WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«И С ТО РИ ЧЕС КИ Й Ф АКУЛЬТЕТ ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1934-2004 Очерк истории Отв. редактор проф. Л. Ю. Дворниченко И ЗД А Т Е Л Ь С Т В О С.-П Е Т Е Р Б У Р Г ...»

-- [ Страница 3 ] --

В научной, работе кафедры все большее место стали занимать культурно-историческая тематика, проблемы истории обществен­ ного сознания и т. д .

С именем А. Н. Немилова связано изучение гуманизма и худо­ жественного наследия Северного Возрождения. Ему принадлежит первая в советской историографии развернутая концепция раннего 408История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма Т. 2-3. М., 1986 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ немецкого гуманизма, получившая заслуженное признание крити­ ки. В центре его искусствоведческих ты сканий находились творче­ ство Дюрера, семьи Кранахов, Грюневальда109. В течение многих лет он успешно читал лекционный курс по истории искусства Сред­ них веков и Возрождения .

В соответствующем разделе коллективной монографии «Куль­ тура Византии* (М., 1984-1991) Г.Л. Курбатов раскрыл воздей­ ствие своеобразия социальной эволюции страны на общественнополитическое самосознание. За участие в создании этого коллек­ тивного трехтомного труда Георгий Львович был в 1995 г. удостоен высокого звания лауреата Государственной премии России. Иссле­ дуя в своей монографии «Ранневизантийские портреты (К истории общественно-политической мысли)* (Л., 1991) литературное насле­ дие IV-VI вв. —от антиохийского ритора Ливадия до Прокопия Ке­ сарийского, — Г. Л. Курбатов ставил своей задачей через призму их сочинений выявить суть общественно-политического мировоззре­ ния различных социальных групп Византин в его временной ди­ намике .

Кафедра по-прежнему уделяла и уделяет большое внима­ ние проблемам методологии и методики исторических исследо­ ваний (Г. Л. Курбатов, В. А. Якубский, Г. Е. Лебедева), проблемам историографии. В 1975 г. в Издательстве ЛГУ вышла книга Г. Л. Курбатова «История Византии (Историография)*. Она яви­ ла собой не имевшее аналогов ни у нас в стране, ни за рубежом концептуальное аналитическое обозрение византнноведческнх со­ чинений на протяжении примерно шести столетий, начиная с эпохи Ренессанса и вплоть до 1970 г. Этот труд был высоко оценен науч­ ной общественностью. В деле разработки указанных выше проблем следует подчеркнуть немалое значение и историографических тру­ дов В. А. Якубского .

В 1990-е гг. Г. Е. Лебедева издала цикл статей, посвященных историкам византийской Церкви, о научной деятельности кото­ рых не имелось сведений в советских историографических об­ зорах. Совместно с В. А. Якубеким она также написала статьи, посвященные творчеству Ф. И. Успенского, Д. М. Петрушевского, А. Д. Люблинской, О. Л. Вайнштейна. Г. Л. Курбатова, труды кото­ рых вошли в золотой фонд русской историографии .

409Н е м и ло е А. Н. 1) Немецкие гуманисты XV века Л., 1979; 2) Грюневальд .

М., 1972; 3) Л укас Кранах Старший. М., 1973 .

1 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Тесная связь византиноведения с ориенталистикой —еще одна важнейшая византиноведческая традиция, как и многие другие, восходящая к В. Г. Васильевскому. Она способствовала изучению восточных источников по истории Византин, отношений Византии с Востоком и т.д. Эта традиция всегда наличествовала в тематике кафедры, в настоящее время она представлена в работах ученицы Г. Л. Курбатова Л. В. Исаковой .

Валентина Владимировна Штокмар, исследовавшая эконо­ мическую и социальную политику позднетюдоровской монар­ хии, историю торговых компаний, повлияла на научные поис­ ки Л. П. Сергеевой. Ряд проблем, рассмотренных в исследованиях В. В. Штокмар и связанных с внешнеторговой политикой Англии X IV -X V вв., позднее разрабатывались в работах и ее ученицы .





А. В. Березкин продолжает изучать одну из центральных в твор­ честве Валентины Владимировны тем — историю культуры и об­ щественной мысли Англин XV1-XVII вв .

Ученики А. Д. Люблинской —Л. И. Киселева, Ю. П. Малинин, Н.Е. Колосов и д р.—стали видными учеными, плодотворно рабо­ тающими в Университете .

Л. И. Киселева — известный специалист в области латинской па­ леографии, коднкологии и редкой книги. В течение многих лет (с 1959 г.) она ведет занятия со студентами нашей кафедры по вспомо­ гательным дисциплинам. Недавно вышел в свет ее учебник «Пись­ мо и книга в Западной Европе в Средние века (Лекции по латинской палеографии и коднкологии)* (СПб., 2003) .

Ю. П. Малинин исследует французскую общественную мысль X IV -X V вв. Им впервые переведены на русский язык и изданы «Мемуары» наиболее видного французского историка Ф. де Коммнна (1987), а также опубликована монография «Общественно-поли­ тическая мысль позднесредневековой Франции XIV -XV вв.» (2000), где прежде всего рассматривается становление раннеабсолютист­ ской доктрины .

Н. Е. Колосов успешно занимался историей французского абсо­ лютизма в XVII в. Его главным образом интересовала проблема становления аппарата государственного управления и развития бю­ рократии, становившейся наиболее влиятельным слоем общества .

Итогом изысканий Н. Е. Колосова в этой области стала монография «Высшая бюрократия во Франции XVIII века» (1990), в которой ав­ тор пришел к важным для понимания эволюции абсолютистского государства выводам .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Выпускники кафедры середины 1980-х гг. А. Ю. Прокопьев (уче­ ник А. Н. Немилова) и С. Е. Федоров (ученик В. В. Штокмар) изуча­ ют трансформации, произошедшие в среде немецкого (А. Ю. Про­ копьев) и английского (С. Е. Федоров) дворянства, систему кол­ лективных представлений элиты конца XVI — первой половины XVII в., их интересуют многообразные связи и конфликты, которые определялись этими изменениями на уровне монархии и всей си­ стемы государственно-административных учреждений. Важно от­ метить, что оба исследователя являются одними из первых отече­ ственных историков, приступивших к изучению европейского коро­ левского двора и опубликовавших на эту тему серию статей. Офи­ циальные церемониалы корпораций, королевских свадеб и похо­ рон— вот сюжеты последних их публикаций. А. Ю. Прокопьев изу­ чает эти явления с точки зрения становления официального це­ ремониала немецких провинциальных дворов раннего Нового вре­ мени, С. Е. Федоров —с точки зрения формирования так называ­ емых династических сценариев раннестюартовской монархии410 .

Оба ученых в скором времени должны представить на кафедру для обсуждения свои докторские диссертации .

Самые молодые сотрудники кафедры —М .

А. Морозов и А. В. Банников. М. А. Морозов выпустил ряд работ, в которых ана­ лизирует историю византийских монастырей, монастырское хозяй­ ство. правовой статус ктитореких монастырей, крупное землевладе­ ние византийских провинций. Он приступил к работе над крупной и перспективной темой о ктиторскнх монастырях —своей будущей докторской диссертацией. А. В. Банников занимается западноевро­ пейской историографией и житийной литературой IX— вв. XII Живой остается на кафедре традиция преподавания вспомога­ тельных исторических дисциплин: палеографии (Л. И. Киселева), нумизматики (долгие годы — В. М. Потин и М.В. Муха; ныне — Т. И. Слепова), геральдики (М. Ю. Медведев) .

Следует отметить, что все эти исследования ведутся в сотрудни­ честве с учеными Федеративной Республики Германии (универси­ теты Дрездена, Лейпцига. Гамбурга), Венгрии (Будапештский уни­ верситет), Англии (Оксфорд и Кембридж), Франции (Сорбонна и др.) .

410Прокопьев А. Ю. Германия в эпоху религиозного раскола 1555-16-18. СПб., 2002; Федоров С. Е. 1) Пуританизм и общество споартовской Англии. СПб. .

1993; 2) Англия XVII века: социопрофесснональные группы и общество. М., 1997 (в соавторстве с С. В. Кондратьевым и Г. Н. Питулько) .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ученые кафедры выступают с докладами на всероссийских и международных конференциях, съездах, конгрессах, симпозиумах .

В числе проводимых на кафедре научных конференций важное место заняла конференция, посвященная столетию возникновения отечественной школы научного византиноведения и его современ­ ным задачам (197*2 г.), широкий научный резонанс получили кон­ ференции, посвященные памяти В. В. Штокмар, Л. П. Карсавина, А Н. Немилова и др .

В последнее время одним из приоритетных направлений в ра­ боте кафедры стало сотрудничество с петербургскими издатель­ ствами, в частности с «Алетейей*, Издательством Олега Абышко, «Гуманитарной академией*, «Евразией». Г. Л. Курбатов прини­ мал активное участие в работе редколлегии «Византийской биб­ лиотеки*, ее деятельным членом является Г. Е. Лебедева, которая вместе с В.А.Якубскнм и Л. И. Киселевой состоит также в ред­ коллегии «Библиотеки истории Средних веков*. С. Е. Федоров и Л. П. Сергеева входят в состав основателей серии Pax Britanica .

Преподавателя кафедры содействуют не только переизданию со­ чинений виднейших отечественных и зарубежных византинистов и медиевистов, но и переводам ранее не публиковавшихся на русском языке памятников411 .

Заслуживает упоминания и работа студенческого научного об­ щества. Уже 23 года на базе кафедры студентами, аспирантами и молодыми учеными проводятся научные конференции под на­ званием «Проблемы социально-политической истории и культуры Средних веков*, которым принадлежит видная роль в становле­ нии молодых ученых и формировании научного сообщества ме­ диевистов. Эти конференции давно приобрели межвузовский ха­ рактер. Последние пять лет стала проводиться и конференция, посвященная свв. Кириллу и Мефодию. Было издано несколь­ ко сборников, содержащих тезисы докладов участников этих кон­ ференций412 .

В настоящее время кафедрой руководит историк Византии док­ тор исторических наук, проф. Г. Е. Лебедева. Пои! ее началом тру­ дится коллектив специалистов, обеспечивающих специализацию по двум направлениям западноевропейской медиевистике и визан­ тиноведению .

4,1См. н этом сборник»» список основных публикаций сотрудиикоп кафедры 4,2 Гам же Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Развитие кафедры не исключает поиска и эксперимента. В ны­ нешних геополитических и историографических условиях Учено­ му совету исторического факультета показалось целесообразным перевести славянскую проблематику на отдельное учебно-научное подразделение, в создание которого большой вклад внесла наша кафедра .

За годы своего существования кафедра истории Средних веков воспитала многих известных ученых-медиевистов. Среди них: В. М. Алексеев. В. И. Райцес, А. X. Горфункель. J1. И. Тарасюк, С. О. Вялова. И. М. Фролова, Н. В. Ревуненкова, Г. М. Прохоров, В. И. Мажуга, М. В. Муха, С. В. Кондратьев, А. Г. Еманов, И. В. Крнвушин. Е. П. Глушанин, И. X. Черняк и др .

В данной статье я не ставила задачей дать исчерпывающую и окончательную оценку трудов членов нашей кафедры с точ­ ки зрения развития научно-исторического познания. В будущем это, несомненно, станет темой не одного историографического исследования .

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ КАФЕДРЫ

ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Агрикультура в памятниках западного средневековья / Под ред .

О. А. Добиаш-Рождественской и др. М.; Л., 1936 .

Добиаш-Рождественская О. Л. История письма в средние века. М.;

Л., 1936 .

Акты Кремоны X-XIII веков в собрании Академии наук СССР / Под ред. О. А. Добиаш-Рождественской. Л., 1937 .

Тьери О. Избранные сочинения / Общ. ред. и предисловие О.Л. Вайнштейна. М., 1937 .

История Средних веков / Отв. ред. О. Л. Вайнштейн и др. Т. 1 .

М., 1938 .

–  –  –

История Средних веков / Отв. ред. О. Л. Вайнштейн и др. Т. 2 .

М., 1939 .

В а й н ш т е й н О. Л. Историография средних веков в связи с развитием исторической мысли от начала средних веков до наших дней. М.; Л., 1940 .

Л е в ч е н к о М. В. История Византии. Краткий очерк. Л., 1940 .

–  –  –

Р у т е н б у р г В. И. Очерки истории раннего капитализма в Италии .

Флорентийские компании XIV в. М.; Л., 1951 .

Сборник по социально-экономической истории Византии / Под ред .

М. В. Левченко. М., 1951 .

–  –  –

Гуковский А/. А. Леонардо да Винчи. Творческая биография. М.; Л., Рутепб^/рг В. И Народные движения в городах Италии XIV —начала XV в. М ; Л., 1958 Гуковский М. А. Мадонна Литта. М.; Л., 1959 .

Люблинская А. Д. Франция в начале XVII века Л., 1959 .

Штокмар В. В. Очерки по истории Англии: Средние века и новое время / Под ред. Г Р Левина М., 1959 (в соавторстве) .

Гуковский М. А. Итальянское Возрождение Т. 2. Л., 1961 .

Курбатов Г. Л. Ранневизаитийский город. (Антиохия в IV в.) Л., 1962 .

Штокмар В. В. Экономическая политика английского абсолютизма в эпоху его расцвета Л., 1962 .

Гуковский М. А. Коломбина. Л., 1963 .

Люб.шнская А. Д. Французские абсолютизм в первой трети XVII ве­ ка М., 1965 Гуковский М. А. Леонардо да Винчи Творческая биография 2-е изд .

Л., 1967 Курбатов Г. Л. Аграрный строй Византии в IV-V вв / / История Византии В 3 т. Т. I. М,, 1967 (в соавторстве) .

Курбатов Г. Л Города, ремесло и торговля в Византии IV-V вв. Кон­ стантинополь и провинции / / Там же .

Курбатов Г. Л. Образование Византии. Территория, природные усло­ вия и население / / Там же .

Курбатов Г. Л. Социально-политический строй и административная организация империи в IV-V вв. / / Там же Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Курбатов Г. Л. Основные проблемы внутреннего развития византий­ ского города в IV-VII вв (конецантичного города в Византии). Л., 1971 .

Немилов А. Н. Грюневальд. М., 1972 .

Немилое А. Н Л укас Кранах Старший. М., 1973 .

Ш токмар В. В. История Англии в средние века. Л., 1973 .

Проблемы социальной структуры и идеологии средневекового обще­ ства. [Выи. 1| / Под ред. Г. Л. Курбатова Л., 1974 .

Курбатов Г. Л. История Византии (историография). Л., 1975 Якубский В. А. Проблемы аграрной истории позднесредневековой Польши. Л., 1975 .

Савело К. Ф Раннефеодальная Англия. Л., 1977 .

Проблемы социальной структуры и идеологии средневекового обще­ ства Вып. 2 / Под ред. Г. Л. Курбатова. Л., 1978 .

Не*илов А. Н. Немецкие гуманисты XV века. Л., 1979 .

Лебедева Г. Е. Социальная структура ранневизантийского общества (по данным кодексов Феодосия и Ю стиниана). Л., 1980 .

–  –  –

Котиков Н Е. Госдарственный строй француэской монархии Л., 1984 .

Курбатов Г. Л. Истории Византин (От античности к феодализму) .

М., 1984 .

Курбатов Г Л. Политическая теория в ранней Византии / / Культура Византии В 3 т. Т I. М., 1984 Курбатов Г. Л. Риторика / / Там же .

Курбатов Г. Л., Лебедева Г. Е. Византин Проблемы перехода от ан­ тичности к феодализму Л., 1984 Проблемы социальной структуры и идеологии средневекового обще­ ства. Вып 4 / Под ред Г. Л. Курбатова. Л., 1984 .

Курбатов Г. Л., Лебедева Г. Е. Становление и развитие раннеклассо­ вых обществ. Л., 1986 (в соавторстве) .

Штокмар В. В. Английское крестьянство в XVI-XVIII вв. / / Исто­ рия крестьянства в Европе: Эпоха феодализма. В 3 т Т. 3. М., 1986 .

Якубский В. А Крестьянство Польши и Чехии в XI1-XIV вв. / / Там же. Т. 2. М., 1986 (в соавторстве с Л. В. Разумовской) .

Якубский В. А. Крестьянство Чехии и Польши в XV в. / / Там же .

Якубский В. А. Основные проблемы истории крестьянства Централь­ ной, Восточной и Юго-Восточной Европы / / Там же. Т. 3 .

Якубский В. А. Польское крестьянство в XVI —середине XIX в / / Там же .

Камин Ф. де. Мемуары / Перевод с францу зского, вступительная ста­ тья и комментарии Ю. П. Малинина. М., 1987 .

Проблемы социальной истории и культуры средних веков / Под ред .

Г. Л. Курбатова. Л., 1987 .

Курбатов Г. Л. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь .

Л., 1988 (в соавторстве с Э.Д. Фроловым и И. Я. Фрояновым) .

–  –  –

Итальянское Возрождение. 2-е изд. / Под ред .

Г у к о вс к и й М. Л .

A ll Немилова и А С. Кантор-Гуковской. Вступительная статья А Н. Не­ милова. Т. 1-2. Л., 1990 .

К опосоа Я. Е. Высшая бюрократия во Франции XVII века Л. 1990 .

М гильтоп Д ж. О воспитании / Вступительная статья и комментарии С. Е. Федорова / / Гуманистическая мысль, ш кола и педагогика эпохи средневековья и начала нового времени. М., 1990 .

Из истории и культуры средневековья,/ Под ред. В. А. Якубского СПб., 1991 .

К урбат ов Г. Л. Византия во второй половине XIII — середине XV в .

/ / К ультура Византии. В 3 т. Т. 3. М., 1991 .

К урбат ов Г. Л. Ранневизантийские портреты: К истории обществен­ но-политической мысли. Л., 1991 .

П ятнадцать радостей брака / Перевод с французского Ю. П. М алинина и др М., 1991 .

Англия XVII века: идеология, политика, культура / Под ред .

С. Е. Федорова. СПб., 1992 .

Л е Гоф(р Ж. Цивилизация средневекового Запада / Перевод с ф ран ­ цузского Ю. II. М алинина и др. М., 1992 .

К олосов //. Е. Ф ранция / / История Европы. В 8 т. Т. 3. М., 1993 .

Ф едоров С. Е. Пуританизм и общество в стюартовской Англии. СПб., 1993 .

Я к у б с к и й В А. Австрия, Чехия, Польша / / История Европы. В 8 т .

Т.З. М., 1993 .

Англия XVII века: Социальные группы и общество / Под ред .

С. Е Федорова. СПб., 1994 .

1\/го Ссн-Викт порский. Дидаскаликон / Перевод, вступительная ста­ тья и комментарии Ю. П. Малинина / / Антология педагогической мысли христианского средневековья. Т. 2. М., 1994 .

–  –  –

Проблемы социальной истории и культу ры Средних веков и раннего Нового времени [Вып. 1| / Под ред. Г. Е. Лебедевой СПб. 1996 .

Прокопьев А. Ю Дипломатия Тридцатилетней войны. Учебное посо­ бие. Смоленск, 1996 (в соавторстве с Л. И. Ивонииой) .

Рудаков.4. П. Очерки византийской культуры по данным греческой агиографии / Вступительная статья и комментарии Г. Л. Курбатова и Г. Е. Лебедевой Послесловие Г Е. Лебедевой. СПб., 1997 .

Федоров С. Е. Англия XVII века. Социопрофессиональные груп­ пы и общество. М., 1997 (в соавторстве с С В. Кондратьевым и Г. Н. Питулько), Ф.хори Ж. Идеология меча / Перевод с французского М. Ю Некрасова Под ред. Ю. П. Малинина. СПб., 1999 Макоихей Т. Б. Англия и Европа / Перевод с английского Д. В. Соловьева Общ. ред. перевода С. Е. Федорова. СПб., 2000 .

Ма.\инин Ю. П. Общественно-политическая мысль позднесредневеко­ вой Франции XIV-XV веков. СПб., 2000 .

Проблемы социальной истории и культуры Средних веков и раннего Нового времени Вып. 2 / Под ред. Г. Е. Лебедевой. СПб., 2000 .

Штокмар В. В. История Англии в средние века / Вступительная статья, иллюстрации, библиография Е. П. Семеновой и С. Е. Федорова СПб., ‘ 000 .

Беда Достопочтенный. Церковная история народа англов / Перевод с латыни В. В. Эрлнхмана. Отв. ред. С. Е. Федоров СПб., 2001 .

КонтаминФ. Война в Средние века / Перевод с французского Ю. П. Малинина и др. СПб., 2001 .

Перну Р. Крестоносцы / Перевод с французского Ю П. Малинина и др. СПб., 2001 .

Юм Д. Англия под властью дома Стюартов / Перевод с английского А. А. Васильева Общ. ред. перевода и комментарии С. Е. Федорова. Т. 1 .

СПб., 2001 .

Проблемы социальной истории и культуры Средних веков и раннего Нового времени. Вып.З / Под ред. Г. Е. Лебедевой. СПб., 2001 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ГарроА. Людовик Святой и его королевство / Перевод с фран­ цузского Г. Ф. Цнбулько. Общ. ред. перевода и вступительная статья Ю. П. Малинина. СПб., 2002 .

ПоланьиК. Великая трансформация / Перевод с английского С. Е Федорова и др. Общ. ред. перевода С. Е. Федорова. СПб., 2002 .

Прокопьев А. Ю. Германия в эпоху религиозного раскола. 1555-1648 .

СПб., 2002 .

Юм Д. Англия под властью дома Стюартов / Перевод с английского А. А. Васильева. Общ. ред. перевода и комментарии С. Е. Федорова. Т 2 .

СПб., 2002 .

Рильда Пре*1удрый. О погибели Британии. Фрагменты посланий. Жи­ тия Гильды / Перевод с латыни Н. Чехонадской. Отв. ред. С. Е. Федоров и др. СПб., 2003 .

Лебедева Г. Е. Стефан Византийский и его эпоха (к истории визан­ тийской науки VI в ). СПб., 2003 .

Петрушевский Д. М. Очерки из истории средневекового общества и государства / Вступительная статья Г. Е. Лебедевой и В. А. Якубского .

Отв. ред. М. А. Морозов. СПб., 2003 .

Проблемы социальной истории и культуры Средних веков и раннего Нового времени. Вып. 4 / Под ред. Г. Е. Лебедевой. СПб., 2003 .

Прокопьев А. Ю. Портреты немецких князей эпохи Реформации .

СПб., 2003 .

Райцес В. И. Жанна д’Арк. Факты, легенды, гипотезы. 2-е изд. / Вступительная статья Ю. П. Малинина. СПб., 2003 .

Соколов И. И. О византинизме в церковно-историческом отношении .

Избрание патриархов в Византии с середины IX до начала XV ве­ ка (813-1453). Вселенские судьи в Византии / Вступительная статья Г. Е. Лебедевой. СПб., 2003 .

Соколов И. И. Состояние монашества византийской церкви с середи­ ны IX до начала XIII в. (842-1024). Опыт церковно-исторического иссле­ дования / Вступительная статья Г. Е. Лебедевой. СПб., 2003 Федоров С. Е. Английская титулованная знать и аристократия к на­ чалу правления династии Стюартов. СПб., 2003 .

Хепшелл Н. Миф абсолютизма / Перевод с английского А. А. П а л а марчук. Огв. ред. С. Е. Федоров. СПб., 2003 .

Эй.г,иер Дж. Восстание или революция? Англия 1640-1660 / Перевод с английского С. Е. Федорова и др. СПб., 2004 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Н. П. Евдокимова, С. В. Шершне ва

КА Ф ЕДРА И С Т О РИ И НОВОГО В РЕМ ЕН И

К тому времени, когда в 1934 г. в Ленинградском университете был восстановлен исторический факультет, кафедра истории Ново­ го и Новейшего времени уже имела в достатке ученых-специалнстов высокого класса, почти сложившийся коллектив с определенными традициями. Основателем кафедры и родоначальником всех ее на­ чинаний по праву можно считать Н. И. Кареева. В 1885 г. он начал свою деятельность в Петербургском университете, создав при нем Историческое общество и наладив издание печатного органа этого общества - «Исторического обозрения». Именно он начал читать в университете курс лекций по истории стран Западной Европы в Новое время. Этот ежегодно удлиняющийся курс, охватывающий большой период —с XV в. до 1914 г., стал очень популярным у сту­ дентов: он был насыщен интересными материалами о политической жизни западноевропейских стран, их культуре. В 1892-1916 гг. этот лекционный курс Н. И. Кареева был опубликован в семи томах .

Н. И. Кареев стал основателем русской школы в изучении исто­ рии Великой французской революции конца XVIII в. В 1879 г. в Московском университете он защитил магистерскую диссертацию «Крестьяне и крестьянский вопрос во Франции в последней четвер­ ти XVIII в.». В Петербургский университет Кареев пришел уже со сложившимися научными интересами: помимо аграрных проблем он внимательно изучал и прекрасно понял большую роль париж­ ских секций в революции 1789 г. и отразил это понимание в работе 1911 г. «Революционные комитеты парижских секций 1790-1795» .

Обобщающим стал историографический труд Н. И. Кареева «Ис­ торики французской революции», опубликованный в трех томах в 1924-1925 гг. Многие ученики Н. И. Кареева унаследовали его ин­ терес к истории французской революции 1789 г .

В 1905-1916 гг. на кафедре работал известный историк —про­ фессор М. М. Ковалевский. Его вкладом в изучение истории это­ го периода является работа «Происхождение современной демо­ кратии» .

Один из самых ярких ученых, когда-либо работавших на ка­ федре новой и новейшей истории, Е. В. Тарле пришел в Петер­ бургский университет в качестве приват-доцента в 1903 г Выпуск­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ник Киевского университета, он в 1901 г. уже защитил магистер­ скую диссертацию, посвященную общественным воззрениям Тома­ са Мора .

Свою преподавательскую и научную деятельность в Пе­ тербургском университете Е. В. Тарле начал с чтения курса лек­ ций по истории французской революции конца XVIII в. — «Кру­ шение абсолютизма в Западной Европе*. Он был блестяще об­ разован, исключительно начитан, обладал незаурядным образным мышлением и ораторскими способностями. Все эти качества обес­ печили популярность Е. В. Тарле и как человеку, и как преподава­ телю. Обратившись к истории Великой французской революции, Е. В. Тарле открыл новое направление в ее изучении—он занял­ ся исследованием истории рабочего класса, рабочего движения в эпоху революции. В 1909-1911 гг. вышли в свет два тома его ра­ боты «Рабочий класс во Франции в эпоху революции». Чуть поз­ же, в 1913 г., появилась еще одна монография — «Континентальная блокада» .

Таким образом, изучение истории Великой французской рево­ люции конца XVIII в. стало традиционным в научных исследовани­ ях членов кафедры истории Нового и Новейшего времени. Великие учителя воспитали интерес к этой теме в своих учениках. Никакие трансформации университетской структуры, происходившие после Октябрьской революции, связанные с поисками модели универси­ тетского образования или политической ситуацией, не нарушили сложившейся в конце XIX — начале XX в. традиции: и на факуль­ тете общественных наук (ФОН), созданном в 1919 г. на основе гу­ манитарных факультетов Петроградского университета, затем — на факультете языкознания и материальной культуры, появившемся после закрытия ФОНа и вобравшем в себя все его отделения, и в созданном в 1930 г. Ленинградском институте истории, филосо­ фии и лингвистики (ЛИФЛИ) продолжали работать некоторые из преподавателей, занимавшихся исследованиями истории француз­ ских революций. Свидетельством этому является студенческая ра­ бота ученика Н. И. Кареева Я. М. Захера «Взгляды главных истори­ ков французской революции на роль парижских секций», отмечен­ ная наградой. Позже Я.М.Захер опубликует свой главный труд — «Движение бешеных”», посвященный исследованию крайне левых движений в революции 1789 г. Свидетельством продолжения и раз­ вития традиций в тяжелых условиях «перестроек» были и работы ученика Е. В. Тарле — А. И. Молока, ставшего известным исследова­ телем французских революций 1830, 1848, 1871 гг. В 1920-х гг.

выПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ шла в свет серия его работ по истории Парижской Коммуны 1871 г.:

«Народное просвещение во время Парижской Коммуны 1871 года»

(1922), «Очерки быта и культуры Парижской Коммуны 1871 го­ да» (1924), «Парижская Коммуна и крестьянство» (1925). В период становления советской исторической науки и пропаганды истори­ ческих знаний эти работы А. И. Молока, носившие скорее научнопопулярный характер, имели большое значение для распростране­ ния исторических знаний среди широких слоев населения .

В 1934 г. исторический факультет в Ленинградском универ­ ситете был восстановлен. Была восстановлена и кафедра исто­ рии Нового и Новейшего времени. В течение нескольких лет на кафедре возник творческий научно-педагогический коллектив .

Здесь были ученые, которые уже принесли славу российской на­ уке, как Е. В. Тарле, и ученые, выросшие уже в советское вре­ мя, как А. И. Молок, Е. Н. Петров, П. П. Щеголев, и совсем молодое пополнение —В. Г. Ревуненков. В. С. Алексеев-Попов, В. Г. Брюнин, М. М. Малюю, П. Ф. Кухарский и др .

Вторая половина 1930-х —начало 1940-х гг. были временем успе­ хов кафедры в исследовательской работе, временем продолжения и развития традиций и расширения тематики научных исследова­ ний. В 1937 г. заведующим кафедрой был назначен А. И. Молок .

Как разносторонне образованный человек и прекрасный педагог он способствовал созданию творческой атмосферы на кафедре, и не случайно эти годы отмечены успехами в науке всех поколений сотрудников кафедры .

Сам А. И. Молок продолжал заниматься историей французских революций XIX в. Он первым в нашей историографии обратился к изучению революции 1848 г. во Франции, в частности —такого важ­ ного события в этой революции, как Июньское восстание 1848 г .

Первая работа на эту тему была опубликована А. И. Молоком в 1933 г. — «Июньские дни: Очерк истории восстания парижских ра­ бочих 23-26 июня 1848 г.». В 1934 г. вышла вторая его работа на эту тему — «Карл Маркс и июньское восстание 1848 г. в Париже». Вслед за Марксом А. И. Молок характеризовал восстание нюня 1848 г. как сугубо пролетарское, отмеченное героизмом рабочих и жестокостью армии Кавеньяка, подавившей восстание. Автор рассматривал идеи К. Маркса об уроках, которые рабочий класс должен был извлечь из опыта восстания июня 1848 г. В 1977 г. в «Вестнике Ленинград­ ского университета* будет опубликована статья В. Г. Ревуненкова, который, проведя тщательный анализ состава участников восстаПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ пня июня 1848 г., убедительно доказал, что пролетарский элемент в нем был незначителен, что главными участниками этого восстания были представители средних слоев, средней буржуазии. Сказанное не умаляет заслуг А. И. Молока, ибо именно он положил начало исследованию этого важного в революции 1848 г. события. Позже по приглашению академика В. П. Волгина А. И. Молок в качестве автора и редактора принял участие в подготовке и издании двух­ томного труда по истории европейских революций 1848 г. (вышел в свет в 1952 г.) .

Одновременно А. И. Молок продолжал заниматься и историей Парижской Коммуны 1871 г. «Германская интервенция против Па­ рижской Коммуны 1871 г.» —так называлась его очередная книга (1939). Отметим, что в качестве приложения в этом издании была опубликована статья аспиранта В. С. Алексеева-Попова «Рабочий класс Германии в дни Парижской Коммуны». И, наконец, не оста­ лась без внимания А. И.

Молока еще одна французская революция:

в 1940 г. он защитил докторскую диссертацию «История июльской революции 1830 года во Франции», основой которой стал большой фактический материал, собранный ученым .

