WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Программа для декоративно-прикладных отделений детских школ искусств Выполнила: преподаватель МОУДОД Сусанинской ДШИ Тихомирова Галина Сергеевна Сусаннино Пояснительная записка. Учебное – ...»

Петровская игрушка .

Методика её изготовления

Программа

для декоративно-прикладных отделений

детских школ искусств

Выполнила:

преподаватель

МОУДОД Сусанинской ДШИ

Тихомирова Галина Сергеевна

Сусаннино

Пояснительная записка .

Учебное – методическое пособие «Петровская» игрушка и методика

её изготовления рассчитана на 4 года обучения на уроках

декоративно-прикладного искусства. Возраст детей 9-12 лет. Целью

данного пособия является формирование у детей интереса к народному творчеству, приобретения практических навыков работы с глиной .

В задачи методического пособия входит обучение приёмам лепки «петровской» игрушки, овладение приёмами декорирования изделий, знакомство с художественными, народными традициями родного края .

Учащиеся 1-2 классов выполняют практические задания за 3-4 академических часа. Задача обучения в 1-2 классах направлена на приобретение навыков работы, в дальнейшем необходимых для выполнения более сложных работ .

Ребята знакомятся с гончарными изделиями промысла. Осваивают декорирование изделий. В 3 классе учащиеся лепят уже более сложные изделия. В 4 классе в плотную переходят к лепке сложных изделий .

К концу 4 года обучения дети могут вылепить игрушку-свистульку, выполнить творческую работу по мотивам «петровской» игрушки мастера Иванова .

Основными формами обучения на уроках являются практические работы, под руководством преподавателя, самостоятельные работы учеников. Занятия должны быть обеспечены пособиями и образцами .

Важную роль в учебном процессе играет наглядность, для этого используются работы мастеров и самих учащихся. Для развития детского художественного творчества, необходимо соблюдать принцип свободы, являющийся обязательным условием творчества .

Поэтому программа включает творческие задания .

Создание условий, необходимых для развития творческого воображения учащихся, подготовка к практической деятельности являются основой воспитательной задачи педагога Примерный тематический план № Наименование разделов и тем. Часы Первый класс Раздел 1.Введение .

Первая четверть .

Тема 1. Народное искусство и художественные промыслы России Знакомство с творчеством мастера Иванова П .

А .

Экскурсия в краеведческий музей. 3 .

Раздел 2. Знакомство с художественно – техническими Приёмами лепки и декора .

Тема 2. Основы материаловедения .

Особенности работы с глиной .

Первичное практическое знакомство с глиной. 4 .

Тема 3. Изучение декора «петровской» игрушки .

Практическая Работа по декорированию 4 .

Тема 4. Декорирование несложного, пло

–  –  –

3. Творческая работа. Разработать образ животного по петровским мотивам (на 4 ногах), сохраняя все основные традиции. 8 .

Вторая четверть .

Раздел 9. Переход к работе над более сложной формой .

–  –  –

Первая четверть .

Раздел 11. Закрепление навыков третьего класса .

Разработка игрушки по петровским мотивам .

1.Разработка эскиза сценки из нескольких персонажей (объединяющей петровские образы). Темы:

семья, музыканты, народное гуляние, человек и животное. 2 .

–  –  –





Третья четверть .

5. Игрушка – свистулька «Баянист», её разновидности. 4 .

6.Разновидности формы, особенности декора игрушки «баба». 4 .

7. Сложная форма, игрушка, состоящая из нескольких фигур. 4 .

Четвёртая четверть .

Раздел 14. Объединение приёмов лепки отдельных изделий в одну композицию .

–  –  –

Раздел 1. Введение .

1. Народное искусство и художественные промыслы России. Местный художественный промысел. Творчество мастера – игрушечника П. А .

Иванова .

Беседа. Народное декоративное искусство. Его различные виды .

Основные центры художественных промыслов: Хохлома, Жостово, Гжель, Палех и т. д .

