«дело» состоит в формировании важнейших фундаментальных, системных знаний об уровневом принципе организации жизни, включая организменный в филогенетическом и онтогенетическом аспектах; об ...»
1. Цель изучения дисциплины «Биология» .
Цель освоения учебной дисциплины «Биология» для студентов специальности «Лечебное
дело» состоит в формировании важнейших фундаментальных, системных знаний об
уровневом принципе организации жизни, включая организменный в филогенетическом и
онтогенетическом аспектах; об основных свойствах - универсальности и разнообразии
живых систем различного уровня с участием наследственной информации и в условиях
взаимодействия организмов с окружающей средой; привитие биологических и мировоззренческих основ биоэтики, готовности к усвоению и внедрению современных био- и генотехнологий, к этическому решению проблем человека в природе и обществе .
2. Место дисциплины «Биология» в структуре ОПОП ВО 31.05.01 «Лечебное дело». Учебная дисциплина "Биология" относится к базовой части Блока 1 программы специалитета .
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые в рамках школьной программы:
Биология:
Знания: научные представления о разнообразии и систематике органического мира .
Умения: умение давать характеристику видовому разнообразию живых организмов;
сравнивать организмы разных таксономических групп, анализировать биологические явления и закономерности естественных процессов .
Навыки: владение знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения живых организмов, их роли в природе и хозяйственной деятельности человека, работа с биологической литературой, с конспектами лекций и теоретической части практических занятий .
Химия:
Знания: химические элементы, катионы и анионы, основные группы неорганических и органических веществ: строение, свойства и функции .
Умения: составление реакций синтеза и распада .
Навыки: использование гипо- и гипертонических, а также физиологических растворов в биологических исследованиях .
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые параллельно с изучением:
Анатомия:
Знания: Организменный, системно-органный, тканевой, клеточный уровни организации живого. Системный подход к пониманию целостности и интеграции отдельных структурно-функциональных единиц организма на каждом из изучаемых уровнях организации живого. Онтогенез человека. Особенности овогенеза и сперматогенеза у человека. Филогенез систем органов у представителей хордовых. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития у человека .
Умения: объяснять патогенез онтофилогенетических пороков развития человека .
Навыки: работа с муляжами, макропрепаратами .
Гистология, цитология и эмбриология:
Знания: биология клетки, клеточный и субклеточный уровни организации клетки, митотический и жизненный цикл клетки, теоретические основы дифференцировки клеток;
знаний теоретических основ ранних стадий эмбриогенеза человека .
Умения: анализ строения клеток, фаз митоза и его нарушений .
Навыки: идентификация фаз клеточного и митотического циклов и этапов раннего эмбрионального развития, дифференцировки зародышевых листков .
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Биология»:
Медицинская генетика:
Знания: закономерности формирования и наследования признаков у человека, наследственность и изменчивость человека .
Умения: решение генетических ситуационных задач; анализ кариотипов наследственных синдромов .
Навыки: написание гамет, составление родословных и расчета генетического риска .
Инфекционные болезни:
Знания: основы экологии паразитов человека, жизненные циклы паразитов человека .
Умения: определение инвазионных стадий в циклах развития простейших, гельминтов и членистоногих, имеющих медицинское значение .
Навыки: идентификация стадий циклов развития паразитов человека .
Биохимия:
Знания: строение, свойства и функции основных биополимеров (нуклеиновых кислот и полипептидов); репликация, репарация, транскрипция, трансляция .
Умения: решение задач по молекулярной биологии, работа с таблицей генетического кода .
Навыки: использование международной символики молекулярной биологии .
Экология Практическ Биосфера. Экология человека .
и ое занятие Хрономедицина и биоритмы .
биосфера Практическ Итоговое занятие .
ое занятие Итого аудиторных часов по дисциплине: 105
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
1. С.А. Кутя, М.Ф. Ромашова Методические разработки по цитологии к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015, - 93 с .
2. С.А Кутя., В.В. Казакова, М.Ф. Ромашова Методические разработки по генетике к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015, - 89 с .
3. С.А. Кутя, Л.А. Демиденко, М.Ф. Ромашова Методические разработки по паразитологии и эволюции к практическим занятиям по медицинской биологии - Симферополь, 2015,- 212 с .
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Биология» (находятся в приложении) .
6.1. Результаты обучения по дисциплине «Биология», формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
Знать:
- биологию клетки;
- особенности онтогенеза человека;
- основы регенерации и трансплантации;
- основы общей и медицинской генетики;
- основы медицинской паразитологии;
- основы эволюционного учения и антропогенез;
- основные положения эволюции органического мира и филогенез систем органов позвоночных;
- основы экологии .
Уметь: отвечать на экзаменационные вопросы .
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины «Биология»
www. ma. cfuv. ru https://vk.com/biokafedra http://scools.keldysh/rusch1964/project3 (Строение клетки) http://www .
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Биология»
Вид учебных Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины занятий в (модуля) по видам учебных занятий соответствии с пунктом 4 Лекция Работа с лекционным материалом Практическое Подготовка к занятию: работа с конспектом лекций, подготовка ответов занятие к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, конспектирование рекомендуемых источников. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение задач и др .
Итоговое занятие Подготовка к итоговому занятию: работа с конспектом лекций, основными и дополнительными источниками литературы, подготовка ответов к контрольным вопросам, описание микропрепаратов, решение задач по генетике и молекулярной биологии, ответы на тестовые задания .
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 10 .
образовательного процесса по дисциплине «Биология», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Учебные фильмы по разделам дисциплины «Биология»:
- «Тайная жизнь одной клетки»;
- «Биологические основы размножения»;
- «Хромосомная теория наследственности»;
- «Дети солнца (дети с синдромом Дауна)»;
- «Компоненты биосферы»;
- «Экологические проблемы человечества» .
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Биология»
Лекции и практические занятия проводятся в аудиториях, оснащенных аудиовидеоаппаратурой, мультимедийными средствами, оптическими приборами; для обучения студентов и контроля знаний используются компьютерные классы, а так же традиционно используемые в процессе обучения средства: таблицы, муляжи, микро- и макропрепараты .
Перечень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине:
лекционный зал;
аудитории для практических занятий;
биологический музей;
компьютерный класс .
Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине:
микроскопы «Биолам», компьютеры;
мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран);
таблицы и схемы;
микро- и макропрепараты;
музейные экспонаты и муляжи;
ситуационные задачи;
тестовые задания по темам разделов, мультимедийные презентации лекционного материала;
учебные видеофильмы по разделам: биология развития, медицинская паразитология, экология и биосфера .