WWW.LIT.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - различные публикации
 

Pages:     | 1 || 3 |

«УО ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ” КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГ ИИ И ОБЩЕЙ ГЕНЕТИКИ БЁКИШ В.Я. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ ПРАКТИКУМ Допущено Министерством образования Республики Беларусь в ...»

-- [ Страница 2 ] --

Построить родословную пробанда, провести кариотипирование .

Разработать план обследования пробанда и его жены, указать необходимые дополнительные обследования, характер материала, который следует взять для исследования .

На основании проведенного обследования сделать заключение о характере заболевания, установить тип и вариант наследования;

генотип возможно большего числа родственников; дать прогноз в отношении вероятности рождения ребенка с указанной патологией в семье пробанда. Дать рекомендации семье .

З а д а н и е № 7. К онсультативной поликлиникой в м едико­ генетическую консультацию направлен мужчина 32 лет, русский, инженер по специальности. Пробанд жалуется на сильные боли в ногах, суставах нижних и верхних конечностей, позвоночнике .

Консультативная поликлиника исключила наличие ревматизма, остеохондроза и направила в медико-генетическую консультацию в связи с тем, что некоторые его родственники также страдали болями в позвоночнике и в суставах конечностей .

У пробанда брат, сестра и отец здоровы. Со стороны отца имеются следующие родственники: больной дядя, две тетки - здоровы. Одна из теток имеет трех здоровых детей, вторая - здорового сы на Дед и бабка со стороны отца здоровы; сестра бабки больна. Мать пробанда, дядя, и бабка с материнской стороны здоровы; у дяди два здоровых ребенка .

Пробанд указывает, что профвредностей не имеет, неоднократно лечился по поводу нефрита, полиартрита. Курит, пьет умеренно .

Бытовые условия удовлетворительные. Холост .

О бъективно: у больного отм ечается отечность в области голеностопных и локтевых суставов, контрактура правого коленного сустава, ограниченность движений в суставах и позвоночнике .

Врачом медико-генетической консультации пробанд направлен на биохимическое, иммунологическое обследование, анализы крови и мочи .

Данные обследования: группа крови - III, резус-отрицательная .

Анализ крови без отклонений от нормы. Моча темнеет на воздухе, в ней определяется гомогентизиновая кислота .

Построить родословную пробанда. На основании проведенного обследования сделать заключение о характере заболевания, устано­ вить тип и вариант наследования, генотип возможно большего числа родственников. Дать рекомендации пробанду и лечащему врачу Задание №8. В реанимационное отделение детской больницы на консилиум приглашен врач медико-генетической консультации .

Больной - ребенок 2 месяцев, мальчик (пробанд). В истории болезни указано, что ребенок родился от первой беременности доношенным, с выраженной желтухой. Сразу после кормления грудью у ребенка открывается рвота. За счет рвоты и поноса наступило обезвоживание организм а. Ребенку проводится гем одиализ. При осм отре установлено: ребенок крайне истощен, вял, кожные покровы слегка желтушны, увеличены печень и селезенка .

Данные иммунологического и биохимического исследования:

группа крови IV, резус-полож ительная. В крови увеличено содержание галактозы и галактозо-1-фосфата. В моче отмечается повышенное содержание галактозы, галактозо-1-фосфата, определя­ ется метионин .

Мать ребенка - студентка пединститута, 19 лет, в детстве часто болела пневмонией, в связи с чем неоднократно приходилось делать флюорографию грудной клетки. Отец - рабочий завода «Монолит», 24 лет. Профвредносгей не имеет, не курит, пьет умеренно. Семья ж ивет в ком мунальной квартире. У родителей данны х иммунологических, биохимических исследований, анализах крови и мочи отклонений от нормы нет .





Со слов матери ребенка, ее две сестры, отец, мазь, дед с бабкой здоровы, одна из сестер имеет двух здоровых сыновей и дочь, у которой наблюдалось снижение веса в течение первых двух недель после рождения, а после перевода младенца на искусственное питание, развитие его шло нормально. Со стороны мужа мать, отец, два брата, одна сестра, дед и бабка здоровы .

Построить родословную ребенка. На основании проведенного обследования поставить диагноз, сделать заключение о характере заболевания, установить тип и вариант наследования, генотипы возможно большего числа родственников. Дать рекомендации семье и лечащему врачу .

Задание №9. В медико-генетическую консультацию обратилась здоровая женщина (пробанд) 22 лет, украинка, студентка Донецкого мединститута, замужняя с просьбой определить вероятность шестипалых детей в их семье. Пробанд имеет пять сестер, дву из которых однояйцевые близнецы. Все сестры имеют шесть пальцев на руке. Мать пробанда нормальная, отец - шестипалый. Со стороны матери предки нормальны. У отца два брата и четыре сестры - все пятипалые. Бабушка по линии отца шестипалая. У нее было две шестипалые сестры и одна пятипалая. Дедушка по линии отца и все его родственники нормальны (пятипалые) .

Пробанд по роду своих занятий профвредностей не имеет, в детстве часто болела катаральным тонзилитом; в настоящее время здорова. Курит умеренно, алкоголем не злоупотребляет, живет в общежитии. Мужу 29 лет, здоров, работает строителем в СМУ .

В медико-генетическую консультацию женщина явилась без направления. Пробанд и ее муж направлены в лабораторию на сдачу анализов крови, мочи, биохимические и иммунологические анализы .

Данные проведенных лабораторных исследований свидетель­ ствуют об отсутствии отклонений от нормы .

Результаты иммунологических исследований: пробанд - группа крови IV, резус-положительная. Муж пробанда: группа крови I, резусотрицательная .

Построить родословную пробанда, провести кариотипирование .

Разработать план обследования пробанда, указать необходимые дополнительные обследования, характер материала, который следует взять для исследования .

На основании проведенного обследования сделать заключение о характере заболевания, установить тип и вариант наследования, генотип возможно большего числа родственников, дать прогноз в отношении вероятности рождения детей с полидактилией в семье пробанда. Дать рекомендации пробанду .

Задание №10. Для установления диагноза в медико-генетическую консультацию направлена женщина 20 лет. Пробанд жалуется на отсутствие менструации, частые головные боли, состояние депрессии .

Женщина родилась от 4-ой беременности, когда матери было 46 лет .

Трое братьев, мать, отец, дед и бабка по отцовской и материнской линии здоровы. Сын и две дочери старшего брата и два сына среднего брата здоровы. Ж енщина закончила классов средней школы, занималась слабо. Работает швеей-мотористкой на швейной фабрике .

Живет с родителями, условия быта удовлетворительные .

При осмотре установлено: рост женщины 147 см, на шее широкая кожная складка, низкое расположение ушей, грудные железы недоразвиты, 4-й и 5-й пальцы обеих рек укорочены, ногти глубоко посажены. Ноги короткие, толстые. 3-ий, 4-ый, 5-ый пальцы левой стопы укорочены и искривлены. На папьмограмме преобладают завитки (на 9 пальцах), угол atd равен 65°. При кардиологическом обследовании обнаружен стеноз легочной артерии, гипертоническая болезнь II стадии .

Данные лабораторных исследований: группа крови III, резусположительная, клинические анализы крови и мочи без отклонений от нормы. При биохим ическом анализе мочи обнаруж ено повы ш енное содерж ание гонадотропина и резко сниженная концентрация эстрогенов и 17-оксикортикостероидов .

Построить родословную пробанда. На основании проведенного обследования сделать заключение о характере заболевания, дать прогноз в отношении гинекологического статуса и деторождения, рекомендации лечащему врачу и пробанду .

Задание №11. В роддом для установления диагноза у новоро­ жденного вызван врач медико-генетической консультации. Ребенок (пробанд) родился от второй беременности, в срок, с массой тела 2,5 кг. Беременность была осложнена многоводием. Объективно при осмотре новорожденного установлено следующее: окружность черепа уменьшена, лоб скошен, ушные раковины деформированы, низко расположены, имеется двусторонняя расщелина верхней губы и неба, полидактилия на обеих руках, пальцы конусовидной формы .

Исследование сердечно-сосудистой системы свидетельствует о незаращении межжелудочковой перегородки .

Данные дерматоглифического исследования: имеются четырех­ пальцевая борозда на обеих ладонях, радиальные петли ни IV и V пальцах, осевой трирадиус располагается дистально .

Данные лабораторных исследований: группа крови ребенка I, резус-положительная, содержание эритроцитов в крови - ЗхЮ9, ц ветной показатель - 0,6, гем оглобин - 80 г/л. Результаты биохимических исследований крови и мочи без отклонений от нормы .

Со слов матери пробанда первая беременность у нее прервалась на 9 неделе самопроизвольным абортам .

Мать ребенка 32 лет, работает рентгенлаборантом в областной больнице. Стаж работы 9 лет. Из перенесенных заболеваний отмечает коревую краснуху, ветрянку. Отец пробанда 35 лет, работает цеховым мастером на телезаводе. Условия быта семьи удовлетворительные .

Со слов матери пробанда она, ее два брата и сестра здоровы. У сестры имеется здоровая дочь, у одного из братьев трое здоровых детей. Дед и бабка со стороны матери здоровы. Со стороны отца пробанда три сестры и два брата здоровы. У одной из сестер имеется две здоровые дочери, сын умер сразу после рождения. Вторая сестра имеет двух сыновей, однояйцевых близнецов. Дед и бабка со стороны отца пробанда здоровы .

Построить родословную пробанда. Разработать и обосновать дальнейшее обследование ребенка. Указать характер материала, L21 который следует взять для исследования. На основании проведенного обследования поставить диагноз, сделать заключение о характере заболевания, жизнеспособности ребенка. Дать рекомендации врачу, педиатру и семье .

З а д а н и е № 12. Д ля установления д и агн оза в м едико­ генетическую консультацию детской поликлиникой направлен ребенок в возрасте 1 года. Причина обращения - частые обострения у ребенка геморрагического диатеза, длительные носовые кровотечения .

При осм отре р еб ен ка (п робан д а) установлено: м альчик астенического телосложения, пониженного питания, кожные покровы бледны е, на обеих щ еках красны е пятна гем оррагического происхождения, на нижних конечностях пятна от кровоизлияний различных оттенков. Со слов матери ребенок родился от второй беременности, доношенным, весом 3000 гр. Обострения геморраги­ ческого диатеза не связывает с определенным видом пищи. По совету врача при обострениях купает ребенка в настойке череды, мокнущие участки обрабатывает стрептоцидовой мазью. Эффект лечения незначительный .

Мать пробанда, 25 лет, рабочая красильного цеха шелкоткацкой фабрики. Из перенесенных заболеваний отмечает частые простуды .

Отец пробанда, 28 лет, шофер станции скорой помощи. С детства любые травмы сопровождались продолжительными крово­ течениями, при носовых кровотечениях неоднократно врачами проводились тампонады носовых ходов. Алкоголем не злоупотреб­ ляет. Уровень жизни семьи удовлетворительный .

Установлено, что сестра пробанда здорова. Все родственники со стороны отца пробанда (две тетки, дядька, дед и бабка) здоровы .

Одна из теток имеет трех здоровх детей, вторая - здоровых сына и дочь, дядька - здорового сына. Со стороны матери пробанда указанной патологией страдают дядька, три двоюродных брата и дед .

Тетка, ее две дочери и бабка со стороны отца здоровы .

Проведены исследования крови и мочи у ребенка и его родителей .

У ребенка IV группа крови, резус-положительная; содержание в крови гемоглобина —70 r/л, протромбмина - 0,9 ммоль/л, протромбиновое время - 20 с. Анализы мочи без отклонений от нормы. У матери реб ен ка - II группа крови, резус-п олож и тельн ая, общ ие и биохимические анализы крови и мочи без отклонений от нормы. У отца - III группа крови, резус-отрицательная; содержание в крови гемоглобина - 100 г/л, протромбина - 1,0 ммоль/л, протромбиновое время —15 с. Анализы мочи без отклонений от нормы .

Построить родословную пробанда. Разработать и обосновать дальнейшее обследование и лечение ребенка. Указать характер материала, который следует взять для исследования. На основании проведенного обследования поставить диагноз, сделать заключение о характере заболевания, установить тип и вариант наследования, генотип родителей ребенка. Дать рекомендации врачу-педиатру и семье .

З а д а н и е № 13. В м едико-генетическую консультацию для обследования областной консультативной поликлиникой направлена здоровая женщина 23 лет, белоруска, рабочая. Женщина (пробанд) им еет двух здоровы х б ратьев и двух б ратьев, больны х алькаптонурией .

Мать пробанда здоровая и имеет двух здоровых братьев. О тец п роб ан да болен алькаптонурией и является двоюродным дядей своей жены. У него есть здоровый брат и здоровая сестра. Бабушка по линии отца была больной и состояла в браке со своим двоюродным братом. Бабушка и дедушка пробанда по линии матери здоровы, отец и мать деда также здоровы, при этом мать деда - родная сестра деда пробанда со стороны отца. Муж пробанда здоров. Мать мужа страдала алькаптонурией .

Пробанд работает на доломитовом комбинате фасовщицей, в детстве перенесла ветрянку, коревую краснуху, живет в коммунальной квартире, не пьет, не курит. Замуж вышла в 19 лет. Беременность вторая, срок - 6 недель. Первая беременность закончилась абортом на 12 неделе. Муж п роб ан да 30 лет, раб отает слесарем на доломитовом комбинате. Курит, неоднократно лечился в ЛТП по поводу алкоголизма .

При обследовании пробанда установлено группа крови Ш, резусотрицательная. В плазме крови определяются следы фенилаланина, тест на гомогентизиновую кислоту в моче слабо положительный .

У мужа пробанда группа крови IV, резус-положительная. Анализ крови без отклонений от нормы. В моче тест на гомогентизиновую кислоту слабо положительный .

П остроить родословную пробанда. Сделать заклю чение о характере заболевания, установить тип и вариант наследования, генотипы возможно большего числа родственников; дать прогноз в отнош ении вероятности рож дения детей в данной сем ье с алькаптонурией, целесообразности сохранения беременности .

Возможность еще какой патологии у детей данной семьи должен предвидеть врач? Какова могла быть причина прерывания первой беременности? Дать рекомендации семье и лечащему врачу акушергинекологу .

ТЕМА № 19. ЭМБРИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, МЕХАНИЗМЫ ЕГО РЕГУЛЯЦИИ

Онтогенез (гр. ontos - существо, genesis - образование) - индиви­ дуальное развитие организма с момента образования зиготы до смерти, в течение которого реализуется наследственная информация, полученная от родителей в конкретных условиях окружающей среды .

Различают два типа индивидуального развития - непрямое и прямое. В свою очередь непрямое развитие проявляется в личиночной форме, а прямое - в неличиночной и внутриутробной. Непрямой личи­ ночный тип развития характерен для видов, яйца которых бедны желтком .

Основу процесса индивидуального развития составляет насле­ дственная информация, получаемая потомками от родителей, реализация которой зависит от факторов внешней и внутренней среды .

Для всех многоклеточных организмов характерна общая схема онтоге­ нетических процессов, состоящая из трех этапов: информация для экспрессии и репрессии генов; информация от генов; информация от белков .

Генный контроль эмбрионального развития у млекопитающих имеет свою специфику. Четко прослеживается полная репрессия геномов яйцеклетки до стадии дробления (стадии 2-4 бластомеров) и сперматозоида до стадии бластулы .

Цель занятия: 1. Знать основные закономерности эмбрионального развития, механизмы его регуляции, производные зародышевых листков, особенности эмбрионального развития человека, взаимоотно­ шения материнского организма и плода 2. Уметь определять стадии эмбрионального развития позвоночных на микропрепаратах. 3 .

Ознакомиться с вкладом белорусских ученых в развитие тератологии человека .

К занятию необходимо знать ответь: на следующие вопросы:

1. Онтогенез, его типы и периоды. Сущность учения преформизма и эпигенеза об онтогенезе .

2. Эмбриональный период, его характеристика: зигота, дробление и образование бластулы, гаструляция, гисто- и органогенез .

3. Провизорные органы зародышей позвоночных, их роль во взаимоотношениях материнского организма и плода .

4. Генный контроль эмбрионального развития. Значение амплифи­ кации генов, ооплазматической сегрегации, омнипотентности (тотипотентности) генома зиготы, канализации развития, избирательной экспрессии генов .

5. Взаимодействие частей развивающегося организма. Эмбрио­ нальная индукция. Значение гормональных влияний на разных стадиях эмбрионального развития .

6. Целостность онтогенеза. Корреляции в онтогенезе (генети­ ческие, морфологические, эргонтические) .

7. Особенности внутриутробного развития человека:

- пренатальное развитие человека в начальный, зародышевый и плодный периоды;

- критические периоды развития;

- роль факторов среды на эмбриональное развитие; тератогенные факторы среды (физические, химические, биологические);

- вклад белорусских ученых в развитие тератологии человека .

Л итература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 210-237.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 20П, с. 226-243 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Типы и виды онтогенеза:

а) непрямой (с полным и неполным метаморфозом) б) неличиночный (с полным метаморфозом); в) прямой (неличиночный и внутриутроб­ ный); г) личиночный .

2. Характеристика непрямого развития:

а) характерен для яиц бедных желтком; б) после выхода из яйцевых оболочек особь проходит дополнительные стадии развития и имеет провизорные органы; в) характерен для яиц богатых желтком .

3. Характеристика прямого типа развития:

а) характерен для тело- и изолецитальных яиц; б) после выхода из яйцевых оболочек особь не проходит дополнительных стадий и не имеет провизорных органов; в) после выхода из яйцевых оболочек особь отличается от родительской меньшими размерами и незре­ лостью систем органов .

4. Типы и виды дробления:

а) полное (равномерное и неравномерное); б) неполное (неравномер­ ное и дискоидальное); в) полное (поверхностное и дискоидальное); г) неполное (поверхностное и дискоидальное) .

5. Тип и вид дробления, характерные для изолецитальных яиц:

а) полное неравномерное; б) неполное поверхностное; в) полное равномерное .

6. Тип и вид дробления, характерные для телолецитальных яиц с умеренным содержанием желтка:

а) полное неравномерное; б) неполное дискоидальное; в) полное поверхностное .

7. Тип и вид дробления, характерные для телолецитальных яиц с чрезмерным содержанием желтка:

а) неполное поверхностное; б) неполное дискоидальное; в) полное неравномерное .

8. Тип и вид дробления, характерные для центролецитальных яиц:

а) полное поверхностное; б) неполное дискоидальное; в) неполное поверхностное .

9. Тип и вид дробления зиготы человека:

а) полное равномерное; б) полное неравномерное; в) неполное поверхностное .

10. Типы гаструляции:

а) инвагинация, деляминация; б) дискоидальная; в) иммиграция, эпиболия; г) иммиграция клеток эктодермы .

11. Составные части мезодермы:

а) телобласты; б) мезенхима; в) мезобласт; г) бластопор .

12. Пути образования мезенхимы:

а) иммиграция клеток энтодермы; б) иммиграция клеток эктодермы;

в) деляминация; г) эпиболия .

13. Пути образования мезобласта:

а) иммиграция клеток энто- и эктодермы; б) деляминация; в) телобластический; г) энтероцельный .

14. Производные эктодермы:

а) нервная система, органы чувств, эпидермис кожи и его производ­ ные, кожные железы; б) мочеполовая система; в) эпителий передней и задней кишки .

15. Производные мезодермы:

а) опорно-двигательный аппарат, все виды соединительной ткани;

б) кровеносная и лимфатическая системы; в) органы чувств; г) моче­ половая система .

16. Производные энтодермы:

а) эпителий передней и задней кишки; б) эпителий средней кишки;

в) дыхательная система; г) пищеварительные железы .

17. Значение желточной оболочки для плода человека:

а) не имеет практически никакого значения; б) редуцируется и входит в состав пупочного канатика; в) трофическая функция; г) кроветворная функция .

18. Значение аллантоиса для плода человека:

а) роль почки накопления; б) входит в состав пупочного канатика;

в) через него идут кровеносные сосуды к плаценте; г) кроветворная функция .

19. Значение хориона для плода человека:

а) специфический барьер для микроорганизмов и ряда вредных веществ; б) образует хорион-аллантоис, выполняющий дыхательную функцию; в) входит в состав детского места; д) входит в состав пупочного канатика .

20. Значение амниона для плода человека:

а) обеспечивает развитие плода в водной среде; б) предохраняет плод от механических воздействий и прилипания к оболочкам; в) принимает участие в образовании плаценты .

21. Изменения, происходящие в прозиготный период в ядре и цитоплазме овоцитов I и II порядков:

а) амилификация генов и синтез на них р-РНК; б) синтез и-РНК на пуффах или на ламповых щетках; в) ооплазматическая сегрегация .

22. Изменения, происходящие в прозиготный период в цитоплазме яйцеклетки:

а) синтез и-РНК на пуффах; б) ооплазматическая сегрегация за счет плазмогенов; в) действие полипептидов в роли индукторов .

23. Изменения в клетках, происходящие в процессе сперматогенеза:

а) запасание впрок всех видов РНК; б) ооплазматическая сегрега­ ция; в) репрессия генов .

24. Генные процессы, происходящие до стадии 2-4 бластомеров:

а) геном яйцеклетки репрессирован; б) геном сперматозоида репрес­ сирован; в) дробление идет за счет накопленных впрок всех видов РНК в прозиготный период .

25. На какой стадии эмбрионального развития начинает работать геном яйцеклетки?

а) на стадии 2 - 4 бластомеров; б) на стадии 64 бластомеров; в) на стадии бластулы .

26. На какой стадии эмбрионального развития начинает работать геном сперматозоида?

а) на стадии 2 - 4 бластомеров; б) на стадии бластулы; в) на стадии гаструлы .

27. Этапы основных онтогенетических процессов, характерные для всех многоклеточных организмов:

а) геномные корреляции; б) экспрессия генов; в) информация - для экспрессии генов, от генов и от полипептидов .

28. Корреляции, происходящие в онтогенезе:

а) геномные; б) хромосомные; в) морфогенетические; г) эргонтические .

29. Критические периоды развития у человека (по П.Г.Светлову):

а) прозиготный; б) имплантации; в) плаценгации; г) родов .

30. Причины, приводящие к увеличению степени риска рождения ребенка с наследственной патологией:

а) вредные привычки родителей; б) возраст матери моложе 18 и старше 35 лет; в) воздействие мутагенов; г) эндокринные заболевания родителей .

Лабораторная работа I. Изучить макропрепаряты в музее: «Метаморфоз мухи», «Метаморфоз пчелы», «Развитие рыбы», «Зародыш акулы с желточ­ ным мешком», «Развитие земноводных», «Развитие птицы», «Эмбрио­ нальное развитие млекопитающих (на примере крысы), «Эмбрио­ нальное развитие человека» .

II. Изучить микропрепараты (с зарисовкой):

- «Дробление яйца аскариды» (280х). Препарат представляет попе­ речный срез матки свиной аскариды. Матка нафарширована яйцами .

В яйцевых оболочках можно увидеть зиготы нарезных стадиях дроб­ ления (рис. 18а) .

Найти стадии 2-х и 4-х бластомеров, зарисовать и обозначить их .

- «Дробление яйца лягушки» (16х). Препарат представляет собой срез дробящегося яйца лягушки. Обратить внимание на различную величину бластомеров. Мелкие бластомеры находятся в области анимального полюса, а крупные - в области вегетативного полюса (186) .

Зарисовать и обозначить микро- и макробластомеры .

- «Бластула лягушки» (16х). Препарат представляет собой срез бластулы. Хорошо видно массивное дно бластулы, состоящее из круп­ ных бластомеров. Между ними располагается полость - бластоцель .

Бластодерма многослойна и состоит из одинаковых клеток (рис. 18в) .

Зарисовать и обозначить бластодерму и бластоцель .

-«Гасгрула лягушки» (16х). Препарат представляет срез гаструлы .

Часть материала дна гаструлы заполняет бластопор в виде пробки .

Хорошо выражена дорсальная губа бластопора и формирующаяся под ней полость - гастроцель. Вентральная губа бластопора менее развита. Между эктодермой и энтодермой видны остатки бластоцеля (рис. 18г) .

Рис. 18. Стадии эмбрионального развития организмов:

а - дробление яйца аскариды (1- стадия 2-х и 2 -4-х бластомеров); б - дробление яйца лягушки (1 - микро-, 2 - макробластомеры); в - бластула лягушки (1бластодерма, 2 - бластоцель); г - гаструла лягушки (1 - эктодерма, 2 - энтодерма, 3 дорсальная губа бластопора, 4 - желточная пробка, 5 - вентральная губа бластопора, 6 - гастроцель); д - зародыш курицы на стадии первичной полоски (1 углубление первичной полоски, 2 - эктодерма, 3 - базальная мембрана, 4 мезодерма, 5 - энтодерма); е - нейрула лягушки (1 - нервная трубка, 2 - невроцель, 3 - хорда, 4 - экто-, 5 - энто-, 6 - мезодерма) .

Рис. 19. Зародышевые оболочки организмов:

а - зародыш форели с желточным мешком (1- зародыш, 2 - желточный мешок, 3 желток); б - аллантоис курицы; в - ворсинки хориона человека .

Зарисовать и обозначить эктодерму, энтодерму, дорсальную губу бластопора, желточную пробку, вентральную губу бластопора, гастроцель .

- «Зародыш курицы на стадии первичной полоски» (56х). Можно видеть, что первичная плоска представляет собой уплотненный тяж клеток. Зародыш на большем протяжении является двухслойным .

Поверхностно расположенная эктодерма более плотная и толстая, чем энтодерма. С нижней стороны эктодерма отграничена базальной мембраной. По краям диска щель между зародышевыми листками не выражена. В средней части среза в эктодерме заметно небольшое углубление. Углубление в эктодерме представляет первичную полоску, где она утолщена, образует скопление клеток, сливающихся с энтодермой. Базальная мембрана отсутствует. По сторонам от первичной полоски между эктодермой и энтодермой видны рыхлые скопления клеток, представляющие собой закладку мезодермы .

(рис.18д) Зарисовать и обозначить первичную подоску и ее углубление, эктодерму, базальную мембрану, мезодерму и энтодерму .

- «Нейрула лягушки» (1бх). Препарат представляет поперечный срез зародыша лягушки более позднего срока развития. Отмечается полное срастание краев нервной трубки, которая погружена под эктодерму. Нервная трубка содержит канал (невроцель). Под нервной трубкой заметны контуры хорды с радиально расположенными ядрами клеток. По обе стороны от этих образований видны сомиты. Отчетли­ во видна кольцеобразная форма зародыша. Полость гаструлы ограни­ чена желточными клетками энтодермы (рис.18е) .

Зарисовать и обозначить нервную трубку, невроцель, хорду, экто-, энто- и мезодерму .

III. И зучить м икропрепараты (без зарисовки):

- «Зародыш форели с желточным мешком» (16х). Найти зародыш, желточный мешок, желток (рис. 19а) .

- «Аллантоис курицы» (1бх). Обратить внимание на кровеносные сосуды аллантоиса (рис. 196) .

- «Ворсинки хориона человека» (32х). Обратить внимание на струк­ туру ворсинок хориона (рис. 19в) .

ТЕМ А № 20. П О СТЭМ БРИ О Н А Л ЬН О Е РАЗВИТИЕ .

СТАРЕНИЕ И С М ЕРТЬ ОРГАНИЗМА .

После рождения или выхода из яйцевых оболочек начинается постзмбрионалышй (постнагальный) период онтогенеза, который продолжается до смерти организма. Продолжительность индивидуа­ льной жизни является видовым признаком и не зависит от уровня организации особи. В поегэмбриональном периоде онтогенеза различа­ ют этапы: дорепродуктивный (ювенильный) - до полового созревания, репродуктивный (зрелый, ггубертантный) - половое созревание и размножение и пострепродуктивный - период старения .

* Завершающим закономерным этапом онтогенеза является смерть .

Смерть - это прекращение жизнедеятельности организма, гибель его как целостной системы. У человека, как и у млекопитающих, разли­ чают два основных этапа смерти: клиническую смерть (терминальное состояние, наступающее после прекращения сердечной деятельности и дыхания, продолжающееся до наступления необратимых изменений в высших отделах ЦНС) и следующую за ней биологическую смерть (необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях, прежде всего, в клетках коры больших полушарий). Оживление организма проводится лишь в том случае, если он находится в состоя­ нии клинической смерти, и клетки коры головного мозга не погибли .

Комплекс мероприятий, направленных на оживление больного в состоянии клинической смерти или агонии, называется реанимацией, которую проводят в отделениях интенсивной терапии .

Цель занятия: 1. Знать характеристику периодов постнатального онтогенеза, их генный контроль, влияние эндокринных желез и витами­ нов на рост и развитие организма, особенности конституции человека, биологические и социальные аспекты старения, характеристику кли­ нической и биологической смерти организма. 2. Уметь объяснить предрасположенность к заболеваниям у людей с различными консти­ туционными типами. 3. Ознакомиться с этическими и юридическими аспектами эутанасии .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Постнатальный онтогенез, его периоды .

2. Генный контроль постнатального онтогенеза .

3. Рост и развитие организма. Роль эндокринных желез и витаминов в постнатальном развитии человека. Акселерация .

4. Конституция человека. Классификация типов телосложения по форме тела, их медицинские аспекты .

