WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет ...»

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования

Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Факультет гуманитарных наук

Школа исторических наук

Программа дисциплины «Искусство Испании и испанского мира»,

минор бакалавриата Факультета гуманитарных наук

Автор программы:

Масиель Санчес Лев Карлосович, канд. искусствоведения, доцент, maciel@hse.ru Одобрена на заседании школы исторических наук «___»____________ 2018 г .

Руководитель школы исторических наук профессор А.Б.Каменский________ [подпись] Рекомендована Академическим советом образовательной программы «История искусств»

«___»____________ 2018 г., № протокола_________________

Утверждена «___»____________ 2018 г .

Академический руководитель образовательной программы «История искусств»

доцент Е. Б. Шарнова _________________ [подпись] Москва, 2018 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы .

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН

1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов любого направления подготовки бакалавриата ФГН

Программа разработана в соответствии с:

стандартом НИУ ВШЭ;

образовательной программой 50.03.03 «История искусства», обучающихся по программе бакалавриата .

рабочим учебным планом всех образовательных программ бакалавриата ФГН .

Цели освоения дисциплины 2 .

Целями освоения дисциплины «Искусство Испании и испанского мира» являются:

формирование у студентов общих представлений об основных процессах развития искусства Испании, его месте в истории человечества знакомство с важнейшими памятниками этого искусства умение интерпретировать произведения искусства и архитектуры Испании с новейших методологических позиций

3. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «Искусство Испании и испанского мира» студент бакалавриата должен знать общий ход развития мирового искусства и его соотношение со всемирноисторическим процессом, уметь ориентироваться в нем;

получить начальное представление о периодизации и самых известных концепциях истории искусства и о современных подходах к ее изучению;

уметь самостоятельно включать знания по искусству отдельных регионов и периодов в контекст всемирной истории искусства, обладать основами целостного синхронистического видения процесса развития искусства;

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

–  –  –

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН

–  –  –





Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН

–  –  –

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к минорам четвертого года обучения в бакалавриате по любой из образовательных программ бакалавриата ФГН. Изучение данной дисциплины носит профессиональный характер и завершает систематическое освоение материала минора «Испанистика». Концентрированное изложение искусства Испании призвано вооружить студента основами культурной эрудиции относительно мало изучаемых явлений истории искусства, чрезвычайно актуальных для современной искусствоведческой науки. Предпосылкой успешного освоения данного курса является сформированное у студентов общее представление об историческом, историко-культурном и художественном контексте. Для освоения дисциплины студент должен быть способным учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной, способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач, в том числе на основе системного подхода, способен осваивать специальную литературу на английском языке (СК Б-1, СК Б-6, ИК-Б 1.1_ 2.1__2.3_2.4._3.1._4.1). Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при написании ВКР и изучения различных дисциплин в рамках магистерских программ Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ .

5. Тематический план учебной дисциплины «Искусство Испании и испанского мира»

18 часов лекций + 14 часов семинаров + 82 часа самостоятельной работы четвертый год обучения в бакалавриате, 2 модуль

–  –  –

Критерии оценки знаний, навыков Способом оценки работы на семинаре является доклад по избранному студентом произведению искусства и архитектуры. Докладчик должен изложить историю памятника, грамотно описать его и затем с помощью убедительных аргументов, в первую очередь визуальных, показать, что в рассматриваемом объекте пришло из предшествующей испанской традиции, а что возникло под иноземным влиянием. Доклад представляет собой презентацию в формате Power Point .

Оценивается также активность работы на семинарах: количество и качество задаваемых вопросов и высказываемых суждений. Все студенты должны заранее иметь представление о темах предложенных докладов, быть готовыми задать докладчику вопрос и обсуждать тему. Острые вопросы и дополнения всячески приветствуются .

Экзамен состоит в узнавании и контекстуальном анализе двух произведений испанской архитектуры (одно) и живописи (второе) .

Порядок формирования оценок по дисциплине .

Накопленная оценка (Он) складывается из оценок за работу на семинаре (текущая) и оценки за доклад по следующей формуле:

Он = Отек х 0,4 + Одок х 0,6 Итоговая (результирующая) оценка по дисциплине (Ои) рассчитывается на основании накопленной (Он) и экзаменационной (Оэ) оценок по формуле:

Ои = 0,4 х Он + 0,6 х Оэ Способ округления накопленной и итоговой оценок «до целого» (напр., 7,9 = 7) .

