«Цели: – сформировать представление об освободительной борьбе русского народа против монголо-татарского ига; – показать значение Куликовской битвы и создания Московского государства; ...»
Тема урока: Объединение Руси вокруг Москвы. Куликовская битва .
Дата проведения: 02.02.17г .
Цели:
– сформировать представление об освободительной борьбе русского народа против
монголо-татарского ига;
– показать значение Куликовской битвы и создания Московского государства;
– развивать воображение, наглядно-образное мышление, умения устанавливать
причинно-следственные связи, пользоваться схемой и исторической картой;
– воспитывать восхищение храбростью и самоотверженностью наших предков, вернувших независимость нашему государству .
Формируемые УУД:
Предметные:
Проявлять патриотические чувства к своей Родине, интерес к её богатой событиями истории, понимание важности исторических знаний .
Участвовать в коллективном обсуждении исторических событий, оценивать действия государственных деятелей, выражать своё отношение к ним .
Устанавливать связи между событиями, их причины и последствия, извлекать нужную информацию из картин художников, рисунков-схем, условно-знаковых систем, планов и карт .
Личностный: Обучающиеся уважительно относятся к труду, к окружающим, проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, проявляют интерес к уроку окружающего мира, демонстрируют интерес к истории Родины .
Метапредметный: Обучающиеся принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, находят способы её решения, осуществляют пробы .
Продолжают освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Демонстрируют умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, умение выражать свои мысли и отстаивать свою точку зрения; умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, планировать, прогнозировать, контролировать результаты собственной учебной деятельности .
О б о р у д о в а н и е : историческая карта, родословное древо московских князей, презентация «Куликовская битва»
Ход урока:
I. Организационный момент .
II. Проверка домашнего задания .
1. Ф р о н т а л ь н ы й о п р о с .
– С каким сильным врагом пришлось воевать русским князьям в течение 150 лет?
– Почему распалась Киевская Русь?
– Какие завоеватели пришли в XIII веке на Русь с востока?
– Почему потерпели поражение русские дружины?
– Что такое монголо-татарское иго?
– Чем платили дань русские города и деревни?
– Почему монголо-татарам не удалось разгромить Великий Новгород?
– Какие захватчики напали на Русь в XIII веке с запада?
– Чем прославился князь Александр Невский?
– Что было основной причиной тяжелых бедствий на Руси в XIII веке?
2. Решите к р о с с в о р д и прочитайте ключевое слово .
Вопросы:
1. Племя славян, главным городом которых был Новгород .
2. Пригород, где жили ремесленники, торговые люди, рыбаки .
3. Сборщик дани во времена монголо-татарского ига .
4. Князь, который перенес в Киев столицу Древней Руси .
5. Этот князь в XIII веке победил шведов .
6. Создатель Русской Правды .
7. Рубаха, защищающая грудь воина .
8. Первая столица нашего государства .
9. Народное собрание, на котором в Древней Руси принимали важные для племени решения .
О т в е т ы : 1. Словене. 2. Посад. 3. Баскак. 4. Олег. 5. Невский. 6. Ярослав. 7 .
Кольчуга. 8. Новгород. 9. Вече .
III. Сообщение темы урока .
– Московское государство – новое название государства. Сегодня мы узнаем, как образовалось Московское государство .
Физминутка IV. Как Русь объединилась вокруг Москвы .
– Как же можно было дать отпор общему врагу? Как можно было вернуть независимость нашего государства? (Необходимо было объединить народы ради общего блага.)
– Какое же княжество стало центром нового государства? (Московское княжество.)
– Когда и кем была основана Москва?
– Почему Москва стала одним из крупнейших русских городов?
– Кто правил в Москве?
Учитель обобщает и дополняет ответы учащихся .
– Летопись рассказывает нам, что князь Юрий Долгорукий часто ездил охотиться в сосновые леса на Москву-реку. Приглянулись князю эти места, особенно семь высоких холмов над рекой. Здесь, на месте небольшого села, и решил Юрий основать новый город, который назвали по имени реки – Москов .
Летопись упоминает, что в 1147 году князь Юрий Долгорукий пригласил на пир своего союзника: «Приди ко мне, брате, во град Москов». Именно этот год и считается датой основания Москвы .
Город был еще очень маленьким: он, скорее, представлял собой небольшую, хорошо укрепленную крепость. Первые стены простояли недолго: в 1238 году они были сожжены войсками хана Батыя, который вторгся на Русь .
Прошли годы… В Московском княжестве правил внук Александр Невского – Иван Калита («Калита» – денежный мешок) .
Учитель демонстрирует схему «Родословное древо московских князей» (см. с. 93) .
При Иване Калите Москва разрослась, вокруг Кремля новые дубовые стены появились. Из белого камня церковь Успения Богородицы была построена .
Родословное древо московских князей Переселялись в Москву бояре из других городов, Иван Данилович всех принимал, наделял землями. Тянулся сюда и простой люд: и рабочие руки требовались, и спокойнее было под прикрытием кремлевских стен. Иван Калита и с Золотой Ордой договориться смог. Прекратились набеги монголо-татар, даже дань, которую каждый год были обязаны платить князья, Иван Данилович стал собирать сам да в Золотую Орду отвозить. И много, что собиралось, оказывалось в калите княжеской, чтобы не у монголо-татар пропадало, а шло на усиление Москвы .
– Почему у московского князя Ивана было прозвище Калита?
– Как вы думаете, почему при Иване Калите много людей переселяется в Москву?
Физминутка V. Куликовская битва. Презентация «Куликовская битва» слайд 1-34 (учитель рассказывает и показывает слайды)
– По мере того как росло богатство и могущество Московского княжества, князья все больше стали тяготиться зависимостью от Золотой Орды. Если во время Ивана Калиты русские уже сами собирали дань со своих земель и отвозили в Орду, то при князе Дмитрии Ивановиче была предпринята попытка свергнуть монголо-татарское иго .
