WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Московской области «Авиационный техникум В.А.Казакова» Утверждаю Зам. директора по УМР М.В.Иванова 2016г. Цикловая комиссия «общеобразовательных и ...»

Министерство образования Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Московской области «Авиационный

техникум В.А.Казакова»

Утверждаю

Зам. директора по УМР

М.В.Иванова

2016г .

Цикловая комиссия «общеобразовательных и естественнонаучных дисциплин»

Методическое пособие

для использования практических занятий по дисциплине «История»

по дисциплине История

для студентов 1 курса специальности 11.02.01 «Радиоаппаратостроение»

09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»

Рассмотрено На заседании предметно-цикловой комиссии преподаватель «общеобразовательных и естественнонаучных М.Н.Бондаренко Дисциплин»

Протокол 2 От 4.10.2016 года

Председатель ПЦК:

В.Н.Басенкова г. Жуковский, 2016 Настоящее методическое пособие предназначено для использования студентами техникума при изучении общеобразовательной дисциплины «История». Отражает основной материал разделов и тем рабочей программы дисциплины. Цель данного методического пособия – формирование наиболее полной ориентировочной основы для последующего выполнения студентами практических занятий .

Содержание Пояснительная записка 4 Основные термины и понятия 6 Практические занятия № 1 - № 10 14 Список рекомендуемой литературы и 19 источников Пояснительная записка Общеобразовательная учебная дисциплина «История» является учебной дисциплиной в цикле гуманитарных наук, которая обеспечивает общеобразовательный уровень подготовки учащегося. Она изучается учащимися всех специальностей и профессий техникума .

Целью и задачей изучения дисциплины являются воспитание у студентов гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся; способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира; учащиеся должны освоить систематизацию знаний об истории человечества; сформировать целостное представление о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладеть умениями и навыками поиска, комплексным анализом исторической информации .

Данное методическое пособие разработано, чтобы оказать помощь в работе над практическими занятиями по дисциплине ОУД.04 История .

Практическое занятие – 1) одна из форм учебного занятия, целью которого является формирование у студента практических навыков и умений;

2) это одна из форм учебной работы, которая ориентирована на закрепление изученного теоретического материала, его более глубокое усвоение и формирование умения применять теоретические знания в практических, прикладных целях. Особое внимание на практических занятиях уделяется выработке учебных или профессиональных навыков. Такие навыки формируются в процессе выполнения конкретных заданий — упражнений, задач и т. п. — под руководством и контролем преподавателя .

В результате решения практических занятий учащийся должен будет овладеть основами знаниями по дисциплине, формируемыми на нескольких уровнях:

Иметь представление:

- о роли истории в современном мире, общности ее понятий и представлений;

Знать:

- основные факты, процессы и явления, исторические термины и даты, имена выдающихся деятелей истории человечества;

Уметь:

- анализировать историческую информацию, различать в исторической информации факты и мнения, устанавливать причинноследственные связи между явлениями;





Владеть:

- умением представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, презентации .

Критерии оценок: оценивается работа по 5 бальной системе .

Оценка «5» выставляется, если студент:

- безошибочно выполнил задание;

- обнаружил усвоение всего объема знаний, умений и практических навыков в соответствии с программой;

- сознательно излагает материал устно и письменно, выделяет главные положения в тексте, легко дает ответы на видоизмененные вопросы;

- точно воспроизводит весь материал, не допускает ошибок в письменных работах;

- свободно применяет полученные знания на практике .

Оценка «4» выставляется, если студент:

- обнаружил знание программного материала;

- осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны;

- обладает умением применять знания на практике, но испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы;

- в устных и письменных ответах допускает неточности, легко устраняет замеченные учителем недостатки .

Оценка «3» выставляется, если студент:

обнаружил знание программного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов преподавателя;

- предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера;

- испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы;

- в устных и письменных ответах допускает ошибки .