Вернувшийся в Университет Е. В. Тарле продолжал свои иссле­ дования по истории Великой французской революции. В эти годы предметом его пристального внимания стали две крупные личности конца XVIII —начала XIX в.—Наполеон и Талейран: император французов, покоривший пол-Европы, но споткнувшийся в России и Испании, и изворотливый дипломат, обладавший тонким чутьем, позволявшим ему сменить хозяина, пока еще находящегося на вер­ шине власти. Книги Е. В. Тарле «Наполеон» (1936) и «Талейран»

(1939) были удачным опытом политической биографии — жанра ис­ торического исследования, ставшего весьма популярным в нашей стране в 1960- 1970-х гг. В 1938 г. вышла в свет еще одна книга Е. В. Тарле —о крушении Наполеона Бонапарта: «Нашествие На­ полеона на Россию», книга-предостереженне о том, как амбициоз­ ные планы французского императора, вознамерившегося покорить Россию, разбились о героизм, мужество и патриотизм русского на­ рода. Исследованию последних, полных драматизма народных вос­ станий в Париже периода Великой французской революции конца XVIII в. посвящена монография Е. В.Тарле «Жерминаль и прери­ аль* (1937) .

Еще одной сферой научных интересов Е. В. Тарле стала история между народных отношений в Новое время. Почти одновременно в Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 1941 г. выхолят в свет первый том его большой работы «Крымская война» (второй том выйдет в 1943 г.) и первый том «Истории ди­ пломатии», где он был одним из основных авторов. За работу о Крымской войне Е. В. Тарле был удостоен Государственной премии СССР. Кроме того, вместе с А. И. Молоком и работавшим тогда на кафедре специалистом по аграрно-крестьянок им проблемам рево­ люции 1789 г. Е. Н. Петровым Е. В. Тарле участвовал в написании обобщающего труда «Французская буржуазная революция 1789В 1941 г. этот труд вышел в свет под редакцией В П. Волгина и Е. В. Тарле .

Изучением раннекоммунистического, антибуржуазного движе­ ния эпохи Великой французской революции, заговором Бабефа занимался талантливейший ученый П. П. Щеголев, хотя бблыпую известность ему принесла вышедшая в свет в 1938 г., уже по­ сле ранней смерти автора, монография «Очерки из истории За­ падной Европы XV1-XVII веков», написанная на основе лек­ ционных курсов, прочитанных в 1934-1935 гт. В этой кни­ ге П. П. Щеголев проанализировал важнейшие события в ис­ тории западноевропейских стран указанного времени, сформу­ лировал концепцию Английской буржуазной революции середи­ ны XVII в.э отображавшую своеобразие этой консервативной революции .

Конец 1930-х гг. отмечен успехами в науке молодого поколе­ ния кафедры новой и новейшей истории. Молодые преподаватели защищали кандидатские диссертации и писали свои первые кни­ ги. Тематика исследований расширилась, что было отражением и научных интересов молодых ученых, и потребностей науки. Актив­ но исследуются история Германии. США. история международных отношений. Первым защитил кандидатскую диссертацию по про­ филю кафедры в 1937 г. В. Г. Ревуненков — «Политический кризис 1862 года в Пруссии». Спустя несколько лет. в 1941 г., расширен­ ный вариант этой диссертации был опубликован в виде моногра­ фии «Приход Бисмарка к власти: Политическая борьба в Прус­ сии в 1859-1862 гг.». Защитил диссертацию М. М. Малкин, в 1939 г .

вышла в свет его книга «Гражданская война в США и царская Россия». Кандидатскую диссертацию защитил П. Ф. К ухарский, в 1941 г. была опубликована его монография «Франко-русские отно­ шения накануне Крымской войны». В 1938 г. диссертацию на тему «Военное законодательство 1913 г. в Германии и тактика социал-де­ мократии» защитил В. Г. Брюнин. Защищались и другие молодые Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сотрудники кафедры. Их труды во многом и сегодня не утратили своей значимости .

Нападение гитлеровской Германии на СССР, Великая Отече­ ственная война 1941-1945 гг. нарушили успешное поступательное развитие кафедры. Д ля многих членов кафедры — преподавателей, аспирантов, студентов —эти годы стали временем суровых испыта­ ний на прочность. Одни из них покинули студенческие аудитории, чтобы защищать страну с оружием в руках, как М. Н. Кузьмин, С. И. Ворошилов, С. М. Стецкевич, В.К.Ф ураев. Д ля других ору­ жием борьбы против врага стало слово: в тылу и на фронте, в политотделах армии и флота вели агитационно-пропагандист­ скую работу В. Н. Белановский, П. Ф. К у харе кий, М. М. Малкин, В. Г. Ревуненков, С. А. Могилевский. Третьи выполняли правитель­ ственные поручения, участвуя в различных официальных орга­ нах. Так, А. И. Молок как член Антифашистского комитета совет­ ских ученых писал пропагандистские брошюры, клеймил в них захватчиков и призывал к борьбе с ними. Е. В. Тарле выступал с историко-патриотическими докладами и лекциями в различных районах страны —от Москвы и Ленинграда до Поволжья, Кавка­ за и Урала и перед фронтовыми агитаторами-про паган диетам и .

Большую и тяжелую работу он выполнял и как член Чрезвычай­ ной государственной комиссии по расследованию злодеяний немец­ ко-фашистских захватчиков. В блокадном Ленинграде оставалась Р. С. Мнухина, возглавляя партийную организацию табачной фаб­ рики имени Урицкого, превращенной в завод, выпускающий сна­ ряды. Погиб в блокадном Ленинграде Е. Н. Петров. С фронта не вернулись многие студенты, аспиранты, преподаватели — их имена высечены на мемориальных досках в 58-й аудитории исторического факультета .

Основная часть коллектива кафедры и студентов продолжала свою работу сначала в Ленинграде, а затем, после эвакуации в начале 1942 г. Университета, —в Саратове .

Многое изменилось на кафедре после окончания Великой Оте­ чественной войны и в составе преподавателей кафедры, и в учеб­ ных планах факультета и кафедры, и в тематике научных ис­ следований. Вскоре после войны на работу в Москву переехали Е. В. Тарле и А. И. Молок. Заведующим кафедрой в 1950 г. был на­ значен В. Г. Брюнин, который уже приобрел известность как спе­ циалист по истории Германии начала XX в. Помимо вернувших­ ся в университетские аудитории преподавателей, работавших на Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ кафедре в предвоенные годы,— В. Г. Ревуненкова, Р.С.Мнухиной, С. А. Могилевского, В. Н. Белановского, П. Ф. Кухарского— в со­ став преподавателей пришли и недавние студенты, например К. Б. Виноградов, а также те, чьи студенческие годы были опалены фронтом: В. К. Фураев, М. Н. Кузьмин. С. М. Стецкевнч, С. И. Ворошилов. Сложился педагогический коллектив, который на протяжении 1950-х —первой половины 1970-х гт. оставался почти неизменным. Эти ученые и педагоги стали учителями многих из тех, кто сейчас работает на кафедре, продолжая и развивая луч­ шие ее традиции .

Изменения, происходившие в послевоенном мире и в стране, неизбежно должны были отразиться и на составе лекционных кур­ сов и учебных дисциплин, обеспечивающих специализацию по ка­ федре новой и новейшей истории, и на тематике научных исследо­ ваний, проводимых по профилю кафедры. Стал в достаточно боль­ шом объеме читаться курс по истории южных и западных славян .

Создание славянского сектора на базе двух кафедр - кафедры ис­ тории Нового и Новейшего времени и кафедры истории Средних веков —способствовало тому, что этот курс, достаточно протяжен­ ный во времени, приобрел цельность, стройность. Руководителем славянского сектора был необычайно энергичный, увлеченный на­ укой и преподаванием человек —В. Н. Белановский, автор многих работ по истории Болгарии, Югославии н других стран Централь­ ной Европы и Балканского полуострова. Органично в этот сектор на кафедре новой истории вошли С. М. Стецкевнч, специалист по истории Польши, позднее —Э. И. Легуров. также заннмавпшйся ис­ торией Польши. В течение нескольких десятилетий курс лекций по истории южных и западных славян, с середины 1980-х гг. —истории славянских и балканских стр ан —был среди основных дисциплин, обеспечивающих фундамент исторического образования. В послед­ ние годы этот курс был передан на вновь образованную кафедру истории славянских и балканских стран и, к сожалению, стал не только значительно меньшим по объему отведенных на него часов, но и переведен из разряда обязательных дисциплин в категорию факультативных .

В послевоенное время в учебном плане специализации появил­ ся курс лекций по истории стран Латинской Америки. В тече­ ние многих лет читал его В. Г. Ревуненков. Он же был автором и первого в нашей стране учебного пособия на эту тему —«Ис­ тория стран Латинской Америки в новейшее время», вышедшего Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ в 1963 г. В начале 1960-х гг. этот лекционный курс стал читать пришедший в Университет в качестве ассистента Б. Н. Комиссаров, позже ставший специалистом по истории Бразилии. В 1970-х гг .

историю стран Латинской Америки начала читать А. А. Петрова .

И поныне этот лекционный курс является одним из важнейших компонентов плана специализации по кафедре истории Нового времени .

Курс лекций по истории скандинавских стран читал для студен­ тов кафедры специально для этого приглашаемый И. П. Шаскольский. Однако в 1970-х гг. на кафедре появились в качестве сотруд­ ников свои специалнсты-скандиноведы: в конце 1970-х гг. пришел А. В. Прохоренко, затем — В. Н. Барышников, оба специализировав­ шиеся по истории Финляндии. И этот лекционный курс, таким об­ разом, был сохранен .

Довольно объемным в течение многих десятилетий был курс лекций по истории международного рабочего движения. Чита­ ли его специалисты по истории международного рабочего и коммунистического движения: П. Ф. Кухарский, затем профессор С. А. Могилевский. В 1990-х гг. этот лекционный курс был заме­ нен новым —преподаватель С. Н. Коротков стал инициатором чте­ ния лекционного курса «Социальные группы и классы в Новое и Новейшее время* .

В качестве учебной дисциплины специализации в конце 1940-х годов появилось источниковедение новой и новейшей исто­ рии. Этот курс лек1шй в течение многих лет читала Р. С. Мнухина .

Она же написала первое в нашей стране учебное пособие «Ис­ точниковедение истории нового и новейшего времени», вышед­ шее в 1970 г. В дальнейшем этот важный курс стал чи­ тать Б. Н. Комиссаров. Более обширным стал лекционный курс по историографии Нового и Новейшего времени, традицион­ но читавшийся коллективно: французскую историографию чи­ тал В. Г. Ревуненков, затем —С. Н. Коротков, германскую —снача­ ла 13. Г. Бркшин, а затем С. И. Ворошилов, английскую и историо­ графию истории международных отношений —К. Б. Виноградов, американскую —Б. А. Ширяев, затем В. А. Ушаков .

Увеличение часов, отведенных на специализацию, позволило хронологически расширить курс лекций по истории международ­ ных отношений: раньше этот курс охватывал последнюю треть XIX —XX вв., теперь же он начинается с начала Нового времени .

Эту первую часть истории международных отношений —от середи­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ны XVII в. до 1860-х гг. — читал профессор В. Г. Ревуненков, после него —А. А. Петрова и С Н Коротков .

Серьезные изменения в учебном плане специализации произо­ шли в начале 1970-х гг., когда специализация была перенесена с третьего на первыЛ курс. Тогда появились такие дисциплины, как «Введение в изучение новой и новейшей истории» (или введение в специальность), второй иностранный язык, «Основы междуна­ родного права», «История буржуазного государства и права» (две последние дисциплины читаются преподавателями юридического факультета), «История зарубежной литературы» (читается спепл­ ати стам и филологического факультета), «История мировых рели­ гий» (этот курс читают преподаватели восточного факультета и С. В. Шершнёва. работающая на кафедре). Совсем недавно в план специализации был внесен такой предмет, как «История военного искусства в Новое время», который читает спецназ ист по истории наполеоновской Франции О. В. Соколов .

Как отмечено выше, происходили изменения и в тематике науч­ ных исследований. Сохранялись, впрочем, и темы, которые ранее изучались преподавателями кафедры .

В. Г. Брюнин. возглавлявший кафедру в 1950-е гг., также в 1954гг. был профессором Берлинского университета имени Гум­ больдта Он читат там лекционный курс по новой и новейшей ис­ тории стран Западной Европы и Америки, работал в архивах ГДР и книгохранилищах На основе собранных немецких архивных матернаюв. опубликованных источников, материалов немецкой прессы начата XX в. и литературы В. Г. Брюнин написал много научных статей по истории немецкого рабочего движения начала XX в. В 1961 г. он защитил докторскую диссертацию «Великая Октябрь­ ская социалистическая революция и рабочее движение в Германии (конец 1917 —начато 1918)», а в 1965 г. опублнковат монографию «Внутриполитическая борьба в Германии летом и осенью 1917 го­ да», которая была высоко оценена как отечественными специатистами, так и за рубежом .

В 1957 г. заведующим кафедрой был избран В. Г. Ревуненков .

который более 30 лет. до конца 1980-х гг.. возглавлял ее. Этот вели­ кий ученый, обладающий широчайшими познаниями в различных областях истории, способный высказать новое суждение по таким проблемам, где, казалось, все уже сказано и выверено, и отличаю­ щийся при этом необычайной личной скромностью, способствовал тому, что кафедра в данный период превратилась в одну из ведуПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ти х кафедр факультета, где сложился высокопрофессиональный коллектив людей, объединенных любовью к научному творчеству и преподавательскому труду. В. Г. Ревуненкова как руководителя отличал демократизм, когда все преподаватели, независимо от сте­ пеней и званий, имели право на свое мнение, когда действовал су­ воровский принцип: сначала высказываются младшие (по возрасту, положению, званию), затем —старшие, а решения принимаются на основе коллективного мнения .

Научные изыскания являются одним из главных приоритетов профессора В. Г. Ревуненкова, вторым —преподавание, острая по­ требность передать студентам и молодым коллегам свои знания, свою любовь к научному поиску. В 1951 г. В. Г. Ревуненков защитил докторскую диссертацию на тему «Польский вопрос и дипломати­ ческая борьба в Европе в конце 50-х —начале 60-х годов XIX в.» .

Расширенный вариант этой диссертации в 1957 г. был опубликован в виде монографии «Польское восстание 1863 года и европейская дипломатия*. В последующие годы В. Г. Ревуненков был редакто­ ром и автором многих глав учебников и учебных пособий по новой и новейшей истории разного уровня—для средней школы, учителей и студентов высших учебных заведений. Многие из этих учебников и учебных пособий издавались на всех языках народов СССР, а также в странах Восточной Европы и Китае .

С середины 1960-х гг. научное творчество В. Г. Ревуненкова по­ чти безраздельно связано с историей Великой французской ре­ волюции конца XVIII в.: так была продолжена традиция изуче­ ния этого величайшего события в мировой истории на кафедре .

Уже первая его монография по этой теме — «Марксизм и пробле­ ма якобинской диктатуры (историографический очерк)*, опубли­ кованная в 1966 г., — привлекла пристальное внимание историче­ ской общественности: в этой работе автор анализирует взгляды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина на проблему якобинской дик­ татуры не в статике, догматически, а в развитии, положив в ос­ нову этого анализа принцип историзма. Затем последовали моно­ графии «Парижские санкюлоты эпохи Великой французской ре­ волюции* (1971), «Парижская Коммуна. 1792-1794* (1976) и се­ рия статей, посвященных различным проблемам истории и исто­ риографии революции конца XVIII в.: «Санкюлоты и якобинцы»

(«Новая и новейшая история». 1969. Л'*3); «Об аграрной политике якобинцев* («Вестник Ленинградского университета». 1973. Л'*2);

«Гибель эбертистов» («Вопросы истории*. 1974. Л*6); «О соцнальПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ной сущности движения эбертнстов» («Новая и новейшая исто­ рия». 1974. -V *4); «Коммуна Парижа и закон Конвента о максиму­ ме» («Вестник Ленинградского университета». 1976. X*20) и дру­ гие. Эти работы В. Г. Ревуненкова обозначили появление в нашей стране ленинградской школы в изучении истории Великой фран­ цузской революции, отличающейся от московской школы, шко­ лы Н. М. Л укина—А. 3. Манфреда, трактовкой кардинальных про­ блем революции. Опираясь на достижения историографии, прежде всего французской, и более обширную базу источников по исто­ рии Революции конца XVIII в., В. Г. Ревуненков тщательно проана­ лизировал социальный состав, идеологию, тактику, политические организации парижских санкюлотов, их отношения, связи с яко­ бинцами и сделал вывод о том, что якобинская диктатура не была блоком революционной буржуазии и народных масс, что в период якобинской диктатуры существовало двоевластие: с одной сторо­ ны —буржуазная диктатура якобинцев, воплощенная в Конвенте, с другой —Коммуна Парижа и ее секции, олицетворявшие власть санкюлотов. Автор доказал, что Коммуна Парижа и ее секции были зачатком демократической диктатуры «низов* .

Готовясь к написанию обобщающего труда по истории Великой французской революции, В. Г. Ревуненков внес вклад в решение во­ проса о хронологических рамках этой революции: в статье, опуб­ ликованной в «Вестнике Ленинградского университета» в 1979 г .

(Л'* 14), он убедительно доказал, что революцию следует ограничить периодом 1789-1799 гг.; таким образом, «наполеоновская эр а» — 1799-1814 гг. —была выделена в особый период развития Франции, вне рамок революции. В 1982 г. вышла в свет первая часть «Очер­ ков по истории Великой французской р е в о л ю ц и и », в 1983 —вто­ рая. Подзаголовок первой части — «Падение монархии. 1789-1792», второй — «Якобинская республика и ее крушение». В 1989, 1996 .

2003 гг. вышли в свет второе, третье и четвертое дополненные изда­ ния «Очерков». В эти же годы В. Г. Ревуненков работал над книгой об одном из главных героев революции — Наполеоне Бонапарте. В 1999 г. вышла работа ученого «Наполеон и революция. 1789-1815», а в 2001 г.—ее переработанное и дополненное издание под новым названием «Взлет и падение Наполеона Бонапарта» .

Более тридцати лет В. Г. Ревуненков отдал изучению различных проблем истории Великой французской революции. Но эта тема не была единственной в его научном творчестве и в эти годы. Неболь­ шие по объему статьи В. Г. Ревуненкова об особенностях и истори­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ческом значении Английской буржуазной революции XVII в., об Июньском восстании 1848 г. в Париже, о периодизации новой и но­ вейшей истории и другие становились явлением в науке, поскольку автор предлагал новое вйдение, новую интерпретацию, новые оцен­ ки хорошо, казалось, изученных проблем .

Выдающимся историком был К. Б. Виноградов. Он пришел на кафедру с уже сформировавшимися научными интересами, кото­ рые лежали в области истории международных отношений вто­ рой половины XIX —начала XX в. В кандидатской диссертации, защищенной в 1948 г., он исследовал внешнюю политику АвстроВенгрии. Но первая монография К. Б. Виноградова была посвяще­ на историографии Англии — «Очерки английской историографии нового и новейшего времени* (1959). В 1975 г. вышло второе, до­ полненное издание «Очерков», которые обозначили две сферы на­ учных интересов автора—историография и история Великобрита­ нии. Определилась и стилистика этой и всех последующих работ К. Б. Виноградова: богатство фактического материала, концепту­ альная точность и выверенность аргументов, в основе которых — огромный объем источников и исследовательской литературы на многих европейских языках, емкость и яркость описания событий и персонажей, эмоциональная насыщенность текста, которая вы­ ражается нередкими восклицательными знаками, определяющими отношение автора к сообщаемым сведениям, и множество действу­ ющих лиц: политические и государственные деятели, военные и ди­ пломаты, министры и их заместители и т.д .

В 1962 г. была опубликована книга К. Б. Виноградова «Буржуаз­ ная историография первой мировой войны: Происхождение войны и международные отношения 1914-1917 гг.». Автор проделал ти­ танический труд, подвергнув критическому анализу произведения историков всех ведущих стран —участниц Первой мировой войны, сформулировавших свои версии возникновения войны и междуна­ родных отношений периода этого мирового конфликта. Особенно­ стью данной сугубо историографической работы К. Б. Виноградова является то, что автор счел необходимым дать довольно емкую ха­ рактеристику источниковой базы, на которую опирались и могут опираться исследователи, занимающиеся изучением события, сыг­ равшего огромную роль в мировой истории .

В год 50-летнего юбилея начала Первой мировой войны К. Б. Виноградов защитил монографию «Буржуазная историогра­ фия первой мировой войны* в качестве докторской диссертации .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ В том же 1964 г. он опубликовал новую книгу, в которой речь но сути шла о предыстории Первой мировой войны—о событиях на Балканах в конце первого десятилетия XX в. «Боснийский кризис 1908-1909 гг.—пролог первой мировой войны* —так названа эта работа .

Ж анр политической биографии, ставший весьма популярным в нашей стране в 1960-1970-х гг., обрел в лице К. Б. Виноградова од­ ного из самых колоритных авторов: героем его монографического исследования в этом жанре стал английский государственный дея­ тель конца XIX —первой четверти XX в .

Дэвид Ллойд Джордж, книга о котором вышла в свет в 1970 г. Затем последовала се­ рия статей, героями которых стали политики и дипломаты раз­ ных стран и эпох: «железный канцлер» Бисмарк и кайзер Виль­ гельм II, видный английский государственный деятель и дипломат Пальмерстон и премьер-министр Англии маркиз Солсбери; выда­ ющийся французский государственный деятель и дипломат Бри­ ан и строитель Суэцкого канала Лессепс; лидер ирландского на­ ционального движения Парнелл и видный германский политик и дипломат Кюльман. Часть этих очерков К. Б. Виноградов написал вместе со своими учениками. Многие из них вошли в сборник «Мо­ нархи, министры, дипломаты XIX — начала XX века*, вышедший в свет в 2002 г., другие —в монографическое исследование профессо­ ра «Мировая политика 60-80-х годов XJX века: События и люди*, опубликованное в 1991 г. Отдельные очерки этой книги органически связаны н разносторонне характеризуют данное время. Несомнен­ но, две последние книги стали весомым вкладом в исследование эпохи конца XIX —начала XX в .

Специалистом по истории Великобритании Новейшего времени был на кафедре К.К.Худолей. Он пришел в науку прямо со сту­ денческой скамьи: минуя аспирантуру, стал ассистентом кафедры .

Вскоре он опубликовал ряд статей, посвященных истории рабоче­ го движения и внутриполитического развития Англии 1970-х гг., а в 1978 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Забастов­ ка-наоборот судостроителей Верхнего Клайда (1971-1972 гг.) и ее влияние на антимонополистическую борьбу в Великобритании*. В 1984 г. вышла из печати монография К.К.Х удолея «Внутриполи­ тическая борьба в Великобритании при консервативном правитель­ стве Э. Хита. 1970-1974 гг.*. Такова была и тема докторской диссер­ тации, вскоре защищенной К. К. Худолеем. К. К. Худолей был так­ же знатоком истории между народного коммунистического движеПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ иия, истории Коминтерна и успешно читал лекционные курсы по этим проблемам. В настоящее время он возглавляет созданный в СПбГУ по его инициативе факультет международных отношений .

Проблемам истории международного рабочего движения посвя­ щены изданные в разное время работы двух ученых, работавших на кафедре. В 1955 г. П. Ф. Кухарский опубликовал книгу «Междуна­ родное рабочее движение на современном этапе*. Более емкими и основательными были монографии профессора С. А. Могилевского, который после П. Ф. Кухарского читал лекционный курс по исто­ рии международного рабочего движения: «Восстановление Второго Интернационала. 1919-1923» (1963) и «Новейшая история мирово­ го коммунистического и рабочего движения* (1971). Обе работы основаны на достаточно представительном круге источников и ис­ следовательской литературы .

Германистика всегда была и остается традиционным направ­ лением в научно-исследовательской работе кафедры. Плодотвор­ но на кафедре проблемами германской истории занимается про­ фессор С. И. Ворошилов. На выбор направления научной работы С. И. Ворошиловым оказали влияние два обстоятельства —отлич­ ное знание немецкого языка и служба переводчиком сначала во фронтовой разведке, а после окончания войны —в составе совет­ ской военной администрации в Австрии. Знакомство со страной и ее народом, возможность наблюдать политические процессы, про­ исходившие после восстановления независимости Австрии, доступ к австрийской прессе тех лет помогли С. И. Ворошилову в даль­ нейшей научной и учебной работе. Заслуженный успех и ученую степень доктора наук принесла ему опубликованная в 1968 г. мо­ нография «Рождение Второй республики в Австрии*, в которой автор, отталкиваясь от времени утраты Австрией независимости в результате аншлюса, характеризует возникшее в стране движение Сопротивления, а также позицию некоторых политических и дело­ вых кругов, лояльных к нацистскому режиму. Он рассматривает процесс освобождения Австрии и формирования новой республи­ ки. В последующих работах С. И. Ворошилов расширяет хроноло­ гические рамки своих исследований: многие его статьи посвящены сложным процессам, протекавшим в Австро-Венгерской монархии и Германской империи, коллизиям на историческом пути Австрий­ ской республики, истории политических партий в ГДР и ФРГ и многим другим проблемам германистики. Все эти работы стали се­ рьезным вкладом в изучение проблем германской истории .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Крупнейшим специалистом по истории южных и западных сла­ вян был профессор С. М. Стецкевнч, на определение профессио­ нальных интересов которого значительное влияние оказали годы войны, пройденные им в составе Войска Польского, и участие в освобождении Польши. История Польши XIX-XX вв., позже и других славянских и балканских стран стала предметом его на­ учных исследований. В 1951 г. С. М. Стецкевнч успешно защитил кандидатскую диссертацию «Рабочее движение в Варшаве в пе­ риод подъема русской революции 1905-1907 гг.», основанную на широком круге архивных и опубликованных источников. В 1955 г .

С. М. Стецкевнч опубликовал свою первую работу по польской ис­ тории— «Революция 1905-1907 гг. в Польше*. Серьезностью своего исследовательского почерка С. М. Стецкевнч обратил на себя вни­ мание научной общественности. Ему предложили принять участие в подготовке к изданию «Очерков по истории южных и западных славян* в качестве редактора и одного из авторов. В 1957 г. эта работа вышла в свет .

В том же 1957 г. С. М. Стецкевнч был приглашен на работу на кафедру новой и новейшей истории Ленинградского университе­ та. С этого времени его научное творчество было неразрывно свя­ зано с историческим факультетом ЛГУ. В 1966 г. вышли две ра­ боты —коллективный труд «Очерки истории народной Польши», где С. М. Стецкевнч был автором нескольких глав, и его фундамен­ тальная монография «Рабочее движение в Польше в 1918-1919 го­ дах*, которую автор вскоре защитил в качестве докторской дис­ сертации. Д ля исследования в монографии и докторской диссерта­ ции, основанных почти исключительно на архивных материалах, ученый избрал период, который занимает особое место в истории Польши: в 1918 г. польский народ восстановил независимость и объединил свои земли. С. М. Стецкевнч убедительно показал, сколь велик был вклад рабочего класса Польши в дело национального освобождения .

Затем последовал целый ряд статей по различным пробле­ мам истории Польши, а в конце 1980-х —начале 1990-х гг .

С. М. Стецкевнч вернулся к теме, которой он занимался в на­ чале своей научной карьеры,—революции 1905-1907 гг.: к 90летню этой революции, в 1995 г., уже после безвременной кон­ чины автора, вышла обстоятельная его монография «Пролетари­ ат Королевства Польского в революции 1905-1907 гг.*. Объясняя во введении причины возвращения к этой теме, С. М. Стецкевнч Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ отмечает достижения польской историографии в ее исследова­ нии, выход ряда документальных публикаций, позволивших рас­ ширить круг исследуемых проблем, возможность самого автора ознакомиться с архивами польских политических партий, участ­ вовавших в революции, появившееся в нашей стране стремле­ ние к преодолению догматических, вульгаризаторских схем и оценок деятельности польских политических партий; все это, как пишет автор, дало возможность исследовать тему на новом уровне .

Важным этапом на пути к монографии для самого автора ста­ ло его участие в коллективной работе «Общественное движение на польских землях: Основные идейные течения и политические пар­ тии в 1864-1914 гг. (М., 1988), где С. М. Стецкевнч был одним из авторов главы «Революция 1905-1907 гг. и польские политические партии* .

Революция в Королевстве Польском, одной из национальных окраин Российской империи, была составной частью революции в России. Как отмечает С. М. Стецкевнч в монографии, помимо об­ щих для всей империи причин этой революции в польских землях дополнительным детонатором революционного взрыва был наци­ ональный гнет, затрагивавший все слои польского общества. Ве­ дущую роль в революции сыграл, как отмечает автор, рабочий класс Королевства Польского, который действовал под руковод­ ством двух социалистических партий —Социал-демократии Коро­ левства Польского и Литвы и Польской социалистической партии .

Обоснованным является вывод ученого о том, что эта революция в Королевстве Польском была важным этапом освободительной борьбы польского народа, продолжением национальных восстаний XIX в. в новых условиях .

Подводя итог своему исследованию, С. М. Стецкевнч отмечает, что, несмотря на поражение, революция внесла существенные из­ менения в социально-экономическую и политическую обстановку в России в целом и в Королевстве Польском в частности. Авто­ номии Королевство Польское не получило, но царизм вынужден был пойти на некоторые уступки —было расширено право пользо­ ваться польским языком в школах и сельских учреждениях, ослаб­ лена цензура, приостановлена политика русификации. Революция дала импульс развитию культуры, науки, просвещения. Некото­ рого улучшения своего материального положения добился рабо­ чий класс. В качестве более существенного результата революции Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ С. М. Стецкевнч отмечает рост классового н политического созна­ ния польского рабочего класса .

С. М. Стецкевнч счел необходимым в заключении дать крат­ кий очерк развития Королевства Польского после поражения ре­ волюции 1905 г. и до обретения Польшей независимости, просле­ дить путь некоторых представителей поколения, сформировавше­ гося в период революции и последующие годы, в частности путь двух полярных личностей —Ю. Пилсудского, занимавшего в 1918гг. пост «начальника государства», а затем ставшего фактиче­ ским диктатором Польши, и Ф. Дзержинского, создателя ЧК в Со­ ветской России и одного из основоположников «красного террора» .

Монография «Пролетариат Королевства Польского в револю­ ции 1905-1907 гг.», как и другие работы С. М. Стецкевнча по ис­ тории Польши, стала серьезным вкладом ученого в развитие оте­ чественной полонистики. Работы С. М. Стецкевнча характеризуют его как серьезного, глубокого, нестандартного аналитика. Основа­ тельность его работам придает объем привлеченных для исследова­ ния архивных и опубликованных источников, материалов прессы, трудов польских и отечественных историков .

Все эти качества были свойственны и лекционным курсам про­ фессора С. М. Стецкевнча. Необыкновенно современный человек, интересующийся всем происходящим в стране и за рубежом, он был хорошо информирован, что позволяло ему в лекциях реали­ стично характеризовать бурные события, происходившие в странах Восточной Европы в конце 1980-х —начале 1990-х гг., не уходить от острых вопросов, от спорных проблем.

Вот почему его лекции были посещаемы —и курс лекций по истории южных и западных славян, читаемый на потоке, и особенно его специальные курсы:

актуальность поставленных в них проблем была привлекательна не только для студентов, но и для аспирантов и молодых препо­ давателей. Достаточно назвать хотя бы некоторые из них: «Анти­ фашистская борьба народов Центральной и Восточной Европы в годы второй мировой войны», «Антифашистские восстания 1944 г .

в странах Восточной Европы» (центральное место в этом спецкур­ се уделено было, конечно. Варшавскому восстанию), «Трудности и противоречия строительства социализма в странах Центральной и Юго-Восточной Европы» и др .

Профессионализм, глубокие знания, информированность, уме­ ние адекватно охарактеризовать и оценить события способствова­ ли тому, что профессора С. М. Стецкевнча приглашали для чтения Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ курсов лекций и в Высшую партийную школу (хотя он был бес­ партийным), и в Институт повышения квалификации при ЛГУ, и в другие столь же солидные учреждения .

Нельзя не упомянуть и об участии С. М. Стецкевнча в создании учебников и учебных пособий для средней школы и вузов. Многие из них издавались на всех языках народов СССР. Но самым по­ пулярным было его авторское учебное пособие для учителей «Со­ циалистические страны Европы» (1977), которое справедливо было оценено как обстоятельный глубокий очерк истории стран Восточ­ ной Европы в 1944-1975 гг .

