WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

««Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра микробиологии «31» августа 2017 г. Рабочая ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра микробиологии

«31» августа 2017 г .

Рабочая программа

ПО МИКРОБИОЛОГИИ

Для специальности 33.05.01 «фармация» .

Факультет: фармацевтический .

Форма обучения: заочная .

Кафедра: микробиологии .

Курс: 3 .

Семестр: 5 .

Лекции: 4 часа .

Практические занятия: 8 часов .

Самостоятельная работа: 78 часов .

Семестр: 6 .

Лекции: 4 часа .

Практические занятия: 8 часов .

Самостоятельная работа: 105 часов .

Экзамен: 9 часов Всего: 216 часов, 6 ЗЕТ Экзамен: 6 семестр .

Рабочая программа дисциплины «микробиология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. № 1037 по специальности 33.05.01 «Фармация» (уровень специалитета) .

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры микробиологии 6 июня 2017 г., протокол № 11 .

Заведующий кафедрой, профессор А.М. Земсков 6 июня 2017 г .

Рецензенты: зав. кафедрой патофизиологии, профессор Болотских В.И., зав. кафедрой инфекционных болезней, профессор Притулина Ю.А .

Программа одобрена на заседании ЦМК ВГМУ им. Н.Н. Бурденко по координации преподавания специальности «Фармация» от 20 июня 2017 года, протокол № 5 .

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «микробиология» являются:

Ознакомление студентов с таксономией, классификацией, физиологией, генетикой, экологией микроорганизмов. Значительное место уделяется асептике, антисептике, стерилизации, хранению и контролю лекарственного сырья и готовых лекарственных средств, изучению инфекции, иммунологии, аллергии, иммунобиологических препаратов, изучению возбудителей инфекционных заболеваний, включая их биологическую характеристику, краткие сведения об эпидемиологии, патогенезе и клинике вызываемых ими заболеваний, микробиологическом диагнозе, этиотропном лечении и профилактике .

Формирование компетентности на основе знания особенностей возбудителей, течения инфекционного процесса и иммунологических реакций .

Воспитание навыков, которые позволят выполнять профессиональные обязанности, касающиеся микробиологических и иммунологических аспектов в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника – специалиста на основании ФГОС ВО и концепции непрерывного фармацевтического образования .

Задачи дисциплины:

Изучение студентами теоретических основ по указанным выше разделам дисциплины, освоение практических навыков и умений, формирование представлений о принципах профилактики и лечения инфекционных заболеваний, регламентированных указаниями Центральной проблемной учебно-методической комиссии по микробиологии, вирусологии и иммунологии .

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Микробиология» относится к базовой части Блока 1 Программы специалитета по специальности 33.05.01 «Фармация» .

–  –  –

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ





УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ожидаемые результаты образования и компетенции обучающегося по завершении освоения программы учебной дисциплины микробиологии) В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Знать:

устройство микробиологической лаборатории и правила;

принципы классификации микроорганизмов, особенности строения и жизнедеятельности; методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;

основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами;

состав микрофлоры организма человека и ее значение; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки санитарного состояния окружающей среды;

фитопатогенную микрофлору и ее роль в порче лекарственного растительного сырья;

микробиологические методы оценки качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных документов;

влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики, консервации, стерилизации, дезинфекции; аппаратуру и контроль качества стерилизации;

понятие о химиотерапии и антибиотиках; классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре, спектру, механизму и типу действия; методы определения активности антибиотиков и чувствительности микробов к антибиотикам;

основы учения об инфекции, понятие инфекционная болезнь; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного процесса; механизмы и пути передачи возбудителя;

понятие об иммунитете, аллергии и аллергенах; виды инфекционного иммунитета;

неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях;

механизм основных реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекционных заболеваний; диагностические препараты;

иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию, в том числе: вакцины, лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины;

лечебные бактериофаги; эубиотики, пробиотики;

таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, этиотропного лечения и профилактики .

2. Уметь:

выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место и др.;

приготовить и окрасить микропрепараты простыми методами и методом Грама;

микроскопировать с помощью иммерсионной системы;

выделять чистую культуру микроорганизмов и идентифицировать её;

анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;

давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

определить чувствительность бактерий к антибиотикам;

оценить результаты некоторых реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекционных заболеваний .

