WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Институт медико-биологических исследований

УТВЕРЖДАЮ

Директор института медико-биологических

исследований

__________________/Грибанов А.В./ «_______»_____________________ 20__ г .

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«Информационные технологии в науке и образовании»

Архангельск Комплект заданий для практических занятий по дисциплине Информационные технологии в науке и образовании Практическое занятие «Системы дистанционного обучения: понятие, виды, особенности применения. Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» как пример реализации СДО»

В результате необходимо выполнить следующие виды работы:

указать принципы, в соответствии с которыми строится дистанционное обучение, описать историю развития дистанционного обучения, дать определение понятию «система управления дистанционным обучением», раскрыть основные функции систем управления дистанционным обучением, описать особенности архитектуры систем дистанционного обучения (механизмы взаимодействия функциональных компонентов системы), разработать презентацию, описывающую возможности, предоставляемые Национальным Открытым Университетом «ИНТУИТ» .

Практическое занятие «Электронный учебник: представление и апробация результатов исследования. Учебный видеоролик как составная часть электронного учебника» .

В результате занятия необходимо выполнить следующие виды работы:

1. Ознакомьтесь с возможностями программы UVScreenCamera 5.0 beta 3, используя следующие источники:

1) http://www.bestfree.ru/soft/media/videorecorder.php

2) http://www.uvsoftium.ru/video/uvsc5_tour.php

3) uvScreenCamera.chm

2. Создайте обучающий видеоролик, цель которого состоит в знакомстве обучающихся с новым программным продуктом и в формировании первоначальных навыков работы с ним .

3. Рассмотреть пример электронного учебника (запустить файл natana-help-book.exe), выделить преимущества и недостатки неавтономных и автономных электронных учебников .

4. Изучить возможности программы TurboSite для создания электронных учебников. С учетом всех требований создать электронный учебник по выбранной теме .

Практическое занятие «Поиск информации по заданным критериям. Поисковые системы, виды электронно-библиотечных систем и других электронных библиотечных ресурсов. Представление информации с помощью программного обеспечения в виде презентаций: требования к оформлению, программные среды разработки» .

В результате занятия необходимо выполнить следующие виды работы:

1. Представить список каталогов и поисковых машин в Интернете, выделив среди них российские и международные. Выделить их преимущества и недостатки .

2. Использование языка запросов (Yandex, Google). Принципы формирования запросов при поиске информации .

3. Виды электронно-библиотечных систем, особенности работы с ними .

4. Программное обеспечение для разработки презентаций: Microsoft PowerPoint, Prezi .





Требования к шрифтовому, цветовому оформлению. Особенности расположения информации на слайде .

Критерии оценки:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием дано полноценное теоретическое обоснование и представлены практические результаты;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием отсутствует теоретическое обоснование и не представлены практические результаты .

Практическое занятие: Методы сбора статистических данных

Индивидуальное задание:

Подготовить краткое сообщение о правилах использования одного из методов сбора статистической информации при проведении педагогического эксперимента:

1) метод наблюдения;

2) метод экспертного опроса;

3) метод анкетирования;

4) метод интервьюирования;

5) метод тестирования .

Требования к сообщениям:

1. Содержание сообщения должно включать: описание сути метода, и его разновидностей, если они есть; описание условий его адекватного использования; демонстрация примера необходимого инструментария для применения метода; описание правил разработки инструментария; характеристика роли статистических методов в подготовке диагностического инструментария .

2. Сообщение должно быть дополнено средствами наглядности: презентацией, раздаточным материалом, содержащим ключевую информацию .

Педагогический эксперимент - относительно самостоятельная часть педагогического исследования, основными задачами которого являются сбор, обработка, анализ и интерпретация эмпирических фактов об учебно-воспитательном процессе и условиях его протекания .

Экспериментатор имеет дело с эмпирическими фактами, которые он получает в результате непосредственного восприятия реальной действительности .

Задание 1. Перечислите эмпирические факты, которые Вам, скорее всего, нужно собрать, обработать и проанализировать в ходе вашего магистерского исследования .

Практическое занятие: Выявление общих характеристик качества диагностического инструментария .

Задание. Перечислите виды диагностического инструментария, который используется для реализации описанных методов сбора эмпирических фактов. Перечислите характеристики, по которым определяется качество диагностического инструментария .

–  –  –

Проведите частотный анализ статистической информации в SPSS Statistics .

Практическое занятие: Выбор и корректное использование статистических критериев

Индивидуальное задание:

1. Показать процесс формализации содержательной гипотезы экспериментального исследования на примере значимом для магистерской диссертации .

2. Сделать обоснованный выбор статистического критерия для проверки сформулированных статистических гипотез .