Успешно развивается на кафедре такое важное направление на­ учных исследований, как изучение истории США. Исследованием сложных, противоречивых отношений между США и СССР межвоенного периода занимался В. К. Фураев. Различные аспекты этой темы были объектом его исследования в кандидатской диссерта­ ции, а затем в 1964 г. вышла в свет его книга «Советско-американ­ ские отношения 1917-1939 годов*, которая стала основой успешно защищенной им докторской диссертации. Б. А. Ширяев, пришед­ ший на кафедру после перехода В. К. Фураева на работу в ЛГПИ им. А. И. Герцена, обратился к исследованию малоизученных про­ блем становления и развития американского государства — в 1981 г .

вышла в свет его монография «Политическая борьба в США. 1783— 1801 гг.». Этой теме была посвящена его докторская диссертация .

В 1990-1993 гг. Б. А. Ширяев возглавлял кафедру, затем перешел на работу на факультет международных отношений .

Кандидатская диссертация С. В. Шершнёвой, защищенная в 1985 г., была посвящена уникальной теме —религиозным движени­ ям в США: «Харизматическое (неопятидесятническое) движение в США. 1960-е — 1970-е годы*. Затем С. В. Шершнёва сосредото­ чила внимание на научных исследованиях и разработке курсов по истории христианства в Западной Европе и США. В 1999 г.

она опубликовала учебное пособие «Проблемы новой истории США:

религия и церковь в общественно-политической жизни английских колоний в Америке XVII в.» и ряд статей, посвященных различным аспектам религиозной жизни в США. Профессор В. А. Ушаков, ра­ ботающий на кафедре с 1999 г., пришел на факультет уже сло­ жившимся ученым, научно-исследовательский багаж которого со­ ставляют несколько монографических исследований, посвященных американской истории XVIII в.: «Америка при Вашингтоне* (1983), «Американский лоялизм» (1989), «Становление американского го­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сударства* (1992) и др. Интерес к этому, начальному периоду ис­ тории США и сейчас характерен для профессора В. А. Ушакова .

Ярким, талантливым человеком и ученым был М. Н- Кузьмин .

Он был прекрасным знатоком французской истории, особенно по­ следней четверти XIX в. и межвоенного периода. Он был и блестя­ щим знатоком художественной литературы и органично использо­ вал свои знания как в лекционных курсах, так и в научных работах, что делало привлекательным и то и другое. На страницах науч­ ных трудов М. Н. Кузьмина нередкими были имена французских писателей — Р. Роллана, Ж. Ж и роду, А. Моруа, русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина и советского журналиста М. Кольцова и др. Во многих статьях М. Н. Кузьмин анализировал события внут­ риполитической жизни Франции. Широко известна его монография «Внутриполитическая борьба во Франции (1926-1932)», опублико­ ванная в 1975 г. На основе большого круга источников и исследо­ ваний французских и советских историков автор восстанавливает сложную картину внутриполитических событий во Франции. Книга богата портретными характеристиками французских государствен­ ных и политических деятелей, биографическими справками, напи­ сана образно, колоритно. Таким же ярким стилем отличаются и статьи М. Н. Кузьмина .

Крупным специалистом по истории и источниковедению Бра­ зилии является профессор Б. Н. Комиссаров. Многие годы он по­ святил изучению архива русского ученого и путешественника Г. И. Лангсдорфа. Результатом этой кропотливой работы стали кни­ ги «Григорий Иванович Лангсдорф, 1774-1852» (1975), «Первая русская экспедиция в Бразилию» (1977), «Русские источники по истории Бразилии первой трети XIX века» (1977), «Петербург — Рио-де-Жанейро, становление отношений. 1808-1828» (1987). Ав­ тор обстоятельно описал материалы, собранные Г. И. Лангсдорфом во время его путешествия в Бразилию в 1821-1829 гг., а также материалы других русских дипломатов, путешественников, море­ плавателей, посетивших эту латиноамериканскую страну в начале XIX в. На основе материалов нескольких российских архивов, архи­ ва Министерства иностранных дел Бразилии и исследовательской литерату ры Б. Н. Комиссаров воссоздал историю зарождения и раз­ вития отношений между' Россией и Бразилией —от первых кон­ тактов русских дипломатов, консулов, купцов с представителями португальского королевского двора, бежавшими из Европы в Риоде-Жанейро в результате оккупации Португалии наполеоновски­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history .

museums.spbu.ru/ ми войсками, до установления дипломатических отношений между Бразилией и Россией. Ранее аналогичных попыток анализа истории русско-бразильских отношений в столь протяженном хронологиче­ ском диапазоне — 1808-1828 гг.— ни в нашей, ни в зарубежной ли­ тературе не предпринималось. Работы Б. Н. Комиссарова являются заметным вкладом в изучение истории Бразилии. Б. Н. Комиссаров возглавлял кафедру на протяжении десяти лет (1993-2003 гг.), ко­ торые стали для нее временем серьезных испытаний. В июне 2003 г .

он оставил пост заведующего кафедрой и покинул факультет, пе­ рейдя на другую работу .

Плодотворно трудится на кафедре А. А. Петрова. Отдав дань увлечению революционным прошлым кубинского народа, реали­ зованному в кандидатской диссертации, посвященной Кубинской революционной партии и ее лидеру Хосе Марти, она столь же увлеченно занялась исследованием истории колониальной поли­ тики Испании в Латинской Америке в XVI-XVIII вв. и истории самой Испании: складывание колоний Испании в Западном полу­ шарии, управление ими, их экономическое и политическое разви­ тие, внешняя политика Испании в XVII-X1X вв., отношения Испа­ нии и России — вот проблематика статей А. А. Петровой. Она бы­ ла соавтором двух работ —книги «Три века колониальной Аме­ рики: о типологии феодализма в Западном полушарии» (1992) и курса лекций «Проблемы истории колониальной Америки» (1991) .

Работы А. А. Петровой отличают концептуальный подход, стро­ гая логика суждений, их обоснованность. Эти качества в пол­ ной мере проявились в весьма положительно встреченной науч­ ной общественностью работе «Проблемы новой истории Испании»

(1997, в соавторстве). Книга выполнена как курс лекций, но объ­ ем привлеченной для ее написания литературы, ссылки иссле­ дователей истории Испании на данную книгу свидетельствуют о том, что это серьезная, взвешенная, профессионально сделанная работа .

Историей международных отношений занимается на кафедре Н. П. Евдокимова. Она начала с изучения истории отношений меж­ ду Францией и Германией в 1925-1930 гг., когда для французских правящих кругов стала очевидной необходимость в смене политики в отношении побежденной Германии: Франция начала отказывать­ ся от жесткого требования неукоснительного выполнения условий Версальского мирного договора и стала искать путей примирения с вековой соперницей. Этой теме Н. П. Евдокимова посвятила кан­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ дидатскую диссертацию и несколько статей. Затем она обратилась к истории Первой мировой войны. В 1985 г. вышла ее монография «Между Востоком и Западом: Проблема сепаратного мира и манев­ ры дипломатии австро-германского блока в 1914-1917 гг.». Автор рассматривает вопрос о том, как с первых недель войны германская дипломатия пыталась расколоть лагерь своих противников, устра­ нить один из фронтов — Восточный или Западный —в результате заключения сепаратного мира с Россией или Францией, и о том, в силу каких причин Германии это не удалось .

Н. П. Евдокимова была соавтором А. А. Петровой при написании и подготовке к изданию курса лекций «Проблемы новой истории Испании» (1997) .

Продолжателями традиции изучения истории Великой фран­ цузской революции на кафедре являются двое учеников профессора В. Г. Ревуненкова —С. Н. Коротков и О. В. Соколов. С. Н. Коротков в 1992 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Финансовая политика Конвента», в которой наибольшее внимание уделено пери­ оду якобинской диктатуры. Он опубликовал большую серию статей по истории финансовой политики и имущественных проблем эпохи Революции, а также был автором вступительной статьи, биогра­ фических справок, комментариев и одним из составителей доку­ ментальной публикации «Свобода. Равенство. Братство: Великая Французская революция: Документы, письма, речи, воспоминания, песни, стихи» (1989) .

О. В. Соколов занимается исследованием совершенно новой дня нашей историографии темы —его кандидатская диссертация, защи­ щенная в 1991 г., посвящена французской армии до Революции и в эпоху Революции: «Офицерский корпус французской армии при старом порядке и в период революции 1789-1799». В 1999 г .

вышла большая работа О. В. Соколова «Армия Наполеона», кото­ рая была переведена на французский язык и издана во Франции в 2003 г. Являясь президентом Ассоциации военно-спортивных клу­ бов, О. В. Соколов проводит большую работу по реконструкции во­ енных сражений периода наполеоновских войн. Эта сфера его дея­ тельности была отмечена высшей наградой Французской республи­ ки —Орденом Почетного легиона, который был ему вручен в ноябре 2003 г .

22 декабря 2003 г. заведующим кафедрой истории Нового вре­ мени избран профессор профессор В. Н. Барышников. Он окончил Ленинградский университет в 1982 г., защитил кандидатскую дисПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сертацню на тему «Обострение социально-экономического положе­ ния и развитие внутриполитического кризиса в Финляндии в годы Второй мировой войны». Вслед за этим он начал читать курс лек­ ций для студентов ЛГУ по истории Финляндии, а в 1993 г. был зачислен в штат кафедры истории Нового времени .

Первая монография В. Н. Барышникова «Финляндия во Второй мировой войне», написанная им в соавторстве, была опубликована в 1985 г. Она являлась тогда фактически единственным крупным исследованием в нашей стране, посвященным участию Финляндии во Второй мировой войне. Большой интерес к ней у широких кру­ гов научной общественности обусловил последующее переиздание книги в Финляндии и новую публикацию ее в 1989 г. в Ленинграде в значительно расширенном варианте с привлечением дополнитель­ ных источников и литературы .

После этого В.Н. Барышников приступил к работе над другой крупной проблемой, связанной с историей Финляндии и Второй ми­ ровой войны: он предпринял попытку выяснить причины Финской войны 1939-1940 гг. В 1997 г. вышла его новая монография «От про­ хладного мира к зимней войне: Восточная политика Финляндии в 1930-е годы». Эта книга стала основой для докторской диссертации автора, защищенной в 1998 г. Затем автор занялся изучением самой войны между СССР и Финляндией в 1939-1940 гг. В результате по­ явились уже новые книги: «Зимняя война 1939-1940. Кн. I» (1998 г., в соавторстве, она также переведена на финский язык) и «Тернйокское правительство. Новые документы рассказывают» (опубли­ кована на финском языке в 2002 г., подготовлена в соавторстве) .

В расширенном варианте последняя работа была опубликована в 2003 г. в нашей стране. Кроме того, в этом же году издается еще одна монография, посвященная причинам вступления Финляндии в войну в 1941 г., — «Вступление Финляндии во Вторую мировую войну» .

Множество научных статей В. Н. Барышникова посвящено зло­ бодневным, острым проблемам финской истории. Отличительная особенность всех работ В. Н. Барышникова - их оснащенность ис­ точниками и литературой. Автор хорошо освоил финляндские и российские архивы, многие фонды которых были закрыты для ис­ следователей десятилетиями. Возможность использовать эти фон­ ды позволила автору воссоздать истинную картину происходивше­ го в Финляндии и в СССР в канун и в период Советско-финской и Второй мировой войн. Воспоминания участников тех событий, Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ большой объем исследовательской литературы сделали убедитель­ ными все суждения автора .

В настоящее время кафедра истории Нового времени продол­ жает работу по основным направлениям исследований, связанных с актуальными проблемами истории международных отношений и мировых войн, а также конкретными вопросами истории и исто­ риографии Германии, Франции, США, Испании, стран Северной Европы и Латинской Америки. В истории кафедры бывали разные времена. Но как прежде, так и теперь коллектив кафедры с уверен­ ностью смотрит в будущее, развивая традиции своих предшествен­ ников. Оптимизм внушает то обстоятельство, что на кафедру во все времена приходили и приходят сейчас все новые и новые поко­ ления студентов, к которым мы входим в аудитории с готовностью научить всему, чему сами научились у наших Учителей, привить любовь к знаниям, к совершенствованию, к Науке .

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ КАФЕДРЫ

ИСТОРИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Молок А. И. Карл Маркс и июньское восстание 1848 года в Париже .

Л.; М.. 1934 Тарле Е. В. Талейран. М.; Л., 1934 .

Молок А. И. Белый террор во Франции в 1871 г. М., 1936 .

Тарле Е. В. Наполеон. М., 1936 .

Тарле Е. В. Жерминаль и прериаль. М., 1937 .

Горле Е. В. Нашествие Наполеона на Россию. М., 1938 .

Тарле Е. В. Освобождение России от нашествия Наполеона. М., 1938 .

Щеголев П. П. Очерки из истории Западной Европы XVI-XYII веков Л., 1938 .

–  –  –

Белановский В. Н. 1 августа —международный антивоенный день. Л., 1939 .

Малкин М. М. Гражданская война в США и царская Россия. М.; Л., 1939 .

Молок А. И. Германская интервенция против Парижской Коммуны 1871 гола. М., 1939 .

Тарле. Е. В. Наполеон. 2-е изд. М., 1939 .

Тарле Е. В. Талейран. 2-е изд. М., 1939 .

Тарле Е. В. Наполеон. 3-е изд. М.; Л., 1940 .

Тарле Е. В. Нахимов. М., 1940 .

Тарле Е. В. Нашествие Наполеона на Россию. 2-е изд. М.; Л., 1940 .

Брюнин В. Г. Крах империи Вильгельма II. М., 1941 .

Кухарский П. Ф. Франко-русские отношения накануне Крымской войны. Л., 1941 .

Петров Е. Н. Французская буржуазная революция 1789-1794. М., 1941 (в соавторстве) .

Ревуненков В. Г. Приход Бисмарка к власти. Л., 1941 .

Тарле Е. В. Крымская война. В 2 т. Т. 1. М.; Л., 1941 .

Тарле Е. В. Михаил Кутузов. М., 1941 .

Тарле Е. В. Наполеон. 4-е изд. М., 1941 .

Тарле Е. В. Отечественная война 1812 года и разгром империи Напо­ леона. Л., 1941 .

–  –  –

Тарле Е. В. Крымская война. 2-е изд. М.; Л., 1944 .

Горле Е. В. Нахимов. 4-е изд. М., 1944 .

Молок А. И. Немецкий военный разбой в Европе (Х-ХХ века). Л., 1945 .

Горле Е. В. Чесменский бой и первая русская экспедиция в Архипелаг 1769-1774. М.; Л., 1945 .

Молок А. И. Июньские дни 1848 года в Париже. М., 1948 .

Горле Е. В. Адмирал Ушаков на Средиземном море (1798-1800). М. .

Горле Е. В Нахимов. 5-е изд М., 1948 Гарде Е. В. Талейран. 3-е изд. М.; Л., 1948 .

Горле Е. В. Михаил Кутузов. 2-е изд. М., 1949 .

Гарле Е. В. Нахимов. 6-е изд. Симферополь, 1949 .

Горле Е. В. Русский флот и внешняя политика Петра I. М., 1949 .

Гарле Е. В. Крымская война. 3-е изд. М.; Л., 1950 .

Тарле Е. В. Нахимов. 7-е изд. М., 1950 .

Гарле Е. В. Жерминаль и прериаль 2-е изд. М., 1951 .

Малок А. И. Революции 1848-1849 годов. М., 1952 .

–  –  –

Тарле. Е. В. Город русской славы. Севастополь в J854-1855 гг. М. .

Тарле Е. В. Экспедиция адмирала Д. II Сеня вина в Средиземное море (1805-1807). М., 1954 .

Мнухина Р. С. Международное значение революции 1905-1907 гг. М., 1955 (в соавторстве) .

Стецкевич С. М. Революция 1905-1907 гг. в Польше. Л., 1955 .

Молок А. И Парижская Коммуна 1871 года и ее международное зна­ чение. М., 1956 .

Тарле Е В. Три экспедиции русского флота. М., 1956 .

Кертман Л Е. Рабочее движение в Англии и борьба двух тенденций в Лейбористской партии (1900-1914). Молотов, 1957 .

Ревуненков В. Г. Польское восстание 1863 года и европейская дипло­ матия. Л., 1957 .

Тарле Е. В. Жерминаль и прериаль. 3-е изд. М., 1957 .

Гарле Е. В. Наполеон. 6-е изд. М., 1957 .

Тарле Е. В. Талейран. 4-е изд. М., 1957 .

1957-1962 Тарле. Е. В. Сочинения. В 12 т. М., 1957—1962 .

Тарле Е. В. Северная война и шведское нашествие на Россию. М., 1958 .

Виноградов К. Б. Очерки английской историографии нового и новей­ шего времени. Л., 1959 .

Тарле Е. В. 1812 год. М., 1959 .

–  –  –

Захер Я. А/. Движение «бешеных». М., 1961 .

Виноградов К Б. Буржуазная историография первой мировой войны Происхождение войны и международные отношения 1914-1917 гг. М., 1962 .

Кертман Л. Е. Борьба течений в английском рабочем и социалисти­ ческом движении в конце XIX —начале XX века. М., 1962 .

Тарле Е. В. Бородино. М., 1962 .

Гарле Е. В. Талейран. 5-е изд. М., 1962 .

Могилевский С. А. Восстановление Второго Интернационала. 1919Л., 1963 .

Виноградов К Б. Боснийский кризис 1908-1909 гг. —пролог первой мировой войны Л., 1964 .

Виноградов К. Б. На обломках империи: колониальная политика Ан­ глии на современном этапе. Л., 1964 .

Фураев В. К. Советско-американские отношения 1917-1939. М., 1964 .

Брюнин В. Г. Внутриполитическая борьба в Германии летом и осенью 1917 года. Л., 1965 .

Тарле Е. В. Очерки истории колониальной политики западноевропей­ ских государств. М.; Л., 1965 .

Виноградов К. Б Основные особенности политики Австро-Венгрии на Балканах в 1909-1913 гг. М.. 1966 .

Ревуненков В. Г. Марксизм и проблемы якобинской диктатуры. Л., 1966 .

Стсцкевич С. М. Рабочее движение в Польше в 1918-1919 годах. Л., 1966 .

–  –  –

Ворошилов С. И. Рождение Второй республики в Австрии. Л., 1968 .

Ширяев Б. А. Октябрьская революция и страны Латинской Америки .

Л., 1968 .

Виноградов К. В. Дэвид Ллойд Джордж. М., 1970 .

Могилевский С. А. Новейшая история мирового коммунистического и рабочего движения. Л., 1971 .

Ревуненков В. Г. Парижские санкюлоты эпохи Великой французской революции. Л., 1971 .

Ворошилов С. И. «Малая коалиция» у власти в ФРГ. Л., 1972 .

Виноградов К. Б. Позиция европейских держав в начале балканского кризиса 70-х годов XIX века. М., 1974 .

Виноградов К. Б. Очерки английской историографии нового и новей­ шего времени. 2-е изд. Л., 1975 .

Комиссаров Б. И. Григорий Иванович Лангедорф, 1774-1852. Л., 1975 .

Кузьмин А/. И. Внутриполитическая борьба во Франции (1926-1932) .

Л., 1975 .

Ревуненков В. Г. Парижская коммуна 1792-1794 гг. Л., 1976 .

Комиссаров Б. //. Первая русская экспедиция в Бразилию. Л., 1977 .

Комистров Б. //. Русские источники по истории Бразилии первой трети XIX века. Л., 1977 .

–  –  –

Ргнунгнков В. Г. Очерки по истории Великой Французской революции Паление монархии. 1789-1792 гг. Л., 1982 Ревуненков В Г Очерки но истории Великой Французской революции Якобинская республика и ее крушение. Л., 1983 Мшаков В. А. Америка при Вашингтоне, Л, 1983 Xytfcneti К К Внутриполитическая борьба в Великобритании (1970 1974 гг.). Л., 1984 .

Барышников В. Н Финляндия во Второй мировой войне Л, 1985 (в соавторстве) .

Евдокимова И П Между Востоком и Западом Л., 1985 Комиссаров Б. Н Петербург - Рио-де-Жанейро, становление отноше­ ний 1808-1828 Л., 1987 Барышников В. Н Финляндия во Второй мировой войне 2-е изд Л .

1989 (в соавторстве) .

Ревуненков В. Г. Очерки по истории Великой французской револю­ ции. 1789-1799 Л., 1989 .

Ушаков В А. Американский лоялизм. Консервативное движение и идеология в США в 1760-1780-е гг М, 1989 Виноградов К. Б Мировая политика 60-80-х годов XIX века события и люди Л., 1991 .

Комиссаров Б. Н. Проблемы истории колониальной Америки. Л., 1991 (в соавторстве) .

Гарае Е. В. Наполеон 7-е изд М., 1991 .

–  –  –

Петрова Л. Л. Три века колониальной Америки. СПб., 1992 (в соав­ торстве) .

Тарле Е. В. Наполеон. 8-е изд. М., 1992 .

Тарле Е. В. Наполеон. 9-е изд. Минск, 1992 .

'Гарле Е. В Нашествие Наполеона на Россию. 4-е изд. М., 1992 .

Тарле Е. В. Талейран. 6-е изд. М., 1992 .

Ушаков В. А. Становление американского государства. СПб., 1992 (в соавторстве) .

Тарле Е. В. Талейран. 7-е изд. М., 1993 .

Тарле. Е. В. 1812 год. 2-е изд. М., 1994 .

Тарле Е. В. Избранные сочинения. Ростов н/Д., 1994 .

Тарле Е. В. Русский флот и внешняя политика Петра I. 2-е изд. СПб., 1994 .

Стецкевич С. А/. Пролетариат Королевства Польского в революции 1905-1907 гг. СПб., 1995 .

Ревуненков В. Г. Очерки по истории Великой французской револю­ ции. 1789-1814. СПб., 1996 .

Барышников В. Н. От прохладного мира к зимней войне: Восточная политика Финляндии в 1930-е годы. СПб., 1997 .

Ушаков В. А. Словарь американской истории. СПб., 1997 (в соавтор­ стве) .

–  –  –

Комиссаров Б. И. Первый российский посланник в Бразилии Ф Ф. Борель. СПб., 2000 (в соавторстве) .

Ревуненков В. Г. Взлет и падение Наполеона Бонапарта СПб., 2001 .

Виноградов К. Б. Монархи, министры, дипломаты XIX-XX веков .

СПб., 2002 (в соавторстве) .

Барышников В. И Вступление Финляндии во Вторую мировую вой­ ну. СПб., 2003 .

Барышников В. Н. Рождение и крах «терийокского правительства»

(1939-1940 гг.). СПб.; Хельсинки, 2003 (в соавторстве) .

Ревуненков В. Г. История Французской революции. СПб., 2003 .

–  –  –

КАФЕДРА ИСТОРИИ СЛА ВЯН СКИ Х

И БА Л КА Н С К И Х СТРАН

Кафедра истории славянских и балканских стран - одна из са­ мых молодых на историческом факультете СПбГУ. Существует она всего каких-нибудь два года. В то же время за плечами у нее, что следует особо подчеркнуть, давние традиции, которые пороА наби­ рали силу, порой ослабевали, но никогда не прерывались .

Если говорить об основном, профильном направлении ее рабо­ ты исторической славистике, и при этом оставить в стороне тру­ ды Ломоносова и других ученых XVIII —начала XIX в., то за услов­ ную точку отсчета может быть взят Университетский устав 1835 г., которым было предписано учреждение в университетах кафедр ис­ тории и литературы славянских наречий. Особо здесь хотелось бы отметить тот факт, что инициатором этого нововведения выступил историко-филологический факультет нашего Университета (по то­ му же уставу 1835 г. переименованный в Первое отделение фило­ софского факультета —правда, в скором времени вернется старое название) .

Новую кафедру по рекомендации Совета Университета занял Петр Иванович Прейс (1810-1846), ученик А.Х. Востокова, одного из основоположников отечественного славяноведения. Вступлению его в должность предшествовала длительная заграничная коман­ дировка, накануне которой он более полугода изучал древнеславян­ ские памятники в Публичной библиотеке. В 1839 г. Прейс отправил­ ся в путешествие по славянским землям. За три года он побывал в польских, чешских, западнобалканскнх землях, в Вене занимался у В. Караджича и В. Копитара и т.д. По возвращении тщательно разработа.1 планы будущих исторических и филологических курсов, а с 1843 г. приступил к их чтению .

Преемником рано умершего Прейса стал приглашенный из Харькова Измаил Иванович Срезневский (1812 1880). К тому вре­ мени он уже был доктором слав я но-русской филологии (первым в России получив эту ученую степень), автором ряда филоло­ гических и исторических трудов («Исторический очерк серболужицкой литературы», «Очерк книгопечатания в Болгарин» и др.), поддерживал тесные связи с виднейшими славистами Евро­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ пы (П. Шафариком, Я. Колларом и др.). В круг его интересов на­ ряду' со многим другим входили история и этнография Украины .

За долгие годы своей работы в Петербургском университете (1847Срезневский опубликовал множество исследований. Д ля ха­ рактеристики уровня его преподавательской деятельности доста­ точно сказать, что у него учились такие выдающиеся слависты, как А. Н. Пыпин, В. И. Ламанский, В. В. Макушев. В. А. Бильбасов, И. А. Бодуэн де Куртенэ и др .

Ж елая сосредоточшъся на филологических изысканиях (к то­ му же будучи с 1859 по 1880 г. обремененным обязанностями де­ кана историко-филологического факультета и деятельно участвуя в делах Отделения русского языка и словесности Академии наук), Срезневский в 1865 г. испросил для своей кафедры славянской фи­ лологии должность доцента (адъюнкта). Пригласил он на это место В. И. Ламанского, возложив на него ведение прежде всего истори­ ческих дисциплин .

Владимир Иванович Ламанский (1833-1914) окончил Петер­ бургский университет за 9 лет до того (в 1854 г.). Работал в Пуб­ личной библиотеке, в архиве Министерства иностранных дел. До­ вольно продолжительная (1862-1864 гг.) поездка по странам Евро­ пы позволила ему установить контакты со многими европейскими учеными и поработать в ряде архивов (особенно плодотворными были разыскания в Венеции). Вернувшись на историко-филологическнй факультет уже в качестве преподавателя, он много и упорно работал. Защитив в 1871 г. диссертацию «Об историческом изуче­ нии греко-славянского мира», Ламанский стал доктором славян­ ской филологии. Тогда же занял место экстраординарного профес­ сора, а вскоре —ординарного. Его, консерватора и ярого славяно­ фила, отстаивавшего идеи панславизма, высмеивали журналисты, его фантастические идеи насчет былого расселения славян чуть ли не по всей Европе и далеко за ее пределами получили при­ знание только в конце XX в. у сторонников «новой хронологии»

акад. А. Т. Фоменко. Тем не менее современники по праву чтили Ламанского как талантливого исследователя и педагога .

К 40-летию его научной деятельности вышел «Новый сборник статей по славяноведению, составленный и изданный учениками В. И. Ламанского» (СПб., 1905). Книга интересна помимо прочего тем, что позволяет наглядно судить об уровне школы Ламанского, го которой вышли такие ученые, как К. Я. Грот, Т.Д. Фортинский, Н. В. Ястребов, С. Л. Пташицкнй.. .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Как всегда, сложно бывает строго расписать, кто чей ученик. К примеру, чей питомец Ф. И. Успенский —только лишь Ламанского?

С не меньшим основанием его можно счесть учеником византини­ ста В. Г. Васильевского. В. В. Макушев, окончивший Университет в 1860 г., т. е. задолго до появления там Ламанского, тем не менее числил его своим учителем. Далеко не все ученики Ламанского раз­ деляли политические и научные воззрения своего наставника, хотя, надо сказать, большинство из них тоже не поддавались либераль­ ным веяниям .

При всех оговорках нельзя не признать, что историко-филологи­ ческому направлению в петербургской славистике, возглавляемому Ламанским, к началу XX в. принадлежало видное место в отече­ ственной науке. А им, этим направлением, славяноведение в стенах Петербургского университета не исчерпывалось .

Значительный след в отечественном славяноведении оставил выпускник Петербургского университета, литературовед, этно­ граф, археограф, славист Александр Николаевич Пыпин (1833После окончания Университета в 1853 г. и успешной защиты магистерской диссертации в 1857 г., за которую он был удостоен премии, Пыпин был командирован за границу для приготовления к профессорскому званию .

Его деятельность в должности экстраординарного профессора кафедры всеобщей истории литературы Петербургского универси­ тета, которую он занял в 1860 г., оказалась недолгой. В знак проте­ ста против правительственной политики в отношении студенчества в 1861 г. Пыпин подал в отставку, с тех пор полностью посвятив себя литературной и научной деятельности вне стен Университета .

Он активно сотрудничал с журналами «Вестник Европы», «Отече­ ственные записки» и др .

Перу Пыпина принадлежит огромное количество работ по рус­ ской и зарубежной истории и филологии, по истории литературы южных и западных славян в частности. Широкую известность ему принес написанный в соавторстве с В. Д. Спасовнчем капитальный труд «Обзор истории славянских литератур» (1865), который во втором, значительно расширенном издании получил название «Ис­ тория славянских литератур». В ней впервые у нас была достаточно систематично изложена история литературы болгарского, сербско­ го, чешского и других славянских народов с древнейших времен до эпохи Национального возрождения. На страницах многочисленных публикаций Пыпин отстаивал собственное видение славянского во­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ проса, не разделяя идеи славянофильства и панславизма, но одоб­ ряя сближение между славянскими народами (цикл статей «Пан­ славизм в прошлом и настоящем» и др.). Особое внимание в сво­ их славистических занятиях Пыпин уделял истории отечественного славяноведения, которую рассматривал в контексте общественного и культурного развития России («Польский вопрос в русской лите­ ратуре* и др.) .

С именем Николая Ивановича Кареева (1850-1931), историка, философа, социолога, связана особая страница в истории истори­ ческой славистики в Петербургском университете конца XIX —на­ чала XX в. Со студенческой скамьи занимаясь историей Западной Европы (и блестяще защитив магистерскую диссертацию по теме «Крестьяне и крестьянский вопрос во Франции в последней чет­ верти XVIII века*), Кареев внес большой вклад и в отечествен­ ную иолонистнку. К истории Польши он обратился еще в бытность свою профессором в Варшавском университете (1879-1885 гг.). На­ чав с цикла «Польских писем», которые регулярно публиковались в «Русской мысли», пока их автор служил в Варшаве, в дальнейшем, уже после переезда в Петербург. Кареев публикует монографиче­ ские исследования по польской тематике: «Очерк истории реформационного движения и католической реакции в Польше» (1886), «Падение Польши в исторической литературе» (1888), «Историче­ ский очерк польского сейма» (1888), «Польские реформы XVIII в.»

(1890) и др .

В дальнейшем, постепенно отходя от занятий славянской те­ матикой. Кареев в то же время немало делал для популяризации истории славяно-балканского региона. Так, в выходившую под его и В. И. Лучицкого началом серию «История Европы по эпохам и странам в средние века и новое время», которая в начале XX ве­ ка пользовалась большой популярностью, редакторы позаботились включить очерки истории не только славянских стран —Сербии, Болгарии, но и вовсе мало у нас изучаемых Румынии и Венгрии .

Революционный подъем, резко изменивший ситуацию и в науке, оказался, как известно, малоблагоприятным для славистики. Она — вместе с византиноведением —в глазах революционно настроенных кругов общества выглядела самой ретроградной, враждебной но­ вым порядкам отраслью исторических знаний. Некоторые из слави­ стов вынужденно отошли от науки, н е к о т о р ы е — эмигрировали. В числе самых болезненных потерь, понесенных Петроградским уни­ верситетом, был отъезд за рубеж Н. В. Ястребова .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Николай Владимирович Ястребов (1869-1923) по окончании в 1895 г. Петербургского университета был оставлен для приготовле­ ния к про1ессорскому званию на кафедре славяноведения (и, что стоит отметить, специально по истории славянства). За время двух­ годичной командировки он побывал в разных западно- и южносла­ вянских землях, изучал историю в Вене, Мюнхене, работал в ар­ хивах и библиотеках Праги. С 1902 г. приват-доцент, а с 1914 г.— экстраординарный профессор Петербургского университета, Яст­ ребов вел как общие курсы по истории южных и западных славян, так и ряд специальных дисциплин. Основные его научные интересы были связаны с историей Чехии. Отмечая его заслуги в этой обла­ сти, Чешское общество наук в 1910 г. избрало Н. В. Ястребова своим членом-корреспондентом. Покинув Советскую Россию в 1919 г., он обосновался в Праге, став с 1920 г. профессором истории славян Карлова университета .