Оценка «2» выставляется, если студент:

- имеет отдельные представления о материале;

- в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «История» входит в общеобразовательный цикл .

Основные термины и понятия

Абсолютная монархия, абсолютизм – тип государственного управления, при котором монарху принадлежит неограниченная верховная власть .

Анархизм (греч. безвластие) – общественно-политическое течение, выступающее за уничтожение всякой государственной власти .

Аннексия (лат. присоединение) – насильственный захват одним государством всей или части территории, принадлежащей другому государству или народности .

Барщина – даровой принудительный труд зависимого крестьянина, работавшего собственным инвентарем в хозяйстве феодала за полученный в пользование участок земли .

Баскак – представитель монгольского хана в завоеванных землях .

Контролировал местные власти. В русских княжествах во второй половине XIII – начале XIV в. – ордынский сборщик дани .

«Бироновщина» – название режима, установившегося в период правления императрицы Анны Иоанновны (1730–1740), по имени ее фаворита Э. Бирона. Отличительные черты «бироновщины»: политический террор, всесилие Тайной канцелярии, неуважение к российским обычаям, жесткое взимание налогов, муштра в армии .

Бояре – 1) высший слой общества в России в X–XVII вв. Занимали ведущее место после великого князя в государственном управлении. 2) С XV в. – высший чин среди служилых людей «по отечеству» в Русском государстве .

Боярская дума – в России высший совет при князе (с 1547 г. при царе) в X–XVIII вв. Законосовещательный орган, обсуждал важные вопросы внутренней и внешней политики .

Варяги (норманны, викинги) – так на Руси называли участников грабительских походов – выходцев из Северной Европы (норвежцев, датчан, шведов) .

Верховный тайный совет – высшее государственное учреждение России в 1726–1730 гг. Создан указом Екатерины I как совещательный орган при монархе. Фактически решал все важнейшие дела внутренней и внешней политики .

Вече (старосл. Вет – совет) – народное собрание у восточных славян; орган государственного управления и самоуправления на Руси .

Воевода – военачальник, правитель у славянских народов .

Военные поселения – особая организация части войск в России с 1810 по 1857 г. Целью их создания было сокращение расходов на содержание армии и создание резерва обученных войск .

«Вольные хлебопашцы» – крестьяне, освобожденные от крепостной зависимости с землей по взаимной договоренности с помещиком на основании указа от 1803 г .

Восточный вопрос – название группы проблем и противоречий в истории международных отношений последней трети XVIII – начала XX в., возникших в связи с ослаблением Османской империи Вотчина (отчина – перешедшая от отца, иногда от деда) – древнейший вид феодальной земельной собственности. Возникла в Древнерусском государстве как наследственное семейное (княжеское, боярское) или групповое (монастырское) владение .

Временнообязанные крестьяне – категория бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной зависимости в результате реформы 1861 г .

Городская дума – бессословный орган городского самоуправления в России (1785–1917) .

Государственная дума – представительное законодательное учреждение России с 1906 по 1917 г. Учреждена Манифестом Николая II от 17 октября 1905 года .

Государственные крестьяне – особое сословие в России в XVIII – первой половине ХIХ в. Оформлено указами Петра I из черносошных крестьян, однодворцев, половников и других крестьянских категорий .

Государственные крестьяне жили на казенных землях и платили казне ренту .

Гражданская война– наиболее острая форма социальной борьбы населения внутри государства .

Губерния – административно-территориальная единица России с 1708 г .

ГУЛАГ – главное управление лагерей НКВД (МВД) СССР .

Сокращение ГУЛАГ употребляется для обозначения системы концентрационных лагерей, существовавших при Сталине .

«Гулящие люди» – в России XVI – начале XVIII в. общее название вольноотпущенных холопов, беглых крестьян, посадских людей и пр., которые не имели каких-либо определенных занятий и местожительства и жили главным образом разбоем или работой по найму. Не несли повинностей .

