WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Н.П. Баркова Иркутский государственный университет, профессор Базовой кафедры «Медицинской психологии» ФГБОУ ВО «ИГУ» и ФГБНУ «Научный центр проблем здоровья семьи и репродукции человека», доктор ...»

Деструктивные детско-родительские отношения являются сложным

полиструктурным образованием, включающим родительское, детское,

прародительское отношения. Проанализировав различные типы структур

детско-родительских отношений (Варга А.Я., Смирнова Е.О., Столин В.В.,

Фромм Э., Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В.), мы выделили в родительском,

детском, прародительском отношениях когнитивный, эмоциональный,

ценностно-смысловой, поведенческий компоненты. Когнитивный компонент

характеризует искаженность образа ребенка «глазами родителя», образ родителя «глазами ребенка», образ «Я как родитель (прародитель)» .

Эмоциональный компонент связан с негативными эмоциями, которые переживают прародители, родители и дети при взаимодействии. Ценностносмысловой компонент отражает формальное принятие членами семьи социальной роли родителя и прародителя; низкий уровень ценностного отношения ребенка к взрослым членам семьи. Реализация когнитивного, эмоционального, ценностно-смыслового компонентов находит отражение в поведенческом компоненте, который сопровождается конфликтными взаимодействиями членов семьи .

Библиографический список

1. Ждакаева Е.И. Деструктивные детско-родительские отношения как фактор девиантного поведения // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2010. №4. С. 56-59 .

2. Бубнова И.С. Особенности Я-образа у подростков и его формирование в условиях семейного воспитания: автореферат дис.... кандидата психологических наук: 19.00.07 / Иркут. гос. пед. ун-т Иркутск, 2004. 20 c .

3. Рерке В.И. Профилактика наркомании в семье: научно-популярное издание. Иркутск:

Издательство Репроцентр А1. 2014. 84 c .

4. Тренинг развития родительской компетентности как средство профилактики зависимости от ПАВ в подростковом возрасте: учеб.-метод. пособие /состав. В.И. Рерке, В.А .

Червиченко. Иркутск: ВСГАО, 2014. 111 с .

УДК 371 Н.П. Баркова Иркутский государственный университет, профессор Базовой кафедры «Медицинской психологии» ФГБОУ ВО «ИГУ» и ФГБНУ «Научный центр проблем здоровья семьи и репродукции человека», доктор медицинских наук (664025 г. Иркутск, ул. Чкалова, д.2; тел.: +7(3952) 24-32-45;

bnp2011@yandex.ru) И. Г. Ванкон Медицинский реабилитационный центр «Перекресток Семи Дорог», директор, кандидат психологических наук, доцент, врач-нарколог-психотерапевт (665809, г. Ангарск, микрорайон Цементный, ул. Клубная, 8; тел.: (3955) 95-76-77;

vankon@yandex.ru) N.P. Barkova Irkutsk State University, professor of the Base Department of Medicine Psychology and Scientific Centre of Family Health and Human Reproduction Problems, Doctor

of Medical Sciences (664025, Irkutsk, Chkalov St., 2; (3952) 24-32-45:

bnp2011@yandex.ru) I.G.Vankon Medicine Rehabilitation Centre “Seven Ways Crossroad”, director, Candidate of Medical Sciences, associate professor, psychotherapist, narcologist (665809, Angarsk, Klubnaya St., 8; (3955) 95-76-77; e-mail: vankon@yandex.ru )

ХИМИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ - БОЛЕЗНЬ «ЗАМОРОЖЕННЫХ

ЧУВСТВ»

В статье рассматривается особенности эмоциональной сферы нарко- и алкогользависимых и проблемы, связанные с деструкцией личности .

Ключевые слова: психоактивные вещества; эмоциональные расстройства; химически зависимая личность; защитные механизмы .

CHEMICAL ADDICTION AS A FROZEN FEELINGS DISEASE





The article discusses peculiarities of the emotional sphere of drug and alcohol addicts and problems of personality destruction .

Keywords: psychoactive substances; emotional distress; chemical addicts; defense mechanisms .

Проблема наркомании и алкоголизма в современном мире получила широкий общественный резонанс. Многие ученые, социальные работники, педагоги, врачи, депутаты бьются над тем, чтобы снизить количество алко- и наркозависимых людей, как в нашей стране, так и за рубежом .

Зависимость – будь то наркомания или алкоголизм – часто называют «болезнью замороженных чувств», под которой подразумевается нарушение контакта со своими чувствами. Другими словами человек не может осознавать своих чувств, описать их, не говоря уже о том, чтобы каким-то образом их разграничить на положительные и отрицательные [3,5] .

