WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«“22” июня 2017 г. Рабочая программа по микробиологии, вирусологии – микробиология полости рта Для специальности: 31.05.03 «Стоматология» Форма обучения: очная Факультет: ...»

ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко

Министерства Здравоохранения Российской Федерации

“22” июня 2017 г .

Рабочая программа

по микробиологии, вирусологии – микробиология полости рта

Для специальности:

31.05.03 «Стоматология»

Форма обучения: очная

Факультет: стоматологический

Кафедра: микробиологии

Курс: 2

Семестры: 3,4

Экзамен: 36 (семестр)

Зачет: (семестры)

Лекции: 24 часа

Практические занятия: 72 часа

Самостоятельная работа: 48 (часов)

Всего: 180 часов Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО от 9 февраля 2016 г., приказ № 96 и профессионального стандарта «Врач-стоматолог», приказ № 227Н от 10 мая 2016г. Министерства труда и социальной защиты РФ с учетом рекомендаций примерной программы по направлению подготовки 31.05.03 Стоматология (уровень специалитета) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры микробиологии «06» июня 2017 г., протокол № 11 .

Зав. кафедрой микробиологии профессор А. М. Земсков Рецензенты: зав. кафедрой патологической физиологии профессор В. И. Болотских зав. кафедрой инфекционных болезней профессор Ю. Г. Притулина Программа одобрена на заседании ЦМК ВГМУ им. Н.Н.Бурденко по координации преподавания ООП по специальности 31.05.03 «Стоматология» от 20. 06. 2017 г., протокол № 4 .

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «микробиология, вирусология – микробиология полости рта» являются

• Ознакомление студентов с морфологией, таксономией, физиологией, генетикой, экологией микроорганизмов, с основами инфекционного процесса и иммунологии, предусмотренные программой. Изучение возбудителей инфекционных заболеваний, включая их биологическую характеристику, эпидемиологию, патогенез, клинику, профилактику, этиотропное лечение вызываемых ими заболеваний, а также микробиологическую диагностику .

• Формирование компетентности на основе знания особенностей возбудителей, течение инфекционного процесса и иммунологических реакций .

• Воспитание навыков современных методов микробиологической диагностики .

Задачи дисциплины:

• Изучение конкретных теоретических знаний по указанным выше разделам дисциплины, практических навыков и умений .

• Формирование представлений о принципах профилактики и лечения инфекционных заболеваний .

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «микробиология, вирусология – микробиология полости рта» относится к циклу математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по специальности «Стоматология» высшего профессионального медицинского образования, изучается на третьем-четвёртом семестрах .

Перечень дисциплин с указанием разделов (тем) усвоение которых студентам необходимо для изучения микробиологии № Переч

–  –  –

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины) «микробиология, вирусология – микробиология полости рта» .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1.Знать:

- правила работы и техники безопасности в клинических лабораториях





- классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека; микробиологию полости рта; методы микробиологической диагностики; применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов

- научные принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки во избежание инфицирования при работе в стоматологической практике

2.Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно- популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

- пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой

–  –  –

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Находятся в Фонде оценочных средств:

Приложение № 1. Тестовые задания по разделу «Морфология микроорганизмов»

Приложение № 2. Тестовые задания по разделу «Физиология микроорганизмов»

Приложение № 3. Тестовые задания по разделу «Патогенные кокки»

Приложение № 4. Тестовые задания по разделу «Кишечные инфекции»

Приложение № 5. Тестовые задания по разделу «Вирусология»

Приложение № 6. Тестовые задания по разделу «Генетика»

Приложение № 7. Приложение Экзаменационные вопросы и перечень практических навыков к экзамену Приложение № 8. Контрольные вопросы к итоговому занятию по разделу «Морфология микроорганизмов»

Приложение № 9. Контрольные вопросы к итоговому занятию по разделу «Физиология микроорганизмов»

Приложение № 10. Контрольные вопросы к итоговому занятию по разделу «Патогенные кокки»

Приложение № 11. Контрольные вопросы к итоговому занятию по разделу «Кишечные инфекции»

Приложение № 12. Ситуационные задачи к итоговому занятию по разделу «Патогенные кокки»

Приложение № 13. Ситуационные задачи к итоговому занятию по разделу «Кишечные инфекции»

.

