WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«догадаться, о чем же пойдет речь? Актуализация знаний 1 Слайд. Я вам зачитаю легенду, а вы ответите о каком растении идет речь? Это растение родилось на свет из морской пены вместе с Афродитой. ...»

Конспект урока по теме : «Строение цветка и его функции»

Попробуйте сами сформулировать тему нашего урока. Вместе попытаемся

догадаться, о чем же пойдет речь?

Актуализация знаний

1 Слайд. Я вам зачитаю легенду, а вы ответите о каком растении идет речь?

Это растение родилось на свет из морской пены вместе с Афродитой .

Поначалу оно было белым, но от капельки крови богини любви и красоты,

уколовшейся о шип, стало красным. Древние считали, что это растение

вселяет мужество и поэтому вместо шлемов надевали венки их этих растений, их изображение выбивали на щитах, а лепестками усыпали путь победителей. Скажите название растения. (Роза) Какая часть розы изображена на картинке?

Так о чем будем говорить с вами сегодня говорить на уроке? (правильно, о ЦВЕТКЕ) .

2 слайд. Цветок – это очень важная часть растения. А как вы думаете у всех растений цветки одинаковые?

Да, действительно, ребята, все цветки разные и содержат разные части .

3 слайд – тема урока Строение цветка и его функции. На ваших столах лежат листочки для записей на уроке. Опорный конспект. Запишем тему урока .

Переключаю модуль!!!

1. Модуль Цель урока: познакомиться со строением цветка, раскрыть биологическое значение частей цветка, дать представление о функциях цветка .

Объяснение нового материала: Давайте внимательно послушаем,что же такое цветок .

2. Модуль Цветок – это видоизмененный укороченный побег, который служит для опыления, оплодотворения, а также образования семян и плодов. Побегом является, так как развивается из генеративной почки .

В ваших конспектах есть схема цветка, послушаем и подпишем его части и их значение!

3. Модуль Цветок состоит из …. Более подробно изучим каждую часть .

4. Модуль • 4 Цветоножка – связывает цветок со стеблем растения .

• 5 Цветоложе – расширенная часть цветка, на которой расположены все части цветка .

6 Венчик Пластмассовые Модели Ребята, посмотрите на модель цветка с хорошо заметным венчиком, действительно лепестки расположены отдельно. Такой венчик – раздельнолепестный .

7. Спайнолепестный или сростнолепестный можно подробнее изучить вот от на этой модели .

Чашечка образована Чашелистиками – защищают в бутонах • 8 .

части цветка. Также как у венчика бывает двух видов .

Раздельнолистная • 9 Сростнолистная 10 В ваших конспектах есть схема описания околоцветника. Если околоцветник состоит из одинаковых листиков – это простой. Если состоит из чашечки и венчика – это двойной околоцветник, есть цветки

– голые – они не содержат ни венчика, ни чашечки ( у ивы) .

• Главные части цветка – тычинки и пестик .

• Строение пестика: Заполним схему строения пестика. Состоит из рыльца, верхней части, столбика(средняя узкая часть) и завязи. В завязи пестика развиваются семязачатки, в которых находятся женские половые клетки – это будущие семена Строение Тычинки: Схема строения тычинки практически такая же .

Состоит из тычиночной тонкой нити и пыльника, в котором развивается пыльца, а в каждой пылинке по две мужские половые клетки .

Теперь, когда мы узнали о строении цветка, давайте попробуем себя проверить, а что нового мы узнали на уроке: Предлагаю вам выполнить задания своего верного помощника! Вам нужно подписать части цветка, перетащив названия в пустые клетки мышкой. Выполнив это задание, нажимайте на солнышко и переходите к следующему .





13. 14. Работа с омс – модулем Молодцы ребята, вы отлично справились с работой! Мы немного засиделись!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Вот у нас физкультминутка!

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись .

Голова устала тоже .

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два .

Думай, дймай голова!

