«1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ..3 1.1. Цели преподавания дисциплины..3 1.2. Задачи изучения дисциплины ...»

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ …….……….…………..…………....3

1.1. Цели преподавания дисциплины ………………………………………………………………...3

1.2. Задачи изучения дисциплины ……………………………………………………………………4

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»..………………….……………………………………..………………..4

2.1. Общекультурные компетенции ………………………………………………………………….4

2.2. Профессиональные компетенции ………………………………………………………………..4

2.3. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении обучения.4

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ….…………….....……6

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» …………………………………………………..6

4.1. Лекционный курс ……………………………………………………….…….…………………..6

4.2. Лабораторные занятия.……..…………………..…………………………….…………….…….7

4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ………….…………..……………………10

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» И ФОРМИРУЕМЫХ В

НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ……..…………….12

5.1. Разделы дисциплины …..……………………………………………….……………….………12

5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций ………………..……………………………..………….……12

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ …..……….………………..………….13

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»..……………………………….………………….………………………...14

7.1. Основная литература ……..…………………………………………….……….…………...….14

7.2. Дополнительная литература.…………………..………………………………….……….…...14

7.3. Учебно-методическая литература ……………………………………………...………………18

7.4. Материально-техническое обеспечение ……………………………………….………………19

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.1. Цели преподавания дисциплины Биология относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (код УЦ ООП С.2) основной образовательной программы подготовки специалиста в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060301 – формация, утвержденным приказом Минобрнауки № №38 от 17 января 2011 года .

Высшее медицинское учебное заведение призвано подготовить специалистов, вооруженных системой знаний и практических мер, объединенных целью сохранения и укрепления здоровья человека. В комплексе научных дисциплин, изучающих человека, важное место занимает биология как теоретическая основа современной медицины и руководство к практической деятельности по организации здорового образа жизни. В силу вышесказанного, дисциплина является необходимой составной частью в подготовке провизоров, способных решать общебиологические, медицинские и фармацевтические задачи, связанные с проблемой – человек и лекарства .

В последние годы все больше обнаруживается дефицит биологического и медицинского образования провизора. Особенно это стало ощутимым в связи с четко определившимся в обществе взглядом на провизора, как на консультанта врача и населения по различным проблемам лекарствоведения. Эта категория действий провизора регламентирована Государственным образовательным стандартом .

Исходя из этого, целью преподавания дисциплины является вооружение специалистов в области практической медицины и организации медицинского дела знаниями о живой материи, закономерностях ее развития, механизмах, обеспечивающих поддержание жизни на разных уровнях организации. Целенаправленно и с общебиологических позиций рассматриваются законы наследственности и изменчивости, закономерности наследования, онтогенеза, проблемы мутагенного и канцерогенного действия лекарственных веществ, принципы адаптации клетки и регуляции ее деятельности, механизмы адекватной перестройки организма человека во взаимосвязи со средой обитания .

Курс биологии профилирован в плане изучения биологии человека.

Профилизация обеспечивается путем целенаправленного отбора материала с целью:

1. Раскрыть содержание и логику биологических явлений, важных для здоровья людей .

2. Создать базис для последующего изучения медико-биологических дисциплин и специальных предметов, входящих в программу обучения студентов на фармацевтическом факультете .

3. Обеспечить углубленное изучение биологических феноменов, представляющих непосредственный интерес для практического здравоохранения .

4. Выработать у студентов общебиологического подхода к решению общих и частных вопросов фармации .

5. Обеспечить оптимальные условия преподавания медико-биологических вопросов и их органической связи с фундаментальными проблемами биологии в целом .

6. Обеспечить усвоение студентами ряда практических навыков по антропогенетике, хромосомному анализу, популяционной генетике, генетическим основам семьи, биологическим принципам борьбы с паразитарными и трансмиссивными заболеваниями .

7. Способствовать развитию у студентов биологического мышления, которое позволит глубже понять закономерности жизнедеятельности организма человека и вооружит будущего специалиста методологическими установками при решении жизненных ситуаций .

8. Воспитывать в процессе преподавания предмета у будущих провизоров активной позиции в деле охраны здоровья человека и среды его обитания .

1.2. Задачи изучения дисциплины В соответствии с поставленными целями преподавания дисциплины в рамках настоящей рабочей программы были выдвинуты следующие задачи изучения дисциплины:

1. Приобретение студентами фундаментальных знаний по генетике человека и эволюции живых систем .

2. Овладение знаниями о природе наследственных заболеваний, механизмах их наследования в ряду поколений, методах изучения наследственности человека .

