WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Приложение 6-Д к дополнительной образовательной программе на 2017-2018 учебный год Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно-научной направленности Решай-ка, ...»

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

Приложение 6-Д

к дополнительной образовательной программе

на 2017-2018 учебный год

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

естественно-научной направленности

"Решай-ка, развивай-ка"

для детей 6-7 лет

Срок реализации программы: 1 год

Составители:

Бояркина Л.К .

Завизен И.А .

Салым. 2017 Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

Оглавление

1.Паспорт программы…………………………………………………………………………. 4

2.Пояснительная записка………………………………………………………………………5

3.Возрастные особенности………………………………………………………………………6

4.Содержание Программы………………………………………………………………………7

5.Календарно-тематическое планирование……………………………………………........ 7

6.Педагогическая диагностика достижения детьми планируемых результатов освоения Программы……………………………………………………………………………………...11

7.Планируемые результаты освоения детьми Программы………………………………….13

8.Литература и оборудование……………………………………………………………… 13 Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

1.Паспорт программы Наименование Программа «Развивайка- размышляйка» по развитию логического Программы мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования развивающих игр .

Основание для Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.1012; № 273разработки Программы ФЗ Закон «Об образовании» ст. 26 п. 1 «Обеспечение прав воспитанников на получение дополнительного образования»;

СанПиН 2.4 .

1.3049-13 от 15.05.2013г. №26 Письмо Минобразования РФ от 14.03.00г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возрастав организованных формах обучения» .

–  –  –

Координация и Осуществляется администрацией НРМДОБУ «ЦРР д/с «Улыбка «и контроль реализации родителями (законными представителями) детей подготовительной Программы группы .

–  –  –

Краткое содержание Программа направлена на активизацию мыслительной деятельности Программы на интеллектуальное развитие и развитие зрительно – моторной координации у детей .

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Среди причин возникновения трудностей при обучении грамоте в школе выделяются и такие, как:

1. Функциональное несовершенство руки ребёнка дошкольного возраста. Не закончено окостенение запястья и фаланг пальцев, слабо развиты мелкие мышцы руки, координация движений пальцев. Наблюдаются неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость .

2. Несформированность навыка работы с пишущим предметом .

3. Неправильная поза при рисовании и письме – это приводит к быстрому утомлению мышц шеи и спины, увеличивает нагрузку на зрительный анализатор .

4. Низкая способность к произвольной регуляции движений, несовершенство зрительно – моторной координации, чем объясняется недостаточная точность и быстрота движений, трудность завершения их по сигналу .

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»





Повысить эффективность коррекционно – развивающей работы с детьми по подготовке руки к освоению письма в школе, снизить риск дезадаптации в новых социальных условиях, закрепить пространственные представления, развить внимание, память, самостоятельность, аккуратность, усидчивость – позволяют занятия кружка по математике «Учим дошкольников решать задачи», проводимые в игровой форме, с применением сказочных сюжетов .

От занятия к занятию дети становятся всё более усидчивыми, прилежными, самостоятельными. А все эти качества необходимы для того, чтобы без особых проблем перейти к школьному обучению .

Кроме того, при рисовании, штриховке, раскрашивании, дети, как правило, испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на эмоциональное состояние ребёнка .

Целью данной программы является повышение эффективности коррекционно – развивающей работы с детьми по подготовке руки к освоению письма в школе, снижение риска дезадаптации в новых социальных условиях .

Для её достижения необходимо решение следующих задач:

1. Развивать пространственные представления, графические навыки .

2. Развить логическое мышление, внимание, память, самостоятельность, аккуратность, усидчивость

3. Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания .

Постепенное освоение разнородных графических движений позволит:

правильно сформировать графические навыки;

развить зрительно – моторные координации, и в дальнейшем послужит хорошей основой для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе .

Учебный план

–  –  –

3. Возрастные и индивидуальные особенности детей Старший дошкольный возраст – это период активного познания, творчества, общения. Но самое главное, это период подготовки к новому этапу в жизни – школьному обучению .

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

У ребенка проявляется познавательный интерес к миру, поэтому его надо ставить в позицию исследователя. Ребенок должен сам анализировать, сопоставлять и делать выводы .

Характерной особенностью данного возраста является так же развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи .

Мыслительные операции являются инструментом познания человеком окружающей действительности, поэтому, развитие мыслительных операций является важным фактором становления всесторонне развитой личности .

Способность четко, логически мыслить, ясно излагать свои мысли в настоящее время требуется каждому. В этих качествах нуждаются врач и руководитель предприятия, инженер и рабочий, продавец и юрист, и многие другие. Логическое мышление формируется к старшему дошкольному возрасту .

Именно в этом возрасте необходимо уделять больше времени для работы с детьми по развитию у них мыслительных операций. Вот почему вопросы развития мыслительных операций являются основными в подготовке дошкольников к школе .

–  –  –

Программа «Развивайка- размышляйка» будет способствовать повышению уровня математического развития детей и подготовке руки ребенка к освоению письма в школе являться хорошим дополнением к примерной образовательной программе дошкольного образования «Детство» (Бабаева Т.И.,Гогоберидзе А.Г.,Михайлова З.А. и др.), переработанной в соответствии с ФГОС ДО .

Особенность обучения: Деятельность носит развивающий характер и, как правило, проходит в игровой форме, с интересным содержанием, творческими, проблемно – поисковыми задачами .

Реализация поставленных задач осуществляется в процессе образовательной деятельности в режиме дня в соответствии с тематическими неделями .