5. Взаимодействие социального и биологического в дорепродуктивном, репродуктивном и пострепродуктивном периодах. Влия­ ние на рост и развитие организма алкоголя, наркотиков, курения .

6. Старение организма (физиологическое и преждевременное) .

Биологические аспекты старения. Теории старения. Проблема долго­ летия. Геронтология и гериатрия. Роль социальных факторов .

7. Смерть организма (клиническая и биологическая). Возможность оживления организма, ее биологические аспекты. Эутанасия, ее эти­ ческие и юридические аспекты .

Литература:

I. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 237-251.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 243-255 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Этапы постэмбрионального периода:

а) зиготный, дробление, гаструляция, гисто- и органогенез; б) дорепродуктивный, репродуктивный, пострепродуктивный; в) ювениль­ ный, пубертантный, старости .

2. Гипотезы акселерации:

а) полноценное питание; б) влияние магнитного поля Земли, ионизи­ рующей и солнечной радиации; в) повышенное действие электро­ магнитных вол при работе теле- и радиоустановок; г) проявление гете­ розиса .

3. Центральные железы внутренней секреции у человека:

а) щитовидная железа; б) надпочечник; в) поджелудочная железа;

г) гипофиз .

4. Периферические железы внутренней секреции:

а) половые железы; б) гипофиз; в) щитовидная и паращитовидные железы; г) надпочечник, поджелудочная железа .

5. Тройные гормоны передней доли гипофиза, регулирующие функции других желез:

а) соматотропный; б) тиреотропный; в) адренокортикотропный; г) фолликулостимулирующий и лютеинизирующий .

6. Гормоны передней доли гипофиза:

а) тиреотропный; б) соматотропный; в) вазопресин; г) паратгормон .

7. Гормоны средней доли гипофиза:

а) меланотропин; б) лютеинизирующий гормон; в) минералокортикоиды; г) глюкагон .

8. Гормоны задней доли гипофиза:

а) фолликулостимулирующий гормон; б) вазопрессин; в) окситоцин;

г) меланотропин .

9. Гормоны щитовидной железы:

а) тироксин; б) трийодтиронин; в) тиреотропный гормон; г) альдостерон .

10. Гормоны паращитовидных желез:

а) окситоцин; б) меланотропин; в) паратгормон; г) глюкагон .

11. Гормоны надпочечников:

а) адреналин; б) альдостерон; в) кортикостероиды; г) глюко­ кортикоиды .

12. Гормоны островков Лангерганса поджелудочной железы:

а) кортикостерон; б) глюкагон; в) инсулин; г) альдостерон .

13. Гормоны половых желез:

а) тестостерон; б) эстрогены; в) прогестерон; г) гонадотропные гормоны .

14. Основные действия соматотропного гормона:

а) стимуляция роста; б) регуляция обмена веществ; в) регуляция кровяного давления; г) регуляция функции надпочечников .

15. Патологические состояния организма при нарушении синтеза соматотропного гормона:

а) гипофизарные нанизм и гигантизм; б) акромегалия; в) синдром Иценко-Кушинга; г) преждевременное половое созревание .

1б. Основные действия вазопрессина:

а) регуляция диуреза; б) сосудосуживающее действие, регуляция кровяного давления; в) регуляция функции надпочечников; г) стиму­ ляция сокращения гладких мышц матки .

17. Патологические состояния организма при нарушении продукции вазопрессина:

а) несахарный диабет; б) миксидема; в) уменьшение диуреза вплоть до анурии; г) тетания .

18. Основное действие окситоцина:

а) регуляция диуреза; б) стимуляция сокращений гладких мышц матки; в) регулирует окислительно-восстановительные процессы; г) стимулирует рост фолликулов .

19. Патологические состояния организма при нарушении продукции окситоцина:

а) родовая слабость или преждевременные роды; б) анурия; в) бесплодие; г) евнухоидизм .

20. Основное действие гормонов щитовидной железы:

а) регуляция обмена веществ; б) влияют на рост организма и дифференцировку тканей; в) сосудосуживающий эффект; г) регуляция обмена натрия и калия .

21. Патологические состояния организма при дисфункции щитовид­ ной железы:

а) тетания; б) кретинизм, миксидема, эндемический зоб; в) болезнь Иценко-Кушинга; г) Базедова болезнь .

22. Основные действия гормона паращитовидных желез:

а) регуляция метаболизма кальция, фосфора и их выделения из орга­ низма; б) регуляция диуреза; в) регуляция обмена натрия и калия; г) утилизация глюкозы .

23. Патологические состояния организма при дисфункции паращито­ видных желез:

а) несахарный диабет; б) бронзовая болезнь; в) тетания; г) гиперкальцемический гиперпаратиреоз .

24. Основное действие адреналина:

а) регуляция тонуса сосудов; б) регуляция обмена веществ; в) мета­ болизм кальция и фосфора; г) влияет на дифференцировку тканей .

25. Патологические состояния организма при нарушении продукции адреналина:

а) гипотоническая или гипертоническая болезнь; б) стероидный диабет; в) гипергонадизм; г) миксидема .

26. Основные действия кортикостероидов:

а) влияние на формирование пола; б) регуляция углеводного обмена;

в) регуляция обмена натрия и калия; г) регуляция чувствительности стенок кровеносных сосудов к адреналину .

27. Патологические состояния организма при нарушении продукции кортикостероидов:

а) нарушения диуреза, артериального давления; б) болезнь Аддисона; в) болезнь Иценко-Кушинга; г) адреногенитальный синд­ ром; д) стероидный диабет .

28. Основные действия инсулина и глюкагона:

а) регуляция углеводного обмена; б) инсулин способствует утилиза­ ции глюкозы, глюкагон - мобилизации глюкозы; в) способствуют превращению белков в углеводы .

29. Патологические состояния организма при дисфункции а - и Рклеток островков Лангерганса:

а) сахарный диабет; б) гипогликемия, гипокликемическая кома; в) инсулиновая недостаточность; г) стероидный диабет .

30. Основные действия половых гормонов:

а) регуляция процессов полового созревания; б) регуляция гаметогенеза, овуляции, менструального цикла; в) формирование вторичных половых признаков .

31. Жирорастворимые витамины:

а) витамины A, D, Е; б) витамин К; в) витамины группы В; г) витамины С, Р, РР .

32. Водорастворимые витамины:

а) витамин К; б) витамины A, D; в) витамины группы В; С, Р, РР;

г) фолиевая, пантотеновая кислота

33. Проявление гиповитаминоза А:

а) задержка роста, б) гемеролопия, поражение роговицы, конъюн­ ктивы; в) сухие дерматиты; г) ломкость капилляров .

34. Проявление гиповитаминоза D:

а) кровоизлияния; б) бесплодие; в) нарушение обмена кальция и фосфора, приводящее к рахиту и размягчению костей (остеомаляция);

г) гемеролопия .

35. Проявление гиповитаминоза К:

а) нарушение свертывания крови; б) кровоизлияния, кровотечения;

в) гемолитическая анемия; г) пеллагра .

36. Проявление гиповитаминоза Е:

а) сухие дерматиты; б) пониженная резистентность; в) бесплодие;

1.35

г) гемолитическая анемия .

37. Проявление гиповитаминоза С:

а) ломкость капилляров, приводящая к цинге, гингивитам, кровоиз­ лияниям; б) задержка роста; в) неустойчивость к инфекциям; г) конъюнктивиты .

38. Проявление гиповитаминоза

а) анемия; б) болезнь бери-бери; в) пеллагра; г) бесплодие .

39. Проявление гиповитаминоза В2:

а) ломкость капилляров; б) полиневриты; в) конъюнктивиты, блейфориты, кератиты; г) гемеролопия .

40. Проявление гиповитаминоза В6:

а) полиневриты; б) повышенная возбудимость; в) нарушение психи­ ки; г) анемия .

41. Проявление гиповитаминоза В12:

а) дефицитная анемия; б) дерматиты; в) болезнь бери-бери; г) нарушение психики .

42. Проявление гиповитаминоза РР:

а) анемия; б) цинга; в) пеллагра; г) болезнь бери-бери .

–  –  –

ТЕМА № 21. ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ГОМЕОСТАЗ,

МЕХАНИЗМЫ ЕГО РЕГУЛЯЦИИ .

Живой организм, являясь открытой системой, в которой происходит обмен вещества, энергии и информации, на любом этапе своего индивидуального развития существует в полном единстве со средой обитания. Несмотря на постоянно изменяющиеся условия внешней среды, организм сохраняет свое стационарное состояние. Это осуществляется благодаря сложным механизмам, поддерживающим стабильность на молекулярном, клеточном, тканевом, органном и системном уровнях его организации, т.е. за счет гомеостаза .

Цель занятия: 1. Знать общие закономерности гомеостаза, генные, клеточные и системные механизмы гомеостаза. 2. Уметь решать ситуационные задачи по трансплантации на примере переливания крови. 3. Ознакомиться со вкладом белорусских ученых в развитие трансплантологии .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Организм как открытая саморегулирующаяся система. Понятие о гомеостазе. Общие кибернетические закономерности гомеостаза .

Значение механизмов положительных и отрицательных обратных связей живого организма. Механизмы регуляции гомеостаза .

2. Генные механизмы гомеостаза в жизнедеятельности организма:

- классификация и характеристика видов трансплантации: ауто­ трансплантация, сингенная трансплантация, аллотрансплантация, ксенотрансплантация;

- тканевая и видовая специфичность белков, их антигенные свойства;

- генетика тканевой совместимости как проявление генного контроля гомеостаза при трансплантации тканей и органов (система HLA, системы АВО, Rh-фактор и др.);

- иммунологические механизмы тканевой несовместимости, пути ее преодоления; понятие о трансплантационном иммунитете;

- биоэтические аспекты трансплантации органов и тканей (донор­ ство, определение смерти, коммерциализация донорства);

- культивирование и консервация тканей и органов вне организма;

- вклад белорусских ученых в развитие трансплантологии .

3. Клеточные механизмы гомеостаза:

- регенерация тканей и органов как проявление клеточных механизмов гомеостаза, ее виды (физиологическая и репаративная);

регенерация клетки и ее виды (внутриклеточная, клеточная, клеточ­ ная и внутриклеточная); классификация тканей по их способности к регенерации;

- виды репаративной регенерации, способы ее осуществления (эпиморфоз, морфолаксис, эндоморфоз, регенарационная гипер­ трофия, регенерационная индукция);

- особенности репаративной регенерации у млекопитающих и человека (внутриклеточная, регенерационная гипертрофия, полная регенерация);

-значение проблемы регенерации для биологии и медицины .

4. Системные механизмы гомеостаза:

- роль эндокринной и нервной систем в регуляции гомеоста­ тических реакций;

- биологические ритмы и гомеостаз; медицинское значение хронобиологии;

- особенности гомеостаза при старении .

Литература:

1. Бекиш О.-Я Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 251 -267.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 255-274 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Типы связей входных и выходных переменных в законе поведения живой системы:

а) прямая; б) обратная положительная; в) обратная отрицательная;

г) гомеостатическая .

2. Примеры генных механизмов гомеостаза:

а) регенерация тканей; б) матричный синтез, репарация генети­ ческого материала, экспрессия и репрессия генов; в) сохранение диплоидного состояния соматических клеток; г) генный контроль синтеза антигенов по системе HLA, групп крови по системам АВО, Даффи, Лютеран, MN, Rh-фактору .

3. Система гистосовместимости у человека:

a) HLA; б) LD; в) SD .

4.Что собой представляют LD-антигены?

а) контролируются сублокусом HLA - D; б) контролируются сублокусом HLA -А; в) определяются методом смешанных культур лимфоцитов .

5. Что собой представляют SD-антигены?

а) контролируются сублокусом HLA-D; б) контролируются субло­ кусами HLA-A, В, С; в) определяю тся методом комплементзависимого лимфоцитотоксического теста .

6. Синтез скольких антигенов контролируют сублокусы HLA - А и H L A -B ?

a) HLA - А - 16 антигенов, HLA - В - 20 антигенов; б) HLA - А - 19 антигенов, HLA - В - 3 антигена; в) HLA - А - 19 антигенов, HLA - В

- 20 антигенов .

7. Синтез скольких антигенов контролируют сублокусы HLA - С и H L A -D ?

a) HLA - C - 6 антигенов, HLA - D - 15 антигенов; 6) HLA - C -15 антигенов, HLA - D - 5 антигенов; в) HLA - C - 5 антигенов, HLA - D

- 6 антигенов .

8. Виды трансплантации органов и тканей, наиболее часто применя­ емые у человека:

а) сингенная; б) аллотрансплантация; в) аутотрансплантация; г) ксенотрансплантация .

9. Примеры клеточных механизмов гомеостаза:

а) матричный синтез; б) сохранение клетки как открытой саморегули­ рующейся системы; в) регенерация клеточная и внутриклеточная .

10. Типы тканей по их способности к клеточной пролиферации:

а) лабильные; б) стабильные; в) статические .

11. Лабильные ткани:

а) костная ткань; б) рыхлая соединительная ткань; в) эндокринные железы, почки, легкие; г) эпителий желудочно-кишечного тракта, ды­ хательных и мочеполовых путей; д) эпидермис, эндотелий сосудов, эпителий брюшины, кроветворная система .

12. Тип регенерации у лабильных тканей:

а) внутриклеточная; б) внутриклеточная и клеточная; в) клеточная .

13. Стабильные ткани:

а) легкие, почки; б) железы внешней и внутренней секреции; в) попе­ речно-полосатая и гладкая мышечные ткани; г) эпителий желудочнокишечного тракта .

14. Тип регенерации у стабильных тканей:

а) внутриклеточная; б) внутриклеточная и клеточная; в) клеточная .

15. Статические ткани:

а) миокард; б) гаглиозные клетки центральной нервной системы; в) поперечно-полосатая мышечная ткань .

16. Тип регенерации у статических тканей:

а) внутриклеточная; б) внутриклеточная и клеточная; в) клеточная .

17. Формы репаративной регенерации у человека:

а) полная регенерация; б) регенерационная гипертрофия; в) внутри­ клеточная компенсаторная гиперплазия; г) эпиморфоз .

18. За счет чего осуществляется внутриклеточная компенсаторная гиперплазия?

а) увеличения числа клеток; б) увеличения объема клеток .

19. Способы осуществления репаративной регенерации:

а) эпиморфоз, эндоморфоз; б) регенерационная гипертрофия; в) регенерационная индукция; г) морфолаксис .

20. Сущность эпиморфоза:

а) на месте повреждения образуется рубец, восстановление идет за счет гипертрофии или гиперплазии клеток; б) регенерация идет от раневой поверхности; в) регенерация идет за счет передифференцировки промежуточных клеток .

21. Сущность эндоморфоза:

а) регенерация идет от раневой поверхности; б) регенерация идет за счет передифференцировки промежуточных клеток; в) на месте повреждения образуется рубец, восстановление идет за счет гипер­ трофии или гиперплазии клеток .

22. Сущность морфолаксиса:

а) регенерация активируется за счет метаболитов мертвых тканей;

б) регенерация идет за счет передифференцировки промежуточных клеток; в) регенерация идет от раневой поверхности .

23. Сущность регенерационной индукции:

а) регенерация идет от раневой поверхности; б) регенерация идет заснет передифференцировки промежуточных клеток; в) регенерация активируется за счет метаболитов мертвых клеток .

24. Системные механизмы регуляции гомеостаза:

а) нервной системой; б) иммунной системой; в) эндокринной системой .

25. Особенности нервной регуляции гомеостаза:

а) длительность эффекта; б) быстрота ответной реакции; в) кратко­ временность реакции; г) проявление эффекта в том месте, откуда поступает сигнал .

26. Отдел мозга, которому присуща эндокринная функция:

а) гипофиз; б) кора больших полушарий; в) гипоталамус; г) продол­ говатый мозг .

27. Особенности гуморальной регуляции гомеостаза:

а) действие на клетки-мишени; б) длительность эффекта; в) осуще­ ствляется через гипоталамус; г) принимают участие гормоны, катехо­ ламины, ацетилхолин, гистамин, серотонин, простагландины, кинины .

28. Суточные биоритмы человека:

а) скорости деления клеток, ассимиляции и диссимиляции; б) цикличность секреции гормонов, секретов, антител; в) частота дыха­ ния, ритм сердечных сокращений .

29. Месячные биоритмы человека:

а) менструальный цикл, беременность; б) синтез антител; в) интен­ сивность размножения .

30. Сезонные биоритмы человека:

а) обострение хронических заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта; б) вспышки трансмиссивных заболеваний; в) интенсивность размно­ жения; г) активность желез внутренней секреции .

31. Нарушения генных механизмов гомеостаза при старении:

а) увеличение в хромосоме содержания гистонов и уменьшение кислых белков; б) более прочные связи гистонов с ДНК; в) снижение активности ДНК-полимеразы, репарирующих ферментов; г) синтез аномальных белков .

32. Нарушения клеточных механизмов гомеостаза при старении:

а) изменения мембранных систем, осмотических свойств, электри­ ческого потенциала клетки; б) нарушения процессов метаболизма; в) нарушения деления клетки; г) хромосомные аберрации .

33. Нарушения системных механизмов гомеостаза при старении:

а) атрофические процессы в коре головного мозга; б) угасание функ­ ции эндокринной системы; в) нарушения нейро-гуморальной регуляции;

г) хромосомные аберрации .

Лабораторная работа I. Решить ситуационные задачи по трансплантации .

№74. Известно, что кровь I группы можно переливать всем людям, кровь II группы - только лицам II или IV группы, кровь III группы только лицам III или IV группы, а кровь IV группы - только лицам IV группы. Всегда ли возможно переливание крови матери ее детям?

При каких генотипах родителей можно переливать кровь сестры ее родному брату?

№75. У матери II группа крови, у ребенка - 111. Группа крови отца неизвестна. Чью кровь (отца или матери) можно перелить ребенку?

Можно ли перелить кровь отца, не определяя ее группу?

№76. У человека наличие в эритроцитах антигена резус-фактор (фенотип Rh+) обусловлено доминантным геном D. Его аллель - d обусловливает отсутствие этого антигена (фенотип Rh-). Ген 1 группы крови (1°) рецессивен в отношении генов II группы (1А и Ш группы ) (1В Два последних аллеля кодоминантны, и их сочетание (1 А в) ). 1 обусловливает IV группу крови .

а) Мужчина с резус-отрицательной кровью IV группы женился на женщине с резус-положительной кровью 111 группы. У отца жены была резус-отрицательная кровь I группы. В семье имеется два ребенка: первый - с резус-отрицательной кровью III группы, второй с резус-положительной кровью I группы. Судебно-медицинская экспертиза установила, что один из этих детей - внебрачный. По какой из двух пар аллелей исключается отцовство? Чью кровь можно перелить ребенку?

б) Чью кровь можно перелить детям, если отец имеет резусположительную кровь II группы, мать - резус-отрицательную IV группы ? (Один из родителей отца имел резус-отрицательную кровь I группы) .

в) Перед судебно-медицинским экспертом поставлена задача выяс­ нить, родной или приемный сын в семье супругов. Исследование крови всех трех членов семьи показало следующие результаты: у женщины резус-положительная кровь IV группы, а у ее супруга резус-отрицательная I группы, у ребенка резус-положительная кровь I группы .

Какое заключение должен дать эксперт и на чем оно основывается ?

Какую кровь можно перелить ребенку?

№77. У человека антигены системы групп крови АВО находятся не только в эритроцитах, но и в других клетках тела. У одних людей (секретеры) воднорастворимые формы этих антигенов выделяются со слюной и другими жидкостями, у некоторых людей (несекреторы) их там нет. Наличие антигенов А и В в слюне определяется доминантным геном Se (Secretor, ген se - рецессивный) .

а) Родители не выделяют антигены А и В в слюне, их генотипы:

IA sese и I°I°Sese. К акова вероятность рож дения ребенка, IB выделяющего антиген А в слюне? Чью кровь можно перелить?

б) При исследовании крови и слюны четырех членов семьи установ-лено, что мать имеет антигены А и В в эритроцитах, но не содержит их в слюне; у отца нет антигенов А и В ни в эритроцитах, ни в слюне; в эритроцитах первого ребенка обнаруживаются антигены А, но отсутствуют в слюне; у второго ребенка есть антигены В, но отсутствуют в слюне. Определить генотипы всех указанных лиц .

Чью кровь можно перелить детям?

ТЕМА № 22. СРАВНИТЕЛЬНАЯ АНАТОМИЯ СИСТЕМ

ОРГАНОВ ПОЗВОНОЧНЫХ: ПОКРОВЫ ТЕЛА, СКЕЛЕТ,

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ И ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМЫ

(1-е занятие) .

У особей каждого поколения черты структурно-функциональной организации вос-производятся в процессе индивидуального развития (онтогенеза). Смена поколений представляет собой историческое развитие особей (филогенез), т.е. филогенез является рядом последо­ вательно см еняю щ ихся онтогенезов. Э.Геккель, Ф.М ю ллер сформулировали биогенетический закон: "Онтогенез есть краткое повторение филогенеза". Сущность закона заключается в том, что организм в своем индивидуальном развитии повторяет отдельные черты своих предков.

В онтогенезе имеют место следующие модусы:

палингенезы, ценогенезы и филэмбриогенезы .

Изучение филогенеза систем органов позвоночных сточки зрения сравнительной анатомии позволяет понять основные направления эволюции, механизм возникновения пороков развития у человека, оценить резервные возможности организма (регенерация), пути оперативного исправления пороков развития .

Ц ел ь з а н я т и я : 1. Знать сущ ность понятий "онтогенез" и "филогенез", сравнительную анатомию покровов тела, скелета, пище­ варительной и дыхательной систем органов позвоночных. 2. Уметь обосновывать механизмы развития пороков кожных покровов, опорно­ двигательной, пищеварительной и дыхательной систем. 3. Ознакоми­ ться с понятиями "палингенезы", "ценогенезы" и "филэмбриогенезы" .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Биогенетический закон. Филогенез как процесс эволюции онтогенезов .

2. Значение знаний о сравнительной анатомии позвоночных в подго­ товке врача .

3. Модусы изменения онтогенеза, имеющие эволюционное значе­ ние. Понятие о палингенезах, ценогенезах и филэмбриогенезах .

4. Сравнительная анатомия покровов тела позвоночных. Пороки развития покровов тела у человека .

5. Сравнительная анатомия скелета позвоночных. Изменения скелета в процессе антропогенеза. Пороки развития опорно-двига­ тельной системы у человека .

6. Сравнительная анатомия пищеварительной системы позвоноч­ ных. Пороки развития пищеварительной системы у человека .

7. Сравнительная анатомия дыхательной системы органов позво­ ночных. Пороки развития дыхательной системы у человека .

Л итература:

1. Бекиш О.-ЯЛ, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 267-275, 280-284. 2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицин­ ским специальностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 284-291,295-306 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Понятие о палингенезах:

а) появление у зародыша признаков, несвойственных предкам; б) признаки у зародышей, повторяющие признаки отдаленных предков;

в) являются одним из способов филэмбриогенеза .

2. Понятие о ценогенезах:

а) появление у зародыша признаков, несвойственных предкам; б) признаки у зародышей, повторяющие признаки отдаленных предков;

в) имеют приспособительный характер; г) исчезают у взрослого орга­ низма; д) сохраняются у взрослого организма .

3. Понятие о филэмбриогенезах:

а) изменения, приобретаемые в процессе эмбриогенеза, сохра­ няемые у взрослого организма; б) передаются по наследству; в) морфо­ физиологические преобразования, которые определяют новые направ­ ления филогенеза .

4. Примеры палингенезов у человека;

а) хорион, желточная оболочка; б) закладка хорды, нервной трубки;

в) аллантоис; г) закладка жаберных щелей; д) закладка предпочки, первичной почки .

5. Примеры гетерохроний:

а) ранняя закладка хорды по отношению к нервной трубке; б) ранняя закладка тазовой почки по отношению к туловищной почке; в) ранняя закладка нервной системы по отношению к половой системе .

6. Примеры гетеротопий;

а) изменение места закладки предпочки, первичной и вторичной почек; б) закладка лёгких, представляющих собой видоизменение задней пары жаберных листков; в) ранняя закладка хорды по отно­ шению к нервной трубке .

7. Примеры ценогенезов у человека:

а) закладка вторичной почки; б) архалаксис; в) амнион, хорион, ал­ лантоис .

8. Основные пути филэмбриогенезов:

а) анаболия; б) ценогенезы; в) девиация; г) архаллаксис; д) палингенезы .

9-Основные направления эволюции кожных покровов у позвоночных:

а) смена слизистого эпителия на сухой ороговевающий; б) преоб­ ладание эпидермиса на кориумом; в) преобладание кориума над эпидермисом; г) дифференцировка желез; д) появление производных эпидермиса .

10. Примеры пороков развития кожных покровов у человека:

а) гемиподия; б) повышенное ороговение; в) гемангиомы; г) телеангиэктозии; д) микрогения .

11. Основные направления эволюции осевого скелета у позвоночных:

а) редукция жаберных дуг; б) смена хрящевого позвоночника на костно-хрящевой и костный; в) дифференцировка позвоночника на отделы; г) преобразование дуг висцерального скелета .

12. Основные направления эволюции черепа у позвоночных:

а) преобразование дуг висцерального скелета; б) формирование челюстного аппарата; в) дифференцировка зубов; г) преобладание мозгового отдела черепа над лицевым .

13. Пороки развития позвоночника:

а) экстроподия, аподия; б) ассимиляция атланта; в) уменьшение или увеличение числа позвонков; г) сращение тел или отростков позвон­ ков, незаращение дуг позвонков; д) сколиоз .

14. Пороки развития грудной клетки:

а) адентия, диастема; б) недоразвитые или лишние ребра; в) шейные ребра; г) расщелина или грыжа грудины; д) гемиподия .

15. Примеры пороков развития конечностей у человека:

а) черепно-ключичный дизостоз, синостозы костей; б) гемиподия, аподия; в) акроцефалия; г) арахнодактилия, полидактилия, синдак­ тилия, плоскостопие, косолапость; д) ассимиляция атланта .

16. Примеры пороков развития черепа у человека:

а) волчья пасть, заячья губа; б) краниостеноз, акроцефалия; в) микрогения, микрогнатия; г) гемиподия, экстроподия .

17. Основные направления эволюции дыхательной системы у позвоноч­ ных:

а) смена жаберного дыхания на кожно-легочное и легочное; б) появление и дифференцировка дыхательных путей; в) развитие агенезии; г) увеличение дыхательной поверхности .

18. Примеры пороков развития дыхательной системы у человека:

а) сохранение жаберных щелей; б) болезнь Гиршпрунга; в) атрезия трахеи, трахейно-пищеварительные фистулы; г) агенезия или гипо­ плазия легкого или его доли .

19. Основные направления эволюции пищеварительной системы у позвоночных:

а) развитие аплазии, атрезии; б) дифференцировка пищеварительной трубки на отделы и усложнение пищ еварительны х желез; в) совершенствование челюстного аппарата; г) дифференцировка зубов;

д) увеличение поверхности всасывания .

20. Примеры пороков развития пищеварительной системы у человека:

а) адентия, диастема; б) микро- и макроэзофагус, гастроптоз; в) дивертикул Меккеля, болезнь Гиршпрунга; г) обратное расположение внутренностей .

Л абораторная работа I. Изучить макропрепараты в музее: «Череп костистой рыбы»;

«Скелет лягушки»; «Скелет ужа»; «Скелет ящерицы»; «Скелет крота»; «Скелет крысы»; «Полидактилия у ребенка»; «Органы дыхания и пищеварения окуня»; «Органы дыхания и пищеварения лягушки»; «Внутреннее строение ящерицы»; «Органы дыхания и пищ еварения птицы»; «Легкие птицы»; «Органы дыхания и пищеварения крысы» .

II. Заполнить в протоколе лабораторных работ таблицы по с р а в н и т е л ь н о й х а р а к т е р и с т и к е п о к р о в о в те л а и с к е л е т а позвоночны х .

Сравнительная характеристика скелета позвоночных М лекопнЗемновод­ Пресмы к аП рнзнакк Рыбы ю щ неся та ю ш не ные X арактеристика эпителия С о о т н о ш ение эпидермиса и кориума Наличие желез, их х а р а к т е р и ­ стика П роизводные эпидерм иса S .

Основные на­ правления эво­ 2 .

люции кожных 3 .

покровов 4 .

С равн и тел ьн ая характери сти ка покровов тела позвоночных .

П ресм ы - М лекопиП ризн аки Рыбы 3ем по­ таю щ не вод- ка- ю щ неся ные Осевок ске­ лет, его строение Отделы по­ звоночника О рганы движения (перечис­ лить) Скелет пе­ редней кон ечности (пояса и свободной конечности) Скелет зад­ ней конеч­ ности (поя­ са н с в о ­ бодной ко­ нечности) В исцеральный скелет, его преоб­ разования О с и овны е 1 .

н аправле- 2 .

ння эволю ц и н осевого скелета О сновные 1 .

направле­ 2 .

ния 3 .

4 .

