WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 


«МОУ Муравьёвская СОШ Рассмотрено на заседа- «Согласовано» «Утверждено» нии МО учителей Заместитель директора Директор ЕМЦ(протокол № 1) по УВР Приказ №139 Руководитель МО «31» _08 2017_г.. _ Шаповал ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муравьёвская средняя общеобразовательная школа

МОУ Муравьёвская СОШ

Рассмотрено на заседа- «Согласовано» «Утверждено»

нии МО учителей Заместитель директора Директор

ЕМЦ(протокол № 1) по УВР Приказ №139

Руководитель МО «31» ___08____ 2017_г .

. _______

Шаповал Н.А._ ____ «_31_» __08___2017_г. Толстолуцкая М.В./ / «_29_»___08 2017_г. Бояринов В.А./ / Рабочая программа по географии основного общего образования на 2017 -2018 учебный год для 8 класса Составитель: учитель географии Шаповал Н.А .

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии составлена на основании :

- Примерной программы по географии;

- Программы курса «География» для 6-9 классов общеобразовательных учреждений, 2009 года, автора И.В.Душиной, соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, полностью отражает содержание Примерной программы по географии основного общего образования .

Обучение ведется по учебнику - И.И.Баринова..География.Природа.России.. Учебник. 8 класс-М:Дрофа.2012 .

Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года представлен в соответствии с требованиями, установленными Федеральным компонентом государственного общеобразовательного стандарта, образовательной программой общеобразовательного учреждения .

Планируемые результаты изучения учебного предмета

1. Называть и (или) показывать:

предмет изучения географии России;

основные средства и методы получения географической информации:

субъекты Российской Федерации; пограничные государства;

особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

границы часовых поясов; основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

распределение рек страны по бассейнам океанов ;

основные области современного оледенения и крупные ледники:

зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные:

народы, наиболее распространенные языки, религии;

примеры рационального и нерационального размещения производства;

объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);

районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели, землетрясения и т. д.); экологически неблагополучные районы России маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России .

2. Определять (измерять):

географическое положение объектов; разницу в поясном времени территорий; погоду по синоптической карте; параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации .

3. Описывать:

географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды .

образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;





особенности быта и религии отдельных народов .

4. Объяснять:

роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны;

влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;

образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

как составляют прогноз погоды;

распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;

разнообразие природных комплексов на территории страны;

особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;

уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: «геологическое летоисчисление»;

«циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость»; "мелиорация ": «агломерация»; «мегаполис »; «трудовые ресурсы»; «концентрация»; «специали зация»; «кооперирование'; «комбинирование»; «топливно-энергетический баланс»; «интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйств .

5. Оценивать и прогнозировать:

природно-ресурсный потенциал страны, региона;

экологическую ситуацию в стране, регионе изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;

развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности

Содержание программы .

Часть I. Природа России 8 класс (70 часов) Введение – 1 час ТЕМА 1.Пространства России- 6 часов Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи России. Сухопутные водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки .

Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы .

Практические работы: 1. Определение координат крайних точек территории России. 2. Решение задач на определение поясного времени .

Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея. Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества. Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России их органический мир и природно-хозяйственное значение .

Основные понятия: Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Северный морской путь .

Персоналии: И. Москвитин, С. Дежнев, Е. Хабаров, И. Камчатой, В. Атласов, В. Беринг, А. Чириков, С.Челюскин, Д. и Х. Лаптевы, В. Н. Татищев, Ф.П. Врангель, В.В. ДокучаевН.А.Э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю. Шмидт, Б.А. Вилькицкий .

Практические работы: Оценочные. №1.Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП других стран .

- На к/к отметить моря, омывающие берега нашей Родины .

№2.Определение поясного времени для разных пунктов России .

Раздел 1.Особенности природы и природные ресурсы ( 20 часов) Тема 1 .

Рельеф и недра России ( 5 часов) Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм рельефа на территории России .

Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления .

Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый пояс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение .

Персоналии: А.Е. Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин .

Практическая работа:№3..Установление взаимозависимости тектонических структур, рельефа и полезных ископаемых .

Тема 2.Климат и климатические ресурсы (5часов) Агроклиматические ресурсы своего региона .

Особенности климата России. Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения .

Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фронты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды. Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений .

Климат и погода, и их влияние на хозяйственную деятельность людей. Понятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов .

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления. Агроклиматическая карта .

Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмосферный фронт, циклон, антициклон .

Персоналии: А.И. Воейков .

Практические работы. Оценочные .

№4.Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационнго баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны .

№5.Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды .

№6.Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения Тема 3.Внутренние воды (4часа) Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России их органический мир и природно-хозяйственное значение .

Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение. Искусственные водоемы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота .

Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение .

Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзлота, горные и покровные ледники, водные ресурсы .

Персоналии: В.Беринг, Г.И. Невельской .

Практические работы:

№7 ( оценочная) Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования. Сравнительная оценка обеспеченности водными ресурсами своего региона и Западной Сибири .

Тема 4 Почва и почвенные ресурсы (3часа) Почва, её состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В.Докучаев – основоположник почвоведения. Образование почв, их основные (зональные) типы, свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв. Почвенные карты .

Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв .

Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, ресурсы Персоналии: В.В. Докучаев .