Наркомания существенно изменяет эмоциональную сферу людей, оказывая влияние на все характеристики эмоций: их качество, содержание, направленность, длительность, устойчивость, выраженность, глубину, динамику. В процессе наркомании происходит деградация личности и всех психических процессов, в том числе и эмоциональных, которые от сложнообусловленных деградируют к упрощенным .

Рассмотрим частые эмоциональные состояния наркоманов и причины возникающих эмоциональных дефицитов развития .

В первую очередь, необходимо подчеркнуть, что употребление наркотиков является своего рода защитным действием, средством ухода от проблем в иллюзорный и комфортный мир. Страх перед жизненными трудностями является основой формирования психической зависимости от наркотиков. Личность, решая свои повседневные проблемы, обучается самостоятельно справляться с тревогой, отчаянием, скукой, раздражением и т.д .

Подобное обучение должно быть непрерывным, как тренировки у спортсменов .

Если избегать таких "тренировок", эти навыки постепенно исчезают. Любитель наркотиков (также и алкоголя) предпочитает прятаться от неприятных чувств, в результате чего теряет умение общаться с собственными эмоциями и преодолевать хоть сколько-нибудь значительные кризисы без допинга .

Оставшись без дурмана, он испытывает тяжелейший стресс, который связан с коренным изменением привычного уклада жизни. Без допинга он уже не защищен и вынужден противостоять негативным эмоциям, но не знает, как это делается .

Жизненные трудности и проблемы присущи всем, поскольку люди испытывают потребности и не всегда имеют возможность их удовлетворять .

Однако, неудовлетворение одной, самой главной потребности делает человека несчастным и неспособным к продуктивному решению проблем, и как следствие, может привести к наркомании как защитному механизму – это потребность в любви к самому себе. Все большее и большее число специалистов соглашаются с тем, что есть потребность столь фундаментальная и столь существенная, что если она удовлетворена, весь человек будет здоровым, он будет счастлив как личность. Эта потребность называется истинная и глубокая любовь к самому себе, подлинное и радостное принятие себя, истинное самоуважение, дающее ощущение праздника: “Как хорошо быть мною!”, “Я счастлив, быть мною!”. Неудовлетворение же этой потребности, непринятие самого себя вызывает тотальное страдание, боль и пустоту .

Человек, не обретший чувства принятия самого себя (самопринятия), обречен на постоянное страдание. Мы, более или менее, умеем обходиться с той болью, которая вызывается ограничением наших возможностей [3]. Но как быть с болью, возникающей от ощущения нашего банкротства, которая захватывает самый центр нашего «Я»? Стремясь уйти от ощущения собственной никчемности и не найдя удовлетворения и мира внутри самого себя, человек прибегает к разного рода "заменам" и пристрастиям: депрессии, озлобленности и антисоциальному поведению, умопомешательству, физическим заболеваниям .

Камуфлируя часть страдания, замена не может полностью избавить человека от всей боли, и тогда человек глушит эту остаточную боль каким-либо пристрастием (то, что мы можем назвать аддиктивным, или зависимым поведением). Человек все равно будет склонен к тем или иным убивающим боль “пристрастиям” как добавки к замене, избранной в качестве основного убежища. Алкоголь и наркотики являются наиболее эффективными средствами, убивающими боль, хотя они вызывают стремление к постоянному употреблению и оказывают разрушающее воздействие. Другими пристрастиями могут быть еда, работа, секс, азартные игры и прочее. Общей чертой всех категорий пристрастий является то, что человек стремится облегчить боль, причиняемую ему жизнью, которая, по-видимому, не имеет никакой цены, смысла и не доставляет радости .

Возвращаясь к эмоциональным расстройствам, сопутствующим наркомании, мы видим, что эмоциональные и личностные проблемы, неудовлетворенность жизнью могут присутствовать изначально и, в большинстве случаев, являются фоном для развития наркомании. Попытки же решить личностные проблемы, заглушив боль, “бегство в рабство замен и пристрастий” становится самостоятельной проблемой, которая на время отодвигает, но, по существу, лишь затягивает узел непонимания себя, своих эмоций, своих потребностей и нужд .

Самое печальное в этой трагедии то, что человек, начавший употреблять наркотики, уже не только пересек мост, ведущий в нереальный мир, но и сжег за собой этот мост. И, поскольку, он уже живет в нереальном мире, он не в состоянии понимать реальное; видеть вещи такими, какие они есть в действительности; слышать то, что происходит на самом деле; вступать в какие-то отношения с предметами этого мира, такими, как они есть. Трагично и то, что с того момента, как пристрастие начинает управлять своей жертвой, человек уже предпочитает эту свою страсть всем и всему .

Усугублению личностных и эмоциональных проблем способствует то, что, если избранное пристрастие оказалось действенным, то успокоившийся страдалец уже перестает испытывать потребность в каких-либо других импульсах, которые заставляли бы его искать и находить действительную ценность себя как личности .