эволю ц и и черепа

ТЕМ А № 23. СРАВНИТЕЛЬНАЯ АНАТОМИЯ СИ СТЕМ

ОРГАНОВ П О ЗВО Н О ЧН Ы Х : КРО В ЕН О С Н А Я, Н ЕРВН А Я,

В Ы ДЕЛ И ТЕЛЬН А Я И ПОЛОВАЯ С И СТЕМ Ы

(2-е занятие) У позвоночных кровеносная система замкнутая, представлена артериями, венами и капиллярами, имеется сердце, расположенное на брюшной стороне. Нервная система у позвоночных представлена центральным и периферическим отделами. В зависимости от степени развития отделов головного мозга и локализации в нем центров регуляции нервной деятельности выделяют 3 типа головного мозга -ихтиопсидный, зауропсидный и маммальный. Органами выделения у позвоночных являются почки, снабженные выводными каналами мочеточниками. У низших позвоночных в эмбриогенезе последова­ тельно закладываются сначала в головном отделе предпочка, затем в туловищном первичная почка. У высших позвоночных, кроме предпочки и первичной почки в тазовом отделе закладывается вторич­ ная почка. Более ранние закладки после появления последующих редуцируются. Структурной единицей почек является нефрон .

Половая система позвоночных тесно связана с органами выдели­ тельной системы .

Цель занятия: 1. Знать сравнительную анатомию кровеносной, нервной, выделительной и половой систем органов позвоночных. 2 .

Уметь обосновывать механизмы развития пороков кровеносной, нервной, выделительной и половой систем органов у человека. 3 .

Ознакомиться с основными морфологическими проявлениями пороков развития сердечно-сосудистой, нервной и мочеполовой систем у чело­ века .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Сравнительная анатомия кровеносной системы органов позвоно­ чных: формирование кругов кровообращения, преобразование дуг аорты, развитие сердца. Онтофилогенетические механизмы формиро­ вания пороков развития сердца и сосудов у человека .

2. Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных .

Особенности ихтиопсидного, зауропсидного и маммального типов головного мозга позвоночных. Пороки развития головного мозга у человека .

3. Сравнительная анатомия выделительной системы позвоночных .

Онтофилогенетическая обусловленность развития пороков выдели­ тельной системы у человека .

4. Сравнительная анатомия половой системы позвоночных. Онтофилогенетическая обусловленность развития пороков половой системы у человека .

Литература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 275-280, 284-293. 2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицин­ ским специальностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 291-295,306-313 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. О сновны е направления эволю ции кровеносной системы у позвоночных:

а) дифференцмровка сердца на отделы и разделение артериальной и венозной крови; б) транспозиция аорты; в) появление второго круга кровообращения; г) дифференцировка сосудов на артерии и вены; д) обособление лимфатической системы от кровеносной .

2. Примеры пороков развития кровеносной системы у человека:

а) болезнь Толочинова-Роже: б) триада, тетрада и пентада Фалло:

в) situs viscerum inversus totalis; г) незаращение боталлова протока; д) коарктация аорты, правая или обе дуги аорты, транспозиция аорты и легочной артерии .

3. Пороки развития, входящие в триаду Фалло:

а) транспозиция аорты и легочной артерии; б) клапанный стеноз легочной артерии; в) гипертрофия левого желудочка; г) гипертрофия правого желудочка; д) дефект межпредсердной перегородки .

4. Пороки развития, входящие в тетраду Фалло:

а) дефект межжелудочковой перегородки; б) стеноз легочного ствола; в) гипертрофия правого желудочка; г) транспозиция аорты и легочной артерии; д) декстрапозиция аорты .

5. Пороки развития, входящие в пентаду Фалло:

а) дефекты межпредсердной и межжелудочковой перегородок; б) декстрапозиция аорты; в) недостаточность митрального клапана г) стеноз легочного ствола; д) гипертрофия правого желудочка .

6. Типы головного мозга у позвоночных:

а) нервная трубка; б) ихтиопсидный; в) заупропсидный; г) маммальный .

7. Локализация центров регуляции нервной деятельности у рыб и земноводных:

а) передний мозг; б) средний мозг; в) промежуточный мозг; г) мозжечок .

8. Локализация центров регуляции нервной деятельности у пресмы­ кающихся и птиц:

а) кора переднего мозга; б) дно переднего мозга; в) средний мозг;

г) продолговатый мозг .

9. Локализация центров регуляции нервной деятельности у млекопи­ тающих:

а) кора переднего мозга; б) дно переднего мозга; в) промежуточный мозг; г) продолговатый мозг .

10. Основные направления эволюции головного мозга у позвоночных:

а) смена расширения переднего конца нервной трубки на головной мозг; б) дифференцировка головного мозга на отделы и развитие желудочков; в) смещение центра регуляции нервной деятельности из среднего мозга в дно, а затем в кору переднего мозга; г) смена архикортекса на неокортекс; д) увеличение объема головного мозга и поверхности коры; увеличение количества пар черепно-мозговых нервов .

11. Примеры пороков развития нервной системы у человека:

а) амиелия; б) гемиподия, аподия; в) анэнцефалия, микроцефалия, гидроцефалия; г) спинно-мозговые грыжи .

12. Основные направления эволюции выделительной системы у позвоночных:

а) смена функционирования тазовой и туловищной почек; б) смена функционирования предпочки, первичной и вторичной почки; в) установление прямой связи выделительной системы с кровеносной;

г) увеличение числа нефронов, длины почечных канальцев .

13. Особенности нефрона предпочки:

а) воронка нефростома открыта во вторичную полость тела; б) образование мочи идет за счет фильтрации плазмы крови; в) выдели­ тельный каналец, отходящий от воронки, впадает в общий выводной проток; г) образование мочи идет из целомической жидкости .

14. Особенности нефрона первичной почки:

а) воронка нефростома открыта во вторичную полость тела; б) устанавливается связь с кровеносной системой посредством капсулы Шумлянского-Боумена; в) образование мочи идет за счет фильтрации плазмы крови; г) образование мочи идет из целомической жидкости;

д) выделительный каналец дифференцирован на отделы .

15. Особенности нефрона вторичной почки:

а) нефрон не имеет воронки, поэтому полностью утрачивается связь с целомом; б) нефрон начинается с мальпигиева тельца; в) фильтрация мочи идет только из плазмы крови; г) увеличение выделительной поверхности за счет первичных и вторичных нефронов; д) дифференцировка выделительного канальца на нисходящий отдел, петлю Генле, восходящий отдел .

16. Канал предпочки, из которого формируются половые органы женского плода, сроки дифференцировки (недели беременности):

а) Вольфов канал, 10-12 недели беременности —внутренние поло­ вые органы, 12-20 недели беременности - наружные половые органы;

б) Мюллеров канал, 10-12 недели беременности - внутренние половые органы, 12-20 недели беременности - наружные половые органы .

17. Канал предпочки, из которого формируются половые органы у мужского плода, сроки дифференцировки (недели беременности):

а) Вольфов канал, 9-18 недели беременности; б) Вольфов канал, 10-12 недели беременности - внутренние половые органы, 12-20 недели - наружные половые органы .

18. Примеры пороков развития выделительной системы у человека:

а) аплазия, гипоплазия, дистония почки; б) блуждающая почка, сра­ щение почек, удвоение почки; в) эписпадия, гипоспадия; г) аплазия, удвоение мочевого пузыря; д) экстрофия .

19. Пороки развития половой системы у мужчин:

а) одно- и двурогая матка; б) анорхизм, крипторхизм; в) фимоз, гидроцеле; г) эктопия яичка и предстательной железы .

20. Пороки развития половой системы у женщин:

а) анорхизм, крипторхизм; б) фимоз, гидроцеле; в) одно- и двурогая матка, агенезия и гипоплазия яичников; г) атрезия и сужение влага­ лища .

Л абораторная работа I. И зучить м акропрепараты в музее: «Артериальная система рыбы, лягушки, черепахи, ужа, ящерицы, крысы»; «Кровеносная система птицы»; «Сердце человека»; «Сердце, фронтальный разрез»;

«Нервная система лягушки, птицы, крысы»; «Головной мозг кошки, собаки, человека»; «Анэнцефалия у ребенка»; «Мочеполовая система рыбы, лягушки, птицы, кошки»; «Почка моржа»; «Почка человека»;

«Щитовидная и паращитовидная железа собаки»; «Гортань и щитовид­ ная железа»; «Гипофиз и эпифиз млекопитающего» .

–  –  –

ТЕМ А № 24. СТРУКТУРА ЧЕЛ О В ЕЧЕСК И Х

П О П У Л ЯЦ И Й

Популяция (лат. populus - народ) - совокупность особей определен­ ного вида, в течение длительного времени (большого числа поколений) населяющих определенное пространство, внутри которой осуществля­ ется та или иная степень панмиксии и которая отделена от других популяций этого вида той или иной степенью изоляции. Популяция является единицей эволюции, т.к. это наименьшая неделимая структура, на которую действуют факторы эволюции. Она способна к самостоятельной эволюции и к видообразованию. Популяция имеет свои экологическую и генетическую характеристики. Экологически популяция характеризуется величиной занимаемой ею территории, численностью особей, плотностью, возрастным и половым составами, популяционной динамикой. Генетическая характеристика популяции

- это сложившийся в процессе ее эволюции генофонд популяции .

Генофонды природных популяций отличает генетическая гетеро­ генность, генетическое единство и динамическое равновесие особей с разными генотипами. Генетическая гетерогенность любой популяции при отсутствии мутаций, избирательной миграции организмов с различными генотипами и давления естественного отбора неизменна и находится в определенном равновесии. Этот вывод впервые математически был сделан Г. Харди и В.Вайнбергом (1908 г.). Исполь­ зуя закон Харди-Вайнберга можно вычислить насыщенность популя­ ции определенными генами, рассчитать частоту' их гетерозиготного носительства .

Цель занятия: 1. Знать экологическую и генетическую характе­ ристики популяции; особенности популяционной структуры челове­ чества; сущность закона Харди-Вайнберга и условия его применения в человеческих популяциях; влияние элементарных эволюционных факторов на популяцию человека; генетический полиморфизм чело­ веческих популяций. 2. Уметь рассчитывать частоту встречаемости аллелей и генотипов в популяциях. 3. Ознакомиться с прикладным использованием закона Харди-Вайнберга .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Популяция, ее экологическая и генетическая характеристики .

Генофонд популяции. Закон Харди-Вайнберга, условия его проявления .

2. Особенности популяционной структуры человечества. Демы .

Изоляты. Особенности генофонда изолятов. Роль родоначальника .

Применение закона Харди-Вайнберга для расчета частоты гетерози­ готного носительства аллелей в человеческих популяциях .

3. Влияние элементарных эволюционных факторов на популяции людей: мутационный процесс, изоляция, дрейф генов, естественный отбор, отбор и контротбор, отбор против гомозигот и гетерозигот .

4. Генетический полиморфизм популяций человека, его класси­ фикация по характеру изменения генотипа (генный, хромосомный, геномный), по адаптивному значению (транзиторный, нейтральный, балансированный). Биологические и социальные аспекты генети­ ческого полиморфизма .

5. Генетические аспекты предрасположенности людей к сомати­ ческим заболеваниям .

6. Генетический груз, его виды (мутационный, сбалансированный, субституционный), биологическая сущность и медицинское значение .

Литература:

1. Бекиш 0.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для сгудентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 294-307.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 275-284 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Экологическая характеристика популяции человека:

а) численность и плотность населения; б) занимаемая территория;

в) половой и возрастной состав; г) изоляция .

2. Генетическая характеристика человеческой популяции:

а) дрейф генов; б) генетический груз; в) генофонд .

3. Характеристика демов:

а) насчитывают до 5.000 особей; б) насчитывают до нескольких десятков особей; в) существуют в течение 1-2 поколений относи­ тельно изолировано от других группировок; г) через 1-2 поколения соединяются с другими группировками .

4. Характеристика изолятов:

а) насчитывают до 5.000 особей; б) насчитывают до нескольких десятков особей; в) пространственно изолированы от других популя­ ций; г) может существовать предельно ограниченный обмен особями .

5. Последствия существования демов и изолятов:

а) перевод патологических рецессивных генов в гомозиготное состояние и проявление наследственного заболевания; б) снижение жизнеспособности и вымирание популяции; в) проявление дрейфа генов и “эффекта родоначальника” через несколько поколений .

6. Возможности использования закона Харди-Вайнберга:

а) определение насыщенности популяции определенными генами;

б) определение дрейфа генов; в) определение частоты гетерозиготного носительства патологического гена .

7. Элементарные эволюционные факторы, действующие на челове­ ческие популяции:

а) естественный отбор; б) мутационный процесс, дрейф генов; в) популяционные волны; г) изоляция .

8. Пример действия огбора против гомозигот и контротбора за гетеро­ зигот:

а) резус-конфликт; б) серповидно-клеточная анемия; в) брахидактилия .

9. Виды полиморфизма по характеру наследственного материала:

а) нейтральный; б) генный; в) хромосомный; г) геномный .

10. Виды полиморфизма по предполагаемой природе:

а) тразиторный; б) нейтральный; в) балансированный; г) субституционный .

11. Примеры генного полиморфизма у человека:

а) гены резус-фактора и овальной формы эритроцитов; б) гены групп крови по системам АВО, Лютеран; в) множественные аллели генов А, В, С, D/DR системы HLA .

12. Примеры хромосомного полиморфизма у человека:

а) синдром “кошачьего крика”; б) синдром Орбели; в) синдром Хиршхорна; г) транслокация 21 пары хромосом на 13, 14, 15,22-ю .

13. Примеры геномного полиморфизма у человека:

а) синдром Орбели; б) синдромы Эдвардса-Смитта, БартоломиПатау; в) синдром Клайнфельтера; г) синдромы ШерешевскогоТернера, трисомии X .

14. Сущность транзиторного полиморфизма:

а) в изменившихся условиях среды ген заменяется более выгодным;

б) за счет естественного отбора популяция становится мономорфной по новому аллелю; в) обусловлен наличием двух или более аллелей .

15. Сущность нейтрального полиморфизма:

а) связан с хромосомными мутациями; б) за счет случайных про­ цессов изменяются генные частоты аллелей; в) в изменившихся усло­ виях среды ген заменяется новым .

16. Сущность балансированного полиморфизма:

а) связан с хромосомными аберрациями; б) возникает в результате дрейфа генов; в) обусловлен балансом между отбором гомозигот в пользу гетерозигот .

17. Сущность генетического груза:

а) относительное снижение жизнеспособности популяции по срав­ нению с нормальным генотипом; б) включает летальные и сублеталь­ ные мутации; в) увеличивает удельный вес наследственных заболе­ ваний в человеческих популяциях .

18. Сущность мутационного генетического груза:

а) возникает за счет повторных мутаций; б) возникает в результате дрейфа генов; в) закрепляется естественным отбором .

19. Сущность сбалансированного генетического груза:

а) происходит случайное изменение генных частот аллелей; б) возникает при действии отбора на гомо- и гетерозигот; в) обусловлен наличием двух или более аллелей .

20. Сущность субституционного генетического груза:

а) аллель, обеспечивающий норму, в измененных условиях стано­ вится отрицательным; б) действует отбор против гомозигот; в) связан с хромосомными аберрациями .

Лабораторная работа I. Определить фенотипы групп студентов по способности ощущать горький вкус фенилтиомочевины (ФТМ) .

Оборудование: полоски фильтровальной бумаги 0,5 х 4,0 см, пинцет анатом ический, стакан хим ический, электронны й микрокалькулятор, растворы ФТМ в возрастающих концентрациях:

№ 1 - 0.013 %, №2 - 0.13 %, №3 - 0.26 %, №4 - 0.39 %, №5 - 0.52 %, №6 - 0.65 %, №7 - 0.78 %, №8 - 0.91 %, №9 - 1.04 %, № 1 0 - 1.17% .

Ход работы. Следует помнить, что способность ощущать ФТМ признак доминантный (Т). Каждый студент проверяет себя на спо­ собность ощущать горький вкус ФТМ и определяет порог чувстви­ тельности, для чего необходимо последовательно приложить к языку полоску фильтровальной бумаги, смоченную раствором ФТМ, начиная с раствора №1 и выше. После проверки рот ополаскивается водой .

На основании полученных данных (40 групп студентов) строится вариационный ряд:

К-вдя 0.013 Q13 026 039 052 065 078 091 L04 117 tt п % Подсчитать количество студентов, способных ощущать ФТМ (TT,Tt) и не ощущать ее горький вкус (tt) .

На основании определения порога чувствительности к ФТМ, построить график частоты встречаемости лиц с разным порогом чувствительности .

%

–  –  –

По формуле закона Харди-Вайнберга определить частоту встреча­ емости гетерозигот по получаемому признаку .

Например, при 27 студентах в группе количество рецессивных гомозигот 3, тогда:

q 2 = 3/27 = 1/9, a q = 1/3 .

Частота гомозигот доминантных равна:

Р = 1 - q: Р = 1 - 1/3 = 2/3, а р2=4/9 .

Частота гетерозигот будет равна:

2pq = 2 х 2/3 х 1/3 = 4/9 .

Следовательно, в группе из 27 студентов гомозигот доминантных р2ТТ = 4/9 или 12 человек (44,4%), гетерозишг 2pqTt = 4/9 или 12 человек (44,4%) и рецессивных q2 tt = 1/9 или 3 человека (11,2%) .

11. Реш ить задачи по популяционной генетике .

№78. Алькаптонурия наследуется как аутосомный рецессивный признак. Заболевание встречается с частотой 1:100 000. Вычислите количество гетерозигот в популяции .

№79. Глухонемота связана с врожденной глухотой, которая препят­ ствует нормальному усвоению речи. Наследование аутосомно-рецессивное. Средняя частота заболевания колеблется по разным странам .

Для европейских стран средняя частота заболевания равна 210 000 случаев. Определите возможное число гетерозиготных по глухонемоте людей в районе, включающем 8 000 000 жителей .

№80. Среди различных труп населения земного шара частота рецессивного гена нечувствительности к фенилтиомочевине составляет:

Д ревнеевропейская

Кавказская

Н е г р о и д н а я

Вычислите частоту встречаемости лиц, чувствительных к фенилтиомочевине среди популяций каждой из этих групп .

№81. В материалах XIV Международного генетического конгресса (Н.П. Бочков, 1979) приводятся следующие данные по распределению заболеваний среди населения Европы (на 1000 новорожденных):

а)аутосомно-доминантное наследование: нейрофиброматоз - 0,4, гиперхолистеринемия - 2,0, ахондроплазия - 0,02; б) аутосомнорецессивное наследование: амавротическая семейная идиотия Тея Сакса - 0,04, цистинурия - 0,06, цистиноз (синдром Фанкони) - 0,01 .

Определите частоты генов в изученной популяции по всем шести заболеваниям .

БИОСФЕРНО-БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО

ТЕМА № 25. ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

Экология (гр. oikos - жилище, logos—наука) - наука об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой. Экология изучает закономер­ ности взаимоотношений, сложившихся и складывающихся совокуп­ ностей организмов с окружающей средой, структуру, динамику и историческое развитие сообществ, биогеоценозов, экосистем и биосферы в целом. Предметом экологии являются физиология и поведение отдельных организмов в естественных условиях обитания (аутоэкология), рождаемость, смертность, миграция, внутривидовые отношения (динамика популяций), межвидовые отношения, потоки энергии и круговорот веществ (синэкология) .

В процессе сущ ествования антропоэкологических систем взаимодействие людей и природной среды осуществляется по двум направлениям. Во-первых, происходят изменения биологических и социальных показателей отдельных индивидуумов и сообщества в целом, направленные на удовлетворение требований, предъявляемых человеку средой. Во-вторых, осуществляется перестройка самой среды для удовлетворения требований человека. В связи с этим выделяют три уровня экологических связей человека: индиви­ дуальный (на уровне индивида), групповой (на уровне популяции) и глобальный (на уровне всего человечества) .

Цель занятия: 1. Знать цели и задачи антропоэкологии, характеристику сообществ, биогеоценозов, экосистем, биосферы, экологическую изменчивость и адаптивные типы людей, биологи­ ческие и социальные аспекты адаптации населения к условиям жизне­ деятельности. 2. Уметь решать ситуационные задачи по антропо­ экологии. 3. Ознакомиться с целями и задачами валеологии .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Экология как наука, ее цели и задачи. О сновные этапы исторического развития экологии. Значение работ К.Линнея, Ж.Б.Ламарка, Ч.Дарвина, Э.Геккеля, В.И.Вернадского, В.В.Сукачева, А.Тенсли. Вклад белорусских ученых в развитие экологии .

2. Биологические системы, изучаемые экологией: сообщества, биогеоценозы (экосистемы), биосфера. Ноосфера. Влияние человека на биосферу .

3. Антропоэкология как наука, ее цели и задачи. Уровни эколо­ гических связей человека (индивидуальный, групповой, глобальный) .

4. Экологическая дифференциация человечества на адаптивные типы людей и их морфо-физиологические характеристики. Климатопатология и географическая патология. Хронопатология .

5. Биологические и социальные аспекты адаптации населения к условиям жизнедеятельности .

6. Здоровье человека и система его жизнеобеспечения - категории анторопоэкологии. Проблема «предболезнь-болезнь-компенсация» как возможные состояния организма человека. Факторы здоровья .

7. Вадеология - наука о здоровье человека .

Литература:

1. Бекиш О.-Я Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 308-328.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 314-321 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Предмет экологии:

а) физиология и поведение отдельных организмов в естественных условиях обитания; б) рождаемость, смертность, миграция, внутри­ видовые отношения; в) межвидовые отношения; г) поток энергии, круговорот веществ .

2. Характеристика биотопа:

а) определенный участок среды с однородными условиями существо­ вания; б) сложившееся сообщество организмов; в) ограниченная, внутренне однородная система живых организмов .

3. Характеристика биоценоза:

а) состоит из биотической и абиотической частей, связанных непре­ рывным обменом вещества и энергии; б) исторически сложившееся пространственно изолированное сообщество организмов; в) доми­ нируют определенные виды или физический фактор .

4. Характеристика биогеоценоза:

а) динамическое и устойчивое сообщество растений, животных и микроорганизмов; б) сообщество находится во взаимодействии и непосредственном контакте с компонентами биосферы; в) состоит из биотической и абиотической частей; г) представляет собой открытую систему .

5. Компоненты экосистемы:

а) абиотические вещества, включающиеся в круговорот; б) органические вещества, связывающие биотическую и абиотическую части; в) климатический режим; г) продуценты; д) макро- и микроконсументы .

6. Компоненты биосферы по В. И. Вернадскому:

а) макро- и микроконсументы; б) живое и биогенное вещество; в) костное и биокостное вещество .

7. Антропоэкология изучает:

а) закономерности взаимодействия человеческих популяций с ф акторами окружаю щей среды ; б) закономерности развития народоноселения; в) возможности сохранения здоровья людей; г) воз­ можности совершенствования физических и психических способ­ ностей людей .

8. Уровни экологических связей людей:

а) индивидуальный; б) биосферный; в) групповой; г) глобальный .

9. Адаптивные типы людей:

а) негроиды, европеоиды, монголоиды; б) американоиды, австра­ лоиды; в) арктический, тропический, умеренного климата; г) высоко­ горный, тип пустынь .

10. Характерные черты арктического типа людей:

а) хорошее развитие костно-мышечной системы, увеличенный объем грудной клетки; б) сниженное содержание холестерина в крови; в) высокий уровень гемоглобина, белков, холестерина в крови; г) повы­ шенное содержание минеральных веществ в костях; д) повышенная способносгь окислять жиры .

11. Характерные черты тропического типа людей:

а) высокий уровень белков и холестерина в крови; б) сниженная масса тела; в) длинные конечности, уменьшенный объем грудной клетки; г) интенсивное потоотделение; д) интенсивный основной обмен, гипохолестеринемия .

12. Характерные черты типа зоны умеренного типа:

а) гиперхолестеринемия, гипоглобулинемия; б) развита костно­ мышечная система; в) пониженное содержание минеральных веществ в костях; г) промежуточные признаки арктического и тропического типов; д) промежуточные признаки арктического типа и типа высокогорий .

13. Характерные черты высокогорного типа людей:

а) повышенный основной обмен; б) повышенное содержание эритро­ цитов и гемоглобина, легкость окисления гемоглобина; в) увеличенный объем грудной клетки; г) сниженный основной обмен; д) гиперхо­ лестеринемия .

14. Характерные черты людей типа пустынь:

а) повышенный основной обмен; б) повышенное содержание гемоглобина; в) повышенный процесс дегидратации; г) пониженное содержание минеральных веществ в костях; д) гипоглобулинемия .

15. Состояние жизнедеятельности человеческого организма:

а) физиологическое; б) напряжения; в) адаптации; г) патологии .

16. Уровни процессов адаптации:

а) индивидуальные; б) популяционные; в) видовые; г) глобальные .

17. Особенности к социальной адаптации людей типа "спринтер”:

а) сразу быстро и легко адаптируются к новым условиям жизни; б) дисадаптацня наступает через 1 0 -1 2 лет; в) дисадаптация наступает через 1 - 2 года .

18. Особенности к социальной адаптации людей типа ’’стайер”:

а) адаптация к новым условиям среды идет длительно и тяжело; б) дисадаптация наступает через 1 0 - 1 2 лет; в) как итог развиваются хронические заболевания .

19. Особенности к социальной адаптации людей типа ’’микст”:

а) адаптация к новым условиям среды идет длительно и тяжело; б) дисадаптация нас тупает через 10-12 лет; в) занимают промежуточное место между ’’спринтерами” и "стайерами” .

20. Основные факторы здоровья:

а) рациональный образ жизни; б) ликвидация вредных привычек;

в) физиологическое сбалансированное питание; г) активное движение .

Л абораторная работа I. Реш ить ситуационны е задачи по анторопоэкологии .

№82. Площадь суши Земли составляет 149 млн. кв. км, население Земли по состоянию на 1985 год - 5,4 млрд, человек. Человечество неравномерно заселяет различные экосистемы. Тропические леса занимают 15 % площади суши, где проживает 28 % населения Земли .

Площадь степей и саванн составляет 21 % суши. Здесь проживает 12 % населения. Площадь пустынь составляет 18 %, где проживает 4 % населения, тайга занимает 10 % суши, население 1 %. Горные районы составляют 12 % поверхности Земли. На этой территории проживает 12 % населения. На смешанные леса умеренного пояса приходится 7 % суши, где проживают 42 % населения. Полярные земли и тундра составляют 17 % суши. Здесь проживает около 1 % населения Земли. Рассчитать относительную плотность населения для указанных зон. Результаты отразить в таблице .

N Среда Площадь в Население Плотность насеп/п обитания кв.км млн. человек ления на кв.км 1 Тропические леса 2 Степи и саванны 3 Пустыни 4 Тайга 5 Горные районы 6 Смешанные леса умеренного пояса 7 Полярные земли и тундра Объяснить причины относительной плотности в разных эко­ системах .

№83. Провести сравнительную характеристику изменений био­ химических показателей крови у человека в процессе адаптации к условиям Крайнего Севера .

Изменения некоторых биохимических показателей крови у человека в процессе адаптации к условиям Крайнего Севера .

–  –  –

Обосновать особенности адаптации человека к условиям Крайнего Севера .

№84. Провести сравнительную характеристику показателей кислородного баланса крови у людей в процессе адаптации к условиям Крайнего Севера с учетом годовых и сезонных ритмов .

Показатели кислородного баланса крови у здоровых людей в процессе адаптации к условиям Заполярья ) .

–  –  –

Объяснить фазовый характер адаптации человека к условиям Севера .

№86. Провести сравнительный анализ частоты встречаемости ИБС у мужского населения разных климато-географических зон СНГ .

Распространение ИБС среди мужского населения Норильска и других климато-географических зон СНГ, % .

–  –  –

Сделать заключение о частоте встречаемости ИБС в зависимости от форм заболевания, возраста больных и климато-географической зоны .

ТЕМА № 26. ОНТОГЕНЕЗ. ОСНОВЫ ПОПУЛЯЦИОННОЙ

ГЕНЕТИКИ И АНТРОПОЭКОЛОГИИ (Итоговое занятие) Цель занятия: 1. Знать основные этапы онтогенеза позвоночных и человека, основы закономерности популяционной генетики и экологии человека.2. Уметь объяснять механизмы возникновения пороков развития у человека. 3. Ознакомиться с понятиями «здоровье - предболезнь - болезнь - компенсация» и с понятием о валеологии как науке о здоровье человека .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Онтогенез, его типы и периоды. Сущность учения преформизма и эпигенеза об онтогенезе .

2. Эмбриональный период, его характеристика: зигота, дробление и образование бластулы, гаструляция, гисто- и органогенез .

3. Провизорные органы зародышей позвоночных, их роль во взаимоотношениях материнского организма и плода .

4. Генный контроль эмбрионального развития. Значение амплифи­ кации генов, ооплазматической сегрегации, омнипотентности (тотипотентности) генома зиготы, канализации развития, избирательной экспрессии генов .

5. Взаимодействие частей развивающегося организма. Эмбрио­ нальная индукция. Значение гормональных влияний на разных стадиях эмбрионального развития .

6. Целостность онтогенеза. Корреляции в онтогенезе (генети­ ческие, морфологические, эргонтические) .

