WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Цель дисциплины «Источниковедение» по направлению подготовки кадров высшей квалификации 46.06.01 «Исторические науки и археология», направленности 07.00.02 «Отечественная ...»

2

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины «Источниковедение» по направлению подготовки кадров высшей

квалификации 46.06.01 «Исторические науки и археология», направленности 07.00.02

«Отечественная история» состоит в воспитании у аспирантов источниковедческой культуры

исследования проблем отечественной истории, формировании представления о

методологической и эвристической значимости источников в научно-исследовательской

деятельности .

Задачи освоения дисциплины:

– сформировать комплексное представление о ключевых проблемах и задачах источниковедения как специальной исторической дисциплины;

– выработать у аспирантов целостное понимание места и роли специальных исторических дисциплин в историческом исследовании по Отечественной истории (на примере источниковедения);

- сформировать представление о разновидностях исторических источников и их особенностях .

2. Место дисциплины(модуля) в структуре образовательной программы Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части учебного цикла Б1.В ОПОП .

Для успешного освоения дисциплины (модуля) должны быть сформированы ПК-2, ПК-3;

ОПК-1 компетенции на повышенном уровне .

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин (модулей) и разделов ОПОП:

- Б1.В.ОД.2.4 Отечественная история

- Б1.В.ДВ.1 История политических партий и движений 19-20 вв .

- Б1.В.ОД.2.3 Историография Отечественной истории (наименование последующей учебной дисциплины (модуля), раздела ОПОП) Планируемые результаты обучения по дисциплине Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

- ОПК-1 способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий;

Планируемые результаты обучения (на повышенном уровне):

Знать:

типологические изменения, которые произошли в корпусе исторических источников в XX – начале XXI века;

Уметь:

использовать в исследованиях знания в области источниковедения;

Владеть:

приемами и методами работы с различными видами исторических источников;

Иметь представление:

о ключевых проблемах источниковедения .

ПК-2 Владение современной научной парадигмой в области науки – эволюции общественной мысли, общественных движений; развития различных социальных групп России, их политической жизни и хозяйственной деятельности; в сфере культуры, науки и образования России, ее регионов и народов;

(код и наименование)

Планируемые результаты обучения (на повышенном уровне):

Знать:

основные виды исторических источников по Отечественной истории;

Уметь:

систематизировать информацию из различных исторических источников;

Владеть:

навыками критического анализа, полученной из источников информации;

Иметь представление:

о принципах научного исследования истории .

ПК-3 Способность демонстрировать и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегрированность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.);





(код и наименование)

Планируемые результаты обучения (на повышенном уровне):

Знать:

теоретико-методологические основы развития современного источниковедения как науки;

Уметь:

применять знания, полученные при изучении дисциплины, для написания источниковедческого анализа в конкретной научно - исследовательской работе;

Владеть:

навыками научно-исследовательской работы с историческими источниками;

Иметь представление:

иметь представление об основных принципах верификации исторических источников в современном исследовании .

В результате изучения дисциплины (модуля) обучающийся должен:

Знать:

основные виды исторических источников по Отечественной истории;

типологические изменения, которые произошли в корпусе исторических источников в XX – начале XXI века;

теоретико-методологические основы развития современного источниковедения как науки;

Уметь:

использовать в исследованиях знания в области источниковедения;

систематизировать информацию из различных исторических источников;

применять знания, полученные при изучении дисциплины, для написания источниковедческого анализа в конкретной научно - исследовательской работе;

Владеть:

приемами и методами работы с различными видами исторических источников;

навыками критического анализа, полученной из источников информации, навыками научно-исследовательской работы с историческими источниками;

Иметь представление:

о ключевых проблемах источниковедения .

о принципах научного исследования истории .

иметь представление об основных принципах верификации исторических источников в современном исследовании .

4. Структура дисциплины (модуля) по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, в т.ч. контактной формы обучения 72 часа .