3. Формирование представлений о механизмах индивидуального развития и эволюции систем органов в плане взаимосвязи онтогенеза и филогенеза, а также филогенетической обусловленности пороков развития человека .

4. Изучение основных групп паразитических животных и мер профилактики в экологическом аспекте .

5. Освоение методов микроскопирования биологических объектов и определения различных видов паразитов по специфическим чертам организации .

6. Обучение основам экологических знаний для понимания системного характера современной экологии .

7. Изучение человека как биосоциального существа, участника большинства природных экосистем .

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»

Согласно ФГОС ВПО процесс изучения дисциплины «Биология» направлен на формирование ряда общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций .

2.1. Общекультурные компетенции В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1) .

2.2. Профессиональные компетенции

В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47),

• способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК-48) .

2.3. Перечень знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по завершении обучения По завершении обучения на кафедре биологии студенты I-го курса фармацевтического факультета должны овладеть следующими знаниями и практическими навыками:

Студент должен знать:

Правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях с приборами .

• Общие закономерности происхождения и развития жизни .

• Антропогенез и онтогенез человека .

• Законы генетики, ее значение для медицины .

• Закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы • понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заб-ний человека .

Основные понятия и проблемы биосферы и экологии .

• Феномен паразитизма и биоэкологические заболевания .

•

Студент должен уметь:

Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет профессиональной деятельности .

Пользоваться биологическим оборудованием .

• Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами) .

• Производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных .

Объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию • вариантов аномалий и пороков .

Решать генетические задачи .

• Диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде .

•

Студент должен владеть:

Методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод) .

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов Таблица 4 – Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – всего 36 часов (подготовка к зачету – 9 часов, освоение тем 27 часов), в том числе по семестрам и темам:

–  –  –

Примечание: Каждый студент индивидуально осваивает 13 тем самостоятельной внеаудиторной работы (20 часов). Кроме того, каждому студенту предоставляется право самостоятельно выбрать любую тему НИРС, на оформление и защиту которых отводится еще 7 часов .

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» И

ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1. Разделы дисциплины Таблица 5 – Разделы дисциплины

–  –  –

5.2. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Таблица 6 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

–  –  –

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»

7.1. Основная литература Таблица 8 – Основная литература

–  –  –

7.2. Дополнительная литература Таблица 9 – Дополнительная литература Название Наличие в библиотеке Агаджанян, Н. А. Экология человека и концепция выживания: учеб. пособие для 49 студ. мед. и фармац. вузов / Н.А. Агаджанян, А.И. Воложин, Е.В. Евстафьева. - М.:

ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 240 с .

Агаджанян, Н. А. Экология человека и концепция выживания: учеб. пособие для 49 студ. мед. и фармац. вузов / Н.А. Агаджанян, А.И. Воложин, Е.В. Евстафьева.

- М.:

ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 240 с .

Алдашева, Н. М. Оценка факторов риска врожденных пороков развития / Н.М. 1: ХР (1) Алдашева, А.В. Лобзова, С.Дж. Боконбаева. Педиатрия. Журнал имени Г.Н .

Сперанского: науч.-практ. медицинский журнал. - М., 2010. - т. 89, № 1 - С. 43-46 .

Продолжение таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Алтухов, Ю. П. Генетические процессы в популяциях: учеб. пособие для вузов / 1 Ю.П. Алтухов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИКЦ "Академкнига", 2003. - 431 c .

Балахонов, А. В. Ошибки развития: научное издание / А.В.Балахонов. - [2-е изд., 1 перераб,. и доп.]. - СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2001. - 288 c .

Бессонов, А. С. Эхинококкозы в Российской Федерации / А.С. Бессонов // Мед. 1 паразитология и паразитарные болезни. - 2001. - № 4. - С. 3-8 .

Биология: в 2 кн. / Под ред. В.Н. Ярыгина. - М.: Высш. шк., 1997 - Кн. 2: Эволюция. 1 Экосистема. Биосфера. Человечество. - 1997. - 352 с .

Биология. В 2 кн. : учеб. / Под ред. В.Н. Ярыгина. - М: Высшая школа, 1997 - Кн.2: 1 Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество. - 352 c .

Биология: в 2 кн. / Под ред. В.Н. Ярыгина. - 2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 1999 - 1 Кн.1: Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек. - 1999. - 448 с .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н. Ярыгина. - 3-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2000 - 9 Кн.1 : Жизнь. Гены. Клетка. Онтогенез. Человек. - 2000. - 448 с .

