WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Прекрасная связная речь, чёткая дик- и одновременно облегчает обучение деция, правильное произношение неразрывно тей выразительному чтению и декламации. связаны с развитием интеллекта и мышле- Со ...»

РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТАТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ

Прекрасная связная речь, чёткая дик- и одновременно облегчает обучение деция, правильное произношение неразрывно тей выразительному чтению и декламации .

связаны с развитием интеллекта и мышле- Со своей стороны, мы деликатно убрали из

ния, поэтому вам необходимо привить ре- текста басен Крылова непонятные сегодбёнку любовь к чтению, научить обсуждать ня слова и выражения, а длинные сложные прочитанное, сравнивать сюжет литератур- предложения для удобства чтения разделиного произведения с жизнью. Впоследствии ли на части. (Для воспитателей полный — все эти навыки пригодятся ему в жизни. неизмененный — авторский текст басен Мы считаем, что обучение выразитель- И. А. Крылова мы приводим в конце книному чтению и правильной, образной речи ги. Последовательность и нумерация басен следует начинать с работы над баснями в первой и второй частях совпадают.) И. А. Крылова. Знакомство с тонким юмо- Некоторые басни в первой части наром великого поэта — это не как с шуткой- шей книги заканчиваются появлением неприбауткой: посмеялся и забыл. Каждая крыловского героя — Пети. Мы ввели этот басня Крылова — это многоактная драма персонаж для того, чтобы освободить текст с живыми действующими типами, галерея басни от негативных событий (смерти или художественных образов, которые хранят- поедания одного зверя другим). Объясните ся в памяти с детства до глубокой старости ребёнку, что во времена баснописца Крылои возникают мгновенно в нашем сознании ва Петя ещё не родился. Это наш современв похожих ситуациях или событиях. ник, защитник зверей и природы .

Иван Андреевич Крылов жил почти Предложите ребёнку создать свой «театр двести лет назад (1769–1844). За это вре- басни». Для этого сначала попросите ребёнмя многое изменилось в мире, в культуре, ка прочитать текст басни, а потом предлолюди стали иначе говорить, одеваться, но жите прочитать ещё раз, но уже по ролям .

изменилось ли поведение и склонности лю- Для удобства такого чтения каждая роль дей к хорошему или плохому? На этот во- в басне выделена своим цветом. Обязательпрос нам отвечает гений Крылова. А потому но обратите внимание ребёнка на характер читайте, изучайте, анализируйте тексты ве- речи действующих лиц, на то, как вежливо ликого мастера русского слова! герои обращаются друг к другу, даже тогда, При составлении данного сборни- когда сердятся или ссорятся .

ка мы взяли за основу материалы съез- Также обратите внимание ребёнка на да директоров средних учебных заведений краткость и информативность языка КрыСанкт-Петербурга в январе 1912 г. (В то лова, когда в одном предложении развёрвремя — эпоху Серебряного века — в Рос- тывается цепь событий или одним словом сии художественное выразительное чтение создаётся цельный законченный образ .

входило в число обязательных предметов Мы уверены, что дети интуитивно почувсредних учебных заведений и гимназий.) ствуют художественную изобразительность В материалах этого съезда мы нашли реко- и литературное мастерство автора .

мендации преподавателям и воспитателям: После того как будет проведена работа для уроков декламации переводить некото- над текстом, предложите ребёнку пересказать рые басни и стихи в прозу, чтобы логиче- басню. Можете подсказать план без требоваское ударение не разбивалось ритмом. ний к форме пересказа: близкий к тексту, Чтение вслух (декламация) способствует свободный и т. п .

формированию красивого голоса, выразительной интонации, правильного произношения .





Мы считаем, что перевод басен в прозу сохраняет бесценный басенный язык ДЕТЯМ,, 2 1769., БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ

–  –  –

ВОДОПАД И РУЧЕЙ

,, РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

1. Прочти по ролям: за автора (спокойно), за Водопад (громко, надменно), за Ручей (тихим голосом, смиренно) .

2. Что сказал о себе Водопад и как ему ответил Ручеёк? Можно ли сказать о лечебном ручейке: «Мал золотник, да дорог»?

3. Внимательно рассмотри картинку, перескажи басню своими словами .

4. Прочти ещё раз первое предложение .

Сколько в нём слов?

5. О чём тебе сообщил автор в первом предложении?

6. Сравни басни «Бумажный Змей» и «Водопад и Ручей». Что общего у действующих лиц?