–  –  –

5. Содержание дисциплины (модуля)

5.1. Темы (разделы) и их аннотации Тема 1. Предмет источниковедения как специальной исторической дисциплины (4 часа) Предмет, объект, метод, принципы, особенности, задачи, исследовательские возможности источниковедения в качестве научной дисциплины. Место и роль источниковедения в конкретно-историческом исследовании. Современное состояние и перспективы развития источниковедения как научной дисциплины .

Тема 2. Исторический источник .

Основные принципы и проблемы исторической критики источников (4 часа) Подходы к определению понятия «исторический источник» .

Дискуссии о принципах, теоретические проблемы и основания классификации исторических источников. Природа исторического источника, его объективные и субъективные свойства в контексте различных теоретических школ в истории исторической науки. Классификации исторических источников. Письменные источники: типы и виды. Историографический источник: понятие, особенности, типология. Особенности работы с историографическими источниками .

Критика источников: истоки, основные этапы становления и развития. Внутренняя и внешняя критика источника .

Тема 3. Особенности, принципы и методы источниковедческих исследований (4 часа)

Источниковедческое исследование: задачи, принципы, этапы, особенности. Методология источниковедческих исследований. Исторический факт: понятие, подходы к определению сущности. Историографический факт как разновидность исторического факта. Исторический (историографический) источник и исторический (историографический) факт .

Тема 4. Проблемы формирования и эволюции видов источников в различные исторические эпохи (4 часа) Социальные функции исторического источника .

Их эволюция. Развитие и трансформация источниковой базы в историческом времени. Развитие типо-видового разнообразия источниковой базы в ходе исторического процесса. Появление новых типов и видов источников .

Тема 5. Летописи и актовые материалы .

Литературные и публицистические произведения (4 часа) Понятие о летописи, летописном своде и летописной записи. Редакции и списки летописей .

Методы анализа летописных источников. Изучение летописания в историографии .

Возникновение летописания на Руси. Повесть временных лет. Важнейшие списки летописей и редакции. Три редакции Повести временных лет. Летописные своды. Общерусское летописание XVI – XVII вв .

Актовые материалы. Понятие об актах. Принципы их классификации. Значение актов как исторических источников. Формуляр актов, методы их изучения. Древнейшие русские акты .

Разновидности актов. Внешнеполитические акты. Договорные грамоты. Духовные грамоты .

Развитие актов в XVI – XV вв. Купчие. Русское централизованное государство. Новые виды частных актов .

Особенности формы и содержания литературных и публицистических произведений .

основные принципы их анализа. литературные произведения XII -–XV вв. Публицистические произведения XI – XIII вв. Разновидности публицистики. Особенности отдельных памятников. Произведения литературы XI - XVII вв .

Тема 6. Законодательные акты (4 часа)

Основные разновидности законодательных актов: манифесты, указы, законы, положения и их особенности. Характеристика важнейших законодательных актов. Виды внешнеполитических актов: договоры, трактаты, конвенции, соглашения и т.д .

Кодификационная деятельность первой половины XIX века. «Полное собрание законов Российской империи», «Свод законов Российской империи». Местные и ведомственные своды законов .

Тема 7. Периодическая печать .

Мемуары, дневники, частная переписка (4 часа) Возникновение периодики в России. Типы изданий. Виды материалов периодической печати. Цензура и печать. Методические приемы анализа периодики. Основные направления периодической печати. Журнальная печать. Официальные и ведомственные журналы .

Литературно-общественные журналы. Газетная печать. Центральные издания .

Воспоминания и дневники как исторический источник. Значение документов личного происхождения. Разнообразие форм мемуарной литературы и дневниковых записей .

Мемуарные произведения XVII – XIX вв. Мемуары военных деятелей. Мемуары и дневники общественных деятелей. Переписка как исторический источник. Основные разновидности переписки .

Тема 8. Делопроизводственная документация (4 часа) Развитие делопроизводства в XIX – XX вв .