4. Слайд. Но Вот незадача!!! Пока мы работали - налетел ветер и перемешал все части цветка… Нужно помочь цветочкам! Примените, пожалуйста, все свои знания, полученные сегодня и постарайтесь восстановить его!

Давайте проверим, что у вас получилось .

Надеюсь, работой на уроке вы остались довольны! А что вы узнали?

5. Слайд:

Цветок – это… Околоцветник – это… Тычинка состоит из… Пестик состоит из… Орган в котором находятся семязачатки… Расширенная часть цветоножки… Двойной околоцветник состоит из… Наш урок завершается, надеюсь вам понравился наш урок .

6 слайд А что понравилось больше всего, скажите, а на слайде найдете подсказку, выбрав нужное начало ответа .

Слайд КЕЙС – РАУНД! Домашнее задание

1. Известно, что во многих странах почитали красоту цветов. Считая, что цветы символизируют только хорошее, ими украшали доспехи, щиты и даже изображали на гербах целых стран!

Вам предстоит выяснить дома, на гербах каких стран и какие цветы изображены. А также подумайте, почему именно их включили в герб .

В Подмосковье растет много цветковых растений, занесенных в 2 .

Красную книгу, найдите в разных источниках информации – какие, рассмотрите строение их цветка по предложенному плану в опорном конспекте. Подумайте, как вы можете помочь взрослым сберечь эти растения?

Бабушка с внучкой пришли смотреть садовый участок, чтобы его 3 .

купить. Он очень понравился, так как находился в черте города недалеко от их квартиры. Но немного времени спустя бабушка сказала, что он им не подходит. Удивленная внучка спросила дома бабушку, почему та отказалась .

Бабушка спокойно ответила, что надо быть внимательней и наблюдательней .

Участок не пригоден для огородного хозяйства. Внучка снова спросила, почему. На что бабушка ответила ей: «Мне об этом сам участок сказал…»

Что имела в виду бабушка, когда так ответила внучке? Попробуйте и вы ответить на этот вопрос. Приведите доказательство вашего ответа .

Благодарю вас за урок! Вы большие молодцы! До свидания!

–  –  –

Самоанализ урока .

Урок проводился в 7 классе, присутствовало -12 человек .

Это 18 урок в системе календарно тематического планирования по учебнику В.В .

Пасечника. «Многообразие покрытосеменных» 6 класс в разделе «Строение и многообразие покрытосеменных» (24ч) .

Изучение темы проводилось после полученных знаний (строение и значение побега, стебля)

Данный урок имеет межпредметную связь с предметом экология. Тип урока:

• Комбинированный

Методы:

• Проблемный

• Объяснительно-иллюстративный .

Форма организации:

• Фронтальная

• Работа в малых группах .

• Индивидуальная .

1. Этап: Организационный момент .

Его психолого – педагогическая задача – обеспечить нормальную обстановку для работы .

Класс к уроку готов. Учащиеся в работу включились .

Дидактическая цель: Создать условия для осознания новой учебной информации .

2. Этап:

Подготовка учащихся к активному и осознанному усвоению нового материала .

Задачи:

1.Образовательные:

• Ознакомить учащихся со строением цветка, строением каждой части цветка и выполняемой роли, значением в жизни растений, познакомить с видами растений .

Сообщить сведения по охране цветов .

2.Развивающие:

Развить любознательность, интерес к предмету .

3. Воспитательные:

Воспитать любовь и бережное отношение к природе, интерес к предмету .

4. Валеологическая: снятие усталости с позвоночника во время работы на уроке .

Учебно-воспитательная задача этапа:

Ознакомить и направить познавательную деятельность учащихся через постановку проблемной ситуации .

Проблема перед учащимися поставлена, ответ на которую они дают после .

Форма познавательной деятельности – эвристическая беседа .

Усвоение новых знаний .

1.Метод объяснительно-иллюстративных с применением ИКТ – интерактивного модуля ЭОР .

2.Форма работы в группе воспитывает в учащихся самостоятельность, терпеливость, умение выслушать .

