WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«3 класс Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью /под ред. Л.Б.Баряевой, ...»

2017

Социально-бытовая ориентировка (СБО)

3 класс

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа составлена на основе программы образования

учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью /под ред .

Л.Б.Баряевой, Н.Н.Яковлевой. –Спб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011. и в

соответствии с адаптированной образовательной программой начального

общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (II

вариант учебного плана) .

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели) .

Специфика обучающихся проявляется в том, что это дети с различными синдромами аутизма, имеющие сложный дефект развития: интеллектуальную недостаточность различной степени выраженности, речевую патологию, соматическую патологию. Все обучающихся – дети-инвалиды .

Специфические особенности данной категории обучающихся:

- выраженная недостаточность или полное отсутствие потребности в контактах с окружающими, трудности во взаимодействии со сверстниками, отгороженность от внешнего мира;

- особенности эмоционально-волевой сферы: слабость или искаженность эмоционального реагирования, бедность эмоций, их однообразие, неадекватность, проявления негативизма при попытках вовлечь ребенка в произвольную деятельность;

- боязнь всего нового, приверженность к сохранению неизменности окружающей обстановки;

- своеобразное зрительное поведение: взгляд мимо, «скользящий взгляд», ограниченность визуального контакта, фрагментарность зрительного внимания;

- своеобразие движений: произвольные движения неловкие, недостаточно координированы, наличие стереотипных повторений одних и тех же движений;

- специфические особенности речевого развития: понимание обращенной речи на бытовом уровне, собственная речь представлена от вокализаций до автономной речи (разговоры с самим собой с использованием сложных оборотов, штампов с недостаточным осмыслением их). Часто отмечаются непосредственные или отставленные по времени эхолалии. Грубое нарушение коммуникативной функции речи, низкая речевая активность;

- низкая сформированность высших корковых функций, прежде всего пространственной ориентации;

- умственная отсталость легкой и умеренной степени .

Специфические особенности нарушения психического развития детей вызывают трудности при организации процесса обучения. Усвоение учебного материала и освоение социальных навыков носит неравномерный и избирательный характер. Приобретаемые знания, умения и навыки с большим трудом переносятся и используются в реальной жизни .

Общая характеристика учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка»

Основной целью данной программы является формирование у детей умений и навыков, необходимых для обслуживания себя и близких, а также развитие коммуникативных и социальных навыков поведения в общественных местах, что позволит успешно адаптироваться в обществе и интегрироваться в социум .

Задачи:

- формирование знаний, умений, навыков, способствующих социальной адаптации;

- практическая подготовка детей к самостоятельной жизни и труду;

- повышение уровня общего развития учащихся .

Данная программа направлена на то, чтобы продолжать формировать у учащихся определенные представления о близких и конкретных фактах общественной жизни, труда и быта людей, правила поведения в социуме, а также сформировать элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены для сохранения и укрепления здоровья .





Обучение по предмету «Социально-бытовая ориентировка» в 3 классе проводится по основным направлениям:

- развитие культуры поведения и общения в семье;

- закрепление представлений о одежде и обуви, практических навыков по самостоятельному одеванию/раздеванию, ухода за личной одеждой и обувью;

- формирование представлений о предметах быта, практических умений по выполнению простой домашней работы;

- формирование представлений о продуктах питания, продовольственных магазинах, условиях хранения и обработки продуктов;

- закрепление представлений о транспорте, правилах дорожного движения .

Текущий и итоговый контроль в 3 классе Текущий контроль осуществляется по безотметочной системе. В конце учебного года на основании промежуточных результатов успеваемости за полугодия делается отметка в классном журнале «усвоил»

или «не усвоил» обучающийся учебную дисциплину за год .

–  –  –

I полугодие (16 часов) Культура поведения и общения (5 ч.) Правила общения в семье. Обращение по имени. Обращение с просьбой .

Обращение за помощью. Выражение благодарности .

–  –  –

Продукты питания (6ч.) Продукты питания, не требующие обработки. Продукты питания, требующие обработки. Продовольственные магазины .

–  –  –

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса включает в себя дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы, описание печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, игр и игрушек, оборудования класса, а также перечень информационно-коммуникативных средств обучения .

–  –  –

Предметные картинки .

Сюжетные картинки .

Настольно-печатные дидактические игры .

Предметы ухода за жилищем (швабра детская, совок, тряпки для вытирания пыли, влажной уборки, губки для мытья посуды, ведра, тазики и т.п.) .

Игрушечная посуда .

Муляжи овощей, фруктов, молочных продуктов, хлебобулочных изделий .

–  –  –

Аудиозаписи в соответствии с программой обучения .

Видеофильмы, электронные презентации, соответствующие тематике программы (по возможности) .

Ресурсы интернета (электронные бибилиотеки) .

–  –  –

Ученические столы одноместные с комплектом стульев .

Стол учительский с тумбой .

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр .

Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала .






Похожие работы:

«Васина Юлия Владимировна воспитатель МБДОУ "Д/С №447" г. Нижний Новгород, Нижегородская область ВЛИЯНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: в данной статье представлен авторский взгляд на проблему подготовки дошкольников к обучению...»

«УЧЕНЫМЪ КОМИТЕТОМЪ КОРПУСА Г ОР Н ЫХ Ъ ИНЖЕНЕР ОВЪо JW 3. САНКТПЕТЕРБУРГЪ. СОДЕРЖАНЬЕ КНИЖКИ. Стр. Геогностичестя заметки по берегамъ рйки Волхова, Г-на Поручика Е р е м е е в а Объ окаменйлостяхъ силурШскаго известняка въ Богословскомъ округй, статья Г. М....»

«По благословению Александра, митрополита Астанайского и Казахстанского № 26 (535), 26 сентября 2010 г. Воздвижение Честного и Животворящего Креста Господня Проповедь об исцелении бесноватого о имя Отца и Сына и Святаго Духа! В эт...»

«УДК 378 Глухов Дмитрий Николаевич аспирант. Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых 020083@mail.ru Кошутина Евгения Валерьевна студент . кафедра социальной педагогики и психологии Владимирского государственного...»

«Глава 1 Открытие тайной науки В "Тайной доктрине" Елена Блаватская рассказала о том, что на протяжении тысячелетий тайные законы передавались от учителя к ученику, и эти законы никогда не записывались. Запечатление на письме и разглашение этих сек...»

«ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА решением Педагогического совета приказом ГБДОУ детского сада №124 ГБДОУ детского сада №124 Невского района Санкт-Петербурга Невского района Санкт-Петербурга от 31.08. 2017 №86...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО "СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДЕНО" на заседании МО на заседании ПС приказом директора протокол № 6 протокол № 11 по школе № 258 " 30 " мая 2018г....»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.