WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Ермоловой Татьяны Ильгисовны по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности «Возрождение» на 2015-2016 учебный год Тула, 2015 Пояснительная ...»

Рабочая программа

педагога дополнительного образования

Ермоловой Татьяны Ильгисовны

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

художественной направленности

«Возрождение»

на 2015-2016 учебный год

Тула, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе дополнительной, общеобразовательной

художественной направленности "Возрождение" .

Занятия по программе "Возрождение" проводятся в групповой и индивидуальной форме

по годам обучения .

В детском хоре важны сочетания индивидуальной и коллективной форм работы, использование общих распеваний и индивидуальной подготовки маленьких певцов к репетициям, практика работы малыми ансамблями (группы хора). Поэтому, хотя основная форма работы в хоре – групповая, большое значение имеет возможность введения занятий «сольное пение» .

Форма индивидуальных занятий создаёт педагогу необходимые условия для систематического и всестороннего изучения каждого учащегося, его способностей, характера, темперамента, интересов, голосовых данных, уровня умственного развития .

Особенно важным является период первоначального обучения. Уже с первых уроков необходимо ввести детей в мир музыки, пробудить любовь к ней и вызвать отклик на музыкальные образы. Интерес к хоровым занятиям, трудолюбие и самостоятельность закладываются с первых уроков .

Форма групповых занятий позволяет учащимся слышать друг друга, стремиться к лучшему результату. Добиваться исполнения чистого унисона, двухголосия, трёхголосия .

1.Хоровое пение расширяет кругозор учащихся, формирует положительное отношение детей к музыкальному искусству, стимулирует развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям .

2.Хоровое пение решает задачи развития слуха и голоса учащихся, формирует определенный объем певческих умений, навыков, необходимых для выразительного, эмоционального и осмысленного исполнения .

3. Являясь одним из самых доступных видов исполнительской деятельности детей, хоровое пение развивает навыки и умения, необходимые для успешного обучения вообще:

память, речь, слух, эмоциональный отклик на различные явления жизни, умения и навыки коллективной деятельности .

4. Содержание певческого репертуара нацелено на развитие у ребенка позитивного отношения к окружающему миру через постижение им эмоционально-нравственного смысла каждого музыкального произведения .

Дополнительная образовательная программа по вокально-хоровому пению ставит своей целью:

- научить петь каждого ребёнка, независимо от его природных данных, содействовать развитию творческих способностей, художественного вкуса .

Задачами программы хорового пения являются:

- привитие любви к хоровому пению;

- привитие навыков певческого дыхания, развитие музыкального слуха и музыкальной памяти, дикционно-речевых навыков, пения в унисон, чувства ритма;

- воспитание чувства коллективизма;

- развитие общего культурного и музыкального уровня учащихся;

- воспитание осознанного, творческого отношения к музыке и вокально-хоровому искусству .

- формирование ответственного отношения к урокам хорового пения,

- формирование ответственного отношения к сохранению здорового голосового аппарата .

Мотивационные:

- Развивать желание выступать на концертах, конкурсах, используя различные умения и навыки .





-Создать для каждого ребенка условия развития певческих способностей, развития внутренней свободы, эмоциональности .

- Поднимать через желание достижения результата результата его самооценку .

- Удовлетворять интерес каждого ребенка в самовыражении и личностном росте .

Социально-педагогические:

- Формировать навыки общения, партнерства, умения слышать друг друга, умения уступать, считаться с мнением других .

-Создавать атмосферу доброжелательности, заинтересованности, сотрудничества .

Задачами сольного и ансамблевого пения являются:

- развитие вокально-технических навыков (работа над чистой интонацией, над дыханием, звукообразованием, штрихами и т.д.);

- развитие навыков пения в вокальном ансамбле (умение слушать себя и партнёров по ансамблю, добиваться тембрового слияния, единства динамических оттенков, темпа и его изменений, гибкости и выразительности фразеровки);

- знакомство с различными произведениями вокальной и ансамблевой литературы, способствующей значительному расширению музыкального кругозора учащихся, и повышению их общего культурного уровня;

- развивать музыкально-художественную инициативность;

- стремиться к максимально точному исполнению музыкального произведения без участия дирижёра .