7. Особенности внутриутробного развития человека:

- пренатальное развитие человека в начальный, зародышевый и плодный периоды;

- критические периоды развития;

- роль факторов среды на эмбриональное развитие; тератогенные факторы среды (физические, химические, биологические);

- вклад белорусских ученых в развитие тератологии человека .

8. Постнатальный онтогенез, его периоды .

9. Генный контроль постнатального онтогенеза .

10. Рост и развитие организма. Роль эндокринных желез и витаминов в постнатальном развитии человека. Акселерация .

11. Конституция человека. Классификация типов телосложения по форме тела, их медицинские аспекты .

12. Взаимодействие социального и биологического в дорепродуктивном, репродуктивном и пострепродуктивном периодах. Влия­ ние на рост и развитие организма алкоголя, наркотиков, курения .

13. Старение организма (физиологическое и преждевременное) .

Биологические аспекты старения. Теории старения. Проблема долго­ летия. Геронтология и гериатрия. Роль социальных факторов .

14. Смерть организма (клиническая и биологическая). Возмож­ ность оживления организма, ее биологические аспекты. Эутанасия, ее этические и юридические аспекты .

15. Организм как открытая саморегулирующаяся система. Понятие о гомеостазе. Общие кибернетические закономерности гомеостаза .

Значение механизмов положительных и отрицательных обратных связей живого организма. Механизмы регуляции гомеостаза .

16. Генные механизмы гомеостаза в жизнедеятельности организма:

- классификация и характеристика видов трансплантации: ауто­ трансплантация, сингенная трансплантация, аллотрансплантация, ксенотрансплантация;

- тканевая и видовая специфичность белков, их антигенные свойства;

- генетика тканевой совместимости как проявление генного контроля гомеостаза при трансплантации тканей и органов (система HLA, системы АВО, Rh-фактор и др.);

- иммунологические механизмы тканевой несовместимости, пути ее преодоления; понятие о трансплантационном иммунитете;

- биоэтические аспекты трансплантации органов и тканей (донор­ ство, определение смерти, коммерциализация донорства);

- культивирование и консервация тканей и органов вне организма;

- вклад белорусских ученых в развитие трансплантологии .

17. Клеточные механизмы гомеостаза:

- регенерация тканей и органов как проявление клеточных механизмов гомеостаза, ее виды (физиологическая и репаративная);

регенерация клетки и ее виды (внутриклеточная, клеточная, клеточ­ ная и внутриклеточная); классификация тканей по их способности к регенерации;

- виды репаративной регенерации, способы ее осуществления (эпиморфоз, морфолаксис, эндоморфоз, регенарационная гипер­ трофия, регенерационная индукция);

- особенности репаративной регенерации у млекопитающих и человека (внутриклеточная, регенерационная гипертрофия, полная регенерация);

-значение проблемы регенерации для биологии и медицины .

18. Системные механизмы гомеостаза:

- роль эндокринной и нервной систем в регуляции гомеоста­ тических реакций;

- биологические ритмы и гомеостаз; медицинское значение хронобиологии;

- особенности гомеостаза при старении .

19. Биогенетический закон. Филогенез как процесс эволюции онтогенезов .

20. Значение знаний о сравнительной анатомии позвоночных в подго-товке врача .

2 1. Модусы изменения онтогенеза, имеющие эволюционное значе­ ние. Понятие о палингенезах, ценогенезах и филэмбриогенезах .

22. Сравнительная анатомия покровов тела позвоночных. Пороки развития покровов тела у человека .

23. Сравнительная анатомия скелета позвоночных. Изменения скелета в процессе антропогенеза. Пороки развития опорно-двига­ тельной системы у человека .

24. Сравнительная анатомия пищеварительной системы позвоноч­ ных. Пороки развития пищеварительной системы у человека .

25. Сравнительная анатомия дыхательной системы позвоночных .

Пороки развития дыхательной системы у человека .

26. Сравнительная анатомия кровеносной системы позвоночных:

формирование кругов кровообращения, преобразование дуг аорты, развитие сердца. Онтофилогенетические механизмы формирования пороков развития сердца и сосудов у человека .

27. Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных .

Особенности ихтиопсидного, зауропсиднош и маммального типов головного мозга позвоночных. Пороки развития головного мозга у человека .

28. Сравнительная анатомия выделительной системы позво­ ночных. Онтофилогенетическая обусловленность развития пороков выделительной системы у человека .

29. Сравнительная анатомия половой системы позвоночных. Онто­ филогенетическая обусловленность развития пороков половой систе­ мы у человека .

30. Популяция, ее экологическая и генетическая характеристики .

Генофонд популяции. Закон Харди-Вайнберга, условия его проявления .

31. Особенности популяционной структуры человечества. Демы .

Изоляты. Особенности генофонда изолятов. Роль родоначальника .

Применение закона Харди-Вайнберга для расчета частоты гетерози­ готного носительства аллелей в человеческих популяциях .

32. Влияние элементарных эволюционных факторов на популяции людей: мутационный процесс, изоляция, дрейф генов, естественный отбор, отбор и контротбор, отбор против гомозигот и гетерозигот .

33. Генетический полиморфизм популяций человека, его класси­ фикация по характеру изменения генотипа (генный, хромосомный, геномный), по адаптивному значению (транзигорный, нейтральный, балансированный). Биологические и социальные аспекты генети­ ческого полиморфизма .

34. Генетические аспекты предрасположенности людей к сомати­ ческим заболеваниям .

35. Генетический груз, его виды (мутационный, сбалансированный, субституционный), биологическая сущность и медицинское значение .

36. Экология как наука, ее цели и задачи. Основные этапы истори­ ческого развития экологии. Значение работ КЛиннея, Ж.-Б.Ламарка, Ч.Дарвина, Э.Геккеля, В.И.Вернадского, В.В.Сукачева, А.Тенсли .

Вклад белорусских ученых в развитие экологии .

37. Биологические системы, изучаемые экологией: сообщества, биогеоценозы (экосистемы), биосфера. Ноосфера. Влияние человека на биосферу .

38. Антропоэкология как наука, ее цели и задачи. Уровни эколо­ гических связей человека (индивидуальный, групповой, глобальный) .

39. Экологическая дифференциация человечества на адаптивные типы людей и их морфо-физиологические характеристики. Климато­ патология и географическая патология. Хронопатология .

40. Биологические и социальные аспекты адаптации населения к условиям жизнедеятельности .

41. Здоровье человека и система его жизнеобеспечения - катего­ рии анторопоэкологии. Проблема «предболезнь-болезнь-компенсация»

как возможные состояния организма человека. Факторы здоровья .

42. Валеология - наука о здоровье человека .

Литература:

1. Бекиш 0.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 210-328.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. У чебник для студентов ВУЗ по медицинским специальностям. Мн.: BUI, 2011, с. 226-319 .

ТЕМ А №27. Э К О Л О ГИ Ч ЕС К И Е АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМ А в ти п е SA RCO M A STIG O PH O R A, классах ZO OM ASTIGOTA И SARCODINA .

Паразитизм - форма сожительства двух генетически разнородных организмов разных видов, при котором один организм (паразит) использует другой (хозяина) как среду обитания и источник питания, нанося ему вред, но не убивая его. Раздел биологии, изучающий паразитов, их взаимоотношения с хозяевами и окружающей средой, а также вызываемые ими заболевания и меры борьбы с ними у человека, животных и растений, называется паразитологией. Соответ­ ственно, различают медицинскую паразитологию, ветеринарную зоопаразитологию и фитопаразитологию .

Медицинская протозоология изучает биологию паразитических одноклеточных, являющихся возбудителями заболеваний человека, эпидемиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилак­ тику вызываемых ими заболеваний. Согласно Международному комитету по систематике (1980 г.) одноклеточные разделены на 7 типов: Саркомастигофоры, Лабиринтулы, Апикомплексы, Микроспори­ дии, Асцетоспоровые, Миксоспоридии, Инфузории .

В тип Sarcomastigophora входят классы Zoomastigota (Жгутиковые) и Sarcodina (Саркодовые) .

Представители класса Zoomastigota имеют тело постоянной формы, одно ядро с центрально расположенной кариосомой, жгутик (жгутики), отходящий от базального тела или кинетопласта. У некоторых жгутиковых имеется ундулирующая мембрана. Всех жгутиковых делят на имеющих (трипаносомы, лейшмании) и не имеющих кинетопласт (лямблии, трихомонады)Жгутиковые, не имеющие кинетопласта, в своем жизненном цикле проходят вегетативную форму и цисту (лямблии) или только вегета­ тивную форму (трихомонады). Питание гетеротрофное (у содержащих хроматофоры - миксотрофное) анимальное (через цитостом) или осмотическое. Размножение бесполое путем продольного деления .

В неблагоприятных условиях могут образовывать цисты .

Цель занятия: 1. Знать основные понятия паразитологии, класси­ фикацию паразитов; виды хозяев паразитов; классификацию парази­ тарных болезней; географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие важнейших представителей зоомастигот и саркодовых;

лабораторную диагностику и профилактику вызываемых ими заболе­ ваний. 2. Уметь диагностировать возбудителей заболеваний человека из классов Zoomastigota и Sarcodina. 3. Ознакомиться с основными клиническими симптомами трипаносомозов, лейшманиозов, лямблиоза, трихомонозов, амебиаза, акантамебиаза, неглериоза .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Паразитизм как форма экологических связей в природе, его виды, происхождение. Медицинская паразитология, ее предмет и задачи .

Классификация паразитарных заболеваний. Роль в развитии медицинс­ кой паразитологии трудов В.А. Догеля, Е.Н. Павловского, К.И .

Скрябина, белорусских ученых .

2. Характеристика паразитов и их хозяев. Пути проникновения паразитов в организм человека. Жизненные циклы паразитов. Понятие об интенсивности инвазии .

3. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин. Паразитоценозы .

Учение Е.Н. Павловского о природной очаговости паразитарных забо­ леваний. Основы профилактики паразитарных заболеваний человека .

4. Протесты - возбудители инвазионных заболеваний человека и животных. Характерные черты организации. Классификация .

5. Тип Sarcomastigophora. Характерные черты организации .

5.1. Класс Sarcodina, важнейшие представители (дизентерийная амебы, амебы группы Limax-акантамебы, неглерия); географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики (микроскопические, копрологические, иммунологи­ ческие); меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

5.2. Класс Zoomastigota, важнейшие представители (трипаносомы, лейшмании, трихомонады, лямблия): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики (микроско­ пические, копрологические, иммунологические); меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

Литература:

1. Бекиш О.-Я Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 339-378.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. У чебник для студентов ВУЗ по м едицинским специальностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 321-361 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Примеры внутриклеточных паразитов:

a) Trichomonas vaginalis; б) Lamblia intestinalis; в) Leishmania tropica, L. donovani; r) Trypanosoma cnizi; д) Trypanosoma brocei gambiense .

2. Примеры внутритканевых паразитов:

a) Trypanosoma brucei gambiense; 6) Entamoeba histolytica; в) Trichomo­ nas hominis; r) Trichomonas vaginalis .

3. Примеры внутриорганных паразитов:

a) Trichomonas hominis; 6) Balantidium coli; в) Fasciola hepatica; r) Op­ istorchis felineus; д) Onchocerca volvulus .

4. Примеры внутриполостных паразитов:

a) Lamblia intestinalis; 6) Entamoeba histolytica; в) Trichomonas hominis;

r) Leishmania tropica .

5. Примеры моноксенных паразитов:

a) Trichomonas hominis; 6) Leishmania donovani; в) Trypanosoma cruzi;

r) Entamoeba histolytica; д) Lamblia intestinalis .

6. Локализация в организме человека Leishmania tropica:

а) клетки печени, селезенки; б) клетки кожи; в) кровь, лимфа; г) про­ свет кишечника .

7. Патогенное воздействие на организм человека Leishmania tropica:

а) разрушение гепатоцитов; б) поражения лимфатических узлов и сосудов; в) поражение кожи с образованием язв; г) повреждение ворсин тонкого кишечника .

8. Методы лабораторной диагностики кожного лейшманиоза:

а) обнаружение амастигот в мазке из нераспавшегося бугорка, краевого инфильтрата вокруг язв; б) посев на среду NNN - агар; в) иммунологические реакции, внутрикожная проба .

9. Локализация в организме человека Leishmania donovani:

а) клетки печени, селезенки, лимфатических узлов; б) клетки крас­ ного костного мозга; в) кровь, спинномозговая жидкость; г) клетки кожи .

10. Патогенное воздействие на организм человека Leishmania donovani:

а) нарушение структуры и функции клеток красного костного мозга, печени, селезенки, лимфатических узлов; б) язвенное поражение кожи;

в) воспалительные процессы в головном мозге .

11. Методы лабораторной диагностики висцерального лейшманиоза:

а) методы нативного мазка, флотации; б) обнаружение амастигот в клетках пунктатов красного костного мозга, лимфатических узлов;

в) посев на среду NNN-arap; г) иммунологические реакции .

12. Меры профилактики кожного и висцерального лейшманиозов:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение животных источников инвазии; б) уничтожение мух це-це р. Glossina в местах выплода; в) уничтожение москитов р. Phlebothomus в местах выплода;

г) защита от укусов москитов .

13. Локализация в организме человека Trypanosoma brucei gambiense:

а) клетки печени, селезенки; б) кровь, лимфа, спинномозговая жид­ кость; в) ткань спинного и головного мозга, серозные полости; г) сердечная мышца .

14. Патогенное воздействие на организм человека Trypanosoma

gambiense:

а) воспалительные и дегенеративные изменения в головном мозге, печени; б) изменения в стенках кровеносных сосудов; в) мсгаколон;

г) аллергические реакции .

15. Методы лабораторной диагностики сонной болезни:

а) метод флотации; б) посев на среду NNN-arap; в) обнаружение паразита в мазке крови, толстой капле, пунктатах спинномозговой жидкости и лимфы; г) иммунологические реакции .

16. Локализация в организме человека Trypanosoma cruzi:

а) клетки надпочечника, ретикулоэцдотелиальной системы; б) кровь, лимфа, спинномозговая жидкость; в) серозные полости; г) сердечная мышца .

17. Патогенное воздействие на организм человека Trypanosoma cruzi:

а) поражение кожи, подкожной клетчатки, лимфатических узлов; б) поражения сердца, гладкой мускулатуры, нервных окончаний; в) пора­ жения слизистых оболочек мочеполовых органов; г) аллергические реакции .

18. Методы лабораторной диагностики болезни Шагаса:

а) обнаружение паразита в мазке крови, толстой капле, пунктатах спинно-мозговой жидкости, селезенки; б) ксенодиагностика с триатомовыми клопами; в) иммунологические реакции, внутрикожная проба, .

19. Меры профилактики сонной болезни и болезни Шагаса:

а) расчистка территории от растительности; уничтожение мух це­ це р. Glossina и поцелуйных клопов в местах выплода; б) выявление и лечение больных людей и уничтожение больных животных источников инвазии и переносчиков возбудителя заболевания; в) контроль за донорской кровью; г) защита от укусов поцелуйных клопов и мух це-це .

20. Локализация в организме человека Lamblia intestinalis:

а) клетки печени, селезенки; б) кровь, лимфа, спинномозговая жид­ кость; в) 12-перстная кишка; г) желчный пузырь .

21. Патогенное воздействие на организм человека Lamblia intestinalis:

а) механическое повреждение ворсин 12-перстной кишки; б) нару­ шения пищеварения, всасывания, моторной и секреторной функции кишечника; в) нарушение функции печени; г) аллергические реакции .

22. Методы лабораторной диагностики лямблиоза:

а) методы нативного мазка, флотации, концентрации цист; б) обна­ ружение вегетативных форм и цист в свежих фекалиях и дуоде­ нальном содержимом; в) иммунологические реакции .

23. Меры профилактики лямблиоза:

а) выявление и уничтожение больных животных; б) выявление и лечение больных людей; в) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями; г) уничтожение мух и тараканов; д) тщательное мытье овощей, ягод, фруктов; мытье рук после работы с землей; не пить некипяченую воду из стоячих водоемов .

24. Локализация в организме человека Trichomonas vaginalis:

а) мочеполовая система; б) клетки надпочечника и ретикулоэндотелиальной системы; в) 12-перстная кишка; г) сердечная мышца .

25. Патогенное воздействие на организм человека Trichomonas

vaginalis:

а) поражение надпочечников; б) поражение слизистых оболочек мочеполовых органов; в) поражение ворсин 12-перстной кишки; г) развитие миокардита .

26. Методы лабораторной диагностики мочеполового трихомоноза:

а) обнаружение цист в мазках из мочеполовых путей; б) обна­ ружение вегетативных форм в мазках из мочеполовых путей; в) внутрикожная проба .

27. Меры профилактики мочеполового трихомоноза:

а) выявление и уничтожение больных животных; б) выявление и лечение больных людей; в) уничтожение мух и тараканов; г) избегать случайных половых контактов .

28. Локализация в организме человека Entamoeba histolytica:

а) тонкий кишечник; б) толстый кишечник; в) желчный пузырь; г) поджелудочная железа .

29. Патогенное воздействие на организм человека Entamoeba

histolytica:

а) поражение слизистой оболочки толстого кишечника с образовани­ ем язв; б) перфорация кишечника и развитие перитонита; в) гемато­ генная диссеминация амеб с развитием внекишечного амебиаза и абсцессов .

30. Методы лабораторной диагностики амебиаза:

а) метод нативного мазка; б) обнаружение в свежих фекалиях, мокроте тканевой, большой, малой вегетативных форм и цист, в) обна­ ружение тканевой и большой вегетативной форм в соскобе со дна язв; г) иммунологические реакции .

31. Меры профилактики амебиаза:

а) выявление и лечение больных людей и цистоносителей; б) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями; в) уничтожение мух и тараканов; г) тщательное мытье овощей, ягод, фруктов; мытье рук после работы с землей .

Л абораторная работа I. И зучить в музее м акропрепарат «Язвы в кишечнике при амебиазе» .

П. И зучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Трипаносома гамбийская» (бЗОх). Препарат представляет собой мазок крови больного африканским трипаносомозом. Среди клеток крови находятся удлиненной формы паразиты, окрашенные в сине­ фиолетовый цвет. В (редней части тела трипаносомы видно крупное продолговатое, красновато-фиолетового цвета ядро. Н а заднем конце тела в виде точки фиолетового цвета располагается блефаропласт .

От него отходит жгутик, идущий вдоль тела и свободно выступающий на переднем конце. Между жгутиком и телом у крупных экземпляров можно видеть ундулирующую мембрану (рис,20а) .

Зарисовать несколько эритроцитов и 2 - 3 трипаносомы. У трипаносомы обозначить цитоплазму, ядро, жгутик, ундулирующую мембрану .

- «Лейшмания (промастигота)» (бЗОх). Препарат приготовлен из выращенной культуры паразита на питательной среде NNN-arap. В

Рис. 20. Патогенные представители типа Sarcomastigophora:

а - трипаносома гамбийская (1 - цитоплазма, 2 - ядро, 3 - жгутик, 4- ундулирующая мембрана); б - лейшмании (1 - ядро, 2 - пелликула, 3 - цитоплазма, 4 - жгутик); в лямблии (1- ядра, 2 - аксостиль, 3 - присасывательный диск, 4 - жгутики, 5 пелликула); г - дизентерийная амеба (1 - большая вегетативная форма, 2 - мелкая просветная форма, 3 - циста паразита) .

поле зрения видны тонкие, вытянутые в длину паразиты. Цитоплазма клетки окрашена в бледно-розовый цвет. В центре клетки располага­ ется ядро сине-фиолетового цвета. (рис.20б) Зарисовать 3 - 4 лейшмании и обозначить ядро, пелликулу, цитоплазму, жгутик .

- «Лямблия киш ечная» (бЗОх). П репарат приготовлен из дуоденального содержимого больного лямблиозом. Форма тела паразита в спинно-брюшной проекции грушевидная, с передним широким, закругленным концом и задним узким, заостренным. У переднего конца на брюшной стороне находится присасывательный диск в виде светлого круглого участка. На фоне его заметны контуры двух ядер. При окраске железным гематоксилином в цитоплазме видны два симметрично расположенных ядра. Внутри тела спереди назад проходят две тонкие параллельные нити (аксостили), которые начинаются от базальных зерен, расположенных впереди от ядер .

Вместе с ними от базальных зерен отходят 4 пары жгутиков (рис.20в) .

Зарисовать одного-двух паразитов, обозначить ядра, аксостиль, присасывательный диск, жгутики, пелликулу .

- «Амеба дизентерийная» (бЗОх). Препарат представляет мазок из фекалий больного амебиазом, окрашенный железным гематокси­ лином. В препарате можно найти крупные вегетативные (тканевые) и мелкие просветные формы паразита. В эндоплазме у многих амеб видны темно окрашенные округлые эритроциты. Ядро пузырько­ видное, с тонкой оболочкой, с находящейся в центре кариосомой .

Цисты правильной круглой формы содержат от 1 до 4 ядер (рис.20г) Зарисовать большую вегетативную, мелкую просветную формы и цисту паразита. Обозначить в большой вегетативной форме ядро, заглоченные эритроциты .

ТЕМ А № 28. ЭКО Л О ГИ ЧЕС КИ Е АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМ А в типе APICOM PLEX A, классе SPOROZOA и в типе INFUSORIA, классе

CILIATA

К типу Apicomplexa относится класс Sporozoa. Все представители класса Sporozoa являются паразитами. В нем выделяют отряды Haemosporidia и Coecidia. Для класса характерно: крайнее упрощение организации (отсутствие пищеварительных и сократительных вакуо­ лей, органоидов передвижения), наличие одного ядра, гетеротрофное осмотическое питание, размножение бесполое (шизогония и спорого­ ния) и половое. В жизненном цикле большинства споровиков имеется стадия споры, что обеспечивает распространение паразитов через внешнюю среду. У кровяных споровиков стадия спор отсутствует, т.к, их распространение идет через кровососущих насекомых. Цикл развития отличается сложностью, сменой хозяев и чередованием бесполого, полового размножений и спорогонии. Инвазионной стадией для промежуточного хозяина являются спорозоиты или ооцисты, содержащие спорозоиты. Они попадают в клетки, где происходит процесс деления шизогонией, в результате которого образуются мерозоиты. После разрыва поврежденной клетки мерозоиты выходят в межклеточное вещество и снова внедряются в новые клетки хозяина, повторяя процесс шизогонии. Спустя несколько делений отдельные мерозоиты превращаются в незрелые половые клетки - женские и мужские гаметоциты. Затем они дозревают до гамет в окончательном хозяине. После оплодотворения образуется зигота (оокинета), которая превращается в ооцисту. В ооцисте происходят деления мейозом, а затем митозом с образованием спорозоитов, имеющих гаплоидный набор хромосом. Основными паразитами человека из классов Sporozoa являются представители родов Cryptosporidium, Pneumocystis, Toxoplasma и Plasmodium .

К типу Infusoria относится класс Ciliata. Представители класса Ciliata являются как свободноживущими,так и паразитическими орга­ низмами, Поверхность их тела покрыта рядами ресничек, обеспечи­ вающих движение. Имеются 2 ядра: макронуклеус (вегетативное) и микронуклеус (генеративное), системы осморегуляции и выделения (пульсирующие, сократительные и выделительные вакуоли). Питание гетеротрофное анимальное. Через цитостом пища попадает в пищева­ рительные вакуоли, непереваренные остатки удаляются через анальную пору (порошицу). Размножение бесполое (деление) или половое (конъюгация). В жизненном цикле ресничные проходят стадии трофозоита и цисты. Среди паразитов человека в типе Infusoria наиболее часто встречается Балантидий кишечный. Цисты баланти­ дия определяются в препаратах, окрашенных раствором йода или гематоксилином Гейденгайна. Цисты размером 40 - 65 мкм. округлой формы с двухконтурной оболочной. Макронуклеус бобовидной формы .

В некоторых цистах виден редуцированный цитостом в виде углубле­ ния .

Цель занятия: 1. Знать характеристику классов Sporozoa и Ciliata;

географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие криптоспо­ ридии, пневмоцисты, малярийных плазмодиев, токсоплазмы, баланти­ дия, профилактику вызываемых ими заболеваний. 2. Уметь диагности­ ровать возбудителей малярии, токсоплазмоза, балантидиаза. 3 .

Ознакомиться с основными клиническими симптомами криптоспоридиоза, пневмоцистоза, малярии, токсоплазмоза, балантидиаза .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Тип A picom plexa. Х арактерны е черты организации, классификация .

1.1. Класс Sporozoa, отряд Coccidia. Криптоспоридия, пневмоциста, токсоплазма: географическое распространение, особенности морфо­ логии, цикл развития, пути заражения человека, патогенное действие;

методы лабораторной диагностики, меры личной и общественной профилактики криптоспоридиоза, пневмоцистоза, токсоплазмоза .

1.2. Класс Sporozoa, отряд Haemosporidia. Малярийные плазмодии:

географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; дифференциальные отличия малярийных плазмодиев; меры личной и общественной профилактики малярии .

2. Тип Infusoria. Характерные черты организации, классификация .

2.1. Класс Ciliata. Балантидий: географическое распространение, особенности морфологии, цикл развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики балантидиаза .

Л итература:

1. Бекиш О.-Я Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 378-402.2. ЗаяцР.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. У чебник для студентов ВУЗ по м едицинским специальностям. Мн,: ВШ, 2011, с. 361-372 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Эпидхарактеристика возбудителей малярии:

а) паразиты истинные, облигатные, постоянные; б) паразиты моноксенные, внутриклеточные; в) паразиты гетероксенные, внутритка­ невые и внутриполостные; г) паразиты гетероксенные, внутритка­ невые и внутриклеточные .

2. Классификация малярийных плазмодиев:

а) тип Sarcomastigophora, кл. Zoomastigota, виды Plasmodium vivax, PI. ovale, PI. malaria, PI. falciparum; б) тип Protozoa, кл. Sporozoa, виды Plasmodium vivax, PI. ovale, PI. malaria, PI. falciparum; в) тип Apicomplexa, кл. Sporozoa, виды Plasmodium vivax, PI. ovale, PI. malaria, PI. falciparum .

3. Тип лихорадки, вызываемый PI. vivax:

a) tropica; 6) malaria; в) terciana .

4. Тип лихорадки, вызываемый PI. ovale:

a) terciana; б) типа terciana; в) quartana .

5. Тип лихорадки, вызываемый PI. malaria:

a) malaria; 6) terciana; в) quartana .

6. Тип лихорадки, вызываемый PI. falciparum:

a) tropica; б) quartana; в) terciana .

7. Локализация в организме человека малярийных плазмодиев:

а) клетки печени; б) плазма крови, эритроциты; в) спинно-мозговая жидкость; г) лимфа .

8. Патогенное воздействие на организм человека малярийных плазмодиев:

а) разрушение гепатоцитов и эритроцитов; б) нарушение иммунного статуса и раздражение терморегуляторного центра с развитием лихо­ радки; в) аллергические реакции; г) гепатолиенальный синдром .

9. Методы лабораторной диагностики малярии:

а) обнаружение паразита в мазке крови и толстой капле; б) внутрикожная проба с малярийным антигеном; в) иммунологические реакции .

10. Меры профилактики малярии:

а) выявление и лечение больных людей и паразитоносителей, диспансеризация в течении 5 лет; б) контроль за донорской кровью;

в) уничтожение комаров в местах выплода, зашита от укусов комаров;

г) профилактические курсы лечения при въезде и выезде из эндеми­ чной зоны .

11. Классификация токсоплазмы:

а) тип Protozoa, кл. Coccidia, вид Toxoplasma gondii; б) тип Sporozoa, кл. Coccidia, вид Toxoplasma gondii; в) тип Apicomplexa, кл. Sporozoa, отр. Coccidia, вид Toxoplasma gondii .

12. Эпидхарактеристика токсоплазмы:

а) паразит факультативный, гетероксенный, внутриклеточный; б) паразит истинный, облигатный, постоянный, гетероксенный, внутри­ клеточный; в) паразит истинный, облигатный, постоянный, моноксенный, внутритканевой .

13. Локализация токсоплазмы в организме человека:

а) клетки эпителия тонкой кишки; б) клетки печени, селезенки лимфатических узлов; в) нервные клетки; г) миокард, скелетные мышцы, глаз .

14. Патогенное воздействие токсоплазмы на организм человека:

а) разрушение эпителия топкой кишки; б) поражение нервной системы, мышц с образованием очагов некроза; в) лимфоадениты и лимфангониты с образованием гранулем; г) при внутриутробном заражении плода его гибель или рождение ребенка с пороками развития и врожденным токсоплазмозом .

15. Методы лабораторной диагностики токсоплазмоза:

а) иммунологические реакции; б) обнаружение паразита в мазке крови, центрифугате спинно-мозговой жидкости, пунктате лимфати­ ческих узлов; в) обнаружение паразита в околоплодных водах, оболо­ чках, плаценте .

16. Меры профилактики токсоплазмоза:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных кошек; б) обследование на токсоплазмоз беременных женщин; в) тщательное мытье рук после контакта с кошками; г) контроль за чистотой детских песочниц .

17. Локализация криптоспоридий в организме человека:

а) клетки эпителия тонкой кишки; б) клетки печени; в) альвеолярный эпителий; г) скелетные мышцы .