Какие УУД развивают на уроке - Познавательные УУД:

: умение работать с различными источниками информации\, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы Регулятивные УУД: Выполняют модуль и обсуждают его результаты в группах Коммуникативные УУД : Обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений

3 Этап: Обобщение и закрепление изученного материала .

Репродуктивный метод обучения. Обучающиеся дают определения: Что такое цветок и его функции .

С работой учащиеся справились. На уроке проявили активность .

4.Этап: Информация для учащихся о домашнем задании .

Сообщаю учащимся о домашнем задании. § 23, в рабочей тетради № 1,№ 2, творческое задание по выбору

5. Рефлексия. Подвожу итог урока .






Похожие работы:

«022000.62 (05.03.06) "Экология и природопользование" профиль: Природопользование Квалификация – бакалавр Примеры тестовых заданий 1. Тестовые вопросы 1 . Прогностическая функция философии выражается в следующем: предсказывать будущий ход событий; ничего не принимать на веру...»

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (МГС) INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (ISC) МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОСТ СТАНДАРТ 32532ФТАЛЕВЫЙ АНГИДРИД Определение содержания в воздушной среде полярографическим методом Издание официальное Москва Стандартинформ кружева модели...»

«© M.A. de Budyon РЕЛИКТОВАЯ ЕВРОПА (В НАЧАЛЕ ВРЕМЁН) 2010-2011 Содержание: Предисловие 1. Что скрывают карты?2. Эхо Рождения 3. Первобытный груз 4. Генетическая программа 5. Обозначение гаплогрупп 6. "Арийский проект"7. Палеоевропейская война 8. Когда таял ледник и высыхала С...»

«П. М. ЗАЛКАН КЛИНИЧЕСКАЯ МИКРОСКОПИЯ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ ВРАЧА—ВЕНЕРОЛОГА Изд-во Пермск. Биолог. Научн.-Иссл. Ин-та П. М З А К А Н. Л Ассистент Пермского Медицинского Института КЛИНИЧЕСКАЯ МИКРОСКОПИЯ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ ВРАЧА—ВЕНЕРОЛОГА Из-во Пермск. Биологическ. Научно-Исследоват....»

«Особенностью женского алкоголизма является то, что он формируется позже, чем у мужчин – По данным Всемирной организации здравоохранения, проблема пьянства и алкоголизма во всем мире приняла угрожающий характер. Для Беларуси она одна из самых актуальных....»

«РС40-АРК 01(02) УСТРОЙСТВА ЗАЩИТЫ ОТ ДУГОВЫХ ЗАМЫКАНИЙ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ И ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ЕАБР.656112.013ТО Техническая Библиотека РЗА Б09ТО40АРК 01(02)-3 Перед включением оперативного тока заземлить! При проверке сопротивления изоляции мегомметром заземление отключить! Наименование Редакция...»

«НА ГРАНИ ВЕКОВ Т. Ф. СТОЛЯРОВА ЦЕННОСТНЫЙ ФАКТОР АНТИГЛОБАЛИЗМА И МЕЖЭТНИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ НА ГРАНИ ВЕКОВ Глобализация в современном сознании этносов отождествляется (и не без оснований) с вестернизацией и д...»

«316 Геология, полезные ископаемые и проблемы геоэкологии Башкортостана. ХИМИЧЕСКИЙ И МИНЕРАЛЬНЫЙ СОСТАВ ТРЕПЕЛОВ В МЕЛОВЫХ ОТЛОЖЕНИЯХ НА ЮГО-ВОСТОКЕ БАШКОРТОСТАНА © 2018 г. В. Ф. Юлдашбаева, В. М. Горожанин, С. В. Мичурин Институт геологии УФИЦ РАН, г. Уфа Введение Месторождения опок и...»

«Захаренко В.С. Седиментация и геологическое строение. УДК 553.981.04 + 551.35 (248 : 268.45) Седиментация и геологическое строение подводной окраины Западного Шпицбергена В.С. Захаренко Факультет естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности Мурманского государст...»







 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.