Дань – натуральный или денежный сбор с побежденных в пользу победителя, а также одна из форм налога с подданных. На Руси известна с IХ в .

Дворцовые крестьяне – феодально-зависимые крестьяне в России, жившие на землях великих князей, царей и лиц царской фамилии и несшие повинности в их пользу. С 1797 г. стали называться удельными крестьянами .

Дворцовых переворотов эпоха – принятое в историографии название периода 1725–1762 гг., когда в Российской империи после смерти Петра I, не назначившего наследника, верховная власть переходила из рук в руки путем дворцовых переворотов, которые совершались дворянскими группировками при поддержке гвардейских полков .

Дворянство – господствующее привилегированное сословие, часть феодалов .

Десятина – налог в пользу церкви. Составляла десятую часть урожая или других доходов населения .

Думные чины – в Русском государстве должностные лица – бояре, окольничие, думные дворяне, думные дьяки, имевшие право участвовать в заседаниях Боярской думы .

Единонаследие – установленный указом Петра I в 1714 г. порядок перехода земельной собственности по наследственности, направленный против дробления дворянских имений .

Ереси – религиозные течения в христианстве, отклоняющиеся от официальной церковной доктрины в области догматики и культа .

Наибольшее распространение получили в Средние века .

Закупы – в Древней Руси смерды (см. Смерды), работавшие в хозяйстве феодала за «купу» – заем. Отработав долг, освобождались .

Западники – представители направления русской общественной мысли середины ХIХ в. Выступали за европеизацию России, основываясь на признании общности России и Западной Европы .

«Заповедные лета» – в конце XVI в. так называлась годы, в которые крестьянам запрещался переход от одного землевладельца к другому в Юрьев день. Являлись важным этапом закрепощения крестьян .

Земская изба – выборный орган местного самоуправления, созданный в результате земской реформы Ивана IV .

Земские соборы – центральные общегосударственные сословнопредставительные учреждения в России с середины XVI по 50-е годы XVII в .

Земщина – основная часть территории Русского государства с центром в Москве, не включенная Иваном Грозным в опричнину. Земщина управлялась Боярской думой и территориальными приказами .

Избранная рада – узкий круг приближенных царя Ивана IV – А.Ф .

Адашев, Сильвестр, Макарий, А.М. Курбский и др., фактически неофициальное правительство в 1546–1560 гг .

Издольщина – вид земельной аренды, при которой арендная плата уплачивается собственнику земли долей урожая (иногда до половины и более) .

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства в промышленности и других отраслях хозяйства для роста производительных сил и подъема экономики .

Иосифляне – представители церковно-политического движения и религиозного течения в Русском государстве (конец XV – середина XVI в.) .

Испольщина – разновидность издольщины, при которой арендная плата за землю составляет половину урожая .

Казачество – военное сословие в России, которое включало население ряда южных районов России .

Кириллица – древняя славянская азбука, названная по имени славянского просветителя Кирилла .

Коллегии – центральные государственные учреждения, образованные Петром I в ходе реформ государственного управления в 1717– 1722 гг. и существовавшие до начала ХIХ в. В основу деятельности коллегий был положен коллегиальный принцип обсуждения и решения дел .

Кондиции – условия вступления на престол Анны Иоанновны, составленные в 1730 г. членами Верховного тайного совета с целью ограничить монархию в пользу аристократии .

Контрибуция – денежные платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу государства-победителя .

Контрреформы в России – название мероприятий правительства Александра III в 1880-х годах, пересмотр реформ 1860-х годов. Была восстановлена предварительная цензура, введены сословные принципы в начальной и средней школе, отменена автономия университетов, установлена бюрократическая опека над земским и городским самоуправлением .

Кормление – система содержания должностных лиц (наместников, волостелей и др.) за счет местного населения на Руси .

