WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

«1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ.3 1.1. Цели преподавания дисциплины..3 1.2. Задачи изучения дисциплины..3 2. ...»

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ……..…...3

1.1. Цели преподавания дисциплины …………………………………….……………………...3

1.2. Задачи изучения дисциплины …………………………………………………………….…3

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ» ………………………………………………...4

2.1. Профессиональные компетенции.…………………………………………………………..4

2.2. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении обучения ……………………………………………………………………………………………..4

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.…..5

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ»...……………………………5

4.1. Лекционный курс...……………………………………………………………………...…...5

4.2. Практические занятия ………………………………………………………………….……8

4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов..……………………….………….…11

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ» И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ………………………………………………………………………………………………13

5.1. Разделы дисциплины ……………………...………………………………..………………13

5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций …………….………………………….…..…….…….…..…14

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ..………………….…………...…14

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ» ……………………………………………...……...16

7.1. Основная литература ………………………………………………………………….……16

7.2. Дополнительная литература ……………………………………………………………..…17

7.3. Учебно-методическая литература …………………………………………………………20

7.4. Материально-техническое обеспечение ………………………………………….….……21

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.1 Цели преподавания дисциплины Биология относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (код УЦ ООП С.2) основной образовательной программы подготовки специалиста в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060105 – медико-профилактическое дело, утвержденным приказом Минобрнауки №847 от 12 августа 2010 года .

Биология – одна из естественнонаучных основ диалектико-материалистического мировоззрения и является необходимой составной частью философского и научного воспитания врача .

Курс биологии в медицинском вузе содержит фактический материал, имеющий непосредственное отношение к теоретическому образованию врача, необходимому для последующего изучения медико-биологических и клинических дисциплин .

Цели преподавания дисциплины «Биология, экология»:

1. Привести содержание обучения в соответствии с основным объектом врачебной деятельности – человеком, обратив внимание на процессы, составляющие сущность биологического наследия людей .

2. Раскрыть содержание и логику биологических явлений, важных для здоровья людей .

3. Обеспечить углубленное изучение биологических феноменов, представляющих непосредственный интерес для практического здравоохранения .





4. Обеспечить оптимальные условия преподавания медико-биологических вопросов и их органической связи с фундаментальными проблемами биологии в целом .

5. Обеспечить усвоение студентами ряда практических навыков по антропогенетике, хромосомному анализу, популяционной генетике, генетическим основам семьи, биологическим принципам борьбы с паразитарными и трансмиссивными заболеваниями .

6. Осуществить преемственность между сферами биологии и медико-биологических дисциплин антропологического плана – анатомии, гистологии, эмбриологии, физиологии, биохимии человека .

7. Способствовать формированию фундамента знаний студентов для изучения теоретических, социальных и клинических дисциплин .

1.2. Задачи изучения дисциплины

В соответствии с поставленными целями преподавания дисциплины в рамках настоящей рабочей программы были выдвинуты следующие задачи изучения дисциплины:

1. Приобретение студентами фундаментальных знаний по генетике человека и эволюции живых систем .

2. Овладение знаниями о природе наследственных заболеваний, механизмах их наследования в ряду поколений, методах изучения наследственности человека .

3. Формирование представлений о механизмах индивидуального развития и эволюции систем органов в плане взаимосвязи онтогенеза и филогенеза, а также филогенетической обусловленности пороков развития человека .

4. Изучение основных групп паразитических животных и мер профилактики в экологическом аспекте .

5. Освоение методов микроскопирования биологических объектов и определения различных видов паразитов по специфическим чертам организации .

6. Обучение основам экологических знаний для понимания системного характера современной экологии .

7. Изучение человека как биосоциального существа, участника большинства природных экосистем .

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ»

Согласно ФГОС ВПО процесс изучения дисциплины «Биология, экология» направлен на формирование ряда общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций .

2.1. Профессиональные компетенции

В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• способностью и готовностью к проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, защите населения в очагах особо опасных инфекций, при стихийных бедствиях и различных чрезвычайных ситуациях (ПК-29);

• способностью и готовностью к разработке, рекомендациям к использованию и оценке эффективности профилактических стратегий, отдельно или в сотрудничестве с другими специалистами для обеспечения эффективного контроля (ПК-31);

2.2. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении обучения

По завершении обучения на кафедре биологии студенты I-го курса медикопрофилактического факультета должны овладеть следующими знаниями и практическими навыками, согласно ФГОС ВПО:

Студент должен знать:

• общие закономерности происхождения и развития жизни;

• антропогенез и онтогенез человека;

• законы генетики, ее значение для медицины;

• закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;

• биосферу и экологию;

• феномен паразитизма и биоэкологические заболевания .

Студент должен уметь:

• пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

• работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами) .

Студент должен владеть:

• Методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод) .

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

6. Наследственность и Наследственность и изменчивость – универсальные Фронтальный опрос, изменчивость – фун- свойства живого. Основные понятия генетики. тестирование, проверка даментальные свой- Сущность гибридологического метода. Законы Г. Мен- рабочих тетрадей ства живого. Введе- деля и их цитологическое обоснование .

ние в генетику. Закономерности независимого наследования (Законы Г. Менделя) .

7. Взаимодействие ал- Взаимодействие аллельных генов: полное доминирова- Фронтальный опрос, лельных генов. На- ние, неполное доминирование, сверхдоминирование, тестирование, проверка следование групп аллельное исключение. Наследование групп крови по рабочих тетрадей крови. системам АВО, Rh, MN .

8. Взаимодействие не- Взаимодействие неаллельных генов: комплементар- Фронтальный опрос, аллельных генов. ность, эпистаз, полимерия, эффект положения, моди- тестирование, проверка Плейотропное дейст- фицирующее действие генов. Плейотропия. Пенет- рабочих тетрадей вие генов. рантность и экспрессивность .

–  –  –

4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов Таблица 4 – Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – всего 87 часов (экзамен – 36 часов, освоение тем 51 час), в том числе по семестрам и темам:

–  –  –

Темы НИРС:

Генная инженерия. Возможности использования достижений генной инженерии в медицине .

Роль наследственности и различных факторов среды в развитии заболеваний. Мутагенные факторы. Проблема охраны среды от мутагенов .

Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции. Синтетическая теория эволюции (СТЭ) .

Современные проблемы экологии человека, глобальный экологический кризис. Пути и способы преодоления .

Учение о биосфере, границы биосферы, ноосфера (учение В.И. Вернадского), круговорот веществ в биосфере .

Проблема происхождения и развития жизни на Земле. Эволюция представлений, современное состояние вопроса .

Человеческие популяции. Распространение наследственных и полифакториальных заболеваний в различных популяциях человека. Методы статистической обработки .

Антропогенез. Теории антропогенеза. Современное состояние вопроса .

Онтогенез человека. Критические периоды онтогенеза, аномалии и пороки развития. Классификация пороков развития. Значение нарушения частных и интегративных механизмов онтогенеза в формировании врожденных пороков развития .

Эпидемиология малярии, современное состояние вопроса. Роль отечественных ученых в ликвидации очагов малярии на территории бывшего СССР .

Описторхоз, как природно-очаговое заболевание (основные очаги, характеристика). Современное состояние ОбьИртышского очага. Роль факторов внешней среды в эпидемиологии описторхоза .

Гельминтозы детей (в том числе редкие гельминтозы). Их профилактика .

Круглые черви – возбудители биогельминтозов. Морфология, циклы развития, пути заражения, диагностика, профилактика, очаги распространения .

Хромосомные и генные болезни человека. Факторы, обусловливающие их возникновение .

Влияние алкоголя и наркотиков на наследственность человека. Современное состояние вопроса .

Примечание: Каждый студент индивидуально осваивает 7 тем самостоятельной внеаудиторной работы (41 часов). Кроме того, каждому студенту предоставляется право самостоятельно выбрать любую тему НИРС, на оформление и защиту которых отводится еще 10 часов .

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ»

И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ

–  –  –

5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Таблица 6 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

–  –  –

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ»

7.1. Основная литература Таблица 8 – Основная литература

–  –  –

7.2. Дополнительная литература Таблица 9 – Дополнительная литература Название Наличие в библиотеке Агаджанян, Н. А. Экология человека и концепция выживания: учеб. пособие для 49 студ. мед. и фармац. вузов / Н.А. Агаджанян, А.И. Воложин, Е.В. Евстафьева. - М.:

ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 240 с .