3. Описать выбранный статистический критерий по схеме:

- формулу для расчета эмпирического значение критерия по выборочному распределению;

- правило (формулу) определения числа степеней свободы;

- теоретическое распределение критерия с данной степенью свободы и/или теоретическое значение критерия;

- правило соотнесения эмпирического значения критерия с теоретическим распределением для определения р – уровня значимости .

Применить выбранный статистический критерий для проверки содержательной гипотезы 4 .

Вашего экспериментального исследования .

Практическое занятие: Непараметрические тесты для сравнения двух независимых выборок Задание. В группе слушателей ФКП по педагогике и психологии назрел конфликт между иногородними слушателями и слушателями, проживающими в Санкт-Петербурге, где проходили занятия. В курсе психологического практикума иногородним слушателям было предложено принять на себя роль петербуржцев и участвовать в споре на их стороне. 7 слушателей были протагонистами

– активными игроками, перевоплотившимися в петербуржцев, а 7 других суфлировали им, подсказывая реплики и ссылки на те или иные факты. После этого сеанса социодраматической замены ролей участникам был задан вопрос: “Если принять за 100% психологическую дистанцию между вами и петербуржцами до дискуссии, то, на сколько процентов она сократилась или увеличилась после дискуссии?” Результаты представлены в таблице. все показатели имеют отрицательный знак, что свидетельствует о сокращении дистанции. Могут ли эти данные использоваться для подтверждения идеи Д.Л. Морено о том, что принятие на себя роли оппонента способствует сближению с ним? [2, с.69] .

–  –  –

Практическое занятие: Непараметрические тесты для сравнения более чем двух независимых выборок Задание. В выборке из 28 мужчин-руководителей подразделений крупного промышленного предприятия Санкт-Петербурга перед началом курса тренинга партнерского общения проводилось обследование с помощью 16-факторного личностного опросника Р.Б. Кеттела (форма А). В таблице 1 приведены индивидуальные значения испытуемых по фактору N, отражающему житейскую искушенность и проницательность. Данные представлены в “сырых” баллах и сформированы по четырем возрастным группам. Можно ли утверждать, что есть определенная тенденция изменения значения фактора N при переходе от группы к группе? [2, c.70-71] № 26- 32- 38-42 46-52 испытуемых 31 год 37 лет года года Задание. Утомленная изучением статистики студентка Катя посетила несколько магазинов, чтобы определить, действительно ли цены на простоквашу значительно различаются в зависимости от сорта. Ее наблюдения приводятся ниже. Может ли Катя сделать вывод, что цены на простоквашу зависят от сорта? [1,c.135] Цена ( в условных единицах) Со Сор Со Сор рт A тB рт C тD Практическое занятие: Непараметрические тесты для сравнения двух зависимых выборок .

Задание. Ниже приводится таблица 1, в которой указано время решения контрольных задач (в секундах) одиннадцатью учащимися до и после специальных упражнений по устному счету. Можно ли считать, что эти упражнения улучшили способности учащихся в решении задач? [1,c.142] До упражнения После упражнения Задание. Для десяти человек была предложена специальная диета.

После двухнедельного питания по этой диете масса их тела (в кг) изменилась следующим образом:

До диеты 68 80 92 81 70 79 78 66 57 76 После диеты Можно ли рекомендовать эту диету для людей, желающих похудеть? Оказывает ли эта диета какое-либо существенное действие на массу тела? [1,c.142] Задание. Предполагается, что один из двух приборов, определяющих скорость автомобиля, имеет систематическую ошибку. Для проверки этого предположения определили скорость десяти автомобилей, причем скорость каждого фиксировалась одновременно двумя приборами.

Результаты приведены в таблице :

Результаты 1 прибора Результаты 2 прибора Позволяют ли эти результаты утверждать, что второй прибор дает завышенные значения скорости? [1,c.139] Задание. Составьте задачу, решение которой может быть осуществлено с помощью непараметрических тестов для двух зависимых выборок в SPSS. Представьте ее решения двумя способами: в SPSS и в MS Excel. Сделайте необходимые выводы и обоснуйте их .

Практическое занятие: Непараметрические тесты для сравнения более чем двух зависимых выборок Задание. В исследовании Г.А. Бадасовой было установлено, что испытуемые по разному относятся к наказаниям, которые совершают по отношению к их детям разные люди. Например, наказание со стороны самого родителя считается более приемлемым, чем наказание со стороны бабушки, и тем более воспитательницы или учительницы.