ТЕМА 5.Растительный и животный мир (3 часа) Растительный и животный мир .

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Природно-ресурсный потенциал России. Видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик .

Раздел 2. Природные комплексы России (24 часа) Природное районирование ( 7 часов) Природные комплексы и природно-территориальные комплексы .

Взаимосвязь природных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона – как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни. Черноморское побережье Кавказа .

Зональные и азональные природные комплексы. Высотная поясность. Ресурсы растительного и животного мира. Особо охраняемые территории .

Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная зона, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник .

Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг .

Практические работы: 1. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон .

Пр.р .

№8.Оценка природных условий и ресурсов природной зоны ( по выбору) на основе анализа общегеографических карт .

Природа регионов России ( 17 часов) Восточно-Европейская Русская равнина Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф .

Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др .

Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равнине. Крупнейшие заповедники. Экологические проблемы – последствие интенсивной хозяйственной деятельности .

Основные понятия: увалы, западный перенос, оттепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье, ополье .

Практическая работа:. Определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины .

Кавказ Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная, и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и растительный мир .

Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы .

Заповедники и курорты Кавказа .

Основные понятия: Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен .

Практическая работа: Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказ Урал Урал – каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал – водораздел крупных рек .

Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала .

Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы .

Персоналии: А.Е. Ферсман .

Практическая работа:. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа .

Западно-Сибирская равнина Западная Сибирь край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменностей земного шара .

Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона Севера и её значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека; трудность освоения природных богатств: суровая зима. многолетняя мерзлота, болота .

Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, березовые колки, суховеи .

Практическая работа:.1 Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении территории, связанных с наличием заболоченных территорий .

Средняя Сибирь Географическое положение между реками Енисей и Лена. Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медноникелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат: малое количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Крупнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки .

Реки – основные транспортные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга .

Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты .

Практическая работа: 1. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска .

Северо-Восток Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом .

Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга .

Основные понятия: омоложенные горы, складчато- глыбовые горы, полюс холода, ископаемый (жильный лед), наледь .

Персоналии: И.Д. Черский, В.В. Прончищев, Д.Я. Лаптев .

Горы Южной Сибири Южная Сибирь – рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала .

Основные понятия: возрожденные горы, геологические разломы, тектонические озера .

Персоналии: П.С. Паллас, В.А. Обручев, И.Д. Черский .

Практическая работа: 1. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая .

Дальний Восток

Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока .

Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун .

Персоналии: Ф. Попов, С. Дежнев, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н. Пржевальский, Г. Невельской, А. Лаперуз .

Практическая работа: 1. Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья .

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий .

Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий .

Роль географии в современном мире. Географические прогнозы. Задачи современной географии .

Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз .

Практическая работа: 1. Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности при строительстве через нее автомагистрали .

География Амурской области – 9 часов Географическое положение, границы и размещение своего региона. История исследования, заселения Приамурья. Рельеф, полезные ископаемые, Особенности климата .

Внутренние воды. Почвы. Природные зоны .

Раздел 3. Человек и природа ( 10 часов) Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека .

Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. ООПТ. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране. Экологическая ситуация в России .

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

–  –  –

Образование почв и их разнообразие Закономерности распространения почв Почвенные ресурсы ТЕМА5.РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР-3 часа Растительный и животный мир России Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира Природно-ресурсный потенциал России РАЗДЕЛ 2.ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ.-24 часа ТЕМА1.ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ- 7часов

–  –  –






Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. О. ТОЛЬЯТТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА" ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ Программа принята на основании Утверждаю: реше...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В ДО "Ивушка" функционирует 6 групп общеразвивающего вида: вторая младшая группа с 3 до 4 лет 26 ребенок; 2 средние группы с 4 до 5 лет 57 детей; 2 старшие группы с 5 до 6 лет 57 детей; подготовительна...»

«СЛОВАРЬ РЕДКИХ СЛОВ Н Н. [услов. обозначение лица] Мы говорим о посторонних лицах: "А. любит Б., Б. любит Н., Н. — А.", — Не замечая в трепанных страницах, Что в руки "Азбука любви" дана. Куз907 (115.2) НААЛКОГОЛЕН О, белый Валаам, Воспетый Скорпионом С кремлевских колоко...»

«Конкурс научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции "Эврика.Юниор" Малой академии наук учащихся Кубани Выращивания кактусов методом прививки в домашних условиях Секция: начальная школа "Мой первый учебно-исследовательский проект" (естественн...»

«Пояснительная записка Предметная программа учебного курса "Физика" (7-9 классы) является составной частью Основной образовательной программы школы, на её основе создаётся рабочая программа учителя.Программа разработана на основе следующих нормативных...»

«Приложение к постановлению администрации Губкинского городского округа от "12" февраля 2018 г. № 135-па Перечень специальных мест для размещения предвыборных печатных агитационных материалов при проведении выборов Президента Российской Федерации 18 м...»

«Комплект поставки a) Искатель 5х24;b) Оправа искателя;c) Юстировочные винты искателя;d) Фиксатор фокусировочного узла e) Окуляр;f) Диагональное зеркало;g) Окулярная трубка кремальеры;h) Маховичок кремальеры;i) Узел установки высоты;j) Фиксатор азимута;k) Подставка для аксессуаров;l) Ножка треноги;m) Фи...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.