Показ иллюстраций, фильмов, слайдов, образцов народного искусства прошлого и современных художественных промыслов. Обзор о развитии художественной керамики. Народные художественные промыслы по керамике. Показ образцов народного искусства, иллюстраций, фотографий .

Местный гончарный промысел .

Краткая история местного промысла, этапы становления, лучшие мастера .

Особенности местного промысла, роль выпускаемых изделий в быту, его стилевые особенности .

Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с работами мастеров – гончарного промысла .

Беседа о мастере П. А. Иванове, знакомство с его работам .

Раздел 2. Знакомство с художественно – техническими приёмамилепки и декора .

2. Основы материаловедения. Особенности работы с глиной .

Первичное практическое знакомство с глиной .

.

Глина, её особенности. Глина основной природный материал, для изготовления керамики. В д. Петровское – мастера брали исключительно местную глину, заготавливали с наступлением осенних холодов .

Познакомить детей с тем как проходила заготовка глины, её хранение и подготовка к работе. Мастера пользовались нежирной глиной, песка в неё не добавляли .

Познакомить с основными свойствами глины: пластичность, цвет глины, «тощие» и «жирные» глины .

Практическая работа .

Подготовка глиняного теста, рабочего места. Инструменты: кусок фанеры, стеки, тряпка, сосуд с водой .

Тема. Лепка глиняных бус различного размера и формы (круглые, квадратные, овальные, колёсиками). Насечка на них простейших узоров из точек, черточек .

3.Практическая работа. Подготовка глины к работе, изготовление простой, плоской пластины, знакомство с простейшими приёмами нанесения узора .

Этапы работы. А) Подготовить глину к работе, объяснить, как это правильно делается .

Б) Набить глиной маленький планшет, загладить его .

Б) Способы нанесения точек, черточек, составление простейшего узора из данных элементов .

Особенности декора «петровской» игрушки. Разбор узора на простейшие элементы. В работе используются образцы игрушек .

Инструменты: заточенная палочка, деревянный стек .

Задача. Нанести на глиняную заготовку, элементы декора «петровской» игрушки .

4.Творческое задание. Составить узор, используя только элементы петровского декора .

На уроке используются для образца игрушки и гончарная посуда .

Цель задания: ученики должны хорошо освоить приёмы нанесения декора на глину, добиться красивого, ровного рисунка .

Возраст детей в первом классе – 9-10 лет, поэтому выполнение задания будет достаточно сложным. Эти навыки помогут при работе со сложной формой. Составление своего узора внесёт творческий момент в выполняемое задание .

–  –  –

Раздел 3. Изучение приёмов лепки, простого плоского изделия из глины .

5.Практическая работа. Разработать сказочный, стилизованный образ птицы .

Выполнить изделие в материале, декорировать петровскими узорами .

А). Знакомство с понятием – стилизация формы. Упрощение формы, передача самых характерных черт птички. Для наглядности использовать изображения птиц в декоративно – прикладном искусстве (керамике, росписи, вышивке) .

Б) Разработать свой образ птицы, используя наглядные пособия .

Г) Лепка изделия. Освоение работы со стеками .

Д) Нанесение декора свободное, но элементы, составляющие узор – «петровские» .

Итог: коллективная работа – «Птицы» .

–  –  –

6.Практическая работа. Разработать образ сказочного оленя, козлика, коровы, лошадки. Плоскостное решение .

Задание аналогичное, но работа ведется с более сложной формой .

Последовательность ведения работы та же.Задание рассчитано на фантазию, развитие творческих особенностей учеников .

Образцы .

Холмогорская резьба. Резьба по камню .

Красносельская скань. Дымковская игрушка .

–  –  –

7.Практическая работа. Разработать эскиз, выполнить работу в материале. (Дама, кавалер, рыба,солнце, домик и т. д.) .

Задача..Выразительность образа, декорирование, чистота исполнения .

–  –  –

Раздел 4. Освоение приёмов лепки простой объёмной игрушки .

8. Особенности лепки изделия объёмной формы. Нанесение декора на объёмную форму. (Собачка, козлик) .