Крепостное право – форма феодальной зависимости крестьян:

прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти феодала. В России в общегосударственном масштабе крепостное право оформлено Судебником 1497 г., указами о «заповедных» и «урочных» летах, а окончательно закреплено Соборным уложением 1649 г. В XVII–XVIII вв .

все категории зависимого населения слились в крепостное крестьянство .

Отменено крестьянской реформой 1861 г .

Крестьяне – основная масса сельских производителей, земледельцев .

Культ личности – преклонение перед кем-либо, почитание, возвеличивание кого-либо. В СССР в 1929–1953 гг. существовал определяется как культ личности И.В. Сталина .

Культурная революция – ряд мер, осуществляемых в 20—30-е годы в СССР, направленных на изменение социального состава послереволюционной интеллигенции и на разрыв с традициями дореволюционного культурного наследия через идеологизацию культуры .

Лендлиз (англ. давать взаймы и сдавать в аренду) – политика, осуществлявшаяся США в годы Второй мировой войны. Включала передачу взаймы и в аренду вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия странам-союзникам по антигитлеровской коалиции .

Ливонский орден – католическая государственная и военная организация немецких рыцарей-крестоносцев в Прибалтике .

Лига Наций – международная организация сотрудничества народов за мир и безопасность (1919–1946) .

Мануфактура – крупное предприятие, основанное на разделении труда и преимущественно ручном производстве. В России появилась в XVII в .

Монополия – исключительное право на производство или продажу чего-либо .

Наместник – в Русском государстве в XII в. наместники – должностные лица, управлявшие отдельными территориями .

Народничество – ведущее направление в освободительном движении пореформенной России XIX века. Основывалось на системе взглядов о самобытном пути развития России, способной, минуя стадию капитализма, создать, с опорой на крестьянскую общину, социалистическое общество .

Натуральное хозяйство – тип хозяйства, при котором продукты и вещи производятся для собственного употребления, а не на продажу .

«Норманнская теория» – возникла во второй четверти XVIII в. Ее сторонники считали норманнов (варягов) создателями государства в Древней Руси. Основана на летописном предании о призвании варягов .

Оброк – форма феодальной ренты. В России – ежегодный сбор денег и продуктов с крепостных крестьян помещиками. Продуктовый оброк отменен реформой 1861 г., денежный сохранялся до 1863 г .

Община – возникшая в древности форма объединения людей .

Отличительные черты общины – общее владение средствами производства, полное или частичное самоуправление .

Опричнина (опричь – древнерус. кроме) – в 1565–1572 гг. название удела Ивана IV, в который были выделены ряд земель, а также часть Москвы .

В опричнине вводилось свое управление: Боярская дума, приказы, войско .

Опричниной также принято называть всю систему мер Ивана Грозного – массовые репрессии, земельные конфискации и т. п., – которая применялась царем для борьбы с предполагаемой изменой и остатками удельного сепаратизма .

Ордынский выход – дань, оброк, выплачиваемый русскими князьями ханам Золотой орды .

Отрезки – участки земли, отрезанные от находившихся в пользовании крестьян наделов в ходе крестьянской реформы 1861 г .

и отошедшие к помещикам .

«Оттепель» – распространенное обозначение перемен в социальной и культурной жизни СССР, наметившихся после смерти И.В. Сталина (1953) .

«Официальной народности теория» – национальная государственная доктрина Российской империи, выдвинутая в правление Николая I. Главные принципы теории сформулировал министр просвещения граф С.С. Уваров в 1832 г.: «православие, самодержавие, народность» .

Патриаршество – форма церковного управления в православии, при которой во главе церкви стоит патриарх. Возникла в раннем Средневековье. В Русской православной церкви патриаршество было установлено в 1589 г., в 1721 г. упразднено, а возродилось в начале 1917 г .

«Перестройка» – преобразования, осуществлявшиеся в СССР с середины 1980-х до 1991 г. под лозунгом преодоления изживших себя форм общественной жизни и методов работы. Важнейшим направлением этой политики была демократизация, в том числе расширение гласности. Другой стороной «перестройки» были экономические преобразования .

