WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 06.03.01 Биология профиль Общая биология Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения - очная Рабочая программа дисциплины ...»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению

06.03.01 Биология

профиль "Общая биология"

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения - очная

Рабочая программа дисциплины

базовая часть

Б. 1.17 Биология размножения и развития

Приложение 1

Типовые задания для проведения процедур оценивания результатов освоения дисциплины в ходе текущего контроля, шкалы и критерии оценивания Содержание

1. Типовые задания для инвариантной самостоятельной работы по темам .

2. Типовые задания для вариативной самостоятельной работы по темам .

3. Типовые тестовые задания .

1. Типовые задания для инвариантной самостоятельной работы по темам .

Тема 1. Введение в биологию размножения и развития .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «История биологии развития »

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать историю представлений о механизмах регуляции эмбрионального развития .

Тема 2. Цели, задачи и методы биологии развития .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Методы биологии развития Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать историю методов экспериментальной биологии развития .

Тема 3. Гаметогенез .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Особенности оогенеза у млекопитающих»

Актуализировать отдельные теоретические вопросы -- Составить таблицу сравнения процессов оогенеза и сперматогенеза .

Тема 4. Оплодотворение и дробление .

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать типы дробления у разных групп животных .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Контактные взаимодействия гамет» .

Тема 5. Гаструляция и формирование зародышевых листков .

Актуализировать отдельные теоретические вопросы - Составить схему производных зародышевых листков у позвоночных .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Механизмы гаструляции у амфибий» .

Тема 6. Экспериментальный анализ раннего развития .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Эмбриональная индукция»

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать историю представлений о механизмах эмбриональной индукции .

Тема 7 Раннее развитие позвоночных. Органо- и гистогенез .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Органогенез у позвоночных »

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать развитие костной ткани .

Тема 8. Особенности развития млекопитающих .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Внезародышевые органы у млекопитающиих» .

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Составить сравнительнуюхронологическую таблицу поэтапного развития зародышей мыши и человека .





Тема 9. Генетические основы развития .

Подобрать и проанализировать литературу по теме «Гомеобоксные гены у дрозофилы»

Актуализировать отдельные теоретические вопросы – Проанализировать эволюцию представлений о гене за последние 100 лет .

Критерии оценивания .

Задание по актуализации отдельных теоретических вопросов и подбору и анализу научной литературы по заданной теме считается выполненным, если раскрывает основные понятия раздела, примеры, ссылки на источники, в том числе Интернет-ресурсы. Задание по подбору и анализу научной литературы по заданной теме считается выполненным, если раскрывает основные понятия раздела, примеры, ссылки на источники, в том числе Интернетресурсы. Задание по подготовке библиографии считается выполненным, если содержит не менее 20 терминов или источников, отражает основные понятия раздела, примеры, ссылки на источники, в том числе Интернет-ресурсы .

2. Типовые задания для вариативной самостоятельной работы по темам .

Тема 1. Введение в биологию развития .

Подготовьте сообщение по теме: «Зарождение биологии развития»

Подготовьте сообщение по теме «Теория Зародышевой плазмы»

Тема 2. Тема 2 .

Цели, задачи и методы биологии развития .

Подготовьте сообщение по теме: «Микрохирургия в биологии развития»

Подготовьте сообщение по теме «Механика Развития В. Ру и современная биология развития» .

Тема 3. Гаметогенез .

Подготовьте сообщение по теме «Как устроены гаметы?»

Подготовьте сообщение по теме «Зачем нужно половое размножение» .

Тема 4. Оплодотворение и дробление .

Подготовьте сообщение по теме «История искусственного оплодотворения»

Подготовьте сообщение по теме «Этапы оплодотворения»

Тема 5. Гаструляция и формирование зародышевых листков .

Подобрать и проанализировать литературу и электронные источники информации по теме «Механизмы гаструляции»

Подготовьте сообщение по теме «Гаструляция у морского ежа» .

Тема 6. Экспериментальный анализ раннего развития .

Подготовьте сообщение по теме: «Опыт Шпемана и открытие первичной эмбриональной индукции» .

Подготовьте сообщение по теме «Гольфретеровские регуляции» .

Тема 7. Раннее развитие позвоночных .

Органо- и гистогенез .

Подготовьте сообщение по теме: «Происхождение тканей в индивидуальном развитии» .

Подготовьте сообщение по теме «Органогенез нервной системы» .

Тема 8. Особенности развития млекопитающих .

Подготовьте сообщение по теме: «Имплантация» .

Подготовьте сообщение по теме «Морула и бластоциста» .