7. Как ты думаешь, кто любит хвастаться, создавать вокруг себя шумиху: действительно талантливый деловой человек или пустышка, болтун?

8. Какая черта характера тебя привлекает больше: надменность или скромность?

• СЛОВАРЬ —, .

ВОЛК И ЖУРАВЛЬ

–  –  –

2. Как ты думаешь: возможно ли, что на один и тот же поступок люди реагируют по-разному? Например, если тебе доверят регулировать дорожное движение, будешь ли ты штрафовать за нарушение правил всех или для своих друзей сделаешь исключение?

–  –  –

2. Можно ли сказать о «подарке» Лисы пословицами: «На тебе, Боже, что нам негоже»; «Охотно мы дарим, что нам не надобно самим»?

3. Найди слова-обращения в диалоге действующих лиц. Знаешь ли ты их значение?

<

–  –  –

• СЛОВАРЬ, —, .

( ) — .

—, (, ВОЛК И ЯГНЁНОК :

,, .

,, .

,,,, :

—,, ? - !

—,, .

:

.

— -, ? !

!,

- :,, !

—,, — .

— .

— .

—,, -., —,. - .

—, ?

— !., !, .

—,, — .

.

• РАБОТА НАД ТЕКСТОМ

1. Прочти по ролям: за автора (размеренно, в конце — с сожалением), за Волка (сердито, грозно, до рыка), за Ягнёнка (жалобно) .

2. Чем прикрывал Волк свои намерения (съесть Ягнёнка)?

3. Передай своими словами диалог Волка и Ягнёнка. Как они обращались друг к другу? Найди в тексте эти слова .

4. Прояви фантазию и придумай продолжение истории (например, как Ягнёнок сдружился с Петей) .

5. Хотел бы ты быть похожим на смелого Петю?

6. Любишь ли ты животных и будешь ли их оберегать, если понадобится?

7. Если у тебя есть домашнее животное, расскажи о нём .

• СЛОВАРЬ —, .

— .

ВОЛК НА ПСАРНЕ

–  –  –

• СЛОВАРЬ ( ) — () .

— (, ) .

—,, .

—, - .






Похожие работы:

«МКОУ Издешковская средняя общеобразовательная школа "Приключения в царстве Математики" /пьеса – сказка/ Провела: Учитель математики Матвеева О.В . 2011г ЦЕЛИ: 1.Привитие интереса к предмету.2.Развитие кругозора, любознательности.3.Формирование познавательной деятельности. Дорогие ребята! Сейчас мы вам покажем математическу...»

«Л. Ю. КЛЕВЦОВА Л. В. ШУБУКИНА СЛИТНО, РАЗДЕЛЬНО ИЛИ ЧЕРЕЗ ДЕФИС Рабочая тетрадь по русскому языку 5–9 классы МОСКВА • "ВАКО" • 2016 УДК 372.881.161.1 6+ ББК 74.268.1Рус К48 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки Р...»

«Тувинский государственный университет 3. Krivolapova, N. A. Professionalnoe samoopredelenie shkolnikov v novykh sotsialnoekonomicheskikh usloviyakh // Narodnoe obrazovanie. 2010. 5. S. 170-176. Иргит Ел...»

«Center of Scientific Cooperation Interactive plus Никитина Анна Алексеевна канд. биол. наук, доцент Бочкарева Алла Геннадьевна канд. биол. наук, доцент Анчикова Ирина Витальевна канд. мед наук, доцент ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" г. Моск...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧ...»

«Информация о работе клуба "Калейдоскоп" Членами Клуба являются: дети в возрасте 3-6 лет, посещающие детские объединения Центра "Радуга", родители, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования и специалисты ЦДО "Радуга"....»

«Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 118 г. Сочи 354200, г . Сочи, ул. Партизанская,16 тел./факс (8622) 270-25-07 ИНН 2318020034, ОГРН 1022302795130, е-mail: primaryschool118@edu/sochi.ru Конспект занятия в кружке "Азбука юного робинзона Черноморского побережья Кавка...»

«Center of Scientific Cooperation Interactive plus Кочергин Максим Ильич соискатель ФГАОУ ВО "Северо-Кавказский федеральный университет" г . Ставрополь, Ставропольский край ПАТРИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧЕНИКОВ В ШКОЛЬНЫХ КРУЖКАХ Аннотация: данная статья посвящена рассмотрению проблемы патриотического воспитания школьников. Автор раскрывает понятия, д...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.