WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Каждый хотя бы несколько раз в жизни сомневался, как правильно произнести слово, куда поставить ударение. Сложности возникают по нескольким причинам. В русском языке нет общего правила сохранения ...»

Говорим по-русски правильно .

Ударения .

Каждый хотя бы несколько раз в жизни сомневался, как правильно произнести

слово, куда поставить ударение. Сложности возникают по нескольким причинам .

В русском языке нет общего правила сохранения ударения, оно может стоять

в любой части слова, в отличие, например, от французского языка, где ударение всегда

ставится на последний слог .

В зависимости от ударения меняется значение слова, это можно наблюдать

в словах - омографах (т.е. слова, которые одинаково пишутся, но по-разному звучат):

парить и парить, атлас и атлас .

Одна из самых распространенных ошибок — ударение в глаголах прошедшего времени женского рода:

Неверно: нАчала, пОняла, взЯла, брАла .

Правильно: началА, понялА, взялА, бралА .

Но в мужском роде: нАчал, пОнял, сОздал .

Можно купить срЕдства и пользоваться срЕдствами, но не средствАми .

Ребенка в детстве надо баловАть. (или бАловать?) В Украине говорят на украИнском языке. (или укрАинском?) Кстати, как правильно «в Украине» или «на Украине» вопрос остается открытым, общего мнения нет .

Данные заносятся в каталОг. (или в катАлог?) Иногда легче запомнить, чем понять .

ЗвОнят или звонЯт?

В последнее время чуть ли не 90% русскоязычных людей именно звОнят, а не звонЯт. И отнюдь не потому, что в привычной нашему уху латышской речи ударения чаще всего падают на первый слог. ЗвОнят и москвичи, и нижегородцы, и русские в Литве и Белоруссии. Вдаваться в расследования не будем. Надо просто раз и навсегда запомнить: правильно говорить "звонЯт", "звонИт", "перезвонИт", "созвонИмся" .

ТортЫ или тОрты?

Правильно - тОрты. В качестве наглядной проверки можно использовать слово "тОртик" .

НоворОждённый или новорождЁнный?

Правильно - новорождЁнный .

ТуфлЯ или тУфля?

Правильно - тУфля .

КрасИвее или красивеЕ?

Правильно - красИвее .

КвартАл или квАртал?

Многие считают, что ударение в этом слове ставится на первый слог, когда речь идёт о временных рамках, а на второй слог, когда речь идёт об обозначении места .

Подобное мнение ошибочно!

В слове "квартал" ударение всегда на второй слог - квартАл .

ЗавИдно или зАвидно?

Правильно - завИдно .

ФеномЕн или фенОмен? (Редкое, необычное явление) Правильно - фенОмен .

Варианты окончаний родительного падежа множественного числа .

Женский род:

прОстыня (много чего?) – простЫнь .

таможня – таможен, черешня – черешен, туфля – туфель, вафля – вафель, цапля – цапель, капля – капель, башня – башен, вишня – вишен .

Как правило, существительные жен. рода в род. падеже мн. числа имеют нулевое окончание .

свеча (много чего?) – свечей тётя – тётей скатерть – скатертЕй, оладья – оладий .

Мужской род:

комментарий (много чего?)– комментариев, санаторий – санаториев, рельс – рельсов, корректив – коррективов .

Как правило, существительные муж. рода в родительном падеже мн. числа имеют окончания – ов и – ев .

Средний род:

русло(много чего?) – русел (реже – русл), плечо – плеч, яблоко – яблок, блюдце – блюдец, ружье – ружей, полотенце – полотенец, щупальце – щупалец, колено – коленей (колен) .

* Чаще всего существительные сред. рода в род. падеже мн. числа имеют нулевое окончание. Обратите внимание на вариантные формы существительных сред. рода:





верховье (много чего?) – верховьев. (У верховьев всех ручьёв течение родниковое бурлящее.) низовье (много чего?) – низовьев. (У низовьев - спокойное.) * Если предмет употребляется парами, то в род. пад. мн. ч., как правило, нулевое окончание: пара туфель, ботинок, сапог, валенок, погон, чулок, манжет .