Оценки степени согласия с утверждениями о допустимости телесных наказаний в экспериментальной группе приведены в таблице:

–  –  –

Практическое занятие: Дисперсионный анализ. Установление изменчивости изучаемого свойства под влиянием одного или нескольких факторов Задание. В большом университете был проведен эксперимент по преподаванию начальной биологии. Одна группа студентов обучалась по традиционному методу “лекции плюс лабораторные работы”; вторая группа – по методу “только лабораторные работы плюс демонстрации”; третья группа – по методу “видеозаписи лекций плюс демонстрации”. Студентов случайным образом распределили по указанным трем группам. В конце семестра все студенты сдавали экзамен. Были получены случайные выборки оценок для каждой группы. Существует ли значимое отличие в знаниях (оценках) студентов в зависимости от метода обучения? [3,c.301-302] Лекции Демонстрации Видеозаписи Практическое занятие. Корреляционный анализ. Коэффициенты корреляции Пирсона, Спирмена и Кендалла Задание. В исследовании, моделирующем деятельность авиадиспетчера, группа испытуемых проходила подготовку перед началом работы на тренажере. Испытуемые должны были решить задачи по выбору оптимального типа взлетно-посадочной полосы для заданного типа самолета .

Результаты представлены в таблице. Связано ли количество ошибок, допущенных в тренировочной сессии, с показателями вербального и невербального интеллекта? [2,c.211-212] Показатель Показатель Номер Количество вербального невербального испытуемого ошибок интеллекта интеллекта

1) Пользуясь предложенным выше алгоритмом, вычислите коэффициенты корреляции по Пирсону, Кендалу и Спирмену между переменной “Количество ошибок” и переменной “Невербальный интеллект”, дайте интерпретацию полученных результатов. А так же постройте диаграмму рассеивания для данных переменных .

2) Имеет ли место ошибка в вычислении коэффициента корреляции по Пирсону? Свой ответ аргументируйте. Если ошибка существует, далее расчет коэффициента Пирсона не производите .

Задание. Допустим, исследователь задался целью проверить утверждение, что бег трусцой благоприятно влияет не только на физическое, но и на психологическое состояние человека .

Действительно ли у людей, занимающихся оздоровительным бегом, повышается уровень самоуважения? Таблица 2 –выборка объемом 10 человек с указанием уровня занятия бегом и уровня самоуважения.[3,c.430] .

Номер Уровень Уровень занятия испытуемого самоуважения бегом

1) Постройте диаграмму рассеивания для уровня самоуважения и уровня занятия бегом. Можно ли предположить наличие или отсутствие связи между переменными по данной диаграмме?

2) Выполните расчет коэффициентов корреляции по Пирсону, Спирману и Кендалу между уровнем самоуважения и уровнем занятия бегом.Сделайте необходимые выводы и ответьте на вопрос задачи .

Практическое занятие: Парная линейная регрессия В таблице представлены данные по бракам и разводам 1990-2006 гг., предоставленные Территориальным органом

Федеральной службы государственной статистики по Архангельской области:

Годы Браки Разводы Проведите линейный регрессионный анализ, выявите зависимость числа браков от времени, числа разводов от времени, составьте уравнение регрессионных прямых, постройте регрессионные прямые и диаграммы рассеивания .

Практическое занятие: Множественная линейная регрессия Постройте множественную регрессионную модель зависимости общего числа браков от числа мужчин, вступивших в брак в возрасте 25-34 год и в возрасте от 35 лет и старше. Организуйте вывод расчетных значений общего количества браков и соответствующих остатков. Постройте гистограмму распределения остатков и сравните с нормальным распределением, используя данные представленные Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по

Архангельской области:

Всего Мужчины Мужчины Мужчины Мужчины Мужчины Годы браков до 18 35 и более не указан 18-24 25-34 Какие коэффициенты будут получены, если строить регрессионную модель зависимости общего числа браков от численности всех возрастных групп мужчин, вступивших в брак, представленных в исходной таблице?

Критерии оценивания:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием дано полноценное теоретическое обоснование заданиям варианта;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием не дано полноценного теоретического обоснования заданиям варианта .

–  –  –

2. Фильм, который раскрывает психолого-педагогические основы педагогической технологии, системы приемов и методы обучения, воспитания и на примерах демонстрирует способы их реализации, носит название …

А) инструктивного;

В) учебно-предметного;

С) учебно-методического .

Ответ: С

–  –  –

- оценка «зачтено» выставляется обучающимся за предложенный тест, если им даны верные ответы на 5 и более вопросы;

- оценка «не зачтено» выставляется обучающимся, если им даны верные ответы на 4 и менее вопроса .

–  –  –

Критерии оценивания:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием дано полноценное теоретическое обоснование поставленной задачи, выбранным методам, сделаны обоснованные выводы;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если в соответствии с заданием не не дано полноценного теоретического обоснования поставленной задачи, не верно выбраны методы анализа, сделаны необоснованные выводы .

Вопросы к зачету

1. Системы дистанционного обучения: понятие, виды, особенности применения .

Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» как пример реализации СДО .

2. Особенности разработки электронного учебника. Виды электронных учебников .

3. Преимущества и недостатки неавтономных и автономных электронных учебников .

4. Возможности программы TurboSite для создания электронных учебников .

