WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«высшего профессионального образования «Северо-Кавказский государственный институт искусств» Колледж культуры и искусств Рабочая программа учебной дисциплины МДК.01.05 История исполнительского ...»

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Кавказский государственный институт искусств»

Колледж культуры и искусств

Рабочая программа

учебной дисциплины

МДК.01.05

История исполнительского искусства

для специальности

53.02.03 Инструментальное исполнительство

(по видам инструментов)

Оркестровые духовые и ударные инструменты

Нальчик, 2015г .

Рабочая программа МДК. 01.05. «История исполнительского искусства»

одобрена предметно-цикловой комиссией «Оркестровые духовые и ударные инструменты»

Протокол №__3___ От «_16__» февраля 2015г Председатель ПЦК ----------- / Каширгова М.Л .

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) «Оркестровые духовые и ударные инструменты» .

Разработчик Матвеев Ю.А., преподаватель ПЦК

Эксперты:

Чепурной А.И., преподаватель ПЦК Каширгова М.Л., преподаватель ПЦК

Структура программы:

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования, приемные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы .

1. Цели и задачи курса Предмет «История исполнительского искусства на духовых инструментах и ударных инструментах» является составной частью профессиональной подготовки студентов по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) «Оркестровые духовые и ударные инструменты». Цель данного предмета – дать студентам знания, связанные с богатой историей возникновения и совершенствования духовых и ударных инструментов, раскрыть закономерности развития выразительных и технических возможностей инструментов в оркестровом, камерном и сольном исполнительстве, познакомить с педагогическими и исполнительскими принципами отдельных, наиболее выдающихся исполнителей и различных школ в целом, а также с сочинениями для духовых крупнейших композиторов прошлого и настоящего .

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника .

До сравнительно недавнего времени история исполнительства на духовых и ударных инструментах являлась по существу не разработанной в российском музыкознании областью музыкальной науки .

Созданная учебная программа по истории исполнительства на духовых и ударных инструментах относится к циклу специальных дисциплины и составляет одно из звеньев профессиональной подготовки молодых музыкантов. Курс делится на два раздела – история зарубежного и история отечественного исполнительства .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплин .

Формируемые компетенции: ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.8 Артист, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:





ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях .

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством .

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности .

Артист, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Исполнительская деятельность .

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар .

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах .

ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар .

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений .

ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии .

ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач .

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности .

ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп .

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;

репетиционно-концертной работы в качестве солиста, концертмейстера в составе ансамбля, оркестра;

исполнения партий в различных камерно-инструментальных составах, в оркестре;

уметь:

читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

применять теоретические знания в исполнительской практике;

пользоваться специальной литературой;

слышать все партии в ансамблях различных составов;

согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

работать в составе различных видов оркестров:

симфонического оркестра, духового оркестра;

использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;

знать:

сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;ансамблевый репертуар для различных камерных составов;оркестровые сложности для данного инструмента;художественноисполнительские возможности инструмента;основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте; закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;выразительные и технические возможности родственных инструментов, их роли в оркестре;базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;профессиональную терминологию;особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

–  –  –

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

К курсу «История исполнительства на духовых и ударных инструментах»

входят следующие сведения .

1. Введение. «История исполнительства на духовых инструментах» - как составная часть отечественного музыкознания .

2. Развитие духовых инструментов и исполнительского искусства от истоков до конца XVI в .

3. Искусство игры на духовых инструментах в Западной Европе в XVII – XVIII веках

4. Искусство игры на духовых инструментах в Западной Европе в XIX и начале XX века

5. Современная зарубежная литература для духовых инструментов и исполнительские школы

6. Исполнительство на духовых инструментах в России от его возникновения до 60-х годов XIX столетия

7. Русское искусство игры на духовых инструментах в 1860-1917 годы

8. Советская школа игры на духовых инструментах 1917-1945

9. Российское искусство игры на духовых инструментах Краткий конспект лекций Тема 1. Введение. Курс «Истории исполнительства на духовых инструментах

– как составная часть российского музыкознания. История возникновения курса и его актуальность в системе профессиональной подготовки молодых музыкантов .

Тема 2. Инструменты первобытно-общинного строя в древнем мире .

Тема 3. Духовые инструменты в Западной Европе в средние века .

Тема 4. Духовое инструментальное искусство эпохи Возрождения .

Тема 5. Духовые инструменты в оркестре и камерном ансамбле XVIII века .

