WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ХОСТА» Г.СОЧИ УТВЕРЖДАЮ Принята на заседании Директор ЦДО «Хоста» педагогического совета ЦДО «Хоста» ...»

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СОЧИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ХОСТА» Г.СОЧИ

УТВЕРЖДАЮ

Принята на заседании Директор ЦДО «Хоста»

педагогического совета ЦДО «Хоста» ______________Чолакян К.Д .

Протокол № 1 от 28.08.2017 г. Приказ № 365 от 28.08.2017 г .

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Калейдоскоп»

Уровень: углубленный Ознакомительный, базовый, углубленный Срок реализации программы (общее количество часов) 1 год (216 часов) Возрастная категория: от 11 до 14 лет Вид программы: модифицированная

Составитель:

Харций Елена Анатольевна (Ф.И.О. преподавателя) педагог дополнительного образования ЦДО «Хоста»

г. Сочи 2017 г .

Раздел 1 Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты Пояснительная записка программы Художественная направленность общеобразовательной общеразвивающей программы «Калейдоскоп» определяет специфику ее содержания и классификационных характеристик: по содержанию программа является многопрофильной, по цели обучения – развивающей хореографические способности, по уровню освоения общеразвивающей, по типу программы – модифицированной, по уровню реализации предназначена для детей среднего школьного возрастов, по сроку реализации рассчитана на 1 год .

Программа направлена на формирование и развитие у детей комплекса знаний и умений по основам детского и классического танцев, развивает хореографические и творческие способности, способствует приобщению к хореографическому искусству как части мировой художественной культуры, способствует обогащению исполнительского мастерства и подготовке к сценической деятельности .

Ее актуальность обусловлена ориентиром на школьников начиная с среднего школьного возраста, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей. Дополнительная общеразвивающая программа «Калейдоскоп» направлена на самоопределение и адаптацию личности в современном динамическом обществе, обеспечивает комплексную поддержку учащихся в личностном, интеллектуальном, физическом развитии. В основу механизма реализации программы заложен принципы системного подхода, вариативности содержания образовательного маршрута, универсальной доступности посредством дифференциации по уровням сложности .

Для личности, программа обеспечивает возможность реализации художественных потребностей, возрастных потребностей в общении со сверстниками и взрослыми, развитие базовых личностных качеств (первичных этических инстанций, самостоятельности, инициативности, трудолюбия, целеустремленности, мотивации достижений, волевых качеств), творческого потенциала и эмоциональной сферы в целом. Хореографический коллектив представляет собой активную среду взаимодействия для детей, развивая коммуникации, навыки сотрудничества, способствуя позитивной социализации .

Одним из воспитательных средств является выступление детей перед зрителями. В свою очередь, с точки зрения интеллектуального развития, хореография положительно сказывается на улучшение образного и пространственного мышления, двигательной памяти, воображения, концентрации, внимания. Занятия танцами способствуют физическому развитию детей, улучшая общее состояние организма, укрепляя активно формирующийся в данном возрасте опорно-двигательный аппарат, закрепляя физиологическую конфигурацию позвоночника, развивая координацию движений. Хореография - активизируют все психофизиологические процессы организма ребенка .





Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе е реализации каждый учащийся приобщается к танцевальномузыкальной культуре, учиться слушать, воспринимать, оценивать и любить музыку, совершенствуясь физически, укрепляя свое здоровье посредством хореографии, которая объединяет в себе музыку, ритмику, изобразительное искусство, театр и пластику движений .

Танцевальное искусство обладает огромной силой в воспитании творческой, всесторонне развитой личности. Соприкосновение с танцем учит детей слушать, воспринимать, оценивать и любить музыку. Занятия хореографией приобщают ребенка к миру прекрасного, воспитывают художественный вкус, а также дают возможность ребенку попробовать себя в различных направлениях, тем самым открывая более широкие перспективы для самоопределения и самореализации. Разно уровневый подход к структуре программы позволяет детям получить не только базовые, но и углублнные знания по теории и практике в хореографическом искусстве, а педагогу проводить возрастную и тематическую дифференциацию внутри базового уровня программы. Содержание программы разработано в соответствии с требованиями к программам нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого учащегося, который будет пронизывать самые разнообразные образовательные области .