Окончание –ОВ имеют следующие существительные: носков, гольфов, кедов, ботфортов, клипсов .

* Существительные муж. рода, обозначающие название овощей и фруктов в род. пад .

мн. ч. имеют окончание –ОВ: апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров, баклажанов, кабачков и т.д. Формы с нулевым окончанием (помидор, лимон и т.д.) имеют разговорный характер .

* Существительные, употребляемые только во множественном числе в род. пад .

имеют следующие окончания:

грабли (много чего?) – грабель, вилы – вил, тиски – тисков, зАморозки – зАморозков, ножницы – ножниц, щипцы – щипцов, плоскогубцы – плоскогубцев, пассатижи – пассатижей, сани – саней, джинсы – джинсов, шаровары – шаровар, лохмотья – лохмотьев .

* Существительные, обозначающие принадлежность к роду войск, в род. пад. мн.ч .

чаще всего имеют нулевое окончание:

партизаны(много кого?) – партизан, солдаты – солдат, гусары – гусар (гусаров), гардемарины – гардемарин (гардемаринов) .

В скобках указаны допустимые варианты .

* Названия мер и единиц измерения в род. пад. мн. ч. имеют следующие окончания:

ампер, ватт, вольт, герц, кулонов, ньютонов, джоулей, граммов, килограммов, микронов, гектаров .

* Существительные с основой на [Н] и [Р], обозначающие названия национальностей, в род. пад. мн. ч. имеют нулевое окончание:

армяне(много кого?) – армян, болгары – болгар, грузины – грузин, румыны – румын, осетины – осетин, цыгане – цыган, туркмены – туркмен (туркменов) .

Но: калмыков, казаков, таджиков, монголов, хорватов, якутов .

Названия обуви и парных предметов .

Следует запомнить:

Ботинки - один ботинок Боты - один бот Ботфорты - один ботфорт Кеды - один кед Сланцы - один сланец Мокасины - один мокасин Туфли - одна тУфля Сандалии - одна сандалия Тапки - одна тапка Тапочки - одна тапочка Кроссовки - одна кроссовка Бутсы - одна бутса Бахилы - одна бахила Босоножки - одна босоножка А также: гамаши - одна гамаша, гетры - одна гетра .

Определение рода .

Если склоняются обе части, род определяется по первому слову:

–  –  –

клей-паста выставка-смотр Как правильно сказать?

КУШАТЬ ИЛИ ЕСТЬ?

Эти два слова означают одно и то же - принимать пищу. Тем не менее, интеллигентные люди считают слово "кушать" лакейским и использование его в разговорной речи расценивают как дурной тон, проявление слащавости и манерности .

Специалисты - языковеды считают, что "кушать" - это ложно понимаемая форма вежливости .

Так, запоминаем: кушать могут только дети. Взрослые люди едят, завтракают, ужинают, обедают, трапезничают .

В соответствии с нормами современного русского языка употребление глагола "кушать" допустимо только в речи детей и только в настоящем или прошедшем времени ("Мама, я кушал/кушаю") или по отношению к детям и только в повелительном наклонении ("Кушай, Олечка, кашку!") .

Во всех остальных случаях менять глагол "есть" на "кушать" недопустимо .

Кстати, представителям сильного пола произносить слово "кушать" считается вообще неприличным. Мужчинам надо просто исключить его из своего лексикона и забыть .

КЛАСТЬ ИЛИ ЛОЖИТЬ?

Глагол "класть" всегда употребляется без приставок .

Глаголы "положить", "разложить", "уложить" - только с приставками. Разумеется, ударение ставится на последнем слоге - положИть .

КОГДА НАДЕВАТЬ, А КОГДА ОДЕВАТЬ?

Почему одни говорят "надеть пальто", "надеть костюм", а другие - "одеть пальто", "одеть костюм"?

На самом деле многие просто неправильно употребляют глаголы "надеть" ("надевать") и "одеть" ("одевать") .