Тема 6. Духовые инструменты в творчестве крупнейших композиторов первой половины XVIII века .

Тема 7. Становление духовых инструментов в оркестрово-исполнительской культуре XVIII века .

Тема 8. Духовые инструменты в творчестве композиторов Венской классической школы .

Тема 9. Духовые инструменты в творчестве композиторов – романтиков .

Тема 10. Духовые инструменты в творчестве композиторов конца XIX начала XX веков .

Тема 11. Исполнительское искусство и педагогика .

Тема 12. Совершенствование конструкций духовых инструментов и появление новых их видов .

Тема 13. Творчество композиторов т .

н. «Шестерки» в области применения духовых инструментов .

Тема 14. Творчество композиторов Франции .

Тема 15. Чешская исполнительская и композиторская школы для духовых инструментов .

Тема 16. Композиторы и исполнители на духовых инструментах Германии .

Тема 17. Английская исполнительская школа .

Тема 18. Исполнительские школы Польши и Венгрии .

Тема 19. Американская исполнительская школа .

Репертуар для духовых инструментов современных американских композиторов .

Тема 20. Народные истории исполнительства на духовых инструментах в России .

Тема 21. Духовое инструментальное искусство в XVIII и первой половины XIX века Тема 22 .

Духовые инструменты в творчестве русских композиторов .

Тема 23. Духовые инструменты в творчестве русских композиторов классиков .

Тема 24. Формирование отечественной школы и игры на духовых инструментах .

Тема 25. Становление советской школы игры на духовых инструментах .

Тема 26. Классы духовых инструментов в Московской, Ленинградской и др .

консерваториях нашей страны .

Тема 27. Духовые инструменты в творчестве советских композиторов .

Тема 28. Современная отечественная исполнительская школа на духовых инструментах .

Тема 29. Крупнейшие российские педагоги .

Тема 30. Духовые инструменты в творчестве российских композиторов .

Тема 31. Российская исполнительская школа на духовых инструментах в современном мире .

Формы текущей, промежуточной и итоговой аттестации .

Объем курса на дневном отделении равен 109 часам .

По окончании VIII семестра проходит экзамен. Проверка знаний пройденного материала проходит в виде устных ответов, а также ответов на тестовые вопросы .

–  –  –

V 36 1. Инструменты первобытно-общинного строя и древнего мира 1 II I

2. Духовые инструменты в Западной Европе в Средние века 1

3. Духовое инструментальное искусство эпохи Возрождения 1

4. Духовые инструменты в оркестре и камерном ансамбле 1 XVIII века

5. Духовые инструменты в творчестве крупнейших 1 композиторов первой половины XVIII века

6. Становление духовых инструментов в оркестрово- 1 исполнительской культуре XVIII века

7. Духовые инструменты в творчестве композиторов венской 1 классической школы

8. Духовые инструменты в творчестве композиторов- 1 романтиков

9. Духовые инструменты в творчестве композиторов конца 1 XIX начала XX веков

–  –  –

Формы текущей, промежуточной и итоговой аттестации .

Семестр Межсессионная аттестация Промежуточная аттестация VIII Контрольный урок Экзамен

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

Программа подготовки специалистов среднего звена обеспечена учебнометодической документацией по курсу «История исполнительства на духовых инструментах» и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик .

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение .

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплине, изданными за последние 5 лет, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, соответствующем требованиям ППССЗ .

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет .

Рекомендуемая литература .

1. Баранцев А. Мастера игры на флейте, профессора Петербургской консерватории, 1862-1985 «Карелия» 1990 г .

2. Баранцев А. Мастера игры на кларнете, профессора Петербургской консерватории, 1862-1985 «Карелия» 1990 г .

3. Левин С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. Л .

1983 в двух частях

4. Болотин С. Биографический словарь музыкантов – исполнителей на духовых инструментах. Л. 1969 : СПБ 2005

5. Усов Ю. История зарубежного исполнительства на духовых инструментах. М. 1978 .

6. Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. М. 1975

7. Д. Рогаль – Левицкий. Современный оркестр. М.1953

8. Черных А. Советское духовое инструментальное искусство. М. 1989

9. Рунов Б. О военно-патриотической музыке. М.1979

10.Сидельников Л. Государственный симфонический оркестр. М.1986

11.Никитин А. Русская музыкальная культура. М.1986

12.Бюхнер А. Пестрый мир музыкальных инструментов. Изд. Прага. 1981

13.Фомин О. Старейший русский симфонический оркестр. М.1986 Дополнительная литература .