Задачи формирования личностных качеств:

- воспитание чувств коллективизма, ответственности, дисциплинированности, потребности и готовности к эстетической деятельности;

- любви к музыке, привитие художественного вкуса;

- реализация творческих возможностей музыкально одарённых детей на основе коллективного и сольного вокального музицирования;

- расширение музыкального кругозора обучающихся .

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Возрождение» в 2015-2016 учебном году имеет списочный состав в количестве 135 учащихся .

Данный состав разделён на 13 групп. В каждой группе-8-12 человек. Первого года обучения-7 групп; второго года обучения-1 группа; четвёртого года обучения-5 групп .

Количество учащихся, посещающих индивидуальные занятия –10 человек. Первого года обучения-5уч-ся; второго года обучения-2уч-ся; третьего года обучения- 2уч-ся;

четвёртого года обучения-1 уч-ся. Количество трио "Мажоринка"-3 уч-ся .

Занятия вокально- хорового объединения "Возрождение" проводятся на базе Центра образования №1 имени Героя Д. Горшкова, и в Детском юношеском Центре .

Группа I года обучения- 1 час в неделю. Итого- 36 часов в год .

Группа II года обучения- 1 час в неделю. Итого-36часов в год .

Группа IV года обучения- 7, 10классы, 4-е классы- 2 часа в неделю. Итого-72часа в год .

Группа IV года обучения- 5-е классы- 4часа в неделю. Итого-144 часа в год .

Трио "Мажоринка"-II года обучения- 1час в неделю. Итого- 36 часов в год .

–  –  –

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы по хоровому пению .

I. Основной принцип обучения – коллективное хоровое творчество, а формы обучения – хоровая репетиция по группам, индивидуальные занятия, сводная репетиция .

II. Технические средства обучения .

Музыкальные инструменты:

-Фортепиано

-Синтезатор

-Цифровое пианино

-Концертные костюмы

Мультимедийная аппаратура:

-Ноутбук

-Диктофон

-Проектор

-Флэш-карта

-Аудиодиск

-CD диски III. Дидактический материал

-нотный материал

-оснащение тематических праздников:

-микрофоны

-картинки-илюстрации IV.Наглядные пособия

-Ноутбук

-Проектор

-Флэшкарта v.Видеопособия

-Видеозаписи фрагментов выступлений хоровых коллективов

-Видезаписи выступлений профессиональных коллективов

-видеозаписи показов концертных выступлений хоров и ансамблей

-Аудиозаписи музыки (фонограммы) VI. Наличие

-сценической площадки

-количество стульев по составу обучающихся

-сменная обувь

-сценичнский костюм

-звуковое оборудование

-музыкальное оборудование

Формы подведения итогов:

Итоги подводятся регулярно, в связи с необходимостью внесения некоторых изменений в дальнейшее обучение.

Периодический и итоговый контроль проводится в следующих формах:

-диагностика;

- концерты;

-конкурсы;

-открытые занятия;

-творческие работы;

-тематические концерты;

-наблюдение;

-беседы;

-собеседования с учителями, родителями, детьми .

Для успешной работы педагогу-хормейстеру необходим помощник – концертмейстер (аккомпаниатор), свободно владеющий фортепиано, внимательно относящийся к дирижёрскому жесту .

Подбор репертуара происходит с учётом следующих аспектов:

-художественная ценность произведения;

-воспитательное значение;

-возрастные и певческие возможности коллектива;

- разнообразие жанровой и музыкальной стилистики, связь с современными эстрадными направлениями;

-определённая тематика мероприятий;

-логика компановки концертных выступлений .

Примерный репертуарный список для детей младшего школьного возраста .

А. Пахмутова «Кто пасётся на лугу?»

«Весёлая дудочка»

О. Осипова «Наступила осень»

«Осень»

«Овощи и фрукты»

В.Мурадели «Солнечный зайчик»

«Сказочная страна»

В Шаинский «Дождь пройдёт по улице»

В. Шаинский «Облака»

В. Моцарт «Колыбельная»

В. Шаинский «Синяя вода»

Р.Паулс «Сверчок»

И. Зарицкая «Раз ладошка»

В.Шаинский «В траве сидел кузнечик»

Б.Савельев «Из чего наш мир состоит»

«Родные учителя»

О. Макушина «Новый год»

В. Степанов «Зимний вальс»

С. Крылов «Зимняя сказка»

А.Ермолов «Светит солнышко»

А. Ермолов «Всё ещё впереди»

Г.Гладков «Муха в бане»

Е.Рыбкин «Лунные коты»

В. Шаинский «Пропала собака»

Примерный репертуарный список для детей среднего и старшего школьного возраста .