3. Владеть:

навыками санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, техники безопасности в бактериологической лаборатории;

методом иммерсионной микроскопии микропрепаратов, умением анализировать микробиологическую чистоту лекарственных средств, давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

навыками посева исследуемого материала тампоном, петлей, пипеткой на плотные, полужидкие и жидкие питательные среды;

навыками обеззараживания инфицированного материала и патогенных микробов в объектах внешней среды;

навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней, оценки рисков хронизации, осложнений и рецидивов, оценки результатов микробиологических исследований, клинической оценки эффективности лекарственной терапии;

анализом показаний и противопоказаний различных групп лекарственных средств на основании знаний об этиологии и патогенезе наиболее распространенных заболеваний человека .

Результаты Краткое содержание и Номер образования характеристика (обязательного) компетенции порогового уровня сформированности компетенций Общекультурные компетенции Общепрофессиональные компетенции Знать: решение стандартных задач Готовность решать стандартные задачи ОПК-1 профессиональной деятельности с использованием профессиональной деятельности с информационных, библиографических ресурсов, использованием информационных, медико-биологической терминологии. библиографических ресурсов, медикоУметь: решать стандартные задачи биологической и фармацевтической профессиональной деятельности с использованием терминологии, информационноинформационных, библиографических ресурсов, коммуникационных технологий и учетом медико-биологической терминологии. основных требований информационной Владеть: готовностью решать стандартные задачи безопасности .

профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии .

Знать: основные естественнонаучные понятия и Готовность к использованию основных ОПК-7 методы при решении профессиональных задач. физико-химических, математических и иных Уметь: использовать основные естественнонаучные естественнонаучных понятий и методов при понятия и методы при решении профессиональных решении профессиональных задач .

задач .

Владеть: основными естественнонаучными понятиями и методами при решении профессиональных задач .

Профессиональные компетенции Способность к проведению экспертизы ПК-10

Знать:

- устройство микробиологической лаборатории и лекарственных средств с помощью правила; химических, биологических, физикопринципы классификации микроорганизмов, химических и иных методов .

особенности строения и жизнедеятельности; методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;

- основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генноинженерными методами;

- состав микрофлоры организма человека и ее значение; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки санитарного состояния окружающей среды;

- фитопатогенную микрофлору и ее роль в порче лекарственного растительного сырья;

- микробиологические методы оценки качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных документов;

- влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики, стерилизации, дезинфекции;

аппаратуру и контроль качества стерилизации;

- понятие о химиотерапии и антибиотиках;

классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре, спектру, механизму и типу действия; методы определения активности антибиотиков и чувствительности микробов к антибиотикам;

Уметь:

- выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место и др.;

- приготовить и окрасить микропрепараты простыми методами и методом Грама; микроскопировать с помощью иммерсионной системы;

- выделять чистую культуру микроорганизмов (сделать посевы, идентифицировать чистую культуру);

- анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;

Владеть:

- методом иммерсионной микроскопии микропрепаратов, умением анализировать микробиологическую чистоту и давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

- навыками посева исследуемого материала тампоном, петлей, пипеткой на плотные, полужидкие и жидкие питательные среды;

- методами стерилизации стеклянной посуды, инструментов;

- методами санитарно-бактериологической оценки готовых лекарственных средств и объектов окружающей среды;

Готовность к проведению информационно- ПК-14

Знать:

- основы учения об инфекции, понятие просветительской работы по пропаганде "инфекционная болезнь"; виды инфекции; роль здорового образа жизни и безопасности микробов в развитии инфекционного процесса; жизнедеятельности .

механизмы и пути передачи возбудителя;

- понятие об иммунитете, как невосприимчивости к инфекционным заболеваниям; виды инфекционного иммунитета; неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях; аллергия и аллергены; механизм основных реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекционных заболеваний;

диагностические препараты;

- иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию, в том числе вакцины, лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины;

- таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний;

эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики

Уметь:

- давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

- определить чувствительность бактерий к антибиотикам;

- оценить результаты некоторых реакций иммунитета .

Владеть:

- навыками санитарно-просветительской работы;

- навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней;

- анализом показаний и противопоказаний различных групп лекарственных средств на основании знаний об этиологии и патогенезе наиболее распространенных заболеваний человека .

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 час .