План «Барбаросса» – кодовое название плана агрессивной войны фашистской Германии против СССР. Начал разрабатываться в июле 1940 г .

План предусматривал нанесение поражения СССР в быстрой кампании, при этом основные силы Красной Армии предполагалось уничтожить западнее линии Днепр – Западная Двина, не допустив их отхода в глубь страны. В дальнейшем намечалось захватить Москву, Ленинград, Киев, Донбасс и выйти на линию Астрахань – Волга – Архангельск. План «Барбаросса» был сорван героической борьбой советского народа .

Подворное обложение – в России XVII – начала XVIII в. система раскладки прямых налогов на податное население .

Подушная подать – основной прямой налог в Российской империи в XVIII—ХIХ вв. Заменила в 1724 г. подворное обложение .

Полюдье – объезд русским князем с дружиной своих вассальных владений с целью сбора дани .

Помещичьи крестьяне (крепостные) – крестьяне, принадлежавшие до крестьянской реформы 1861 г. помещикам .

Посессионные крестьяне – в России XVIII—ХIХ вв. категория крестьян, принадлежавших частным предприятиям, на которых они работали .

Приватизация – передача государственного или муниципального имущества в частную собственность .

Приказная система управления – сложившаяся в середине XVI в .

система постоянно действующих органов государственного управления – приказов. Возникла на основе исполнения боярами отдельных государственных функций по поручению (приказу) царя. Система приказов достигла расцвета в XVII в. Упразднена в начале XVIII в. Петром I .

Приписные крестьяне – в России XVIII – первой половины ХIХ в .

государственные, дворцовые и экономические крестьяне, вместо уплаты подушной подати работавшие на казенных и частных заводах, т. е .

прикрепленные (приписанные) к ним .

Раскол – отделение от Русской православной церкви части верующих, не принявших церковные реформы патриарха Никона 1653– 1656 гг. Противники официальной церкви стали называться раскольниками, или старообрядцами .

Революция – глубокие, качественные изменения в обществе, экономике, мировоззрении, науке, культуре и т. д .

Рекрутская повинность – способ комплектования российской регулярной армии в XVIII—ХIХ вв .

Речь Посполитая – официальное название объединенного польсколитовского государства со времени заключения Люблинской унии (1569) до раздела Польши в 1795 г .

Русская православная церковь – самая крупная из православных церквей. Основана в Х в .

Секретные комитеты – в России во второй четверти ХIХ в .

временные государственные учреждения, созданные императором для обсуждения проектов реформ, а в 1857–1858 гг. – для обсуждения подготовки проектов отмены крепостного права .

Секуляризация – превращение церковной собственности в государственную .

«Семибоярщина» – правительство Русского государства в период Смутного времени (1610–1613). Образовалось после свержения царя Василия Шуйского. Состояло из семи бояр во главе с Ф. Милославским. Это правительство согласилось на призвание на русский престол польского королевича Владислава. Оно же впустило в Москву польские войска .

Сенат – высший орган государственного управления в Российской империи с 1711 г. до начала ХIХ в. После 1810 г. – высший судебный и административный орган. Упразднен в 1917 г .

Синод – высшее законосовещательное административное и судебное учреждение по делам русской православной церкви. Существовал с 1721 по 1917 г .

Славянофилы – представители одного из направлений русской общественной мысли 40—70-х годов ХIХ в. Особенностью их взглядов служила приверженность к самобытному развитию России, образцом которой была допетровская Русь .

Служилые люди – в Русском государстве ХIV – начала XVIII в .

лица, находящиеся на государственной службе .

Смерды – общее название сельского населения Древней Руси .

Сословно-представительная монархия – форма феодального государства, при которой власть монарха сочетается с органами сословного представительства .

Тоталитаризм – форма правления, которая характеризуется полным подчинением жизни общества интересам власти и контролем над ним .

