входе, в помещениях, где общее количество обучающихся может составлять 50 человек и выше – музыкальный и физкультурный зал (27 300,00 руб.) .

В течение учебного года была произведена замена отделки полов огнестойкими материалами: спальные групп № 5,7 на общую сумму 114 892,05 руб. Приобретены водонагреватели для групп раннего и младшего дошкольного возраста 53 084 руб .

В течение февраля этого года, Управлением надзорной деятельности и профилактической работы Главного управления МЧС России по Пермскому краю, в отношении ДОУ была проведена выездная плановая проверка за соблюдением (выполнением) требований пожарной безопасности .

Фактов нарушений обязательных требований, установленных муниципальными правовыми актами, невыполнения предписаний органов государственного контроля не выявлены .

В дошкольном учреждении созданы условия для медицинского обслуживания обучающихся .

В состав медицинского блока входят: медицинский кабинет, процедурный кабинет, санитарная комната. Медицинский кабинет дошкольного учреждения имеет лицензию на осуществление медицинской деятельности .

В связи с увеличением наполняемости детей в группах, согласно проектной мощности здания дошкольного учреждения, появилась необходимость в приобретении кроватей, шкафов для одежды .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

Для решения данной проблемы из внебюджетных средств были приобретены шкафы для одежды в группы №7,14, кровати в группу № 9 на общую сумму 114 350,00 рублей .

В течение года целенаправленно велась работа по обновлению учебной мебели: произведена замена столов, стульев в группах № 4,8,9,11,14 на сумму 147 825,00 руб.

Приобретены современные развивающие средства обучения в направлении технического конструирования:

- напольный конструктор «Полидрон» (50 800, 00 руб.);

- базовые наборы Lego (41 759,00 руб.)

- керамический конструктор: 10 комплектов (10 730,00 руб.);

- настольные конструктора (20 739,00 руб.) В образовательной деятельности с обучающимися педагоги активно использовали информационные ресурсы: компьютеры, ноутбуки, принтеры, ксероксы, сканер, мультимедиапроектор, интерактивное оборудование. Все имеющиеся компьютеры имеют выход в интернет .

На территории дошкольного учреждения, для каждой возрастной группы, имеются прогулочные площадки, оборудованные спортивными конструкциями из металла, верандами, игровыми стационарными постройками. В наличии и спортивная площадка, где расположена прыжковая яма, беговая дорожка, гимнастические бревна для ходьбы и лазания, ворота, баскетбольные щиты для спортивных игр футбол, баскетбол .

Территория дошкольного учреждения озеленена из расчета 50 % площади территории, свободной от застройки. Зеленые насаждения используются для разделения групповых площадок друг от друга и отделения групповых площадок от хозяйственной зоны. В соответствии с эстетическими требованиями силами педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся созданы цветники, зеленые аллеи. Имеется уголок леса .

Но при всем при этом, по результатам плановой выездной проверки Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Пермскому краю, в марте 2017 г., в отношении ДОУ, выданы предписания, которые требуют немалых финансовых затрат. Это ремонт пищеблока, бассейна, групповых туалетов, замена окон в 11 группах и дополнительных помещениях .

В настоящее время имеется необходимость в обновлении игрового оборудования как в группах, так и на групповых участках дошкольного учреждения .

9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования Функционирование внутренней системы оценки качества образования осуществляется на основе «Положения о внутренней системе оценки качества образования в МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка», утвержденного приказом заведующего № 31 от 09.03.2016г .

Объектами внутреннего мониторинга качества образования являются:

- оценка качества условий реализации образовательной деятельности;

- оценка качества реализации образовательной деятельности;

- оценка качества результатов образовательной деятельности .

Оценка качества организации и осуществления образовательной деятельности происходит по результатам тематического контроля. Контрольная деятельность в ДОУ регламентируется «Положением о должностном контроле», которая является составной частью годового плана работы .

В течение учебного года в дошкольном учреждении был проведен тематический контроль:

1. «Построение личностно-ориентированной образовательной ситуации, ориентированной на уровень развития воспитанников» .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

2. «Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) обучающихся на родительских собраниях» .

3. «Подготовка обучающихся к школе в условиях реализации ФГОС ДО» .

4. «Реализация творческой деятельности обучающихся в конструировании» .

5. «Реализация образовательной области «Физическое развитие» на утренней гимнастике» .