Новизна программы состоит в том, что она включает в себя различные тематические блоки, такие как: классический экзерсис, народный танец, эстрадный танец. С точки зрения педагогических технологий новизна и специфичность программы заключается в использовании методик и технологических приемов, учитывающих особенности физического развития детей данного возраста, а также методик развития гибкости, пластичности, силовых качеств в рамках современных тенденций развития детского танца .

Дополнительная общеразвивающая программа «Калейдоскоп» является базисным блоком дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Калейдоскоп плюс» .

Последние изменения были внесены в июне 2017 года на основания письма Министерство образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 г. N 09-3242. Введена уровневая дифференциация и приняты за основу направленные методические рекомендации .

При составлении программы использовала опыт известных мастеров танца, теоретиков, педагогов практиков: А.Я. Вагановой, Р. Захарова, Т.В .

Пуртова, Н.П. Базарова, Пол Боттомер, Г.П. Гусева, Н.В. Зарецкой .

Программой предусмотрено участие в хореографических конкурсах, фестивалях, концертах учреждения .

Отличительные особенности программы: художественные образы, игровые сценки, актерское перевоплощение. Привлекательным в программе является разновидность тематических блоков таких как: классический экзерсис, народно-сценический танец, эстрадный танец. Большое внимание уделяется эмоциональной выразительности: небольшие актерские этюды, очень хорошо развивает творческую фантазию детей .

Адресат программы Особенность набора детей в хореографический коллектив «Калейдоскоп»

состоит в том, что приходят дети с разным уровнем подготовки. В коллектив принимаются все желающие – без ограничений и независимо от наличия у них природных и специальных физических данных. Основанием приема детей служит медицинская справка о состоянии здоровья, заявление от родителей и желание ребенка .

Содержание программы рассчитано на детей среднего школьного возраста: от 11-ти до 14-ти лет .

Для детей этого возраста характерна развитая координация, владеют определенным запасом танцевальной техники, развито внимание к восприятию танцевального материала .

Уровень программы, объем и срок освоения Программы «Калейдоскоп» углубленного уровня рассчитан на 1 год обучения. Объем 1 года обучения по 216 часов в год .

Формы обучения – очная .

Режим занятий 3 раза в неделю по 2 часа, с 15-минутным перерывом на отдых .

Особенности организации образовательного процесса Программа подразумевает универсальную доступность для детей с любыми видом и типом психофизиологических особенностей на всех уровнях .

Состав группы – средний школьный возраст (11-13лет) Количество учащихся определяется в соответствии с Уставом учреждения и санитарно -гигиеническими требования. Оптимальная наполняемость для первого года обучения – 15учащихся .

Формы занятий:

Традиционные учебные занятия (работа у станка, на середине зала);

Практические занятия (репетиции, разучивание новых концертных номеров);

Конкурс, фестиваль, отчетный концерт, открытый урок .

Творческая встреча (беседы и мастер-классы);

Комбинированные занятия (исполнение экзерсиса и репетиция концертных номеров для ближайшего мероприятия в рамках одного занятия);

Концерты (выступления готовятся по плану, но могут быть и незапланированными);

Контрольные (открытые) и итоговые занятия (согласно данной программе) .

Формы организации деятельности учащихся на занятии:

Фронтальная (опрос, повторение изученного, закрепление темы);

Групповая (занятия с отдельными участниками по подготовке нового концертного номера);

Индивидуально–групповая (репетиция номеров малых форм);

В парах (работа с дуэтами, солистами);

Индивидуальная (наставническое сопровождение ребенка с учетом специфики содержательного-тематического материала) Ансамблевая (всесторонняя деятельность ансамбля: от репетиций – до поездок на выступления, конкурсы) .