Алдашева, Н. М. Оценка факторов риска врожденных пороков развития / Н. М. 1: ХР (1) Алдашева, А. В. Лобзова, С. Дж. Боконбаева. Педиатрия. Журнал имени Г.Н.Сперанского: научно-практический двухмесячный медицинский журнал. - М., 2010. - т. 89, № 1 - С.43-46 .

Алтухов, Ю. П. Генетические процессы в популяциях: учеб. пособие для вузов / 1 Ю.П.Алтухов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИКЦ "Академкнига", 2003. - 431 c .

Балахонов, А. В. Ошибки развития: научное издание / А.В.Балахонов. - [2-е изд., 1 перераб,. и доп.]. - СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2001. - 288 c .

Бессонов, А. С. Эхинококкозы в Российской Федерации / А.С. Бессонов // 1 Мед.паразитология и паразитарные болезни. - 2001. - N 4. - С. 3-8 .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н. Ярыгина. - М.: Высш. шк., 1997 - Кн. 2: Эволю- 1 ция. Экосистема. Биосфера. Человечество. - 1997. - 352 с .

Биология. В 2 кн. : учеб. / под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 1997 - Кн. 1 2: Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество. - 352 c .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н. Ярыгина. - 2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 1999 - 1 Кн. 1: Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек. - 1999. - 448 с .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н. Ярыгина. - 3-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2000 - 9 Кн. 1: Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек. - 2000. - 448 с .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н. Ярыгина. - 3-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2000 - 8 Кн. 2: Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество. - 2000. - 352 с .

Бочков, Н. П. Клиническая генетика: рекомендовано Мин. образования: Учеб. для 12 студ. мед. вузов / Н.П.Бочков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2001 .

- 448 с .

Брюхин, Г. В. Основы общей и клинической цитологии: учеб. пособие / 27 Г.В.Брюхин. - Челябинск, 2000. - 100 с .

Брюхин Г. В. Очерки по физиологии антенатального развития человека: учеб. по- 16 собие / Г.В. Брюхин. - Челяб. гос. мед. акад. - Челябинск:, 1999. - 72 с .

Вайсерман, А. М. Влияние средовых факторов в раннем онтогенезе на старение и 1: ХР (1) продолжительность жизни: Обзор / Онтогенез: журнал биологии развития.

- М.:

Наука, 2004 г. т. 35 № 5. А.М. Вайсерман. - С.325-335 .

Виссарионов, С. В. Врожденные пороки позвоночника, вопросы эмбриогенеза, 1: ХР (1) формирования и развития некоторых аномалий: Обзор / С.В. Виссарионов, И.В .

Попов. Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им .

И.И. Мечникова: научно-практический журнал. - СПб. - 2006г. N 2 - С.146-150 .

Воробьева, Э. И. Современная эволюционная биология развития: механический и 1: ХР (1) молекулярно-генетический или фенотипический подходы? / Э. И. Воробьева. Онтогенез: журнал биологии развития. - М.: Наука, 2010г. т. 41 № 5 - С.332-339 .

Вопросы и задачи по общей биологии и общей и медицинской генетике (с поясне- 1 ниями): учеб. пособие для вузов / под ред. А.В. Иткеса. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004 .

- 160 c .

Генетика человека: практикум для вузов / Н.А.Топорнина, Н.С. Стволинская. - М.: 1 Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 96 с .

Продолжение таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Генетика человека: учеб. для вузов / В.А. Шевченко, Н.А. Топорнина, 101 Н.С.Стволинская. - М. : Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2002. - 240 c .

Генетика человека и патология. Вып.1: сб. науч. трудов. - Томск: Изд-во Томского 1 ун-та, 1990. - 181 с .

Генетические процессы в популяциях: учеб. пособие для вузов / Ю.П. Алтухов. - 1 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИКЦ "Академкнига", 2003. - 431 c .