Долго кормила Русь вражескую орду. Но спесивому правителю орды Мамаю показалось этого мало. «Разорю я светлую Русь, – сказал он, – чтобы каждый русский боялся поднять глаза на ордынского воина» .
Когда князь рязанский Олег послал великому князю московскому Дмитрию донесение: «Мамай со всем царством идет против меня и тебя», – Дмитрий не устрашился. Он поехал по всему княжеству, собирая рати к Москве. Все понимали, что дальше терпеть и ждать еще более страшного разорения нельзя .
В ту пору на том месте, где сейчас стоит Троице-Сергиева лавра, жил основатель монастыря – почитаемый Сергий из Радонежа. Он своими руками строил кельи для монахов, носил дрова, тачал сапоги, шил одежду, мирил враждовавших князей. Он был славен по всей Руси, и особенно среди бедных людей. Мудрые слова старца воспринимались как пророчества. И вот Дмитрий Иванович поехал к нему посоветоваться, как быть. И Сергий Радонежский предсказал Дмитрию победу над несметным ордынским войском, благословил его на победу и отправил с ним двух своих иноков-монахов – Александра Пересвета и Андрея Ослябю, начертал на их шлемах крест и сказал, что они одолеют врагов. Это были не простые монахи, а могучие богатыри, великие мастера рукопашного боя .
Войско князей состояло не только из дружинников, но и из простых людей – крестьян и ремесленников. Все, кто мог держать оружие в руках, поднялись на битву с ордынцами. Всего под знаменами Дмитрия собралось около 150 тысяч конных и пеших воинов. И снова это была соборная рать. На битву с врагом поднялась вся Русь, чтобы действовать соборно (сообща) .
Мамай остановил свое войско на широком поле около Дона .
В это время к Дмитрию явился посол от Мамая и потребовал дань. Дмитрий ответил, не желая приближать кровопролития, что готов внести дань, но умеренную, небольшую, не разоряя земли Русской. Этого ни посол, ни Мамай не могли вынести .
Спор должен был решиться в бою. И русское воинство двинулось из Москвы в сторону Дона, где уже три недели стоял Мамай .
Подойдя к светлому Дону, князья стали совещаться: переходить реку или нет. Но в конце концов решили перейти, а мосты после переправы разобрать, чтобы каждый воин знал, что отступать некуда – позади Русь!
Но не только поэтому русское войско переправилось через реку. Дмитрий решил, что Куликово поле – лучшее место для сражения. Он вместе с многоопытным полководцем князем Боброком Волынским осмотрел поле и решил, что ордынская конница никак не сможет здесь развернуться и ударить всей своей силой: мешают реки, леса и болота. И решил князь не все полки вводить сразу в бой. Дмитрий оставил в засаде за дубравой два полка князей Владимира и Борока и приказал до особого его знака не трогать с места .
Было начало сентября 1380 года. Реки вздулись от дождей. Князь построил войско на обширном поле на берегу степной речки Непрядвы. Все были при оружии, ветер колыхал княжеские стяги – знамена. Дмитрий снял с себя княжескую одежду, остался в простых доспехах. Он приказал отнести свое княжеское знамя в середину войска, а сам встал в первом ряду и сказал своим воинам: «Умру – с вами, спасусь – с вами!»
За битву на Куликовом поле князя Дмитрия назвали Дмитрием Донским. Помнят ли русские люди его завет – поминать воинов, отдавших жизнь за землю Русскую?
Семь дней хоронили убитых на Куликовом поле. А тела некоторых павших воинов, в том числе Пересвета и Ослябю, князь приказал увезти в Москву. На берегу Москвыреки около церкви Пресвятой Богородицы похоронили их с почетом. Там, в этом маленькой церквушке, им поставлены памятники, на которых всегда горят свечи и лежат цветы .
Пали русские воины за святую Русь. Это было начало разгрома монголо-татар. Этим и славятся в веках Куликовская битва и князь Дмитрий Донской .
– Почему князь Дмитрий выбрал для боя Куликово поле?
– Чего ждал Мамай от Дмитрия, направляя к нему послов? Какой ответ получил он от Дмитрия?
– Как вы думаете, почему князь Дмитрий в бою снял княжеские одежды и не держал княжеское знамя при себе во время боя, как делали это всегда полководцы?
– Почему все русские люди чтят Куликово поле? За что эту битву называют великой?
VI. Когда Русь освободилась от ига .
Учащиеся читают текст на с. 48-49 .
– Как выглядел государственный герб?
– Как назывался новый свод законов? (Судебник.)
– Какой город стал столицей Московского государства?
– Пользуясь картой на с. 44, составьте рассказ о развитии Московского княжества .
– Какие земли не вошли в Московскую Русь?
– Запишите на доске перечень названий нашего государства, его столиц и основателей .
Запись:
Древняя Русь – Великий Новгород – князь Рюрик Киевская Русь – Киев – князь Олег Московское государство – Москва – государь «всея Руси» Иван III VII. Итог урока .
– Кто правил Московским княжеством в XIV веке?
– В каком году и на какой реке произошла Куликовская битва?
– Почему в современной России отмечают день 8 сентября?
– При каком князе Русь окончательно освободилась от Ордынского ига?
– Пользуясь картой на с. 44, подсчитайте, сколько княжеств объединила Москва к концу XV века .
VIII. Рефлексия. Оцените работу на уроке одноклассника .
IX. Домашнее задание: рабочая тетрадь № 2 (задания № 15, 16 на с. 20); учебник (с.