Тема 9. Генетические основы развития .

Подобрать и проанализировать литературу и электронные источники информации по теме «Генетика развития дрозофилы»

Подготовьте сообщение по теме «Реализация генетической информации» .

Критерии оценивания. Задание по подбору и анализу научной литературы по заданной теме считается выполненным, если раскрывает основные понятия раздела, примеры, ссылки на источники, в том числе Интернетресурсы. Задание по подготовке библиографии считается выполненным, если содержит не менее 20 терминов или источников, отражает основные понятия раздела, примеры, ссылки на источники, в том числе Интернет-ресурсы .

Задание по подготовке сообщения считается выполненным, если оно изложено в виде качественно проиллюстрированного доклада в учебной группе, студент хорошо ориентировался в материале и смог правильно ответить на все поставленные вопросы, речевое оформление его ответов не требовало коррекции; в процессе доклада студент продемонстрировал умение устанавливать причинно-следственные и межпредметные связи .

3. Типовые тестовые задания .

Тема 1. Введение в биологию размножения и развития .

1. Древнегреческий мыслитель, полагавший, что зародыш строится под действием «внутреннего огня» и при этом менее податливые уплотняются и формируют системы органов будущего организма .

А) Алквидад. Б) Перикл. В) Гиппократ. Г) Аристофан

2. Древнегреческий мыслитель, полагавший,, что органы зародыша формируются постепенно из бесструктурной поначалу массы и что в ходе индивидуального развития происходит усложнение организации .

А) Пифагор. Б) Аристофан. В) Аристотель. Г) Гиппократ .

3. Ученый XVIII века, показавший, что в ходе развития кровеносной и пищеварительной происходит сворачивание пластов в трубки, то есть появление новой формы .

А) Маймонид. Б) У. Гарвей. В) К. Ф. Вольф. Г)А. фон Галлер .

4. Основатель Теории Зародышевой Плазмы .

А) В. Ру. Б) А. Вейсман. В) Ч. Дарвин. Г) Ж.Б. Ламарк .

Тема 2. Цели, задачи и методы биологии развития .

1. Основатель экспериментальной эмбриологии .

А) Г. Шпеман. Б) В. Ру. В) Ч. Дарвин. Г) И.И. Мечников

2. Чем определяется предел разрешающей способности световой микроскопии?

А) Длиной волны проходящего через объект света. Б) Особенностями фиксации объекта. В) Толщиной гистологического среза. Г) Временем дегидратации объекта в ходе приготовления гистологического препарата .

Тема 3. Гаметогенез .

1. В процессе оогенеза образуются:

А) Яйцеклетка Б) Сперматозоид. В) Бластула. Г) Нейрула .

2. Яйцеклетки амфибий относятся к :

А) Алицетальным. Б) Олиголицетальным В) Мезолицетальным. Г) Полилицетальным .

Тема 4. Оплодотворение и дробление .

1. Хемотаксис – один из механизмов

А) Дистантного взаимодействия гамет. Б) Контактного взаимодействия гамет. В) Слияния пронуклеусов. Г) Создания блока полиспермии .

2. Кортикальная реакция – один из механизмов .

А) Дистантного взаимодействия гамет. Б) Контактного взаимодействия гамет. В) Слияния пронуклеусов. Г) Создания блока полиспермии .

Тема 5. Гаструляция и формирование зародышевых листков .

1. Инвагинация в ходе гаструляции амфибий начинается

1. На дорсальной стороне. Б) На вентральной стороне. В) В левой латеральной области. Г) В правой латеральной области .

2. Бластопор у вторичноротых животных становится:

А) Ртом. Б) Анальным отверстием. В) Головным мозгом. Г) Костным мозгом .

Тема 6. Экспериментальный анализ раннего развития .

1. Какое событие является наиболее ранним в нормальном развитии амфибий?

А) Первичная эмбриональная индукция. Б) Ньюкуповская индукция. В) Формирование нервных валиков. Г) Формирование нервного гребня .

2. Кто открыл первичную эмбриональную индукцию?

А) Г. Шпеман и Х. Мангольдт. Б) Г. Дриш. В) Дж. Слэк. Г) В. Ру Тема 7 Раннее развитие позвоночных. Органо- и гистогенез .

1. Что из указанного является производным эктодермы?

А) Нервная. Б) Кровь. В) Костная ткань. Г) Хрящевая ткань .

2. Что из указанного не является производным мезодермы?

А) Эпидермис кожи Б) Дерма кожи. В) Костная ткань. Г) Хрящевая ткань .

Тема 8. Особенности развития млекопитающих .