Г.Гладков «Песня о Хоттабыче»

А.Долуханян «Прилетайте,птицы»

В.Шаинский «Мир похож на цветной луг»

Р.Шуман «Домик у моря»

М.Блантер «Солнце скрылось за горою»

Е.Лучникова, Е.Бондаренко «Не отнимайте солнце у детей»

А.Ермолов «День за днём»

Ф.Мендельсон «Воскресный день»

О. Закшевский «Наш край – Россия»

Л.Квинт «Здравствуй, мир»

Д.Тухманов «Как прекрасен этот мир»

И.Дунаевский «Звёзды»

И.Зарницкая «Земля полна чудес»

В.Моцарт «Детские игры»

В.Моцарт «Послушай, как звуки кристально чисты»

М.Пляцковский «Сказки гуляют на лугу»

П.Булахов «Звонко песня раздаётся»

Ю.Чичков «Мамин вальс»

Б.Савельев «Большой хоровод»

Р. Ходак. Е. Огранович «От героев былых времён»

С. Пожлаков, Э. Кузнецов «Когда плачут тюльпаны»

Д. Тухманов, Р.Рожденственский «Родина моя»

Ю.Михальчик «Птица»

Е.Рыбкин «Колокола»

А.Пахмутова, М. Львов «Поклонимся Великим тем годам»

Р.н.песня «Пойду ль я, выйду ль я»

Р.н.песня «У зари-то у зореньки»

И.Крутой «Нарисуй»

И.Крутой «Волшебная страна- музыка»

Д. Тухманов «Песенка про сапожника»

Е.Крылатов, Ю.Энтин «Лесной олень»

Ю.Чичков, М.Пляцковский «Песня о волшебном цветке»

Ю.Чичкв, М.Пляцковский «Детство»

Список использованной литературы Г. А. Струве. Хоровое сольфеджио. М., 1988 .

1 .

Г. А. Струве. Школьный хор. М., 1981 .

2 .

В. В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренаж. 1996 .

3 .

Работа с детским хором. Сборник статей под ред. В. Г. Соколова. М., 1981 .

4 .






Похожие работы:

«Хронический панкреатит Доцент Мехтиева Ольга Александровна 2017 г. Длина: 15-25 см Альвеолярно-трубчатая железа с Общий желчный меракринным типом секреции Толщина : проток головка-2,5-3,0 см Селезеночная артерия тело 2,0-2,5 см хвост 1,5-2,0...»

«УДК 821.161.1-312.9 ББК 84(2Рос=Рус)6-44 Д67 Оформление серии художника В. Щербакова Иллюстрация на обложке художника У. Рудько Донцова, Дарья Аркадьевна. Д67 Две невесты на одно место. Пикник на острове сокровищ / Дарья Донцова. — М...»

«Танатэротика текста Павел Высевков НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Всякий анализ, сколь большей глубины бы он ни достигал, никогда не может (и не сможет) претендовать на исчерпанность объекта приложения усилий. Структуральное исследование всегда необходимо о...»

«Министерсво просвещения РСФСР КАЛИНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. М.И. КАЛИНИНА В. К. ГЕЙНЦ ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ВЕРХНЕГЕССЕІГКОГО ГОВОРА В ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ІО.663 Германские языки Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева" филологический...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры "Сургутский государственный педагогический университет" СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА СОЦИ...»

«МИНИСТР ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 31 августа 2005 г. N 200 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ НАСТАВЛЕНИЯ ПО АРХИВНОМУ ДЕЛУ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (в ред. Приказов Министра обороны РФ от 13.11.2006 N 482, от 30.05...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре "МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ" по направлению подготовки 31.06.01 "КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА" по предмету "МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ" I. СОДЕРЖАНИЕ ОСН...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.