WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«дело» состоит в формировании важнейших фундаментальных, системных знаний об уровневом принципе организации жизни, включая организменный в филогенетическом и онтогенетическом аспектах; об ...»

1. Цель изучения дисциплины «Биология» .

Цель освоения учебной дисциплины «Биология» для студентов специальности «Лечебное

дело» состоит в формировании важнейших фундаментальных, системных знаний об

уровневом принципе организации жизни, включая организменный в филогенетическом и

онтогенетическом аспектах; об основных свойствах - универсальности и разнообразии

живых систем различного уровня с участием наследственной информации и в условиях

взаимодействия организмов с окружающей средой; привитие биологических и мировоззренческих основ биоэтики, готовности к усвоению и внедрению современных био- и генотехнологий, к этическому решению проблем человека в природе и обществе .

2. Место дисциплины «Биология» в структуре ОПОП ВО 31.05.01 «Лечебное дело». Учебная дисциплина "Биология" относится к базовой части Блока 1 программы специалитета .

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые в рамках школьной программы:

Биология:

Знания: научные представления о разнообразии и систематике органического мира .

Умения: умение давать характеристику видовому разнообразию живых организмов;

сравнивать организмы разных таксономических групп, анализировать биологические явления и закономерности естественных процессов .

Навыки: владение знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения живых организмов, их роли в природе и хозяйственной деятельности человека, работа с биологической литературой, с конспектами лекций и теоретической части практических занятий .

Химия:

Знания: химические элементы, катионы и анионы, основные группы неорганических и органических веществ: строение, свойства и функции .

Умения: составление реакций синтеза и распада .

Навыки: использование гипо- и гипертонических, а также физиологических растворов в биологических исследованиях .

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые параллельно с изучением:

Анатомия:

Знания: Организменный, системно-органный, тканевой, клеточный уровни организации живого. Системный подход к пониманию целостности и интеграции отдельных структурно-функциональных единиц организма на каждом из изучаемых уровнях организации живого. Онтогенез человека. Особенности овогенеза и сперматогенеза у человека. Филогенез систем органов у представителей хордовых. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития у человека .

Умения: объяснять патогенез онтофилогенетических пороков развития человека .

Навыки: работа с муляжами, макропрепаратами .

Гистология, цитология и эмбриология:

Знания: биология клетки, клеточный и субклеточный уровни организации клетки, митотический и жизненный цикл клетки, теоретические основы дифференцировки клеток;

знаний теоретических основ ранних стадий эмбриогенеза человека .

Умения: анализ строения клеток, фаз митоза и его нарушений .

Навыки: идентификация фаз клеточного и митотического циклов и этапов раннего эмбрионального развития, дифференцировки зародышевых листков .

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Биология»:

Медицинская генетика:





Знания: закономерности формирования и наследования признаков у человека, наследственность и изменчивость человека .

Умения: решение генетических ситуационных задач; анализ кариотипов наследственных синдромов .

Навыки: написание гамет, составление родословных и расчета генетического риска .

Инфекционные болезни:

Знания: основы экологии паразитов человека, жизненные циклы паразитов человека .

Умения: определение инвазионных стадий в циклах развития простейших, гельминтов и членистоногих, имеющих медицинское значение .

Навыки: идентификация стадий циклов развития паразитов человека .

Биохимия:

Знания: строение, свойства и функции основных биополимеров (нуклеиновых кислот и полипептидов); репликация, репарация, транскрипция, трансляция .

Умения: решение задач по молекулярной биологии, работа с таблицей генетического кода .

Навыки: использование международной символики молекулярной биологии .

–  –  –

Экология Практическ Биосфера. Экология человека .

и ое занятие Хрономедицина и биоритмы .

биосфера Практическ Итоговое занятие .

ое занятие Итого аудиторных часов по дисциплине: 105

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

1. С.А. Кутя, М.Ф. Ромашова Методические разработки по цитологии к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015, - 93 с .

2. С.А Кутя., В.В. Казакова, М.Ф. Ромашова Методические разработки по генетике к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015, - 89 с .

3. С.А. Кутя, Л.А. Демиденко, М.Ф. Ромашова Методические разработки по паразитологии и эволюции к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015,- 212 с .

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Биология» (находятся в приложении) .

6.1. Результаты обучения по дисциплине «Биология», формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств

–  –  –

Знать:

- биологию клетки;

- особенности онтогенеза человека;

- основы регенерации и трансплантации;

- основы общей и медицинской генетики;

- основы медицинской паразитологии;

- основы эволюционного учения и антропогенез;

- основные положения эволюции органического мира и филогенез систем органов позвоночных;

- основы экологии .

Уметь: отвечать на экзаменационные вопросы .

–  –  –

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины «Биология»

www. ma. cfuv. ru https://vk.com/biokafedra http://scools.keldysh/rusch1964/project3 (Строение клетки) http://www .

college.ru/biology/course/content/chapter1/section2/paragraph1/theory.html (Прокариоты) http//:www.homeedu/ru/user/00000545/prostejshie/prostejshie.doc (Общая характеристика простейших) http://molbiol.ru/pictures/list-biochem.html (Митотический цикл) http://biology.asvu.ru/list.php?c=orgplchervi (Тип Плоские черви. Классификация) http://abc-192.mosuzedu.ru/projects/gorbunova/ploskie.html (Тип Плоские черви. Общая характеристика. Строение) htth://abc-192.mosuzedu.ru/projects/gorbunova/krygl/html (Тип Круглые черви. Общая характеристика. Строение) http://biology.asvu/ru/page.php?id=126 (Класс Паукообразные. Общая характеристика) http://floranimal.ru/classes/2703.html (Класс Насекомые. Общая характеристика) http://floranimal.ru/gallery.php?c=10&=0 (Экология. Биотические связи) http://www.darwin.museum/ru/expos/fioorl/LivePlanet/5.htm (Экология. Природные сообщества)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Биология»

Вид учебных Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины занятий в (модуля) по видам учебных занятий соответствии с пунктом 4 Лекция Работа с лекционным материалом Практическое Подготовка к занятию: работа с конспектом лекций, подготовка ответов занятие к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, конспектирование рекомендуемых источников. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение задач и др .

Итоговое занятие Подготовка к итоговому занятию: работа с конспектом лекций, основными и дополнительными источниками литературы, подготовка ответов к контрольным вопросам, описание микропрепаратов, решение задач по генетике и молекулярной биологии, ответы на тестовые задания .

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 10 .

образовательного процесса по дисциплине «Биология», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Учебные фильмы по разделам дисциплины «Биология»:

- «Тайная жизнь одной клетки»;

- «Биологические основы размножения»;

- «Хромосомная теория наследственности»;

- «Дети солнца (дети с синдромом Дауна)»;

- «Компоненты биосферы»;

- «Экологические проблемы человечества» .

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Биология»

Лекции и практические занятия проводятся в аудиториях, оснащенных аудиовидеоаппаратурой, мультимедийными средствами, оптическими приборами; для обучения студентов и контроля знаний используются компьютерные классы, а так же традиционно используемые в процессе обучения средства: таблицы, муляжи, микро- и макропрепараты .

Перечень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине:

лекционный зал;

аудитории для практических занятий;

биологический музей;

компьютерный класс .

Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине:

микроскопы «Биолам», компьютеры;

мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран);

таблицы и схемы;

микро- и макропрепараты;

музейные экспонаты и муляжи;

ситуационные задачи;

тестовые задания по темам разделов, мультимедийные презентации лекционного материала;

учебные видеофильмы по разделам: биология развития, медицинская паразитология, экология и биосфера .









 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.