Герасимова, А. Г. Врожденные пороки развития / А.Г. Герасимова, О.В. Цвиркун, 1 Д.К. Садыкова. Эпидемиология и вакцинопрофилактика: научно-практический журнал. - М. : ЗАО "Объединенная редакция "Боргес". 2006г. № 2 - С.10-13 .

Гинтер, Е. К. Медицинская генетика: учеб. / Е.К. Гинтер. - М.: Медицина, 2003. - 10 448 c .

Григорьев, Д. Г. О связи врожденных пороков развития головного мозга и опухо- 1: ХР (1) левого роста / Д. Г. Григорьев, Е. Д. Черствый, М. Е. Степанов.

Архив патологии:

научно-теоретический журнал. - М. : Медицина, 2008. - т. 70 № 3 - С.29-32 .

Гусева, О. И Перинатальные исходы при врожденных пороках развития. Х. Меко- 1: ХР (1) ниевый перитонит / О.И Гусева. - Пренатальная диагностика: ежеквартальный научно-практический журнал. - М. : Реальное Время. 2004. - т. 3 № 1 - С.21-28 .

Дженкинс, М. 101 ключевая идея: генетика: учеб. / М. Дженкинс. - М.: ФАИР- 3 ПРЕСС, 2002. - 240 c .

Захарова, Л. А. Эволюция адаптивного иммунитета / Л. А. Захарова. Известия Рос- 1: ХР (1) сийской Академии наук. Серия биологическая. - М.: Наука, 2009. - С.143-154 .

Имеются экземпляры в отделах: всего 1: ХР (1) Заяц Р.Г. Основы общей и медицинской паразитологии / Р.Г. Заяц, И.В. Рачков- 1 ская, И.А. Карпов. – 2002 .

Иванов В. П. Психология и медицина: проблемы познания: монография. Т.2. Гене- 1 тический контроль за физическим развитием детей в постнатальном онтогенезе (близнецовые исследования) / В.П.Иванов. - М., 2004. - 243 с .

Иммунология: учеб. для мед. вузов / Р.М. Хаитов, Г.А. Игнатьева, И.Г. Сидорович. 56

- М.: Медицина, 2000. - 432 с .

Иорданский Н. Н. Эволюция жизни: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н.Н. Иор- 1 данский. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 432 с .

Клиническая генетика: рекомендовано Мин. образования : Учеб. для студ. мед. ву- 84 зов / Н.П. Бочков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. - 448 с .

Кулаков, В. И. Пренатальная диагностика и лечение врожденных пороков разви- 1: ХР (1) тия на современном этапе / В.И. Кулаков, Ю.Ф. Исаков, Ю.И. Кучеров. Российский вестник перинатологии и педиатрии (Вопросы охраны материнства и детства): научно-практический рецензируемый журнал. - М.: Медиа Сфера, 2006. - т. 51, № 6. - С.63-65 .

Куценко, Г. М. Влияние солнечной активности на заболеваемость детского насе- 1: ХР (1) ления врожденными пороками развития / Г.М. Куценко, Н.М. Агарков, И.Н. Верзилина. Общественное здоровье и профилактика заболеваний: научнопрактический журнал. – М., 2002 - 2006. - № 5 - С.39-41 .

МакКонки, Э. Геном человека: научное издание / Э. МакКонки. - М.: Техносфера, 3 2008. - 288 с .

Малышев А. И. Экология: ответы на вопросы. Тесты: учеб. пособие для вузов / А. 35 И. Малышев. - Челябинск, 2001. - 168 c .

1: ХР (1) Малкова, Е. М. Механизмы формирования врожденных аномалий развития при внутриутробных инфекциях / Е.М. Малкова, К.Е. Скляр, О.Н. Гришаева. Детская хирургия: научнопрактический журнал. - М.: Медицина, 1997. – 2006. - № 4 - С.25-27 .

Продолжение таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Мамед-Заде, Г. Т. Врожденные пороки сердца у плода и новорожденных: распро- 1: ХР (1) страненность, структура и предикторы / Г. Т. Мамед-Заде. Вопросы гинекологии, акушерства и перинатологии: научно-практический журнал Российской ассоциации специалистов перинатальной медицины. - М.: Издательский Дом "Династия" .