Необходимо, чтобы каждый знал о том, что глагол "надеть" ("надевать", "надеваю") употребляется в тех случаях, когда действие обращено на того, кто его производит (надеваю пальто), а также в предложениях с предлогом "на" (надеваю платье на куклу, надеваю наволочку на подушку) .

Глагол же "одеть" ("одевать"), означающий "облачить кого-нибудь во чтонибудь", употребляется тогда, когда действие обращено на другого человека или предмет (одеваю сестрёнку, одеваю куклу) .

ОТЧЕГО ИЛИ ПОЧЕМУ?

В первые годы жизни, едва научившись говорить, ребёнок начинает допытываться у взрослых: "Почему идёт снег?", "Почему маму зовут мама?", "Почему надо спать?" .

Будучи взрослыми, отвечая на вопросы "отчего?" и "почему?", люди совершают открытия и делают изобретения .

Слова "отчего" и "почему" - синонимы. Смысловые различия между ними оченьочень тонкие .

Если вам задают вопрос "отчего?", желательно использовать в своём ответе предлог "от" в сочетании с родительным падежом того или иного существительного .

Например: "Отчего у вас такое сияющее лицо?" - "От радости" .

И, соответственно, задавать вопрос "отчего?" желательно в случае, когда в ответе на него собеседник сможет логично использовать предлог "от" .

Так, например, нелогично спрашивать: "Отчего ты заболел?" или "Отчего сегодня не работает Интернет?". Логичнее: "Почему ты заболел?" или "Почему сегодня не работает Интернет?" .

Вопросительное слово "почему?" значительно шире по своему употреблению .

Оно обозначает следование за чем-либо как за основанием .

Если в некоторых случаях вместо "отчего?" мы можем спросить "почему?", не искажая при этом смысла вопроса (отчего вы грустите? почему вы так грустите?), то заменить слово "почему" словом "отчего" иногда просто невозможно. Почему (а не отчего) вы с ним поссорились? Почему (а не отчего) вы так думаете?

Значение слов .

ЗРР - характеризуется качественным и количественным недоразвитием словарного запаса, несформированностью экспрессивной речи, отсутствием у ребенка фразовой речи к 2 годам и связной речи к 3 годам .

Билингвизм - это двуязычие, владение человеком двумя языками .

Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) – это нарушение звукопроизношения при нормальном физическом и фонематическом слухе и нормальном строении речевого аппарата. Может наблюдаться расстройство отдельного звука или нескольких звуков одновременно .

Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН) – нарушение процессов звукопроизношения и восприятия фонем при различных речевых нарушениях у детей с нормальным интеллектом и биологическим слухом. ФФН характеризуется заменами, смешением и искажением звуков, нарушением слоговой структуры слова, нерезко выраженными лексико-грамматическими нарушениями .

Общее недоразвитие речи (ОНР) – сложное речевое расстройство, при котором у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом отмечается позднее начало развития речи, скудный запас слов, аграмматизм, дефект произношения. Эти проявления в совокупности указывают на системное нарушение всех компонентов речевой деятельности .

Ономатопея - это слово, которое является звукоподражанием. Это, например, такие глаголы, как "мяукать", "квакать", "тарахтеть", "кукарекать", и существительные, производные от них .

Катахреза - необычное или ошибочное сочетание слов вопреки несовместимости их буквальных значений («зеленый шум», «есть глазами») –поэтическое сочетание .

Фразеологизмы .

Фразеологизмы — это лексически устойчивые обороты, с нечленимой структурой и определенным подтекстом .

К ним относятся поговорки, пословицы, крылатые выражения, афоризмы .

Некоторые словосочетания перекочевали из легенд и мифов. Они придают литературному слогу художественную выразительность. Фразеологические обороты обычно употребляют в переносном смысле .

Назовите переносное значение выражений .

Примеры фразеологизмов:

«На седьмом небе» .

Испытывая чувство глубокого удовлетворения .

Фразеологизм чувствовать себя (быть) на седьмом небе шутливо выражает безграничное счастье и глубокое удовлетворение .

