WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Щетская музыкальная Iпкола ЛЬ45 Пушкинского района Рассмотрено Методическим советом l Протокол оrф,83. /В xg W9 !Ф |.\ liушlкинскогоlfr *4\ пяйпна /о t r Принято Педагогическим Советом /в м/ ...»

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

учреждение дополнительпого образования

Щетская музыкальная Iпкола ЛЬ45 Пушкинского

района

Рассмотрено

Методическим советом

l

Протокол оrф,83. /В xg

W9

!Ф |.\ liушlкинскогоlfr

*4\ пяйпна" /о t

r

Принято Педагогическим

"

Советом

"/в м/

Протокол о"Ц-аg

ДОПОЛНИТВЛЬНАЯ ОБIIIЕРАЗВИВАЮIЦАЯ

ОБIЦЕ ОБРАЗОВЛЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

(ВЕСЕЛыЕ ноТки Рабочая программа УП хор Возраст учащихся 5-б лет Срок обучения 1 год составитель Преподаватель Роматценко М.Н .

2018-2019 учебный год Особенности организации образовательного процесса Эти особенности состоят в том, что музыкальным «инструментом» является голосовой аппарат - главный орган речи и пения, а хоровое пение является коллективным музицированием. Занятия вокально-исполнительского коллектива, который средствами своего искусства правдиво, художественно полноценно раскрывает содержание и форму исполняемых произведений, своей творческой деятельностью способствует эстетическому воспитанию учащихся .

Учебный предмет «Хор» направлен на приобретение детьми первоначальных знаний, умений и навыков в области хорового пения, а также на эстетическо-художественное воспитание и духовно-нравственное развитие обучающихся .

Задачи обучения:

Обучающие:

дать знания о вокальном творчестве и воспитание эстетического вкуса;

обучить основам нотной грамоты;

дать базовые знания о разных жанрах музыки и о стилевых особенностях хорового произведения (Песня, марш, колыбельная, краткие сведения о композиторах) обучить первоначальным навыкам пения в хоровом ансамбле (не только отвечать за исполнение своей партии, но и слышать общее хоровое звучание);

Развивающие:

развивать у обучающихся начальные вокально-хоровые навыки (правильная певческая позиция, правильное звукоизвлечение, правильное певческое дыхание, развития голоса и навыки пения в унисон);

развивать музыкальные способности детей (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память);

способствовать развитию образного восприятия музыки, сформировать эмоциональный отклик на музыку;

раскрыть коммуникативные способности;

способствовать формированию творческих способностей (умение сопереживать музыке, умение передавать характер музыки в пении и движении), аналитических способностей (умение слушать и анализировать собственное исполнение);

способствовать развитию внимания и памяти;

способствовать формированию свободы мышечного аппарата .

Воспитательные:

воспитывать у обучающихся навыки работы в коллективе сверстников, чувства партнерства (при ансамблевом исполнении);

способствовать воспитанию хорошего музыкального вкуса;

создавать условия для воспитания культуры музыкального исполнения и культуры сценического поведения;

воспитывать такие качества, как усидчивость, терпение, трудолюбие, внимание;

Ожидаемые разультаты обучения

Предметные:

будут знать основы нотной грамоты;

будут иметь представление о разных жанрах музыки и о стилевых особенностях музыкального произведения:





будут иметь навыки чтения с листа;

будут уметь работать в ансамбле;

Межпредметные:

общее развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;

формирование вокально-певческих навыков: чистого интонирования, вокальной дикции, артикуляции и дыхания;

Будут знать и развивать качества восприятия музыки и эмоционального отклика на музыку;

Будут иметь представление и развивать творческие способности (умение сопереживать музыке, умение передавать характер музыки в пении и движении);

Личностные:

воспитание учащегося как «гражданина мира» через знакомство с различными культурно-историческими направлениями и национально-музыкальными традициями разных стран;