Произошедшие в первые годы советской власти изменения в стране не могли не отразиться на дальнейшей судьбе отечествен­ ной славистики. В частности, на ней болезненно сказалось печатьно знаменитое «академическое дело*. Рубеж 1920-1930-х гг. в этом смысле отличается крайней противоречивостью. С одной стороны, в начале 1930-х гг. в Ленинграде был создан Институт славяно­ ведения во главе с «красным* академиком Н. С. Державиным. С другой стороны, с 1931 г. были закрыты не только специальные славистические кафедры, но и гуманитарные факультеты во мно­ гих университетах .

В 1933-1934 гг. уже набирает силу «дело славистов*, по кото­ рому были привлечены многие видные слависты Москвы и Ле­ нинграда —как филологи, так и и историки. Среди них были со­ трудники Института славяноведения В. В. Дроздовский, академик В. Н. Перетц и др. Во второй половине 30-х гг. жертвами репрессий стали десятки ученых —одни из них погибли в тюрьмах и ссыл­ ке, другие были расстреляны (среди последних —В. Н. Бенешевич, один из крупнейших ленинградских историков-славистов) .

Но славистика, несмотря ни на что, продолжала существовать, в том числе и в стенах Ленинградского университета, где в 1934 г .

был создан исторический факультет. В 1937 г. произошло сли­ яние ЛИФЛИ (Ленинградский институт философии, лингвисти­ ки и истории, существовавший с начала 1930-х гг.) с историче­ ским и филологическим факультетами. Однако в рамках истфака ЛГУ тогда не нашлось места для специальной славянской кафед­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ры, несмотря на то что в конце 1930-х возрастает интерес к сла­ вяноведению (например, в Московском государственном универси­ тете в 1939 г. была создана кафедра истории южных и западных славян) .

Так или иначе, но многие преподаватели исторического ф а­ культета ЛГУ обращались к славянской тематике. К примеру, М. В. Левченко, профессор кафедры истории Средних веков, в сво­ ей «Истории Византин* (М.; Л.» 1940) рассматривал «важный и спорный вопрос о значении славянских завоеваний на Балканах» .

Во втором издании 1 тома университетского учебника «История средних веков» (М., 1941) профессор О. Л. Вайнштейн написал раз­ дел о южных славянах. Под руководством Вайнштейна аспирант Г. И.Иодко защитил кандидатскую диссертацию на тему «Немец­ кая колонизация в Силезию в XIII и XIV вв.* — превосходное для своего времени исследование. Иодко был зачислен в штат истори­ ческого факультета —н погиб в блокадном Ленинграде .

Славянская тематика приобрела особое звучание с началом Ве­ ликой Отечественной войны. В августе 1941 г. Ученый совет ЛГУ вынес постановление открыть на историческом факультете кафед­ ру истории славянских народов. Заведующим был назначен акаде­ мик Н. С. Державин. Однако никаких других следов этой кафедры не сохранилось —судя по всему, решение осталось лишь на бумаге .

Славяноведение, хотя и медленно, возвращало свои позиции в наших университетских стенах и в тяжелую годину. В учебный план эвакуированного в Саратов исторического факультета был в 1943 г. включен курс истории южных и западных славян. Первую часть читала доцент кафедры истории Средних веков О. Е. Иванова (специалист по аграрной истории Польши), вторую, т. е. историю Нового и Новейшего времени. — У. А. Шустер (который успел в свое время закончить аспирантуру недолго существовавшего Институ­ та славяноведения и еще в 30-х годах писал на польскую тематику, иногда в соавторстве с М. В. Джервисом) .

Не будучи организационно оформлено в виде специальной ка­ федры, славяноведение продолжало развиваться на нашем факуль­ тете и в послевоенные годы. Сложные, порой драматические про­ цессы. происходившие в странах, как тогда было принято выра­ жаться. народной демократии, естественным образом обостряли интерес к настоящему и прошлому народов Польши, Югославии .

Чехословакии и других государств Центральной и Юго-Восточной Европы .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Материалы из истории южных и западных славян занимали определенное место в лекциях и исследованиях В. В. Мавродина, С. Б. Окуня и других ведущих профессоров истфака. В печат­ ной продукции нашего факультета тех лет славянская пробле­ матика нередко рассматривалась в общеевропейском контексте .

Примером здесь могут служить монографические исследования О. Л. Вайнштейна и В. Г. Ревуненкова .

Изданная ГосПолитиздатом в 1947 г. книга Вайнштейна «Россия и 30-летняя война 1618-1648 гг.: Очерки из истории внешней поли­ тики Московского государства в первой половине XVII в.» практи­ чески целиком была посвящена русско-польским отношениям и их воздействию на ход Тридцатилетней войны, в которой ни Россия, ни Речь Посполитая напрямую не участвовали .

Комплексный характер носила и защищенная в 1951 г .

на Ученом совете нашего факультета докторская диссертация В. Г. Ревуненкова «Польский вопрос и дипломатическая борьба в Европе в конце 50-х и начале 60-х годов XIX в.». На основе дис­ сертации автором позднее была выпущена в Издательстве Ленин­ градского университета монография «Польское восстание 1863 г. и европейская дипломатия* (Л., 1957) .

Аналогичным образом славянская проблематика была в той или иной мере представлена во многих кандидатских диссерта­ циях, выполненных на кафедрах истории СССР, Средних веков, Нового и Новейшего времени. В равной мере и к русистике, и к славистике относилась, например, работа аспиранта кафедры ис­ тории СССР А. Л. Гольдберга «Юрий Крижанич и русская дей­ ствительность XVII в.*. Еще ранее, в 1949 г., выступив с большой статьей «Историческая наука о Юрии Крнжаниче* (Сборник сту­ денческих работ. Вып.1: «Ученые записки ЛГУ*. №117), ученик В. В. Мавродина в своей диссертации показал беспочвенность распустраненного представления о Крнжаниче, этом своеобразном ревнителе всеславянского единения, хорвате-просветителе XVII в., как о злонамеренном агенте Ватикана и враге России. В дальней­ шем, работая в Публичной библиотеке. А. Л. Гольдберг продолжил занятия темой и внес существенный вклад в дело научной публи­ кации литературного наследия Юрия Крнжанича .

Впервые вводимые в научный оборот рукописные материалы были привлечены Т. Н. Копреевой. окончившей в 1940 г. истори­ ческий факультет ЛГУ по кафедре истории СССР и —в послевоен­ ные годы —аспирантуру по той же кафедре, в кандидатской дисПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сертацнн «Русско-польские отношения во второй половине XVII в.»

(1952) .

Примерно в то же время, в 1953 г., после успешного оконча­ ния аспирантуры по кафедре истории Средних веков на нашем факультете защитил кандидатскую диссертацию «Аграрные отно­ шения в Чехии и Моравии с середины XV до начала XVII в.: К вопросу о социально-экономических предпосылках Белой Горы»

B. М. Алексеев. Будучи вначале медиевистом, Алексеев, одаренный исследователь, которого всегда отличал неординарный подход к ре­ шению научных проблем, позднее стал заниматься новейшей ис­ торией стран Центральной и Восточной Европы. Его живейший интерес всегда вызывали самые дискуссионные вопросы, потому ббльшая часть написанного им не увидела свет при жизни автора .

Лишь в 1990-е гг. вышли три книги В. М. Алексеева: «Венгрия-56:

Прорыв цепи» (М., 1996), «Варшавского гетто больше не существу­ ет» (М., 1998) и «Варшавское восстание» (СПб., 1999) .

В 1950-е гг. в занятиях славистикой внимание, что вполне по­ нятно, концентрировалось на явлениях и процессах новейшей ис­ тории. Вернувшись из армии и закончив в 1948 г. Университет по кафедре истории Средних веков. С. М. Стецкевнч перешел в аспи­ рантуру по новой и новейшей истории, тема его кандидатской дис­ сертации — «Рабочее движение в Варшаве в период подъема рево­ люции 1905-1907 гг.* (1951). Впоследствии в докторской диссерта­ ции Стецкевнч продолжил исследование темы —«Рабочее движе­ ние в Польше в 1918-1919 гг.* (1968). Спустя примерно десятиле­ тие в монографии «Социалистические страны Европы* (М., 1977) C. М. Стецкевнч обобщил обширный материал по новейшей истории славянских и других стран народной демократии .

Г.И.К опанев—выпускник исторического факультета 1951 г. и аспирант кафедры истории КПСС —избрал темой диссертации «Борьбу Польской объединенной рабочей партии за социалистиче­ ское преобразование сельского хозяйства*. Защита вполне успешно прошла в 1954 г., хотя, само собой разумеется, работа на такую сиюминутную тему не могла подняться выше пересказа партийно­ правительственных постановлений и газетных статей .

В этот же период (во второй половине 1940-х —начале 1950-х гг.) на факультете складывается небольшая, но активно работающая группа, так сказать, профессиональных славяноведов. Так, в цен­ тре научных интересов В. Н. Бел айовского находилась послевоен­ ная история Болгарии. У. А. Шустера привлекала польская про­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ блематика XX в. Г. П. Чеканова была ориентирована на занятия новой историей Чехии. О. Е. Иванова продолжала исследования по аграрной истории позднефеодальной Польши. Вскоре к ним присоединились В. И. Ивашкевич, в 1952 г. защитившая канди­ датскую диссертацию «Расстановка классовых сил в Польше в период восстания 1794 года*, и В. А. Якубский, который в том же году окончил Университет по кафедре истории Средних ве­ ков. Якубский защитил кандидатскую диссертацию «Промыш­ ленное развитие Краковской земли с конца XV и до середины XVII в.» (1958). В дальнейшем его исследовательский интерес на протяжении многих лет был сосредоточен на аграрной истории Польши .

Университетские слависты поддерживали тесные связи с секто­ ром всеобщей истории Ленинградского отделения Института исто­ рии АН СССР (куда в скором времени и перешел У. А. Шустер), с московским Институтом славяноведения АН СССР, где на рубе­ же 1940-1950-х гг. развернулась работа над многотомным страно­ ведческим циклом — «Историей Польши*, «Историей Болгарии* и др. О. Е. Иванова и В. Н. Белановский выступили соавторами этих фундаментальных изданий .

Об уровне тогдашней славистики исторического факультета из­ вестное представление способно дать выпущенное в Учебно-педа­ гогическом издательстве пособие для учителей: Белановский В. Н. .

Ивашкевич В. И.. Иванова О. Е., Стпецкевии С. М., Чеканова Г. П., Якубский В. Л. Очерки истории южных и западных славян .

Л., 1957. Из всего этого авторского коллектива не работал тогда на факультете один Стецкевич. Впрочем, очень скоро, после ухода с кафедры Нового и Новейшего времени Ивашкевич и Чекановой .

Станислав Михайлович вернулся на родную кафедру .

С развертыванием на факультете славистических штудий воз­ никла надобность в придании им организационного статуса. В конце 1950-х гг. решением Ученого совета факультета был со­ здан меж кафедральный сектор истории южных и западных сла­ вян. Его возглавил доцент кафедры новой и новейшей истории В. Н. Белановский (после кончины которого данные функции пе­ рейдут к С. М. Стецкевичу). Бессменным секретарем сектора явля­ лась Л. А. Маркарянц .

По мере того как росло число студентов, писавших курсовые и дипломные работы на славянскую тематику, и кандидатских дис­ сертаций, выполнявшихся под руководством членов сектора, встал Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ вопрос о создании на базе сектора специализации по истории сла­ вян. Создана она была в начале 1960-х гг. Ее учебный план не копировал московский образец: по сравнению с кафедрой истории южных и западных славян МГУ больше внимания уделялось вспо­ могательным историческим дисциплинам, источниковедению, ис­ ториографии .

Ленинградские слависты не остались в стороне от развер­ нувшейся в 60-х годах дискуссии относительно содержания уни­ верситетского общего курса истории южных и западных славян .

Говоря о том. какие принципы отбора здесь предпочтительнее .

С. М. Стецкевнч и В. А. Якубский в своих выступлениях на всесо­ юзной конференции историков-славистов и в тогда же опублико­ ванной статье «К вопросу о преподавании истории славян в выс­ шей шкапе» («Советское славяноведение». 1969. Х*6) предлагали не ограничиваться ориентацией на языковое родство славянских народов. Этот подход, унаследованный исторической славистикой от филологов —основоположников славяноведения, на деле мешает выявлению стадиально-типологических особенностей того региона, к которому принадлежат чехи, болгары и другие южно- и западнославянские народы .

Дополнительным аргументом в пользу того, чтобы включить в курс историю Венгрии, Румынии. Албании, служила —вполне в духе того времени —ссылка на принадлежность этих стран к так называемому социалистическому лагерю. Подобная перестройка на нашем факультете была осуществлена, хотя, надо признать, расши­ рение лекционного курса осталось довольно формальным. Вырази­ лось оно главным образом во введении в лекции более развернутых характеристик общерегиональных социально-экономических и по­ литических процессов .

Продолжение дискуссии относится к середине 1970-х гг. К то­ му времени получило распространение убеждение, что было бы це­ лесообразно введение в университетах курса, который бы охватил все зарубежные социалистические государства. В Киеве был пред­ принят такого рода эксперимент. На очередной конференции исто­ риков-славистов, собравшейся в Харькове в 1974 г., Э. И.Легуров, С. М. Стецкевнч, В. А. Якубский решительно выступили против та­ кой на первый взгляд привлекательной, но по существу антиисто­ ричной идеи (их доклад «Основные принципы построения курса истории социалистических славянских и балканских стран» был напечатан в «Вестнике ЛГУ»: 1974, №14) .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Члены славянского сектора принимали деятельное участие в ра­ боте регулярно проходивших Межреспубликанских симпозиумов по аграрной истории Восточной Европы, научных конференций, орга­ низуемых Институтом славяноведения и балканистики АН СССР, и т.д. Они участвовали в подготовке таких академических изда­ ний, как «История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма»

(М., 1986. Т. 2, 3), «Краткая история Польши: с древнейших времен до наших дней» (М., 1993) и «История Европы» (М., 1993. Т. 3) .

Выпускники и аспиранты факультета способствовали развер­ тыванию славяноведческих штудий в Новосибирске (В. Л. Глебов), Петрозаводске (3. Е. Иванова), Самаре (В. В. Кутявин), ЙошкарОле (В. М. Новик), Кемерово (А. П. Батурин). Нашу аспирантуру прошли ряд славистов —сотрудников Варшавского, Софийского, Бухарестского, Берлинского университетов .

Своего рода индикатором успехов славистики в нашем городе стало создание в 1976 г. Ленинградского отделения Научного сове­ та АН по комплексным проблемам славяноведения и балканисти­ ки. Возглавил его известный ленинградский историк и этнограф — выпускник ЛГУ, свою кандидатскую диссертацию защитивший на нашем факультете, профессор А. С. Мыльников, числившийся в те годы «ленинградским сотрудником Института славяноведения АН СССР» .

По ряду причин в 1990-е гг., в особенности после смерти про­ фессора С. М. Стецкевнча в 1994 г., славистические занятия на ис­ торическом факультете отошли на задний план. Наглядным про­ явлением этого явился перевод лекционного курса по истории сла­ вянских и балканских стран из числа обязательных дисциплин в разряд факультативных. Между тем процессы, происходившие как в Центральной и Юго-Восточной Европе, так и на территории быв­ шего Советского Союза, напротив, придавали славяно-балканским штудиям дополнительную научную и политическую актуальность .

Поэтому выделение в 2002 г. на историческом факультете ка­ федры истории славянских и балканских стран было вполне обос­ нованным и своевременным. Оно дало новый импульс учебно­ педагогической и научно-исследовательской работе в данной об­ ласти. Инициатором создания кафедры и ее заведующим в те­ чение первого года работы был декан факультета, профессор А. Ю. Дворниченко. В настоящее время кафедрой руководит до­ цент В. П. Денисенко .

Разработан учебный план специализации. Он уже опробован на Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ первых двух курсах дневного отделения. С 2003 2004 учебного года специализация распространена и на вечерников .

Е с л и п о д в о д и т ь некоторые и т о г и за прошедшие два года, то надо отметить, что сейчас кафедра уже в основном укомплек­ тована специалистами. При этом подчеркнем, все ее члены —вы­ пускники нашего Университета, исторического и филологического факультетов .

В области научных интересов заведующего кафедрой, доцента В. П. Денисенко в последние годы превалирует история польско-со­ ветских отношений межвоенного периода (1918-1939 гг.), исследо­ вание преимущественно культурного аспекта этих отношений .

Профессор В. А Якубский, чьи монография «Проблемы аграр­ ной истории позднее ре;ше веко вой Польши» (Л., 1975) и цикл статей явились крупным вкладом в разработку социально-экономической истории Ост-Эльбе кой Европы, в последние годы занимается исто­ риографической проблематикой .

Кандидат исторических наук Т. Г. Яковлева, автор двух моно­ графий —«Гетьмашцина в друпй половин! 50-х роюв XVII столгггя. Причини i початок руши» (Kuib, 1998) и «Руша Гетьманщинк вид Переяславсько! ради-2 до Андрусовсько! угоди (1659-1667 pp.)» (Кшв, 2003), — является специалистом по истории Украины .

Большой интерес научной общественности вызвала опубликован­ ная в журнале «Новая и новейшая история» (2003, Xе4) статья Т. Г. Яковлевой, посвященная И. С. Мазепе .

Кандидат филологических наук, доцент В. В. Ваеилик специа­ лизируется в области истории Византин и балканских стран. Его кандидатская диссертация (защищена в 2001 г.) посвящена пробле­ ме происхождения канона как гимнографического жанра. В на­ стоящее время В. В. Ваеилик завершает работу над монографией «Происхождение канона» и докторской диссертацией «Византий­ ская гнмнография в контексте истории» .

Исследовательский поиск старшего преподавателя С. И. Щего­ лева (кандидатская диссертация — «Роль католической церкви в январском восстании 1863 г. в Царстве Польском», 1999) в настоя­ щее время сосредоточен на конституционной истории Польши кон­ ца XVIII — начала XIX в., от Конституции 3 мая 1791 г. до Консти­ туции Царства Польского 1815 г .

В сферу научных интересов старшего преподавателя Л. М. Аржаковой, защитившей кандидатскую диссертацию на тему «1 урецкий вопрос в польской публицистике конца XVI века» (2000), вхо­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ дят история общественной мысли Польши раннего Нового времени и история отечественной полонистики XIX-XX вв .

Что касается повышения научной квалификации членов кафед­ ры, то первой из запланированных докторских диссертаций стало исследование Т. Г. Яковлевой «Социально-политическая борьба на Украине в 60-е годы XVII в.: Внутренние и внешние факторы Ру­ ины*. Защита диссертации состоится в 2004 г .

Должное внимание уделяется подготовке молодых специали­ стов. Аспирант Д. Е. Алимов завершает работу над кандидат­ ской диссертацией, посвященной социально-политическим пробле­ мам раннесредневековой Хорватии —сюжету, который крайне сла­ бо разработан в отечественной славистике. Осенью 2003 г. в ас­ пирантуру принят К. Н. Скворцов, изучающий такое своеобразное явление, как сарматизм, который играл видную роль в социокуль­ турной жизни Речи Посполитой XVI I-Х VIII вв .

У нашей кафедры налаживаются тесные контакты с колле­ гами из Московского государственного университета, из Инсти­ тута славяноведения РАН.Так, сотрудники кафедры во главе с деканом факультета А. Ю. Дворниченко приняли участие в про­ ходившем в октябре 2003 г. в Москве в Институте славянове­ дения РАН первом всероссийском совещании «Российское славя­ новедение в начале XXI в.: Задачи и перспективы развития». В свою очередь весной 2004 г. на базе факультета и кафедры бу­ дет проведена конференция, приуроченная к 350-летию Переяслав­ ской рады, с участием ученых из Москвы и зарубежных научных центров .

Отдельное направление в планах кафедры занимает междуна­ родное сотрудничество, в рамках которого предполагается участие преподавателей и студентов кафедры в образовательных и научных программах зарубежных вузов и научных учреждений. Успешно развивается сотрудничество кафедры с Институтом истории Ягеллонского университета в Кракове, с историческим факультетом Варшавского университета .

Первым шагом в этом направлении стал обмен студентами с Ягеллонскнм университетом: в нюне 2003 г. группа первокурсников проходила ознакомительную практику в Кракове, а осенью того же года факультет принимал группу польских студентов .

I акже наша кафедра налаживает плодотворные контакты с от­ делом культуры генергшьного консульства Республики Польша в Петербурге, где весьма благожелательно было воспринято появле­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ние в стенах Университета специализированной кафедры истории славянских и балканских стран .

В заключение остановимся на том, как на кафедре решается вопрос о территориальных пределах изучаемого региона (а сле­ довательно, и о масштабах стоящих перед ней задач). Формируя модель специализации по истории славянских и балканских стран, кафедра, как видно из самого ее названия, опиралась на факультет­ скую традшщю: в основу был положен не этнический, а региональ­ но-типологический принцип. То есть в поле ее деятельности были включены Венгрия, Румыния, Албания. Но при реализации этого принципа в наши дин возникает проблема, которой не было —да и просто не могло возникнуть —до распада СССР: как быть с Украи­ ной и Белоруссией? Каково место истории этих двух стран в общей структуре учебного плана исторического факультета СПбГУ?

К прошлому украинского н белорусского народов у нас на ф а­ культете всегда проявлялся глубокий интерес. Достаточно напом­ нить, что докторская диссертация В. В. Мавродина была посвяще­ на Левобережной Украине. В свое время у нас вышли монографии В. И. Легкого «Крестьянство Украины в начальный период Освобо­ дительной войны 164S-1654 гг.* (Л., 1959), Ю. Д. Марголиса «Ис­ торические взгляды Т. Г. Шевченко» (Л., 1964), А. Ю. Дворниченко «Русские земли Великого княжества Литовского (до начала XVI ве­ ка). Очерки истории общины, сословий, государственности* (СПб.,

1993) и др .

В курсе истории СССР судьбы всех трех ветвей восточного сла­ вянства рассматривались как единое целое. Однако за политиче­ скими потрясениями, приведшими к образованию СНГ, последова­ ли неизбежные структурные изменения в учебных планах. «Исто­ рию СССР* сменила «История России*, вобрав в себя только те аспекты украинско-белорусской проблематики, которые напрямую завязаны на российские реалии. В результате целые пласты много­ вековой истории двух, восточнославянских народов оказались как бы вне поля зрения, рискуя занять в учебном плане место марги­ нального придатка .

Ученый совет нашего факультета нашел выход в том, чтобы изучение истории Украины и Белоруссии включить в рамки сла­ вяно-балканского комплекса, с которым прошлое этих двух стран, как известно, теснейшим образом связано. На первый взгляд такое решение необычно и поначалу может даже вызывать сомнения. Но по существу оно вполне мотивировано и, во всяком случае на се­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ годняшний день, представляется оптимальным. Кафедра истории славянских и балканских стран пытается — и. думаем, небезуспеш­ но —реализовать эту идею на практике .

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ КАФЕДРЫ

ИСТОРИИ СЛАВЯНСКИХ И БАЛКАНСКИХ СТРАН

Якубский В. А. Проблемы аграрной истории позднесредневековой Польши. Л., 1975 .

Якубский В. А. Крестьянство Польши и Чехии в XII-XIV вв. / / Ис­ тория крестьянства в Европе: Эпоха феодализма. В 3 т. Т. 2. М., 1986 .

С. 185-200 (в соавторстве с J1. В. Разумовской) .

Якубский В. А. Крестьянство Чехии и Польши в XV в. / / Там же .

С. 382-398 .

Якубский В. А. Основные проблемы истории крестьянства Централь­ ной, Восточной и Юго-Восточной Европы / / Там же. Т. 3. М., 1986 С. 234-247 .

Якубский В. А. Польское крестьянство в XVI —середине XIX в. / / Там же. С. '248-272 .

Дворниченко А. Ю. Русские земли Великого княжества Литовского (до начала XVI века). Очерки истории общины, сословий и государствен­ ности. СПб., 1993 .

Якубский В. А. Австрия, Чехия, Польша / / История Европы. В 8 т .

Т.З. М., 1993. С. 108-114 .

Якубский В. А. Формирование и развитие ф е о д а л ь н о г о общества (до середины XV в.) / / Краткая история Польши: С древнейших времен до наших дней М., 1993. С. 5-39 .

Якубский В. А. Польша в конце XV и в XVI в. / / Там же. С. 40-63 .

Якубский В. А. Кризис Речи Посполнтой / / Там же. С. 64-84 .

–  –  –

Денисенко В. П. История Отечества. 1939-1996 гг. Учебник для 11-го класса. СПб., 1998 (в соавторстве с В. С. Измознком, В. П. Островским и В. И. Старцевым) .

Яковлева Т. Г. Гетьмашцина в друпй половши 50-х рокш XVII сталггтя Причини 1 початок руши. Киш, 1998 .

Васи*\ик В. В. «Источник жизни во гробе полагается* / / О гимногра­ фим Успения. Сборник Высшей религиознофилософской шкапы. СПб., 2000 С. 93-115 .

Денисенко В. П. История Отечества. 1939-19% гг. Учебник для l l -го класса. 2-е изд. СПб., 2000 (в соавторстве с В.С.Измознком, В. П.Островским и В И. Старцевым) .

Аржакоеа Л. А/. Епископ Юзеф Верещиньский и проекты военной реформы в Речи Посполитой '/ Проблемы социальной истории и культу­ ры Средних веков и раннего Нового времени. Вып. 3. СПб., 2001. С. 183Аржакоеа Л. М. Геополитические представления польского шляхти­ ча XVI в. (Петр Грабовский и его трактат 1595 г.) / / Проблемы соци­ альной истории и культуры Средних веков и раннего Нового времени .

Вып. 4. СПб., 2003. С. 156-171 .

Ваеилик В. В. О неизвестной службе святителя Николая / / Образ кротости и правило веры. М., 2003. С. 296-346 .

Яковлева 7. Г. Мазепа-гетман: в поисках исторической объективности * / / Новая и новейшая история. 2003. Х*4. С. 45-63 .

Якое^хееа Т. Г. Руша Гетьмашциш: вщ Г1ереяславсько1 ради-2 до АндрусовськоГ угоди (1659-1667 pp.). Кшв, 2003 .

–  –  –

КА Ф ЕДРА А РХЕОЛОГИ И

Начальный этап археологии в Санкт-Петербургском универси­ тете относится к XVIII столетию, когда профессора и студенты «академического» Университета стали проводить раскопки кур­ ганов и изучение каменных изваяний и наскальных изображе­ ний Южной Сибири, Поволжья, Северного Причерноморья. Пер­ вый ректор университета Г. Ф. Миллер составил инструкцию из 100 пунктов о различных памятниках древности Сибири и мето­ дах их изучения. В XIX в. в Петербургском университете работали Ф. Б. Грефе, И. И. Срезневский, П. И. Jlepx, учились А. С. Уваров, П. С. Савельев, В. Г. Тизенгаузен, И. С. Поляков и многие другие крупнейшие деятели отечественной археологии. В это время архео­ логия еще только формировалась как самостоятельная дисциплина, поэтому к ней нередко обращались представители различных наук .

В первой половине XIX в. в Университете начинают складываться собрания археологического материала: минц-кабинет и Музей древ­ ностей, а в 1860-е гг. профессора И. И. Срезневский, К. Н. БестужевРюмин, Ф.Ф. Соколов в своих лекциях обращаются к различным категориям археологических памятников как к одному из видов ис­ торических источников .

В 1870- 1880-е гг. лекции, включающие в себя археологический материал, стали читаться по кафедре теории и истории искус­ ства сначала А. В. Праховым, а затем Н. П. Кондаковым. Вокруг Н. П. Кондакова и возглавляемого нм Музея древностей Универ­ ситета сложился кружок студентов, шутливо именовавших себя «фактопоклонннкамн*. Из этого студенческого кружка в боль­ шую науку вышли М. И. Ростовцев, Я. И. Смирнов, С. А. Жебелёв, несколько позднее — Б. В. Фармаковский .

В самом конце XIX в. они начинают преподавательскую дея­ тельность в Петербургском университете. С. А. Жебелёв с 1899 г .

читает курс по классической археологии, а с 1909 г. и по клас­ сическим древностям Южной России, и заведует университетским Музеем древностей. М. И. Ростовцев, начавший в 1898 г. с чтения чисто исторических курсов, все больше обращался к археологиче­ ским темам. В лекциях по истории Древнего Рима, прочитанных Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ в 1903-1904 гг., он подчеркивал, что историк не должен игнори­ ровать данные археологии, которые для отдельных эпох являются почти единственным источником. Первая глава курса была посвя­ щена древнейшей культуре Италии начиная с каменного века, опи­ сывались культура террамар и Вилланова. М. И. Ростовцев начал читать курс лекций «Введение в археологию Запада», посвящен­ ный обзору первобытных древностей Западной Европы, и в первую очередь Италии, от каменного до железного века .

Помимо лекций он вел в Университете различные семинары, в том числе по истории Скифии и Боспора. Например, в 1914 г. в его семинаре разрабатывались следующие темы, по которым студен­ ты выступали с докладами: Г. И. Боров ко — «История раскопок в Чертомлыцком кургане», Серебряков— «Группа кубанских курга­ нов», И. П. Малеев — «Раскопки в Ольвии». Э. В. Д иль — «Раскопки в кургане Пеотннца» .

В январе 1905 г. на кафедре истории искусства начал препода­ вать в качестве приват-доцента Б. В. Фармаковский. В 1906/1907 учебном году он читал курс «Искусство героической Греции. Куль­ тура эгейская. микенская и критская». Это было первое в русской археологии обобщение новейших научных материалов (раскопки А. Эванса на Крите начались только в 1900 г.) по истории культуры и искусства крито-микенской цивилизации, где ставилась проблема ее соотношения с культу рой классической Греции. Лекции допол­ нялись семинарскими занятиями. В 1910 г. Б. В. Фармаковский ру­ ководил семинаром по изучению памятников античного искусства, найденных в России. Студентами было сделано около 40 докладов, посвященных как отдельным п рои зведш и м древнего искусства (например известным подвескам с изображением богини из кургана Куль-Оба), так и целым комплексам (Чертомлык, Павловский. Юза, Карагодеуашх. Семибратные курганы), вопросам хронологии вещей и комплексов, новым находкам на о. Березань и других ме­ стах. В «Известиях Археологической комиссии» были напечатаны доклады студентов, которые не только занимались в семинарах, но и участвовали в раскопках Ольвии .

Из семинаров Б. В. Фармаковского, М. И. Ростовцева, С. А. Ж е­ белёва вышли многие известные исследователи скифских и ан­ тичных древностей: Г. И. Боровко, К. Э. Грнневич, И. И. Толстой .

С. С. Лукьянов, Б. Л. Богаевский, Л. А. Моисеев и др.

На Бесту­ жевских курсах у тех же преподавателей учились будущие ар­ хеологи и искусствоведы — исследовательницы древних культур:

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ М. И. Максимова, М.Э.М атье, Е. В. Ернштедт, Е. О. Прушевская .

К. В. Тревер, Н. Д. Флитнер, М. А. Тиханова .

В 1909 г. историко-филологический факультет пригласил А. А. Спицына в качестве приват-доцента для преподавания курса русской археологии, а в следующем году стараниями ученого был создан Археологический кабинет, который стал быстро пополнять­ ся учебными коллекциями, книгами и материалами из раскопок .

В разные года курсы А. А. Спицына назывались «Введение в ар­ хеологию*, «Общее обозрение русских древностей по культурам*, «Древнейшие культуры в русских древностях*. Первые раскопки были проведены с участием студентов в мае 1910 г. в Лужском уез­ де Санкт-Петербургской губернии. Были исследованы курганные насыпи и городище раннего железного века. В последующие годы слушателями курсов А. А. Спицына была проведена целая серия исследований памятников древнерусского времени и железного ве­ ка на Северо-Западе России, скифского Немировского городища в Подольской губернии, сарматских курганов в Северном Причерно­ морье .