Результаты контроля позволили своевременно принять административные решения и внести коррективы в деятельность конкретного педагога, всего педагогического коллектива в целом .

Анкетирование среди родителей дошкольного учреждения позволило определить уровень удовлетворённости родителей качеством деятельности дошкольного образовательного учреждения .

Процедура оценивания проводилась в несколько этапов:

- анкетирование родителей (Анкета «Выявление уровня удовлетворенности родителей качеством деятельности ДОУ»);

- ввод полученных данных в электронную таблицу;

- обобщение результатов анкетирования (Таблица результатов анкетирования) .

В основе содержания анкет были следующие параметры:

оснащенность ДОО;

квалифицированность педагогов;

развитие ребенка в ДОО;

взаимодействие с родителями .

В анкетировании приняло участие 91% родителей от общего количества обучающихся в ДОУ .

Таким образом, уровень удовлетворённости родителей качеством деятельности дошкольного образовательного учреждения за 2016 год составляет 93%, что выше по сравнению с прошлым годом на 1%, а именно:

Оснащенность ДОУ – 87% .

1 .

Квалифицированность педагогов – 93% .

2 .

Развитие ребенка в ДОУ – 95% .

3 .

Взаимодействие с родителями – 96% .

4 .

Анализ работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Оляпка» за 2016-2017 учебный год показал положительные результаты работы в направлении:

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»

- доступность дошкольного образования;

- увеличение охвата обучающихся дополнительными образовательными услугами;

- повышение уровня готовности обучающихся к школьному обучению;

- увеличение количества обучающихся в конкурсном движении;

- преобразование развивающей предметно-пространственной среды современными техническими средствами обучения;

- использование активных форм повышения квалификации педагогов;

Приоритетные направления деятельности дошкольного учреждения на 2017-2018 учебный год:

- снижение очередности на получение услуги дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 2-х лет;

- развитие вариативной услуги дошкольного образования: создание центра игровой поддержки детей, дополнительных платных образовательных услуг;

- формирование привычки к здоровому образу жизни;

- развитие механизмов сетевого взаимодействия с институтами детства;

- развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО;

- развитие инновационных практик в освоении ФГОС ДО, активное освоение робототехники, реализация краевого проекта «Читаем ВМЕСТЕ» .

Отчет о результатах самообследования МАДОУ «ЦРР-д/с № 14 «Оляпка»






Похожие работы:

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка – детский сад № 14 "Оляпка"Рекомендована УТВЕРЖДЕНО: педагогическим советом МАДОУ приказом заведующего МАДОУ "Центр развития ребёнка – "Центр развития ребёнка – детский с...»

«Формирование жизненных ценностей на уроках ОРКСЭ Мареевой Маргариты Владимировны, учителя начальных классов высшей квалификационной категории Гимназии №3 ЗМР РТг.Зеленодольск Очень важно для каждого ребенка понять, что такое жизненные ценн...»

«ГОРЧАКОВ Александр Сергеевич РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) ДИ...»

«Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании заместитель директора по УВР Директор Протокол Приказ от " " № от "20". № Программа работы семейного клуба Школа любящих родителей Составитель: Сойма Татьяна Александровна, педагог...»

«Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: [для институтов и факультетов повышения квалификации], 2011, 544 страниц, 5805004445, 9785805004446, Изд-во Российского гос. профессиональнопедагогического ун-та, 2011 Опубликовано: 17th August 2013 <...»

«"Существует достаточно света для тех, кто хочет видеть,и достаточно мрака для тех, кто не хочет". Блез Паскаль №3 (86) Независимая газета школы-интерната IV вида № 38 г. Ростова-на-Дону Ноябрь, 2014 Лауреат Всероссийских конкурсов школьных изданий В единстве — сила 4 ноября — День народного единс...»

«022068 B1 Евразийское (19) (11) (13) патентное ведомство ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (12) (51) Int. Cl. A01N 43/00 (2006.01) (45) Дата публикации и выдачи патента A61P 33/00 (2006.01) 2015.10.30 (21) Номер заявки (...»

«УДК 376 О. С. Назаревич, г. Шадринск Технология формирования адекватной самооценки умственно отсталых учащихся В статье рассмотрено описание разработанной в результате теоретико-прикладного исследования технологии формирования адекватной самооценки учащихся с легкой степенью умственной отсталости. Представлено описа...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.