1. У. Пистон – Оркестровка. М. 1990

2. Б. Хайкин – Беседы о дирижерском ремесле. М.1984 3. «Кирилл Кондратий рассказывает» М.1989

4. Музыкальная энциклопедия. М. 1974 Дискография

1. И. С. Бах – Бранденбургские концерты №1,2,5

2. Страделла А. – Sinfonia a tre ре мажор для двух гобоев, чембало, виолончели .

3. Гайдн И. Концерт для гобоя с оркестром до мажор .

4. Гайдн И. Концерт №4 ре мажар для валторны с оркестром, концерт №3 ре мажор для валторны с оркестром .

5. Моцарт В. Концерт ля мажор для кларнета с оркестром .

6. Моцарт В. Концерты для валторны с оркестром Es-dur : D-dur Рондо для валторны с оркестром Es-dur

7. Телеман Г. Концерт № 4 B-dur для гобоя с оркестром .

8. Казелла А. Сицилиана и бурлеска для флейты и фортепиано .

9. Гуммель Я. Концерт для трубы с оркестром. Es-dur

10. Моцарт В. Концерт для гобоя с оркестром C-dur

11. Вебер К. Концертино для кларнета с оркестром Es-dur соч.26

12. Моцарт В. Серенада №10 B-dur для 13-ти духовых .

13. Моцарт В. Квинтет для фортепиано и духовых Es-dur

14.Бутри Р. Пять пьес для квартета тромбонов

15. Смирнов Д. Миражи. Пять пьес для четырех саксофонов .

16. Рюф Ж. Концерт для квартета саксофонов D-dur

17.Вилла-Лобос. Танец сами нот для фагота и камерного оркестра Шорос №4 для трех валторн и тромбона .

18. Старинные марши и вальсы для духового оркестра. ООО «Нота» 2008

19.Мастера джаза: Д.Уэбстер Д. Эллингтон, Д. Брубек; И. Паркер;

Д.Колтрейн; Л. Армстронг .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Материальнотехнического обеспечение включает в себя: большой концертный зал на 250 посадочных мест с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием, библиотеку, читальный зал, лингафонный кабинет, помещения, соответствующие профилю подготовки «Оркестровые духовые и ударные инструменты» специалистов, для работы со специализированными материалами (фонотеку), необходимую аппаратуру для прослушивания аудиозаписей и просмотра видеоматериалов, учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий. Для проведения занятий по информатике имеется специальное помещение, оборудованное персональными компьютерами, MIDI- клавиатурами и соответствующим программным обеспечением .

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда .

ККИ предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет .

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента включены практические задания с использованием персональных компьютеров .

Колледж располагает необходимым для реализации ППССЗ перечнем учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материальнотехнического обеспечения включая в себя следующее:

Учебные классы:

для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;

для проведения оркестровых и ансамблевых занятий со специализированным оборудованием;

для занятий по междисциплинарному курсу «Дирижирование и чтение оркестровых партитур»,оснащенные зеркалами и двумя фортепиано .

Залы:

концертный зал от 250 посадочных мест с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием;

библиотека, читальный зал;

помещения для работы со специализированными материалами и их хранения (фонотека) .

7. Методические рекомендации преподавателю Касаясь истории зарубежного исполнительства на духовых Ии ударных инструментах, то эта область музыкальной науки в России еще мало исследована. Имеющийся сравнительно небольшой каталог исследований может дать определенное представление о тех или иных сторонах исполнительской практики на духовых и ударных инструментах .

В литературе на иностранных языках так же недостаточно сведений касающихся истории исполнительства на духовых инструментах, истории развития сольного и камерного репертуара и педагогики. Исследования зарубежных специалистов в основном ограничиваются историей возникновения инструментов, совершенствования их конструкций и использования в оркестре .

Значительно более развернутый материал представляет история исполнительства в России. Ознакомление с ним, даст возможность студенту составить достаточно полное представление об интереснейшей «ветви»

отечественного музыкального искусства .

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работе студента .

В ходе освоения курса студенты должны быть нацелены на активное, заинтересованное усвоение материала, прочитанного преподавателем на лекциях, а также дополнять этот материал самостоятельной работой по изучению рекомендованной преподавателем литературы, прослушиванию аудио записей, просмотру видео материала. Необходимо вести конспекты лекций, поскольку отдельные темы могут быть не полно раскрыты в существующих учебных пособиях .

