WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«Всесибирская олимпиада по встречаются среди биологии 2016-17. 3 этап А. хордовых В. членистоногих Б. губок Г. иглокожих 24 февраля 2017 17. Голова может редуцироваться у моллюсков 7 – ...»

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ 2016-17. 3аключительный этап. 7-8 кл. Стр. 1 из 3

16. Животные с внутренним известковым скелетом НЕ

Всесибирская олимпиада по встречаются среди

биологии 2016-17. 3 этап А. хордовых В. членистоногих

Б. губок Г. иглокожих

24 февраля 2017

17. Голова может редуцироваться у моллюсков

7 – 8 классы А. двустворчатых В. головоногих Б. брюхоногих Г. всех перечисленных Время выполнения задания – 3 часа .

Задания со звездочкой (*) – только для 8 класса. 18. Морская уточка относится к типу А. Хордовые В. Моллюски Часть 1. Вопросы с одним ответом (по 2 б.) Б. Иглокожие Г. Членистоногие

1. К красным водорослям относится 19. Переносчиком сонной болезни является А. порфира В. спирогира А. москит В. клоп-хищнец Б. улотрикс Г. вошерия Б. муха цеце Г. иксодовый клещ

2. Криофильные водоросли развиваются 20. У какого семейства костных рыб сохраняются А. в термальных источниках В. в соленых озерах элементы хрящевого скелета?

Б. на поверхности снега и Г. в почве А. карповые В. хариусовые льда Б. муреновые Г. осетровые

3. К классу Однодольные НЕ относятся

21. Какой из перечисленных организмов не имеет век?

А. банан и кукуруза В. алоэ и венерин башмачок А. тритон Б. питон В. слон Г. фаэтон Б. подорожник и каланхоэ Г. мятлик и элодея

22. К выводковым птицам относится

4. Семядоли… А. лебедь Б. пеликан В. альбатрос Г. зимородок А. имеются только у покрытосеменных растений Б. всегда служат для запасания питательных 23. Сигналом для перелетных птиц является веществ А. снижение температуры воздуха В. являются первыми зародышевыми листьями Б. выпадение снега Г. при прорастании всегда остаются под землёй В. пожелтение листьев Г. сокращение светов

–  –  –

Часть 2. Задания по рисункам и на сопоставление

1. Видоизмененные органы. Рассмотрите рисунки видоизмененных органов растений. Определите, какой именно орган изменен и какую функцию он выполняет в измененном виде. (13 баллов)

–  –  –

4. Черепа и конечности. (20 баллов) .

В бланке ответов у вас есть список животных .

Определите, какой череп и какие кости конечности соответствуют каждому животному .

Внимание! Дальше задания части 2 – только для 8 класса (а часть 3 – задачи – для всех) .

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ 2016-17. 3аключительный этап. 7-8 кл. Стр. 3 из 3 5.* Гистологические препараты. (20 баллов)

–  –  –

2. Определите до отряда. (10 баллов) В тексте приводится описание отряда животных. Определите его систематическое положение (тип, класс, отряд) Ответ обоснуйте .

Две пары конечностей. Гомойотермны, имеют 4-камерное сердце.Размеры тела от 9,5см до 1 м.. Большинство видов ярко окрашены, преобладающим цветом часто является травянисто-зеленый. Самым характерным признаком отряда является клюв. Высота клюва при основании больше чем вдвое превосходит его ширину, а иногда превосходит и длину. Сильно согнутое надклювье соединено с черепом подвижно, имеет при основании короткую восковицу. Головной мозг относительно крупный; хорошая память и развитая голосовая мускулатура .

Многие виды охотно приручаются и проявляют незаурядный артистизм в цирках .

–  –  –

Часть 2. Задания по рисункам и на сопоставление

1. Видоизмененные органы. Рассмотрите рисунки видоизмененных органов растений. Определите, какой именно орган изменен и какую функцию он выполняет в измененном виде. (13 баллов)





2. Жизненные циклы растений. (25 баллов) На рисунках изображены жизненные циклы растений, относящихся к разным отделам высших растений. Буквы А-З на рис. I и числа 1-10 на рис. II обозначают некоторые структуры, а буква И и числа 11 и 12 – процессы .

Укажите, какие структуры из цикла голосеменных соответствуют структурам из цикла моховидных: под буквами (цикл моховидных) впишите числа (гомологичные структуры из цикла голосеменных) .

В следующей строке под каждой структурой подпишите ее плоидность (1n – гаплоидный набор хромосом, 2n – диплоидный). Как называется процесс, обозначенный буквой И на рис. I, каким числом он обозначен на рис. II?

Напишите, что обозначают "лишние" числа в цикле голосеменных растений .

Обведите в таблице обозначения тех структур, где происходит мейоз .

–  –  –

4. Черепа и конечности. (20 баллов) .