На рубеже 1870-1880-х гг. археологией, особенно каменным ве­ ком, начинают интересоваться и представители университетского естествознания. В Петербургском университете профессор геоло­ гии А. А. Иностранцев создает Геологический музей, который быст­ ро пополняется коллекциями каменных орудий. Туда же поступают коллекции с ладожских стоянок, легшие в основу знаменитой мо­ нографии А. А. Иностранцева о человеке каменного века побережья Ладожского озера .

В 1887 г. в Петербургском университете создается Русское антропологическое общество, а кафедру географии и этногра­ фии на физико-математическом факультете занимает профес­ сор Э. Ю. Петри, проводивший раскопки курганов в Оренбург­ ской области и начавший чтение л е к ц и й по первобытной архео­ логии в рамках общего курса антропологии. Особенно деятель­ ность этой кафедры и общества в области первобытной архео­ логии активизируется с 1907 г., когда в Петербургском универ­ ситете появляется Ф. К. Волков. Исследователь, со своими уче­ никами проведший раскопки палеолитической стоянки в Мезино, создает целую научную школу, из которой вышли такие крупные археологи, как П. П. Ефименко, С. И. Руденко, Г. А. БончОсмоловскнй, выпускник Казанского университета С. А. Теплоухов и др. Эта школа, получившая вслед за определением МортиПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ лье название палеоэтнологической и являвшаяся одной из са­ мых передовых в отечественной археологии того времени, це­ ликом формировалась и функционировала на университетской базе .

На факультете восточных языков археологией Кавказа и Сред­ ней Азин занимались Н. И. Веселовский, проведший многочис­ ленные раскопки скифских курганов в Северном Причерномо­ рье; Н. Я. Марр и И. А. Орбелн, которые ировели раскопки сред­ невековой столицы Армении Ани; В. В. Бартольд, исследовавший Аф рас наб .

В 1919 г. все гуманитарные факультеты Университета были объ­ единены в единый факультет общественных наук (ФОН), первым деканом которого стал Н. Я. Марр. Летом 1922 г. Археологический институт был присоединен к Университету, и на его материаль­ ной базе и на основе существовавших традиций преподавания ар­ хеологии в августе 1922 г. начало работу археологическое отделе­ ние. поставившее своей задачей подготовку высококвалифнцированных кадров археологов, архивистов, археографов, историков ис­ кусства. На археологическом отделении продолжали работать, за исключением умерших в трудные годы революции и Гражданской войны Я. И. Смирнова, Ф. К. Волкова, Н. И. Веселовского и эми­ грировавших Н. П. Кондакова и М. И. Ростовцева, многие прежние преподаватели (Б. В. Фармаковский. А. А.Спнцын. С. А. Жебелёв .

Д. В.Айналов, И. А. Орбелн, А. А. Миллер), а также представи­ тели молодого поколения ученых, начинавших свою научную и педагогическую работу в последние предреволюционные годы (П. П. Ефименко. К. Э. Грнневич, Н. Д. Флитнер, О. Ф. Вальдгауэр, Г. И.Боровко. Б. Л. Богаевский). Почти все преподаватели отде­ ления одновременно были сотрудниками РАИМК и привлекали студентов к экспедициям и практическим работам ведущего ар­ хеологического учреждения страны. На археологическом отделе­ нии обучались свыше 60 студентов, которые первые два года слу­ шали общие лекции по археологии, а на третьем году специали­ зировались по одному из трех направлений: русско-визангнйская археология, классическая археология и доисторическая археоло­ гия. Среди первых студентов археологического отделения были В. И. Равдоникас. М. И. Артамонов. Н. Н. Воронин, Г. Ф. Корзухина, Г. П. Гроздилов, Н. Н. Чернягнн, Е. Ф. Лагодовская, А. А. Иессен, Б. А. Латынин, П. Н. Третьяков и многие другие, позднее ставшие крупными специалистами в различных отраслях археологии .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Учебные планы отделения отличались чрезвычайным разнооб­ разием читаемых курсов (например, в 1924/1925 учебном году по­ мимо обязательных лекций и практических занятий велось 36 се­ минаров по самым различным темам). Летом 1925 г. ФОН был реорганизован в факультет языкознания и материальной культу­ ры (в обиходе именовавшийся ямфаком), археологическое отделе­ ние получило название отделения истории материальной культуры .

Срок обучения был увеличен до 4 лет, вводились дипломные ра­ боты как итог подготовки специалистов. Начала действовать аспи­ рантура. Первыми аспирантами стали Т. С. Пассек и Б. А. Латынин .

В конце 1920-х гг. на факультете учились известные советские ар­ хеологи: П. И. Борисковский, Б. Б. Пиотровский. Е. Ю. КричевскиЙ, А.П. Круглов, Г. В. Подгаецкий, А. В. Мачинский и многие другие .

Деятельность археологического отделения и ямфака была осо­ бенно ценна опытом тесного сотрудничества крупнейших ученыхархеологов, лингвистов, историков, востоковедов, что позволило подготовить блестящих специалистов по истории и археологии древнего мира, Византии, стран Востока. Однако уже с середины 1920-х гг. стали сказываться негативные моменты в развитии исто­ рического образования в высшей школе СССР, связанные со ста­ новлением сталинской командно-административной системы. Ди­ рективное управление деятельностью факультета приводило к ча­ стым изменениям организационной структуры, за счет обществен­ но-политических предметов снижались объем и качество специаль­ ных курсов. Проявилось пренебрежительное отношение к старым высококвалифицированным кадрам (в 1928 г. Университет вынуж­ дены были покинуть А. А.Спицын и С. А. Жебелёв). В 1930 г. гу­ манитарные факультеты были выведены из состава Университета и образовали самостоятельный институт (ЛИФЛИ), что тяжело от­ разилось на постановке преподавания всех исторических наук и осо­ бенно археологии. Происходило насильственное внедрение марксиз­ ма в научную методологию, социологизаторские работы вытесняли конкретные исследования. Сам термин «археология* был объявлен «буржуазным*. Многие археологи стали жертвами политических репрессий. Только к 1935 г. была восстановлена подготовка архео­ логов в рамках кафедры истории доклассового общества ЛИФЛИ, которую тогда возглавлял С. Н. Быковский413 .

4 ‘30 развитии археологии в Университете до создания каф едры археологии на историческом ф акультете см.: Тихонов И. Л. Археология в Санкт-ПетербургПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ На восстановленном в 1934 г. историческом факультете ЛГУ первые два года кафедры археологии вообще не было. С нача­ ла 1936/1937 учебного года исторический факультет ЛИФЛИ был присоединен к ЛГУ. Соответственно кафедра истории доклассово­ го общества, которая по существу являлась кафедрой археологии, оказалась в составе исторического факультета ЛГУ. Некоторое вре­ мя она была объединена с кафедрой истории Древнего Востока, и ею заведовал известный египтолог академик В. В. Струве114 .

Первоначально большинство археологических курсов и семина­ ров в жестких рамках общего учебного плана исторического ф а­ культета могло осуществляться лишь в качестве необязательных, факультативных предметов. «Студенты занимались по археологи­ ческим предметам сверх своей обязательной нагрузки, в доброволь­ ном порядке, в силу своего влечения к археологии... Ж изнь тре­ бовала организации специального Археологического отделения, на котором преподавались бы основные разделы археологии по особо­ му учебному плану. В 1938 г. Всесоюзный комитет по делам выс­ шей школы разрешил открыть на историческом факультете Ле­ нинградского университета, по ходатайству его дирекции, Архео­ логическое отделение. В 1938/39 учебном году это отделение —пер­ вое Археологическое отделение в СССР —уже функционировало в составе первых трех курсов». — писал возглавивший отделение B. И. Равдоникас415. Количество студентов, специализирующихся по археологии, доходило до 75 человек на одном курсе .

Справочник для поступающих в ЛГУ в 1939 г. сообщал, что ис­ торический факультет готовит историков и исторнков-археологов .

В соответствии с этим имеются две специальности: историческая н историко-археологическая. Последняя готовит историков-архео­ логов для научной работы в музейных и научно-исследователь­ ских учреждениях. По археологической специальности с III курса предусматривалась специализация по: 1) первобытной археологии;

2) античной археологии; 3 ) археологии Древней Руси; 4 ) археоло­ гии Средней Азии. 5) археологии Кавказа. Учебный план отделения помимо общественно-политических, общеисторических дисциплин и иностранных языков включал в себя общие и специальные кур­ ском университете Историографические очерки. СПб., 2003 .

414ЦА СПбГУ Ф 1. Приказы Т. 51. Л 39 .

41ЬРавдоникас В. И. Археология в Ленинградском государственном универси­ тете / / Ученые записки Л ГУ 1949. №85. Серия исторических наук. Вып. 13 C. 6 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ сы по отделам археологии, введение в языкознание, этнографию и антропологию, методику полевых исследований и различные виды практик (полевую, камеральную, музейную), дисциплины по выбо­ ру, за счет которых и осуществлялась специализация .

В 1938 г. звания доцентов были присуждены П. Н. Третьякову .

П. И. Борисковскому, Е. Ю. Кричевскому. В том же году на факуль­ тете были защищены кандидатские диссертации Е. Ю. Кричевским («Домостроительство трипольской культуры*), А.П.О кладнико­ вым («Неолитические могильники на Ангаре»), С. И. Капошиной («Архаические некрополи Ольвии»), Н. А. Прокошевым («Пе­ щерные памятники Приуралья и Урала*). В. Ф. Гайдукевичу, М. К. Каргеру. Н. И. Репникову и А. А. Иессену кандидатские степе­ ни были присуждены без защиты диссертаций. К 1940 г. в составе кафедры археологии были один профессор и один доцент на полных ставках и еще два профессора и четыре доцента на половинных .

Уже летом 1936 г. студенты исторического факультета направ­ лялись в различные экспедиции для прохождения полевой прак­ тики, а с 1937 г. они стали принимать участие в экспедиции В. И. Равдоникаса, которая вела раскопки Оленеостровского мо­ гильника. В этой экспедиции участвовали и будущие преподавате­ ли кафедры — А. Д. Столяр (тогда еще школьник) и Т. Д. Родионова (Белановекая), которая опубликовала впоследствии небольшие вос­ поминания об Оленеостровской экспедиции 1937 г.416 Вскоре была организована еще более масштабная Староладож­ ская экспедиция ЛГУ: «Дня организации собственных исследова­ ний отделение избрало в 1938 г. в качестве главного объекта своего изучения в настоящее время археологические памятники Старой Ладоги и ее района. Вблизи Ленинграда нет более интересной в археологическом отношении местности, чем район Старой Ладо­ ги: Ладога была одним из важнейших центров Древней Руси.. .

Систематическое исследование земляного городища Ладоги и при­ легающей к нему зоны путем планомерных, рассчитанных на про­ должительное время археологических раскопок должно раскрыть исключительно интересную и важную для понимания древней исто­ рии СССР картину возникновения и развития древнерусского горо­ да (формы жилищ, планировка поселения, материальное производ­ п6 Вагановская Т. Д. Оленеостровская экспедиция 1937 года — начало болыиого пути в археологию А. Д. С толяра / / Археология в пути или путь археолога К 80-летию профессора Абрама Давидовича Столяра. 4.2. СПб., 2001. С. 179Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ство. бытовая обстановка и т.д.). В окрестностях Ладоги имеются неолитические стоянки, а вся территория юго-восточного Приладожья исключительно богата курганами и другими памятниками XI— вв. Это богатство... создает весьма благоприятные усло­ XII вия для полевых археологических исследований и для организации здесь полевой практики студентов в се различных формах —от пер­ вичного знакомства с памятниками и простейших приемов их об­ следования, описания и фиксации до активного участия в сложной исследовательской работе по раскрытию культурных напластова­ ний»417 .

Староладижская экспедиция В. П. Равдоникаса стала первой крупной постоянной собственно университетской археологической экспедицией, в которой студенты проходили первоначальную по­ левую практику. Начиная со II курса студенты принимали уча­ стие в «кспелиниях НИМ К и МАЭ, занимались с их коллекция­ ми и экспозициями Почти все преподаватели кафедры были одно­ временно и сотрудниками НИМК. а профессор М. И. Артамонов с 1937 г. состоял заместителем директора, а вскоре и возг лавил этот институт В конце 1940/1941 учебного года был составлен план научно-ис­ следовательской работы кафедры археологии на 1942 г. В него вхо­ дили следующие темы: «Старая Ладога» — проф. Равдоникас, «Ис­ тория хазар» —проф Артамонов. «Палеолит УССР» —доц Бор пс­ ковский. «Глиняная пластика неолита» —доц. Крнчевскнй, «Исто­ рия материального производства на Боспоре» —доц Гайдукевич .

«История и археология Средней Азии» — проф. Якубовский11*. Одпако начавшаяся война изменила все намеченное. С первых ее дней многие студенты, аспиранты, преподаватели археологическо­ го отделения были призваны в армию или добровольцами ушли на фронт Не вернулись с фронта выпускники Университета ар­ хеологи Н Н.Чернягин. А. П. Круглов, Н. А. Прокошев, Г.Л.Михельс, Г. В. Калинин, студенты И. К. Бенедиктов, Ю. А. Игнатьев .

Е. Г. Григорьев. Ю. Л. Клименко, в блокадном Ленинграде погибли академик С. А. Жебелев и доцент Е. Ю. Крнчевскнй .

Война и эвакуация разбросали сотрудников кафедры по равным местам П. И. Борнсковский и П. Н. Третьяков находились в дей­ ствующей армии, В. Ф Гайдукевич — в Средней Азин, где он про­ Раадаиихас В И А рхеология и Л ен и н град ском государственном универси­ тете С 10-11 •,§ЦГА СПб Ф 7240 O n М Д 762 Л 27 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ вел полевые исследования в зоне строительства Фархаде кой ГЭС .

Летом 1942 г. В. И. Равдоникас, переживший в Ленинграде самые тяжелые месяцы блокады и арест, был эвакуирован в Елабугу, где в то время частично находились ИИМК и ЛГУ. В Елабуге он вел занятия по археологии со студентами эвакуированного туда Воро­ нежского университета. В одном из писем он сообщал: «Через 10-12 дней кончаю свои лекции в Университете, которые вел на должной высоте и без пропусков. Остаются экзамены. Последний —8 февра­ ля, после чего по Ун-ту я буду свободен. Как бы там ни было, но этим я безусловно доволен. Мы даже в тяжелых условиях эвакуа­ ции сохранили наши Университеты (... ) моя жизнь в Елабуге не прошла бесплодно... Не слишком-то еще отдохнув после Ленин­ града, я в Воронежском университете прочитал четыре больших курса и провел годовой семинар. Я выполняю свой долг, сохраняя и поддерживая традиции своей науки в ЛГУ. Восстановил свою ка­ федру и отделение и останусь на зиму здесь, даже если придется уйти из Академии Наук»419. В Елабуге же с небольшой группой со­ трудников ИИМК находился директор института и профессор ЛГУ М. И. Артамонов .

В течение 1943/1944 учебного года профессор В. И. Равдоникас продолжал вести преподавание в Ленинградском университете, объединенном на время эвакуации с Саратовским университе­ том. Продолжались и активные научные исследования. На 1944 г В. И. Равдоникасом была запланирована работа над монографией о Старой Ладоге, второй частью курса истории первобытного об­ щества, пособием по методике и технике полевых археологических исследований. В это время в деятельности кафедры принимал уча­ стие саратовский археолог И. В. Синицын, который изучал памят­ ники катакомбной культуры в Нижнем Поволжье .

Летом 1944 г. кафедра археологии вместе со всем Университетом вернулась в освобожденный от блокады Ленинград. Все силы сразу же были брошены на восстановление и приведение в порядок ча­ стично разрушенных зданий Университета, а с 1 октября начался новый учебный год. В 1945 г возобновила свои полевые исследо­ вания Староладожская экспедиция. За 11 полевых сезонов, прове­ денных под руководством В. И. Равдоникаса, было вскрыто около 2 тыс. кв. метров площади Земляного городища с культурным сло­ ем мощностью свыше 3 метров. Найденные материалы составили 419Муэей истории СПбГУ. Фонд персоналий Ед. хр. 118/60, 62 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ коллекцию из более чем 40 тыс. единиц хранения, поступившую в Государственный Эрмитаж В 1946 г. была организована Южно-Подольская экспедиция М И. Артамонова, чью основу составляли студенты ЛГУ. В 1947 г .

экспедиция проводила раскопки Немнровского городища, которое начал исследовать еще в 1910 г. А. А. Спицын со студентами Петер­ бургского университета. Студенты принимали участие гакже в экс­ педициях. которые вели раскопки в Киеве (руководитель М. К. Каргер), урартской крепости Кармнр-Блур (Б. Б. Пиотровский), Оль­ вии (Л. М. Славин) и многих других .

В 1949 г. начала работу на трассе строящегося Вол ix-До не ко­ го канала экспедиция М. И. Артамонова. В те годы Волго-Донская экспедиция ЛО ИИМК и ЛГУ стала одной из крупнейших архео­ логических экспедиций в СССР. В ней впервые были применены землеройные машины (бульдозеры и скреперы) для раскопок боль­ ших насыпей степных курганов. В дальнейшем эта методика стала повсеместной. Центральное место в деятельности экспедищш за­ няло изучение городища Саркел — Белая Вежа, хорошо известной по письменным источникам хазарской крепости, взятой в 965 г .

киевским князем Святославом. Помимо Саркел а экспедиция про­ вела исследование еще нескольких поселений и большого числа курганов .

Основным источником финансирования Волго-Донской экспе­ диции были средства, выделяемые Главволгодонстроем, но опреде­ ленные финансовые средства на проведение студенческой практи­ ки давал Университет. Так. по университетской смете на 1951 г .

выделялись деньги на следующие экспедиции: Волго-Донская (М. И. Артамонов), Боспорская (В. Ф. Гайдукевич), Памиро-Ферганская (А. Н. Бернштам), Амвросневская (П. И. Борисковекнй), Трипольская (Т. Д. Белановская)420 .

В конце 1940-х гг. помимо работавших еще до войны на кафед­ ре археологии В. И. Равдоникаса, М. И. Артамонова. П. И. Борисковского, В. Ф. Гайдукевича. М. К. Каргера начали свою препода­ вательскую деятельность М. А. Тнханова (славянская археология), Б. Б. Пиотровский (археология Востока и Закавказья), А. П. Оклад­ ников. С. Н. Бибиков, М. П. Грязное (первобытная археология и ме­ тодические курсы), Л. А. Мацулевич (эпоха переселения народов), А. Н. Бернштам (кочевники и археология Средней Азии) .

430 ЦГА СПб Ф 7240 Оп. 15. Д. 238 Л. 16 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ До начала 1949 г. кафедру возглавлял В. И. Равдоникас. Его на­ учной деятельности и жизненному пути посвящено несколько пуб­ ликаций'121, что позволяет нам остановиться здесь только на основ­ ных вехах творческого пути этого выдающегося ученого. Еще юно­ шей он заинтересовался древнейшим прошлым родного края и стал участвовать в деятельности Тихвинского отделения Новгородско­ го общества любителей древности. В 1914-1915 гг. В. И. Равдоникас проводит археологические раскопки курганов в верховьях р. Сясь .

По этим материалам была написана и первая его научная работа «Об археологическом и этнографическом исследовании Тихвинско­ го уезда», оставшаяся в рукописи. В Петербурге на талантливого юношу обратил внимание А. А. Спицын, взявший его под свою опе­ ку. В 1918 г., сдав государственный экзамен по латинскому языку, B. И. Равдоникас поступил на историко-филологический факультет Петроградского университета. В связи с перерывами на армейскую службу и работу в Тихвине он сумел закончить археологическое от­ деление только к 1923 г. Его основным университетским учителем был А. А. Спицын. В выпускном свидетельстве В. И. Равдоникаса, датированном 28 марта 1923 г., имеются только высшие оценки (за вычетом латыш!). При первой же предоставлявшейся возможности исследователь продолжал археологическое изучение родного Тих­ винского края. Так, в 1919 г. им было раскопано 12 курганов близ деревни Мозолево. В 1928 г. он перебрался в Ленинград, начал работать в МАЭ, а с осени 1929 г. был зачислен в штат ГАИМК и старшим ассистентом в ЛГУ. В это время В. И. Равдоникас ак­ тивно продолжал изучение приладожской курганной культуры, в 1928 г. в его экспедиции участвует известный шведский археолог, крупнейший специалист по раннему Средневековью Северной Ев­ ропы Т. Арне. В конце 1928 г. В. И. Равдоникас читает доклад «Нор­ манны эпохи викингов в Приладожье» в секторе палеоэтнологии ГАИМК, легший в основу книги, изданной на немецком языке в 121 Ст оляр А. Д. 1) Деятельность Владислава Иосифовича Равдоникаса / / Тихвинский сборник. Тихвин, 1988. С. 8-25; 2) Предисловие / / Па­ мятники древнего и средневекового искусства Сборник статей в память проф. В. И. Равдоникаса. Проблемы археологии. Вып. 3. СПб., 1994. С. 5-11;

3) В. И. Равдоникас как исследователь первобытного искусства / / Там же C. 14-29; Формозов А. А. К столетнему юбилею В. И Равдоникаса / / Россий­ ская археология 1996. Л'*3. С. 197-202; Платонова Н. И. П анорама отечествен­ ной археологии на «великом переломе» (по страницам книги В. И. Равдоникаса «За марксистскую историю материальной культуры* / / Археологические ве­ сти 2002 N*9. С. 261-278 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 1930 г. в Стокгольме. Эта книга, так же как и публикация о фин­ ских погребениях в четвертом томе ESA. делает его имя известным западноевропейским археологам. Среди советских археологов ши­ рокую известность В. И. Равдоникас получил после публикации в том же году в 7-м томе «Известий ГАИМК» материалов своего до­ клада «Археологическое наследство* (он вышел под заглавием «За марксистскую историю материальной культуры»). Эта острополеми чес кая книга, критикующая дореволюционное наследие русской археологии и ряд работ советских археологов, сразу же выдвигает В. И. Равдоникаса в число ведущих теоретиков ГАИМК, на стра­ ницах периодических изданий которого в начале 1930-х гг. появ­ ляется целая серия статей ученого. В центре его внимания в это время —проблемы периодизации истории первобытного общества и социологической интерпретации археологических материалов. По­ мимо теоретических штудий он ведет раскопки в Карелии (Свирская экспедиция), Крыму (Эски-Кермен), на Дону (поселение эпохи бронзы близ Косгенок) и в окрестностях Ленинграда (могильник в Краеногвардейске (Гатчина)) .

В середине 1930-х гг. В. И. Равдоникас проводит серию иссле­ дований неолитических памятников Карелии. Это раскопки неоли­ тического поселения на р. Свирь, знаменитого Оленеостровского могильника на Онежском озере. Особое значение приобретает изу­ чение наскальных изображений —петроглифов Онежского озера и Белого моря. Результаты были обобщены в двух томах моногра­ фии, вышедших в 1936 и 1938 гг. Именно за эту работу ученый впоследствии был удостоен звания члена Норвежской Академии наук .

В мае 1935 г., сразу же после восстановления ученых степеней в СССР, В. И. Равдоникасу была присуждена степень доктора ис­ торических наук. В 1936 г. он становится членом Ученого совета ГАИМК. а в Институте антропологии, археологии и этнографии (нынешнем МАЭ) вместе с С. Н. З ам яти н ы м и П. П. Ефименко нм было основано издание «Советская археология», ставшее и остаю­ щееся (под названием «Российская археология») главным научным органом советских и российских археологов. Таким образом, оче­ видно. что к тому моменту, когда Владислав Иосифович возгла­ вил кафедру археологии ЛГУ, он уже был одним из наиболее ав­ торитетных советских археологов. Эта стремительная карьера тем более поражает, если учесть, что В. И. Равдоникас был беспартий­ ным. Вернее, он вступил в РКП(б) в годы Гражданской войны, но Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ в 1922 г. написал заявление о выходе из партии, так как отказался от направления по партийной линии на руководящую администра­ тивную работу. В этом заявлении он указал, что желает работать только по своей специальности, и даже более того —что, «будучи членом партии, нельзя быть ни ученым, ни педагогом* .

Одна из самых ярких сторон деятельности В. И. Равдоникаса— его преподавательская работа в Ленинградском университете. По­ мимо различных спецкурсов для археологов он ежегодно читал «Историю первобытного общества* для всех первокурсников ист­ фака. Незаурядный артистизм, природная пластика лектора пре­ вращали его лекции в подобие целого моноспектакля. Вместе с тем они отличались серьезной насыщенностью археологическим мате­ риалом, фундаментальными обобщениями и скрупулезным анали­ зом. О том, что лекции В. И. Равдоникаса пользовались большой популярностью у студентов всего исторического факультета, пи­ шут и мемуаристы, вспоминая истфак тех лет422 .

В 1939 г. Издательством ЛГУ была опубликована первая часть курса лекций В. И. Равдоникаса по истории первобытного обще­ ства. Это издание стало первым советским учебником по данной теме, причем выгодно отличавшимся насыщенностью археологиче­ ским материалом от более поздних учебников, написанных в основ­ ном этнографами. По сути дела именно В. И. Равдоникас определил предмет и разработал структуру новой учебной дисциплины, кото­ рая в послевоенные годы стала читаться на всех исторических ф а­ культетах СССР. Там же в достаточной степени проявились всегда свойственные ученому пришщпы комплексного подхода к изуче­ нию первобытности, в частности использование данных естествен­ ных дисциплин, и привлечение (но не смешивание с археологиче­ скими) этнографических материалов. Вторая часть курса, посвя­ щенная эпохе бронзы, появилась в свет в 1947 г., автор планировал подготовить и третью часть, касающуюся эпохи железа, но эта за­ думка осталась неосуществленной .

С конца 1930-х гг. центром исследований В. И. Равдоникаса ста­ ли, несомненно, раскопки в Старой Ладоге. Выше мы уже отме­ чали деятельность Староладожской экспедиции, где проходили ар­ хеологическую практику первокурсники исторического факульте­ та и студенты археологического отделения. В 1945 г. стараниями В. И. Равдоникаса в Старой Ладоге создается археологический и ‘"•’Напр.: Рабинович М Б. Воспоминания долгой жизни. СПб., 1996. С. 138 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ архитектурный заповедник, начинается работа по созданию музея .

Заповедник финансируется Университетом, и его работу в это вре­ мя курирует кафедра археологии ЛГУ. Первые послевоенные годы стали вершиной творческой карьеры В. И. Равдоникаса: в 1945 г. он награжден орденом Трудового Красного Знамени, в 1946 г. избран членом-корреспондентом АН СССР и членом Норвежской Акаде­ мии наук, в 1947 г. назначен заведующим Ленинградским отделени­ ем (ЛО) ИИМК АН СССР. Н эта блестящая карьера неожиданно и стремительно обрывается. С весны 1948 г. заседания кафедры ар­ хеологии проходят уже под председательством М. И. Артамонова, в их сухих официальных протоколах вскользь упоминается о «про­ должительной болезни профессора Равдоникаса» .

В это время в стране разворачивается широкая идеологическая кампания по «борьбе с космополитизмом и низкопоклонством пе­ ред западной буржуазной наукой». Книги В. И. Равдоникаса, имею­ щие немалое количество ссылок на иностранную литературу, ока­ зались под огнем острой критики. В 1948 г. В. И. Равдоникас, по своему положению в Университете и ЛО ИИМК являвшийся офи­ циальным лидером ленинградских археологов, попытался вернуть утраченные ленинградцами в годы войны позиции, в очередной раз обвинив москвичей в возрождении «вещеведения». Но на этот раз жертвой идеологической кампании стал он сам, оказавшись в пол­ ном одиночестве, так как его попытку не поддержали даже ленин­ градские коллеги. Вообще надо заметить, что ему не была свой­ ственна какая-либо «групповщина» в науке и он всегда открыто выступал в печати, в одиночку отстаивая свои взгляды. Все эти со­ бытия. разворачивавшиеся на фоне «ленинградского дела», затро­ нувшего непосредственно многих профессоров Университета (на­ пример декана исторического факультета В. В. Мавродина), очень болезненно сказались на тонкой, не вполне уравновешенной на­ туре В. И. Равдоникаса. И в итоге весьма неожиданный и сходчлен-корреспондент АН СССР, профессор В. И. Равдоникас попро­ сту прекратил всякую научную и преподавательскую деятельность .

Он прожил еще 26 лет, полностью уйдя из науки в добровольное изгнание и отшельничество. Случай редчайший для ученого такого уровня!

Представить однозначную оценку такой яркой, неординарной личности, какой был Владислав Иосифович Равдоникас. достаточ­ но сложно. Данью памяти ученого, критическим осмыслением и развитием многих его идей на современном уровне стали между­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ народная конференция, прошедшая в Санкт-Петербурге в декабре 1994 г., и сборник статей по ее материалам423 .

Еще более весомый и заметный вклад в развитие археоло­ гии в стенах Ленинградского университета внес Михаил Иллари­ онович Артамонов, возглавлявший кафедру археологии более 20 лет. А преподавательскую деятельность в Университете он начал еще в середине 1920-х гг., сразу же по окончании археологиче­ ского отделения. С этого же времени началась активная работа М. И. Артамонова по изучению древностей эпохи бронзы и желе­ за на нижнем Дону и Северном Кавказе. В 1929 г. он проводи!

самостоятельную экспедицию по обследованию памятников Азов­ ского побережья в районе Таганрога и участвует в экспедиции А А. Миллера по проектируемой трассе Волго-Донского канала .

Это была первая в СССР спасательная охранная новостроечная экспедиция, и опыт участия в ней очень пригодился, когда в се­ редине 1930-х гг. М. И. Артамонов проводил раскопки курганов в районе сооружения Манычского канала в Северном Предкавказье .

« п in и двоенные годы возглавил крупнейшую экспедицию. рнботавшую в зоне строительства Волго-Донского канала. В начале 1930-х гг. М. И. Артамонов проводит раскопки поселения срубной культуры близ хутора Ляпнчев на Дону. Затем он начинает раскоп­ ки курганов на Маныче и исследование хазарской крепости Саркел и продолжает преподавательскую работу в ЛИФЛИ уже в каче­ стве доцента, где читает общий курс по истории родового общества .

Этот курс лекций был в основном посвящен обзору археологиче­ ских памятников Европы начиная с эпохи неолита .

В 1934 г. он получает должность профессора, а в 1935 г. сте­ пень кандидата исторических наук. Судьба была благосклонна к М. И. Артамонову—он не пострадал от репрессий начала 1930-х гг., хотя его учитель А. А. Миллер был арестован и погиб в ссылке. О т­ части этому способствовали те обстоятельства, что он был тогда беспартийным, не участвовал ни в каких политических или тео­ ретических дискуссиях, не принадлежа! к школе палеоэтнологов, группировавшихся вокруг Этнографического отдела Русского му­ зея, против которых был направлен главный удар, не был близок к репрессированному руководству ГАИМК. Играло свою роль и «под­ ходящее» для советской власти рабоче-крестьянское иронсхождеТезисы докладов международной конференции к 100-летию В. И Равдоникаса. СПб.. 1994; Памятники древнего и средневекового искусства Проблемы археологии. Вып.З. СПб., 1994 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ние. Обошел его стороной и кровавый 1937 год. более того, в этом же году он стал заместителем директора по научной работе Инсти­ тута истории материальной культуры АН СССР, в который была преобразована ГАИМК. а в следующем году возглавил институт424 .

Несмотря на многочисленные обязанности директора институ­ та, М. И Артамонов продолжал преподавательскую работу. В пред­ военные годы он читал курс скифо-сарматской археологии и го­ товил учебное пособие по этой теме. Тогда же Артамоновым бы­ ли подготовлены курс лекций по истории археологических зна­ ний и общий курс «Основы археологии*. Центральная часть его была посвящена методологии и методике изучения археологиче­ ских памятников, вопросам относительной и абсолютной хроно­ логии, проблемам этногенеза и социальных реконструкций по ар­ хеологическим материалам и только небольшая часть включа­ ла обзор основных памятников и культур от эпохи палеолита до средневековья по материалам европейской археологии. Этим курс М. П. Артамонова принципиально отличался от аналогичного курса иро|ессора Московского университета А. В. Арциховекого. опубли­ кованного в эти же годы и ограничивавшегося в основном обзо­ ром главных памятников и культур на территории СССР. 25 июня 1941 г. М. П. Артамонов защитил на историческом факультете докюрскую диссертацию «Скифы. Очерки истории культуры Северного Причерноморья», но в условиях военного времени она была утверждена только в 1943 г .