Автомат ставится при оценках 8–10. В ведомость ставится итоговая оценка .

7. Содержание дисциплины Раздел 1. Средневековое искусство (8л + 6с) Испания как страна, сохранившая самый широкий в Европе круг памятников дороманской архитектуры. Вопрос об изобретении подковообразной арке. Проблема вестготской архитектуры. Вопросы терминологии дороманской архитектуры: мосарабы, Repoblacin, леонская архитектура. Испанская романика и ее связи с Францией. Ломбардская романика в Каталонии. Сложение собственной версии романского стиля в архитектуре .

Мосарабские рукописи, в особенности «Беатусы». Фрески Каталонии, их место в европейском искусстве. Развитие испанской готики, формирование особых местных видов — исабелино, платереско и др. Региональные отличия: Каталония, Галисия, Португалия .

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН Крупнейшие памятники испанской готики — соборы в Толедо, Бургосе и Севилье .

Продолжение традиции готики в XVI в. и ее распространение на американский континент .

Архитектура исламской Испании: крупнейшие памятники в их историческом развитии. Соотношение архитектуры аль-Андалуса с архитектурой Марокко, их место в общеисламском контексте. Стиль мудехар и влияние исламской архитектуры на традиции христианского зодчества в Испании .

Раздел 2. Искусство Нового и Новейшего времени (10л + 8с)

Проникновение форм итальянского Ренессанса в Испанию и Португалию. Сплав ренессансных и позднеготических форм в архитектуре платереско. Первые постройки чистого Ренессанса – дворец Карла V в Гранаде и двор Жуана III в Томаре. Испанские ретабло и живопись Луиса Моралеса и Алонсо Берругете. Эскориал Эрреры и рождение испанской версии искусства Возрождения. Распространение стиля десорнаментадо на другие города Испании и Португалии.

Элементы Ренессанса в архитектуре испанских колоний:

монастырь в Актопане и собор в Мериде. Мантеризм и творчество Эль-Греко .

Искусство барокко и его проникновение в Испанию. Региональные школы испанского барокко: Галисия, Севилья и др. Творчество братьев Чурригера и влияние чурригереско на развитие колониального «ультрабарокко». Рококо в Португалии и Бразилии, формирование самостоятельного португальского художественного языка. Золотой век испанской живописи .

Неаполитанская традиция в работах Хусепе Риберы. Сурбаран и религиозные поиски в испанской живописи. Веласкес, его творческий путь и шедевры .

Испанский натюрморт и творчество Луиса Мелендеса. Феномен Гойи, его творческий путь и шедевры. Хоакин Соролья и испанский импрессионизм. Пабло Пикассо и Испания .

Кубизм и сюрреализм в Испании — Грис, Миро, Дали. Основные произведения Гауди .

Архитектура каталонского модернизма: Пуч-и-Кадафалк, Доменек-и-Монтанер, Жужол .

Архитектура эпохи Франко: традиционализм и новаторство .

Образовательные технологии8 .

Данная дисциплина преподается в форме лекционных и семинарских занятий. Лекции посвящены знакомству с основными памятниками искусства Испании, а также Португалии и испанских и португальских колоний в Америке. Произведения анализируются в контексте искусства остальной Европы или — в случае аль-Андалуса — Северной Африки и исламской Азии. Семинарские занятия посвящены докладам и их обсуждению. Студенты учатся понимать контекст создания произведений и анализировать их в свете последних достижений историографии. Кроме того, в процессе занятий студенты оттачивают навыки быстрого узнавания и точного описания художественных форм, расширяют и углубляют знание английской и русской терминологии .

Оценочные средства контроля студента9 .

Примеры произведений для анализа на экзамене:

1. Миниатюра из «Беатуса Сен-Севера»

2. Фрески Пантеона королей в Леоне

3. Церковь Сан-Хуан-де-лос-Баньос близ Паленсии .

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины "Искусство Испании и испанского мира" для минора бакалавриата ФГН

–  –  –

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Обязательная литература:

Испания // Православная энциклопедия. Т. 27. М., 2011. С. 412–584 .