ОБРАЗЦЫ:

–  –  –

Раздел: Патогенные кокки Задача: В инфекционное отделение поступил больной с диагнозом «рожистое воспаление» .

*??? Каким возбудителем может быть вызвано заболевание? Как подтвердить этиологию заболевания? Составьте схему микробиологического исследования .

Эталон ответа:

Streptococcus pyogenes .

Необходимо провести бактериологическое исследование. Для этого сделать посев гнойного отделяемого на кровяной агар в чашку Петри (культивирование посевов при 37 0 С, сутки), затем пересев типичной колонии (с зоной гемолиза) в сахарный бульон (культивирование посевов при 37 0 С, сутки); выделенную культуру идентифицировать по морфологическим и тинкториальным свойствам (Гр+ стрептококки), культуральным признакам (придонно-пристеночный рост в бульоне, мелкие бесцветные колонии с гемолизом), патогенным свойствам (образование фибринолизина) и дифференциальным признакам (задержка роста на 40% желчном бульоне, отсутствие роста на среде Петровича, Кусковой, отрицательная проба Шермана, рост на кровяном агаре с оптохином) .

Раздел: Кишечные инфекции Задача: В инфекционное отделение поступила больная с жалобами на тенезмы, частый жидкий стул с примесью крови, боли в животе, рвоту, повышенную температуру. На основании клинического обследования был установлен предварительный диагноз – дизентерия .

*??? 1. Опишите патогенез дизентерии .

2. Назовите этапы бактериологического исследования и применяемые питательные среды

3. Назовите токсины шигелл, их основные свойства

Эталон ответа:

1. Попав с пищей в кишечник, шигеллы проникают в клетки эпителия слизистой оболочки толстого кишечника, где размножаются. Частично они погибают. Образующийся при разрушении бактерий эндотоксин сенсибилизирует слизистую оболочку, повышается проницаемость кровеносных сосудов. Эндотоксин всасывается в кровь, вызывая интоксикацию. Поражение слизистой оболочки сопровождается отечностью, некрозами, гемморагией. Кроме того, токсин влияет на ЦНС, что приводит к трофическим расстройствам. .

2. Материалом для исследования могут быть: испражнения, ректальные мазки, пищевые продукты .

Исследуемый материал сеют на селенитовый бульон и дифференциально-диагностические среды Плоскирева, Левина, на которых шигеллы образуют бесцветные колонии (лактозоотрицательные) с гладкой, блестящей поверхностью. Из типичной колонии на среде Ресселя выделяется чистая культура (характерно изменение цвета в столбике, на скошенной части среды - без изменений). Для её идентификации готовят мазки (шигеллы – Гр- палочки, расположенные хаотично), изучают биохимические свойства в МПБ и средах Гисса (шигеллы не образуют Н2S, индол, у шигелл Зонне определяют биохимический вариант), подвижность на среде Пешкова (рост по уколу – шигеллы не подвижны) .

Для сероидентификации культуры ставят реакцию агглютинации на стекле с адсорбированными поливалентными и монорецепторными дизентерийными сыворотками .

3. Шигеллы образуют эндотоксин. Sh.dysenteriae кроме эндотоксина, выделяют экзотоксин, обладающий нейротоксическим действием .

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Микробиология, вирусология и иммунология полости рта: учебник / под ред. В.Н .

Царёва. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013 .

2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология для студ. мед. вузов / под ред. А.А. Воробьева, М.: МИА, 2012 .

3. Поздеев О.К. Медицинская микробиология: учебное пособие/ под ред. В.И. Покровского. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010

б) дополнительная литература:

1. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учебник для студентов мед.вузов / под редакцией А.А. Воробьёва. – М.: МИА, 2008. – 704с .

2. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по

3. микробиологии, иммунологии и вирусологии: учеб. пособие / под ред .

А.А. Воробьева, В.Н. Царева. – М.: МИА, 2008. – 320с .

4. Пожарская В.О. Общая микробиология с вирусологией и иммунологией (в графическом изображении): В.О. Пожарский. – М. Триада-Х, 2008. – 352с .

в) программное обеспечение и Интернет- ресурсы

1. Микробиология, вирусология, иммунология (для стоматологических факультетов мед .