особенности составления и оформления деловых бумаг. Общие принципы источниковедческой критики делопроизводственных материалов .

Тема 9. Документы политических партий и организаций (4 часа) Развитие документального комплекса политических организаций в XIX – XX вв .

документы народнических организаций. Переписка и другие материалы народнических кружков и обществ. Документы политических партий XX века. Их значение как исторического источника .

5.2. Планы практических занятий (при наличии в учебном плане) Краткое описание подходов к организации практических занятий. Практические занятия могут содержать элементы лекции по наиболее сложным и малоизученным вопросам курса .

На практических занятиях планируется проведение дискуссий, обмен мнениями по поставленным вопросам, обсуждение выступлений аспирантов, подготовку и демонстрацию презентаций с последующим их обсуждением .

Тема (4 часа) Предмет источниковедения как специальной исторической дисциплины Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Предмет и исследовательские возможности источниковедения в качестве научной дисциплины .

2) Место и роль источниковедения в конкретно-историческом исследовании .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Исторический источник. Основные принципы и проблемы исторической критики источников .

Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Понятие исторического источника, его природа, объективные и субъективные свойства .

2) Теоретические проблемы классификации и систематизации источников .

3) Основания и виды классификации источников .

4) Критика источника Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Особенности, принципы и методы источниковедческих исследований .

Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Источниковедческое исследование: задачи, принципы, этапы, особенности .

2) Методология источниковедческих исследований .

3) Исторический факт: понятие, подходы к определению сущности .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема Проблемы формирования и эволюции (4 часа) видов источников в различные исторические эпохи .

Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Источник в историческом времени: функции и эволюция .

2) Развитие и трансформация источниковой базы в историческом времени .

3) Появление новых видов и разновидностей источников в историческом процессе .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема материалы. (4 часа) Летописи и актовые Литературные и публицистические произведения Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Понятие о летописи, летописном своде и летописной записи .

2) Методы анализа летописных источников .

3) Общерусское летописание XVI – XVII вв .

4) Значение актов как исторических источников .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Законодательные акты Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Основные разновидности законодательных актов: манифесты, указы, законы, положения и их особенности .

2) Характеристика важнейших законодательных актов .

3) Местные и ведомственные своды законов .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Периодическая печать. Мемуары, дневники, частная переписка Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Периодическая печать как исторический источник

2) Методические приемы анализа периодики .

3) Воспоминания и дневники как исторический источник .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Делопроизводственная документация Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Развитие делопроизводства в XIX – XX вв. особенности составления и оформления деловых бумаг .

2) Общие принципы источниковедческой критики делопроизводственных материалов .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю Тема (4 часа) Документы политических партий и организаций Перечень вопросов, заданий, выносимых на практическое занятие

1) Развитие документального комплекса политических организаций в XIX – XX вв .

2) Документы политических партий XX века. Их значение как исторического источника .

Литература

1) Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.ЭБС «IPRbooks», по паролю

2) Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

3) Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

5.3. Планы лабораторного практикума (не предусмотрены)

5.4 Программа самостоятельной работы обучающихся

–  –  –

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы:

Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

6. Образовательные технологии

– При проведении занятий и организации самостоятельной работы аспирантов используются:

Традиционные технологии обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекции, устные и письменные опросы, проведение контрольных работ .

– Использование традиционных технологий обеспечивает систематический характер обучения, логически правильную подачу учебного материала; обеспечивают усвоение знаний, умений и навыков .

Интерактивные технологии обучения, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия аспирантов друг с другом и с преподавателем .

– Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану 38 часов .

– Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях Тема Виды учебной Количество Количество Используемые интерактивные работы часов часов (с технологии использованием интерактивных технологий) Лекции Проблемная лекция Практическое дискуссия занятие Самостоятельная 108 работа Итого 180 38 Использование интерактивных образовательных технологий способствует творческому овладению знаниями, навыками и умениями, развитию мыслительных способностей. Интерактивные технологии предполагают усвоение знаний, формирование умений и навыков в процессе взаимодействия преподавателя и аспирантов и опираются на творческое, продуктивное мышление, поведение и общение .

7. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Оценка качества освоения дисциплины (модуля) включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников .

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (модуля) проводится в форме зачета .

–  –  –

7.1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся по дисциплине (модулю)

Проверяемые компетенции:

Общепрофессиональные (ОПК):

способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

Профессиональные (ПК):

- владение современной научной парадигмой в области науки – эволюции общественной мысли, общественных движений; развития различных социальных групп России, их политической жизни и хозяйственной деятельности; в сфере культуры, науки и образования России, ее регионов и народов (ПК-2);

- способность демонстрировать и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегрированность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.) (ПК-3) .

Типовые задания Впервые в русской историографии задача критики исторических источников с позиций «здравого смысла» была сформулирована в «Предизвещении» к «Истории Российской»:

А) Татищевым;

Б) Шлецером;

В) Болтиным;

Данная дисциплина изучает рукописные книги - историю их изготовления, состав и судьбу, опирается на методы палеографии, изучая графику и ее особенности для датировки и установления места создания рукописной книги:

А) герменевтика;

Б) кодикология;

В) археография;

К какому виду источников можно отнести жилые записки, обельные грамоты, вкладные грамоты:

А) законодательным источникам;

Б) актовым материалам;

В) делопроизводственным материалам;

Недошедший текст с предполагаемыми основными чертами известного нам в настоящее время, называется:

А) редакция;

Б) протограф;

В) список;

«Повесть о взятии Царьграда», повесть «о белом клобуке» - это:

А) памятники гражданской (художественной) литературы;

Б) политические сочинения;

В) сочинения церковного характера;

Московское летописание как самостоятельная летописная традиция оформляется с:

А) XV века;

Б) XIII века;

В) XIV века;

К какому столетию относятся сибирские - Кунгурская, Есиповская - летописи?

Грамоты, закреплявшие за феодальным владением податной иммунитет с бессрочным освобождением от основных налогов, назывались:

А) вотчинные;

Б) тарханные;

В) обельные;

7.2. Примерные темы курсовых проектов (не предусмотрены)

7.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

- ОПК-1 способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (код и наименование компетенции) Вопросы, выносимые на зачет Современные принципы классификации исторических источников .

Традиционные типы источников и изменения в их составе. Новые типы источников .

Актуальные проблемы источниковедческих исследований по истории России Массовые источники в исторических исследованиях Специальные методы исследования исторического источника .

Основные принципы и проблемы исторической критики источников .

Источниковедческое исследование: задачи, принципы, этапы, особенности .

ПК-2 Владение современной научной парадигмой в области науки – эволюции общественной мысли, общественных движений; развития различных социальных групп России, их политической жизни и хозяйственной деятельности; в сфере культуры, науки и образования России, ее регионов и народов .

(код и наименование компетенции) Вопросы, выносимые на зачет Виды и типы источников по советской истории .

Документы политических партий как исторический источник. Особенности источниковедческого анализа партийных документов и материалов общественных организаций советской эпохи .

Основные виды законодательных источников .

Значение периодической печати как исторического источника .

Разновидности источников личного происхождения (мемуары, дневники и письма) .

Мемуары и их особенности как исторического источника .

Дневники и их значение как исторического источника .

ПК-3 Способность демонстрировать и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегрированность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.) .

(код и наименование компетенции) Вопросы, выносимые на зачет Основные принципы и приемы изучения периодики как исторического источника .

Особенности критического анализа мемуаров .

Основные подходы к изучению массовых источников. Вопросы классификации и типологии .

Массовые источники и компьютеризация исторических исследований .

Приемы работы со статистическими источниками .

Информационные ресурсы Интернета как исторический источник .

Кинофотофоно (КФФД) документы: классификация, приемы изучения .