1. Стадия в развитии млекопитающих, предшествующая бластоцисте:

А) Морула Б) Имплантация. В) Нейруляция Г) Формирования сомитов .

2. Для эмбрионального развития человека характерно формирование:

А) Полуплаценты. Б) Десмохориальной плаценты. В) Эндотелиохориальной плаценты. Г) Гемохориальной плаценты .

Тема 9. Генетические основы развития .

1. В ходе процесса транскрипции происходит:

А) Синтез белка на основе матрицы иРНК. Б) Синтез иРНК на основе одной из нитей ДНК в качестве матрицы. В)Удвоение ДНК. Г) Метилирование ДНК .

2. В ходе процесса трансляции происходит:

А) Синтез белка на основе матрицы иРНК. Б) Синтез иРНК на основе одной из нитей ДНК в качестве матрицы. В)Удвоение ДНК. Г) Метилирование ДНК .

–  –  –

Содержание

1. Процедура промежуточной аттестации .

2. Типовые вопросы к экзамену .

3. Типовые практические задания .

1. Процедура промежуточной аттестации .

Дисциплина завершается дифференциальным зачетом, на котором проверяется усвоение теоретических и практических знаний курса. К дифференциальному зачету допускаются лица, завершившие полный курс обучения по дисциплине и успешно прошедшие все текущие аттестационные испытания. Дифференциальный зачет осуществляется в устной форме .

Для оценивания результатов обучения в виде знаний применяется индивидуальное собеседование .

Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются практические контрольные задания, включающих одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить .

2. Типовые вопросы к дифференциальному зачету:

1) Эволюция представлений об индивидуальном развитии организма с античности и до наших дней .

2) Методы исследований в биологии развития .

3) Преформизм и его значение для современной биологии .

4) Спор между преформизмом и эпигенезом .

5) Вклад К. Вольфа в развитие эмбриологии .

6) Вклад К. Бэра в развитие эмбриологии .

7) Рождение экспериментальной эмбриологии .

8) Вклад В. Ру в развитие эмбриологии .

9) Вклад Г. Дриша в развитие эмбриологии .

10) Вклад Г. Шпемана в развитие эмбриологии .

11) Жизненный цикл. Стадии жизненного цикла .

12) Особенности строения яйцеклетки .

13) Яйцеклетки: классификация, морфология, физиология .

13) Оогенез .

14) Особенности оогенеза млекопитающих .

15) Строение сперматозоида .

16) Сперматогенез .

17) Особенности строения половых и соматических клеток .

18) Различия между спермато- и оогенезом .

19) Жизненный цикл. Этапы жизненного цикла .

20) Оплодотворение и его биологическое значение .

17) Этапы процесса оплодотворения .

18) Дистантные взаимодействия гамет .

19) Контактные взаимодействия гамет .

20) Блок полиспермии .

21) Ооплазматическая сегрегация .

22) Типы дробления и их зависимость от строения яйцеклетки .

23) Мозаичное и регулятивное дробление .

24) Радиальное дробление .

25) Спиральное дробление .

26) Цитологические особенности дробления .

27) Бластуляция. Типы бластул .

28) Строение бластулы амфибий .

29) Гаструляция и образование зародышевых листков .

30) Гаструляция у морского ежа .

31) Гаструляция у земноводных .

32) Нейруляция .

33) Производные эктодермы у позвоночных .

34) Производные мезодермы у позвоночных .

35) Дорсальная мезодерма позвоночных и ее производные .

36) Производные энтодермы у позвоночных .

37) Кишечная трубка и ее дифференцировка .

38) Развитие центральной нервной системы и органов чувств .

39) Карты презумптивных зачатков .

40) Основные понятия экспериментальной эмбриологии .

41) Дришевские эмбриональные регуляции .

42) Недришевские эмбриональные регуляции .

43) Эмбриональная индукция .

44) Первичная эмбриональная индукция .

45) Эмбриональная индукция как каскад активации генов .

46) Раннее развитие млекопитающих .

47) Морула и бластоциста млекопитающих .

48) Имплантация .

49) Типы плацент .

50) Генетические основы развития дрозофилы .

3. Типовые практические контрольные задания .

1. Назовите оболочки яйцеклетки. Какие клетки и вещества принимают участие в образовании этих оболочек?

Яйцеклетка содержит мало желтка и распределен он равномерно. Определите тип яйцеклетки, характер дробления, вид бластулы будущего зародыша. Представителям какого класса животного мира свойственны такие яйцеклетки?

2. Проанализируйте данное. изображение. Расскажите об особенностях оогенеза у млекопитающих .