вузов) [Электронный ресурс] / под ред. В.Н. Царёва. – Москва : Практическая меди цина; ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 600 с. - Режим доступа:

http://studmedlib.ru/KS_1_0_1.exe

2. Электронно-библиотечная система "Консультант студента"

3. Электронно-библиотечная система издательства "Лань"

4. Доступ к базе данных "Medline With Fulltext"

5. Электронно-библиотечная система "BookUp"

6. Справочно-библиографическая база данных "Аналитическая роспись российских медицинских журналов "MedArt"

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основное оборудование для проведения учебного процесса, приготовления питательных сред и дезинфекции/стерилизации: автоклавы («чистый» и «грязный»), сухожаровой стерилизатор, дистиллятор, термостат, холодильник .

Специализированные учебные лаборатории с комплектом оборудования для микроскопического, бактериологического и иммунологического исследования (микроскоп, красители, спиртовка, штативы, лотки, бак. петли, пробирки, пипетки, наборы дисков с антибиотиками, вакцины, сыворотки, диагностические препараты) .

Специальная аппаратура для проведения бактериологических, иммунологических исследований исследований: автоматические дозаторы, диспенсеры для картриджей с дисками, центрифуга .

Наглядные пособия (таблицы и плакаты) по диагностике основных инфекционных заболеваний .

1. Каждое занятие оснащается демонстрационным материалом, включающим в зависимости от темы:

- микропрепараты;

- культуры микроорганизмов;

- цветные ряды;

- чашки Петри с посевами для определения антибиотикочувствительности;

- серологические реакции;

- микробиологический инструментарий .

–  –  –






Похожие работы:

«АЛГОРИТМЫ РАБОТЫ С ПРОГРАММОЙ "Gr-I-B" 2014-02 версия 1.9.2 Gr-I-B: GrГрафические, IИндивидуальные ("IM@GO"), BБио-хроно-кибернетические циклы.1. Запуск программы. (кликаем "мышью" ярлык): появляется тематическая заставка программы Gr-I-B: ХРОНОБИОЛОГИЯ, иллюстрирующая формирование хронобиоло...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ Международная академия наук экологии, безопасности человека и природы Кубанская государственная медицинская академия Красно...»

«Рубрика: Биология развития Биология развития Рубрика УДК 636.2:612.621 Е. Н. Бойцева, В. Ю. Денисенко, Т. И. Кузьмина Воздействие нокодазола на капацитацию и освобождение Cа2+ из внутриклеточных депо сперматозоидов быков Аннотация. Воздействие пролактина и ГТФ стимулирует повышение уровня внутриклеточного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный университет имени И.Н.Ульянова" (ФГБОУ ВО "УлГПУ им. И.Н.Ульянова") Естественно-географический факультет Кафедра биологии человека и основ медиц...»

«Аннотация рабочей программы дисциплины "Медико-биологические основы здоровья"" Наименование дисциплины Б2.В.ОД.1 "Медико-биологические аспекты здоровья" Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Профиль "Дошкольное образование"2. Цели и задачи изучения дисциплины Целью освоения дисциплины "Медико-биологические аспекты здоровья"...»

«Литературоведение УДК 82.0 (470.621) ББК 83.3 (2=Ады) А 23 Агержанокова С.Р. Кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник отдела литературы Адыгейского республиканского институт...»

«УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь от 01.11.2017 № 677 Программа вступительных испытаний по учебному предмету "Биология" для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования Iступени или среднего специального образовани...»

«Академия наук СССР Дальневосточное отделение Биолого-почвенный институт АМУРО-УССУРИЙСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВСЕСОЮЗНОГО ОРНИТОЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ЖУРАВЛИ ПАЛЕАРКТИКИ (Биология, морфология, распространение) СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ Отв. редакторы Н. М. Литвиненко и И. А. Нейфельдт ВЛАДИВОСТОК ЖУРАВЛИ ПАЛЕАРКТИКИ СОДЕРЖАНИЕ И РАЗВЕДЕНИЕ ЖУРАВЛЕЙ В МОСКОВСК...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ КАФЕДРА ПОЧВОВЕДЕНИЯ ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО АГРОЦЕНОЛОГИИ Учебно-методиче...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.