18. Патогенное воздействие криптоспоридий на организм человека:

а) боли в животе; б) профузная диарея; в) гастроэнтерит; г) разруше­ ние эпителия тонкой кишки; д) поражение нервной системы .

19. Диагностика криптоспоридоза:

а) микроскопическое исследование с окраской по Цилю-Нильсону;

б) метод концентрации ооцист (обогащения); в) иммунологические реакции; г) обнаружение паразита в мазке крови .

20. Локализация пневмоцист в организме человека:

а) клетки альвеолярного эпителия; б) клетки печени; в) клетки эпителия тонкой кишки; г) клетки миокарда .

21. Патогенное воздействие пневмоцист на организм человека:

а) нарушается газообмен в легких; б) отмечается кислородная недостаточность; в) возрастает смертность больных СПИДом на фоне пневмоцистоза; г) развивается гастроэнтерит .

22. Диагностика пневмоцистоза:

а) микроскопия мазков слизи, окрашенных по Романовскому-Гимза;

б) иммуннологические реакции; в) микроскопия мокроты; г) метод концентрации ооцист .

23. Классификация балантидия:

а) тип Sarcomastigophora, кл. Infusoria, вид Balantidium coli; б) тип Infusoria, кл. Ciliata, вид Balantidium coli; в) тип Protozoa, кл. Infusoria, вид Balantidium coli .

24. Эпидхарактеристика балантидия:

а) паразит истинный, облигатный, постоянный, гетероксенный, внутритканевой, внутриполостной; б) паразит облигатный, постоянный, моноксенный, внутритканевой; в) паразит истинный, постоянный, гетероксенный, внутриполостной .

25. Локализация балантидия в организме человека:

а) толстый кишечник; б) 12-перстная кишка; в) тонкий кишечник .

26. Источник инвазии при балантидиазе:

а) собаки, шакалы; б) свиньи, больной человек и цистоноситель; в) грызуны .

27. Инвазионная и патогенные стадии для человека при балантидиазе:

а) инвазионная - циста, патогенная - трофозоит; б) инвазионная спорозоит, патогенная - циста; в) инвазионная - малая ве1'етативкая форма; патогенная - тканевая форма .

28. Патогенное воздействие балантидия на организм человека:

а) разрушение и некроз слизистой кишечника; б) образование язв вплоть до мышечного слоя кишки; в) развитие аллергических реакций .

29. Методы лабораторной диагностики балантидиаза:

а) обнаружение в свежих фекалиях большой вегетативной и тканевой форм; б) обнаружение в фекалиях цист и малой вегетативной формы;

в) обнаружение в свежих и теплых фекалиях трофозоитов и цист .

30. Меры профилактики балантидиаза:

а) выявление и лечение больных людей и свиней; гигиеническое содержание скота; б) устройство канализации и туалетов; в) соблюде­ ние технологии приготовления пищи; г) соблюдение правил личной гигиены .

Л абораторная работа .

I. И зучить м акропрепараты в музее: «Кокцидии в печени», «Язвы в слизистой толстой кишки при балантидиазе» .

II. Изучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Мазок крови больного трехдневной малярией» (бЗОх). В препарате, окрашенном по Романовскому-Гимза, можно найти все стадии эритроцитарной шизогонии. Стадия раннего трофозоита представляет собой кольцевидную форму паразита, формирующуюся спустя 2-3 часа после проникновения мерозоитав эритроцит. В центре находится вакуоль, а по периферии - ободок цитоплазмы с ядром .

Стадия развивающегося трофозоита - ядро и цитоплазма паразита постепенно увеличивается в разм ерах, центральная вакуоль сокращается и появляются зерна малярийного пигмента (продуктом метаболизма гемоглобина). Стадия позднего трофозоита - паразит увеличивается в размерах, ядро становится крупным, в цитоплазме появляются амебовидные выросты, паразит способен к движению .

В цитоплазме эритроцита появляется зернистость. Стадия раннего шизонта - паразит еще увеличивается в размерах, в нем исчезает вакуоль, в цитоплазме паразита появляются глыбки бурого пигмента, ядро начинает делиться. Эритроцит увеличивается в объеме. Стадия позднего шизонта - паразит крупный, в нем заканчивается деление ядра и цитоплазмы на части; образуются дочерние клетки-мерозоиты (от 14 до 22), между ними собираются в кучку глыбки пигмента .

Гамонт мужской - округлая клетка с бледно-голубой окраской цитоРис. 2 1. Патогенные протесты из типов Apicomplexa и Infusoria:

а - Plasmodium vivax в мазке крови (1 - ранний или кольцевидный трофозоит, 2 развивающийся трофозоит, 3 - зрелый трофозоит, 4 - ранний шизонт, 5 - поздний шизонт, 6 - женский гамонт, 7 - мужской намонт); б - токсоплазма (1 - ядро, 2 цитоплазма, 3 - пелликула); в - балантидий в слизистой кишечника человека (1 макронуклеус, 2 - вакуоль, 3 - цитоплазма) .

плазмы и крупным диффузно окрашенным ядром, находящимся в центре цитоплазмы. В цитоплазме паразита, как и в цитоплазме эритроцита, имеется зернистость. Женский гамонт напоминает мужской, но ядро у него более мелкое и расположено у края цитоплаз­ мы (рис.21а) .

Зарисовать и обозначить стадии раннего, развивающегося и позднего трофозоитов, раннего и позднего шизонтов, мужской и женский гамонты .

• «Токсоплазма» (бЗОх). Препарат представляет собой гемолизи­ рованный мазок крови, окрашенный но Романовскому-Гимза .

Паразиты имеют полулунную форму Один конец тела заострен, а другой - несколько закруглен. Ядро относительно крупное, окраши­ вается в рубиново-красный цвет, а цитоплазма - в голубой. Ядро находится в центре паразита и занимает 1/4-1/3 часть тела (рис. 216) .

Зарисовать два-три паразита, обозначить ядро, цитоплазму, пелликулу .

- «Балантидий в слизистой толстой кишки» (280х). Препарат пред­ ставляет собой срез стенки кишечника крысы. В ворсинках слизистой видны овальной формы, крупные паразиты. Хорошо заметно крупное вегетативное бобовидное ядро, вакуоль. Цитоплазма окрашена в бледно-розовый цвет (рис.21 в) .

Зарисовать паразита в ворсинке кишечника. Обозначить макронуклеус, вакуоль, цитоплазму .

ТЕМ А №29. ЭКО Л О ГИ ЧЕСКИ Е АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМА в типе PLA THELM IN THES, классе TREM ATODA Медицинская гельминтология изучает этиологию и эпидемиологию гельминтов, патогенез, клинику диагностику лечение и профилактику гельминтозов .

Тип Plathelminthes включает в себя классы Turbellaria, Trematoda, Cestoidea. Медицинское значение имеют последние два класса .

Представители класса Trematoda имеют плоское листовидное тело, органы фиксации - ротовую и брюшную присоски. Стенка тела образована кожно-мускульным мешком. Полость тела отсутствует, пространство между органами заполнено паренхимой. Пищевари­ тельная система начинается ротовым отверстием, лежащим на дне ротовой присоски, представлена передней и средней кишкой, которая слепо заканчивается. Непереваренные остатки пищи выбрасываются через рот. Выделительная система построена по типу протонефридиев. Обмен газов идет по типу брожения. Нервная система пред­ ставлена окологлоточными узлами, окологлоточным кольцом и отходя­ щими нервными стволами. Все сосальщики, кроме кровяных, герма­ фродиты. Женская половая система состоит из яичника, матки, желточников, оотипа, семяприемника, тельца Мелиса и Лаурерова канала. Мужская половая система представлена семенниками, семя­ проводом, семяизвергагельным каналом и циррусом .

Приспособлениями к паразитическому образу жизни у сосальщике»

являются: плоская обтекаемая форма тела; наличие органов фиксации

- присосок; отсутствие дыхательной и кровеносной систем; большая плодовитость; кутикула и выделяемые паразитом антиферменты препятствуют перевариванию последних в организме хозяина; гистолизины, выделяемые личинками, способствуют их миграции .

Все сосальщики относятся к группе биогельминтов. Половозрелая особь (марита) паразитирует в органах (печени, поджелудочной железе, легких) или кровеносных сосудах. Отложенные паразитом яйца вместе с фекалиями, мочой, мокротой выходят во внешнюю среду. Для дальнейшего цикла развития они обязательно должны попасть в воду, где из них выходит мирацидий. Мирацидий является инвазионной стадией для промежуточного хозяина, которым является моллюск определенного рода. В моллюске из мирацидия образуется стадия спороцисты, затем следуют стадии редии (спороцисты II порядка у ланцетовидного и кровяных сосальщиков) и церкарии, которые выходят из моллюска. Для всех стадий, развивающихся у моллюска, характерно партеногенетическое размножение. Церкарий имеет хвостовой придаток, свободно плавает в воде и является инва­ зионной стадией для человека у кровяных сосальщиков. У некоторых сосальщиков (печеночного) церкарий теряет свой хвостовой придаток и превращается в инвазионную адолескарию. У всех остальных сосальщиков (кошачьего, ланцетовидного, китайского, меташнимуса и др.) имеется дополнительный хозяин, в котором церкарий превращается в инвазионную для человека стадию - метацеркарий .

Цель занятия: 1. Знать характеристику типа Platheiminthes и класса Trematoda; географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие сосальщиков на организм человека; профилактику вызы­ ваемых ими заболеваний. 2. Уметь диагностировать возбудителей фасциолеза, парагонимоза, днкроцелиоза, описторхоза, кишечного, мочеполового и японского шистосомозов. 3. Ознакомиться с основ­ ными клиническими симптомами изучаемых трематодозов .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Тип Platheiminthes, его характеристика и классификация .

2. Класс Trematoda. Приспособления к паразитическому образу жизни. Эпидемиологическая классификация сосальщиков .

3. Важнейшие представители класса Trematoda - возбудители заболеваний человека и животных (печеночный, кошачий, легочной, ланцетовидный, кровяные сосальщики): географическое распростра­ нение; особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общест­ венной профилактики вызываемых ими заболеваний .

4. Механизмы болезнетворного влияния сосальщиков на организм человека .

Литература:

1. Бекиш 0.-Я.Л, Бекиш В Л. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 402-419.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. У чебник для студентов ВУЗ по м едицинским специальностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 372-389 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Локализация в организме человека Fasciola hepatica:

а) 12-персгная кишка; б) толстый кишечник; в) желчные протоки печени; г) редко в поджелудочной железе .

2. Патогенное воздействие на организм человека печеночного сосальщика:

а) развитие аллергических реакций; б) механическое и сдавли­ вающее действие на паренхиму печени; в) закупорка желчных протоков и развитие обтурационной желтухи; г) развитие гепато­ панкреатического синдрома .

3. Методы лабораторной диагностики фасциолеза:

а) метод нативного мазка; б) обнаружение яиц в фекалиях и дуоденальном содержимом; в) метод флотации; г) иммунологические реакции .

4. Морфологическая характеристика яйца Fasciola hepatica:

а) размер 23-34 х 10-90 мкм, ассиметричное, коричневое, имеется крышечка; б) размер 125-150 х 62-81 мкм, овальное, желтое, имеется крышечка; в) размер 120 х 50 мкм, овальное, желтое, шип на одном из полюсов .

5. Меры профилактики фасциолеза:

а) выявление и лечение больных людей и домашних животных, уничтожение моллюсков; б) устройство канализации и туалетов; в) не выпасать скот на заливных лугах; г) не пить некипяченую воду из стоячих водоемов, не использовать ее для полива и мытья овощей и ягод .

6. Локализация в организме Opisthorchis felineus:

а) легкие и бронхи; б) печень и поджелудочная железа; в) желчные протоки, желчный пузырь; г) тонкий кишечник .

7. Патогенное воздействие на организм человека кошачьего сосаль­ щика:

а) механическое и сдавливающее действие на паренхиму печени и поджелудочной железы; б) развитие гепато-панкреатического синдрома; в) развитие аллергических реакций; г) развитие пневмоний .

8. Методы лабораторной диагностики описторхоза:

а) методы обогащения, осаждения; б) обнаружение яиц в ректальной слизи; в) обнаружение яиц в фекалиях и дуоденальном содержимом;

г) иммунологические реакции .

9. Морфологическая характеристика яйца Opistorchis felineus:

а) размер 23-34 х 10-12 мкм, ассиметричное, желтое, крышечка на суженном конце; б) размер 80-118 х 48-60 мкм, овальное, желтое, на уплощенном полюсе крышечка; в) размер 40-50 х 15-20 мкм, ассиметричное, коричневое, на суженном конце крышечка .

10. Меры профилактики описторхоза:

а) выявление и лечение больных, уничтожение больных диких животных; б) устройство канализации и туалетов; в) уничтожение моллюсков; г) соблюдение технологии приготовления рыбных блюд и консервов; д) не употреблять в пищу плохо термически обработан­ ную, непросоленную и непровяленную рыбу .

11. Локализация в организме человека Paragonimus westermani:

а) желчные протоки, желчный пузырь; б) печень; в) поджелудочная железа; г) бронхи, легкие .

12. Патогенное воздействие на организм человека легочного сосаль­ щика:

а) развитие аллергических реакций; б) механическое и сдавли­ вающее действие на паренхиму легких; в) развитие обтурационной желтухи; г) образование кист, приводящих к бронхопневмониям, бронхоэктазам, пневмосклерозу, легочным абсцессам .

13. Методы лабораторной диагностики парагонимоза:

а) метод нативного мазка; б) обнаружение яиц в фекалиях; в) обнару­ жение яиц в мокроте; г) иммунологические реакции .

14. Меры профилактики парагонимоза:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных животных и моллюсков; б) устройство канализации и туалетов; в) соблюдение технологии изготовления блюд из раков и крабов; г) не употреблять в пищу плохо термически обработанных раков и крабов .

15. Потеря питательных веществ организмом человека при трематодозах:

а) поглощение паразитом белков, жиров, углеводов хозяина; б) поглощение минеральных солей; в) поглощение витаминов С, В,, А;

г) поглощение крови хозяина .

16. Механическое воздействие трематод на органы хозяина:

а) атрофия печени при фасциолезе; б) атрофия печени при эхинококкозе; в) атрофия ткани поджелудочной железы при описторхозе; г) развитие желтухи при описторхозе, фасциолезе; д) атрофия ткани мозга при цистицеркозе .

17. Механическое повреждение тканей хозяина органами фиксации трематод:

а) атрофия паренхимы печени при описторхозе, фасциолезе; б) атрофия слизистой кишечника в месте фиксации тениид; г) травма слизистой кишечника власоглавом .

18. Влияние метаболитов трематод на метаплазию клеток органов хозяина:

а) метаплазия клеток печени хозяина в раковые клетки при описторхозе, фасциолезе; б) трансформация клеток поджелудочной железы в раковые при описторхозе; в) разрастание соединительной ткани печени вокруг эхинококка; г) образование капсул вокруг личинок трихинелл .

19. Факторы, подтверждающие поглощение трематодами питательных веществ хозяина:

а) превращение адолескария в маршу фасциолы; б) выделение яиц взрослыми трематодами; в) изменение линейных размеров паразита от церкария, адолескария, метацеркария до мариты; г) рост паразита с цистицерка до половозрелой формы .

20. Стадии жизненного цикла трематод:

а) яйцо - мирацидий - редия - церкарий - адолескарий - марита;

б) яйцо - мирацидий - спороциста - редия - церкарий - метацеркарий

- марита; в) яйцо - цистицерк - имаго; г) яйца - кароцидий процеркоид - плероцеркоид - имаго .

21. Локализация в организме человека Schistosoma haematobium:

а) мезентериальные вены; б) воротная вена печени; в) геморрои­ дальные вены; г) вены мочевого пузыря .

22. Патогенное воздействие на организм человека Schistosoma

haematobium:

а) развитие аллергических реакций; б) механическое повреждение кожи, слизистых оболочек мочеполовой системы, стенок кровеносных сосудов; в) нарушение кровообращения, артерииты, спленомегалия;

г) атрофия, изъязвление, фиброз, кальцинация слизистых оболочек мочевого пузыря .

23. Методы лабораторной диагностики мочеполового шистосомоза:

а) методы нативного мазка и осаждения; б) обнаружение яиц в моче;

в) цистоскопия с биопсией слизистой и подслизистой оболочки мочевого пузыря; г) иммунологические реакции .

24. Морфологическая характеристика яйца Schistosoma haematobium:

а) размер 120-160 50-70 мкм, удлиненное, овальное, желтое, шип на одном из полюсов; б) размер 125-150 62-81 мкм, овальное, желтое, имеется крышечка; в) размер 23-34 10-12 мкм, ассиметричное, желтое, крышечка на суженном конце .

25. Меры профилактики мочеполового шистосомоза:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных жи­ вотных и моллюсков; б) устройство канализации и туалетов; в) мероприятия по улучшению санитарно-гигиенических условий жизни населения; г) не купаться в водоемах, заселенных моллюсками .

26. Локализация в организме человека возбудителей кишечного шистосомоза:

а) тонкий кишечник; б) мезентериальные вены; в) геморроидальные вены; г) воротная вена печени .

27. Патогенное воздействие на организм человека Schistosoma mansoni,

S.japonicum:

а) механическое повреждение кожи, слизистых оболочек, кишечника, стенок кровеносных сосудов; б) развитие аллергических реакций; в) нарушения кровообращения, артерииты, спленомегалия; г) атрофия, изъязвления, фиброз, кальцинация слизистых оболочек кишечника .

28. Методы лабораторной диагностики кишечных шистосомозов:

а) методы нативного мазка и осаждения; б) обнаружение яиц в фека­ лиях, ректальной слизи, в биоптатах слизистой прямой кишки; в) обнаружение яиц в мокроте; г) иммунологические реакции .

29. Морфологическая характеристика яйца Schistosoma mansoni:

а) размер 70-100 х 50-65 мкм, овальное, на боковой поверхности, ближе к полюсу маленький загнутый шип; б) размер 80-118 х 48-60 мкм, овальное, желтое, на уплощенном полюсе крышечка; в) размер 130-180 х 60-80 мкм, удлиненное, овальное, ассиметричное, желтое, сбоку расположен крупный, заостренный к полюсу шип .

30. Меры профилактики кишечных шистосомозов:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных жи­ вотных и моллюсков; б) устройство канализации и туалетов; в) мероприятия по улучшению санитарно-гигиенических условий жизни населения; г) не купаться в водоемах, заселенных моллюсками .

Л абораторная работа I. Изучить м акропрепараты в музее: «Печеночный сосальщик, марита»; «Фасциолез печени»; «Легочной сосальщик, марита»;

«Ланцетовидный сосальщик, марита»; «Биология ланцетовидного сосальщика»; «Кошачий сосальщик» .

11. Изучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Печеночный сосальщик, марита» (16х). Препарат окрашен кармином. Паразит достигает в длину 3-5см., в ширину - 1-1,5см .

Тело плоское, в передней части расширенное и несущее на переднем конце хорошо заметный конусовидный выступ. К заднему концу тело постепенно сужается. Ротовая присоска лежит на вершине переднего конца тела, а брюшная - несколько отступя назад от передней, по средней линии тела. От ротового отверстия отходит мускулистая глотка, далее слабо заметный пищевод, от которого отходят две ветви кишечника От ветвей отходят многочисленные ответвления, заканчи­ вающиеся слепо. За брюшной присоской располагается в виде сильно извитой трубки матка. Рядом яичник. Ниже находятся желточники .

Семенники занимают всю центральную часть тела двуустки. По краям тела располагаются желточники (рис. 22а) .

Зарисовать и обозначить присоски, матку, яичник, желточники, семенники .

- «Кошачий сосальщик» (16х). Паразит длиной 10-12 мм. Тело вытянутое. На переднем конце хорошо заметна ротовая присоска, глотка, короткий пищевод и две ветви кишечника, идущие параллельно сторонам тела до заднего конца, где заканчиваются слепо. Брюшная присоска находится в передней трети тела, за ней находится матка, яичники и семенники. По бокам тела на уровне матки располагаются желточники (рис. 226) .

Зарисовать и обозначить присоски, ветвь кишечника, желточники, матку, яичники и семенники .

- «Легочной сосальщик» (16х). Паразит достигает в длину 1,5см., имеет характерную яйцевидную форму. Ротовая присоска расположе­ на на переднем конце тела, а брюшная - почти на середине тела. От ротовой присоски начинается ротовое отверстие, глотка и идет неразветвленная средняя кишка, образующая многочисленные изгибы .

В средней части тела, позади брюшной присоски располагаются на одном уровне многолопастной яичник и матка. Сзади от матки лежат два крупных пятилопастных семенника. Желточники располагаются в средней части тела, латерально от каналов кишечника (рис. 22г) .

Зарисовать, обозначить ротовою и брюшную присоски .

- «Шистосома Мэнсона» (280х). Паразит раздельнополый. У самца тело шире и более короткое (6-13мм.), чем у самки (7-17мм.). На брюшной стороне самца находится желобок (гинекофорный канал), б котором лежит самка (рис. 22д) .

Зарисовать и обозначить самку и самца .

Рис. 22. Мариты трематод млекопитающих:

а - печеночный сосальщик; б - кошачий сосальщик; в - ланцетовидный сосальщик; г

- легочной сосальщик; д - самец (сверху) и самка (снизу) шистосомы Мэнсона (1,2 ротовая и брюшная присоски, 3 - яичник, 4 - семенники, 5 - ветвь кишечника, 6 матка, 7 - желточники) .

Рис. 23. Яйца и личинки трематод млекопитающих:

а - яйца печеночного сосальщика; б - яйца кошачьего сосальщика; в - яйца ланцетовидного сосальщика; г - яйцо шистосомы Мэнсона; д - яйцо урогенитальной шистосомы; е - церкарии печеночного сосальщика; ж - метацеркарии кошачьего сосальщика в чешуе рыбы .

- «Яйца фаециолы» (280х). Яйца крупные, желто-коричневого цвета, овальной формы. На одном из полюсов легко различима крышечка .

Размеры яйца - 125-150х62-81мкм (рис. 23а) .

Зарисовать 2-3 яйца .

- «Яйца описторхиса» (280х). Яйца овальной формы, желтоватой окраски. На переднем конце имеется крышечка. Это самые мелкие яйца, размеры которых составляют 26-30x10- 15мкм (рис. 236) .

Зарисовать 2-3 яйца с соблюдением масштаба .

- «Яйца дикроцелиума» (280х). Яйца имеют овальную форму, окраска которых колеблется от желтоватого до темно-коричневого цвета. На одной из сторон имеется крышечка. Размеры яйца 38-45x25ЗОмкм (рис. 23в) .

Зарисовать 2-3 яйца с соблюдением масштаба .

- «Яйца шистосомы Мэнсона» (280х). Яйцо имеет желтоватокоричневую оболочку с шипом на боковой стороне. Яйцо вытянуто в длину, размеры 144-175х45-68мкм (рис. 23г) .

Зарисовать яйцо с соблюдением масштаба .

III. Изучить микропрепараты (без зарисовки):

- «Ланцетовидный сосальщик, марита» (10х). Найти присоски, глотку, среднюю кишку, желточники, матку, яичник, семенник (рис .

22в) .

- «Яйца шистосомы урогенитальной в слизистой оболочке шейки матки» (280х). Обратить внимание на форму яйца, расположение шипа на его вегетативном полюсе (рис. 23д) .

- «Церкарии печеночного сосальщика» (56х). Найти головной и хвостовой отделы церкария (рис. 23е) .

- «Метацеркарии кошачьего сосальщика в чешуе рыбы» (5бх) .

(рис. 23ж) .

ТЕМА №30. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМА в типе PLATHELMINTHES, классе CESTOIDEA Представители класса Gestoidea имеют плоское лентовидное тело, состоящее из сколекса с органами фиксации (крючьями, присосками, ботриями), шейки (зона роста), серии молодых, гермафродитных и зрелых члеников. Стенка тела образована кутикулой и кожно­ мускульным мешком. Полости тела нет, пространство между органами заполнено паренхимой. Пищеварительная система отсутст­ вует. Обмен газов идет по типу брожения. Выделительная система протонефридиального типа. Нервная система состоит из около­ глоточных узлов, окологлоточного кольца и отходящих нервных стволов. Половая система гермафродитная. Женская половая система представлена яичником, маткой, оотипом, семяприемником, желточниками, тельцем Мелиса, Лауреровым каналом; мужская - семенни­ ками, семяпроводом, семяизвергагельным каналом, циррусом .

Приспособлениями к паразитическому образу жизни являются:

плоская обтекаемая форма тела; наличие органов фиксации; отсутст­ вие пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем; большая плодовитость; наличие кутикулы и выделение антиферментов, препят­ ствующих перевариванию паразита в организме хозяина; выделение гистолизинов личинками для миграции и тилакогенов для образования капсулы вокруг паразита. Для биогельминтов из класса ленточных червей характерно, что инвазионной стадией для промежуточного хозяина является яйцо с онкосферой (шестикрючной личинкой). В желудочно-кишечном тракте онкосфера выходит из яйца и внедряется в слизистую оболочку кишечника, а затем - в кровеносные сосуды .

Током крови заносится в определенные органы, где превращается в финну. Инвазионной стадией для окончательного хозяина является финна, заражение которой идет перорально. В кишечнике из финны выворачивается головка, которая прикрепляется к слизистой органами фиксации, и начинается рост и формирование взрослого паразита .

Цель занятия: 1. Знать характеристику класса C estoidea;

географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие ленточных червей и профилактику цестодозов. 2. Уметь диагностировать возбуди­ телей тениоза, тениаринхоза, дифиллоботриоза, эхинококкоза, альвеококкоза, гименолепидоза. 3. Ознакомиться с основными клиническими симптомами изучаемых цестодозов .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Класс Cestoidea, его характеристика, приспособления к паразити­ ческому образу жизни. Эпидемиологическая классификация ленточ­ ных червей .

2. Важнейшие представители класса Cestoidea - возбудители заболеваний человека и животных (бычий и свиной цепни, широкий лентец, эхинококк, альвеококк, карликовый цепень): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути зара­ жения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

3. Механизмы болезнетворного влияния ленточных червей на организм человека .

Л итература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 419-433.2. ЗаяцР.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 389-405 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Локализация в организме человека тениид:

а) печень, поджелудочная железа; б) желчные протоки; в) тонкий и толстый кишечник; г) ф и н н а-в глазу, сердце, мозге, скелетных мыш­ цах .

2. Особенности морфологии гермафродитного членика бычьего цепня:

а) содержит только матку с 7 - 12 ответвлениями; б) яичник имеет 3 доли; в) яичник имеет 2 доли .

3. Особенности морфологии гермафродит ного членика свиного цепня:

а) яичник имеет 3 доли; б) содержит только матку с 17-35 ответвле­ ниями; в) яичник имеет 2 доли .

4. Особенности морфологии зрелого членика бычьего цепня:

а) содержит только матку с 7-12 ответвлениями; б) членик широкий и низкий с розетковидной маткой; в) содержит только матку с 17-35 ответвлениями .

5. Особенности морфологии зрелого членика свиного цепня:

а) содержит матку с 7-12 ответвлениями; б) яичник имеет 2 доли;

в) матка розетковидной формы .

6. Патогенное воздействие на организм человека тениид:

а) повреждение слизистой кишечника, раздражение механорецепто­ ров; б) развитие аллергических реакций и стресс-реакций; в) объеда­ ние хозяина, осложнение вторичной инфекцией; г) при цистицеркозе тениоза - сдавливающее действие на ткани мозга, мышцы, глаз .

7. Методы диагностики тениид:

а) иммунологические реакции; б) обнаружение члеников в фекалиях, яиц в фекалиях и при тениозе в соскобах с перианальных складок; в) обнаружение яиц в дуоденальном содержимом .

8. Характеристика яйца тениид:

а) размеры 28-44 х 28-36 мкм, округлое, бесцветное, с толстой радиально исчерченной оболочкой, внутри - онкосфера; б) размеры 125-150 х 62-81 мкм, овальное, желтое, крышечка на одном из полюсов; в) размеры 130-180 х 60-80 мкм, удлиненное, желтоватое, с крупным шипом сбоку .

9. Меры профилактики тениидозов:

а) выявление и лечение больных людей; б) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями; в) санветконтроль мяса на мясокомбинатах, бойнях, рынках, соблюдение технологии приготовления пищи, мясных консервов, колбас; г) не употреблять в пищу термически необработанного, непросоленного, непровяленного мяса .

10. Локализация в организме человека Diphyllobothrium latum:

а) тонкий кишечник; б) толстый кишечник; в) финна - в сердце, скелетных мышщах; г) печень, поджелудочная железа .

11. Особенности зрелого членика широкого лентеца:

а) содержит только матку с 17-35 ответвлениями; б) членик широкий и низкий с розетковидной маткой; в) яичник имеет только 2 доли .

12. Патогенное воздействие на организм человека широкого лентеца:

а) объедание хозяина; б) повреждение слизистой кишечника, раздра­ жение механорецепторов; в) развитие анемии, стресс-реакций, аллерги­ ческих реакций; г) развитие авитаминозов В12, С, фолиевой кислоты .

13. Методы диагностики дифиллоботриоза:

а) смыв яиц с перианальных складок; б) метод нативного мазка; в) обнаружение в фекалиях члеников и яиц тениид; г) иммунологические реакции .