Это же происходит и с людьми, пристрастившимися к наркотикам по любой другой причине, будь то простое любопытство, характерное для подростков, первый раз пробующих наркотики. Присутствовало ли эмоциональное отчуждение от самого себя, непонимание себя и своих эмоций до формирования зависимости или нет — так или иначе, оно развивается в процессе болезни .

Употребление психоактивных веществ позволяет химически зависимой личности обходить нормальные этапы эмоционального развития. Объясняется это тем, что химически зависимая личность, научившись достигать приятных ощущений без помощи изменения своих мыслей и действий, а с помощью наркотиков, перестает прилагать усилия к управлению своими чувствами и, как следствие, эмоциональный рост прекращается .

Действуя угнетающе или возбуждающе на нервную систему, наркотики дисбалансируют эмоциональную сферу, искусственно вызывая эмоциональный всплеск во время употребления, эмоциональную опустошенность и угнетенность по мере ослабления действия интоксикации .

Таким образом, во время действия наркотика человек чувствует эмоциональный подъем и удовлетворенность, уверенность в себе; он, как бы поднимается над проблемами и мелкими неприятностями, ощущает в себе силы, легкость в общении и доброжелательность ко всем. По окончании действия наркотического опьянения взгляд на окружающий мир и отношение к нему меняется. Настроение и эмоциональный накал снижается. Человек эмоционально истощается, впадает в тоску, неясную тревогу, беспокойство, как ребенок, у которого внезапно отняли и разломали любимую игрушку. Мир приобретает угрожающие оттенки, выплывают отодвинутые и нерешенные проблемы, ощущение всесильности пропадает, и человек чувствует себя "задавленным" и беспомощным .

По мере развития наркомании первоначальная эйфория уходит, а ощущение личной несостоятельности и неполноценности в период ремиссии усиливается. Наркотики больше не поднимают настроение до бывшего пика, а, как бы, уравнивают его до прежней нормы, бывшей до начала употребления .

Таким образом, увеличивается контраст в самоощущении наркомана, его эмоциональное отношение к себе становится двойственным: под действием наркотика - уверенность в себе, в своих способностях, а при их отсутствии низкая самооценка, презрение к самому себе, ощущение неполноценности и тревоги за то, что эта неполноценность раскроется и станет видна окружающим людям; появляется подозрительность, недоверие и мнительность, стремление спрятать свою дефектность под масками защитных механизмов - агрессии, равнодушия и т.д. [2] .

Недовольство и раздражительность, эмоциональная отчужденность и изолированность наркомана лишь отражают его собственную неуверенность в себе. К наркоманам часто применяют эпитеты: "лживый", "юлящий", "скользкий", "ненадежный", "ведущий двойную жизнь" и т.д. Все эти приобретенные характерные качества имеют одну цель: скрыть от окружающих и от самого себя свою малоценность [4] .

Осознавая или неосознавая свои эмоциональные переживания, наркоман с помощью употребления уходит от них, отчуждается и вообще забывает про них. В это время он кажется себе не таким уж мерзким и отвратительным отсюда и двойственность самоотношения. Он стремится удержать это состояние и боится, когда оно проходит .

В ряду эмоциональных переживаний наркомана постоянно присутствует страх перед трудностями, перед тем, что откроется его неуспешность; что люди увидят его "истинное лицо" и отвернуться от него; страх одиночества, страх оказаться без поддержки; страх оказаться без наркотиков и без средств их покупку; страх разоблачения, смерти и безумия; страх пустоты и бессмысленности. Кроме вышеупомянутых страхов, наркоман постоянно испытывает беспредметную и смутную тревогу .

Вторым, постоянным спутником наркомана является чувство вины .

Вообще, все наше воспитание построено на чувстве вины. С детства основным способом управления ребенком со стороны взрослых является использование чувства вины. Предъявление некого идеала ребенка, к которому каждый должен стремиться. Это чувство вины накапливается за время взросления, и многие люди (их называют индукторами) весьма успешно используют чувство вины других с целью манипуляции .

Наркомания усиливает это чувство вины. Непонимание природы заболевания со стороны самих наркоманов и общества индуцирует чувство вины у наркомана за страдания, которые он несет окружающим его людям и себе и за его "нежелание" бросить наркотики. Неспособность прекращения употребления связывается наркоманами со своим безволием и бесхарактерностью, а окружающими людьми - с его эгоизмом и безнравственностью. Преодоление этого чувства вины с новым, объективным подходом к болезни является одной из первых задач в процессе выздоровления от наркомании .

Однако, человек не может жить с постоянно гнетущим чувством вины .