В ноябре 1948 г. М. И. Артамонов был назначен и. о. проректора но учебной работе, а в следующем году утвержден проректором по научной работе. В сентябре-ноябре 1949 г. ему также пришлось бы 11. деканом исторического факультета, а с начала года официаль­ но возглавить кафедру археологии. Здесь М. И. Артамонов сразу же столкнулся с двумя серьезными проблемами. Первая заключалась в том, что согласно приказу Министерства высшего образования Л*625 от 26 мая 1949 г. кафедра этнографии, до этого времени на­ ходившаяся на восточном факультете, была переведена на истори­ ческий факультет и объединена с кафедрой археологии. Соответ­ ственно предстояло формировать учебный план и по этнографической специальности. Сам М. И. Артамонов замечал по этому пово­ *^*Сто.\яр А. Д. Т риада жизнедеятельности М. И. Артамонова / / История и культура лревннх и средневековых обществ. Проблемы археологии. Вып. 4 СПб. 1998 С 16-20; Плптонона Н. И. М. И. Артамонов —директор ИИМ К / / Археологические вести. 1999. Л 6. С 466-478 '»

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ду: «Этнографы восприняли переход в кафедру археологии как ка­ тастрофу. Принципиально совершенно правилен перевод этногра­ фической специальности на исторический факультет. Необходимо поднять этнографическое образование, а для этого требуется ак­ тивность специалистов-этнографов. В дальнейшем кафедра этно­ графии должна быть самостоятельной»425. М. И. Артамонов неод­ нократно обращался в министерство с ходатайством о выделении этнографии в отдельную кафедру, однако создать такую кафедру на историческом факультете удалось только в 1968 г .

Еще более серьезной проблемой стало закрытие в 1949 г. Мини­ стерством высшего образования археологического отделения ЛГУ .

Такая позиция министерства обуславливалась упоминавшимся вы­ ше приказом.У 625, который назывался «О крупных недостатках * в учебной и научной работе гуманитарных факультетов Ленин­ градского университета». Этот документ констатировал: «Истори­ ческий факультет самовольно установил учебный план, в котором не уделялось достаточного внимания общей теоретической подго­ товке в области исторических наук, а специализация начиналась с 1-го курса, типовые программы, утвержденные министерством, игнорировались... » Его постановляющая часть гласила: «Приве­ сти учебную работу факультетов в полное соответствие с учебны­ ми планами и программами, утвержденными министерством... за­ претить производить какие-либо изменения в учебных планах без санкции министерства»426. Вот для «приведения в соответствие» и было ликвидировано единственное в стране археологическое отде­ ление. Сейчас не вызывает сомнений, что все это было частью «Ле­ нинградского дела», набиравшего обороты с февраля 1949 г. В этой ситуации М. И. Артамонов делал все возможное, чтобы сохранить археологическую специализацию на историческом факультете. В 1952 г. Ленинградский университет добился права составления ин­ дивидуального учебного плана, который в применении к археоло­ гии был разработан кафедрой. Теоретические курсы по фотогра­ фии, черчению, консервации и реставрации были заменены практи­ кумами. М. И. Артамонов настаивал на сохранении курса геологии, необходимого археологам-каменщикам .

В первой половине 1950 г. на М. И. Артамонова было возложе­ но исполнение обязанностей ректора Ленинградского университе­ 425ЦГА СПб. Ф 7240. Оп. 21. Д. 54. Л. 7 .

426Там ж е Оп. 14 Д. 1502. Л. 31, 32 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ та. Административная деятельность М. П. Артамонова в ректора­ те ЛГУ выпала на очень сложный период. Это и «Ленинградское дело*, в ходе которого шли аресты среди университетской профес­ суры, и разгром генетики, и борьба с «космополитизмом* и «иде­ ализмом* в науке. В этих тяжелейших условиях, в уду шливой ат­ мосфере апогея сталинщины он на всех постах сохранял принципи­ альность и честность, шел против течения, брал на себя ответствен­ ность за «крамольные* выступления учеников, отстаивал свою по­ зицию по многим вопросам, часто смягчал и отводил удары против Университета и его ученых4*‘ .

В те же самые годы М. И. Артамонов руководил крупнейшей в стране Волго-Донской археологической экспедицией. В этой экспе­ диции проходили практику студенты кафедры археологии, а само­ му руководителю приходилось использовать для летних работ свои отпуска. Вся эта напряженная деятельность сочеталась с активной преподавательской работой. М. И. Артамонов читал общие курсы лекций по основам археологии, по археологии эпохи варварства в Европе и курс скифской археологии .

С 1951 до 1964 г. М. И. Артамонов, не оставляя поста заведую­ щего кафедрой археологии, одновременно являлся директором Го­ сударственного Эрмитажа и немало способствовал активизации на­ учной работы и издательской деятельности одного из величайших музеев мира .

С начала 1960-х гг. на кафедре открылось вечернее отделение, которое позволило многим способным молодым людям получить археологическое образование без отрыва от производства. Кафедра всячески стремилась максимально приблизить учебный план вечер­ него отделения к программам о с н о в н о г о —дневного —отделения .

Много внимания М. И. Артамонов уделял привлечению на ка­ федру новых преподавателей. В эти годы к ранее работавшим штат­ ным сотрудникам Т. Д. Белановской, В. Д. Рыбаловой. А. В. Давы­ довой присоединились его ученики Л. С. Клейн, А. Д. Столяр и мо­ лодые археологи-слависты Г. С. Лебедев, В. А. Булкин, И. В. Дубов;

т.е. именно М. И. Артамоновым был сформирован тот состав ка­ федры археологии, который определял ее облик и в последую­ щие десятилетия. Проблематика научно-исследовательской рабо­ ты. проводимой на кафедре в 1970-1980-е гг., также во многом 42' Тихонов И. Л. М. И. Артамонов в Ленинградском университете (к 100летню со дня рождения) / / Вестник СПбГУ. 1999. Сер. 2. Вып 1. С. 29 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ восходила к трудам М. И. Артамонова428. Среди его непосредствен­ ных учеников, работавших или работающих поныне в Универ­ ситете и других научных учреждениях. — профессора А. Д. Сто­ ляр, Л. С. Клейн, А. В. Гадло, Г.С. Лебедев, И. В. Дубов, Е. Н. Но­ сив, доктора исторических наук И. И. Ляпушкин, Л. Н. Гумилев .

Г. И. Смирнова, М. Б. Щукин, С. А. Плетнева. На протяжении всей жш ни для М. И. Артамонова главными в науке оставались три те­ мы: культура и искусство скифов, история и культура средневе­ ковых кочевников, ранняя история славян и древнерусского госу­ дарства, хотя у него были серьезные работы и по другим разделам археологии. По каждому из этих направлений он сумел создать стройные, строго обоснованные фундаментальные научные постро­ ении Если взять, к примеру, хазарские памятники, то он по сути дела был их первым исследователем, заложившим новое направение. которое ныне успешно развивается его учениками. Анализ трудов М. И. Артамонова по отдельным проблемам, в частности по истории и археологии Древней Руси, содержат статьи сборника, по­ священного 100-летию со дня его рождения429 .

П 1ПГ0-е гг. к традиционным артамоновским курсам (бронза, скифы, основы археологии) добавились лекции по славяно-русской археологии, где он излагал собственную концепцию славянского этногстча. основанную прежде всего на тщательном анализе архчлогнчес кпх материалов и отвергавшую недостаточно обоснованные НМ 1КП удревнения истории славян за счет ретроспективных по­ ИЫ исков их корней в ряде археологических культур начала нашей эры .

Он также вел спецкурсы и семинары по археологии кочевников Евра ии. п|юблемам скифского искусства, катакомбной культуры .

В каждой из этих областей М. И. Артамонов излагал не хрестома­ тийный материал, а собственные наблюдения и выводы, являвшичм результатом напряженной научной работы .

С именем М. И. Артамонова связано и восстановление научной традиции изучения региональных древностей Северо-Запада Рос­ сии. Под его опекой на кафедре начал работать «Проблемный семиА- '( 'гшзляр А. Д. К аф едра археологии / / Вопросы истории исторической нау­ ки Л., 1984. С. 118 .

4*-*Бс.1 ановская Т.Д. М П Артамонов о трипольской культуре / / История п культура древних и средневековых обществ Проблемы археологии Вып. 4 .

СПб., 1998 С. 39-42; Носов Е. И М. И Артамонов как историк Древней Ру­ си (некоторьн' мысли о формировании концепции) / / Там же С 43-50; ЛебеI ( М. И Артамонов и «варяжский вопрос* / / Там же. С. 51-56; Д убов * И В. Великий Волжский пуп. в трудах М. И. Артамонова / / Там же С. 57-61 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ нар» Л. С. Клейна, развернувший на качественно новом уровне ис­ следование проблемы славя но- варяжских взаимоотношений в эпо­ ху сложения древнерусского государства. 22 декабри 1965 г. на совместном заседании кафедр археологии и истории СССР со­ стоялась «норманская дискуссия», в ходе которой было подверг­ нуто справедливой критике ничем не оправданное игнорирование или замалчивание скандинавских элементов в сложных процес­ сах образования древнерусского государства. Также по инициати­ ве М. И. Артамонова в 1969 г. была создана Северо-Западная ар­ хеологическая экспедиция ЛГУ (руководитель Г. С. Лебедев), раз­ вернувшая широкое исследование раннесредневековых памятников Ленинградской области. Под руководством М. И. Артамонова ка­ федра стремилась наладить взаимодействие с другими центрами, ведущими исследования в этом регионе. В 1969 г. на заседании кафедры был заслушан и обсужден большой доклад, посвящен­ ный проблемам происхождения Новгорода, сделанный тогда одним из руководителей Новгородской археологической экспедиции МГУ .

профессором (ныне академиком РАН) В. Л. Яниным .

Заметное внимание М. И. Артамонов уделял развитию между­ народных контактов возглавляемой им кафедры, что было доволь­ но непросто в условиях большой закрытости советского общества Он сам постоянно использовал труды зарубежных специалистов при подготовке к лекциям, пытался наладить сотрудничество с ведущими европейскими центрами (например с Франкфуртским семинаром профессора Мюллер-Карпе в середине 1960-х гг.). В его экспедициях участвовали польские коллеги, в 1956 г. работа­ ла совместная экспедиция с Антропологическим институтом Вар­ шавского университета и Национального музея Польши. С начала 1950-х гг. на кафедре подучали образование иностранные студен­ ты и аспиранты из Монголии. Болгарии. Чехословакии, Венгрии .

Кореи и Вьетнама. В середине 1960-х гг. появились первые сту­ денты из африканских стран. В 1966 г. были приняты на первый курс сразу 12 африканцев, из них пришлось даже составить спе­ циальную учебную группу. Гостями кафедры в это же время были шведские специалисты и студенты-археологи. Отражением между­ народного признания трудов М. И. Артамонова стало его избрание в почетные члены Польской Академии наук и Общества антиквариев Шотландии .

Во многом благодаря М. И. Артамонову, так же как и другим талантливым ученым, преподававшим в те годы, на кафедре археоПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ логин Ленинградского-Санкт-Петербургского университета сложи­ лась особая творческая атмосфера высочайшего уважения к серьез­ ной академической науке, оказывающая огромное воздействие на студентов. Особое внимание заведующий кафедрой уделял разви­ тию у студентов навыков самостоятельного научного исследования .

Им было введено в практику открытое обсуждение курсовых работ с выступлениями автора и оппонентов начиная уже с первого кур­ са, сразу же погружающее студентов, выбравших археологию своей профессией, в обстановку высокой научности, без всяких скидок на молодость и неопытность в научных штудиях .

Отзывы М. И. Артамонова на курсовые и дипломные работы (ес­ ли таковые, конечно, заслуживали того) не отличались от его ре­ цензий на публикации или диссертации авторитетных коллег. Все это, так же как и неизменное обращение на «вы» даже к зеленым юнцам, оказывало сильное мобилизующее влияние на вчерашних школьников, сразу же задавая определенный тон и стиль работы и высоко поднимая планку научных исследований. Сам ф акт уча­ стия крупного ученого в обсуждении студенческих работ подстеги­ вал студентов и компенсировал присущие М. И. Артамонову опре­ деленную сдержанность и некоторую отстраненную холодность в общении. На кафедре всячески поощрялась творческая активность студентов, сам заведующий всегда способствовал публикации та­ лантливых работ, принимал участие в трудоустройстве их авторов в научные учреждения. Он всегда учил студентов уважать автори­ тет в науке, но не бояться вступать с ним в научный спор, сам был готов спорить на равных с учениками, если их выводы не сходились с его собственными. Этот подход к делу влиял во многом на всех выпускников кафедры430, Михаил Илларионович Артамонов продолжал активную науч­ ную и преподавательскую работу до последнего дня своей жизни в прямом смысле этого слова. За день до смерти, 30 июля 1972 г., он выступал перед абитуриентами Университета, а в его пишущей машинке остался чистовой вариант статьи, посвященной вопросам происхождения и ранней истории славян .

В 1972 г., в соответствии с пожеланиями М. И. Артамонова, ка­ федру археологии возглавил А. Д. Столяр, незадолго до этого за­ щитивший по его же настоянию докторскую диссертацию о пронсСм. воспоминания выпускников каф едры археологии о М И. Артамонове, собранные в специальном выпуске ж урнала «Санкт-Петербургский универси­ тет* (1998..V 27. 8 дек.) .

»

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ хождении изобразительного искусства Евразии в свет** археологи­ ческих источников Работал на кафедре с 1964 г., А. Д. Столяр вел раскопки эиеолити'йч-кого поселения Мешоко на Северном Кавка­ зе, в которых участвовали студенты- археологи - Анализ получен­ ных материалов позволил ему выдвинуть собственную концепцию о различных этнокультурных корнях таких хрестоматийно извест­ ных памятников раннего металла Северо-Западного Кавкаш. как Майкоп и Новосвободная, которые традиционно представлялись этапами развития одной культуры В дальнейшем исследователь­ ские интересы А. Д. С толяра сфокусировались главным образом на двух взаимосвязанных темах проблеме происхождения искусства, а точнее —творческого сознании. в свете археологических перво­ источников и а н а л и з петроглифов Карелии, прямо продолжаю­ щем традиции В И Равдоникаса Помимо многочисленных стагеЙ по этим темам одним из итогов исследований стала фундаменталь­ ная монография, в которой автор сформулировал и обосновал свою теорию происхождении изобразительного искусства, согласно его концепции искусство возникло еще в эпоху глубочайшей древно­ сти и прошло в своем развитии три последовательных стадии — «натурального творчества», «натурального макета» и «глиняного периода»u l. С середины 1990-х гг. А. Д. Столяр работает над про­ блемой исторической реабилитации культур эпохи камня на Севе­ ре. которые часто неоправданно представляются как отсталые и «пережиточные» В разные годы профессор А. Д. Столяр читал и продолжает поныне читать лекции по истории первобытного об­ щества, первобытному искусству, энеолиту и другим темам. Его яркие, образные рассказы о полной драматизма истории призна­ ния подлинности и глубокой древности пещерной живописи, бо­ гато иллюстрированные слайдами, представляющими лучшие об­ разцы искусства палеолитической Европы, надолго запоминаются слушателям, делая его одним из наиболее популярных лекторов у студентов всего исторического ф акультета. Под его руководством были подготовлены 20 кандидатов и один доктор наук. В 1999 г .

за многолетнюю творческую научную деятельность и педагогиче­ ское мастерство профессору А. Д. Столяру было присвоено звание заслуженного работника высшей школы Российской Федерации433 .

U l Столлр А. Д. Промсяожлгмие юо6р*з»гт«льного искусства Л., 1985 маучиоА деятельности А Д. С толяра и его работах см.: Археология п пу­ ти или путь ц п п хю гл К ЙО-летхю профессор* Абрама Д и ш о п г » Столяра СПб. 2001; Тихона* И Л М олодая душ а ученого / / Санят-ПгтгрбургскнЯ уни Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Заметную роль в деятельности кафедры археологии в 1960е гг. играл доцент Л. С. Клейн. На рубеже этих десятилетий он руководил Новочеркасской экспедицией, проводившей раскоп­ ки курганов на Дону, но в основном занимался историографиче­ скими и теоретическими проблемами археологии. При его участии кафедра стала инициатором дискуссий о фундаментальных поня­ тиях археологии: «археологическая культура* и «тип» артефактов .

В этой дискуссии в 1969 г. принял участие и М. И. Артамонов, сде­ лав на заседании кафедры доклад «Археологическая культура и этнос», в котором сформулировал идею соответствия между ними .

По итогам дискуссии о «типах» в культуре был издан специальный сборник статей133. Во многом развивая позицию В. И. Равдоникас а .

Л. С. Клейн отстаивает статус археологии как источниковедческой дисциплины, в которой требуется сложная и длительная процеду­ ра исследования вещественного источника, прежде чем можно бу­ дет перейти к общеисторическим выводам. Эти взгляды были им сформулированы в учебном пособии, моментально разошедшемся, п большой монографии, изданной сначала на английском, а затем и н а русском языках434. «Проблемный семинар» Л.С. Клейна, в котором в первую очередь участвовали студенты кафедры, снача­ ла концентрировал свое внимание на так называемом «варяжском вопросе», а затем на общеметодологических проблемах археологии и древностях эпохи бронзы. По этим же темам Л. С. Клейн чш ал курсы лекций. Под его руководством на кафедре работал школь­ ный кружок, в котором начинали свой путь в науку многие будущие известные исследователи. Л. С. Клейн часто публиковал свои раз­ работки в европейских и американских научных журналах, и его имя стало широко известно за рубежом .

В 1952-1968 гг. на кафедре работала В. Д. Рыбалова, изучавшая памятники эпохи поздней бронзы и раннего железа лесостепной Украины и Крыма .

Более тридцати лет своей жизни кафедре археологии отдали А. В. Давыдова и Т.Д. Велановская. Ученица В. Ф. Гайдукевича Ан­ верситег. 2001. К* 14-15. 25 мая. С 34-35 .

Н1Типы в культуре. М етодологические проблемы классификации, система­ тики и типологии в социапьно-историческнх и антропологических науках Л. .

1979 .

434К ле й н Л. С. 1) Археологические источники. Л., 1978 (2-е изд СПб., 1995);

2) Археологическая типология. Л., 1991; KlcxnL. S. Archaeological typology BAR IS. 153 Oxford, 1982 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ тонина Владимировна Данилова (1920-2000) поступила на архео­ логическое отделение ЛГУ в 1938 г., и заканчивать его ей пришлось в суровые голы войны. Затем она начинала свою деятельность на кафедре лаборантом, ассистентом, в 1965 г. защитила кандидат­ скую диссертацию и стала доцентом. В течение 16 полевых сезо­ нов А. В. Давыдова руководила раскопками хуинских памятников в Бурятии: И Волгине кого городища с его могильником и большого открытого поселения у с. Дурены. Эти исследования показали несо­ стоятельность представлений об исключительно кочевом, скотовод­ ческом характере хозяйственной жизни этих племен Центральной Азин рубежа новой эры. Еще в начале 1960-х гг. А. В. Давыдовой было подготовлено монографическое исследование по Иволгинскому городищу, имевшему много черт китайской культуры, но тогда выход в свет этой книги, уже принят* к печати издательством Й «Наука», был приостановлен »гз-за решения комиссии Президиу­ ма АН СССР, вызванного чисто политическими мотивами: резко обострились отношения с Китаем. Автору инкриминировалось, что городище было названо китайским поселением в гуннской среде .

А. В. Давыдова всегда имела мужество отстаинать свои взгляды, противоречившие позиции официальных руководителей науки того времени. Невзирая на конъюнктуру, кафедра очень высоко оценила рукопись работы А. В. Давыдовой, ставшей основой для ее канди­ датской диссертации. Являясь крупным специалистом по археоло­ гии хунну и прекрасным знатоком античных материалов, особенно керамики, она в различные годы вела курсы по археологии Сибири я античной археологии. Монографии, подытожившие исследования А. В. Давыдовой в Забайкалье, вышли только уже после ее ухода на пенсию435 .

С 1950-х до начала 1980-х гг. лекции и занятия по неолиту ве­ ла доцент Татьяна Дмитриевна Белановская. Экспедиция под ее руководством в 1959-1979 гг. провела раскопки многослойного по­ селения Ракушечный Яр на Дону в Ростовской области. Этот па­ мятник. содержащий стратиграфическую колонку неолитических и энеолитическнх слоев, стал эталонным для данного региона. По ре­ зультатам этих исследований издана монография * Свои лекции г .

^ Д а в ы д о в а А В 1) Иволги некий комплекс (городище и могильник) — памят­ ник хунну в Забайкалье Л, 1985. 2) Иволпш ский археологический комплекс Т 1 Иаолгииское городище СП б., 1095; т.2. Иволгинскнй могильник. СПб, 19% .

^ Белановская Т.Д. Из древнейшей истории Нижнего Подонья СПб., 1995 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ по неолиту Татьяна Дмитриевна предпочитала строить на зару­ бежных материалах Центральной и Юго-Восточной Европы, опуб­ ликованных на различных европейских языках, резонно полагая, что русскую литературу студенты могут освоить самостоятельно .

Также Т. Д. Беланове кая читала общие курсы по истории перво­ бытного общества и основам этнографии (до открытия на факуль­ тете в 1968 г. самостоятельной кафедры этнографии данный курс приходилось обеспечивать археологам) и издала по этим темам несколько учебных пособий. И после выхода на заслуженный отдых Т. Д. Белановская продолжает приходить на кафедру и работать с коллекциями Ракушечного Яра. В 2003 г. кафедра археологии отме­ тила 85-летний юбилей Татьяны Дмитриевны, а ИИМК РАН издал специальный сборник статей437 .

С начала 1970-х гг. заметное место в научной пробле­ матике кафедры стало занимать изучение раннесредневековых древностей Северо-Западной и Северо-Восточной Руси. Учени­ ки М. И. Артамонова и И. И. Ляпушкина, участники «Варяжско­ го семинара* Л. С. Клейна Г. С. Лебедев (1943-2003), В. А. Булкин, И. В. Дубов (1947-2002), ставшие сотрудниками кафедры, развер­ нули исследование памятников Ленинградской области, Верхнего Поднепровья, Ярославского Поволжья. К существующей с 1969 г .

Северо-Западной археологической экспедиции в 1972 г. добавилась Ярославская археологическая экспедиция, ведущая раскопки по­ селения и могильника Тнмерево. Уже следующий сезон раскопок в Тнмерево принес замечательные открытия —был раскопан кур­ ган, давший новую уникальную информацию о могильнике в целом и показавший возможность и перспективность изучения курганов, носящих следы раскопок прежних лет. Тогда же было начато иссле­ дование открытого близ могильника поселения, площадь которого по первоначальной оценке превышала 5 га. На распаханном участ­ ке было найдено скопление серебряных восточных монет из клада, сокрытого в IX в. Это один из крупнейших кладов арабских монет IX в., обнаруженных в Восточной Европе .

Названные работы позволили внести ряд уточнений в такие се­ рьезные проблемы славяно-русской археологии, как время и пу­ ти расселения славян в лесной зоне Восточной Европы, их вза­ имодействие с местными финно-угорскими и балтскими племена­,37Дорога длиною о жизнь К юбилею Татьяны Дмитриевны Беламовской СПб., 2003, Неолит-энеолит Ю га и неолит Севера Восточной Европы (новые материалы, исследования, проблемы неолнтнз&цни регионов). СПб., 2003 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ми. генезис города и государства, русско-скандинавские связи, В 1972-1974 гг. сотрудниками кафедры были защищены кандидат­ ские диссертации, посвященные типологии скандинавского погре­ бального обряда (Г. С. Лебедев), социально-этнической структуре и динамике формирования Гнездовского могильника (В. А. Булкин), могильникам Ярославского Поволжья (И. В. Дубов). Первым обоб­ щающим итогом этих исследований стала коллективная моно­ графия трех вышеназванных авторов138. К ней добавились и индивидуальные монографические публикации439. Кафедра ста­ ла координационным центром исследований по теме «Северная Русь и ее соседи в эпоху раннего средневековья», в 1970ч? гг .

на ее базе была проведена целая серия конференций и сове­ щаний, а в 1982 г. опубликован первый межвузовский сборник по данной проблематике. С 1988 г. появились четыре выпуска серии «Славяно-русские древности». В 1980-е гг. И. В. Дубов и Г. С. Лебедев подготовили и защитили докторские диссертации по ранней истории Северо-Восточной Руси и эпохе викингов в Се­ верной Европе. Эти же исследователи обеспечивали чтение кур­ сов по археологии эпохи железа, славяно-русской и финно-угор­ ской археологии, музееведению. По существу два поколения археологов-славистов, окончивших кафедру в 1960-1980-е гг., и со­ ставили ядро О тдела славяно-финской археологии ЛОИА (ныне ИИМК РАН), подняли археологическое исследование памятников и проблем ранней истории Северной Руси на качественно новый уровень .

К середине 1990-х гг. из названных сотрудников на кафедре остался только доцент В. А. Булкин, так как профессор Г. С. Лебе­ дев перешел на работу в Научно-исследовательский институт комплексных социальных исследований (НИИКСИ), а профес­ сор И. В. Дубов возглавил Российский этнографический музей .

Ярославскую археологическую экспедицию и курсы по финноуграм и музееведению продолжил вести ассистент (ныне до­ цент) В. Н. Седых. Еще ранее покинул кафедру канд. ист. наук ш Бу.гкип В. А. л убое И. В.. Лебедев Г. С. Археологические памятники Древ­ ней Руси IX-X1 вв Л.. 1978 ^ Л е б е д е в Г. С. 1) Археологические памятники Ленинградской области. Л.,

1977 2) Эпоха викингов в Северной Европе. Л, 1985; Д убов И В. 1) СевероВосточная Русь в эпоху раннего средневековья. Л., 1982; 2) Великий Волжский путь. Л., 1989; 3) Города, величеством сияющие Л., 1985; 4) Варяги на Руси СПб. 2001 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ А В. Виноградов, читавший лекции по эпохе неолита и археологии Сибири .

С февраля 1996 г. по январь 20()2 г. кафедру археологии возглав­ лял профессор Д. Г. Савинов —признанный специалист по древней и средневековой археологии и истории Сибири, автор ряда моноI рафий, посвященных различным этапам культурогенеза кочевни­ ков Центральной Азии и Южной Сибири. С 1984 по 1990 г. он руководил одной из крупнейших тогда в Ленинг раде археологиче­ ских экспедиций —Средне-Енисейской экспедицией ЛОИА (ныне ИПМК РАН), а в настоящее время читает курсы «Археология Си­ бири», «Скифская археология», общий курс «Основы археологии» .

Естественно, небольшой коллектив штатных сотрудников ка­ федры, который никогда не превышал 6-7 человек, не мог обес­ печить чтение всех курсов по многообразным разделам археоло­ гии Поэтому, а также исходя из принципа, что преподавание всех курсов должно вестись лучшими специалистами в той или иной об­ ласти. ка(|едра всегда привлекала к преподавательской деятельносч и ведущих сотрудников РАИМК ГАИМК-ЛОИА (ныне ИИМК РАН) и Государственного Эрмитажа. Эта давняя и никогда не пре­ рывавшаяся традиция обеспечивала тесную связь университетской, академической и музейной науки. Особо следует отметить длив­ шуюся более 40 лет преподавательскую работу Павла Иосифовича Борисковского (1911-1991), читавшего на кафедре до 1980 г. раз­ личные курсы лекций, среди которых центральное место занимал палеолит .

Изучение памятников каменного века и подготовка специали­ стов в области палеолитоведения всегда играли заметную роль в деятельности кафедры археологии Университета, равно как н изу­ чение этого периода истории долгое время традиционно сосредо­ тачивалось в Ленинграде. До конца 1970-х гг. курсы о д и в н ей ­ шем прошлом человека читали сотрудники отдела археологии ка­ менного века ЛОИА Г. П. Григорьев, В. П. Любин. Н.Д. Праслов и др., а в 1982 г. на кафедре появилась штатный сотрудник —доцент В. И. Беляева. Она же руководит кафедральной экспедицией, кото­ рая в течение многих лет продолжает начатые П. И. Борисковским раскопки верхнепалеолнтического поселения Пушкари на Украине .

По материалам этих исследований выпущены два «Пушкаревских сборника» и подготовлена монография .

Существенный вклад в подготовку специалистов по античной археологии внес Виктор Францевич Гайдукевич (1904-1966). Воз­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ главляемая км Боспорская экспедиш1я провела крупные раскопки в Мирыекни. Тиритаке. Идурате .

До начала 1980-х гг. лекции по археологии Закавказья читал академик Б. Б. Пиотровский, издавший учебное пособие по данной теме140. Курсы лекций по археологии Средней Азии читали В. М. Массон, И. Н. Хлопни. В. А. Алёкшин. Ори­ гинальные курсы по трасологии —методике определения и ис­ следования функций древних орудий —еще в 1950-е гг. на­ чал вести М П. Грязное, который в последующее время чи­ тал также лекции по археологии Сибири и другим темам .

Достаточно тесно с кафедрой были связаны такие замеча­ тельные исследователи, как И. И. Ляпушкин, Г. Ф. Корзухина, А. М. Мнкляев .

Важнейшее значение в подготовке будущих археологов всегда играла полевая практика, которую студенты начиная со II курса проходили в различных экспедициях И, наверное, будет трудно на­ звать хотя бы одну петербургскую археологическую экспедицию, в которой не работали бы студенты кафедры. Эта традиция со­ трудничества с основными археологическими центрами Петербур­ га успешно продолжается и поныне. В 2002 г. заведующим кафед­ рой археологии был избран член-корреспондент РАН, профессор Е. Н. Носов, одновременно являющийся директором Института ис­ тории материальной культуры РАН. Еще ранее студенты кафедры стали принимать участие в раскопках Е. Н. Носова на Рюриковом городище под Новгородом, имеющих большое значение для реше­ ния проблемы возникновения древнейших русских городов441. Он же в настоящее время читает курс лекций по славя но-русской ар­ хеологии .

Специализацию по античной археологии обеспечивают кан­ дидат исторических наук, доцент А. Н. Щеглов (ИИМК РАН) и сотрудник Эрмитажа А. М. Бутяпш. по археологии эпохи энео­ лита и бронзы —старший научный сотрудник В. С. Бочкарев (ИИМК РАН); по железному веку и древностям Восточной Ев­ ропы I тысячелетия н.э.—доктор исторических наук, профессор М. Б. Щукин и кандидат исторических наук Р. С. Минасян; по ме­ золиту и неолиту' — А. Н. Мазуркевич; по археологии Закавказья — Ю. Ю. Пиотровский (все —сотрудники Государственного ЭрмнтаПuornpoeorutl Б. Б. Археология Закавказья С древнейших времен до I тыс .

и. э : Курс лекций Л., 1949 441 Носов Е. Н. Новгородское (Рюриково) городнше. Л., 1990 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ жа). Большой курс по истории археологии и различным проблемам историографии ведет доцент И. Л. Тихонов, одновременно являю­ щийся директором Музея истории Санкт-Петербургского универ­ ситета .

Большую работу по обеспечению всех сторон деятельности ка­ федры всегда вели ее старшие лаборанты: Л. С. Кухарева (с 1945 по 1985 г.), В. М. Горюнова (с 1967 по 1981 г.), Е. Г. Матвеева и М.Н. Попова (с начала 1980-х гг. по настоящее время). Публика­ ции многих сотрудников кафедры были украшены прекрасными рисунками Людмилы Степановны Кухаревой (1921-1985), которая умела создавать подлинную атмосферу домашнего уюта, доброже­ лательности, как для сотрудников, так и для студентов .