–  –  –

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ фармацевтического факультета (заочное отделение)

Находятся в Фонде оценочных средств:

Приложение № 1. Тестовые задания по разделу «Морфология микроорганизмов»

Приложение № 2. Тестовые задания по разделу «Физиология микроорганизмов»

Приложение № 3. Тестовые задания по разделу «Инфекции и иммунитет»

Приложение № 4. Тестовые задания по разделу «Санитарная микробиология»

Приложение № 5. Тестовые задания по разделу «Патогенные кокки»

Приложение № 6. Тестовые задания по разделу «Кишечные инфекции»

Приложение № 7. Тестовые задания по разделу «Вирусология»

Приложение № 8. Тестовые задания по разделу «Генетика микроорганизмов»

Приложение № 9. Тестовые задания по разделу «Патогенные анаэробы»

Приложение № 20. Экзаменационные вопросы и перечень практических навыков к экзамену

ОБРАЗЦЫ:

–  –  –

Выберите несколько правильных ответов

6. УКАЖИТЕ ИММУННЫЕ РЕАКЦИИ С МЕТКОЙ

1) РА

2) РНГА

3) ИФА

4) РИА

5) РИФ Раздел: Санитарная микробиология Раздел: Генетика микроорганизмов Раздел «Патогенные анаэробы»

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Микробиология: учебник для студентов по специальности «Фармация» / под ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 608 c .

2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология для студ. мед. вузов / под ред. А.А .

Воробьева. – М.: МИА, 2012. – 704 с .

б) дополнительная литература:

1. Поздеев О.К. Медицинская микробиология: учеб. пособие / под ред. В.И. Покровского. – М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 768 с .

2. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии: учеб. пособие / под ред. А.А. Воробьева, В.Н .

Царева. – М.: МИА, 2008. – 320с .

3. Иммунология и эпидемиология инфекций: учеб.-метод. пособие / А.М. Земсков [и др.]. – М.:

Триада Х, 2015. – 375 с. – гриф УМО .

в) Интернет- ресурсы:

1. Электронно-библиотечная система "Консультант студента" .

2. Электронно-библиотечная система издательства "Лань" .

3. Электронно-библиотечная система "BookUp" .

4. Справочно-библиографическая база данных «Аналитическая роспись российских медицинских журналов» "MedArt" .

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Каждое занятие оснащается демонстрационным материалом, включающим в зависимости от темы:

- микропрепараты;

- культуры микроорганизмов;

- цветные ряды;

- чашки Петри с посевами для определения антибиотикочувствительности;

- чашки Петри с посевами для определения фаголизиса;

- чашки Петри с посевами из воздуха, воды, смывов с рук и предметов;

- серологические реакции;

- микробиологический инструментарий .

СПИСОК ТАБЛИЦ

–  –  –

I. МОРФОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ .

1. Схема классификации бактерий по Берджи .

2. Схема организации клеточной стенки .

3. Схема строения бактериальной клетки .

4. Капсулы у микробов .

5. Жгутики Bacillus subtilis .

6. Bacillus anthracoides (капсулы) .

7. Различное расположение жгутиков у бактерий .

8. Извитые формы бактерий .

9. Основные формы бактерий .

10. Кокковидные формы .

11. Нормальные обитатели кишечника .

12. Микрофлора полости рта .

13. Споры у бактерий .

II. ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ .

1. Аэробное дыхание .

2. Химический состав бактерий .

3. Общая схема дегидрирования .

4. Прямое окисление .

5. Схема углеводного обмена бактерий .

6. Кривая размножения бактерий .

7. Бактериальное размножение .

8. Классификация питательных сред .

9. Ферменты бактерий .

III. ГЕНЕТИКА. МИКРООРГАНИЗМОВ .

1. Возможная замена пар основания ДНК .

2. Схема образования рекомбинантов при неспецифической трансдукции .

3. Схема образования гетерогенности при специфической трансдукции .

4. Схема ошибки репликации .

5. Схема доминантной мутации .

6. Схема конъюгации .

7. Схема трансформации .

8. Схема трансдукции .

IV. ВИРУСЫ .

1. Схема строения вируса гриппа, парагриппа и аденовируса .

2. Классификация вирусов

3. Структура вируса герпеса .

4. Способы культивирования вирусов .

5. Сравнительные размеры вирусов .

6. Схема строения миксовирусов .

7. Экспериментальный полиомиелит .