Биология: в 2 кн. / под ред. В.Н.Ярыгина. - 3-е изд., стер. - М. : Высш. шк., 2000 - 8 Кн.2: Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество. - 2000. - 352 с .

Бочков, Н. П. Клиническая генетика: рекомендовано Мин. образования : Учеб. для 12 студ. мед. вузов / Н.П. Бочков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. с .

Брюхин, Г.В. Основы общей и клинической цитологии: учеб. пособие / Г.В. 27 Брюхин. - Челябинск, 2000. - 100 с .

Брюхин Г.В. Очерки по физиологии антенатального развития человека: учеб. 16 пособие / Г.В. Брюхин. - Челяб. гос. мед.акад. - Челябинск, 1999. - 72 с .

Вайсерман, А. М. Влияние средовых факторов в раннем онтогенезе на старение и 1: ХР (1) продолжительность жизни: Обзор / Онтогенез: журнал биологии развития.

- М.:

Наука, 2004. - т. 35, № 5. - С.325-335 .

Виссарионов, С. В. Врожденные пороки позвоночника, вопросы эмбриогенеза, 1: ХР (1) формирования и развития некоторых аномалий: Обзор / С.В. Виссарионов, И.В .

Попов. // Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова: научно-практический журнал. - СПб., 2006. - № 2 - С.146-150 .

Воробьева, Э. И. Современная эволюционная биология развития: механический и 1: ХР (1) молекулярно-генетический или фенотипический подходы? / Э.И. Воробьева .

Онтогенез: журнал биологии развития. - М.: Наука, 2010. - т. 41, № 5. - С.332-339 .

Вопросы и задачи по общей биологии и общей и медицинской генетике (с 1 пояснениями): учеб. пособие для вузов / под ред. А.В. Иткеса. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 160 c .

Генетика человека: практикум для вузов / Н.А. Топорнина, Н.С. Стволинская. - М.: 1 Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 96 с .

Генетика человека: учеб. для вузов / В.А. Шевченко, Н.А. Топорнина, Н.С. 101 Стволинская. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 240 c .

Генетика человека и патология. Вып.1: сб. науч. трудов. - Томск: Изд-во Томского 1 ун-та, 1990. - 181 с .

Генетические процессы в популяциях: учеб. пособие для вузов / Ю.П. Алтухов. - 3-е 1 изд., перераб. и доп. - М.: ИКЦ "Академкнига", 2003. - 431 c .

Герасимова, А. Г. Врожденные пороки развития / А.Г. Герасимова, О.В. Цвиркун, 1 Д.К. Садыкова. Эпидемиология и вакцинопрофилактика: научно-практический журнал. - М.: ЗАО "Объединенная редакция "Боргес", 2006. - № 2 - С.10-13 .

Гинтер, Е.К. Медицинская генетика: учеб. / Е.К. Гинтер. - М.: Медицина, 2003. - 448 10 c .

Продолжение таблицы 9 Название Наличие в библиотеке 1: ХР (1) Григорьев, Д. Г. О связи врожденных пороков развития головного мозга и опухолевого роста / Д.Г. Григорьев, Е.Д. Черствый, М.Е. Степанов. Архив патологии: научнотеоретический журнал. - М.: Медицина, 2008. - т. 70, № 3. - С.29-32 .

Гусева, О.И. Перинатальные исходы при врожденных пороках развития. Х. 1: ХР (1) Мекониевый перитонит / О.И. Гусева. - Пренатальная диагностика: ежеквартальный научно-практический журнал. - М.: Реальное Время, 2004. - т. 3, № 1. - С.21-28 .

Дженкинс, М. 101 ключевая идея: генетика: учеб. / М. Дженкинс. - М.: ФАИР- 3 ПРЕСС, 2002. - 240 c .

Захарова, Л.А. Эволюция адаптивного иммунитета / Л.А. Захарова. // Известия 1: ХР (1) Российской Академии наук. Серия биологическая. - М.: Наука, 2009. - С.143-154 .

Заяц Р.Г. Основы общей и медицинской паразитологии / Р.Г. Заяц, И.В. Рачковская, 1 И.А. Карпов. – 2002 .

Иванов В.П. Психология и медицина: проблемы познания: монография. Т.2. 1 Генетический контроль за физическим развитием детей в постнатальном онтогенезе (близнецовые исследования) / В.П. Иванов. - М.: 2004. - 243 с .