С самого начала своего существования кафедра археологии обеспечивает чтение двух курсов — «История первобытного обще­ ства» и «Основы археологии»—для всех студентов историческо­ го факультета и начинающуюся с первого курса специализацию по археологии для собственно кафедральных студентов. Струк­ тура учебного плана такова, что за пять лет обучения она охва­ тывает все основные разделы археологии —от проблем антропоге­ неза до позднего Средневековья. Читаются также курсы по ар­ хеологии отдельных регионов России и СНГ: Сибири, Средней Азии, Закавказья. Углубленная специализация обеспечивается за счет развитой системы спецкурсов и спецсеминаров, проводимых как сотрудниками кафедры, так и приглашаемыми специалиста­ ми. Существенную роль в подготовке будущих археологов игра­ ют методологические, источниковедческие и историографические курсы .

Из важнейших событий научной жизни кафедры последнего де­ сятилетия необходимо отметить две крупные международные кон­ ференции, посвященные 100-летию В. И. Равдоникаса (1994 г.) и М. И. Артамонова (1998 г.). К этим конференциям помимо тезисов докладов были изданы два сборника в серии «Проблемы археоло­ гии», основанной кафедрой в 1968 г. (всего к настоящему времени издано 4 сборника) .

Также были проведены научная конференция «Проблемы изу­ чения оку невской культуры» (1995 г.) и четыре тематические кон­ ференции посвященные важнейшим видам археологических па­ мятников —курганам (1996 г.), поселениям (1998 г.), святилищам (2000 г.), кладам (2002 г.). Материалы всех конференций изданы .

В 1990-е гг. кафедра выступила соорганизатором конфереиПроект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ций: «Вопросы геологии и археологии*, посвященной 150-летию А. А. Иностранцева (1994 г.); «Традиции отечественной палеоэтно­ лог ни», посвященной 150-летию Ф. К. Волкова (1997 г.); «Древние культуры Центральной Азии и Санкт-Петербург»—к 70-летию археолога, исследователя Тувы А. Д. Грача (1998г.). Совместно с ИИМК РАН были организованы и проведены конференции моло­ дых ученых, в которых участвовали студенты и аспиранты кафед­ ры. С 1995 г. на кафедре работает междисциплинарный теоретиче­ ский семинар «ТЕМА: Теория и методология архаики», изданы два выпуска трудов семинара. В сентябре 2003 г. сотрудники кафедры приняли активное участие в проведении в Санкт-Петербурге 9-й ежегодной конференции Ассоциации европейских археологов, со­ бравшей более 700 участников из всех стран Европы и многих стран мира .

Нельзя не отметить и учебно-издательскую деятельность ка­ федры: были опубликованы Положение о полевой археологической практике (1995 г., составитель В. Н. Седых) и — впервые —програм­ мы всех курсов специализации, читаемых на кафедре археологии, в виде трех отдельных выпусков. В последние годы на кафедре на­ чали работать молодые сотрудники — канд. ист. наук Н. И. Петров и ассистент А. И. Мурашкнн, изучающие древности эпохи железа и каменного века на Северо-Западе и Севере России .

За шестьдесят с лишним лет существования кафедры археоло­ гии ею подготовлены более 800 дипломированных специалистов, которые защитили почти две сотни кандидатских и несколько де­ сятков докторских диссертаций. Выпускники кафедры составляют основное ядро научных коллективов ИИМК РАН и археологиче­ ских отделов Государственного Эрмитажа, других петербургских музеев. Членом-корреспондентом АН СССР являлся Н.Н. Диков, проводивший исследования на крайнем северо-востоке нашей стра­ ны. В разные годы выпускники кафедры возглавляли Хереонесский историко-археологический заповедник (И. А. Антонова), за­ поведник «Ольвия» (А. В. Бураков), Институт археологии Молда­ вии (В. А. Дергачев), Отдел теории и методологии Института ар­ хеологии РАН (И. С. Каменецкий). Они работают во многих го­ родах России и бывших республиках СССР —ныне независимых государствах СНГ. На кафедре археологии получили образова­ ние студенты и аспиранты из Испании. Германии, Венгрии, Ру­ мынии, Греции, Болгарии, Чехии и Словакии, Китая, Вьетна­ ма, Северной Корен, Монголии, Индии, Пакистана, Сирии, аф­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ риканских стран: Нигерии, Эфиопии, Кенни, Конго, Кот-д’Ивуар, Мали .

Начиная с 1960-х гг. стажировку проходили студенты и препо­ даватели многих вузов России, Белоруссии, Украины, специалисты из Канады, Норвегии, Франции, Чехии, Швейцарии, Ирландии и других стран .

Многие из выпускников кафедры археологии реализовали се­ бя в различных сферах культурной, музейной, педагогической, об­ щественной работы. А.А.К уратов был ректором Архангельского педагогического института. И. В. Дубов возглавлял Российский эт­ нографический музей. H.JI. Дементьева являлась директором Му­ зея истории Санкт-Петербурга, а в 1997 г. была назначена ми­ нистром культуры РФ. продолжала работу в должности перво­ го заместителя министра культуры. Археологи активно прояви­ ли себя и в общественной жизни Санкт-Петербурга: выпускник 1985 г. А. А. Ковалев является депутатом городского Законодатель­ ного Собрания нескольких созывов, депутатом Ленсовета в нача­ ле 1990-х гг., возглавлявшим в нем комиссию по культуре, был Г. С. Лебедев, Главными из проблем, с которыми сталкивается в настоящее время кафедра археологии, являются недостаток финансирования научных исследований, отсутствие необходимой базы техническо­ го обеспечения работы студентов как в поле (прежде всего совре­ менное геодезическое оборудование), так и в городе (оргтехника, демонстрационная техника, средства связи и др.) .

В последние годы наблюдается некоторое снижение интереса к археологической специальности среди абитуриентов исторического факультета по сравнению с 1960-1980-ми гг., когда количество же­ лающих обучаться на кафедре археологии во много раз превышало количество отведенных мест. Вероятно, это было связано с тем, что в советское время археология оставалась наименее идеологизи­ рованной из дисциплин исторического факультета, и это интуитив­ но ощущалось молодыми людьми, стремившимися заниматься се­ рьезной наукой. Немалой сложностью продолжает оставаться тру­ доустройство студентов кафедры после ее окончания, что связано прежде всего с низкой оплатой труда специалистов гуманитарных профессий в целом по стране. Многие из выпускников кафедры работают в музеях, архивах, государственных органах охраны па­ мятников истории и культуры, преподают историю в школах, порой совмещая различные должности .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Тем не менее, оставаясь одним 1гз ведущих центров подготовки археологов в нашей стране, кафедра археологии уверенно вступила в XXI век .

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ КАФЕДРЫ

АРХЕОЛОГИИ Мацу.хевин Л..4. Погребение варварского князя в Восточной Европе .

Новые находки в верховьях р.Суджя. М.; Л., 1934 Равдоникас В. И. Наскальные изображения Онежского озера н Бело­ го моря. Ч. 1. М.; Л., 1936 .

Равдоникас В. И. Наскальные изображения Онежского озера и Бело­ го моря 4.2. М.; Л., 1938 .

Равдоникас В. И. История первобытного общества. ЧЛ. Л., 1939 .

Третъяков П. И. Древнейшее прошлое Верхнего Поволжья. Очер­ ки по истории Верхнего Поволжья в эпоху первобытнообщинного строя .

[Ярославль:] напечатано в Костроме. 1939 .

Третъяков П. Н. К истории племен Верхнего Поволжья в первом ты­ сячелетии н.э. / Отв. ред. М. И. Артамонов. М.; Л., 1941 (МИА №5) .

Тихонова А/. А. Оборона древнерусских городов Л., 1942 (в соавтор­ стве с Д. С. Лихачевым) .

Равдоникас В. И. История первобытного общества 4.2. Л., 1917 .

–  –  –

Третьяков II. Н. Восточнославянские племена. М.; Л., 1948 .

Третьяков П. Н. Древнерусские поселения на Дону. М.; Л., 1948 (в соавторстве с П. П. Ефименко) (МИА Л'»8) .

Археология. Сборник статей / Отв. ред. М. И. Артамонов. Л., 1949 .

(Ученые записки ЛГУ. Л '*85. Серия исторических наук. Вып. 13) .

Гайдукевич В. Ф. Боспорское царство. М.; Л., 1949 .

Пиотровский Б. Б. Археология Закавказья с древнейших времен до 1 тыс. до н.э. Курс лекций. Л., 1949 .

Борисковский П. И. Начальный этап первобытного общества. Л., 1950 .

Грязное М. П. Первый Пазырыкский курган. Л., 1950 .

Бернштам А. //. Очерк истории гуннов. Л., 1951 .

Бернштам А. И. Историко-археологические очерки Центрального Тянь-Шаня и Памиро-Алтая. М.; Л., 1952 .

Борисковский П. И. Палеолит Украины. Историко-археологические очерки. М.; Л., 1953 (МИА Л'*40) .

Третьяков П. Н. Восточнославянские племена. 2-е изд. М., 1953 .

Бслановская Т.Д. История первобытного общества. Л., 1955 .

Грязнов М. П. История древних племен верхней Оби по раскопкам близ села Большая Речка. М.; Л., 1956 .

–  –  –

Борисковский П. И. Древнейшее прошлое человечества. М.; J1., 1957 .

Гайдукевич В. Ф. Мирмекий Советские раскопки в 1956 г. 1934-1956 .

Варшава. 1959 .

Грязное М П. Памятка по раскопкам грунтовых могильников. Л., 1961 .

Исследования по археологии СССР. Сборник статей в честь проф. М. И. Артамонова / Отв. ред. В. Ф Гайдукевич. Л., 1961 .

Артамонов М. И. История хазар. Л., 1962 .

Сто.1лр А.Д. По бесовым следам. Л., 1962 (в соавторстве с Я. В. Доманскнм) .

Борисковский П. И. Очерки по палеолиту бассейна Дона. Малоизу­ ченные поселения древнего каменного века в Костенках. М.; Л., 1963 .

(МИА X 121) »

Третьяков П. И. Древние городища Смоленщины М., Л., 1963 (в соавторстве с Е. А. Шмидтом) .

Белановская Т. Д. История первобытного общества и основы этногра­ фии Вып. 1. Л., 1964 .

Борисковский П. И. Палеолит бассейна Днепра и Приазовья. М.; Л., 1964 (в соавторстве с Н. Д. Прасловым) .

–  –  –

Бслановская Т.Д. История первобытного общества и основы этногра­ фии. Вып. 2. Л., 1967 .

Проблемы археологии. Сборник статей. Вып. I Абсолютная хроноло­ гия энеолита и бронзового века Восточной Европы (Юго-Запад СССР) / Под ред. М. И. Артамонова и Л. С. Клейна. Л., 1968 .

Борисковский П. И. Древний каменный век Южной и Юго-Восточной Азии. Л., 1971 .

Артамонов М. И. Сокровища саков. Аму-Дарьинский клад. Алтай­ ские курганы. Минусинские бронзы. Сибирское золото. М., 1973 .

Артамонов М. И. Киммерийцы и скифы (От появления на историче­ ской арене до конца IV в. до н.э.). Л., 1974 .

Борисковский П. И. Палеолит мира. Т. 1: Палеолит Африки. Л., 1977 (в соавторстве с Г. П. Григорьевым) .

Лебедев Г. С. Археологические памятники Ленинградской области .

Л., 1977 .

Проблемы археологии и этнографии. Межвузовский сборник. Вып. I .

Л., 1977 .

Булкин В А., Дубов И. В Л ебедев Г. С. Археологические памятники Древней Руси IX-XI вв Л., 1978 .

Клейн Л. С. Археологические источники: Учебное пособие. Л., 1978 .

Проблемы археологии. Сборник статей. Вып. II. В память М. И. Ар­ тамонова / Отв ред. А. Д. Столяр. Л., 1978 .

–  –  –

Борисковский П И. Древнейшее прошлое человечества 2-е изд. Л., Типы в культуре Методологические проблемы классификации, си­ стематики и типологии в социально-исторических и антропологических науках / Отв. ред. Л. С. Клейн Л., 1979 Дубов И. В. Северо-Восточная Русь в эпоху раннего средневековья (Историко-археологические очерки). Л., 1982 .

Северная Русь и ее соседи в эпоху раннего средневековья. Межву зов­ ский сборник / Отв. ред. А Д. Столяр. Л., 1982 .

Проблемы археологии и этнографии Межвузовский сборник Вып II Историческая этнография: традиции и современность. Л., 1983 .

Археологическое исследование Новгородской земли. Межвузовский сборник / Отв. ред. Г. С. Лебедев. Л., 1984 .

Савинов Д. Г. Народы Южной Сибири в древнетюркскую эпоху. Л., Давидова А. В. Иволгинский комплекс (городище и могильник) —па­ мятник хунну в Забайкалье. Л., 1985 .

Дубов И. В. Города, величеством сияющие. Л., 1985 .

Лебедев Г. С. Эпоха викингов в Северной Европе. Историко-археоло­ гические очерки. Л., 1985 Носов Е. Н. Загадки новгородской округи. Л., 1985 (в соавторстве с В. Я. Конецким) .

Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. М., 1985 .

–  –  –

Дубов И. В. Великий Волжский путь. Л., 1989 .

Дубов И. В. Ярославский музей: экспонаты музея рассказывают. Яро­ славль, 1989 .

Дубов И. В. Начало Отечества: Исторические очерки. М., 1990 (в со­ авторстве с А. Я. Дегтяревым) .

Дубов И. В. Новые источники по истории Древней Руси. Учебное по­ собие. Л., 1990 .

Носов Е. Н. Новгородское (Рюриково) городище. Л., 1990 Дубов И. В. Граффити на восточных монетах: Древняя Русь и со­ предельные страны. Л., 1991 (в соавторстве с И. Г. Добровольским и Ю. К. Кузьменко) .

Клейн Л. С. Археологическая типология. Л., 1991 .

Лебедев Г. С. История отечественной археологии 1700-1917 гг. СПб.* 1992 .

Клейн Л. С. Феномен советской археологии. СПб., 1993 .

Культурные трансляции и исторический процесс. Тематический сбор­ ник научных статей. СПб., 1994 .

Проблемы археологии. Сборник статей. Вып. III. Памятники древне­ го и средневекового искусства. Памяти проф. В. И. Равдоникаса / Отв .

ред. А. Д.Столяр. СПб., 1994 .

Савинов Д. Г. Государства и культурогенеэ на территории Южной Сибири в эпоху раннего средневековья. Кемерово, 1994 .

Савинов Д. Г. Древние культуры Бертекской долины. Новосибирск, 1994 (в соавторстве с А. П. Деревянко и В. И. Молоднным) .

Савинов Д. Г. Оленные камни в культуре кочевников Евразии. СПб., 1994 .

Савинов Д. Г. Степные империи Евразии. Ч.И: Древнетюрк­ ские племена в зеркале археологии. СПб., 1994 (в соавторстве с С. Г. Кляшториым) .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Щукин Л/ Б На рубеже эр = On the turn of егае: Опыт историка археологичетко il реконструкции политических событий III в до н.э. — 1 в н.э. в Восточной и Центральной Европе. СПб, 199-1 .

Белановскал Т.Д. Из древнейшего прошлого Нижнего Подонья: По­ селение времени неолита и энеолита Ракушечный Яр. СГ1бм 1995 .

Давыдова А. В Иволгинский археологический комплекс. Т. I. Иволшнское городище. СПб., 1995 .

Древние культуры и технологии: Новые исследования молодых ар­ х е о л о г о в Санкт-Петербурга / Отв. ред. В. М. Массон, Д Г. Савинов СПб, 1995 (Археологические изыскания Вып 34) .

Клейн Л. С. Археологические источники: Учебное пособие 2-е изд., дрп СПб.. 1995, Санкт-Петербург и отечественная археология Историографические очерки / Отв. ред. И. Л. Тихонов. СПб., 1995 Седых В. Н. Положение о палевой археологической практике студен­ тов кафедры археологии исторического факультета. СПб., 1095 .

Славяно-русские древности Вып. 2. Древняя Русь: новые исследова­ ния / Под ред. И В. Дубова и И Я. Фроянова. СПб., 1995 .

Славяно-русские древности. Вып 3. Проблемы истории Северо-Запа­ да Руси / Под ред. И. В. Дубова и И. Я Фроянова. СПб., 1995 .

Давыдова А В. Иволгинский археологический комплекс. Т. 2. Иволгмиский могильник СПб., 1996 Петров Н. И. Поволховье и Ильменское поозерье в IX-X вв Учебное пособие СПб., 1996 Савинов Д. Г. Древние поселения Хакасии Торгажак СПб., 1996 .

Пушкаревский сборник: По материалам исследований палеолитиче­ ской стоянки Пушкари 1 / Отв. ред. В. И. Беляева. СПб., 1997 .

Проблемы археологии Вып IV История и культура древних и сред­ невековых обществ: Сборник статей, посвященных 100-летию со дня рож­ дения Михаила Илларионовича Артамонова. СПб., 1998 .

Савинов Д. Г. Енисейские кыргызы в центре Гувы. СПб., 1998 (в со­ авторстве с А. Д. Грачох1 и Г. В. Длужиевской) .

Теория и методология архаики. Вып. 1. Своя и чужие культуры: Со­ знание. Искусство. Образ СПб., 1998 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/

Булкин В. А., Лебедев Г С., Седых В. //. Основания регионалистики:

Формирование и эволюция историко-культурных зон Европейской Рос­ сии СПб., 1999 (в соавторстве с А С. Гердом) .

Теория и методология архаики. Вып. 2. Тотемизм: артефакты, кон­ цепции и реальность; Культура: социум и индивид. СПб.. 2000 .

Археология в пути или путь археолога. К 80-летию профессора Аб­ рама Давидовича Столяра. СПб., 2001 .

Евразия сквозь века: Сборник научных трудов, посвященный 60летию со дня рождения Д. Г. Савинова / Отв. ред.: И. Я Фроянов, С. Н. Астахов. СПб., 2001 .

Беляева В. И. Палеолитическая стоянка Пушкари-I (характеристика культурного слоя). СПб., 2002 .

Бочкарев В. С. Металлические серпы поздней бронзы Восточной Ев­ ропы. Кишинев, 2002 (в соавторстве с В А. Дергачевым) .

Савинов Д. Г. Ранние кочевники Верхнего Енисея: Археологические культуры и культурогенез. СПб., 2002 .

Дорога длиною в жизнь. К юбилею Татьяны Дмитриевны Белайов­ ской. СПб., 2003 .

Пушкаревский сборник. Вып. II. К юбилею Валентины Ивановны Бе­ ляевой. СПб., 2003 .

Теория и методология архаики. Вып. 3. Стратиграфия культуры. Что такое архаика? СПб., 2003 .

Тихонов И. Л. Археология в Салкт-Петербургском университете. Ис­ ториографические очерки. СПб., 2003 .

Тихонов И. Л. Как написать реферат или курсовую работу по архео­ логии и истории. СПб., 2003 (в соавторстве) .

–  –  –

КА Ф ЕДРА ЭТН О ГРА Ф И И И А Н ТРО П О Л О ГИ И

Этнографическое образование на историческом факультете но времени составляет половину его современной истории. В 2003 г .

кафедре этнографии и антропологии исполнилось 35 лет. На ос­ новании приказа Министерства высшего и среднего образования РСФСР от 14 июля 1967 г. №326 и приказа по ЛГУ от 29 июля 1967 г. №234-Д в связи с увеличением подготовки специалистов и развитием учебной и научной работы в области этнографии и антрополопп! на историческом факультете организована кафедра этнографии и антропологии442 .

Формулировки приказов отражают скорее потребность науки и практики 60-х годов XX столетня в этнографах-профессионалах, но не определяют начало этой работы. Дело в том, что этногра­ фия/этнология и физическая антропология и как отрасли научной деятельности, и как предметы преподавания в СПбГУ существова­ ли с 80-х годов XIX в .

Первый этап их истории не представляется обособленным от комплекса наук, прежде всего естественных, исследующих древней­ шие периоды человеческой истории в границах «доисторической археологии». Эволюционная методология, декларирующая един­ ство истории человека и природы, позволяла исследовать эти пери­ оды в границах не только обществоведения, но и наук естественного цикла Так в Университете происходит сложение основ палеоэтнологического направления (И. С. Поляков, К. С. Мережковский, А. А. Иностранцев)443. Этот период характеризуется «во многом «стихийно-интуитивным» обращением представителей разных от­ раслей естествознания, вооруженных эволюционной теорией, к пер­ вобытному прошлому человечества*444. Этому направлению соот­ ветствовала деятельность созданного в 1864 г. при Московском университете Общества любителей естествознания, в работе кото­ рого естественные науки понимались весьма широко и включали ^ЦГА СПб. Ф. 7240. И з исторической справки к описи 22 443 Тихонов И. Л. Археология в Санкт-Петербургском университеге Историо­ графические очерки. СПб., 2003. С. 99-109 .

же С. 108 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ не только физическую антропологию, но и этнографию. Подтвер­ ждением тому является научная специализация его руководите­ лей: геолог Г. Е. Шуровский, антрополог А. П. Богданов, филолог Вс Ф. Миллер, антрополог и географ Д. Н. Анучин445 .

Второй этап начинается с 1887 г., когда на физико-математиче­ ском факультете была образована кафедра географии и этногра­ фии. Ее возглавил профессор Э. Ю. Петри, начавший читать систе­ матические курсы по антропологии, которую он понимал как науку о развитии человеческой культуры. Э. Ю. Петри подготовил пер­ вый систематический учебник по антропологии446. Большую роль в становлении науки о человеке в СПбУ играло созданное при нем в 1888 г. Русское Антропологическое общество (РАОПУ), которое в 1894 г. возглавил Э.Ю. Петри. С образованием Общества можно наблюдать обособление предметной области физической антропо­ логии. Сохранилась общая установка на нее как науку, средства­ ми которой возможно «изучение человеческих рас вообще и пре­ имущественно населяющих или населявших Россию в антрополо­ гическом, т.е. биологическом, этнографическом и археологическом отношениях»447 .

Усиление в Университете этнографического направления в пре­ подавании наук о человеке связывается с деятельностью Д. Г. Коропчевского, который в 1899 г. после Э. Ю. Петри возглавил РАОПУ и продолжил читать курсы по антропологии и этно­ графии. Этому способствовала и весьма активная деятельность Д. Г. Коропчевского в качестве популяризатора этнографических знаний448 .

Последний этап развития палеоэтнологического направления связан с именем Ф. К. Волкова, который с 1907 г. начал препода­ вательскую деятельность в качестве приват-доцента по кафедре географии и этнографии. В 1910 г. Ф. К. Волков становится пред­ седателем РАОПУ. Он рассматривал этнографию как триединую науку, включающую в себя физическую антропологию, этногра­ фию и палеоэтнологию. В границах антропологического направле­ 145 Токарев С. А. История русской этнографии (Дооктябрьский период). М.,

1966. С. 284-285 .

446 П ет ри Э. Ю. Антропология. Т. I. СПб., 1880; Т.П. СПб., 1897 .

447Цит. по: Тихонов И. Л. Археология в Санкт-Петербургском университете .

С. 112 .

448Там же. С. 114; Токарев С. А. История русской этнографии. С. 359, 361, 431-432 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ния Ф.К. Волков преподавал курс общей ил» сравнительной этно­ графии. который строился на принципах описания основных ком­ понентов культуры в теоретических оценках эволюционной мето­ дологии449. Он обосновал представление об объекте этнографии — этносе-народе, но выделял две сферы знания истории культуры .

Это этнология —учение о народах, и этнография —учение о фор­ мах быта и их развитии. Различие между этими сферами состоит в том, что этнология обращается к синтезу этнографических данных, которые накапливаются и систематизируются в границах предмет­ ной области собственно этнографии450 .

Именно Ф. К. Волковым была подготовлена первая когорта палеоэтнологов-профессноналов, к каковой принадлежат С. И. Руден­ ко и Д. А. Зологарев, которые в историографии чаще рассматрива­ ются как этнографы, но их труды демонстрируют прекрасное вла­ дение как физической антропологией, так и этнографией и архео­ логией .

Следует особо отметить, что Ф.К. Волков едва ли не первым предпринимал попытки разделения антропологического знания по предметной сфере. В частности, на историко-филологическом (об­ ществоведческом) факультете он предлагал создать кафедру архео­ логии и исторической географии с преподаванием палеоэтнологии (доисторической археологии) и собственно этнографии в его трак­ товке, а на физико-математическом (естественном) — кафедру ан­ тропологии с преподаванием анатомической антропологии, палео­ этнологии и этнографии (этнологии в его понимании)451 .

Эта программа не была реализована, и в первой половине XX столетия подготовка этнографов осуществлялась в различных структурных подразделениях Университета. Такое положение объ­ ясняется многими причинами—это и дань предшествующей тра­ диции. и роль взглядов ученых, занимавшихся преподаванием эт­ нографии. на ее место в системе наук, и потребность общества в этнографических кадрах, и, наконец, проблема наличия кадров, ко­ торые были бы в состоянии обеспечить учебный процесс .

449 Тихонов И. J1. Д еятельность Ф К Волкова в Санкт-Петербургском у н и в е р ­ ситете / / Традиции отечественной палеоэтнологии Тезисы докладов м е ж д у н а ­ родной конференции, посвященной 150-летию Федора К о н д р а т ь е в и ч а В о л к о в а (Вовка) СПб.. 1997 С. 11-16 150 Ш ангина И. И. Ф. К. Волков н антропологи ч е с кая школа в э т н о г р а ф и и Традиции отечественной палеоэтнологии С. 56-58 .

451 Тихонов И. Л. Археология в Сам*т-Петербургском университете С. 124 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ После революции, в 1917-1919 гг., этнография продолжает су­ ществовать на кафедре географии и этнографии, а 3 декабря 1918 г .

на базе Высших географических курсов был создан Государствен­ ный географический институт, в структуре которого выделялись географический и этнографический факультеты. В марте 1925 г. в связи с реорганизацией ленинградских вузов Географический ин­ ститут был преобразован в географический факультет ЛГУ с гео­ графическим и этнографическим отделениями и сохранением этнолого-лингвистического отделения в качестве самостоятельного ф а­ культета. В 1930 г. Университет создает комиссию по переводу эт­ нографического отделения в состав историко-лингвистического ф а­ культета. В том же году оно было передано в состав Ленинградско­ го института истории и литературы 4 2. Характерно, что после вос­ становления в 1938 г. в ЛГУ географического факультета его декан И. Н. Гладцин ходатайствует перед дирекцией ЛГУ об учреждении на факультете кафедры этнографии453 .

Это второй этап истории этнографического образования в Пет­ роградском/Ленинградском университете уже на базе географиче­ ского факультета. Он отчасти описан в литературе454, что позво­ ляет дать его обобщенную характеристику .

Основателями факультета/отделения являются Л. Я. Штернберг (с декабря 1918 г.—декан) и В. Г. Богораз, считавшие этногра­ фию «венцом всех гуманитарных наук, ибо она изучает все­ сторонне все народы, все человечество в его прошлом и на­ стоящем*455. Не будучи профессионалами, но имея огромный опыт полевой работы в традиционных культурах, они по сути явились основателями отечественной школы подготовки этногра­ фов. Разработанная и реализованная ими технология подготов­ ки специалистов в значительной части актуальна и в настоящее время .

Направленность занятий на факультете, а затем и на отделении носила ярко выраженный практический характер, что было свя­ зано с целевой подготовкой этнографических кадров для работы 4 ^М атери ал ы по истории Санкт-П етербургского университета. 1917-1965 .

СПб., 1999 С. 65-69 453Там ж е С 67 4S4 Ст анюкович Т. В. И з истории этнографического образования / / Труды Института этнографии (ТИ Э ). Выл 5. Т. 95 1971. С. 123-138 .

455Гагсн-Tojm Н И. Л ев Яковлевич Ш тернберг. М., 1975. С. 175; Памяти Л Я Ш тернберга 1861-1927. М., 1930 С 30 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ в различных сферах общественной деятельности в национальных районах .

Преподаванием учебных дисциплин занимались Д. К. Зеле­ нин. Е. Г. Катаров, Н. П. Дыренкова. С. В. Иванов, Н. П. Гринкова, Г. Н. Прокофьев, Г. М. Василевич и др .

Учебный план включал занятия четырех категорий .

Общие или курсовые дисциплины содержали весьма широкий спектр предметов: введение в специальность и история этногра­ фической науки, история основных компонентов культуры, регио­ нальная этнография (например «Этнография арктических стран*) I! «вспомогательные* дисциплины—археология, языкознание, пси­ хология. В соответствии с предшествующей традицией сохранился естественнонаучный цикл —антропология, общая биология, анато­ мическая физиология человека, почвоведение, физическая и эконо­ мическая география .

«Цикловые* дисциплины предполагали специализацию по язы­ ку и культуре народа либо региона. К 1925 г. таких циклов было 8, а знание «местных* языков для практической работы считалось обязательным .

Летние практики осуществлялись по профилю преподаваемых дисциплин (биологическая, статистическая и т. п.) и проводились в Пушкине и Саблино, этнографическая — на базе \1АЭ и Русского музея .

Большое внимание придавалось полевой этнографической прак­ тике. которая имела ярко выраженный исследовательский харак­ тер. В. Г. Богораз вел специальный полевой семинар1 на матери­ алах которого С. А. Макарьев подготовил первый в отечественной историографии учебник по полевой этнографии1э'. В про ведении полевых исследований предпочтение отдавалось стационарному ме­ тоду458, который был апробирован В. Г. Богоразом и Л. Я. Штерн­ бергом в собственной полевой работе; другой причиной такого пред­ почтения служила установка на практическую деятельность эт­ нографа в национальных районах. Через работу на местах про­ шли Г.Н.и Н. Ф. Прокофьевы, Г. М. Василевич, С. П. Стебницкий, 456Богораз В. Г. Полевая этнограф ия в изучении России / / Архив РАН. Ф. 250 .

Оп 3. К»69 457 Макарьев С. А. Полевая этнограф ия: Краткое руководство и программа для собирания этнографического материала в СС СР. Л., 1929Б о г о р а э В. Г. Стационарный метод в этнограф ии / / Этнография. Вып. 2 .

1929. С. 123-125 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ю. А. Крейнович, Н. А. Кисляков, С. М. Абрамзон и многие другие ученые. Результаты полевых исследований активно пропагандиро­ вались через этнографические выставки, музей, составляли осно­ ву студенческих научных работ в альманахе «Этнограф-исследова­ тель* и ряде тематических студенческих сборников4^9. В результа­ те деятельности этнографического факультета/отделения не толь­ ко были заложены основы и наиболее важные принципы этногра­ фического образования, но и сформировался тот круг этнографовпрофессионалов. который вплоть до недавнего времени обеспечи­ вал потребности отечественной этнографической науки .

В августе 1937 г. на базе литературного и лингвистического ф а­ культетов закрытого ЛИФЛИ в ЛГУ был организован филологи­ ческий факультет, а в июне 1938 г. на факультете восстановлено отделение этнографии460. Этот период в истории этнографическо­ го образования в Университете описан в ряде публикаций461 .

Этнографическое образование на филфаке возглавил выпуск­ ник этнографического отделения географического факультета, эт­ нограф, востоковед-арабист, профессор И. Н. Винников. Вероятно, именно это обстоятельство предопределило организацию учебного процесса на этнографическом отделении. В 1938 г. И. Н. Винников публикует учебный план специализации, который во многом как стратегически, так и структурно повторяет учебный план геогра­ фического факультета462. В частности, основу профессиональной подготовки составили 8 «циклов* или «уклонов* с введением пред­ мета «Основной язык», который соответствовал специализации сту­ дента в час-гной этнографической проблематике. Этому предмету отводилось довольно много времени: I курс —286 часов, II курс — 459См., напр.: Этнограф-исследователь. 1 1927; N*2-3. 1928; С тарый и но­ вый быт. Л., 1924 .

460М атериалы по и сто р и и... С.81 .

401 В инников И. И. 1) Вновь организуемое этнографическое отделение на ф и ­ лологическом ф акультете Ленинградского государственного университета / / Советская этнограф ия Сборник статей. Т. 1. М.; Л., 1938. С. 232-233; 2) Про­ грамма кандидатских испытаний по специальности «этнография* / / Советская этнограф ия. Сборник статей. Т. 5. М.; Л., 1941. С 175-176; Первый этнограф и­ ческий диспут в Ленинградском государственном университете / / Советская этнограф ия Сборник статей. Т 4 М.; Л., 19-10. С 212-214; Рсхиетов А. М. К а­ ф ед ра этнографии в структуре ф и л ф ак а (1938-1944) / / М атериалы XXXI Все­ российской научно-методической конференции преподавателей и аспирантов .