–  –  –

6. Педагогическая диагностика достижения детьми планируемых результатов освоения Программы Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности направлена на определения готовности будущего школьника к новому для него виду деятельности учебной. В отличие от игровой учебной деятельности имеет ряд специфических особенностей. Она предполагает ориентацию на результат, произвольность и обязательность .

Большая часть учебных заданий, с которыми сталкивается первоклассник, направлена на выполнение ряда условий, некоторых требований, ориентацию на правило и образец .

Именно эти умения относятся к так называемым предпосылкам учебной деятельности, т .

е. к тем, которые еще не являются в полной мере учебными действиями, но необходимы для начала ее усвоения .

В связи с этим в возрасте 6-7 лет целесообразно проводить исследование вышеперечисленных умений, от которых в значительной степени зависит успешность обучения на первых порах усвоения знаний и требований школы .

Для диагностики предпосылок учебной деятельности используется методика «Графический диктант» .

Данная методика используется для определения уровня развития произвольной сферы ребенка, а также изучения возможностей в области перцептивной и моторной организации пространства .

Материал состоит из 4 диктантов, первый из которых - тренировочный .

1. "Начинаем рисовать первый узор. Поставьте карандаш на самую верхнюю точку .

Внимание! Рисуйте линию: одна клеточка вниз. Не отрывайте карандаш от бумаги, теперь одна клеточка направо. Одна клетка вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Одна клетка направо. Одна клетка вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Дальше продолжайте рисовать такой же узор сами" .

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

2. "Теперь поставьте карандаш на следующую точку. Приготовились! Внимание! Одна клетка вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Одна клетка направо. Одна клетка вверх .

Одна направо. А теперь сами продолжайте рисовать тот же узор" .

3. "Внимание! Три клетки вверх. Одна клетка направо. Две клетки вниз. Одна клетка направо. Две клетки вверх. Одна направо. Три клетки вниз. Одна клетка направо. Две клетки вверх. Одна клетка направо. Две клетки вниз. Одна клетка направо. Три клетки вверх. Теперь сами продолжайте рисовать этот узор" .

4. "Поставьте карандаш на самую нижнюю точку. Внимание! Три клетки направо. Одна клетка вверх. Одна клетка налево (слово "налево" выделяется голосом). Две клетки вверх .

Три клетки направо. Две клетки вниз. Одна клетка налево (слово "налево" опять выделяется голосом). Одна клетка вниз. Три клетки направо. Одна клетка вверх. Одна клетка налево. Две клетки вверх. Теперь сами продолжайте рисовать этот узор" .

На самостоятельное выполнение каждого узора дается полторы-две минуты. Общее время проведения методики обычно составляет около 15 минут .

Анализ результатов .

Безошибочное воспроизведение узора - 4 балла .

За 1-2 ошибки ставят 3 балла .

За большее число ошибок - 2 балла .

Если ошибок больше, чем правильно воспроизведенных участков, то ставится 1 балл .

Если правильно воспроизведенных участков нет, то ставят 0 баллов. Указанным образом Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

оцениваются три узора (один тренировочный). На основе полученных данных возможны следующие уровни выполнения:

10-12 баллов - высокий;

6-9 баллов - средний;

3-5 баллов - низкий;

0-2 балла - очень низкий .

7. Планируемые результаты освоения детьми Программы Дети становятся более усидчивыми, прилежными, самостоятельными .

8.Литература и оборудование:

Тетради в клетку и ручки по количеству детей;

1 .

Д/и «Блоки Дьенеша», Д/и «Колумбово яйцо», «Волшебный круг»;

2 .

Лабиринты;

3 .

Кроссворды .

4 .

Белоусова Л.Е. Ура я научился! Сборник игр и упражнений для дошкольников:

5 .

Методическое пособие для воспитателей ДОУ.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРОГРЕСС», 2004 .

6. Тарабарина Т.И., Елкина Н.В. И.учёба и игра: МАТЕМАТИКА. Популярное пособие для родителей и педагогов. /Художники Г.В.Соколов, В.Н.Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1997






Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный педагогический университет" Институт иностранных языков Кафедра англи...»

«Калач Елена Александровна УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ" 13.00.08 теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискан...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА № 31" Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкал...»

«К рещение – один из важнейших христианских обрядов. В чем заключается истинный смысл крещения? Кто может принимать крещение и на каких условиях? Как должно совершаться крещение? Что говорит об этом Библия? Откуда пошел обряд крещения Крещение – это установление Самого Господа Иисуса Христа. Основанием...»

«Проходит все – мечта и окрыленность, Уходит время, как в песок вода, Но есть у нас в профессию влюбленность Она нас не покинет никогда. И на урок звонок, как знак тревоги, Чтоб на душе не наступал покой. И в класс ведут...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Горно-Алтайский государственный университет" МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: : Древне...»

«Электронный журнал E-journal "Современная зарубежная психология" "Journal of Modern Foreign Psychology"2016. Том 5. № 2. С. 5–10. 2016, vol . 5, no. 2, pp. 5–10. doi: 10.17759/jmfp.2016050201 doi: 10.17759/jmfp.2016050201 ISS...»

«Муниципальное образование Ханты-Мансийского автономного округа – Югра муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка – детский сад № 20 "Сказка" (МБДОУ ЦРР "Детский сад № 20 "Сказка") г. Ханты-Мансийск,...»

«Содержание: I ЧАСТЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (ИНВАРИАНТНАЯ) 1) Пояснительная записка:принципы и подходы к формированию программы;возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы;2) Организация режима пребывания детей в ДОУ;3) Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей:-соде...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.