WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«профессиональной компетентности в сфере научно-исследовательской деятельности и проведении исторических исследований. 2. Задачи практики Задачами преддипломной практики являются: ...»

1. Цели практики

Цели преддипломной практики состоят в подготовке студентами выпускной квалификационной работы (ВКР) в виде магистерской диссертации, развитии исследовательских навыков студентов, способности самостоятельно разрабатывать актуальную научную проблему, формировании

профессиональной компетентности в сфере научно-исследовательской деятельности и проведении исторических исследований .

2. Задачи практики

Задачами преддипломной практики являются:

совершенствование умений студентов по применению методики выявления исторических источников по определенным темам;

развитие навыков студентов по работе с историческими источниками и научно-справочным аппаратом архивов и научных библиотек;

реализация знаний и умений студентов по анализу исторических источников, их систематизации и использованию в исследовательской работе;

развитие навыков литературного оформления текстов по результатам исследования;

овладение приемами составления и оформления научной документации (текстов тезисов, докладов, выпускной квалификационной работы);

развитие способности самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность;

развитие навыков и умений презентации результатов научноисследовательской работы;

развитие умения использовать различные методы научного познания;

развитие способности к анализу, систематизации и обобщению результатов научного исследования в сфере обучения истории, права путем применения комплекса исследовательских методов;

формирование способности определять явления и процессы, необходимые для иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого исследования .

3. Место практики в структуре ОПОП магистратуры Преддипломная практика входит в Блок 2 «Практики» ОПОП ВО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование .

Преддипломной практике предшествует «Научно-исследовательская работа», изучение дисциплин «Методология и методы научного исследования», «История и методологические основы исторической науки», «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» .

Прохождение преддипломной практики необходимо как предшествующее для подготовки и защиты выпускных квалификационных работ .

Обучающийся после прохождения практики должен:

знать:

возможные трудности восприятия исторического источника;

виды классификации исторических источников;

основные подходы к изучению исторических источников, приемы и методы их анализа;

даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

требования к работе с текстом как историческим источником;

уметь:

сопоставлять различные виды исторических источников;

давать оценку внешней формы, объема и содержательной массы исторического источника;

давать анализ содержания источника;

определять уровень достоверности и полноты информации;

владеть:

историческими понятиями и терминами;

технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории России .

4. Вид, тип, способ и форма проведения практики Вид практики – производственная .

Тип практики – преддипломная практика .

Способ проведения практики – стационарная, выездная .





Форма проведения практики – дискретно .

5. Место и время проведения практики Практика проводится на кафедре отечественной и всеобщей истории ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, исторических архивах в соответствии с темами магистерских диссертаций .

Время проведения практики – 3-й курс (5 семестр) .

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Общекультурные (ОК):

– способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1) .

Общепрофессиональные (ОПК):

– способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4) .

Профессиональные (ПК):

– способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);

способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);

готовность к разработке к реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);

– способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);

готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6);

готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11);

готовность к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области (ПК-12);

способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);

способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

готовность к использованию современных информационно коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

способность формировать художественно-культурную среду (ПК

–  –  –

8. Формы отчетности по практике Во время практики студенты ведут дневник, в котором ежедневно фиксируют содержание и результаты выполненной работы, отражают данные, необходимые для выполнения заданий, предусмотренных программой практики. Материалы дневника используются при составлении отчета о выполненной на практике работе. По окончании практики студент оформляет и представляет руководителю практики следующие документы:

– индивидуальный план прохождения практики;

дневник практиканта;

итоговый отчет о прохождении практики .

В дневнике практиканта должен быть отражен характер и все виды деятельности, реализованные студентом на практике, содержатся заполненное руководителем практики индивидуальное задание на практику, его заключение по результатам прохождения студентом практики .

Итоговый отчет должен содержать конкретные сведения о проделанной в ходе практики работе и включать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист. Титульный лист является первым листом отчета по практике. На титульном листе делается отметка о проверке материалов отчета руководителем практики .

2. Содержание. В содержании последовательно перечисляются все структурные элементы отчета по практике: введение, названия разделов, подразделов и пунктов, заключение, библиография, а также все приложения с указанием соответствующих страниц .

3. Введение. В структурном элементе «ВВЕДЕНИЕ» должна содержаться информация о целях и задачах практики, месте и времени ее прохождения .

4. Основная часть. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ содержит конкретные сведения о проделанной в ходе практики работе. Сведения, приводимые в рамках основной части, должны быть структурно организованы в разделы, названия которых соответствуют плану магистерской диссертации. В случае необходимости разделы могут быть разделены на подразделы и пункты .

5. Заключение. В «ЗАКЛЮЧЕНИИ» следует отразить общие выводы и предложения, вытекающие из результатов практики, а также привести краткое описание проделанной работы .