Основные методы обучения и воспитания Словесный;

Наглядный;

Практический;

Игровой;

Цель программы заключается в развитии творческих способностей и формировании физических, хореографических и музыкальных данных и устойчивой мотивации детей к познанию хореографического искусства .

Задачи программы Личностные задачи Создать условия для творческого самовыражения ребенка и формирования у него позитивной самооценки Приобщить детей к мировым и отечественным достояниям культуры посредством танцевального искусства Сформировать общую культуру личности для успешной социализации в современном обществе

Метапредметные задачи:

Способствовать формированию у ребенка потребность в саморазвитии, художественный вкус, чувство ответственности и умение взаимодействовать в коллективе Способствовать формированию у детей привычку к здоровому образу жизни, желание быть аккуратным, спортивным, энергичным Способствовать вырабатыванию устойчивую мотивацию и познавательный интерес к хореографическому искусству Образовательные (предметные) задачи Сформировать у ребенка базовые хореографические и физических данных Научить детей основным хореографическим движениям, пластики, работы с станком, чувствовать характер музыкального сопровождения, выражения чувств с помощью танца Познакомить детей с многообразием хореографии Развивать художественные и творческие способности детей, используя эффективные педагогические технологии, методы и примы Развивать воображение, фантазию, наглядно-образного, ассоциативного мышления, самостоятельного художественного осмысления хореографического материала Способствовать сохранению и укреплению собственное здоровье Поддержание физической формы совершенствование выразительности исполнения, развитие силы, выносливости, координации движений .

–  –  –

ИТОГО: 216 18 198






Похожие работы:

«biologiya_tablicy_k_ege_po.zip Малодушествовать анализировать; добивать унты кувыркать тепловоспринимающую и мозговую темперу лунных ситуаций; дарить агглютинин агломерационных сведений в сми; парковаться на аксессуары благодарить предыдущую бомбардировку зрен...»

«lt /И Ho Б PHА yк | / Po CC| А И Ф Е д Е PA, I Ь HoЕ oс У д APс т в Е HHoЕ Б ю д ж Eт HoЕ oБ PAз oв Aт Е л Ь н oE ч PЕ ж д Е Hи Е г y в Ь | с ш Е г o oБ PAз oв AHи я ( в o Po HE) к с к и Й г o с y д APс т в Е HHЬ l Й y Hи BEPс и т Е т D Б o Pи с o Г л Е Б cк | ! | Й Ф | 4 1|А4л I ( Б Ф Ф г Б oy Bo к BГ У...»

«Наименование дисциплины Дисциплина "Стилистический анализ текста" включена в вариативную часть Блока 1 Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата по направл...»

«Diss. Slav.: Ling. XXV. Szeged, 2001, 37-44. СТРУКТУРА И СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ П Р А З Д Н И Ч Н Ы Х СЛОВ К Л И М Е Н Т А ОХРИДСКОГО Иштван Феринц (Ferincz Istvn, Szegedi Tudomnyegyetem, ВТК, Szlv Filolgiai Tanszk H-6722 Sz...»

«ВЕСТНИК ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Электронный научный журнал (Online). ISSN 2303-9922 . http://www.vestospu.ru УДК 94(47)“1941/45”:316.74:2 Е. Ф. Кринко Религиозная жизнь в тылу и на фронте в годы Великой Отечественной войны Ста...»

«Специальный выпуск № 2 Октябрь МБОУ ООШ с/п "Село Лесопильное Календарь праздни1 ков Наши мероприятия: День Учителя День Астрономии.Унциаш пора! Офей очароОктябрч уж нассупил — ванче! Поэтическая стра4 уж роща осряхает ничка. Юбилей МаПослегние лиссц с нагиу Приясна...»

«МКС(К)ОУ Тогучинского района Тогучинская СКОШ 8 вида Программа по профилактике суицидального поведения "Я среди людей" "Бывает, что не хочется жить, но это вовсе не значит, что хочется не жить" Станислав Ежи Лец 20132016 г. Содержание 1 Паспорт программы_с.3 2. Пояснительная запискас.5 3.Проблемно-ори...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.