8. Полиомиелит у ребенка .

9. Тельца Пашена, Негри, Гварниери .

10. Вирус натуральной оспы .

11. Вирус бешенства .

12. Вирус гриппа .

13. Изменчивость АГ состава вируса гриппа .

14. Схема укладки капсомер у вируса мозаики табака .

15. Лабораторный диагноз энтеровирусных инфекций

16. Лабораторный диагноз гриппа

17. Лабораторный диагноз ОРВИ

18. Лабораторный диагноз арбовирусной инфекции .

V. БАКТЕРИОФАГИЯ .

1. Момент атаки фагами бактериальной клетки .

2. Схема деления ДНК профага .

3. Схема образования абортивной трансдукции .

4. Схема специфической трансдукции .

5. Схема неспецифической трансдукции .

6. Действие б/фага на тифозную палочку .

7. Схема отделения профага .

8. Феномен бактериофагии .

9. Синтез фаговой ДНК .

10. Морфологическое строение Т-четного фага .

11. Анатомическое строение Т-четного фага .

12. Абортивная трансдукция .

VI. ИММУНИТЕТ .

1. Реакция бласттрансформации .

2. Филогенез иммунной системы человека .

3. Классификация врожденных иммунодефицитов

4. Классификация состояний иммунологической недостаточности первичного происхождения .

5. Карта первичного обследования (иммунный статус) .

6. Основные классы иммуноглобулинов .

7. Генезис и функция Т и В-лимфоцитов. .

8. Система мононуклеарных фагоцитов .

9. Иммунитет по происхождению .

10. Возрастные особенности иммуногенеза .

11. Уровни оценки иммунного статуса .

12. Фагоцитоз

13. Ваимодействие Т- и В-лимфоцитов с помощью макрофага .

14. Соединение полного антигена с неполным антителом .

15. Соединение полного антигена с полным антителом .

16. Схема коопераций 3-х клеток .

17. Схема коопераций 2-х клеток .

18. Схема нейрогуморальной регуляции по Здродовскому .

19. Схема РСК .

20. Фагоцитоз стафилококков .

21. Характеристика обычных мононуклеарных фагоцитов .

22. Календарь профилактических прививок .

23. Антигенная структура микробов .

24. Реакция розеткообразования .

25. Схема реакции Кумбса .

26. Реакция преципитации .

27. Реакция иммунофлюоресценции .

28. Схема развития иммуноцитов .

29. Схема включения антителогенеза .

30. Схема к теории иммунитета Иерне - Рихтера .

31. Схема определения уровня иммуноглобулинов по Манчини .

32. Миграция стволовых, циркуляция и рециркуляция Т- и В- клеток .

33. Иммунологический статус .

34. Гистогенез иммунной системы по Хоечу

35. Реакция непрямой гемагглютинации

36. РСК VII. ИНФЕКЦИЯ .

1. Общая характеристика токсинов .

2. Происхождение патогенных бактерий .

3. Типы паразитизма .

4. Схема нейрогуморальной регуляции антиинфекционной резистентности .

–  –  –

VIII. СТАФИЛОКОККИ .

1. Стафилококк в гное .

2. Экзотоксины стафилококков

3. Фаготипы стафилококков

4. Агрессивные ферменты стафилококков .

5. Стафилококк .

6. Стафилококковые пищевые отравления .

7. Микробиологический диагноз стафилококковой инфекции

IX. СТРЕПТОКОККИ, ПНЕВМОКОККИ .

1. Рост гемолитического стрептококка на кровяном агаре .

2. Стрептококки в гное .

3. Общий вид рожистого воспаления лица .

4. Дифференциация пневмококков от стрептококков .

5. Стрептококк .

6. Пневмококк Френкеля в мокроте .

7. Пневмококк .

8. Diplococcus pneumoniае .

9. Фрагменты агрессии стрептококков .

10. Экзотоксины стрептококков .

11. Микробиологический диагноз стрептококковых инфекций .

X. НЕЙССЕРИИ .

1. Схема дифференциации менингококков .

2. Микробиологический диагноз менингококковой и гонококковой инфекции

3. Гонококк в окраске по Граму и метиленовой синью (незавершенный фагоцитоз) .

XI. ВОЗБУДИТЕЛЬ ЧУМЫ .

1. Поражение лимфатических узлов при бубонной чуме .