6.Библиографический список. В «БИБЛИОГРАФИЧЕСКОМ СПИСКЕ» приводится список используемой литературы, включая нормативные правовые акты, методические указания и рекомендации .

7. Приложения. В приложении могут помещаться подгогтовленная студентом статья, копии различного рода документов. Кроме того, могут помещаться: инструкции, графики, таблицы, алгоритмы, расчеты, варианты управленческих решений, программы, тесты, анкеты, интервью, итоги опросов, статистические материалы .

Документация по практике предоставляется на кафедру отечественной и всеобщей истории .

9.Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

–  –  –

Руководитель практики оценивает результаты прохождения практики студентом, руководствуясь Положением о рейтинговой оценке качества знаний студентов ЧГПУ им. И.Я. Яковлева и правилом начисления баллов за практику .

Рейтинг студента по практике рассчитывается путем накопления баллов и приведения их к традиционной шкале оценок .

Основные критерии оценки результатов практики:

а) готовность к прохождению практики (прохождение инструктажа по технике безопасности и др.);

б) степень выполнения программы практики (своевременное выполнение заданий практики в соответствии с индивидуальным планом прохождения практики, ориентация на решение поставленных задач);

в) полнота представленной отчетной документации по итогам практики, соответствие программе практики;

г) своевременное представление отчетной документации, качество оформления отчета;

д) характеристика, данная обучающемуся руководителем практики в организации;

е) публичная защита отчета .

Результаты практики могут быть оценены максимальным рейтинговым баллом – 100 .

–  –  –

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

1. Зверев, В. В. Методика научной работы : учеб. пособие / В. В. Зверев. – Москва : Проспект, 2017. – 103 с .

2. История СССР/РФ в контексте современного россиеведения : учеб .

пособие для вузов / И. А. Агакишев и др. ; отв. ред. Е. И. Пивоваров, А. Б .

Безбородов. – Москва : Проспект, 2014. – 398 с .

3. Кузнецов, И. Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. Н. Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2014. – 283 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/ .

4. Сиренов, А. В. Источниковедение : учеб. для вузов / А. В. Сиренов,

Е. Д. Твердюкова, А. И. Филюшкин ; под ред. А. В. Сиренова. – Москва :

Юрайт, 2015. – 396 с .

б) дополнительная литература:

1. Аверченков, В. И. Основы научного творчества [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Аверченков, Ю. А. Малахов. – Брянск :

БГТУ, 2012. – 156 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/ .

2. Всемирная история [Электронный ресурс] : учебник / Г. Б. Поляк и др.. – Москва : ЮНИТИ- ДАНА, 2012. – 887 с. – Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/ .

3. Голиков, А. Г. Источниковедение отечественной истории : [учеб .

пособие для вузов по спец. 030401 "История" и направлению подгот. 030400 "История"] / А. Г. Голиков, Т. А. Круглова ; под общ. ред. А. Г. Голикова. – 4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2010. – 461 с .

4. Зайцева, Т. И. Зарубежная историография, ХХ – начало ХХI века :

учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / Т. И .

Зайцева. – 2-е изд., испр. – Москва : Академия, 2013. – 144 с .

5. Кузнецов, И. Н. История [Электронный ресурс] : учебник / И. Н .

Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2012. – 496 с. – Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/ .

6. Кузьмина, О. В. История новейшего времени : учеб. для вузов по направлению 050100 – Пед. образование, профиль "история" (квалификация "бакалавр") / О. В. Кузьмина, Ю. Н. Ушаков. – Москва : Академия, 2013. – 400 с .

7. Новейшая история России, 1914–2011 : учеб. пособие для бакалавров / В. А. Кутузов и др. ; под ред. М. В. Ходякова. – 6-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2015. – 541 с .

8. Наумова, Г. Р. Историография истории России : учеб. пособие для вузов по спец. 030401 "История" направления подгот. 030400 "История" / Г .

Р. Наумова, А. Е. Шикло. – 2-е изд., стер. – Москва : Академия, 2009. – 480 с .

9. Репина, Л. П. История исторического знания : учеб. пособие для вузов по спец. 020700 История / Л. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова. – 2-е изд., стер. – Москва : Дрофа, 2006. – 288 с .

10. Смоленский, Н. И. Теория и методология истории : учеб. пособие для вузов по спец. 030401 "История" направления подгот. 030400 "История" / Н. И. Смоленский. – 3-е изд., стер. – Москва : Академия, 2010. – 271 с .

в) Интернет-ресурсы:

1. http://www.iprbookshop.ru/ (Электронно-библиотечная система IPRbooks) .

2. https://ibooks.ru/ (Электронно-библиотечная система ibooks.ru) .