14. Характеристика яйца широкою лентеца:

а) размеры 28-44 х 28-34 мкм, округлое, бесцветное, с толстой радиально исчерченной оболочной и онкосферой внутри; б) размеры 70-83 х 50-54 мкм, овальное, желтое, на одном полюсе крышечка, на противоположном - шишечка; в) размеры 125-150 х 62-81 мкм, оваль­ ное, желтое, с крышечкой .

15. Меры профилактики дифиллоботриоза:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных животных, рачков-циклопов; б) устройство канализации и туалетов;

в) соблюдение технологии приготовления рыбных блюд, консервов;

г) не употреблять в пищу термически плохо обработанной, непросоленной, непровяленной рыбы .

16. Локализация в организме человека Echinococcus granulasus,

Alveococcus multilocularis:

а) тонкий и толстый кишечник; б) печень, легкие; в) головной мозг;

г) трубчатые кости .

17. Патогенное воздействие Echinococcus granulosus и Alveococcus

multilocularis на организм человека:

а) повреждение слизистой оболочки кишечника, стенок сосудов; б) дистрофия, атрофия, некроз тканей органов вследствие сдавлива­ ющего действия финны; в) аллергические реакции вплоть до анафилактического шока; г) при присоединении вторичной инфекции развитие абсцессов, перитонитов, плевритов .

18. Методы лабораторной диагностики эхинококкоза и ал ьвеококкоза:

а) обнаружение яиц и члеников в фекалиях; б) внутрикожная проба Кацони; в) иммунологические реакции .

19. Характеристика яиц эхинококка и альвеококка:

а) размеры 40x35 мкм, овальное, темно-желтое, с толстой радиально исчерченной оболочкой; б) размеры 28-44 х 28-34 мкм, округлое, бесцветное, с радиально исчерченной оболочкой; в) размеры 23-34 х 10-19 мкм, ассиметричное, желтое, с крышечкой на полюсе .

20. Меры профилактики эхинококкоза и альвеококкоза:

а) уничтожение больных животных; б) санветконтроль внутренних органов животных на бойнях, рынке; не скармливать животным пораженных органов; в) соблюдение правил личной гигиены после контакта с собакой, при снятии шкур с животных; г) устройство канализации и туалетов .

21. Локализация в организме человека Hymenolepis папа:

а) толстый кишечник; б) печень; в) финна - в головном мозге, трубчатых костях; г) тонкий кишечник .

22. Патогенное воздействие Hymenolepis папа на организм человека:

а) разрушение ворсин кишечника, развитие некротических процес­ сов в кишечнике; б) развитие сгресс-реакции, аллергических реакций;

в) развитие обтурационной желтухи; г) развитие анемии .

23. Методы лабораторной диагностики гименолепидоза:

а) метод флотации; б) иммунологические реакции; в) обнаружение члеников в фекалиях; г) обнаружение яиц в фекалиях .

24. Характеристика яйца карликового цепня:

а) размеры 23-34 х 10-19 мкм, ассиметричное, желтое, с крышечкой на полюсе; б) размеры 45 х 37 мкм, овальное, с толстой прозрачной и бесцветной оболочкой; в) размеры 70-100 х 50-65 мкм, овальное, желтое, с прозрачной оболочкой, сбоку маленький шип .

25. Меры профилактики гименолепидоза:

а) выявление и лечение больных; б) тщательная влажная уборка помещений, стерилизация игрушек; в) регулярные обследования в детских коллективах на предмет обнаружения инвазии; г) соблюдение правил личной гигиены .

Л абораторная работа I. И з у ч и т ь м а к р о п р е п а р а т ы в м узее: «Бычий цепень, половозрелая форма»; «Свиной цепень, половозрелая форма»; «Цистицеркоз мозга человека»; «Цистицеркоз мышц»; «Цисгицеркоз сердца человека»; «Тениукальный цистицеркоз сальника»; «Лентец широкий, половозрелая форма»; «Эхинококкоз печени»; «Эхинококкоз легкого»;

«Альвеококкоз печени»; «Спарганум, личиночная форма»; «Гименолепсис»; «Гименолепидоз кишечника утки» .

II. И зучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Сколексы свиного и бычьего цепней» (56х). Головка свиного цепня размером около 1мм., имеет четыре присоски и на хоботке корону из одного ряда крючьев двух размеров (рис.24а). Головка бычьего цепня размером 1,5-2мм. Имеет четыре мышечные присоски и рудиментарный хоботок, лишенный крючьев (рис,24г) .

Зарисовать сколексы обоих гельминтов и обозначить органы фиксации .

- «Гермафродитные членики свиного и бычьего цепней» (16х) .

Гермафродитный членик свиного солитера характеризуется тем, что по средней линии располагается трубчатая матка, в нижней трети которой находится тельце Мелиса и желточник. На одной из боковых сторон имеется выступ - половая клоака. Сюда открываются влага­ лище и семяизвергательный канал. Здесь же располагаются две небольшие доли яичника, а на противоположной - самая крупная доля яичника. Все свободное пространство проглотиды заполняют шарообразные семенники (рис.24б). Гермафродитная проглотила бычьего солитера сходна с предыдущей, но отличается тем, что яичник содержит только две доли (рис.24 д) .

Зарисовать гермафродитные членики свиного и бычьего солитеров и обозначить матку, желточники, яичники, семенники, семяпровод .

- «Половозрелые членики свиного и бычьего цепней» (16х). Зрелая проглотида свиного цепня в два раза длиннее, чем ее ширина. Сохра­ няется только одна разветвленная матка, образующая 8-12 боковых ответвлений. Выводного отверстия матка не имеет и заполнена инвазионными яйцами (рис. 24 в). У зрелых проглотил бычьего цепня их длина значительно превышает ширину. Матка, заполненная яйцами, образует 17-32 боковых ветвей (рис.24 е) .

Зарисовать зрелые проглотиды. Обозначить матку с яйцами .

- «Яйца тениид» (280х). Яйца округлой формы, с тремя оболочками .

Наружная имеется только в момент нахождения яйца в матке; вторая темно-коричневого цвета радиально исчерченная; третья - непосред­ ственно покрывает онкосферу. Размеры яйца 28-44 х 28-38мкм фис .

25а) .

Зарисовать 2-3 яйца с соблюдением масштаба .

Рис. 24. Морфологические особенности свиного и бычьего цепней:

а, г - головки цепней; б, д - гермафродитный членики цепней (1 - яичник, 2 дополнительная третья доля яичника, 3 - желточник, 4 - матка, 5 - семенники, 6 - семяпровод); в, е - зрелые членики .

Рис. 25. Морфологические особенности цестод:

а - яйца тениид (свиной и бычий цепни); б - яйца широкого лентеца; в - сколекс эхинококка из выводковой капсулы; г - карликовый цепень; д - эхинококк; е - срез через сколекс лентеца широкого; ж - зрелый членик лентеца широкого .

- «Яйца лентеца широкого» (280х). Яйца овальной формы, желтова­ то-коричневого цвета, на одном из полюсов имеется крышечка. Раз­ мер яйца - 70-83 х 50-54 мкм (рис. 256) .

Зарисовать 2-3 яйца, соблюдая масштабы .

- «Сколекс эхинококка из выводковой капсулы» (56х). Личиночные сколексы овальной формы размером 143-159 х 98-123мкм. На вершине сколекса имеется венчик из крючьев (рис. 25в) .

Зарисовать 2-3 сколекса из выводковой капсулы, обозначить венчик крючьев .

111. И зучить м икропрепараты без зарисовки:

- «Карликовый цепень» (5бх). Найти сколекс, присоски, венчик крючьев, стробилу, проглоттиды (рис. 25г) .

- «Эхинококк» (56х). Найти сколекс, присоски, венчик крючьев, стробилу, проглоттиды (рис. 25д) .

- «Поперечный срез сколекса лентеца широкого» (56х). Найти ботрии (рис. 25е) .

- «Половозрелый членик лентеца широкого» (10х). Обратить внимание на форму членика и розетковидную матку (рис. 25ж) .

ТЕМ А №31. ЭКО Л О ГИ ЧЕС КИ Е АСП ЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМ А в типе NEM ATHELM INTHES, классе NEMATODA (1-е занятие) .

Г Е О Г Е Л Ь М И Н Т Ы И К О Н ТА КТН Ы Е Г ЕЛ ЬМ И Н ТЫ

К типу Nemathelminthes относится класс Nematoda, т.е. класс Собственно круглые черви. У представителей типа Круглые черви тело цилиндрической формы с четко выраженными головным и хвостовым концами, на поперечном срезе имеет форму круга. Стенка тела образована кутикулой, гиподермой и мышечным слоем. Полость тела первичная, не имеет эпителиальной выстилки, заполнена внутрен­ ними органами и полостной жидкостью. Пищеварительная система начинается ротовым отверстием, представлена передней (глотка, пищевод), средней и задней кишкой, заканчивающейся анальным отверстием. У свободноживущих особей обмен газов идет путем диффузии, у паразитов - по типу брожения. Выделительная система протонефридиального типа. Нервная система представлена над-, поди двумя окологлоточными узлами, окологлоточным кольцом и отходя­ щими нервными стволами. Это раздельнополые организмы. Половая система имеет трубчатое строение. У самок она парная, у самцов непарная. Женская половая система представлена яичниками, яйцево­ дами, маткой, влагалищем. Мужская половая система состоит из семенника, семяпровода, семяизвергательного канала и копупятивного органа Приспособлениями для паразитического образа жизни у круглых червей являются: обтекаемая цилиндрическая форма тела; отсутствие дыхательной и кровеносной систем; большая плодовитость; наличие кутикулы и выделение антиферментов обеспечивают непереваривание паразита в пищеварительном тракте человека; трофогогоны обусловли­ вают приток пищи к телу паразита; выделение гистолизинов способ­ ствует миграции личинок; выделение личинками тилакогенов приводит к образованию вокруг их капсулы .

К геогельминтам из класса Собственно круглые черви относятся аскарида, власоглав, анкилостома, некатор, угрица. Яйца геогельминтов с фекалиями попадают в почву, где для их развития должны быть оптимальные условия (температура, влажность, доступ кислорода) .

Возможны два варианта развития в почве. Первый вариант развитая характерен для аскариды и власоглава. Их яйца, попав в землю, при оптимальных условиях созревают и становятся инвазионными, т.е. в них развивается личинка. Заражение человека осуществляется инва­ зионным яйцом перорально с немытыми овощами, ягодами, фруктами, загрязненными руками после работы с почвой и перкутанное .

К контактным гельминтам из круглых червей относится острица .

Для контактных гельминтов характерно, что за короткий промежуток времени (в течение 4-6 часов) их яйца становятся инвазионными, поэтому возможна аутореинвазия. Развитие может проходить без выхода во внешнюю среду. Из инвазионных яиц в желудочно-кишеч­ ном тракте выходят личинки, которые превращаются в половозрелые особи .

Цель занятия: 1. Знать характеристику типа Nemathelminthes и класса Nematoda; географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие круглых червей и проф илактику вы зы ваем ы х ими заболеваний. 2. Уметь диагностировать возбудителей аскаридоза, трихоцефалеза, анкилостомидозов, энтеробиоза. 3. Ознакомиться с основными клиническими симптомами изучаемых нематодозов .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Тип Nemathelminthes. Общая характеристика и классификация .

2. Класс Nematoda, приспособления к паразитическому образу жизни. Эпидемиологическая классификация нематод .

3. Важнейшие представители класса Nematoda (геогельминты и контактные гельминты) - возбудители заболеваний человека (аскари­ да, власоглав, анкилостома, некагор, угрица, острица): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

4. Механизмы болезнетворного влияния геогельминтов и контакт­ ных гельминтов на организм человека .

Литература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 434-445.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 405-420 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Локализация в организме человека Ascaris lumbricoides:

а) толстый кишечник; б) тонкий кишечник; в) серозные полости; г) скелетные мышцы .

2. Патогенное воздействие на организм человека Ascaris lumbricoides:

а) дистрофические и атрофические изменения в печени и легких; б) нарушение функции желудочно-кишечного тракта; в) авитаминозы, объедание хозяина; г) стрессовые и аллергические реакции .

3. Методы лабораторной диагностики аскаридоза:

а) методы нативного мазка, флотации, обогащения; б) обнаружение в фекалиях половозрелых форм, яиц; в) обнаружение личинок в свежей мокроте; г) иммунологические реакции .

4. Характеристика яиц аскариды:

а) размеры 125-150 х 62-81 мкм, овальное, желтое с крышечкой; б) размеры 40 х 35 мкм, овальное, темно-желтое, с толстой радиально исчерченной оболочкой; в) размеры 50-70 х 40-50 мкм, овальное, с толстой многослойной, бугристой оболочкой .

5. Меры профилактики аскаридоза:

а) выявление и лечение больных людей; б) уничтожение больных животных; в) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями; г) уничтожение мух и тараканов;

д) тщательное мытье рук после работы с землей, овощей, ягод .

6. Локализация в организме человека Trichocephalus trichiurus:

а) тонкий кишечник; б) толстый кишечник; в) слепая кишка, началь­ ный отдел толстого кишечника; г) финна - в печени, легких .

7. Патогенное воздействие на организм человека Trichocephalus

trichiurus:

а) нарушение функции желудочно-кишечного тракта; б) развитие витамин-В1 -дефицитной анемии; в) повреждение слизистой, развитие в ней кровоизлияний, эрозий, язв; г) развитие аллергических и стрессовых реакций .

8. Методы лабораторной диагностики трихоцефалеза:

а) обнаружение в фекалиях половозрелых форм; б) обнаружение в фекалиях яиц; в) методы нативного мазка, флотации, обогащения; г) иммунологические реакции .

9. Характеристика яйца власоглава:

а) размеры 70-83 х 50-54 мкм, овальное, желтое, на одном полюсе крышечка, на противоположном - шишечка; б) размеры 50-54 х 22мкм, бочонковидной формы, желтоватое, с прозрачной толстой оболочкой, на полюсах пробки; в) размеры 45-35 мкм, овальное, с толстой прозрачной оболочкой .

10. Меры профилактики трихоцефалеза:

а) уничтожение больных животных; б) выявление и лечение больных людей; в) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями; г) уничтожение мух и тараканов;

д) тщательное мытье рук после работы с землей, овощей .

11. Локализация в организме человека Enterobius vermiculams:

а) начальный отдел тонкого кишечника; б) нижний отдел тонкого кишечника; в) начальный отдел толстого кишечника; г) нижний отдел толстого кишечника .

12. П атогенное воздействие на организм человека Enterobius

vermicularus:

а) развитие аллергических и стрессовых реакций; б) повреждение слизистой кишечника, катарральные изменения; в) приступы аппенди­ цита, развитие вульвовагинитов; г) экзематозные поражения кожи и пиодермиты .

13. Методы лабораторной диагностики энтеробиоза:

а) обнаружение половозрелых форм в фекалиях; б) обнаружение в фекалиях яиц; в) методы нативного мазка, флотации, обогащения;, г) иммунологические реакции .

14. Характеристика яйца острицы:

а) размеры 50-60 х 20-30 мкм, ассиметричное, одна сторона выпуклая, другая - уплощена; б) размеры 50-70 х 40-50 мкм, овальное, с толстой, многослойной, бугристой оболочкой; в) размеры 50 х 30 мкм, овальное, желтоватое .

15. Меры профилактики энтеробиоза:

а) выявление и лечение больных людей; б) профилактические обследования детей в садах и школах, работников пищевых предпри­ ятий; в) влажная уборка помещений; г) у больных - ежедневная смена и проглаживание горячим утюгом постельного и нательного белья, обрезание ногтей; д) соблюдение правил личной гигиены .

16. Симптомы, подтверждающие миграцию личинок аскарид в организме человека:

а) эозинофилия периферической крови; б) выявление при рентгено­ скопии лефлеровских инфильтратов; в) обнаружение личинок в срезах ткани легкого; г) обнаружение личинок в срезах печени; д) обнаруже­ ние личинок аскарид в слюне человека .

17. Стадии жизненного цикла аскариды:

а) яйцо - личинка —имаго; б) яйцо —имаго; в) личинка - имаго личинка .

18. Потеря питательных веществ организмом человека при нематодозах:

а) поглощение паразитом белков, жиров и углеводов хозяина; б) поглощение витаминов С, В,, А; в) поглощение витамина Вп; г) питание кровью хозяина .

19. Механическое воздействие нематод на организм хозяина:

а) атрофия ворсинок слизистой при аскаридозе; б) атрофия слизис­ той кишечника при трихоцефалезе; в) закупорка просвета кишечника при аскаридозе; г) закупорка печеночных ходов при описторхозе; д) закупорка печеночных ходов при аскаридозе .

20. Потеря белков-ферментов при нематодозах:

а) потеря ферментов слюны при аскаридозе; б) потеря амилазы и птиалина при трихоцефалезе; в) потеря крови при трихоцефалезе; г) потеря ферментов поджелудочной железы при описторхозе .

21. Локализация анкилостомид в организме человека:

а) начальный отдел тонкого кишечника; б) нижний отдел тонкого кишечника; в) начальный отдел толстого кишечника; г) кожа .

22. Патогенное воздействие анкилостомид на организм человека:

а) развитие дерматитов; б) механическое повреждение дыха­ тельных путей, желудочно-кишечного тракта; в) развитие аллерги­ ческих реакций .

23. Методы лабораторной диагностики анкилостомидозов:

а) методы нативного мазка, флотации; б) методы культивирования личинок на фильтровальной бумаге и угольной культуры в чашках Петри; в) обнаружение яиц в свежих фекалиях; г) иммунологические реакции .

24. Характеристика яиц анкилостомид:

а) размеры 70-83 х 50-54 мкм, овальное, желтое, на одном полюсе крышечка, на противоположном —шишечка; б) размеры 50-54 х 22мкм, бочонковидной формы, желтоватое, с прозрачной толстой оболочкой, на полюсах пробки; в) размеры 56-60 х 34-40 мкм, овальное, желтоватое, содержит различное число бластомеров, обычно 4 бластомера .

25. Меры профилактики анкилостомидозов:

а) выявление и лечение больных людей; б) обследование поступаю­ щих на работу в шахты, на чайные, рисовые и цитрусовые плантации;

в) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями, обеззараживание земли; г) ношение обуви в эндемичных зонах; д) тщательное мытье рук после работы с землей, мытье ягод, овощей, фруктов .

26. Локализация в организме человека Strongyloides stercoralis:

а) начальный отдел толстого кишечника; б) нижний отдел толстого кишечника; в) начальный отдел тонкого кишечника; г) нижний отдел тонкого кишечника .

27. Патогенное воздействие на организм человека Strongyloides

stercoralis:

а) кожные высыпания в виде "линейной крапивницы”, уртикарной сыпи; б) развитие кровоизлияний, эрозий, язв в желудке, кишечнике;

в) поражения легких, печени, поджелудочной железы, миокарда; г) дискензия желчного пузыря и его протоков; д) развитие аллергических реакций .

28. Методы лабораторной диагностики стронгилоидоза:

а) обнаружение яиц в свежих фекалиях; б) обнаружение рабдидовидных личинок в фекалиях и дуоденальном содержимом; в) методы Бермана, Шульмана, культивирования личинок в пробирке; г) иммуно­ логические реакции .

29. Характеристика яйцаугрицы кишечной:

а) размеры 50 х 30 мкм, овальное, желтоватое; б) размеры 50-54 х 22-23 мкм, бочонковидной формы, желтоватое, с прозрачной толстой оболочкой, на полюсах пробки; в) размеры 70-83 х 50-54 мкм, овальное, желтое, на одном из полюсов крышечка, на противоположном шишечка .

30. Меры профилактики стронгилоидоза:

а) выявление и лечение больных людей; б) обследование поступаю­ щих на работу в шахты, на чайные, рисовые и цитрусовые плантации;

в) устройство канализации и туалетов; не удобрять землю некомпостированными фекалиями, обеззараживание земли; г) ношение обуви в эндемичных зонах; д) тщательное мытье рук после работы с землей, мытье ягод, овощей, фруктов .

Л абораторная работа I. Изучить м акропрепараты в музее: «Аскарида человеческая, половозрелая форма», «Аскарида собачья, половозрелая форма», «Аскарида кошачья», «Внутреннее строение аскариды», «Аскаридоз печени», «Аскаридоз кишечника», «Власоглав человеческий», «Власоглав свиной», «Трихоцефалез толстого кишечника» .

II. И зучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Поперечный срез аскариды» (56х). Паразит на поперечном срезе имеет округлую ферму. Снаружи тело покрыто кутикулой, под которой лежат продольные мышцы, окружающие первичную полость тела .

В полости располагаются кишечник, образованный одним слоем эпителиальных клеток, многочисленные срезы яичников и два попереч­ ных среза матки. По бокам кожно-мускульного мешка располагаются спинной и брюшной нервные стволы и боковые каналы протонефридиев. (рис. 26а) .

Зарисовать и обозначить кутикулу, мышцы, каналы выделительной системы, кишку, матку, яичники, нервные стволы, первичную полость тела .

- «Власоглав самец и самка» (16х). Власоглав имеет 3-5см в длину .

Головной конец значительно тоньше заднего и нитевидно вытянут .

Задний конец самца спирально закручен (рис. 26в, г) .

Зарисовать и обозначить самку и самца .

- «Острица самец и самка» (16х). Острица - небольшой червь белого цвета. Длина самок около 10 мм., самцов - 2-5 мм. Задний конец самца спирально закручен (рис. 266) .

Зарисовать и обозначить самца и самку .

- «Яйца аскариды» (280х). Яйца могут быть оплодотворенные и неоплодотворенные. Оплодотворенное яйцо овальной формы с толстой многослойной оболочной (рис. 27а). Наружная оболочка бугристая, желто-коричневого цвета. Внутри яйца центральное положение занимает шаровидный бластомер. Размеры яйца S0-70 х 40-50 мкм .

Неоплодотворенное яйцо вытянуто в длину. Яйцо заполнено желточ­ ными клетками. Размеры - 50-100 х 40-50 мкм (рис. 276) .

Зарисовать яйца с соблюдением масштаба. Указать оплодотворенное и неоплодотворенное яйца .

- «Яйца власоглава» (280х). Яйцо бочкообразной формы, с толстой оболочкой желто-коричневого цвета. На полюсах пробковидные образования. Внутри яйцо заполнено мелкозернистым содержимым .

Рис. 26. Половозрелые формы нематод:

а - поперечный срез аскариды (1 - кутикула; 2 - гиподерма; 3 - канал выделительной системы; 4 - мышцы; 5,9 - нервные стволы; 6 - матка; 7 - яичник; 8 - кишка); б самец (1) и самка (2) острицы; в - самец власоглава; г - самка власоглава .

Рис. 27. Яйца нематод:

а - яйца аскарид из фекалий больного; б - яйца аскарид на разных стадиях созревания (1 - оплодотворенное, 2 - неоплодотворенное; 3 - стадия двух бластомеров, 4 - зрелое, 5 - выход личинки из яйца, 6 - личинка аскариды); в - яйца власоглава; г - яйца острицы .

Размеры - 50-54 х 22-23 мкм (рис. 27в) .

Зарисовать 2-3 яйца, соблюдая масштабы .

- «Яйца острицы» (320х). Яйца овальной асимметричной формы .

Одна сторона выпуклая, другая - уплощена. Оболочка гладкая, многослойная, бесцветная. Внутри яйца находится зародыш на разных стадиях развития. Размеры - 50-60 х 20-30 мкм (рис. 27г) .

Зарисовать 2-3 яйца, соблюдая масштабы .

ТЕМ А №32. ЭКО Л О ГИ ЧЕСКИ Е АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМ А в типе NEM A THELM IN THES, классе NEMATODA (2-е занятие) .

БИО ГЕЛЬМ ИН ТЫ

Биогельминтами из класса Собственно круглые черви являются:

трихинелла, филярии, ришта. Особенностями их жизненного цикла является развитие со сменой хозяев и живорождение .

Цикл развития трихинеллы происходит в одном хозяине. Зараже­ ние пероральное. Особенностями ее жизненного цикла является то, что одна и та же плотоядная особь является вначале окончательным, а потом промежуточным хозяином. Инвазионной стадией является личинка, заражение которой осуществляется при поедании трихинеллезного свиного мяса или мяса диких животных. В кишечнике она превращается в половозрелую особь, после оплодотворения самка внедряется в ворсины кишечника, где и отрождает личинок. Рожден­ ные личинки по лимфатическим и кровеносным сосудам мигрируют в определенные группы мышц, где скручиваются в спираль и покрываются капсулой .

Для филярий и ришты характерна смена промежуточного беспозвоночного и окончательного позвоночного (млекопитающие, человек) хозяев. В организме промежуточного хозяина паразит в стадии микрофилярии проходит двукратную линьку, после чего стано­ вится инвазионным для окончательного хозяина. Заражение человека происходит трансмиссивным (филярии) или пероральным (ришта) путями. В организме окончательного хозяина паразит превращается в половозрелую особь. К видовым признакам микрофилярии филярий относятся наличие ядер и чехлика на головном и хвостовом концах тела .

Цель занятия: 1. Знать характеристику важнейших нематод биогельминтов; их географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения, патогенное действие на организм человека и профилактику вызываемых ими заболеваний .

2. Уметь диагностировать возбудителей трихинеллеза, филяриозов, дракункулеза. 3. Ознакомиться с основными клиническими симпто­ мами изучаемых нематодозов, а также гельминтозов, вызванных миграцией личинок паразитов .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Важнейшие биогельминты из класса Nematoda - возбудители заболеваний человека (трихинелла, ришта, бругия, онхоцерка, лоалоа, мансонелла, дипетелонема): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

2. Кожная и висцеральная формы Larva migrans (церкариозные шистосоматидные дерматиты, спарганоз, цистицеркоз, ценуроз, токсокароз, анизакиоз, ангиостронгилез): географическое распростра­ нение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики;

меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

3. Болезнетворное воздействие гельминтов на организм человека:

поглощение питательных веществ, воздействие по месту обитания, развитие стресс-реакции, нарушение иммунного гомеостаза, отяго­ щение течения инфекционных заболеваний, влияние метаболитов гельминтов на геном хозяина .

Л итература:

1. Бекиш 0.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 445-467.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 420-432 .

Т есты для проверки уровня знаний по теме

1. Локализация в организме человека Trichinella spiralis:

а) половозрелая форма в толстом кишечнике; б) половозрелая форма в тонком кишечнике; в) личинка в кишечнике; г) личинка в мышцах .

2. Патогенное воздействие на организм человека Trichinella spiralis:

а) повреждающее действие на кишечную стенку, раздражение интерорецепторов; б) развитие аллергических реакций, лимфоаденитов и лимфангоитов; в) сдавливающее действие на мышечную ткань с развитием дистрофии и атрофии; г) развитие витамин-В|2дефицитной аномии .

3. Методы лабораторной диагностики трихинеллеза:

а) обнаружение яиц и половозрелых форм в свежих фекалиях; 6) трихинеллоскопия мышц; в) иммунологические реакции .

4. Меры профилактики трихинеллеза:

а) выявление и уничтожение больных животных, уничтожение крыс;

б) зоогигиеническое содержание свиней, санветконтроль мяса, на бойнях, мясокомбинатах, рынках; в) устройство канализации и туалетов, не удобрять землю некомпостироаанными фекалиями; г) не употреблять в пищу мясо, не прошедшее санветконтроль .

5. Переносчики и промежуточные хозяева филярий:

а) комары, слепни; б) мошки, мокрецы; в) москиты; г) мухи це-це .

6. Патогенное действие на организм человека онхоцерки:

а) мигрирующая линейная крапивница; 6) дерматиты, образование онхоцерком; в) поражение конъюнктивы, сетчатки, камер глаза с последующим развитием слепоты; г) авитаминозы А и В .

7. Лабораторная диагностика филяриозов:

а) обнаружение в фекалиях и дуоденальном содержимом; б) методы нативного мазка, флотации; в) обнаружение микрофилярий в крови;

г) иммунологические реакции .

8. Профилактика филяриозов:

а) выявление и лечение больных людей, уничтожение больных животных; б) уничтожение переносчиков в местах вы плода; диспансе­ ризация в течение 3-5 лет; в) не удобрять землю некомпостированными фекалиями; г) защита от укусов кровососущих насекомых .

9. Механизм развития стресс-реакции при гельминтозах:

а) раздражение интерорецепторов; б) выделение экзо- и эндоантиге­ нов; в) активация гипофизарно-надпочечниковой системы; г) выделе­ ние кортикостероидов надпочечниками .

10. Эндоантигены гельминтов:

а) гистолизины, трофогогоны; б) антиферменты, тилахогенм; в) ксеноблаптоны; г) мертвые гельминты .

11. Сущность иммуноглобулин-Б-нндуцированной реакции немедлен­ ного типа:

а) антиген и антитело взаимодействуют на поверхности эритроцита;

б) антиген иммуноглобулин-Е с антителом взаимодействуют на поверхности тучных клеток; в) из гранул тучных клеток выделяются гепарин, серотонин, гистамин; г) проявляется повышением темпера­ туры, отеками, эозинофилией .