развитие личностных качеств: самостоятельности, ответственности, усидчивости, внимательности, дисциплинирующих волю и целеустремленность;

приобретение обучающимися опыта хорового исполнительства и публичных выступлений;

Результатом освоения программы учебного предмета «Хор» являются также следующие знания, умения, навыки:

- спокойно стоять и сидеть во время пения;

- реагировать на основные дирижерские жесты;

- одновременно начинать и заканчивать пение;

- слушать друг друга во время пения;

- освоение жанров и форм – попевка, песня, народная песня;

–  –  –

Содержание программы

1. Вокально-хоровые навыки 1 полугодие

-Певческая установка. Правильное положение корпуса, головы, плеч, рук и ног при пении сидя, стоя. Постоянное певческое место у каждого поющего;

-Певческое дыхание (вдох-задержка-выдох). Дыхательные и логопедические упражнения:

“Задуй свечку», «Понюхай цветок», «Спущенное колесо», проговаривание скороговорок;

- Понятие о звуке. Звуковысотность. Низкие и высокие певческие голоса. Сопоставление разных регистров на фортепиано и металлофоне. Слуховое определение звуков разной высоты;

-Знакомство и освоение понятий: музыкальный - немузыкальный, высокий-низкий средний, короткие -длинные звуки;

- Одновременное взятие и снятие дыхания при пропевании музыкальной фразы;

2 полугодие

- Продолжение работы над певческой установкой: правильным положение корпуса, головы, артикуляция при пении. Продолжение над навыками пения сидя и стоя;

- Непринужденное дыхание перед началом пения. (Гимнастика Стрельниковой А.) Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения. Смена дыхания в процессе пения;

различные приемы (короткое и активное дыхание в быстром темпе, спокойное и активное в медленном) .

2. Звуковедение и дикция 1 полугодие

-Естественный, свободный звук без крика и напряжения (форсирования) .

Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах. Пение legato и non legato;

- Нюансы – mf, mp;

- Дикционные упражнения на работу лицевых мыщц (методика Емельянова В., Лазарева М.);

2 полугодие

- Продолжение работы над естественным и свободным звуком без крика и напряжения и мягкой атакой звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах. Пение legato и non legato;

- Нюансы – mf, mp, р;

-Развитие дикционных навыков. Гласные и согласные, их роль в пении .

Взаимоотношение гласных и согласных в пении. Отнесение разделительной согласной внутри слова к последующему слогу;

3. Ансамбль и строй 1 полугодие

- Выработка активного унисона, ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей, соблюдение динамической ровности при произнесении текста .

2 полугодие - Продолжение работы над выработкой активного унисона. Постепенное расширение задач: ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах .

Устойчивое интонирование одноголосного пения при сложном аккомпанементе;

- Включение простых примеров a capella;

4.Формирование исполнительских навыков

- Анализ словесного текста и его содержания. Грамотное чтение нотного текста по партиям .

Разбор ладовой структуры: мажора и минора;

-Выразительное и осмысленное пение;

- Членение на мотивы, периоды, предложения, фразы;

- Фразировка, вытекающая из музыкального и текстового содержания. Различные виды динамики. Многообразие агогических возможностей исполнения произведений: пение в строго размеренном темпе, сопоставление двух темпов, замедление в конце произведения, замедление и ускорение в середине произведения;

- Воспитание навыков понимания дирижерского жеста .

Примерный репертуар

1. Р. н.п. « У кота»

2. Р.н.п. «Уж, как шла лиса по травке»

3. Р.н.п. «Цветики»

4. Слонов Ю«Осенние листья»

5. Литовко Ю.«Веселые лягушата»

6. Металлиди Ж. «Подснежики»

7. Качурбина М. «Колыбельная»

8. Балыбердинова В. «Спите, куклы!»

9. Бел. нар.песня «Сел комарик на дубочек»

10. Бел.нар.песня «Савка и Гришка»

11. Бел. нар. песня «Ладушки» Обр. Аладова Е .