3. http://www. rubricon.com/about_vvhist_l.asp (Энциклопедический словарь «Всемирная история») .

4. http://www.encyclopedia.ru/ (Мир энциклопедий) .

5. http://www. history.ru/'hist.htm (Ресурсы WWW по истории) .

6. http://www.rubricon.ru (Энциклопедический словарь «История Отечества с древнейших времен до наших дней») .

7. http://wvvw.cominF.ru/romanovs/index.rhtrnl (Энциклопедия «Династия Романовых») .

11 Информационные технологии, используемые на практике Программное обеспечение: Базовый набор программ: ОС Windows 7 .

Профессиональная 64bit; Office Standard 2010 Russian (подписка для вузов DreamSpark); KasperskyEndpointSecurity для бизнеса; браузеры Яндекс, Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox .

Информационные технологии для поиска литературы, для работы с литературой в ходе составления библиографии, реферирования, конспектирования, аннотирования, цитирования, для автоматического перевода текстов с помощью программ-переводчиков с использованием электронных словарей, для хранения и накопления информации, планирования процесса исследования, общения с ведущими специалистами, анализа и оформления результатов исследования. Помимо вышеуказанного результаты исследования должны апробироваться на заседаниях кафедры, советах, семинарах, научно-практических конференциях, симпозиумах и т. п., быть опубликованными в средствах массовой информации, в том числе через сеть Интернет .

12 Материально-техническая база практики Учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, для групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации по практике оснащены меловой аудиторной доской, учебной мебелью, проектором, экраном, ноутбуком, колонками .

Учебные аудитории для самостоятельных занятий по практике оснащены компьютерной мебелью, компьютерами по числу обучающихся, объединенными локальной сетью («компьютерный» класс), с возможностью




Похожие работы:

«М. И. КОЗЛОВА ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТИ ЕКАТЕРИНЫ II НА ОСМЫСЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф. А. ЭМИНА И М. М. ЩЕРБАКОВА В статье говорится о возрастании роли женщины в XVIII в. Доминирование феминности в большей степени проявило себя при Екатерине II. Представители интеллектуальной элиты, историописатели М.М. Щербатов...»

«Книга посвящается светлой памяти моей мамы Марии Васильевны Захаровой Введение Чем больше потрясений происходит в политической жизни государства, тем резче изменения в формах и бытовых условиях жизни и тем дальше отодвигаются от современных поколений прошедшие эпохи. "Современное общество лег...»

«1. Цель производственной (преддипломной) практики Цель практики – закрепление у студентов профессиональных компетенций искусствоведа, связанных с научно-исследовательской работой.Задачи: 1. скоординировать знания в области всеобщей и отечественной истории искусства, а также в области теории искусства и художественной критики...»

«Часть 3 НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Глава 14 ШКОЛА "АННАЛОВ" И ИСТОРИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Историческая антропология – условный термин, которым обозначали начиная с 1970-х гг. историографическое течение, ориентированное на систематическое использование историей методов антропологии (этнографии, этнологи...»

«200 ЛЕТ АСТРОНОМИИ В ХАРЬКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Под редакцией проф. Ю. Г. Шкуратова БИБЛИОГРАФИЯ РАБОТ ЗА 200 ЛЕТ Харьков – 2008 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА 1. ИСТОРИЯ АСТРОНОМИЧЕСКОЙ ОБСЕРВАТОРИИ И КАФЕДРЫ АСТРОНОМИИ.1.1. Астрономы и Астрономическая обсерватория Харьковского...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества" Проектно-исследовательская работа "Часы"Выполнили: Чекрыгин Сергей, 7 класс Объединение: "Художественное выпиливание и выжигание"Руково...»

«Джон Уильям Данн Эксперимент со временем Джон Уильям Данн в культуре XX века Кто-то обнаружил на его страницах отзвук доктрин Данна. X. Л. Борхес. "Анализ творчества Герберта Кузина" Дж. У. Данн (1875–1949) занимает более чем маргинальное положение в истории философии XX века. Лишь в книгах обзорного характера по философии времени, таки...»

«Атаев Мурад Реджепдурдыевич Интеграционные процессы на Североамериканском континенте в условиях мировой глобализации (конец 1980-х гг . начало XXI в.) Специальность: 07.00.03 Всеобщая история (новейший период) 1 6 МАЙ Ш АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степен...»

«47 II Абджад на восточных астролябиях IX – XIV веков 4 Бронзовая астролябия из Сирии (конец IX века НЭ). Оксфордский музей истории науки. Inv. 47632, астролябия сделанная Khaff, учеником ‘Al ibn ‘s, подарок музею by J. A. Billmeir в 1957 году. Инв. 47632, астро...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.