Иммунология: учеб. для мед. вузов / Р.М. Хаитов, Г.А. Игнатьева, И.Г. Сидорович. - 56 М. Медицина, 2000. - 432 с .

Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н.Н. 1 Иорданский. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 432 с .

Клиническая генетика: рекомендовано Минобразования: Учеб. для студ. мед. вузов 84 / Н.П. Бочков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. - 448 с .

1: ХР (1) Кулаков, В. И. Пренатальная диагностика и лечение врожденных пороков развития на современном этапе / В.И. Кулаков, Ю.Ф. Исаков, Ю.И. Кучеров. // Российский вестник перинатологии и педиатрии (Вопросы охраны материнства и детства): научно-практический рецензируемый журнал. - М.: Медиа Сфера, 2006. - т. 51, № 6. - С.63-65 .

Куценко, Г. М. Влияние солнечной активности на заболеваемость детского 1 : ХР (1) населения врожденными пороками развития / Г.М. Куценко, Н.М. Агарков, И.Н .

Верзилина. // Общественное здоровье и профилактика заболеваний: научнопрактический журнал. – М., 2006. - № 5. - С.39-41 .

МакКонки, Э. Геном человека: научное издание / Э. МакКонки. - М.: Техносфера, 3 2008. - 288 с .

Малышев А.И. Экология: ответы на вопросы. Тесты: учеб. пособие для вузов / А. И. 35 Малышев. - Челябинск, 2001. - 168 c .

1: ХР (1) Малкова, Е.М. Механизмы формирования врожденных аномалий развития при внутриутробных инфекциях / Е.М. Малкова, К.Е. Скляр, О.Н. Гришаева. // Детская хирургия: научно-практический журнал. - М.: Медицина, 2006. - № 4. - С.25-27 .

1: ХР (1)

Мамед-Заде, Г.Т. Врожденные пороки сердца у плода и новорожденных:

распространенность, структура и предикторы / Г.Т. Мамед-Заде. // Вопросы гинекологии, акушерства и перинатологии: научно-практический журнал Российской ассоциации специалистов перинатальной медицины. - М. : Издательский Дом "Династия", 2010. - т.9, №4 - С.24-27 .

Мамкаев, Ю. В. Филогенетическое значение онтогенезов (рекапитуляции и 1 : ХР (1) формообразование) / Ю. В. Мамкаев. // Известия Российской Академии наук. Серия биологическая. - М.: Наука, 2009. - № 2 - С.134-142 .

Медицинская биология и общая генетика: сб. тестов для студентов / Минский гос. 1 мед. ин-т, каф. биологии; Р.Г. Заяц, В.Э. Бутвиловский, И.В. Рачковская и др. Минск, 2001. - 301 с .

Медицинская паразитология/ учеб. пособие для мед. вузов / под ред. Р.Х. Яфаева. - 1 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Фолиант, 2003. - 128 c .

Продолжение таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Медицинская паразитология: учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 292 с. 3 Методическое пособие к практическим занятиям по генетике: метод. материал / 1 Омская гос. мед. акад. - Омск, 2000 .

Мутовин, Г.Р. Основы клинической генетики: пособие / Г.Р. Мутовин. - 2-е изд., 3 перераб. и доп. - М.: Высш.шк., 2001. - 234 с .

Клиническая генетика. Геномика и протеомика наследственной патологии: учеб. 1 пособие / Г.Р. Мутовин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010. - 832 с .

Наглядная иммунология [Текст] : учеб. пособие / Дж. Х.Л. Плейфейер, Б.М. Чейн ; 2 пер. с англ. под ред. А.В. Караулова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2008. - 120 с .

Наточин, Ю.В. Физико-химические детерминанты физиологической эволюции: от 1: ХР (1) протоклетки к человеку / Ю.В. Наточин. // Российский физиологический журнал имени И.М. Сеченова. - СПб.: Наука, 2006. - т. 92, № 1 - С.57-72 .

Ньюссбаум, Р. Л. Медицинская генетика. 397 наглядных иллюстраций, схем и таблиц, 43 1 клинических случая: учеб. пособие / Р.Л. Ньюссбаум, Р.Р. Мак-Иннес, Ф.В. Хантингтон;

пер. с англ. А.Ш. Латыпова // под ред. Н.П.Бочкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 624 с .

Общая биология: учеб. / В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеева // под ред. 4 В.М. Константинова. - М.: Академия, 2003. - 256 c .

Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи: учеб. пособие. - Ростов н/Д: 4 Феникс, 2002. - 320 с .