5. Виды учебных фильмов, этапы их создания .

6. Программы для создания учебных видеороликов .

7. Поиск информации по заданным критериям. Поисковые системы, виды электроннобиблиотечных систем и других электронных библиотечных ресурсов .

8. Представление информации с помощью программного обеспечения в виде презентаций:

требования к оформлению, программные среды разработки .

9. Измеряемые и латентные переменные .

10. Способы измерения латентных переменных .

11. Виды измерительных шкал, допустимые операции с числами разных шкал .

12. Статистический эксперимент, статистические данные; статистический ряд распределения .

Описательные статистики .

13. Способы графического представления статистических данных. Нормальный закон распределения,

14. Гипотезы содержательные и статистические. Нулевая и альтернативная гипотезы. Уровень значимости .

15. Идея проверки статистических гипотез. Статистические критерии .

16. Методы статистического вывода, критерии их выбора .

17. Интерпретация статистического вывода .

18. Параметрические и непараметрические критерии .

Понятие о дисперсионном /факторном / кластерном /корелляционном /регрессионном 19 .

анализах и выполнение с помощью ПО IBM SPSS Statistics/ Представленные вопросы подразумевают, что обучающиеся покажут как уровень своих теоретических знаний, так и практические навыки их применения на практике .

Мероприятия проверки остаточных знаний обучающихся

1. Навигационная система электронного учебника должна строиться по … принципу с иерархической перекрестной структурой ссылок .

А) диагональному;

В) блочному;

С) горизонтальному .

Ответ: В

2. Фильм, который отражает указания, инструкции по выполнению, например, СанПиНов в учреждениях образования, по технике безопасности на уроках трудового обучения, физического воспитания, при проведении лабораторных или практических работ на уроках химии, физики и т.д., называется …

А) инструктивным;

В) учебно-предметным;

С) учебно-методическим .

Ответ: А

3. При создании презентации на слайде основной текст пишется

А) шрифтами с засечками типа Times New Roman,

В) рублеными шрифтами без засечек типа Arial, Verdana, Tahoma .

С) как шрифтами с засечками, так и рублеными шрифтами без засечек .

Ответ: В 4) 5) 6) 7)

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если им даны верные ответы на все вопросы;

- оценка «хорошо», если им даны верные ответы на 6 или 7 вопросов;

- оценка «удовлетворительно», если им даны верные ответы на 4 или 5 вопросов;

- оценка «неудовлетворительно», если им даны верные ответы на 3 и менее вопроса;

Уровень освоения компетенций - УК-1; ОПК-1– повышенный уровень Составители Н.Н. Патронова, О.Н. Троицкая Программа пересмотрена .

Признана актуальной на 2015-2016 учебный год Протокол от ______________№_______ Ученый секретарь ИМБИ____________/Л.Ф. Старцева






Похожие работы:

«Вестник Тюменского государственного университета. Экология и природопользование. 2018. Том 4. № 1. С. 61-75 Леонид Александрович ШУМАН1 Екатерина Владимировна ЕФРЕМОВА2 Кристина Александровна ДЕДУЛЬ3 УДК 597.5: 639.3.05: 591.465.12 ИЗМЕНЕНИЯ В ГАМЕТОГЕНЕЗЕ И ПОЛОВОМ С...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского" ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО БИОЛОГИИ НИЖНИЙ НОВГОРОД...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ СОЦИНФОРМБЮРО ФОНД им. ФРИДРИХА ЭБЕРТА В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ ВОДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ БИШКЕК 2004 ББК 31.5 B-15 Рисунки Э.Дж.Шукурова Водные проблемы Центральной Азии./Валентини К.Л., B-15 Оролбаев Э.Э., Абылгази...»

«Задания университетской олимпиады школьников "Биология – это жизнь" 9 класс Задание 1. Задание включает 30 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. В каждом тесте выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. За каждый правильно решённый тест – 2 балла, максимально 60 баллов.1. Клетк...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижневартовский государственный университет" Факультет экологии и инжиниринга...»

«1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в соответствии с требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Предлагаемая программа соответству...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВО "Уральский государственный лесотехнический университет" Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии (ИХПРСиПЭ) Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Директор...»

«Бугаева Мария Сергеевна СИСТЕМНЫЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, АССОЦИИРОВАННЫЕ С ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОРГАНИЗМ УГОЛЬНО-ПОРОДНОЙ ПЫЛИ (экспериментальные исследования) 14.02.04 – медицина труда ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руко...»

«http://vk.com/ege100ballov examino.ru – подготовка к ЕГЭ и ГИА: шпаргалки, пособия, новости, советы Ботаника Растительная клетка, ее строение Корень Побег. Лист. Стебель Цветок видоизмененный побег Размножение растений Опыление. Оплодотворение Строение семян. Прорастание и распространение Развитие растительного мира Водор...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.