Традиционное общество – общество, в котором человек не мыслит себя вне природы; над ним всецело властвуют вековые традиции и обычаи (обряды, запреты и пр.). Такое общество не склонно к восприятию каких бы то ни было новшеств .

Тягло – в Русском государстве XV– начала XVIII в. денежные и натуральные государственные повинности крестьян и посадских людей .

Удел, удельное княжество – на Руси в ХII–XVI вв. составная часть крупных великих княжеств, управлявшаяся членом великокняжеской семьи .

«Урочные лета» – устанавливаемые царскими указами с конца XVI в. сроки сыска и возвращения беглых крестьян их владельцам (от 5 до 15 лет) .

Учредительное собрание – представительное, парламентское учреждение в России, впервые созванное на основе всеобщего избирательного права для установления формы правления и выработки конституции .

Феодальная рента – одна из форм земельной ренты. Существовала в виде отработочной (барщина), продуктовой (натуральный оброк) и денежной (денежный оброк) ренты .

Фискал – в Российской империи в 1711–1729 гг. государственный служащий, надзиравший за деятельностью государственных учреждений (главным образом финансовых) и должностных лиц .

«Холодная война» – состояние противоборства между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США с их политическими партнерами – с другой. Продолжалось с 1946 г. до конца 80-х годов. Получило название «холодная война», поскольку, в отличие от «горячих войн» (открытых военных конфликтов), осуществлялось экономическими, идеологическими и политическими методами .

Холопы – категория зависимого населения в Древней Руси, известная с Х в. Холопы были близки по положению к рабам .

Черносошные крестьяне – в Русском государстве ХIV–XVII вв .

свободные крестьяне, владевшие общинными землями и несшие государственные повинности. В XVIII в. стали государственными крестьянами .

Экспроприация (лат. лишение собственности) – принудительное лишение собственности, безвозмездное или оплачиваемое .

Язычество – общее название политеистических религий («многобожия») .

Ярлык – льготная грамота, выдаваемая золотоордынскими ханами светским и духовным феодалам подвластных земель .

Практическое занятие № 1 Тема: «Археологические памятники палеолита на территории России» (1ч.) Цель: систематизировать знания студентов по вопросам археологической периодизации, основных понятий археологии и основных методов изучения артефактов .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1) Археологические памятники и особенности их раскопок .

2) Основные понятия археологии .

3) Основные методы изучения археологических находок .

–  –  –

Тема: «Возникновение христианства» (1ч.) Цель: систематизировать знания студентов по вопросам возникновения христианства, ознакомить их с основными понятиями, терминами и этапами возникновения христианства Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1) Возникновение христианства .

2) Основные этапы становления христианства .

–  –  –

Тема: «Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения» (1ч.) Цель: систематизировать знания студентов по вопросам представления о мусульманской культуре в современном обществе, знакомство обучающих с основами исламской культуры, развитие способностей к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1) Ислам как мировая религия .

2) Пророк Мухаммед и возникновение ислама .

3)Коран – священное писание мусульман .

–  –  –

Тема: «Крещение Руси: причины, основные события, значение»

(1ч.) Цель: определить предпосылки, причины и значение принятия христианства на Руси .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

–  –  –

Тема: «Опричнина, споры о ее смысле» (1ч.) Цель: Сформировать объективное понимание эпохи Ивана Грозного, систематизировать знания студентов по вопросам возникновения опричнины, цели ее создания и ее итогов .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1) Причины возникновения опричнины .

2) Основные события опричнины .

3) Окончание опричнины и ее итоги .

–  –  –

Тема: «Итоги и цена преобразований Петра Великого» (1ч.) Цель: Обобщение и систематизация знаний по проведению реформ в экономике, государственного строительства, в области культуры и армии .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1). Предпосылки реформ Петра I .

2) Реформы Петра I и характеристика императора .

3) Цена петровских преобразований .