В бланке ответов у вас есть список отрядов млекопитающих .

Определите, какой череп и какие кости конечности соответствуют каждому отряду .

5. Гистологические препараты. (20 баллов)

–  –  –

6. Паразит-хозяин (20 баллов) .

Определите пары «паразит – промежуточный хозяин»

для организмов, представленных на рисунках .

Назовите паразита, подпишите, к какому типу он относится, впишите в таблицу номер животного, который для данного паразита является промежуточным хозяином .

7. Гормоны. (12 баллов) .

Сопоставьте каждому гормону его функцию и место синтеза .

Функция гормона Место синтеза Гормон АКТГ (адренокортикотроп 1. Увеличивает реабсорбцию воды в канальцах нефронов А – Гипоталамус ный гормон) 2. Стимуляция секреции панкреатического сока Б – Надпочечники Вазопрессин (АДГ, анти- 3. Регулирует углеводный обмен В – Тонкая кишка диуретический гормон)

4. Стимулирует половое созревание и развитие организма по Г – Гипофиз Кортизол мужскому типу Д – Семенники Мелатонин 5. Регулирует суточные биоритмы в соответствии с освещённостью Е - Эпифиз Тестостерон 6. Контроль синтеза и секреции гормонов надпочечников Холецистокинин

8. Эксперимент. (8 баллов) .

В тексте ниже некоторые термины заменены буквами. Впишите нужные термины в текст в задании и затем перенесите в бланк ответов возле соответствующей буквы .

В 1951 г. Альфред Херши и Марта Чейз ставили эксперименты с бактериофагами, целью которых было найти вещество-носитель генетической информации. Бактериофаги – это (А) ______, паразитирующие на клетках бактерий .

Задачей первого этапа эксперимента было получить фагов, меченых радиоактивными изотопами фосфора и серы .

Для этого на среде, содержащей изотопы P и S, выращивали бактерий, а затем заразили их фагами и дали фагам размножиться. В процессе размножения фаги включали P в свои молекулы (Б) _____, мономеры которых – (В) _____ (название мономеров) содержат фосфор. S включалась в (Г) ______ (название молекул) фагов, так как она входит в состав некоторых (Д) _______ .

На втором этапе ученые заразили мечеными фагами обычные (немеченые) бактерии. Не дав фагам как следует размножиться и убить клетки, культуру интенсивно перемешали. В результате оболочки фагов отвалились от клеток и оказались в питательной среде. Затем клетки бактерий отделили от среды и определили наличие радиоактивной метки в клетках и среде: P оказался в (Е) _____, а S – в (Ж) _____ (клетках или среде). Это стало окончательным доказательством того, что носителем наследственной информации являются молекулы (З) ______ .

Часть 3. Задачи .

1. Ночные растения. (7 баллов) Какими особенностями обладают энтомофильные растения, цветущие в ночное время суток и почему?

2. Определите до отряда. (10 баллов) В тексте приводится описание отряда животных. Определите его систематическое положение (тип, класс, отряд) Ответ обоснуйте .

Две пары конечностей. Гомойотермны, имеют 4-камерное сердце.Размеры тела от 9,5см до 1 м. Большинство видов ярко окрашены, преобладающим цветом часто является травянисто-зеленый. Самым характерным признаком отряда является клюв. Высота клюва при основании больше чем вдвое превосходит его ширину, а иногда превосходит и длину. Сильно согнутое надклювье соединено с черепом подвижно, имеет при основании короткую восковицу .

Головной мозг относительно крупный; хорошая память и развитая голосовая мускулатура. Многие виды охотно приручаются и проявляют незаурядный артистизм в цирках .

–  –  –

10 – 11 классы Часть 1. Задания по рисункам и на сопоставление

1. Семейства растений и признаки. (18 баллов) В каких из представленных в таблице семейств растений встречаются перечисленные ниже признаки?

Заполните таблицу в бланке ответов (запишите номера в порядке увеличения) Семейства Признаки

1. Четырехчленный цветок 6. Тычинок шесть 10. Семена без эндосперма Крестоцветные

2. Лепестков обычно пять свободных 7. Соцветие кисть 11. Плод стручок Розоцветные 3. Сросшиеся чашелистики 8. Соцветие щиток 12. Листья всегда без прилистников

4. Пестиков много или один 9. Соцветие головка 13. Древесные растения Бобовые

5.Тычинок обычно десять

2. Жизненные циклы растений. (25 баллов) .

На рисунках изображены жизненные циклы растений, относящихся к разным отделам высших растений. Буквы А-З на рис. I и числа 1-10 на рис. II обозначают некоторые структуры, а буква И и числа 11 и 12 – процессы .

Укажите, какие структуры из цикла голосеменных соответствуют структурам из цикла моховидных: под буквами (цикл моховидных) впишите числа (гомологичные структуры из цикла голосеменных) .