2. Дифференциация Yersinia pestis и Yersinia pseudotuberculosis .

3. Типы возбудителей чумы .

4. Образование узлов в селезенке и легких морской свинки при хронической чуме

5. Yersinia pestis (колонии ) .

6. Чумные колонии на агаре .

7. Микробиологический диагноз чумы

XII. ВОЗБУДИТЕЛЬ ТУЛЯРЕМИИ .

1. Туляремия. Творожистый некроз в л/узлах

2. Дифференциация подвидов туляремии

3. Микробиологический диагноз туляремии

XIII. ВОЗБУДИТЕЛИ БРУЦЕЛЛЕЗА .

1. Brucella abortus в чистой культуре .

2. Внутрикожная аллергическая проба (Бюрж) .

3. Дифференциация бруцелл .

4. Микробиологический диагноз бруцеллеза .

ХIV. ВОЗБУДИТЕЛЬ СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ .

1. Колонии возбудителя сибирской язвы .

2. Микробиологический диагноз сибирской язвы XV. ШИГЕЛЛЫ .

1. Классификация возбудителей дизентерии .

2. Ферментативный тип Shigella sonnei .

3. Биохимические варианты подвида Shigella newcastle .

4. Рост возбудителей дизентерии на ср. Ресселя и ср. Пешкова .

5. Слизистая толстого кишечника при бациллярной дизентерии .

6. Микробиологический диагноз дизентерии

XVI. САЛЬМОНЕЛЛЫ И ЭШЕРИХИИ .

1. Классификация пищевых отравлений .

2. Классификация сальмонелл по Кауфману и Уайту .

3. Энтеробактериозы .

4. Пищевые отравления бактериального происхождения .

5. Схема реакции Видаля .

6. Схема выделения гемокультуры при брюшном тифе .

7. Циркуляция сальмонелл в организме человека .

8. Тонкая кишка с тифозными язвами .

9. Колонии Salmonella paratyphi (слизистые валики) .

10. Эшерихии и вызываемые ими заболевания (эшерихиозы) .

11. Бактерии кишечно-тифозной группы .

12. Жгутики и ворсинки Salmonella typhi

13. Микробиологический диагноз брюшного тифа и паратифов

XVII. ВОЗБУДИТЕЛИ ХОЛЕРЫ .

1. Возбудитель холеры .

2. Ферментативные группы вибрионов по Хейбергу .

3. Дифференциация Vibrio cholerae и Vibrio eltor .

4. Извитые формы бактерий (Vibrio cholerae и Vibrio eltor) .

5. Vibrio cholerae .

6. Холерный вибрион в чистой культуре и посев на желатине .

7. Дифференциация Vibrio parahaemalyticus и Vibrio cholerae .

8. Холера (лицо и руки) .

9. Оболочка слизистой тонкой кишки при холере .

10. Схема микробиологического диагноза холеры .

XVIII. ВОЗБУДИТЕЛЬ ДИФТЕРИИ .

1. Возбудитель дифтерии .

2. Сorynebacterium diphtheriae .

3. Колонии дифтерийной палочки .

4. Микробиологический диагноз дифтерии .

XIX. ВОЗБУДИТЕЛЬ КОКЛЮШ.А

1. Микробиологический диагноз коклюша .

2. Различия бордетелл .

3. Палочка Борде-Жангу .

4. Дифтерийные признаки видов p. Bordetella и p. Haemophilius .

5. Коклюш .

6. Палочка Haemophilius influenzae .

XX. ВОЗБУДИТЕЛЬИ ТУБЕРКУЛЕЗА И ПРОКАЗЫ .

1. Типы туберкулезных бактерий .

2. Аллергические пробы с туберкулином .

3. Морфология, структура Mycobacterium tuberculosis .

4. Микробиологическая диагностика туберкулеза .

5. Mycobacterium tuberculosis в чистой культуре .

6. Проказа (Mycobacterium leprae tuberose) .

7. Mycobacterium leprae anestetica

XXI. ВОЗБУДИТЕЛЬ СИФИЛИСА .

1. Treponema pallidum

2. Бледная спирохета

3. Микробиологическая диагностика спирохетозов .

XXII. ВОЗБУДИТЕЛИ ЛЕПТОСПИРОЗА .

1. Патологоанатомическая картина лептоспироза .

2. Реакция агглютинации и лизиса лептоспир .

3. Лептоспирозы .