–  –  –

Тема: «Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение» (1ч.) Цель: определить причины и значение восстания под предводительством Е. Пугачева, охарактеризовать его этапы и итоги .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

–  –  –

Тема: «Значение движения декабристов» (1ч.) Цель: сформировать целостное восприятие события, оценить историческое значение восстания декабристов .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1). Причины движения декабристов .

2) Причины поражения восставших .

3) Историческое значение движения декабристов .

–  –  –

Тема: «Значение отмены крепостного права в России» (1ч.) Цель: сформировать представление о сущности крестьянской реформы 1861 г., уяснить основные положения реформы и значение отмены крепостного права .

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

Учебные вопросы:

1). Личность императора Александра II .

2) Причины отмены крепостного права .

3) Подготовка реформы. Основные положения реформы .

4) Значение отмены крепостного права .

–  –  –

Тема: «Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией» (1ч.) Цель: сформировать представление о сущности масштабного политического кризиса на Украине, Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, мультимедиапроектор .

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно выслушать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание .

–  –  –

1. Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей:

учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч 1/В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков.-8-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2015.-304 с .

2. История для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч 2/В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков.- 8-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2015.с .

3. Методические указания по выполнению различных видов самостоятельной работы студентов – [Электронный ресурс] – Режим доступа:




Похожие работы:

«2016/2(24) УДК 809 Горлова И.И., Чумаченко В.К. "Казачья составляющая" в литературе русского зарубежья Аннотация. Статья посвящена литературным традициям южно-российского казачества, которые в ситуации "вне родины" не только не заглохли, но и парадокс...»

«Л.П.Берия К вопросу об истории большевистских организаций в Закавказье. Доклад на Тифлисском партактиве 21-22 июля 1935 г.1 Изд. № 403/4663/ОП. Сдано в набор 1 сентября, подписано в печать 13 сентября 1935 г....»

«Российская академия наук Карельский научный центр Институт языка, литературы и истории МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПОЛИЭТНИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПОГРАНИЧНОГО РЕГИОНА Материалы международной научной конференции, посвященной 75-летию Института языка, литературы и истор...»

«Агиография Ярослав Плотников ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ И ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ ПРЕПОДОБНОИСПОВЕДНИКА СЕРГИЯ (СРЕБРЯНСКОГО) Драматичная история Русской Православной Церкви в прошедшем столетии являет нам как примеры слабости и предательства, так и мужества, связанного с непреклонной стойкостью в вере и вер...»

«УДК 821.111-312.4(73) ББК 84(7Сое)-44 П96 Mario Puzo THE LAST DON Copyright © 1996 by Mario Puzo Оформление серии Андрея Саукова Иллюстрация на суперобложке Вячеслава Коробейникова Пьюзо, Марио. П96 Последний дон / Марио Пьюзо ; [пер. с англ. А. В. Филонова]. — Москва : Издательст...»

«Подробный исторический очерк Московский нефтяной институт (МНИ) им. И.М. Губкина возник в 1930 г. после реорганизации Московской Горной Академии . Факультет переработки нефти (декан И.Л. Гуревич) к концу 1934 года выкристаллизовался в Технологический факультет, одной из четырех кафедр которого б...»

«ТАТАРНИКОВ Дмитрий Геннадьевич ВОСПРИЯТИЕ ВТОРОЙ ПУНИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ РИМСКИМИ ИСТОРИКАМИ И ОРАТОРАМИ (КОНЕЦ III – КОНЕЦ I ВВ. ДО Н. Э.) 07.00.03 – Всеобщая история (древний мир) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Саратов Работа выпол...»

«Деятельность Г. Я. Сокольникова в Туркестане (1920–1921) О. С. Чигир ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Г. Я. СОКОЛЬНИКОВА В ТУРКЕСТАНЕ (1920–1921) Работа представлена кафедрой отечественной истории Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина. Научный руководитель – доктор исторических наук, профе...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.