2010. - т.9, № 4. - С.24-27 .

Мамкаев, Ю. В. Филогенетическое значение онтогенезов (рекапитуляции и фор- 1: ХР (1) мообразование) / Ю. В. Мамкаев. Известия Российской Академии наук. Серия биологическая. - М.: Наука, - 2009. - № 2 - С.134-142 .

Медицинская биология и общая генетика: сб. тестов для студентов / Минский гос. 1 мед. ин-т, каф. биологии; Р.Г. Заяц, В.Э. Бутвиловский, И.В. Рачковская и др. Минск, 2001. - 301 с .

Медицинская паразитология/ учеб. пособие для мед. вузов / под ред. Р.Х. Яфаева. - 1 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Фолиант, 2003. - 128 c .

Медицинская паразитология: учеб. пособие. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 292 с. 3 Методическое пособие к практическим занятиям по генетике: метод. материал / 1 Омская гос. мед. акад. - Омск:, 2000 .

Мутовин, Г. Р. Основы клинической генетики: пособие / Г.Р. Мутовин. - 2-е изд., 3 перераб. и доп. - М.: Высш.шк., 2001. - 234 с .

Клиническая генетика. Геномика и протеомика наследственной патологии: учеб. 1 пособие / Г. Р. Мутовин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010. с .

Наглядная иммунология [Текст] : учеб. пособие / Дж. Х.Л. Плейфейер, Б. М. Чейн 2 ; пер. с англ. под ред. А.В. Караулова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2008. - 120 с .

Наточин, Ю. В. Физико-химические детерминанты физиологической эволюции: от 1: ХР (1) протоклетки к человеку / Ю.В. Наточин. Российский физиологический журнал имени И.М.Сеченова. - СПб.: Наука, 2006. - т. 92, № 1. - С.57-72 .

Ньюссбаум, Р. Л. Медицинская генетика. 397 наглядных иллюстраций, схем и таб- 1 лиц, 43 клинических случая: учеб. пособие / Р. Л. Ньюссбаум, Р. Р. Мак-Иннес, Ф .

В. Хантингтон; пер. с англ. А.Ш. Латыпова под ред. Н.П.Бочкова. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2010. - 624 с .

Общая биология: учеб. / В.М.Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеева ; под ред. 4 В.М.Константинова. - М.: Академия, 2003. - 256 c .

Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи: учеб. пособие. - Ростов н/Д: Фе- 4 никс, 2002. - 320 с .

Общая молекулярная генетика [Текст] : учеб. пособие / И.Ф. Жимулев. - 3-е изд., 1 испр. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. - 479 с .

Озернюк, Н. Д. Разнообразие онтогенезов: иерархия механизмов / Н.Д. Озернюк. 1: ХР (1) Онтогенез: журнал биологии развития. - М.: Наука, 2010. - т. 41, № 5. - С.323-324 .

Онтогенез: учеб. пособие / О.В. Костромина, Т.Б. Третьякова. - Медицинский 6 вестник № 3 (148). - Екатеринбург, 2008. - 60 с .

Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: учеб. пособие / 3 А.Ю. Асанов, Н.С. Демикова, С.А. Морозов / под ред. А.Ю. Асанова. - М.: Академия, 2003. - 224 с .

Основы экологии и охраны природы: учеб. / под ред. А.П. Арзамасцева. - М.: Ме- 80 дицина, 2008. - 416 с .

Пехов А.П. Биология: медицинская биология, генетика и паразитология/ А. П. Пе- 1 хов. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010. – 656 с .

Окончание таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Притчард, Д. Дж. Наглядная медицинская генетика: учеб. пособие / Д. Дж. Прит- 1 чард, Б. Р. Корф ; под ред. Н.П.Бочкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 200 с Проблемы современной генетики: монография / под ред. Е.Я. Гречаниной. - Харь- 1 ков : [б. и.], 2003. - 424 с .

Равич-Щербо, И. В. Психогенетика: учеб. для вузов / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Ма- 1 рютина, Е.Л. Григоренко / под ред. И.В. Раич-Щербо. - М.: Аспект Пресс, 2003. c .