XXIII. РИККЕТСИИ .

1. Классификация риккетсиозов по Здродовскому .

2. Риккетсиозы .

3. Вши – переносчики риккетсий .

4. Rickettsia prowazekii .

5. Риккетсии в кишечнике вшей. Скротальный феномен у свинки .

6. Возбудитель марсельской лихорадки .

7. Общая характеристика некоторых риккетсиозов .

XXIV. ПАТОГЕННЫЕ КЛОСТРИДИИ .

1. Clostridium botulinum со спорами .

2. Ботулизм .

3. Clostridium tetani .

4. Микробнологический диагноз анаэробной инфекции .

5. Столбняк .

6. Clostridium oedematis (рост на агаре) .

7. Классификация Clostridium perfringens .

8. Типы Clostridium perfringens .

9. Гангрена .

XXV. ВОЗБУДИТЕЛИ МАЛЯРИИ

1. Малярия .

2. Циклы развития Plasmodium malariae .

3. Комары переносчики возбудителя малярии .

4. Отличительные признаки возбудителей малярии .

5. Plasmodium malariae .

8.2. Набор тестов по общей и частной микробиологии для опроса студентов .

8.3. МИКРОСКОПЫ ( 68 шт.)

1. биологические МБИ - 1 ( 36 шт.)

2. биологические М - 9 ( 3 шт.)

3. Биолам (29 шт.)

8.4 ЛЕКЦИОННЫЕ АУДИТОРИИ:

1. Аудитории № 501, 502, 326 УЛК

9. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2017-2018 учебном году в рабочую программу по предмету «Микробиология» для студентов, обучающихся по специальности 33.05.01 «Фармация» (заочное отделение) внесены следующие изменения:

Скорректированы тематика и содержание самостоятельной работы; часовая нагрузка самостоятельной работы студентов по семестрам .

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры микробиологии 6 июня 2017 г., протокол № 11 .

–  –  –






Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)" ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 12.00.06 – "Земельное п...»

«У ЗОГРАФ ЮЛИЯ КОНСТАНТИНОВНА Ультраструктура мужской половой системы и сперматозоидов у свободноживущих морских нематод из отряда Chromadorida 03.00.25 гистология, цитология, клеточная биология 03.00,08-зоология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой сте...»

«ШОРИНА Марина  Владимировна АККУМУЛЯЦИЯ КАДАВЕРИНА И ЕГО ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ПРИ ДЕЙСТВИИ СОЛЕВОГО СТРЕССА 03.00.12 - "физиология и биохимия растений" АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание уче...»

«УД К 619:611-012.11:620.193.1(081.74).Группа Р39 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР СПЕРМА БЫКОВ НЕРАЗБАВЛЕННАЯ ГОСТ Методы биологических исследований Non-diluted sperm of bulls. 20909.4-75 Methods of biological tests Пост...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. 4 1.1 Цель и задачи освоения дисциплины.. 4 1.2 Требования к результатам освоения содержания дисциплины. 4 1.3 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО. 4 Планируемые результаты обучения (п...»

«Теория ГОРГ: инстинкт социального самосохранения против социальной энтропии. Введение. Энтропия и энергия – взаимосвязанные природные факторы, от которых зависит не только существование и развитие материального мира, эволюция живого мира и человека, но и сущ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия №2" г.о. Зарайск Московской области Утверждаю Директор Е.А . Штиф Дата_ Рабочая программа по биологии уровень программы базовый 6 "Б" класс Составитель Фокина Е.Ф. учитель биологии 2017-2018 учебный год Пояснительная записка Программа по биол...»

«ИЗУЧЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРНОГО РЕЖИМА В КАГАТЕ САХАРНОЙ СВЕКЛЫ ПОД ПОЛИМЕРНЫМ УКРЫТИЕМ С АНТИМИКРОБНЫМИ СВОЙСТВАМИ Акснов Д.М., аспирант, Сапронов Н.М., канд. с.-х. наук, Морозов А.Н., канд. с.-х. наук ГНУ Российский научно-исследовательский институт сахарной промышленности, г. Курск Представлены экспер...»

«Б2.В.ОД.1 Медико-биологические основы здоровья 2. Цели и задачи изучения дисциплины Целью освоения дисциплины "Медико-биологические основы здоровья" является формирование знаний об анатомо-физиологических особенностях развит...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.