Общая молекулярная генетика [Текст]: учеб. пособие / И.Ф. Жимулев. - 3-е изд., 1 испр. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. - 479 с .

Озернюк, Н.Д. Разнообразие онтогенезов: иерархия механизмов / Н.Д. Озернюк. // 1: ХР (1) Онтогенез: журнал биологии развития. - М.: Наука, 2010. - т. 41, № 5 - С.323-324 .

Онтогенез: учеб. пособие / О.В. Костромина, Т.Б. Третьякова. - Медицинский 6 вестник № 3 (148). - Екатеринбург, 2008. - 60 с .

Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: учеб. пособие / А.Ю. 3 Асанов, Н.С. Демикова, С.А. Морозов // под ред. А.Ю. Асанова. - М.: Академия, 2003. - 224 с .

Основы экологии и охраны природы: учеб. / под ред. А.П. Арзамасцева. - М.: 80 Медицина, 2008. - 416 с .

Пехов А.П. Биология: медицинская биология, генетика и паразитология/ А.П. 1 Пехов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 656 с .

Притчард, Д.Дж. Наглядная медицинская генетика: учеб. пособие / Д.Дж. Притчард, 1 Б.Р. Корф // под ред. Н.П. Бочкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 200 с .

Проблемы современной генетики: монография / под ред. Е.Я. Гречаниной. - 1 Харьков: [б. и.], 2003. - 424 с .

Равич-Щербо, И.В. Психогенетика: учеб. для вузов / И.В. Равич-Щербо, Т.М. 1 Марютина, Е.Л. Григоренко // Под ред. И.В. Раич-Щербо. - М.: Аспект Пресс, 2003 .

- 447 c .

Ревелль, П. Среда нашего обитания: В 4 кн. / П. Ревелль, Ч. Ревелль - Кн.4: Здоровье 1 и среда, в которой мы живем. - М.: Мир, 1995. - 191 с .

Сергиев, В.П. Роль межвидовой борьбы в эволюции человека, возбудителей и 1: ХР (1) патологии / В.П. Сергиев. // Дезинфекционное дело: специализированный журнал. М., 2004. - № 3. - С.30-34 .

Сергиев, В.. Болезни человека как отражение межвидовой борьбы / В.П. Сергиев. // 1: ХР (1) Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии: научно-практический журнал. - М.: "С-ИНФО", 2007. - № 3. - С.97-102 .

Окончание таблицы 9 Название Наличие в библиотеке Стил, Э.Дж. Что, если Ламарк прав?: Иммуногенетика и эволюция: пер. с англ. / 2 Э.Дж. Стил, Р.А. Линдли, Р.В. Бландэн. - М.: Мир, 2002. - 237 c .

Талыкова, Л.В. Влияние непроизводственных факторов риска на формирование 1: ХР (1) врожденных пороков развития / Л.В. Талыкова. Медицина труда и промышленная экология: научно-практический журнал. - М., 2009. - № 5. - С.35-39 .

Тетушкин, Е.Я. Популяционная генетика и макроэволюционная генетика: единство 1: ХР (1) и разобщенность / Е.Я. Тетушкин. Успехи современной биологии. - М.: Наука, 2008 .

- т. 128, № 2. - С.115-127 .

Топорнина, Н.А. Генетика чело века: пр актикум для вузов / Н.А. Топорнина, Н.С. 1 Стволинская. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 96 с .

Хомутов, А.Е. Антропология: учеб. пособие / А.Е. Хомутов. - Ростов н/Д: Феникс, 10 2002. - 384 c .

Шилов, И.А. Экология: учеб. для студ. биол. и мед. специальностей вузов / И.А. 1 Шилов. - М.: Высш.шк., 2001. - 512 с .

Эволюция систем органов. Филогения органического мира: учеб. пособие. // 6 Медицинский вестник № 4 (149). - Екатеринбург, 2008. - 80 с .

Экология [Электронный ресурс]: общий курс. - [Б. м. : б. и.], 2001. 1 компакт-диск. 1 Экология уральского региона [Электронный ресурс]: история и современность. - 1 Челябинск: ЧОУНБ, 2001. - 1 компакт-диск .

Экология человека: учеб. для вузов с компакт-диском / под ред. А.И. Григорьева. - 51 М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008. - 240 с .

Экология человека: учеб. для вузов / Е.П. Гора. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : 2 Дрофа, 2007. - 544 с .