Рано или поздно начинают действовать психологические защитные механизмы, сперва защищающие психику человека от чрезмерного напряжения, но затем (если они продолжают функционировать длительное время) способствует прекращению психологического роста и развитию психологической зрелости. К таким защитным механизмам относится «перенос» — наркоман начинает обвинять уже не себя, а окружающих людей, находит виноватых в своей наркомании, своих обидах и несчастиях .

Другим защитным механизмом является «отрицание» – своей болезни, своих проблем, общее искажение объективной картины и положения вещей .

Еще один часто встречающийся защитный механизм – «рационализация», проявляющийся в склонности человека находить рациональные оправдания своей зависимости. Особенно опасный, но, практически всегда неизбежный механизм психологической защиты – «вытеснение». Тягостные эмоции, сопровождающие наркоманию, становятся невыносимы и подавляются, вытесняются из сознания человека. Со временем наркоман перестает осознавать чувство вины, а вместе с ним и другие эмоции. В конце концов, человек перестает их различать [1] .

В целом, эмоциональные расстройства химически зависимой личности выглядят следующим образом: эмоциональная сфера наркоманов значительно уплощается; сужается эмоциональный резонанс (распространенность эмоциональных реакций уменьшается, сужается спектр эмоций). Как следствие, набор объектов, ситуаций, потребностей, видов деятельности, на которые раньше эмоционально реагировал человек, уменьшается. В конечном счете, эмоциональный резонанс достигает крайней степени сужения с направленностью реагирования на внутренние утилитарно–гедонические потребности. Данное расстройство получило название «эмоциональной патологической инверсии». Снижается сила (интенсивность) эмоциональных проявлений больных, сопровождающихся уменьшением невербальной выразительности, экспрессивности мимики и жестов, что получило название «побледнение эмоций» .

Возникающая у больных с химической зависимостью эмоциональная нивелировка выражается в исчезновении дифференцированного эмоционального реагирования на различные по значимости объекты, виды деятельности. Не относящиеся к предмету зависимости потребности, события и ситуации теряют для них свою значимость, выраженность их эмоциональных реакций уравнивается .

В конце концов, наступает эмоциональная тупость или глухота, возникает так называемый "паралич эмоций", проявляющийся в безразличности, бесчувственности и полной эмоциональной опустошенности .

Библиографический список

Баркова Н.П. Теория и практика реабилитации наркозависимых. Иркутск: ИГУ, 2013. 372 с .

1 .

Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях.СПб.: Феникс, 1998. 134 с .

2 .

Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 301с .

3 .

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Высшее образование. 2005.352 с .

4 .

Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей. М.: КогитоЦентр, 2006. 366 с .






Похожие работы:

«Арбитражный суд Калининградской области Рокоссовского ул., д. 2, г. Калининград, 236016 E-mail: kaliningrad.info@arbitr.ru http://www.kaliningrad.arbitr.ru Именем Российской Федерации РЕШЕНИЕ г. Калининград Дело № А21-63...»

«БЕСЕДЫ с ИЕШУА Ченнелинги 2007-2009 годов Предисловие Мои приветствия вам, дорогие читатели! Меня зовут Ника, и я одна из тех, кто является Работниками Света, воплощенными на этой планете. У Бога н...»

«R HEAT GUN Read user’s manual carefully before operating! HAG2 R HAG2 A EN 2 1. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ВНИМАНИЕ! Прочтите всю инструкцию до конца. Незнание правил польз...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре "МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ" по направлению подготовки 31.06.01 "КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА" по предмету "МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ" I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ Раздел I. Акушерство и гинекология....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 619 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Рабочая программа по курсу "Я – мыслитель" для 1 – б класса Ф.И.О. педагог...»

«ПИСЬМА Г.В. ФЛОРОВСКОГО П.П. СУВЧИНСКОМУ (1922–1923) Предисловие, подготовка текста и комментарии О.Т. Ермишина Богослов и философ Георгий Васильевич Флоровский (1893–1979) хорошо известен в России и на Западе. Книги и сборники статей Флоровского постоянно переиздаются и обсуждаются в научной литературе, проходят посвяще...»

«Утверждена в составе ООП СОО Приказ от 30.08.2016г. №233 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета "Математика" 10-11 класс Профильный уровень Составитель: Распопова Т.С, учитель математики МОУ СОШ № 21 г.Магнитогорска Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета "Математика" в 10 – 11 классах (п...»

«Подготовила: музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад №365" г.о. Самара Кондратенко Е.А. Сценарий выпускного утренника "Назад, в будущее 2018!" для подготовительной к школе группы №3 Звучат фанфары в зал входят Ведущие Ведущий1: На свой выпускной спешит детвора Им с садом любимым прощаться пора. Поэтому все мы, н...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.