В следующей строке под каждой структурой подпишите ее плоидность .

Как называется процесс, обозначенный буквой И на рис. I, каким числом он обозначен на рис. II?

Напишите, что обозначают "лишние" числа в цикле голосеменных растений .

Обведите в таблице обозначения тех структур, где происходит мейоз .

–  –  –

3. Паразит-хозяин. (20 баллов) .

Определите пары «паразит – промежуточный хозяин»

для организмов, представленных на рисунках .

Назовите паразита, подпишите, к какому типу он относится, впишите в таблицу номер животного, который для данного паразита является промежуточным хозяином .

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ 2016-17. Заключительный этап. 10-11 кл. Стр. 2 из 4

4. Черепа и конечности. (30 баллов). Определите, к каким отрядам относятся млекопитающие, чьи черепа изображены на рисунке. Подберите к каждому черепу соответствующие ему кости конечности. Ответ запишите в таблицу. (Если не знаете название отряда, впишите предполагаемый род животного) .

–  –  –

7. Хромосомы. (22 балла) .

Для клеток, изображенных на рисунках, определите тип деления и стадию. Нарисуйте хромосомы дочерних клеток, образовавшихся в каждом делении .

Могут ли эти две клетки принадлежать одному организму? Ответ обоснуйте .

8. Молекулярные процессы. (12 баллов) .

Определите, какие молекулярные процессы отмечены на рисунке римскими числами I и II .

Найдите в списке ниже термины, наиболее точно описывающие объекты, отмеченные цифрами на рисунке .

–  –  –

Часть 2. Задачи .

1. Определите до отряда. (10 баллов) В тексте приводится описание отряда животных. Определите его систематическое положение (тип, класс, отряд) Ответ обоснуйте .

Две пары конечностей. Гомойотермны, имеют 4-камерное сердце.Размеры тела от 9,5см до 1 м. Большинство видов ярко окрашены, преобладающим цветом часто является травянисто-зеленый. Самым характерным признаком отряда является клюв. Высота клюва при основании больше чем вдвое превосходит его ширину, а иногда превосходит и длину. Сильно согнутое надклювье соединено с черепом подвижно, имеет при основании короткую восковицу. Головной мозг относительно крупный; хорошая память и развитая голосовая мускулатура. Многие виды охотно приручаются и проявляют незаурядный артистизм в цирках .

2. Задача по генетике. (30 баллов) На рисунке показана упрощенная схема формирования цвета волос у человека .

Клетки волосяных луковиц содержат ферменты для синтеза двух пигментов

– черного (ген B) и рыжего (ген D) из общего бесцветного предшественника (для его синтеза необходим фермент E) .

Рыжий пигмент синтезируется всегда (если есть фермент D), а для синтеза черного нужен дополнительный гормональный сигнал. Гормон присоединяется к мембранному рецептору (белок R), рецептор передает сигнал в клетку и активирует фермент B .

Во всех указанных на схеме генах доминантные аллели отвечают за синтез полноценного функционального белка, а рецессивные означают отсутствие белка данного гена. Черный пигмент «забивает» рыжий, поэтому при синтезе обоих пигментов одновременно цвет волос будет черным. Белые волосы – отсутствие пигментов. Будем считать, что гормон, взаимодействующий с рецептором R, есть всегда .

1) Запишите все возможные генотипы по четырем указанным в схеме генам для людей с разным цветом волос .

(Используйте при записи прочерки, если на этом месте может стоять любой аллель) .

Цвет Генотипы Черный Рыжий Белый

2) Может ли в семье, где оба родителя рыжие, родиться черноволосый ребенок? Запишите схему скрещивания (со всеми генотипами), поясняющую ваш ответ .

3) В другой семье оба родителя гомозиготны по доминантному аллелю гена Е, а по трем остальным генам гетерозиготны. Какова вероятность рождения у них ребенка

а) с таким же цветом волос, как у родителей; б) с таким же генотипом, как у родителей?

3. Взаимодействие противоположных процессов в регуляции артериального давления. (23 балла) Постоянство параметров внутренней среды организма в состоянии покоя обеспечивается балансом постоянно идущих процессов, направленных противоположно .

1) Объясните, какие конкретные постоянные потоки импульсов обеспечивают постоянство артериального давления крови .

2) Нарисуйте схемы регуляции этих потоков .

3) Приведите еще примеры, когда постоянство важных параметров обеспечивается постоянным протеканием разнонаправленных процессов .

4. Задача на вероятность. Мишени системы CRISPR/Cas. (15 баллов) Недавно у бактерий была открыта CRISPR/Cas-система – специальные белки, уничтожающие чужеродную ДНК. Эти белки способны точно узнавать определенные последовательности-мишени в ДНК и разрезать ДНК по ним. С 2013 года молекулярные биологи стали использовать Cas-белки для внесения разрывов в геном эукариотических клеток в выбранном месте .