Показ подлинных образцов керамики, иллюстраций, Декорирование изделия.Основные понятия об орнаменте, разбор орнамента на примере петровской игрушки, особенности нанесения узора на объёмную форму .

–  –  –

Раздел 5. Освоение методикой лепки игрушки – свистульки .

10. Практическая работа. Лепка свистульки – «птичка» .

Петровская игрушка отличается сложностью исполнения, поэтому целью занятия является: освоение приёмов лепки, изготовление свистка, обработка изделия и нанесение декора .

В практической работе выполняем простую игрушку – свистульку, маленького размера. Главная задача в этом задании - научиться делать свисток .

–  –  –

1.Задача. Закрепление навыков работы, полученных в первом классе .

Знакомство с петровской гончарной посудой. Особенности формы, ассортимент. Приёмы декорирования гончарных изделий: «писками» и штампами .

Практическая работа. Зарисовки петровской посуды, изготовление штампов .

2.Практическая работа. Работа с плоской формой. По своему эскизу, сделать изделие плоской формы. Украсить посуду при помощи заточенных палочек, стек, штампов .

–  –  –

3.Изучение приёмов лепки гончарной посуды, используем гончарный круг, изготовление посуды налепом .

Гончарный станок и его особенности. Роль и значение гончарного круга в освоение керамики. Принцип действия гончарного круга, виды гончарных кругов (ручной, ножной, с приводом). Работа на петровском круге (ручной) .

Зарисовки посуды на бумаге (музей), копирование образцов .

Практическая работа. Изготовление объёмной формы, её декорирование по местным мотивам .

–  –  –

4.Творческая работа. Фантастическое, сказочное животное – один из упрощенных вариантов петровской игрушки .

Цель задания: закрепление навыков лепки более сложной формы, творческий подход, фантазия. Предварительный эскиз .

–  –  –

5.Практическая работа. Аналогичное задание. В основе выдуманного образа должна лежать петровская игрушка и её декор .

Тема: « Весёлые кентавры» .

Раздел 7. Изучение приёмов лепки «петровской» игрушки – свистульки

6. Практическая работа. Особенности Работы над свистулькой «птичка» .

Особенности формы, разновидности игрушки, её декор .

–  –  –

6.Практическая работа. Методика работы над игрушкой « утконос» .

Изучение формы игрушки, её особенности, пропорции и декор .

8.Практическая работа. Игрушка – свистулька « слон», её характерные особенности .

9.Творческая работа. Разработать образ животного, птицы и т.д. по мотивам петровской игрушки. Соблюдение основных традиций и декора. Допустимо изменение пропорций, если того требует замысел .

Эскиз изделия .

–  –  –

Раздел 9. Работа над игрушкой сложной формы с применением прилепных деталей .

1.Практическая работа. Особенности лепки игрушки – «корова». Её особенности и декорирование .

2.Особенности работы над игрушкой – «лошадка». Провести сравнительный анализ игрушек «корова» и «лошадка». Выявить общие, характерные черты, найти различия в пластике и декоре .

3. Творческая работа. Разработать образ коровы, лошади, единорога, свистулька на четырех ногах. Разработать эскиз .

Раздел 10. Освоение приёмов лепки «петровской» игрушкисвистульки, изображающей детей .

4. Вводное занятие. Знакомство с разнообразными видами игрушек .

Выделить два основных вида игрушки. Определить общие и отличительные черты, выполнить зарисовки понравившихся игрушек .

Показать образцы игрушек, изображающих людей, других известных промыслов .

Тамбовская губерния, Липецкий уезд, село Романово .

Город Киров .

Тульская губерния, село Большие Гончары .

Московская губерния, Сергиевский Посад .

5.Изучение приёмов работы над игрушками «баянист», «балалаечник». Игрушки сложные, поэтому начинаем работу с упрощенного варианта. Учимся выполнять соединение сложных деталей, руки, ноги, музыкальные инструменты. Выполняем игрушку без свистка, при этом стараемся сохранить особенности «петровской»

игрушки .