Вып 10. СПб., 2002. С. 35-40 .

102 Винников И. Н. Вновь организуемое этнографическое отдечение... С. 232Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ 172 часа, III курс — 130 часов, IV курс —88 часов. Наборы на пер­ вый курс осуществлялись по циклам. Так, в 1939 г. на отделение были приняты студенты по специальностям «самодийские, палео­ азиатские и среднеазиатские народы»463 .

Изменения, которые можно отметить в учебном плане отделе­ ния.

коснулись следующего:

—блок «Общие дисциплины * предполагал подготовку в сфе­ ре социально-экономических дисциплин, которые были введены в учебный процесс в 1923-1925 гг., а также занятия по «Новым за­ падноевропейским языкам», общей истории и т.п.;

—блок «Специальные дисциплины» по составу предметов в ос­ новном соответствовал предшествующей традиции, за одним суще­ ственным исключением. Из него были изъяты все предметы есте­ ственнонаучного цикла. Осталась только «Антропология», которую первокурсникам преподавал В. В. Гинзбург;

— «Этнографическая практика» образовывала отдельный блок специальной подготовки на III и IV курсах в объеме 480 часов;

—в образовательном процессе большое внимание уделялось спе­ циальным курсам и факультативам («Спецсеминар по шаманству* .

«Сравнительная грамматика родственных языков по специально­ сти*, «Музейное дело* и т. п.) .

Для реализации этого учебного плана были приглаше­ ны ведущие специалисты в соответствующих отраслях знаний:

Д. К. Зеленин, Н. В. Кюнер, Д. В. Бубрих, С. В. Иванов. А. А. Попов .

Г. Н. Прокофьев и др. Кафедра как учебно-научное подразделение обеспечивала все направления учебного процесса, был создан Эт­ нографический кабинет, который объединил библиотеку и музей, начал работу студенческий кружок. С 1939 г. Университет полу­ чает право на проведение кандидатских испытаний и присуждение ученых степеней по специальности «этнография*464 .

В годы войны, после эвакуации в Саратов, кафедра практически теряет своих преподавателей, которые в основной массе являлись сотрудниками АН СССР и были в ведении собственных учрежде­ ний. В эвакуации со студентами находилась В. Н. Цинциус (с 1941 г .

зав. кафедрой), а преподавание осуществляли штатные сотрудни­ ки филфака А. П. Рифтин и В. Я. Пропп465. В «филологический Рсхиетов.4. М. К аф едра этнографии в структуре ф и л ф а к а... С. 36 .

Винпиков И. Н. П рограмма кандидатеких испытаний... С. 175; Первый эт­ нографический диспут в Ленинградском государственном университете С. 213 .

Pexuemoe А. М. К аф едра этнографии в структуре ф и л ф а к а... С -38 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ период» кафедра подготовила таких известных исследователей, как С. А. Авижанская, Н. А. Бутонов, JI. М. Сабурова, 3. Д. Титова, Л. В. Хомич и др.466 В 1948-1949 гг. преподавание этнографии так­ же осуществлялось на факультете народов Севера, который был сформирован на базе отделения народов Севера восточного факуль­ тета ЛГУ467 .

После реэвакуации Университета весной 1944 г. кафедра этно­ графии переводится на восточный факультет; в 1949 г.— в свя­ зи с упорядочиванием специализаций —с исторического факуль­ тета на восточный переводится кафедра истории Востока468, а с восточного на исторический —кафедра этнографии, которая объ­ единяется с кафедрой археологии в кафедру археологии и эт­ нографии169. Заведующий кафедрой профессор М. И. Артамонов воспринимал этот перевод как явление временное470. Он считал, что «этнографы восприняли переход на кафедру археологии как катастрофу. Принципиально совершенно правилен перевод этно­ графической специализации на исторический факультет. Необхо­ димо поднять этнографическое образование, а для этого требу­ ется активность специалистов-этнографов. В дальнейшем кафед­ ра должна быть самостоятельной»471. Отношение к этнографии как самостоятельной дисциплине вполне согласуется с методо­ логическими взглядами М. И. Артамонова, соответствующими вы­ деленному Л. С. Клейном направлению «археологической этногенетики»472 .

Но в 1952 г. истфак окончили последние студенты, специали­ зировавшиеся по этнографии, и этнографическое образование в ЛГУ прекратило свое существование. Причины этого, по мнению А. В. Гадло, были идеологическими473. Судя по всему, основную роль в «затухании» этнографии в Университете сыграла пробле­ 4i6TaM же. С. 39 .

4,17М атериалы по и стори и... С. 211; Я рина Л. И. Северный ф акультет ЛГУ / / Санкт-П етербургский университет. 2003. Х*27. 28 ноября. С. 35-37 468М атериалы по и сто р и и... С.206 .

469 Там же. С. 190 .

4^° Тихонов И. Л. Археология... С. 286 .

451 Цит. по: Тихонов И. Л. Археология в Санкт-П етербургском университете С. 194 л ‘2 К лейн Л. С. Феномен советской археологии СПб., 1993. С. 49 .

473 К аф едра этнографии и антропологии / / Исторический ф акультет в про­ шлом и настоящем. Справочник д л я абитуриентов и студентов. СПб., 1998 .

С. 55 Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ ма кадров. Она проявилась к в 1941 г., когда в эвакуации студенты остались практически без преподавателей, и в 1946 г., когда была предпринята, но не реализована - в связи с отсутствием специа­ листов —попытка возвращения этнографического образования на филологический факультет. Если обратиться к списку преподава­ телей кафедры археологии за 1936-1996 гт., то все преподавате­ ли-этнографы —сотрудники АН СССР; С. М. Абрамзон, Н А. Бу­ тиков, М. С. Бутннова, Д. К. Зеленин, В. Р. Кабо, Л. И. Лавров, Л. П. Потапов474 .

К середине 60-х годов в Ленинграде, в котором сконцентриро­ ваны ведущие академические и музейные этнографические учре­ ждения. возникает острая потребность в этнографических кадрах .

С обращениями о необходимости возрождения этнографического образования в Университете неоднократно выступает М. II. Арта­ монов, по академической линии аналогичные вопросы ставит Ин­ ститут этнографии. Весной 1968 г. Университет принимает реше­ ние об открытии на историческом факультете (декан —профес­ сор В. В. Мавродин) специализации по этнографии и антропологии .

Данный проект, возродивший традиции этнографического образо­ вания в Ленинградском университете, был реализован совместно с АН СССР475 .

20 июня 1968 г. Ученый совет исторического факультета в соот­ ветствии со штатным расписанием формирует преподавательский состав кафедры: зав. кафедрой, профессор Р. Ф. Итс —востоковед (АН СССР), доцент И. И. Гохман — антрополог (АН СССР), асси­ стент А. В. Гадло —археолог (исторический факультет ЛГУ), асси­ стент Д. Г. Савинов—археолог (АН СССР). С 1971 г. лаборантом кафедры, совмещая административную и преподавательскую дея­ тельность, работала Л. П. Лнсвенко476. Первоначальный коллектив кафедры наглядно демонстрирует проблему кадров, но именно ему принадлежит заслуга в ее решении как для Университета, так и Д Л Я этнографических центров города и отчасти страны .

Стратегия современного периода развития университетского преподавания была разработана первым заведующим кафедрой, 1,4 Тихонов И. Л. Археология в Санкт-П етербургском университете С. 292 .

4,5Очерки по современной истории каф едры см.: Итс Р. Ф. К аф едра этно­ графии и антропологии / / Вопросы истории исторической науки. Л., 1984 .

С. 126-136; К аф едра этнографии и антропологии / / Исторический факультет в прошлом и настоящем. С. 54-65 .

4,6В 1993 г перешла на работу в Кунсткамеру .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ доктором исторических наук, профессором Рудольфом Фердинандовичем Итсом477 .

Р. Ф. Итс — выпускник кафедры истории стран Дальнего Восто­ ка ЛГУ, спустя год после ее окончания, в 1951 г., он поступает в аспирантуру Института этнографии им. Н. Н. Миклухо-Маклая АН СССР, которую заканчивает досрочно. 15 июня 1954 г. в Москве на заседании Ученого совета Института этнографии за диссертацию «Народ мяо (историко-этнографический очерк)» ему была присуж­ дена ученая степень кандидата исторических наук. В 1963 г. он на­ значается руководителем Ленинградской группы сектора народов Восточной и Южной Азии, Австралии и Океании. 19 марта 1966 г .

он защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора ис­ торических наук на тему «Происхождение народов Южного Китая (очерки этнической истории чжуан, мяо и ицзу)» .

В 1968 г. Р. Ф. Итс переходит в штат Университета, профессо­ ром которого становится в 1970 г. В 1982 г. Р. Ф. Итс возвращается в институт в качестве руководителя его Ленинградской части, про­ должая оставаться заведующим кафедрой этнографии и антропо­ логии. Таким образом, в течение ряда лет он являлся главой этно­ графической науки в Ленинграде .

Р. Ф. Итс ушел из жизни 11 июля 1990 г .

Научное наследие Р. Ф. Итса сложно охарактеризовать одно­ значно, поскольку его многосторонняя одаренность, коллективы, в которых он работал, гражданская активность —все это влияло на него как ученого. В оценке научной деятельности Р. Ф. Итса следу­ ет отойти от непосредственной констатации сделанного в области востоковедения и обратиться к его видению основ этнографическо­ го исследования, поскольку в дальнейшем оно сложилось в особое направление его научной и педагогической деятельности. Речь идет о методологии использования источника в этнографии .

Обратившись к истории народов Южного Китая, Р. Ф. Итс пол­ ностью воспринял идею комплексного подхода к решению этногенетических проблем и в течение всей своей научной деятельности не только постоянно руководствовался ею, но и существенно дополнил 477Биографическая справка о Р Ф. И тсе составлена на основании: Гадло А В., К озъмин В. А., Цветкова И. И. Рудольф Фердннандович Итс: ученый, педагог, популяризатор науки / / Этносы и этнические процессы П амяти Р. Ф. Итса .

М., 1993. С. 10-36; Рсшстов А. М. Рудольф Фердннандович Итс (192&-1990):

человек, ученый, педагог. Рукопись. 19 стр .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ собственными оригинальными исследованиями178. Идея комплекс­ ного подхода к изучению истории и культуры народов нашла выра­ жение в профиле воссозданной Р. Ф. Итсом кафедры, курсе «Мето­ дика этногенегнческих исследований», который был разработан и велся им в течение многих лет для студентов кафедры. Итогом дли­ тельной работы над этими проблемами явилось издание в 1972 г .

большой монографии «Этническая история юга Восточной Азии» .

Впоследствии эта монография была издана в Китае .

В это время Р. Ф. Итс все в большей степени выступает как ор­ ганизатор и практик подготовки этнографов в высшей школе. Осо­ знавая значимость этнографии как самостоятельной дисциплины, познающей историю народов и распространяющей знания о них, Р.Ф.Итс считал ее наукой, способствующей росту взаимопонима­ ния и дружбы народов. Поэтому делом первостепенной важности он считал подготовку этнографических кадров, от уровня компе­ тентности которых зависят судьба и перспективы развития этно­ графии в целом .

Работе на кафедре этнографии и антропологии Р. Ф. Итс отдал 22 года своей жизни, став основателем новой школы этнографов в Ленинграде. 20 поколений выпусков этнографов, окончивших за это время кафедру, с гордостью считают себя его учениками .

В работе кафедры получила реализацию его концепция этно­ графического образования. По замыслу Р. Ф. Итса в деятельности кафедры должна была возродиться российская традиция комплекс­ ного этнографо-антропологического образования. Его видение ме­ ста этнографии в высшей школе отражено в публикации 1982 г.4'9, но начало реализации этой программы приходится на август 1968 г., когда преподаватели кафедры приступили к формированию концепции, методик и лекционных материалов для последующей работы .

Основное отличие современного — «исторического» — этапа эт­ нографического образования от «географического» (практическая направленность) и «филологического» (региональная специализа­ ция на основе языковой подготовки) состоит в подготовке универ­ сального специалиста, потенциально способного к занятиям в раз­ личных сферах этнографии. Р. Ф. Итс полагал, что этнографичеТ*Спнсок основных научных трудов Р. Ф. И тса см. в: Гадло А. В., Козъмин В. А., Цветкова Н. Н. Рудольф Ф ердннандович И т с... С. 26-36 .

4,9Итс Р. ф. Место этнографии в системе университетского образования /;

Вестник АН СССР. 1982 X 3. С. 48-54 .

»

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ с кое образование должно протекать в последовательности «Уни­ верситет — Академия наук — Университет» не только в связи с под­ готовкой кадров условно для АН, но и в связи с поддержкой об­ разовательного процесса со стороны ученых-этнографов. Универ­ сализм выпускника кафедры обеспечивается принципами органи­ зации учебного плана, который содержит три блока дисциплин, распределенных на весь период обучения, а также специализаци­ ей по кафедре начиная с I курса. Основу подготовки составили три цикла лекционных курсов —общеобразовательные этнографи­ ческие, общетеоретические и методико-инструментальные .

Курсы «Основы этнографии» и «Введение в этнографию» пред­ назначались для первичного ознакомления студентов с предметом этнографии, включением их в этнографическую проблематику. На старших курсах сведения общего характера дополнялись изучени­ ем истории этнографии и подробными курсами региональной этно­ графии .

Основу общетеоретического цикла курсов составил анализ всех сторон жизни этноса как объекта этнографической науки. Значи­ тельное внимание уделялось характеристике различных аспектов этнической культуры, а также анализу понятия «культура» пред­ ставителями различных школ и течений в этнографии .

Эти методические идеи нашли отражение в учебном пособии «Введение в этнографию». Существует мнение, что данное издание было подготовлено под влиянием книги Н. Н. и И. А. Чебоксаровых «Народы, расы, культуры», вышедшей в свет в 1970 г.480, но в 1968 г. Р. Ф. Итс начинает чтение курса «Введение в этнографию»

по схеме, реализованной в учебном пособии. На наш взгляд, основа­ нием этой схемы явилась первая часть «Этнографии» В. Харузиной 1909 г., но материал пособия отразил современное состояние этно­ графической науки. Существенным является то, что пособие ли­ шено профессиональной узости и стало полезным, интересным и нужным не только будущим этнографам, но и студентам, аспиран­ там, научным сотрудникам различных специальностей .

Большое значение в этнографическом образовании Р. Ф. Итс придавал методическим курсам, в частности методике полевых этнографических исследований, основная цель которой — научить студентов профессионально собирать полевые материалы и фор­ мировать этнографический источник. Другим важным предметом 480Рехистов А. М. Рудольф Фердинандович И т с... С. 12-13 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ в методической подготовке студентов к будущей исследовательской деятельности был разработанный им и читавшийся много лет курс «Методика этногенетических исследований». В основу его была по­ ложена идея комплексного подхода к исследованию этногенетиче­ ских проблем. Основное содержание курса составило изложение методических принципов использования различных видов источ­ ников. Оценивая их достоинства и недостатки, а также хронологи­ ческие возможности, Р. Ф. Итс отдавал предпочтение этнографии и центральной фигурой в комплексном этногенетическом исследова­ нии считал именно этнографа, который, будучи наделен спецнальнымн знаниями, способен, исходя из современного уровня разных наук, наиболее объективно оценить этногенетические факты .

Реализацией этих идей с открытия этнографической специали­ зации на историческом факультете занимались и по настоящее вре­ мя занимаются штатные преподаватели кафедры: Р. Ф. Итс (1968А. В. Гадло (1968-2002), Д. Г. Савинов (1968-1984; перешел на работу в ЛО И А АН СССР), И. И. Гохман (1968 —середина 1970-х; перешел на работу в МАЭ АН СССР), Н. Н. Цветкова (1971перешла на другую работу), Б. П. Шишло (1972-1977; пере­ шел на другую работу), В. А. Казьмин —с 1975, П. И. Погорельский (1984-1986; перешел на другую работу, ныне сотрудник МАЭ РАН), B.C. Бузин —с 1986. А. Г. Новожилов —с 1992, П. Л. Белков (1994перешел на работу в МАЭ РАН), И. И. Верняев —с 1996 .

А. Ю. Чистяков —с 1997, С. Б. Егоров —с 1997, С. Б. Киселев—с

2002. В. А. Дмитриев —с 2003. С начала 90-х по совместительству, а затем в штат на должности профессоров кафедры избраны со­ трудники МАЭ РАН С. А. Маретина и В. А. Попов181 .

Справедливо считая, что этнографическое образование не должно быть замкнутым, ограниченным только университетскими аудиториями. Р. Ф. Итс активно привлекал для работы со студен­ тами сотрудников Института этнографии и Государственного му­ зея этнографии народов СССР. Неоценимую помощь в профессио­ нальной подготовке студентов оказывали и оказывают сотрудники РАН, музеев и учебных заведений Ленинграда-Санкт-Петербурга С. Б. Адоньева, Т. В. Андерсон, Ю.Д. Беневоленская, Ю. Е. Бе­ резкин, А. О. Бороноев, Н. А. Бутинов, Ю. Б. Вахтин. В. Л. 1ай­ да, А. С. Гердт, Н. М. Гиренко, Н. В. Ермолова. Н. М. Калашникова, 431С современной структурой каф едры, сведениями о преподавательском составе, учебных планах, научной работе можно ознакомиться на сайте www history, p u.ru Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ Ю. К). Карпов, А. Г. Козинцев, А. В. Коновалов, Н. Г. Краснодембская, Т. А. Крюкова, В. П. Курылёв, О. В. Лысенко, Л. Н. Молотова, А. С. Мыльников, А. Ф. Некрылова, Е. А. Окладникова, Л. П. Пота­ пов, Б. Н. Путилов, А.М.Решетов, В. И. Селезнева, Г. Н. Симаков, Г. В. Старовойтова, Е. Н. Студенецкая, Ч. М. Таксами, В. Г. Узунова, И.Н.Уханова, В. И. Хартанович, С. А. Хрущев, К. В. Чи­ стов, Н. В. Юхнёва, а также московские коллеги —Т. И. Алексеева, А. А. Зубов, П. И. Пучков, Г. Л. Хить, М. А. Членов .

В образовательном процессе кафедра всегда стремилась реали­ зовывать триединую систему подготовки через баланс возможно­ стей научной специализации штатных сотрудников и приглашае­ мых коллег. Так, преподаватели кафедры полностью обеспечива­ ют ведение занятий по «этнографическим общенаучным курсам*, большей части «общетеоретических* и «методико-инструментальных». Приглашаемые преподаватели ведут курсы специализации — такие, как этносоциология, фольклор, музееведение, отраслевая библиография, этнодемография, методические основы специали­ зации по физической антропологии, а также большое количество спецкурсов по региональной этнографии и частным предметным сферам общей этнографии. В организации учебного процесса боль­ шое внимание всегда уделялось увеличению объема часов, отводи­ мых на дисциплины специализации. Уже после первых выпусков, в 1975 г., кафедра ходатайствует перед Ученым советом факультета о передаче ряда общеисторических дисциплин и семинаров в план специализации, что способствовало улучшению профессиональной подготовки студентов .

С 1968 г. кафедра начала специализацию по физической ан­ тропологии. Следует отметить, что это не столько дань предше­ ствующей университетской палеоэтнологи ческой традиции, сколь­ ко следование организационной структуре МАЭ, где представлен отдел антропологии, в сотрудничестве с которым на базе кафед­ ры предполагалась подготовка антропологов. Антропологическую специализацию на кафедре начал осуществлять заведующий от­ делом антропологии ИЭ АН СССР (ЛЧ) И.И.Гохман. Ученый, широко эрудированный в самых различных сферах антропологи­ ческого знания, Илья Иосифович преподавал весь комплекс ан­ тропологических предметов, особое место уделяя методическому обеспечению научных исследований. Впоследствии ряд его учени­ ков (Ю. К. Чистов, Н. Н. Цветкова) выполнили кандидатские дис­ сертации по методикам антропологических исследований. Во мно­ Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ гом разнились с господствующим в то время в науке социологизаторским подходом его взгляды на происхождение человека. Его разнообразные курсы по палеоантропологии отдельных эпох и тер­ риторий отличались ярко выраженным историческим подходом .

И И. Гохмаи обеспечил преемственность антропологической специ­ ализации, оставив после себя на кафедре Н. Н. Цветкову, которая в течение 20 лет, будучи прекрасным методистом и исследователем, подготовила к практической работе много выпускников .

План специализации включал как исторический блок подготов­ ки —общеобразовательные исторические, этнографические и ан­ тропологические дисциплины, так и специальные предметы, кото­ рые слушались на базе биологического факультета Л ГУ: общая био­ логия. сравнительная анатомия, генетика человека, биостатистика в т.д. Студенты, специализировавшиеся по антропологии, слуша­ ли спецкурсы ведущих отечественных антропологов И И. Гохмана (этническая антропология), А. А. Зубова (одонтология), Г. Л. Хнть (дерматоглифика), Ю.Д.Беневоленской (серология) и др. Курсо­ вые н дипломные работы выполнялись на основе антропологиче­ ских материалов, хранящихся в МАЭ либо собранных в антрополо­ гических экспедициях. Антропологов кафедра подготовила не так уж много, но большинство из них плодотворно продолжают рабо­ тать в сфере физической антропологии. Так, доктор исторических наук Ю. К. Чистов является директором Музея антропологии и эт­ нографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН, кандидат исто­ рических наук В. И. Хартановнч возглавляет отдел антропологии Музея .

Важным моментом профессиональной подготовки является по­ левая практика. В соответствии с научно-исследовательскими на­ правлениями работы кафедра ежегодно организовывала несколько экспедиций, которые проводили исследования в большинстве ре­ гионов страны: Северный Кавказ и юг России, Ю жная и Западная Сибирь, арктические районы Восточной и Северо-Восточной Сиби­ ри, республики Средней Азии, Поволжье и Северо-Запад Европей­ ской России. Студенты кафедры неоднократно принимали участие в экспедициях этнографических центров Академии наук, централь­ ных и местных музеев .

Профиль таких экспедиций, как правило, был разнообразным собственно этнографические, антропологические и комплексные:

археологи-этнографические, палеоэтнографическне, фольклорноэтнографические. Фактически это были именно исследовательские Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ экспедиции, поскольку материалы, собираемые в поле по исто­ рии и культуре различных народов, проживающих на террито­ рии страны, составили основную источниковую базу в научно-ис­ следовательской работе преподавателей и студентов. С 1969 по 2003 г. кафедра провела около 80 экспедиций и более 10 индиви­ дуальных исследовательских выездов в поле. В истории кафедры есть один пример стационарной полевой работы, которую в 1975— 1976 гг. в Мангун-Тайгинском районе Тувинской АССР проделала С. Соломатина. К настоящему времени на кафедре собран значи­ тельный фонд материалов, на основе которого создается электрон­ ный архив .

Именно такой подход в организации учебного плана, ориенти­ рованный на сложность и многоплановость объекта и предмета эт­ нографии, а также использование возможностей практически всех учреждений города, в которых представлена этнография, и научнопедагогического потенциала Санкт-Петербурга, обеспечивает под­ готовку специалиста с потенциально универсальными возможно­ стями работы в сфере этнографии .

В 1990 г. кафедру возглавил доктор исторических наук, про­ фессор Александр Вильямович Гадло482. Он выпускник кафедры археологии исторического факультета ЛГУ, обучаясь на которой, получил дополнительную специализацию по византиноведению. В 1961 г. А. В. Гадло поступает в аспирантуру по кафедре археологии .

С 1965 г. А. В. Гадло —младший научный сотрудник кафедры исто­ рии СССР. С 1968 г. он начинает работу на кафедре этнографии и антропологии .

В 1969 г. он защищает кандидатскую диссертацию на тему «Южное Приазовье в период Хазарского каганата: (Проблема При­ азовской Руси и современные археологические данные о Южном Приазовье VIII-Х вв.)к В 1972 г. Ученый совет исторического ф а­ культета избирает его на должность доцента. В 1985 г. на заседании диссертационного совета Института этнографии им. Н. Н. МиклухоМаклая АН СССР (Москва) за диссертационную работу «Север­ ный Кавказ в IV-X вв. Проблемы этнической истории» ему была присуждена ученая степень доктора исторических наук. С 1986 г .

А. В. Гадло — п|юфессор Ленинградского государственного универ­ ситета .

482Биографическая справка об А. В. Гадло составлена на основании Фроя­ нов И. Я., Карпов Ю. Ю., К озъм ин В. А., Андерсон Т. В. Введение / / Русский Север и Ингермаиландня. СПб., 1997. С. 5-19 .

Проект "История Петербургского университета в виртуальном пространстве"http://history.museums.spbu.ru/ А. В. Гадло опубликовал около 200 работ. Его научные интересы были связаны с исследованием этнических и этнокультурных про­ цессов, протекавших в кавказском регионе. А. В. Гадло в течение многих лет руководил Кавказской археологе-этнографической экс­ педицией Ленинградского университета, которая проводила архео­ логические раскопки и сбор этнографического материала на терри­ тории практически всего Северного Кавказа. Результаты его архео­ логических исследований позволили внести уточнения в ряд важ­ ных вопросов истории и культуры Хазарского каганата, переосмыс­ лить роль протодагестанских этнических общностей в истории ре­ гиона. В середине 80-х годов А. В. Гадло все больше внимания уде­ ляет истории кавказско-русских связей. Как показали его исследо­ вания. многоплановость, неоднозначность отношений сторон в про­ цессе взаимодействия была свойственна и тем далеким временам .

Его научные разработки нашли широкое применение в препода­ вательской работе. А. В. Гадло подготовил ряд курсов региональной этнографии: «Этнография Европейской части СССР*, «Этногра­ фия народов Кавказа», «Этнография славян», «Этнография зару­ бежной Европы», общий курс «Основы этнографии» .



Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Похожие работы:

«Рабочая программа по астрономии. 2017-2018 учебный год Планирование составлено на основе программы : Примерная программа учебного предмета АСТРОНОМИЯ 11 кл . (авторы программы Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут, М.: Др...»

«Джонатан Зиттрейн От Эдварда Сноудена до истории хакерской атаки на Sony – несложно обозначить социальные дилеммы, представленные революцией постоянно развивающихся информационных технологий. Будущее Интернета, включая формирующийся "Интернет вещей", представляет комплексную кар...»

«ТАБЫЛДЫ АКЕРОВ Каркырахан Великий Кыргызский каганат Роль этнополитических факторов в консолидации кочевых племен Притяньшанья и сопредельных регионов (VIII-XIV вв.) Бишкек-2012 -1www.bizdin.kg электрондук китепканасы УДК 94 (47) ББК 63.3(2Ки) А 38 Институт истории и культурного наследия Н...»

«Дренбург Г S? УДК 882 ББК 84 (2Рос-Рус)6-4 Э-76 Составление, подготовка текста !и. И. ЭРЕНБУРГ1 и Б. Я. ФРЕЗИНСКОГО Комментарии Б. Я. ФРЕЗИНСКОГО Оформление художника Е. А. ГАННУШКИНА О Составление, подготовка текста. Оренбург И. И., Фрезинский Б. Я., 2000 г. О Комм...»

«Программа вступительного испытания по предмету "Искусствоведение" для поступающих на основную образовательную программу магистратуры "Искусствоведение (история искусств)" направления 50.04.03 "Исто...»

«Олимпиада по русскому языку 8 класс Школьный этап Шифр Задание 1. В современном русском языке часто нарушаются орфоэпические нормы в словах: Горчичник, булочная, античный, конечно, нарочно, библиотечный, скучно, яи...»

«30 П. МАЛ КО В П. Малков О В О П Л О Щ Е Н И И БЕЗ И С К У П Л Е Н И Я По учению Церкви, осью человеческой истории, равно как и осью истории всего неразрывно связанного с судьбой людей, тварного мироздания, является Боговоплощение и Искупление. Бог становится Человеком,...»

«ДОГОВОР ПРИСОЕДИНЕНИЯ на возмездное оказание услуг по организации фото/видеосъемки 14 ноября 2016 года город Москва Настоящий Договор, заключаемый в порядке статей 428 и 437 Гражданского кодекса Российской Федерации, определяет порядок оказания услуг со стороны Государственного бюджетного учреждения культуры...»

«Ежемесячный обзор Декабрь 2016 КОММЕНТАРИИ ПО РЫНКАМ РОССИЙСКИЙ РЫНОК АКЦИЙ В декабре российский фондовый рынок сумел превзойти свой ноябрьский результат и забрал себе звание "самого успешного месяца 2016 года". Индекс ММВБ вырос на 6,1% (2232,7 пунктов), немного откатившись со своего историческо...»

«Есть сказки, которые проникают в умы и души, становясь для своих читателей параллельными мирами с происходящими там событиями, полными таинственностей и внезапностей. Гости VII рождественского бала "Алиса в стране чудес", переступившие 4 декабря порог отеля The Ritz Carlton, а среди...»

«Свойства вакуумного (баночного) массажа. Как делать вакуумный массаж банками дома Наверное, каждый может вспомнить случай из детства, когда для лечения органов дыхания, простудных, или воспалительных заболеваний, применялась вакуумтерапия в виде наложения на спину стеклянных банок советского образца. Эта процедура имеет достаточно вн...»

«Архитектоника постмодерна. Пространство А. В. РУБЦОВ В развитие статьи [Рубцов 2011] рассматриваются представления о постмодерне как парадигме, для которой ключевым является пространство (подобно тому как средой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижневартовский государственный университет" Гуманитарный факультет Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.15 Источниковедение Вид обра...»

«Т1ЛН1Ц. ЛИТЕР АТУ РЛНЬЩ ПАЗА ИСТОРИЯНЫЦ ХАКАС Н ЯДА Г Ы НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКЛП ИНСТИТУДЫ ХАКАССКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИП ИНСТИТУТ ЯЗЫКА, ЛИТЕРАТУРЫ II ИСТОРИИ ВОПРОСЫ ИСТОРИИ ХАКАСИИ с ебластняр S H t Л И О ГС К А АБАКАН— 1977 УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ХАКАССКОГО...»

«Дори Кларк Персональный ребрендинг. Как изменить свой имидж, сохранив репутацию Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6612018 Персональный ребрендинг. Как изменить свой имидж, сохранив репутацию / Дори Кларк: Манн, Иванов и...»

«Мирча ЭЛИАДЕ ШАМАНИЗМ: АРХАИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ ЭКСТАЗА Киев: "София", 2000. — 480 с. Перевод с английского: К.Богуцкий, В.Трилис АНОНС Имя Мирчи Элиаде хорошо известно русскоязычному читателю по ранее переведен...»

«Boutique Tur Принимающий туроператор в Испании К 800-ЛЕТИЮ ПЕРВОГО УНИВЕРСИТЕТА ИСПАНИИ ПУТЬ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА ИЮЛЬ ИЛИ АВГУСТ 2018 ГОДА ЭТОТ ТУР ДЛЯ ВСЕХ, КОМУ ИНТЕРЕСЕН ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ЭТОЙ ВЕЛИКОЙ СТРАНЫ. ВЕСЬ ТУР ПРОВЕДЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИСП...»

«отзыв доктора философских наук, профессора кафедры истории философии Института философии Санкт-Петербургского государственного университета Олега Эрнестовича Душина на диссертацию Александра Александровича Копцева "Сравнительный анализ иконоборчества византийского и реформатского (кальвиниз...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 3 ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 2013. Вып. 1 УДК 94(4):94(5) О.Б. Бубенок ИЕРАРХИЯ ВЛАСТИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ В ПОЛИТИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ СРЕДНЕВЕКОВЫХ КОЧЕВНИКОВ ЕВРАЗИИ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ) Дан сравнительный анализ военно-административной, политической, социальной, этничес...»

«Иваноков Нурби Рашидович, Бижоев Борис Чамалович АДЫГСКИЕ (ЧЕРКЕССКИЕ) ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТЮДЫ В статье предлагаются новые версии о происхождении слов ажэ/аччъэ козел-производитель, дыгъэ/ттыгъэ солнце, дыжъын/ттыжьыны серебро, жейын...»




















 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.