Схема работы белка Cas показана на рисунке .

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ 2016-17. Заключительный этап. 10-11 кл. Стр. 4 из 4

–  –  –

Представьте, что вы планируете эксперимент. Целью является внесение разрыва в любой точке-мишени на участке генома длиной 10 тыс.п.н. Вы можете заказать синтез любой РНК-гида с единственным условием: она должна начинаться на G. Последовательность PAM для вашего белка Cas – NGG (где N – любой нукеотид)/ Допустим, вы синтезировали и используете все возможные РНК-гиды длиной 20 нуклеотидов, начинающиеся на G .

1) Посчитайте, сколько максимально точек разрыва вы можете получить на данном участке генома

2) Вы взяли другой белок Cas, у которого PAM – NNAGAA. Проведите те же расчеты для этого случая .

5. Что изучали в этом эксперименте на бактериях? (20 баллов) Бактериофаги (или просто фаги) – это вирусы бактерий. Обычно после встречи с фагами гибнут все бактерии. Но иногда в бактериальных популяциях появляются устойчивые к ним клетки. Для изучения природы этого явления был поставлен эксперимент, схема которого приведена на рисунке .

В серии А эксперимента из большой популяции бактерий взяли образец, содержащий ~ 1000 клеток, размножили и высеяли по примерно 20 млн. клеток на чашки Петри, содержащие бактериофаг .

В серии Б делали все то же самое, отличие было только в том, что изначально из большой популяции взяли по одной клетке и основали индивидуальные культуры, а уже из них (после размножения в пробирках) высевали бактерии на чашки с фагом, так же по 20 млн. на чашку. Число точек в чашках отражает число полученных клоний Рассмотрите схему эксперимента и показанные на ней результаты и ответьте на вопросы .

1) Как образуются колонии в чашках и почему их так мало? Как называется изучаемое явление?

2) Проанализируйте результаты серий А и Б и объясните, в чем их различие .

3) Как можно объяснить это различие?

4) Какое свойство изучаемого явления показывает данный эксперимент?

–  –  –




Похожие работы:

«Journal of Siberian Federal University. Chemistry 4 (2010 3) 369-386 ~~~ УДК 665.777.43 Нефтяной кокс для алюминиевой промышленности. Технология и свойства В.П. Твердохлебова, С.А. Храмен...»

«ООО Независимая Профессиональная Оценка г.Кемерово, ул.Кузбасская, 10, офис 2 0 7 ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ №150708 от 03.08.2015 г.Объект оценки: ТА У М * Л Р Ч Н П 7 Т П П П Ж Н М И г п ц т ц ц д 1 ^ ПЛТТИР расположенные на земельном участке, площадью 11816,0 кв.м., по адресу г.Кемерово, Ленинский район, проезд 62-й 2.Теплотрасса, протяженностью 1044,5 м...»

«008674 Изобретение относится к медицине и ветеринарии, в частности, к эмбриологии и может быть использовано для хранения микроскопических биологических объектов. К уникальным единичным микроскопическим биологическим объектам могут быть отнесены единичные сперматозоиды, выделенные из спермы пациентов с тяжелой олигозооспермией (незначит...»

«100 для определения производных 3-(трифторметил)­ Шорманов В.К.1, Андреева Ю.В.1, Сухомлинов Ю.А.1, Омельченко В.А.2 ГОУ ВПО "Курский государственный медицинский университет", урск К ЭКЦ УМВД России по Орловской области, Орел Поступила в редакц...»

«СИМОНЯН Алина Руслановна НОВЫЕ ГИДРОКСИЛАМИНСОДЕРЖАЩИЕ АНАЛОГИ АГМАТИНА И БИОГЕННЫХ ПОЛИАМИНОВ 03.00.03 Молекулярная биология 02.00.10 Биоорганическая химия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук Москва 2008 Работа выполнена в Лаб...»

«1. Цель освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков проведения хирургических операций на животных и умения осуществлять диагностику, разрабатывать лечение и меры предупреждения хирургических болезней, учитывая этиологию, патогенез, семиотику, прогноз при хирургической патологии, в общ...»

«1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в соответствии с требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственн...»

«ЧТЕНИЯ ПАМЯТИ ВЛАДИМИРА ЯКОВЛЕВИЧА ЛЕВАНИДОВА Vladimir Ya. Levanidov's Biennial Memorial Meetings 2003 Вып. 2 ЛИЧИНКИ ПАЛЕАРКТИЧЕСКИХ ВИДОВ РОДА HAPLOPERLA NAVAS (PLECOPTERA, CHLOROPERLIDAE). В.А.Тесленко1, Л.А.Жильцова2 Биолого-...»






 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.