Ревелль, П. Среда нашего обитания: В 4 кн. / П. Ревелль, Ч. Ревелль - Кн. 4: Здоро- 1 вье и среда, в которой мы живем. - М.: Мир, 1995. - 191 с .

Сергиев, В. П. Роль межвидовой борьбы в эволюции человека, возбудителей и па- 1: ХР (1) тологии / В.П. Сергиев. Дезинфекционное дело: специализированный журнал. М., 2004. - № 3. - С.30-34 .

Сергиев, В. П. Болезни человека как отражение межвидовой борьбы / В.П. Серги- 1: ХР (1) ев. Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии: научнопрактический журнал. - М.: "С-ИНФО". - 2007. - № 3. - С.97-102 .

Стил, Э. Дж. Что, если Ламарк прав?: Иммуногенетика и эволюция: пер. с англ. / 2 Э.Дж. Стил, Р.А. Линдли, Р.В. Бландэн. - М.: Мир, 2002. - 237 c .

Талыкова, Л. В. Влияние непроизводственных факторов риска на формирование 1: ХР (1) врожденных пороков развития / Л. В. Талыкова. Медицина труда и промышленная экология: научно-практический журнал. - М. 2009. - № 5. - С.35-39 .

Тетушкин, Е. Я. Популяционная генетика и макроэволюционная генетика: единст- 1: ХР (1) во и разобщенность / Е. Я. Тетушкин. Успехи современной биологии. - М.: Наука, 2008. - т. 128, № 2. - С.115-127 .

Топорнина, Н. А. Генетика человека: практикум для вузов / Н.А. Топорнина ; Н.С. 1 Стволинская. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 96 с .

Хомутов, А. Е. Антропология: учеб. пособие / А.Е.Хомутов. - Ростов н/Д: Феникс, 10 2002. - 384 c .

Шилов И. А. Экология: учеб. для студ. биол. и мед. специальностей вузов / 1 И.А.Шилов. - М.: Высш.шк., 2001. - 512 с .

Эволюция систем органов. Филогения органического мира: учеб. пособие. - Меди- 6 цинский вестник № 4 (149). Екатеринбург, 2008. - 80 с .

Экология [Электронный ресурс]: общий курс. - [Б. м. : б. и.], 2001. 1 компакт-диск 1 Экология уральского региона [Электронный ресурс]: история и современность. - 1 Челябинск: ЧОУНБ, 2001.1 компакт-диск Экология человека: учеб. для вузов с компакт-диском / под ред. А.И. Григорьева. - 51 М.: ГЭОТАР- едиа, 2008. - 240 с .

Экология человека: учеб. для вузов / Е. П. Гора. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: 2 Дрофа, 2007. - 544 с .

7.3. Учебно-методическая литература Таблица 10 – Учебно-методическая литература Название Наличие в библиотеке Собенина Г.Г., Ким О.А., Борисова Л.С., Аситинская С.Е., Шаравина Н.П., Шабае- 9 ва О.М. Руководство к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов в медицинской академии по разделу «Генетика». – Издательство: Челябинская медицинская академия. – Челябинск, 2003. – 79 с .

Окончание таблицы 10 Собенина Г.Г., Ким О.А., Борисова Л.С., Аситинская С.Е., Шаравина Н.П., Шабае- 9 ва О.М. Руководство к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов в медицинской академии по разделу «Генетика». – Издательство: Челябинская медицинская академия. – Челябинск, 2003. – 79 с .

Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Павлова Е.В. Тестовые задания для 3 студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов по дисциплине «Медицинская биология». // Сборник тестовых заданий для контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений по специальностям: 060101.65 (040100) – лечебное дело, 060103.65 (040200) – педиатрия, 060104.65 (040300) – медико-профилактическое дело, 060105.65 (040500) – стоматология, 060109.65 (040600) – сестринское дело. Часть I. Гуманитарные, социально-экономические и естественно-научные дисциплины. / Под ред. чл.-корр. РАМН, проф. И.И. Долгушина. – Челябинск: Издательство Челябинская государственная медицинская академия, 2007. – С. 74-82 .

Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Шабаева О.М. Рабочая тетрадь для 3 практических занятий по биологии с экологией для студентов I курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов (осенний семестр). – Челябинск, 2007. – 107 с .

Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Павлова Е.В., Артамонов С.А., Аси- 3 тинская С.Е., Шабаева О.М. Рабочая тетрадь для практических занятий по биологии с экологией для студентов I курса лечебного, педиатрического, медикопрофилактического и стоматологического факультетов (весенний семестр). (Учебное пособие). – Челябинск, 2008. – 66 с .

Методические рекомендации для студентов по вопросам сравнительной анатомии 10 позвоночных .

Сборник тестов для подготовки к занятиям по биологии (размножение, генетика): 133 учеб. пособие / О. Л. Колесников, О. А. Ким, С. А. Артамонов. - Челябинск: ЧелГМА, 2010. - 68 с .

7.4. Материально-техническое обеспечение Таблица 11 – Материально-техническое обеспечение

–  –  –

-1Ф'1:' ми!{здРАвсоцРАзв!{тия России гос}царствсняое бюд'кетпое обрдзова1сльнос учрс'кдс!'ие вь|с!ше|'о пРофсссиояа"1ьного образовапия (чсляб!|яская государсгвенндя ]||елиц1|пская академия) мпнистсрства ]дравоохрапен}!'! и социА.пьного разв'|т1|я Российской ФсдсРацлл (гБоу впо че.пгмА минздравсоцРа]вп1!я России) кдфедр* гистологпи, )мбриологии и ц!! [ о'огил

–  –  –

п'!сни. Равно]н!1чное ко-1ичество уне(!ного врептени вь!деле!к) на обу.|е11!1е сг\лент()в на ]!р'1 \1ерах (ре!1ение сит)'ационнь1х задач. изуче}|ие 1\'!икропрепара !.ов). /]рт'гтте форптьт интсра;стивного об!че1]ия (работа в группах. дс,товая и!ра) использ!стся на о[дельнь!х прак]|.]ческ'1х занятиях курса,

–  –  –

ньтх посо6ий. ис|1ользуе!1ь1\ в учеб!|о]!1 процессе: использу1отся 1аб]!'1|!ь]. готовь!с 1\1икро!]рсаратьт. вла'!о1|'1е !'|а!(Ропрсп11рать]. п!}'"1яжи .

]]рсдстав.]1е11ная рабо.{?|я програ[4ма ор!!снтирова]{а 1!а ](о\{петс!тт!]()с!!]'!й п!]'1\о]] 1(

–  –  –




Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное Рабочая тетрадь образовательное учреждение высшего по нормальной физиологии образования "Волгоградский государственный медицинский университет" Министерства 1 Тема: Физиология высшей здравоохранения Российской Федерации нервной деятельности (з...»

«Вестник ТвГУ. Серия "Биология и экология". Вып. 7, 2008 УДК 582.29:543.42 ОЦЕНКА ТОКСИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ ДИОКСИДА СЕРЫ НА ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ HYPOGYMNIA PHYSODES (L.) NYL. А.Ф . Мейсурова Тверской государственный университет Предложена методика проведения экспериментов, моделир...»

«Аннотация рабочей программы дисциплины Дисциплина "Биохимия" входит в базовую часть дисциплин образовательной программы бакалавриата по направлению 060301 – Биология. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с химическим составом живых организмов и х...»

«Содержание 1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОПОП..3 2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.5 3...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ” КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГ ИИ И ОБЩЕЙ ГЕНЕТИКИ БЁКИШ В.Я. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ ПРАКТИКУМ Допущено Министерством о...»

«Химия и Химики № 7 (2010)   Двойная спираль Воспоминания об открытии структуры ДНК Джеймс Д. Уотсон Аннотация Автор книги – видный американский ученый Джеймс Д. Уотсон . Каждый, кто следил за достижениями мировой биологии,...»

«Рабочая программа по элективному курсу "Природа и человек" разработана на основе ФГОС ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897 с изменениями) и является составной частью ООП ООО школы. Реализация программы возможна за счет школьного компонента базисного учебного плана. Программа...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ "БИОЛОГИЯ", ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ..3 1.1. Цели преподавания дисциплины..3 1.2. Задачи изучения дисциплины..4 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,...»






 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.