Работы учеников .

6. Аналогичное задание. Женские образы в «петровской» игрушке .

Продолжение изучения образцов. Практическая работа на эту тему .

7.Практическая работа. Выполнение работы, состоящей из нескольких фигур, Особенности выполнения данной работы, обязателен эскиз изделия .

Темы работ: Дама и кавалер, дама с ребёнком .

Раздел 11. Работа над свистулькой сложной формы .

8. Итоговая работа. Цель: объединить все полученные знания и навыки .

Практическая работа. Выполнить в материале уже известную игрушкусвистульку на выбор .

–  –  –

4 класс

1.Работа над игрушкой по мотивам «петровской», работа над эскизом композиции из нескольких персонажей. Тема: «Семья», «Музыканты», «Народное гуляние», «Человек и животное» .

Работа над эскизом композиции, выбор сюжета .

2.Практическая работа. Выполнение работы в материале согласно разработанному эскизу. В работе использовать петровский декор .

–  –  –

Раздел 13.Работа над игрушкой-свистулькой сложной формы .

Вся работа ведется по образцам .

3.Практическая работа. Выполнение уже известной игрушки, на выбор учащихся .

4.Особенности лепки свистульки сложной формы «балалаечник» .

Разновидности игрушки, особенности в работе, декор .

5.Практическая работа. «Баянист», её разновидности, различия в форме и декоре. Задача- соблюдение пропорций, чистота выполнения .

7.Практическая работа. Лепка игрушки-свистульки «баба». Её различные виды ( баба с поднятыми руками), особенности выполнения данной работы .

7.Практическая работа. Лепка игрушки «баба» (руки в бока). Задание аналогичное, выполняется в той же последовательности .

8.Работа над игрушкой - «Всадник на коне». Работа со сложной формой, изучение работы мастера. Декорирование работы .

В итоге выполненной программы, ученики за четыре года обучения должны освоить методы изготовления различных видов «петровской»

игрушки-свистульки, познакомится с традициями промысла изучить элементы декора и способы его нанесения .






Похожие работы:

«Каток находится на 3-м этаже торгово-развлекательного центра "ОМЕГА". ТРЦ "ОМЕГА" расположен в центре города Ижевска на улице 10 лет Октября, д. 32 (пересечение крупнейших транспортных магистралей – ул. Удмуртская и ул. 10 лет Октября), куда можно легко д...»

«Рабочая программа к курсу по географии "Подготовка к основному государственному экзамену по географии" для 9 класса Составитель: Лощева Д.Ю., первая квалификационная категория, учитель географии МОУ "С...»

«029091 B1 Евразийское (19) (11) (13) патентное ведомство ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (12) (51) Int. Cl. C07D 413/04 (2006.01) (45) Дата публикации и выдачи патента C07D 413/14 (2006.01) 2018.02.28...»

«Каменщикова Е.Н., к.п.н., педагог дополнительного образования МОУ ДО Дом детского творчества План – конспект занятия по теме "Полезные ископаемые Хабаровского края" Цель: сформировать представление о полез...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №213 Кировского района Волгограда" 400032 г. Волгоград, п. Веселая Балка, д. 52, тел . 45-02-23 ИНН-3447016775, КПП-344701001, ОГРН-1023404291943 Введе...»

«УДК 378 О.А.Кокшарова, г. Шадринск Теоретические аспекты становления готовности студентов к аналитической деятельности В статье рассмотрены основные особенности осуществления аналитической деятельности педагога. Проанализировано понятие "Готовность". Выделены основные направления готовности. Определены структура готовности...»

«Утверждено: Согласовано: Рассмотрено Директор МБОУ Зам. Директора по УВР На заседании МО "СОШ п. Дебин" Протокол №от "_" _ 20г . _"_20г. " "_20г. Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса на 2017 – 2018 учебный год Составитель: Проскурин Г. П., Учитель ИЗО Дебин 2017 г. ~1~ Пояснит...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.