Рекомендуемая литература:

1. Arias de Cosso A. M. El arte del Renacimiento espaol. Madrid: Encuentro, 2009. 342 p .

2. Brown J. Painting in Spain, 1500-1700. New Haven: Yale University Press, 1998. 290 p .

Lpez Guzmn R. Arquitectura mudjar. Madrid: Ctedra, 2005. 571 p .

3 .

4. Nieto V., Morales A. J., Checa F. Arquitectura del Renacimiento en Espaa: 1488–1599 .

Madrid: Ctedra, 1997. 432 p .

5. Herrador M. R. A. El arte barroco espaol. Madrid; Encuentro, 2004. 283 p .

6. Hernando J. Arquitectura en Espaa, 1770–1900. Madrid: Ctedra, 1989. 552 p .

7. Oles J. Art and Architecture in Mexico. L.,N.Y.: Thames and Hudson, 2013. 432 p .

8. Prez Rojas J. Art dco en Espaa. Madrid: Ctedra, 1990. 645 p .

9. Urrutia Nuez A. Arquitectura espaola, siglo XX. Madrid: Ctedra, 1997. 880 p .

10. Yarza Luaces J. Arte y arquitectura en Espaa 500–1250. Madrid: Ctedra, 2007. 385 p .

11. Каптерева Т. П. Испания: История искусства. М.: Изобразит. искусство, 1989. 388 с .

12. Тананаева Л. И. О маньеризме и барокко. Очерки искусства Центрально-Восточной Европы и Латинской Америки конца XVI – XVII века. М.: Прогресс-традиция, 2013. 648 с .

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины При чтении лекций и проведении семинарских занятий используется профессиональная аудио и видео аппаратура, видеопроектор, персональный компьютер,




Похожие работы:

«Анн Голон Неукротимая Анжелика Серия "Анжелика", книга 4 Текст предоставлен правообладателем . http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=128657 Голон А. Неукротимая Анжелика : роман: Центрполиграф; СПб; 2014 ISBN 978-5...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ "НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ АЛТАИСТИКИ ИМ . С.С. СУРАЗАКОВА" КАЗАГАЧЕВА ЗОЯ СЕРГЕЕВНА Воспоминания. Рецензии. Письма. Библиография трудов (к 85-лети...»

«^Ц.81|Ц.ЦЦ.Ъ №ЗПМ*8ПМ#ЪЪРЪ и м т ы г и ш зъцлильр ИЗВЕСТИЯ АКАДЕМИИ НАУК АРМЯНСКОЙ ССР ^шишгшЦшЦшБ ч^иш^шС&Ьг ^ о 7, 1965 Общественные науки Г. Б. Акопов ВОПРОСЫ ЭТНОГЕНЕЗА НАРОДОВ Б Л И Ж Н Е Г О ВОСТОКА В О С В Е Щ Е Н И И ПАНТЮРКИСТСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ Идеология пантюркизма имеет несколько оттенков, одним из ко...»

«ь ш УРУМИДУ Виктория Георгиевна ЯВЛЕНИЕ ГРЕЧЕСКОГО СУБСТРАТА В ДЕРИВАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ СЛОВОСЛОЖЕНИЯ (по материалам толковых словарей русского языка и словарей иностранных слов) Специальность 10.02.20 сравнительно-историческое, типологическое и со...»

«История и культура Горного Алтая С древнейших времён до конца XIV века 5-6 классы Учебное пособие Допущено Экспертным советом Министерства образования и науки Республики Алтай Горно-Алтайск, 2015 ББК 63. 3 И 90 Авторы-составители Е. Е. Ямаева, С. В. Трифанова, С. Н. Суховеркова. Научный редакт...»

«Григорьев Александр Петрович Магистрант Направление: Юриспруденция Магистерская программа: Гражданское право, семейное право, международное частное право Развитие института залога (ипотеки) недвижимости Аннотация. В статье автор рассматривает возникновение и развитие залогового права. Особо...»

«Фабрика инновационных технологий (1966 – 2015) ООО ТД "Башмебель" преемник лучших производственных традиций объединения "Башмебель" одного из старейших предприятий Республики Башкортостан, ведущего свою историю с 1966 года. Сегодня фабрика является уникальны...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.