Древнегреческий философ Аристотель считал, что небо состоит из семи неподвижных кристальных сфер, на которых якобы покоятся звезды, планеты. Седьмое небо, по его мнению, было обиталищем ангелов, раем .

«Голубая кровь» .

Выражение "Голубая кровь" используется для людей имеющих древние знатные корни .

Известно, что аристократам всегда свойственно задирать нос. Дамы из высшего света гордились бледностью своей кожи и стремились избегать малейшего загара под палящими лучами летнего солнца. Кожа у них в результате была настолько тонкой, что под ней видны были синие прожилки вен. Так и могло показаться, что кровь у них не как у всех – красная, а голубая .

«Адвокат Дьявола» .

В католической церкви сохранился со средних веков такой обычай. Когда церковь собирается признать нового святого, устраивали диспут между 2 монахами. 1 монах всеми силами восхваляет умершего угодника, мученика. И его называют — «адвокат божий». А вот другой монах должен доказывать, что новый святой очень много грешил, и то, что он недостоин, иметь такой статус и не должен получить данное звание. Его то и называли адвокатом дьявола .

Со временем такой ритуал пропал, но люди стали продолжать использовать данное выражение. Сейчас адвокатом дьявола называют людей, которые дурно говорят о других, и которые всегда стараются найти их плохие стороны, недостатки, минусы .

«Метать бисер перед свиньями» .

Метать бисер перед свиньями — выказывать сокровенные мысли, чувства тем, кто не способен их понять, принять, оценить .

Происхождение данного выражения уходит своими корнями глубоко в прошлое .

В Евангелие в разговорах Иисуса Христа со своими учениками и последователями. В одной из самых известных своих бесед, которая затем стала называться "Нагорной", он говорил: "Не стоит давать свои святыни псам и не нужно бросать ваш жемчуг перед свиньями, чтобы они не затоптали его своими ногами и, обратившись, не напали на вас" "Мф.7:6" (это шестой пункт в седьмой главе "не судите, да не судимы будите") .

«Секрет Полишинеля» .

Тайна, которая на самом деле хорошо всем известна .

Если вы будете просить сохранить в глубокой тайне то, что уже предано огласке, вам могут сказать: «Голубчик, ведь это секрет Полишинеля» .

Кто же такой Полишинель? Это постоянно действующее лицо многих веселых французских пьес. Подобно русскому Петрушке. Французский Полишинель был куклой, неизменным главным героем кукольных комедий .

Полишинель часто смешил публику, сообщая «по секрету всему свету» то, о чем знали все остальные герои пьесы .

«Дамоклов меч» .

О нависшей над кем-то угрозе, реальной опасности .

Выражение связано с древним преданием. У одного греческого тирана Дионисиястаршего был приближенный вельможа Дамокл, который очень завидовал своему властелину и считал его счастливейшим из людей. Однажды Дионисий решил проучить Дамокла. Во время пира он приказал слугам возвести Дамокла на трон, оказывать ему царские почести. Дамокл готов был прыгать от восторга. Но вот он поднял глаза вверх и замер: прямо над его головой острием вниз висел тяжелый меч, подвешенный на тонком конском волоске. Каждую минуту он мог сорваться прямо на голову Дамокла .

— Ну что теперь скажешь, Дамокл? — спросил тиран. — Спокоен ли я на своем троне?

С тех пор выражение дамоклов меч произносят, когда идет речь о нависшей опасности, которая может обрушиться в любую минуту .

«Дары данайцев» .

Подарок, несущий в себе гибель для того, кто его получает .

Данайцами называют представителей древнегреческого племени, которые стали себя так называть в честь своего прародителя Даная. Давным-давно греки взяли в осаду Трою, город в Малой Азии. Целое десятилетие непокорные троянцы не желали сдаваться. Тогда по совету хитроумного Одиссея данайцы решили обмануть осаждённых. Построили огромного деревянного коня, внутри которого расположился отряд лучших греческих воинов. Греки оставили статую на побережье, а сами погрузились на корабли, и сделали вид, что отплывают. Жители Трои не заподозрили неладное. Только предсказательница Кассандра и мудрый Лаокоон учуяли подвох, но их уговоры не затаскивать коня на территорию города успеха не возымели. В итоге под покровом ночи лазутчики покинули свое укрытие, подобрались к городским воротам и открыли их, а снаружи поджидало остальное греческое войско, вернувшееся на кораблях. Эти события увековечил в своем произведении римский поэт Вергилий .