12. Грузинская нар.песня « Букварь»

13. Герчик «У волка день рождения»

14. Калиников В. «Тень-тень»

15. Попатенко Т. «Солнышко»

16. Тиличеева Е. «Зимний праздник»

17. Р.н.п. «Как у наших у ворот»

18. Р.н.п. «Котя, котенька, коток» Обр. Метлова Н .

19. Филиппенко А. «Новогодняя»

20. Украин.нар.песня «Выйди, выйди, солнышко» Обр. Ревуцкого Л .

21. Чудак. Чешская нар.песня. Обр. Блага В .

22. Карасева В. «Горошина»

23. Металлиди Ж. «Воробьев»

24. Тиличеева Е. «Яблонька»

25. Корнаков Ю. «Скворушка»

26. Ф.н.п. «Котик»

27. Нестеров В. «Чудесное окошко»

28. Нестеров В. «Колыбельная»

29. Соснин С. «Перепляс»

30. Струве «Маленькая мама»

31. Чешская нар.песня «Гусенята»

32. Волгина Г. «Паровоз»

33. Карасева В. «Горошина»

34. Тиличеева Е. «Родина моя»

35. Чичков Ю. «Спасибо!»

36. Фр.нар.песня «Певунья»

37. Жаров А. «Маленькая рыбка»

38. Арсеев И. «Скажем спасибо!»






Похожие работы:

«Англицизмы в современном русском языке: мода или необходимость Проектная работа по английскому языку Работу выполнили: Львова Александра, ученица 8 класса; Солодкова Дарья, ученица 7 класса Руководитель ра...»

«МБОУ Богородицкая СШ Англицизмы в современном русском языке: мода или необходимость Проектная работа по английскому языку Работу выполнили: Львова Александра, ученица 8 класса; Солодкова Дарья, ученица 7 класса Руководитель работы: Панкеева Людмила Александровна, учитель английского языка Богородицкое, 2015 Оглавление 1. ВВЕДЕНИЕ..3 2. Основная ч...»

«MIIHHCTEPCTBO OliPA30BAHIDI II HAYKII POCC:nHCKOH "DE~EPAQIIII IE):{EPAJibHOE rOC~CTBEHHOE EIO~)l{ETHOE OEPA30BATEJibHOE YliPE~EHHE BbiCIIIErO TIPOIECCHOHAJibHOrO OEPA30BAHIDI "TOMCK:nH rOCY,nAPCTBEHHhiH llE~ArOrJilliECKIIH YHHBEPCIITET" (Tr...»

«Флора Даурии. Том I 0,8–1,1 мм шир., с крылатой окраиной, семя с 10–16 неясны ми жилками. Растения в основном размножаются вегетативно и распространяются птицами – на лапках и застре...»

«Старый спор КатковМ.Н.(1902)Нашаучебнаяреформа.С приложениями и с предисловиеми примечаниямиЛьваПоливанова. М.:ИзданиеС.Н.Фишер . ЩаповА.П.(1870)Социально-педагогическиеусловияумственногоразвитиярусскогонарода.СПб.:ИзданиеН.П.Полякова. А.И....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный педагогический университет" Институт иностранных языков Кафедра английской филологии и сопоставительного язык...»

«ПОСПЕЛОВ Михаил Владимирович ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВНУТРЕННИХ С В Я З Е Й У Ч Е Б Н О Г О МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА П О М А Т Е М А Т И К Е В VHI-lX К Л А С С А Х С Р Е Д Н Е Й Ш К О Л Ы 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (математика) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степ...»

«Межрегиональная конференция, проводимая в рамках XII Образовательных чтений Хвалынского района "1917–2017: уроки столетия" . Духовнонравственные искания в творчестве В.Г.Распутина Автор: Строкина Ольга, учащаяся 11 класса МОУ "СОШ п. Возрождение"Научный руководитель: Тимошина Ольга Викторовна, учитель русского языка и литератур...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.