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1 Основная, дополнительная и нормативная литература, необходимая для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. Пономарев М.В. Источниковедение новой и новейшей истории [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Пономарев М.В., Никонов О.А., Рафалюк С.Ю.- Электрон. текстовые данные.- М.: Прометей, 2012.- 150 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23993.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Петровская И.Ф. За научное изучение истории России! О методах и приёмах исторических исследований [Электронный ресурс]: критико-методический очерк/ Петровская И.Ф.- Электрон. текстовые данные.- СПб.: Петрополис, 2009.- 260 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20316.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

Дополнительная литература:

1. Мир российской повседневности (Х – начало ХХ вв.) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Г.И. Аверьянова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2013.— 340 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/26527.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лаппо-Данилевский А.С.- Электрон. текстовые данные.- М.: ИД Территория будущего, 2006.- 472 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7320.- ЭБС «IPRbooks», по паролю

8.2. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля), в т.ч. профессиональные базы данных http://www.iprbookshop.ru/ – Электронно-библиотечная система https://www.webofknowledge.com/ - Международная реферативная база данных Web of Science Core Collection

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

–  –  –

11. Материально-техническая база, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Для материально-технического обеспечения дисциплины Б1.В.ОД.3 «Источниковедение»

предполагается использование следующих средств:


Похожие работы:

«^Ц.81|Ц.ЦЦ.Ъ №ЗПМ*8ПМ#ЪЪРЪ и м т ы г и ш зъцлильр ИЗВЕСТИЯ АКАДЕМИИ НАУК АРМЯНСКОЙ ССР ^шишгшЦшЦшБ ч^иш^шС&Ьг ^ о 7, 1965 Общественные науки Г. Б. Акопов ВОПРОСЫ ЭТНОГЕНЕЗА НАРОДОВ Б Л И Ж Н Е Г О ВОСТОКА В О С В Е Щ Е Н И И ПАНТЮРКИСТСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ Идеология пантюркизма имеет несколько...»

«ЛЕВ ГУМИЛЕВ ОТКРЫТИЕ ХАЗАРИИ АЙРИС ПРЕСС МОСКВА ".Как ни странно, некоторые события, пережитые нами в XX веке, находят себе объяснение в далекой истории, где заблуждения причудливо переплетаются с истиной, но истина их превозмогает". Л. Гумилев...»

«http://www.razgovorsbogom.ru 1 Тройное исцеление. Тройное исцеление (июнь 2009). (взято со страницы Служения Джона Г . Лейка) http://forums.jglm.org/showthread.php?316-The-3-Fold-Cure-July-2009&highlight=The+3+Fold+Cure 53...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ИНСТИТУТ' ВОСТОКОВЕДЕНИЯ Ленинградское отделение ПИСЬМЕННЫЕ ПАМЯТНИКИ И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ ВОСТОКА XIX Г О Д И Ш А Я НАУЧЕАЯ СЕССИЯ ЛО ИВ АН СССР (доклады и сообщения) Часть I МОСКВА 1986 АКАДЕМ...»

«Серия "Антология мысли" (1766–1826) Н. М. Карамзин История государства Российского Тома VII—VIII Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru Москва Юрайт 2017 УДК 93 ББК 63.3 К21 Автор: Карамзин Николай Михайлович (1766—1826) — знаменитый историк и писа...»

«Larisa Chernova Under the Shadow o f St. Paul: Business W orld of London of the X IV th— XVIth Centuries Moscow-Sain-Petersburg Center for humanitarian initiatives А Н. Чернова Под сенью Святого Павла: деловой мир Лондона XIV— XVI вв. Центр гуманитарных инициатив Москва Санкт-Петербург УДК 94(100-87X09) ББК 63...»

«Лебедева М.М. Внешняя политика: исчезновение или перезагрузка? / М.М. Лебедева // Внешняя политика: вопросы теории и практики / Под ред. П.А. Цыганкова. – М.: МГУ, 2009. – С. 32-42. М.М.Лебедева Внешняя политика: исчезновение или перезагрузка? Начало изучения внешней поли...»






 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.