12. Сущность комплемент-зависимых цитологических реакций:

а) антиген с антителом взаимодействуют в тканях и кровеносных сосудах; б) антиген с антителом взаимодействуют на поверхности эритроцитов; в) гемолиз эритроцитов; г) лейкоцитарная инфильтрация .

13. Сущность реакций иммунных комплексов:

а) антиген с антителом взаимодействуют в тканях, сосудистых стенках; б) происходит сенсибилизация Т-лимфоцитов; в) развива­ ются местные воспалительная реакция, отек, эозинофильная инфильт­ рация; г) проявляется крапивница, возможен анафилактический шок .

14. Сущность клеточных иммунных реакций замедленного типа:

а) антиген с антителом взаимодействуют на поверхности эритроци­ тов; б) сенсибилизация Т-лимфоцитов в очаге поражения с выделени­ ем лимфокинов, скопление макрофагов; в) выделение из гранул тучных клеток серотонина, гистамина, гепарина; г) образование гранулем .

15. Механизм мутагенного действия продуктов метаболизма гельмин­ тов на генотип хозяина:

а) нарушение синтеза ДНК и белков хромосомы; б) разрушение теломер, нарушение процесса кроссинговера; в) нарушение расхожде­ ния хромосом в анафазе митоза и мейоза; г) подавление синтеза азотистых оснований .

16. Виды мутаций, вызываемых продуктами метаболизма гельминтов:

а) межхромосомные транслокации и хромосомные разрывы; б) генные мутации; в) образование димеров тимина; г) гетероплоидии .

17. Стадии жизненного цикла трихинеллы в организме хозяина:

а) яйцо - личинка - имаго; б) личинка - имаго - личинка; в) яйцо мирацидий - спороциста - церкарий - метацеркарий - марита .

18. Стадии жизненного цикла филярий:

а) самка, самец - микрофилярии; б) микрофилярии - половозрелые паразиты - микрофилярии; в) яйцо - личинка - половозрелая особь .

19. Реакция тканей хозяина на внедрение личинок нематод:

а) эозинофилия; б) формирование капсулы вокруг личинки за счет метаболистов паразита и тканей хозяина; в) кровоизлияние в ткань легкого; г) формирование капсулы за счет тканей хозяина вокруг личинки эхинококка .

20. Симптомы повреждения глаз при онхоцеркозе:

а) коньюктивит; б) отек диска зрительного нерва; в) нарез глазодви­ гательных нервов; г) слепота .

Л абораторная работа

I. Изучить м икропрепараты (с зарисовкой):

- «Половозрелая форма самки трихинеллы» (16х). Паразит достига­ ет в длину 2,6-3,6 мм. при толщине до 30 мкм (рис. 28а) .

Зарисовать самку трихинеллы .

Рис. 28. Морфологические особенности нематод:

а - самка трихинеллы; б - личинки трихинеллы в мышцах (1- лейкоцитарная инфильтрация ткани, 2 - капсула вокруг личинки, 3 - свернутая личинка); в микрофилярии Wuchereria bancrofti .

- «Личинки трихинеллы в мышцах» (280х). Препарат представляет собой срез мышечной ткани больного трихинеллезом. Среди мышеч­ ных волокон с воспалительной инфильтрацией видны личинки трихинелл в капсулах (рис. 286) .

Зарисовать 2-3 личинки в капсулах с окружающей их мышечной тканью. Обозначить лейкоцитарную инфильтрацию мышечной ткани вокруг капсулы, капсулу и личинку в ней .

-«Микрофилярии Wuchereria bancrofti» (280х). Препарат представ­ ляет толстую каплю гемолизированной крови больного. Личинки микрофилярий достигают в длину 130-320 мкм. при толщине до 10 мкм.; окружены чехликом, передний конец тела закруглен и снабжен стилетом (рис. 28в) .

Зарисовать 2-3 микрофилярии .

II. Провести компрессорную диагностику трихинеллеза .

Оборудование: микроскоп МБС-10, компрессорий, пинцет анато­ м ический, ножницы м алы е глазны е, марля, вата, кю вета эмалированная, трихинеляезное мясо, 5% раствор фенола, спиртректификат .

Ход работы: Из инвазионного материала с помощью ножниц и пинцета вырезать 5-6 срезов мышц по ходу мышечных волокон размером с просяное зерно. Срезы поместить на пустые квадраты нижнего стекла компрессория и сверху прижать вторым стеклом при помощи металлических гаек. Срезы раздавить так, чтобы они были прозрачными на свет. Раздавленные срезы мышц в компрессории исследовать под бинокулярной лупой МБС-10 (56х). Бели будет обнаружена хотя бы одна личинка, мясо считается к употреблению в пищу непригодным. Оно должно быть уничтожено или переработано на непищевые продукты. После завершения исследования компрессорий разобрать, кусочки трихинеллезного мяса собрать и поместить в 5% раствор фенола. Компрессорий помыть и положить в эмалиро­ ванную кювету. Руки тщательно вымыть и протереть спиртом .

ТЕМА №33. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМА в типе ARTHROPODA, классах CRUSTACEA И ARACHNOIDEA Членистоногие - самый многочисленный по количеству входящих в него представителей тип. Он объединяет свыше 1,5 млн. видов. Для представителей типа Arthropoda характерны: гетерономная метамерия тела на голову, грудь, брюшко (у рако- и паукообразных - на голово­ грудь и брюшко); наличие хитинового покрова, выполняющего защитную и скелетную функции; членистые конечности; обособление мышц и появление поперечнополосатой мускулатуры. Полость тела смешанная - миксоцель, образованная за счет слияния первичной и вторичной полостей. Пищеварительная система представлена передней (глотка, пищевод, зоб, желудок), средней и задней кишкой .

Ротовое отверстие окружено специализированным ротовым аппаратом (у ракообразных - челюстями, у паукообразных - хелицерами и педипальпами, у насекомых - верхней и нижней губами, верхней и нижней челюстями). Пищеварительные железы - слюнные и поджелу­ дочно-печеночная. Дыхательная система у водных членистоногих представлена жабрами, у наземных - легкими и трахеями. Выдели­ тельная система - видоизмененные метанефридии (антенатальные и коксальные железы) или мальпигиевы сосуды. Кровеносная система незамкнутого типа; имеется сердце, расположенное на спинной стороне. Нервная система представлена разросшимся надглоточным нервным узлом, окологлоточным кольцом и брюшной нервной цепочкой, в которой наблюдается концентрация и слияние нервных ганглиев. Органы чувств: глаза (простые, сложные, фасеточные), органы обоняния, осязания, равновесия, химического чувства. Впервые появляется эндокринная система, которая представлена скоплением клеток, выделяющих гормон эктизон, регулирующий процесс линьки .

Членистоногие раздельнополы, с хорошо выраженным половым диморфизмом. У самок половая система парная и представлена яичниками, яйцеводами, маткой. У самцов половая система непарная и состоит из семенника, семяпровода, семяизвергательного канала и копулятивного органа .

Раздел биологии, изучающий медицинское значение членистоногих, называется медицинской арахноэнтомологией. Роль ракообразных невелика, поэтому этот класс в название раздела не входит. Медицин­ ское значение ракообразных сводится к следующему: низшие рако­ образные являются промежуточными хозяевами широкого лентеца, спарганума и ришты, высшие ракообразные (раки и крабы) - промежу­ точные хозяева легочного сосальщика .

В классе Arachnoidea представители отрядов Aranea, Solifugae, Scorpionidae являются ядовитыми животными. Наибольшее медицин­ ское значение имеют паукообразные из отряда Acarina. Они могут выступать в роли эктопаразитов, переносчиков возбудителей инфекци­ онных трансмиссивных заболеваний и возбудителей инвазионных заболеваний человека .

Цель занятия: 1. Знать характеристику типа Arthropoda; особен­ ности биологии ракообразных и паукообразных, их медицинское значение; пути передачи возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний членистоногими человеку. 2. Уметь микроскопическими методами диагностировать клещей - эктопаразитов, возбудителей заболеваний человека, переносчиков возбудителей инфекционных болезней. 3. Ознакомиться с ролью клещей в циркуляции возбудителей инфекционных заболеваний в природе .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Тип Arthropoda. Общая характеристика и классификация .

2. Болезнетворное влияние членистоногих на организм человека Способы передачи возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний членистоногими человеку .

3. Класс Crustacea, медицинское значение низших и высших ракообразных .

4. Класс Arachnoidea, его характеристика. Важнейшие отряды паукообразных, имеющие медицинское значение .

5. Характеристика отряда Клещи и его важнейших семейств:

саркоптовых (чесоточный зудень), железничных (железница угревая), иксодовых (таежный и собачий клещи, дермацентор), аргасовых (поселковый клещ), краснотелковых, гамазовых, тироглифные, их морфологические и биологические особенности, медицинское значе­ ние. Меры борьбы с клещами .

Л итература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 468-476.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 439-446 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Медицинское значение низших ракообразных:

а) переносчики возбудителей туляремии, клещевого таежного энцефалита; б) промежуточные хозяева широкого лентеца, ришты; в) промежуточные хозяева легочного сосальщика .

2. Способы передачи возбудителей паразитарных заболеваний члени­ стоногими человеку:

а) перкутанно; б) инокуляия; в) контаминация .

3. Примеры передачи возбудителей инфекционных заболеваний путем специфической инокуляции:

a) Ixodes ricinus - возбудителей европейского энцефалита, туляремии;

б) Sarcoptes scabiei - возбудителя скабиеса; в) Glossina palpalis - Try­ panosoma gambiense .

4. Примеры передачи возбудителей инвазионных заболеваний путем специфической контаминации:

а) москиты р. Phlebotomus - Leishmania tropica; б) клопы сем. Reduviidae - Trypanosoma cruzi; в) Dermacentor pictus - возбудителей клещевого таёжного энцефалита, туляремия .

5. Морфологические особенности иксодовых клещей:

а) имеют дорсальный щиток, глаза; б) ротовой аппарат виден с дорсальной стороны, на конечностях имеются коготки и присасы­ вательные подушечки; в) фестончатые края тела; г) цвет тела кино­ варно-красный .

6. Медицинское значение Ixodes ricinus:

а) временный эктопаразит; б) переносчик возбудителей таежного энцефалита, клещевого сыпного тифа; в) переносчик возбудителей Омской геморрагической лихорадки, туляремии; г) переносчик возбудителей Европейского энцефалита, хронической мигрирующей эритемы, туляремии .

7. Медицинское значение Ixodes persulcatus:

а) временный эктопаразит; б) переносчик возбудителей клещевых таежного энцефалита и сыпного тифа; в) переносчик возбудителей туляремии и бруцеллеза .

8. Медицинское значение Dermacentor pictus:

а) переносчик возбудителей клещевых сыпного тифа и таежного энцефалита; б) переносчик возбудителей Омской геморрагической лихорадки и пятнистой лихорадки Скалистых гор; в) временный эктопа­ разит .

9. Морфологические особенности аргасовых клещей:

а) имеют дорсальный щиток, глаза; б) ротовой аппарат виден с вентральной стороны; на конечностях отсутствуют присасывательные подушечки; в) зело удлинённое и овальное; дорсальный щиток отсутст­ вует; г) фестончатые края тела .

10. Медицинское значение Ornithodorus papillipes:

а) переносчик возбудителей лихорадки цуцугамуши, энцефалита СанЛуи; б) переносчик возбудителей туляремии, бруцеллёза; в) перенос­ чик возбудителя эндемического клещевого возвратного тифа; г) временный эктопаразит .

11. Локализация в организме человека Sarcoptes scabiei:

а) полости и протоки сальных желез; б) волосяные мешочки; в) граница рогового и мальпигиева слоя кожи межпальцевых проме­ жутков, подмышечных и паховых областей, низа живота .

12. Патогенное воздействие на организм Sarcoptes scabiei:

а) закупорка волосяного мешочка, нарушение функции сальных желез; б) гнойные угри; в) нарушение целостности эпидермиса с появ­ лением сыпи, сопровождающееся сильным зудом; г) при расчесы­ вании —расселение паразита и развитие пиодермитов .

13. Методы лабораторной диагностики скабиеса:

а) обнаружение клеща в содержимом прыща и гнойного угря; б) обнаружение клеща в соскобах кожи из области ходов и пузырьков;

в) иммунологические реакции .

14. Меры профилактики скабиеса:

а) выявление и лечение больных людей; б) уничтожение больных животных; в) сан надзор за общежитиями, банями; г) соблюдение правил личной гигиены; содержание в чистоте белья, жилища; д) не пользоваться чужими личными вещами .

15. Медицинское значение железничных клещей:

а) возбудитель тромбидиоза; б) возбудитель демодекоза; в) перенос­ чики возбудителей европейского энцефалита, хронической мигри­ рующей эритемы; г) вызывают порчу продовольственных продуктов .

16. Места паразитирования железницы угревой:

а) эпидермис кожи; б) волосяные сумки; в) полости и протон саль­ ных желёз; г) потовые железы .

17. Морфологические особенности железничных клещей:

а) имеют дорсальный щиток, ротовой аппарат виден с вентральной стороны; б) червеобразная форма тела; в) толстые короткие конечнос­ ти с коготками; г) края тела имеют широкий рант .

18. Лабораторная диагностика демодекоза:

а) микроскопия содержимого гнойного прища (угря) в капле глицерина; б) микроскопия биоптатов мышц; в) иммунологические реакции .

19. Меры профилактики демодекоза:

а) выявление и лечение больных людей; б) уничтожение больных животных; в) поддержание чистоты тела, белья, жилища; г) соблюде­ ние санитарных правил поле контакта с больными людьми .

20. Морфологические особенности краснотелковых клещей:

а) тело овальной формы, без дорсального щитка; б) ротовой аппарат виден с вентральной стороны; в) окраска тела киноварно-красная; г) многочисленные волоски, покрывающие тело, придают клещу барха­ тистый вид .

21. Медицинское значение краснотелковых клещей:

а) переносчики возбудителя лихорадки цуцугамуши; б) переносчики возбудителей энцефалита Сан-Луи, Ку-лихорадки; в) возбудитель демодекоза; г) возбудитель тромбидиоза .

22. Морфологические особенности гамазовых клещей:

а) червеобразная форма тела, толстые и короткие конечности с коготками; б) тело покрыто множеством щетинок, желтоватого или буроватого цвета; в) на конечностях имеются коготки и присоски; г) дорсальный щиток,

23. Медицинское значение гамазовых клещей:

а) временные эктопаразиты; б) переносчики возбудителей энцефа­ лита Сан-Луи, Ку-лихорадки; в) переносчики возбудителей крысиного сыпного тифа, туляремии .

–  –  –

«Нервная система речного рака», «Внутреннее строение речного рака», «Рак-отшельник», «Краб камчатский», «Краб овальный», «Креветка», «Паук-крестовик» .

II. Изучить микропрепараты (с зарисовкой);

- «Собачий клещ (самец и самка)» (16х). Клещ имеет овальное тело, на спинной стороне щиток, который у самцов покрывает всю спинную сторону, а у самок - лишь переднюю часть. Спереди спинной щиток имеет вырезку, в которую входит основание хоботка, сочленен­ ного с ротовыми органами клеща. С брюшной стороны тело самца покрыто хитиновыми пластинками, которых нет у самок. У взрослых клещей четыре пары членистых конечности (рис.29а) .

Зарисовать самца и самку и обозначить дорсальный щиток, ротовой аппарат, членистые конечности .

- «Клещ рода Dermacentor (самец, самка)» (16х). Щиток у клещей дермацентор украшен эмалевым рисунком. У самцов он покрывает всю поверхность тела со спинной стороны, а у самок - только перед­ нюю треть (рис. 296, в) .

Зарисовать самца и самку, обозначить эмалевый рисунок .

- «Поселковый клещ» (16х). Дорсальный щиток отсутствует. У него не выражен половой димарфизм, отсутствуют глаза. Тело покрыто сплошным слоем хитина. Хитиновый покров на брюшной стороне складчатый. С брюшной стороны видны ротовые органы .

Имеется четыре пары членистых ног (рис. 29г) .

Зарисовать поселкового клеща. Обозначить тело и конечнос­ ти .

- «Чесоточный зудень» (5бх и 280х). Тело клеща овальное, склад­ чатое, несет на себе ряд чешуек н длинных щетинок, направленных назад. Конечности укороченные, шестичленистые. Самки крупнее самцов (рис. 29д) .

Зарисовать клеща. Обозначить ротовой аппарат, конечности, волоски на ходильных конечностях .

ТЕМ А №34. ЭКО Л О ГИ ЧЕС КИ Е АСПЕКТЫ ПАРАЗИТИЗМА в типе ARTHROPODA, классе INSECTA Класс Insecta включает в себя около 20 отрядов. Наибольшее медицинское значение имеют отряды Blattoidea, Hemiptera, Anoplura, Aphaniptera, Diptera (сем. Culicidae, Phlebotomidae, Ceratopogonidae, Muscidae, Sarcophagidae, Lucilia, Tabanidae, Gastrophilidae, Oestridae) .

Насекомые выступают в роли временных и постоянных эктопа­ разитов, переносчиков возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний человека, промежуточных и окончательных хозяев паразитов, ядовитых животных. Особо важное медицинское значение насекомых связано с переносом ими возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний человека .

Цель занятия: 1.Знать особенности морфологии, биологии и медицинское значение представителей отрядов Тараканы, Клопы, Вши, Блохи, Двукрылые. 2. Уметь микроскопическими методами диагно­ стировать насекомых, имеющих медицинское значение. 3. Ознако­ миться с мерами борьбы с насекомыми, имеющими медицинское значение .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1.Класс Insecta, его характеристика и классификация .

2. Отряд Вши. Особенности морфологии, биологии и медицинское значение головной, платяной и лобковой вшей .

3. Отряд Блохи. Особенности морфологии, биологии и медицинское значение собачей, крысиной, песчаной и человеческой блох .

4. Отряд Двукрылые. Особенности морфологии, биологии и меди­ цинское значение представителей важнейших семейств: комариных, бабочниц, мошек, оводов, слепней, мух .

5. Меры борьбы с насекомыми, имеющими медицинское значение .

Л итература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 477-489.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн,: ВШ, 2011, с. 446-465 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Морфологические особенности Pediculus humanus capitis:

а) глубокие вырезки по краям тела; б) выраженные пигментные пят­ на по краям брюшка; в) размеры 2-4 мм .

2. Морфологические особенности Pediculus humanus humanus:

а) глубокие вырезки по краям тела; б) сглажение вырезки по краям тела; желтовато-серая окраска; в) размеры 2,1-4,8 мм; г) размеры 2мм .

3. Медицинское значение головной и платяной вшей:

а) возбудители фтириоза; б) переносчики возбудителей бруцеллеза и туляремии; в) возбудители педикулеза; г) переносчики возбудителей сыпного и возвратного тифов .

4. Морфологические особенности Phthirus pubis:

а) размеры 1-1,5 мм; б) размеры 2-4 мм; в) трапециевидная форма тела с бородавчатыми выростами и длинными волосками по краям брюшка; г) окраска тела желтовато-серая .

5. Медицинское значенте лобковой вши:

а) временный эктопаразит; б) возбудитель педикулеза; в) возбу­ дитель фтириоза; г) переносчик возбудителей возвратного и сыпного тифов .

6. Медицинское значение Cimex lectularius:

а) специфический переносчик Trypanosoma cruzi; б) временный эктопаразит; в) механический переносчик возбудителей дифтерии, брюшного тифа, холеры; г) механический переносчик яиц гельминтов и цист простейших .

7. Медицинское значение блох:

а) временные эктопаразиты; б) переносчики возбудителей чумы, бру­ целлеза, туляремии; в) переносчики возбудителей холеры, брюшного тифа; г) переносчики возбудителей сыпного тифа, болезни Кьясанурского леса .

8. Морфологические особенности ротового аппарата самца малярий­ ного комара:

а) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики составляют 1/3хоботка; б) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики по длине равны хоботку; в) сяжки опушены обильно, на последнем чле­ нике нижнечелюстных щупиков булавовидные утолщения .

9. Морфологические особенности ротового аппарата самца обыкно­ венного комара:

а) сяжки опушены обильно, нижнечелюстные щупики длиннее хоботка и заканчиваются остро; б) сяжки опушены обильно, последний членик нижнечелюстных щупиков булавовидно утолщен; в) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики по длине равны хоботку .

10. Морфологические особенности ротового аппарата самки малярий­ ного комара:

а) сяжки опушены обильно, нижнечелюстные щупики подлине равны хоботку; б) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики по длине равны хоботку; в) сяжки опушены обильно, на последнем членике нижнечелюстных щупиков булавовидные утолщения .

11. Морфологические особенности ротового аппарата самки обыкно­ венного комара:

а) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики составляют 1/3хоботка; б) сяжки опушены редко, нижнечелюстные щупики по длине равны хоботку; в) сяжки опушены обильно, нижнечелюстные щупики равны хоботку .

12. Отличительные признаки личинок комаров р. Culex и р. Aedes:

а) на предпоследнем членике имеются дыхательные сифоны; б) дыхательные сифоны конической формы; в) дыхательные сифоны отсутствуют; г) располагаются под углом к поверхности пленки воды .

13. Отличительные признаки личинок комара р. Anopheles:

а) на головке дыхательные сифоны цилиндрической формы; б) дыха­ тельные сифоны отсутствуют; в) стигмы располагаются на пред­ последнем членике; г) располагаются параллельно поверхности пленки воды .

14. Отличительные признаки куколок комаров р. Culex и р. Aedes:

а) стигмы располагаются на предпоследнем членике; б) дыха­ тельные сифоны цилиндрической формы; в) дыхательные сифоны конической формы .

15. Отличительные признаки куколок комара р. Anopheles:

а) дыхательные сифоны отсутствуют; б) дыхательные сифоны цилиндрической формы; в) дыхательные сифоны конической формы .

16. Медицинское значение комаров р. Culex и р. Aedes:

а) переносчики и окончательные хозяева малярийного плазмодия;

б) переносчики и промежуточные хозяева бругии и вухерерии; в) переносчики возбудителей лихорадок желтой, геморрагической, Денге, Западного Нила; г) переносчики возбудителей энцефалитов Венесуэльского лошадиного, Сент-Луис, долины Муррея; временные эктопаразиты .

17. Медицинское значение комаров р. Anopheles:

а) переносчики и окончательные хозяева малярийного плазмодия;

б) переносчики и промежуточные хозяева вухерерии и бругии; в) переносчики возбудителей лихорадки о ’ньонг-ньонг, восточного лошадиного энцефалита; г) временные эктопаразиты .

18. Медицинское значение москитов р. Phlebotomus:

а) временные эктопаразиты; б) переносчики возбудителей висце­ рального и кожных лейшманиозов; в) переносчики возбудителей япон­ ского энцефалита, туляремии; г) переносчики возбудителей лихорадки паппатачи .

19. Медицинское значение мокрецов:

а) переносчики возбудителей японского энцефалита, хориоменингита, туляремии; б) промежуточные хозяева и переносчики бругии и вухерерии; в) промежуточные хозяева и переносчики онхоцерки, дипетелонемы, мансонеллы; г) временные эктопаразиты .

20. Медицинское значение мошек:

а) временные эктопаразиты; б) переносчики и промежуточные хозяева мансонеллы; в) переносчики возбудителей желтой лихорадки и бруцеллеза; г) переносчики возбудителя туляремии .

21. Медицинское значение мух це-це:

а) переносчики возбудителей африканского трипаносомоза; б) переносчики возбудителя американского трипаносомоза; в) возбу­ дители миаза; г) временные эктопаразиты .

22. Медицинское значение комнатной, базарной и серой мясной мух:

а) временные эктопаразиты; б) механические переносчики цист простейших и яиц гельминтов; в) механические переносчики возбуди­ телей холеры, брюшного тифа, паратифа, дизентерии, туберкулеза, дифтерии; г) возбудители миаза .

Лабораторная работа

I. Изучить микропрепараты (с зарисовкой):

- «Вошь головная» (16х). Тело половозрелой вши величиной 2-4,5 мм. желтовато-серой окраски, разделено на голову, грудь и брюшко .

Голова овально-угловатой формы, несет на себе пару простых глаз, усиков и колюще-сосущий ротовой аппарат, который снаружи не виден, т.к. втянут внутрь головы, в особое влагалище на дне ротовой полости .

Нерасчелененная грудь трапециевидной формы. К ее нижней поверхности прикрепляются три пары коротких ног с коготками на конце. По бокам груди имеется пара дыхалец. Брюшко овальной или яйцевидной формы, состоит из сегментов, боковые края которых обра­ зуют фестоны. Задний конец брюшка самок раздвоен, у самцов закру­ глен (рис. 30а) .

Зарисовать головную вошь. Обозначить голову, грудь, брюшко, фестоны и пигментные пятна по краям .

- «Блоха человеческая» (16х). Тело сжато с боков, разделено на голову, грудь и брюшко. К сегментам груди прикрепляются три пары ног, последняя из которых длиннее и служит для прыжков. Голова блохи несет ротовой аппарат колюще-сосущего типа, пару простых глаз и пару коротких усиков. Ротовые органы состоят из непарного колющего надглоточника (верхней губы), парных колющих верхних челюстей, непарной нижней губы, двух нижних челюстей и непарного подглоточника. Грудь состоит из трех сегментов, а брюшко - из десяти (рис. ЗОв) .

Зарисовать блоху, обозначить голову, грудь, брюшко и конечности .

- «Головки самок малярийного и обыкновенного комаров» (16х) .

На головках самок волоски на сяжках короткие, плохо заметны невооруженным глазом. У самок малярийных комаров щупики по длине почти равны хоботку, тогда как у самок Culex щупики короткие и заметны у основания хоботка в виде небольших образований, составляющих 1/4-1/6 длины хоботка (рис. 31а, б) .

Зарисовать головки самок комаров, обозначить хоботок, сяжки, нижнечелюстные щупики .

- «Головки самцов малярийного и обыкновенного комаров» (16х) .

У самцов сяжки покрыты длинными волосками и кажутся пушистыми .

У самцов Anopheles щупики оканчиваются булавовидными утолще­ ниями, тогда как у Culex таких утолщений нет (рис. 31 в, г) .

Зарисовать головки комаров. Обозначить хоботок, сяжки, нижнечелюстные щупики .

- «Личинки малярийного и обыкновенного комаров» (16х). У личинок Culex имеется специальная дыхательная трубочка - сифон, через который они дышат атмосферным воздухом, располагаясь у Рис. 30. Морфологические особенности насекомых, имеющих медицинское значение:

а - головная вошь; б - вошь лобковая; в - блоха человеческая; г - постельный клоп; д - лапка комнатной мухи .

–  –  –

Рис. 32. Личинки, куколки и яйца комаров родов Кулекс (а, в, д, ж) и

Анофелес (б, г, е, з):

1 - дыхательные стигмы; 2 - дыхательные сифоны;3 - дыхательные трубочки .

поверхности пленки воды. Личинки Anopheles такого образования лишены. Отверстия трахей располагаются у них непосредственно на дорсальной поверхности предпоследнего членика брюшка. Здесь находится пара дыхалец или стигм, через которые поступает воздух (рис. 32а, б) .

Зарисовать личинки комаров. Обозначить сифон и отверстия трахей .

- «Куколки малярийного и обыкновенного комаров» (16х). Куколка комаров рода Culex напоминает запятую. Уплощенная передняя часть соответствует голове и груди, под нее подвернуто сегментированное брюшко. На передней части тела, на верхней стороне находятся два дыхательных сифона в виде трубочек цилиндрической формы. Кукол­ ка комара Anopheles отличается формой дыхательного сифона. Он имеет воронкообразную форму (рис. 32в, г, д, е) .

Зарисовать куколки комаров. Обозначить головогрудь, брюшко, дыхательные сифоны .

- «Лапка комнатной мухи» (56х). Нога мухи крепится к нижней поверхности грудного сегмента. Она состоит из тазика, вертлуга, бедра, голени и пятичлениковой лапки. На последнем (концевом) членике лапки расположены парные коготки и полупрозрачные подушечки - пульвиллы, покрытые клейкой жидкостью, благодаря чему муха может свободно ползать по потолку, гладкой поверхности .

На пульвиллы приклеиваются микроорганизмы, цисты простейших, яйца гельминтов (рис. ЗОд) .

Зарисовать, обозначить подушечку и коготки .

• Ш. Изучить микропрепараты (без зарисовки):

- «Вошь лобковая» (56х). Обратить внимание на особенности формы тела и наличие волосков на конечностях (рис. ЗОв) .

- «Клоп постельный» (10х). Обратить внимание на особенности строения (рис. ЗОг) .

- «Яйца малярийного и обыкновенного комаров» (56х). Обратить внимание на воздушные камеры в яйце малярийного и крышечку в яйце обыкновенного комаров (рис. 32ж, з) .

ТЕМА № 35. ДИАГНОСТИКА МИКРОПРЕПАРАТОВ ПО ПАРАЗИТОЛОГИИ

Цель занятия: 1. Изучить морфологические особенности паразитов, их цист или яиц гельминтов. 2. Уметь диагностировать возбудителей паразитарны х заболеваний человека из типов Sarcom astigophora, A picom plexa, Infusoria, Plathelm inthes, NemathelminthesHArtropoda .