Там Лаокоон, предупреждая троянцев, говорил такие слова: «Как бы там ни было, я опасаюсь данайцев, даже если они приносят дары» .

С тех пор выражение «дары данайцев» стало обозначать лесть, лицемерные подарки и всякое фальшивое и лживое заискивание .

Наряду с этой фазой существует словосочетание «троянский конь», обозначающее коварный, хитроумный замысел .

«Сизифов труд» .

В древнегреческом мифе рассказывается о хитром и коварном коринфском царе Сизифе, который несколько раз обманывал богов, чтобы продлить свою роскошную жизнь на земле. Разгневанный Зевс присудил ему за это вечные муки в аду: Сизиф должен был вкатывать на высокую гору громадный камень, который на вершине вдруг вырывался из рук и скатывался вниз. И все начиналось сначала… Выражение сизифов труд стало обозначать тяжелую, изнурительную, бесполезную работу .

«Авгиевы конюшни» .

В Древней Греции жил царь Авгий. Он был страстным любителем лошадей. Три тысячи коней стояли в его конюшнях. Однако стойла их не чистились целых тридцать лет и по самые крыши заросли навозом. По счастью, на службу к царю Авгию поступил легендарный силач Геракл (у римлян он звался Геркулесом), которому царь и поручил очистить конюшни, ибо не под силу это было сделать никому другому .

Геракл был не только могуч, но и умен. Он отвел в ворота конюшен реку, и бурный поток вымыл оттуда всю грязь .

Выражение авгиевы конюшни мы употребляем, когда хотим сказать о крайней запущенности, загрязнённости помещения, мыслей, чувств .






Похожие работы:

«© И.И. Закиров, А.И. Сафина, 2013 УДК 616.155.294-053.31 ТромбоциТопении новорожденных Ильнур ИлгИзовИч закИров, канд. мед. наук, доцент кафедры педиатрии и неонатологии ГБОУ ДПО "Казанская государственная медицинская академия" Минздрава России,...»

«300X-1200X MIKROSKOP MICROSCOPE Руководство по эксплуатации RU Wichtige Informationen fr deine Eltern • Important information for your parents to read Important pour tes parents • Belangrijk voor je ouders • Informazioni importanti per i genito...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА п.г.т.Вознесенское ПРИНЯТА "УТВЕРЖДАЮ" на заседании педагогического совета Директор МОУДОД протокол № ДМШ п.г.т. Вознесенское от 11.09.2012 г. _ Д.А.Забелин "_"_ 2012 г. РАБОЧАЯ...»

«Марушак Людмила Александровна Занимаемая должность (должности): учитель математики Преподаваемые дисциплины: математика Уровень образования: высшее Наименование оконченного учебного заведения: Воронежский государственный педагогически...»

«УДК 373.3 Л.А. Милованова, Н.В. Шарыпова г. Шадринск Программа работы научно-практического центра "Калейдоскоп" с одарёнными детьми младшего школьного возраста В статье представлена программа работы с одарёнными детьми...»

«От автора Учебное пособие для 9 класса завершает учебнометодический комплекс словесности в средних классах. Этот комплекс предназначен для изучения русского языка и литературы в их единстве, взаимосвязи и служит решению задач, сформулиров...»

«День семейного общения. "ШОУ 7Я". Цель: воспитание чувства любви к своей семье и гордости за неё, чувства уважения к родителям. Подготовительная работа: формирование "семей" из учащихся (роли папы, мамы, бабущки, дедушки, детей и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ "ЛИЦЕЙ № 1580 ПРИ МГТУ ИМЕНИ Н . Э. БАУМАНА"УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ Лицея № 1580 Граськин С. С. "_"20 г.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "БАСКЕТБОЛ" (базовый...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.