При устном ответе студенту важно следить за культурой речи, хронологической последовательностью в изложении материала, внятной аргументаций излагаемого при подготовке к зачету, рекомендуется письменно составлять план ответа в виде пунктов или тезисов .

9. Перечень основной учебной литературы .

14.Баранцев А. Мастера игры на флейте, профессора Петербургской консерватории, 1862-1985 «Карелия» 1990 г .

15.Баранцев А. Мастера игры на кларнете, профессора Петербургской консерватории, 1862-1985 «Карелия» 1990 г .

16.Левин С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. Л .

1983 в двух частях

17.Болотин С. Биографический словарь музыкантов – исполнителей на духовых инструментах. Л. 1969 : СПБ 2005

18.Усов Ю. История зарубежного исполнительства на духовых инструментах. М. 1978 .

19.Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. М. 1975

20.Д. Рогаль – Левицкий. Современный оркестр. М.1953

21.Черных А. Советское духовое инструментальное искусство. М. 1989

22.Рунов Б. О военно-патриотической музыке. М.1979

23.Сидельников Л. Государственный симфонический оркестр. М.1986

24.Никитин А. Русская музыкальная культура. М.1986

25.Бюхнер А. Пестрый мир музыкальных инструментов. Изд. Прага. 1981

26.Фомин О. Старейший русский симфонический оркестр. М.1986

27.У. Пистон – Оркестровка. М. 1990

28.Б. Хайкин – Беседы о дирижерском ремесле. М.1984 29.«Кирилл Кондратий рассказывает» М.1989


Похожие работы:

«Н. И. Бармина АРХЕОЛОГИЯ БАЗИЛИК УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru Москва Юрайт 2018 Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 902/904(075.8) ББК 63.4я73 Б25 Автор: Бармина Надежда Игоревна — кандидат историче...»

«Матаков Константин Анатольевич ТЮТЧЕВ О КАТОЛИЧЕСТВЕ В РАБОТЕ ПАПСТВО И РИМСКИЙ ВОПРОС Статья раскрывает взгляды русского мыслителя-славянофила Ф. И. Тютчева на существенные черты Католической...»

«А. В. К а рта ше в. Очерки по истории Русской Церкви. Том II. Патриарший Период (1586-1700). Введение. Учреждение Патриаршества. Иов — Патриарх (1589-1605 г.) . Политическая роль патр. Иова. Религиозная политика Самозванца. Патриарх Игнатий (1605-1606 г.). Царь Ва...»

«10.17951/f.2015.70.29 ANNALES U N I V E R S I TAT I S MAR IAE C U R I E S K O D O W S KA LUBLIN – POLONIA VOL. LXX SECTIO F 2015 Архив МВД Грузии ОМАР ТУШУРАШВИЛИ, ВЛАДИМИР ЛУАРСАБИШВИЛИ Большой террор в Грузинской ССР: документы и размышления The Great Terror in Georgian SSR: Documents and Reflection РЕЗЮМЕ В статье опис...»

«Александра КУЗНЕЦОВА-ТИМОНОВА ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В АНГОЛЕ (1975 – 2002 ГГ.) В ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ. Война в Анголе, бывшей португальской колонии, провозгласившей свою независимость 11 ноября 1975 г., нуждается в освещении – в контексте военно...»

«ски". Да и норвежцы отнеслись непримиримо к нацистским оккупантам. Впрочем, для идеологов с аристократическими ценностями (вроде Шпенглера и Розенберга) это-то как раз понятно: для них пролетариат, порождённый индустриальным обществом, — не более чем попутчик (если не придаток) буржуазии, характерная черта того нового мира, кот...»

«Цель экзамена – выявить у поступающего наличие знаний в области теологии, знание базовых разделов теологии, навыки владения теологической проблематикой, способности анализировать развитие теологических представлений, догматических особенностей вероучения, выявить у поступающего потенциал для применения т...»

«005007078 ТЭН-ЧАГАЙ НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА ТВОРЧЕСКАЯ И ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Н. В. ГЕРБЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ РУССКОАНГЛИЙСКИХ ЛИТЕРАТУРНЫХ СВЯЗЕЙ XIX ВЕКА 10.01.01 -Русская литература Автореферат диссертации на с...»

«БАКУН Мария Ивановна Трактовка жанров духовной музыки в творчестве Франсиса Пуленка Специальность 17.00.02 музыкальное искусство Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения г4 2Ш ОГ К Санкт-Петербург Работа вьшолнена на кафедре истории зарубежной музыки ФГОУ ВПО "Санкт-Петербургская госу...»




















 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.