Оборудование: Микроскопы, бинокулярные лупы, световые витрины, планшеты с мккронрепаратами возбудителей паразитарных заболеваний человека, таблицы по паразитологии .

С тудент обязан ум еть: 1. Определять патогенных протист саркодовых, жгутиковых, споровиков и их цисты. 2. Определять патогенных сосальщиков и их яйца. 3. Определять ленточных червей и их яйца. 4. Определять патогенных нематод, их яйца и личинки, 5 .

Определять патогенных паукообразных. 6. Определять патогенных насекомых .

Литература:

1. Бехиш В.Я. Практикум по медицинской биологии и общей генетики. Учебное пособие для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», Витебск, 2011, с. 169-224 .

Л абораторная работа I. Изучение препаратов патогенны х протист, гельминтов и членистоногих под микроскопом и с помощью протоколов лабораторных работ .

Паразитические протесты : трипаносома, токсоплазма, возбу­ дитель 3-х дневной малярии .

Паразитические черви: фасциола - половозрелая форма, яйца;

кошачий сосальщик - половозрелая форма, яйца; цепень вооруженный

- финна, гермафродитный членик, зрелый членик; цепень невоору­ женный - финна, гермафродитный членик, зрелый членик; яйца тениид; широкий лентец - зрелый членик, яйца; карликовый цепень половозрелая форма; острица - самец, самка, яйца; власоглав - самец, самка, яйца; аскарида-поперечный срез, яйца; личинка трихинеллы в мышцах (рис. 33) .

Рис. 33. Смесь яиц гельминтов:

1 - яйцо печеночного сосальщика; 2 - яйца кошачьего сосальщика; 3 - яйца ленцетовидного сосальщика; 4 - яйца тениид; 5 - яйца широкого лентеца; 6 - яйца аскарид; 7 - яйца власоглава; 8 - яйцо острицы .

Ч ленистоногие, имею щ ие медицинское значение: собачий клещ, поселковый клещ, дермацентор, чесоточный зуцень, головная вошь, блоха человеческая, лапка комнатной мухи, головки самцов и самок обыкновенного и малярийного комаров .

ТЕМ А №36. М ЕДИ Ц И Н С КА Я П РО ТИ С ТО Л О ГИ Я,

ГЕЛ ЬМ И Н ТО Л О ГИ Я И АРАХНОЭНТОМ ОЛОГИЯ

(И тоговое занятие) Цель занятия: 1. Знать программный материал по медицинской протистологии, гельминтологии и арахноэнтомологии. 2. Уметь диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний из типов Sarcomastigophora, Apicomplexa, Infusoria, Plathelminthes, Nemathelminthes.Arthropoda .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Паразитизм как форма экологических связей в природе, его виды, происхождение. Медицинская паразитология, ее предмет и задачи .

Классификация паразитарных заболеваний. Роль в развитии медицинс­ кой паразитологии трудов В.А. Догеля, Е.Н. Павловского, К.И .

Скрябина, белорусских ученых .

2. Характеристика паразитов и их хозяев. Пути проникновения паразитов в организм человека. Жизненные циклы паразитов. Понятие об интенсивности инвазии .

3. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин. Паразитоценозы .

Учение Е.Н. Павловского о природной очаговости паразитарных забо­ леваний. Основы профилактики паразитарных заболеваний человека .

4. Протесты - возбудители инвазионных заболеваний человека и животных. Характерные черты организации. Классификация .

5. Тип Sarcomastigophora. Характерные черты организации .

6. Класс Sarcodina, важнейшие представители (дизентерийная амебы, амебы группы Umax - акантамебы, неглерия): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики (микроскопические, копрологические, иммунологи­ ческие); меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

7. Класс Zoomastigota, важнейшие представители (трипаносомы, лейшмании,трихомокады, лямблия): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики (микроско­ пические, копрологические, иммунологические); меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

8. Тип A picom plexa. Х арактерны е черты организации, классификация .

9. Класс Sporozoa, отряд Coccidia. Криптоспоридия, пневмоциста,1оксоплазма: географическое распространение, особенности т морфологии, цикл развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики, меры личной и общественной профилактики криптоспоридиоза, пневмоцистоза, токсоплазмоза .

10. Класс Sporozoa, отряд Haemosporidia. Малярийные плазмодии:

географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; дифференциальные отличия малярийных плазмодиев; меры личной и общественной профилактики малярии .

11. Тип Infusoria Характерные черты организации, классификация .

12. Класс Ciliata. Балантидий: географическое распространение, особенности морфологии, цикл развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики балантидиаза .

13. Тип Plathelminthes, его характеристика и классификация .

14. Класс Trematoda. Приспособления к паразитическому образу жизни. Эпидемиологическая классификация сосальщиков .

15. Важнейшие представители класса Trematoda - возбудители заболеваний человека и животных (печеночный, кошачий, легочной, ланцетовидный, кровяные сосальщики): географическое распростра­ нение; особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общест­ венной профилактики вызываемых ими заболеваний .

16. Класс Cestoidea, его характеристика, приспособления к паразитическому образу жизни. Эпидемиологическая классификация ленточных червей .

17. Важнейшие представители класса Cestoidea - возбудители заболеваний человека и животных (бычий и свиной цепни, широкий лентец, эхинококк, альвеококк, карликовый цепень): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути зара­ жения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

18. Тип Nemathelminthes. Общая характеристика и классификация .

19. Класс Nematoda, приспособления к паразитическому образу жизни. Эпидемиологическая классификация нематод .

20. Важнейшие представители класса Nematoda (геогельминты и контактные гельминты) - возбудители заболеваний человека (аскари­ да, власоглав, анкилостома, некатор, угрица, острица): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

21. Важнейшие биогельминты из класса Nematoda - возбудители заболеваний человека (трихинелла, ришта, бругия, онхоцерка, лоалоа, мансонелла, дипетелонема): географическое распространение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики; меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

22. Кожная и висцеральная формы Larva migrans (церкариозные шистосоматидные дерматиты, спарганоз, цистицеркоз, ценуроз, токсокароз, анизакиоз, ангиостронгилез): географическое распростра­ нение, особенности морфологии, циклы развития, пути заражения человека, патогенное действие; методы лабораторной диагностики;

меры личной и общественной профилактики вызываемых ими заболеваний .

23. Болезнетворное воздействие гельминтов на организм человека:

поглощение питательных веществ, воздействие по месту обитания, развитие стресс-реакции, нарушение иммунного гомеостаза, отяго­ щение течения инфекционных заболеваний, влияние метаболитов гельминтов на геном хозяина .

24. Тип Arthropoda. Общая характеристика и классификация .

Болезнетворное влияние членистоногих на организм человека .

Способы передачи возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний членистоногими человеку .

25. Класс Crustacea, медицинское значение низших и высших ракообразных .

26. Класс Arachnoidea, его характеристика. Важнейшие отряды паукообразных, имеющие медицинское значение .

27. Характеристика отряда Клещи и его важнейших семейств:

саркоптовых (чесоточный зудень), железничных (железница угревая), иксодовых (таежный и собачий клещи, дермацентор), аргасовых (поселковый клещ), краснотелковых, гамазовых, тироглифные, их морфологические и биологические особенности, медицинское значе­ ние. Меры борьбы с клещами .

28. Класс Insecta, его характеристика и классификация .

29. Отряд Вши. Особенности морфологии, биологии и медицинское значение головной, платяной и лобковой вшей .

30. Отрад Блохи. Особенности морфологии, биологии и медицинское значение собачей, крысиной, песчаной и человеческой блох .

31. Отрад Двукрылые. Особенности морфологии, биологии и меди­ цинское значение представителей важнейших семейств: комариных, бабочниц, мошек, оводов, слепней, мух .

32. Меры борьбы с насекомыми, имеющими медицинское значение .

Литература:

1. Бекиш 0.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 339-489.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. М н.:ВШ, 2011, с. 321-465 .

Лабораторная работа I. Д и агн ости к а немы х м ик ропрепар атов патогенны х протист, гельминтов и членистоногих (по индивидуальным заданиям) .

ТЕМА №37. ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ И РАСТЕНИЯ

Ядовитость - универсальное явление в живой природе, представ­ ляющее собой один из механизмов в борьбе за существование. Яды, участвующие в межвидовых взаимоотношениях, называются аллома­ нами. К алломанам относятся яды, вырабатываемые грибами микотоксины, растениями - фитотоксины, животными - зоотоксины .

Алломаны используются в межвидовых отношениях как отпуги­ вающие вещества, вещества, прикрывающие бегство, супрессоры, яды, индукторы, противоядия, приманки .

Цель занятия: 1. Знать классификацию ядовитых грибов, растений; характеристику мико- и фитотоксинов; картину отравления ядовитыми грибами, низшими и высшими растениями. 2. Уметь провести токсинологическую характеристику изучаемых фитото­ ксинов. 3. Ознакомиться с мерами профилактики отравления расти­ тельными ядами .

К занятию необходимо знать ответы на следующие вопросы:

1. Ядовитость - универсальное явление в природе. Фитотоксинология как наука, ее цели и задачи .

2. Классификация ядовитых грибов, растений. Ядовитые органы растений .

3. Основные токсические вещества растений, механизмы их действия .

4. Ядовитые микро- и макромицеты. Механизмы действия их микотоксинов на организм человека. Клиника отравления ядовитыми грибами; профилактика отравления .

5. Низшие и высшие ядовитые растения. Механизм действия их фитотоксинов на организм человека. Клиника отравления ядови­ тыми растениями; профилактика отравления .

Литература:

1. Бекиш О.-Я.Л, Бекиш В.Я. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУУ по специальности «лечебное дело», 2-е издание. Витебск, 2011, с. 489-508.2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Давыдов В.В., Рачковская И.В. Медицинская биология и общая генетика. Учебник для студентов ВУЗ по медицинским специаль­ ностям. Мн.: ВШ, 2011, с. 465-471 .

Тесты для проверки уровня знаний по теме

1. Перечислить яды, относящиеся к алломанам:

а) микотоксины; б) индукторы; в) фитотоксины; г) зоотоксины .

2. Основные токсические вещества, входящие в состав мико- и фито­ токсинов:

а) алкалоиды, терпиноиды, сапонины, флавоноиды; б) сердечные гликозиды, танины, кумарины, антрахиноны; в) нейротоксины, цитотоксины; г) липиды, органические кислоты .

3. Ядовит ые микромицеты:

а) свинушка; б) аспергиллус; в) фузариум; г) клавицепс .

4. Основные токсические компоненты яда аспергиллуса:

а) мускарин; б) фаллоидины; в) афлатоксины В,, В2, С,, С2; г) эрготоксины .

5. Картина отравления микотоксинами аспергиллуса у человека:

а) потеря аппетита, нарушение функций печени, желудочнокишечного тракта; б) вялость, нарушение координации движения, парезы; в) отек, водянка, геморрагии; г) летальный исход вследствие сердечно-сосудистой недостаточности .

6. Основные токсические компоненты яда фузариума:

а) палюстрин; б) сапонины, флаваноиды; в) цикутотоксин; г) трихотеценовые микотоксины .

7. Картина отравления микотосинами фузариума у человека:

а) рвота, боли в животе, понос, слабость; б) головные боли, голово­ кружение; в) нарушение кроветворения; г) конвульсии, психические расстройства .

8. Основные токсические компоненты яда клавицепса:

а) трихотеценовые микотоксины; б) кумарин, дикумарин; в) эрго­ токсины; г) сердечные гликозиды .

9. Картина отравления микотоксинами клавицепса у человека:

а) боли и жжения в конечностях, сухая гангрена; б) тошнота, рвота, понос, боли в животе, бессонница, психические расстройства, конвуль­ сии; в) почечная недостаточность .

10. Меры профилактики отравления микромицетами:

а) контроль за состоянием пищевых продуктов и кормов; б) изъятие пищевых продуктов при подозрении на загрязненность их мико­ токсинами; г) не употреблять в пищу подпорченные или непра-вильно хранящиеся зерновые и овощи .

11. Примеры ядовитых макромицетов Беларуси:

а) рядовки; б) свинушки, строчки, сморчки; в) бледная поганка; г) мухомор .

12. Основные токсические компоненты яда сивушки:

а) мускарин; б) афлатоксины; в) канцерогенные соединения; г) антигены, изменяющие состав крови .

13. Картина отравления микотоксинами свинушки:

а) тошнота, рвота, боли в животе; б) отек, водянка; в) повышенное слюно- и потоотделения; г) одышка, анемия .

14. Основные токсические компоненты яда бледной поганки:

а) канцерогенные вещества; б) аманитины, фаллоидины; в) атропин, скополамин .

15. Картина отравления бледной поганкой:

а) неукротимая рвота, кишечные колики, понос, жажда, желтуха; б) судороги, боли в мышцах; в) гемолиз эритроцитов; г) летальный исход вследствие сердечно-сосудистой и печеночной недостаточности .

16. Оновные токсические компоненты яда красного мухомора:

а) мускарин, холин; б) бетаин, буфотенин; в) бульбокапнин; г) терпиноиды .

17. Картина отравления красным мухомором:

а) тошнота, рвота, понос; б) сухость слизистых, затрудненное глота­ ние; в) повышение температуры, тахикардия; г) возбуждение, эйфория, галлюцинации .

18. Основные токсические компоненты яда строчка обыкновенного:

а) тритерпиноиды; б) колхицин; в) танины; г) гиромитрин .

19. Картина отравления строчком обыкновенным:

а) общая слабость, боль в желудке, тошнота, рвота с желчью; б) желтуха, гепатолиенальный синдром; в) гемолиз эритроцитов; г) потеря сознания, судороги .

20. Профилактика отравления макромицетами:

а) контроль за состоянием пищевых продуктов и кормов; б) не собирать незнакомые виды грибов; в) не применять для самолечения ядовитые грибы и их экстракты .

21. Основные токсические компоненты яда плауна-баранца:

а) селагин; б) клаватин, клаватоксин; в) эрготонин; г) никотин .

22. Картина отравления плауном-баранцом:

а) тошнота, рвота, головная боль, головокружение; б) онемение языка, тяжесть во всем теле; в) возможен коллапс, мерцательная аритмия; г) возбуждение, эйфория .

23. Основные токсические компоненты яда хвоща полевого:

а) палюстрин, сапонины; б) фавоновые гликозиды; в) аспидинол; г) соли кремниевой кислоты .

24. Картина отравления хвощом полевым:

а) тонические судороги с последующим параличом дыхания; б) расширение зрачков; в) агрессивность; г) парезы и параличи нижних конечностей; д) тошнота, рвота, понос .

25. Основные токсические компоненты яда щитовника мужского:

а) флавоновые гликозиды; б) филиксиновая и флавоспидиновая кислоты; в) аспидинол, альбаспидин .

26. Картина отравления щитовником мужским:

а) симптомы общей интоксикации; б) нарушение зрения, сон­ ливость, снижение артериального давления; в) тонические судороги с последующим параличом дыхания .

27. Основные токсические компоненты яда эфедры двухколосковой:

а) мускарин, холин; б) клаватин, клаватоксин; в) эфедрин, псевдо­ эфедрин .

28. Картина отравления эфедрой двухколосковой:

а) тонические судороги; б) рвота, усиленное потоотделение; в) беспокойство, бессонница, повышение артериального давления; г) расстройство дыхания и мочевыделения .

29. Основные токсические компоненты яда ландыша майского:

а) колхицин и колхамин; б) конвалларин, сердечные гликозиды; в) сапонин; г) аспадинол .

30. Клиника отравления ландышем майским:

а) гепатолиенальный синдром; б) почечная недостаточность; в) тошнота, рвота; г) нарушение ритма работы сердца, вплоть до его остановки .

3 1. Основные токсические компоненты яда белены черной:

а) эфедрин, колхицин; б) кофеин, папаверин; в) кумарин, дикумарин;

г) атропин, скополамин, гиосциамин .

32. Клиника отравления беленой черной:

а) двигательное и речевое возбуждение; б) сухость во рту, жажда, затрудненное глотание; в) повышение температуры, сердцебиение;

г) расширение зрачков, светобоязнь; д) нарушение дыхания, потеря сознания, летальный исход .

33. Основные токсические компоненты яда дурмана обыкновенного:

а) колхицин, колхамин; б) атропин, скополамин, гиосциамин; в) эфедрин, псевдоэфедрин; г) кониин, конгидрин .

34. Клиника отравления дурманом обыкновенным:

а) сухость во рту, расстройство глотания, расширение зрачков; б) ожог кожи, слизистых оболочек; в) кровавый понос; г) расстройства ориентации, памяти .

35. Основные токсические компоненты яда паслена черного:

а) атропин, скополамин; б) сапонин; в) сердечные гликозиды .

36. Картина отравления пасленом черным:

а) тошнота, рвота, боли в животе; б) двигательная и психическая скованность, затруднение дыхания; в) сердечно-сосудистая недоста­ точность .

37. Основные токсические компоненты яда веха обыкновенного:

а) флавоноиды; б) кумарин, дикумарин; в) цикутотоксин; г) сангвинарин .

38. Клиника отравления вехом обыкновенным:

а) ожог кожи; б) головная боль, тошнота, рвота, боли в животе; в) чувство холода, нарушения кожной чувствительности, равновесия;

г) судороги, остановка дыхания .

39. Основные токсические компоненты лютика ядовитого:

а) тебаин; б) кумарин; в) флавоноиды .

40. Картина отравления лютиком ядовитым:

а) тошнота, рвота, понос, боли в животе; б) речевое и двигательное возбуждение; в) ожог кожи и слизистых оболочек; г) обильное слюно­ отделение; д) возможно поражение центральной нервной системы .

41. Основные токсические компоненты яда мака снотворного:

а) стероидные гликозиды; б) кофеин, кодеин, папаверин, тебаин; в) сапонины; г) танины .

42. Клиника отравления маком снотворным:

а) тошнота, рвота, задержка мочеиспускания, головокружение; б) сухость слизистой оболочки, аллергические реакции, снижение артериального давления; в) галлюцинации, угнетение дыхания вплоть до его остановки; г) смерть от остановки сердца .

43. Основные токсические компоненты чистотела высокого:

а) кодеин, папаверин; б) сангванарин, хелинонин; в) тебаин .

44. Картина отравления чистотелом высоким:

а) тошнота, рвота, головокружение; б) галлюцинации; в) угнетение дыхания, смерть от паралича дыхательного центра .

45. Основные токсические компоненты яда донника лекарственного:

а) сангвинарин; б) кумарин, дикумарин; в) стероидные гликозиды .

46. Клиника отравления донником лекарственным:

а) нарушение ритма сердца; б) кровоточивость, кровоизлияния; в) диспептические расстройства; угнетение функции печени; г) аллерги­ ческие реакции .

47. Основные токсические компоненты яда желтушника левкойного:

а) стероидные гликозиды; б) сердечные гликозиды; в) кумарин, дикумарин .

48. Клиника отравления желтушника левкойного:

а) тошнота, рвота; б) синюшность кожных покровов и слизистых оболочек; в) одышка, замедление сердечного ритма с последующим его ускорением .

49. Основные токсические компоненты яда конопли посевной:

а) тритерпиноиды; б) эфирное масло с ледолом; в) каннабиол, каннабидинол; г) эфирное масло с терпеновыми кетонами .

50. Клиника отравления коноплей посевной:

а) кровавые поносы; б) состояние опьянения, речевое и двигательное возбуж дение, яркие галлю цинации, веселье, б еззаб отн ость, переходящие в сон с красочными сновиденьями; в) тахикардия, повышение давления, сухость во рту, глотке, тошнота, рвота, понос;

г) тяжелые функциональные расстройства психики, слабоумие, деградация личности .

51. Основные токсические компоненты яда молочая Вальдстена:

а) кумарин, дикумарин; б) каннабинол; в)терпиноиды, флавоноиды .

52. Клиника отравления молочаем Вальдстена:

а) раздражающее действие на кожу и слизистые оболочки; 6) тошнота, рвота, понос, отек языка; в) обмороки, нарушения дыхания, судороги; г) сердечно-сосудистая недостаточность, приводящая к смерти .

53. Основные токсические компоненты яда волчиика обыкновенного:

а) дафнатоксин, невереин; б) кумарины; в) бульбокапнин .

54. Клиника отравления волчником обыкновенным:

а) местно-раздражающее действие на кожу и слизистые оболочки дыхательных путей и глотки; б) психические расстройства; в) дегра­ дация личности; г) тошнота, рвота, судороги .

55. Основные токсические компоненты яда хохлатки полой:

а) гиромитрин; б) мускарин; в) бульбокапнин; г) бикунулин .

56. Клиника отравления хохлаткой полой:

а) воспаление кожи с образованием абсцессов; б) заторможенность, состояние наркоза, каталепсия; в) замедление сердцебиения и дыхания, вплоть до их остановки; г) сухость слизистых оболочек кожи .

57. Основные токсические компоненты яда багульника болотного:

а) эфирные масла с ледолом и цимолом; б) гликозид арбутин; в) терпеноиды; г) флавоноиды .

58. Картина отравления багульником болотным:

а) тошнота, рвота; б) слабость, сонливость, усиленное пото­ отделение; в) першенье в горле, носу; г) снижение артериального давления, тахикардия .

59. Основные токсические компоненты яда пижмы обыкновенной:

а) йервин, термин; б) эфирные масла с терпеновыми кетонами; в) клаватоксин; г) эфедрин и псевдоэфедрин .

60. Картина отравления пижмой обыкновенной:

а) сердечно-сосудистая недостаточность; б) расширение зрачков;

в) тошнота, рвота, понос; г) депрессия, нарушение функции почек .

61. Основные токсические компоненты яда чемерицы белой:

а) йервин, термин; б) кумарин, дикумарин; в) антрахиноны .

62. Картина отравления чемерицей белой:

а) першение в горле, носу; б) обильное слюно- и слезоотделение, насморк; в) кровоизлияния; г) затруднение дыхания; д) развивается сердечно-сосудистая недостаточность .

Лабораторная работа I. Изучить гербарный материал “Ядовитые растения” .

И. Изучить микропрепараты (с зарисовкой):

- «Аспергилл» (56х). Микромицет имеет мицелий, от которого отходят конидионосцы с конидиями, содержащими конидиоспоры .

Зарисовать аспергилл. Обозначить мицелий, конидионосцы, конидии, конидиоспоры .

- «Пеницилл» (56х). Микромицет состоит из мицелия с отходящими конидионосцами, на верхнем конце которых располагаются кисточки с конидиоспорами .

Зарисовать, обозначить мицелий, конидионосцы, кисточки с конидиоспорами .

III. Заполнить в протоколе лабораторных работ таблицу по характеристике ядовитых растений .

Х а р а к т е р и с т и к а я д о в и т ы х р ас тен и й .

^(овигье срглц Механизм Гредсгавшепи Признаки токсические веш-ва шравлешя действии ада Ппаун-баранец Хвощполевой Щоовник муяской Эфедрадеухнолосювая Сосга обыкновения Безвремежнс осений Ладош майскж Белею черная Д/рман обькновешьй Пасленчерный Бепокрьльнж бодапьй Болишлов крапчазъй Вехядовшъй

Л ГИ РВИ

Ю КЯИ ГЬЙ

Макснслворньй Чилтяея выоский Дрннжлекарсгаенньй ){&тгуишклгвксйный Конопля посещая Молочай Вальдсгена Волчшк обькновенньй Хохшлка полая Багульник болотный Пижш обыкновенная Чемгрищбелая

ТЕМА №38. ЯДОВИТЫЕ ЖИВОТНЫЕ

Интерес к ядовитым животным не случаен. Укусы ядовитых животных уносят ежегодно тысячи жизней, приводят к инвалидности .

Поэтому, традиционные задачи, стоящие перед медициной, связаны с лечением отравлений животными ядами. Кроме того, животные яды используются в экспериментальной медицине для моделирования заболеваний нервной, сердечно-сосудистой систем, системы крови, для изучения патогенеза ряда заболеваний, в военной промышленности для создания химического оружия. Зоотоксины используются для приготовления мазевых противовоспалительных и обезболивающих препаратов, для создания диагностикумов .

Ядовитые беспозвоночные встречаются практически во всех типах животных от одноклеточных до членистоногих. Среди позвоночных ядовитые животные встречаются в классах Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся .



Pages:     | 1 || 3 |

Похожие работы:

«Экология животных Юг России: экология, развитие. №4, 2010 Ecology of animals The South of Russia: ecology, development. №4, 2010 ЭКОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ УДК 597.583.1-152.6 (262.81) ЭТОЛОГИЯ МОРСКИХ РЫБ КАСПИЙСКОГО МОРЯ © 2010 Абдурахманов Г.М.,Сокольская Е.А. Дагестанский государственный университет Астраханский государственный университе...»

«Агентство по мелиорации и ирригации при Правительстве Республики Таджикистан Центр реализации проекта (ЦРП) ОУБПИК ПОЛУГОДОВОЙ ОТЧЕТ ПО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ за 6 месяцев (с 1 января по 30 июня 2016 года) о ходе реализации Проекта Обеспечение устойчивости бассейна реки Пяндж к измен...»

«Том 9, №2 (март апрель 2017) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 9, №2 (2017) http://naukovedenie.ru/vol9-2.php URL статьи: h...»

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра медицинской биологии, паразитологи и генетики ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ, БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЙ И БИОСФЕРНЫЙ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ Учебно-методическое пособие...»

«Вестник ТвГУ. Серия "Биология и экология". Вып. 7, 2008 УДК 582.29:543.42 ОЦЕНКА ТОКСИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ ДИОКСИДА СЕРЫ НА ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ HYPOGYMNIA PHYSODES (L.) NYL. А.Ф. Мейсурова Тверской государственный университет Предложена методика проведения экспериментов, моделирующих различный уровень...»

«1. Цели освоения дисциплины Решение задач спектрометрии ионизирующих излучений в радиоэкологии, радиационной физике, технике и медицине часто связано с экспериментальными измерениями характеристик полей ионизирующих излучений, создаваемых в окружающей среде радиоактивностью естественног...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕ...»

«Вышестоящий орган управления: Управление образования администрации муниципального района "Княжпогостский" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа" пгтСиндор РАССМОТРЕНО школьным МО учителей естественного цикла МБОУ "СОШ" пгтСиндор Протокол № 4 от "06" мая 2...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МОСКВЫ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №1865 ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА СПЕРМАТОГЕНЕЗ И ПУТИ ПРОФИЛАКТИКИ Автор работы: Фазлыева Рената, ученица 10 "Б"...»

«Инвестиции, строительство, недвижимость УДК 692.231.2:691.311 ВОДОСТОЙКИЕ СТЕНОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АНГИДРИТОВЫХ ВЯЖУЩИХ Аниканова Любовь Александровна, к.т.н., доцент, Курмангалиева Анна Ильясовна, аспирант, Пискарева Анастасия Тимуровна, студентка, Казанцева Виктория Се...»

«Печатный орган научного общества учащихся "Поиск" Верхнетуломской СОШ Говорят старшие Третьяков А.А. Техперсонала вполне хватает. Наукоград Филиппова А. Исследование влияния автотранспорта на рост хвойных растений в районе поселка Верхнетуломский Визави Фил...»

«Глава 2 Биологические условия развития личности подростка Для подростковому периоду характерны: интенсивный рост ("длинноногий подросток"); ускоренный обмен веществ; резкое усиление работы желез внутренней секреции. Это период полового созревания и связанного с ним бурного развития и перестройки всех органов и систем организма....»

«Химия и Химики № 7 (2010)   Двойная спираль Воспоминания об открытии структуры ДНК Джеймс Д. Уотсон Аннотация Автор книги – видный американский ученый Джеймс Д. Уотсон. Каждый, кто следил за достижениями мировой биолог...»

«Как "поднять брошенное": Григорий Гурьянов, архитектор, партнер подходы к ревитализации бюро "Практика" промзон 03.02.2017 2. Промзоны: особенности и потенциал Есть ли жизнь после ПРОМа? Современные города т...»

«ООО Независимая Профессиональная Оценка г.Кемерово, ул.Кузбасская, 10, офис 2 0 7 ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ №150708 от 03.08.2015 г.Объект оценки: ТА У М * Л Р Ч Н П 7 Т П П П Ж Н М И г п ц т ц ц д 1 ^ ПЛТТИР расположенные на земельном участке, площадью 11816,0 кв.м., по адресу г.Ке...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей №4 муниципального района Давлекановский район РБ Рассмотрена Согласована Утверждаю на заседании МО зам. дир. по УВР директор МОБУ лицей №4 протокол № от Л.Н.Сунчалина _Ф. К. Ахунзян...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ эколого-биологический факультет, кафе...»

«Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта, №1(22) 2012 ISSN 2070 4798 УДК 377.5:37.032:796 СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Е.А. Кузнецова – соискатель Чувашский...»

«1С • ггп: МАЛЫШЕВА Зинаида Георгиевна ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ СЕМЯН ОРЕХОПЛОДНЫХ ПОРОД к ПОСЕВУ (на примере Ростовской области) П.00.11 Охрана окрз^ающей среды и рациональное использо­ вание природных ресурсов 06.03.01 Лесные культуры, селекция и семеноводство АВТОРЕ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Иркутский государственный университет путей сообщения" Сибирский колледж транспорта и строительства МЕТОДИЧЕСКИ...»






 
2018 www.lit.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.