7.3. Учебно-методическая литература Таблица 10 – Учебно-методическая литература Название Наличие в библиотеке Собенина Г.Г., Ким О.А., Борисова Л.С., Аситинская С.Е., Шаравина Н.П., Шабаева 9 О.М. Руководство к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов в медицинской академии по разделу «Генетика». – Издательство: Челябинская медицинская академия. – Челябинск, 2003. – 79 с .

Собенина Г.Г., Ким О.А., Борисова Л.С., Аситинская С.Е., Шаравина Н.П., Шабаева 9 О.М. Руководство к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов в медицинской академии по разделу «Генетика». – Издательство: Челябинская медицинская академия. – Челябинск, 2003. – 79 с .

Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Павлова Е.В. Тестовые задания для 3 студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов по дисциплине «Медицинская биология». // Сборник тестовых заданий для контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений по специальностям: 060101.65 (040100) – лечебное дело, 060103.65 (040200) – педиатрия, 060104.65 (040300) – медико-профилактическое дело, 060105.65 (040500) – стоматология, 060109.65 (040600) – сестринское дело .

Часть I. Гуманитарные, социально-экономические и естественно-научные дисциплины. / Под ред. чл.-корр. РАМН, проф. И.И. Долгушина.

– Челябинск:

Издательство Челябинская государственная медицинская академия, 2007. – С. 74 – 82 .

Окончание таблицы 10 Название Наличие в библиотеке Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Шабаева О.М. Рабочая тетрадь для 3 практических занятий по биологии с экологией для студентов I курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов (осенний семестр). – Челябинск, 2007. – 107 с .

Колесников О.Л., Ким О.А., Борисова Л.С., Павлова Е.В., Артамонов С.А., 3 Аситинская С.Е., Шабаева О.М. Рабочая тетрадь для практических занятий по биологии с экологией для студентов I курса лечебного, педиатрического, медикопрофилактического и стоматологического факультетов (весенний семестр) .

(Учебное пособие). – Челябинск, 2008. – 66 с .

Методические рекомендации для студентов по вопросам сравнительной анатомии 10 позвоночных .

Сборник тестов для подготовки к занятиям по биологии (размножение, генетика): 133 учеб. пособие / О. Л. Колесников, О. А. Ким, С. А. Артамонов.

- Челябинск :

ЧелГМА, 2010. - 68 с .

7.4. Материально-техническое обеспечение Таблица 11 – Материально-техническое обеспечение

–  –  –

м[!нздР.А'всоцРАзвит|б1 России госуларствеппое б|од'кетное образовательное у!!ре'д!депие вь[с1пе!'о профессшонд!|ьно| о обРа}овдн!!я (чс.пяб!!нская гос}ц:1рствсняая мецицинская якадеп1ия) п!ин!!с1ерс'|'ва здравоохр:1пепия и соцпа.пьпого развцтпя Россц;'ской Федерац|||' (гБоу впо че.!гмА мипздравсоцразвитпя Росс||и) (афслра гпсто.погпи' эп:брпо;:огг:и и

–  –  –

ния !!о с11ециа1ьпостт1 060з01 ф4рщ4ццд. )"т']]ер'|(де1!|]о!о !!риказом ми!!обр!!11уки ш!]8 от 17 я|1варя 2011 года' !1рограпттта со]терлсит следу1оп1ие с!'р!к1'ур]!ь!е ]ле\1енть1]

–  –  –

профессио!1ш1ьнь1х ко1!!пстсн!!ий .

- ин ер.к!ичн '!({'ог\|ь! !!г('.е_]ен'!я,.)ая!!!й .

8. учебно_!|е1'одт]ческое и п'!атериа.]!ь!|о]1'ех!!ическое обеспсчснис дисци]]]!и11ь!'

–  –  –

ческис издан1тя; дан|]ь]й сг|исок у.]ить1васт са\'остоятсльн)'}о внеауд'1торн\ ю рз-отх стт :снтов. в раз!е;!е (учебно-методичес(ая ]!итература). изданн.1'! сотруд1{пка[п| ка4]с.'1рь1 и продна][!аченная для внутр'1вузовско!'о испо.пьзования. представ]!е1| с1!|]сок и] 111есгш |1ос0б|!1"!'

–  –  –

таки\1 образом. прсдстав']]е!!1{ь]й пакет доку\'|ентов 0)абочая програ_\|ма) соотвстств\_ ст задача\! прсподава|1!.1я дисцип-тигть: г:а фарпташевтичсском факульте'ге .

!1с']]я\'! и

–  –  –

/|