3. Проанализируйте данное изображение. Расскажите об особенностях сперматогенеза у млекопитающих .

4. Проанализируйте данное изображение. Дайте развернутое описание увиденного .

5. У самца-донора обнаружен симптом “округлой головки сперматозоидов”, свидетельствующий о нарушении формирования акросомы. Какая функция сперматозоида будет изменена? К каким последствиям это может привести?

6. У самца-донора обнаружен симптом “раздвоения хвостика сперматозоида”. Какая функция сперматозоида будет изменена? К каким последствиям это может привести?

7. Беременная женщина (26 неделя беременности) вынуждена в течении длительного времени находиться в накуренном помещении. Как это может сказаться на состоянии плода. Какие вещества табачного дыма проникают через плацентарный барьер .

8. Женщина в течении беременности употребляла алкоголь. Как это скажется на развитии плода .

9. Ваш научный руководитель выдвинул гипотезу о том, что электромагнитные волны, испускаемые при работе мобильного телефона, при длительном воздействии могут вызывать хромосомные перестройки у эмбрионов млекопитающих .

Выдвиньте идею экспериментального исследования с целью проверки данной гипотезы. Какие методы Вы планируете использовать? На каком объекте проводить исследование?

10. Ваш научный руководитель выдвинул гипотезу о том, что ионы тяжелых металлов даже в небольших концентрациях могут приводить к аномалиям развития нервной системы у зародышей позвоночных .

Выдвиньте идею экспериментального исследования с целью проверки данной гипотезы. Какие методы Вы планируете использовать? На каком объекте проводить исследование?




Похожие работы:

«ООО Независимая Профессиональная Оценка г.Кемерово, ул.Кузбасская, 10, офис 2 0 7 ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ №150708 от 03.08.2015 г.Объект оценки: ТА У М * Л Р Ч Н П 7 Т П П П Ж Н М И г п ц т ц ц д 1 ^ ПЛТТИР расположенные на земельном участке, площадью 11816,0 кв.м., по адресу г.Кемерово, Ленинский район, проезд 62-й 2.Теплотрасса, протяженностью 1044,5 м...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2017, том 52, 2, с. 232-241 УДК 636.082:591.463.1:57.086/.087 doi: 10.15389/agrobiology.2017.2.232rus НОВЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА СПЕРМЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИСТЕМЫ CASA (сomputer-assisted sperm analysis) K. СОЛЕР1, 2, A. ВАЛВЕРДЕ1, 3, Д. БОМ...»

«Вестник Тюменского государственного университета. Экология и природопользование. 2018. Том 4. № 1. С. 61-75 Леонид Александрович ШУМАН1 Екатерина Владимировна ЕФРЕМОВА2 Кристина Александровна...»

«ISSN 0 8 6 9 0 0 4 9 Московский журнал международного права • МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО И МИ­ РОВОЙ ПОРЯДОК • К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ МЕЖ­ ДУНАРОДНОЙ УГОЛОВНОЙ юс­ тиции • МИРОВОЙ БАНК И МЕЖДУНА­ РОДНЫЙ ВАЛЮТНЫЙ ФОНД • ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАС­ НОСТЬ • АНКЛАВЫ ОТКРЫТОГО МОРЯ • ОТ ОТКРЫТОГО НЕБА К ОТКРЫТОМУ ВОЗДУШНОМУ ПРОСТРАНСТВУ Moscow Journal of Int...»

«1 Технология промышленного выращивания вешенки Технологические процессы, составляющие цикл производства вешенки: Изготовление субстрата. Инокуляция. Инкубация . Плодообразование. Плодоношение. Субстраты 1.Сырьевая...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 2 февраля 2009 г. N 6 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБЛАСТИ ГАЗОСНАБЖЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ (в ред. постановлений МЧ...»

«Экосистемы. 2016. Вып. 8. С. 59–62 УДК 502.75 ДИНАМИКА ВОЗРАСТНОЙ СТРУКТУРЫ ПРОСТРЕЛА ЛУГОВОГО (PULSATILLA PRATENSIS MILL.) В БАЛАШОВСКОМ РАЙОНЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Шаповалова А. А. Балашовский институт С...»

«КРУЖКОВА ЮлИJ1 Игоревна СТРОЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ КРЕСТЦОВО-ТАЗОВОГО КОМПЛЕКСА БЕСХВОСТЫХ АМФИБИЙ (АМРНIВIА, ANURA) ЗООЛОГИJI 03.00.08. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учi!ной степени КандJ!дата биологических наук Санкт-Петербург Работа вwnопиева на ка...»






 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.